每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
移动教学大赛篇一
为激发广大青年职工立足岗位学技术练技能的热情。经过以赛促学的方式，全面提升行业职业本事，加快推动青年服务技能人才队伍的建设，激发企业团组织的活力，提升团组织对青年职工的服务本事和影响力，共青团xx市市委认真贯彻上级文件精神，组织做好20xx海南国际旅游岛青年服务技能大赛各项工作，现将工作总结如下：
为办好这次技能大赛，团xx市市委广泛宣传，全面发动，进取协调，联合市旅游委、市人社局下发团市联字〔20xx〕9号文件部署此项工作，并与市旅游协会密切联系进行比赛动员工作。另外团xx市市委还经过分发海报、微博、微信、等多种途径进行比赛宣传和动员，并与海南交通广播联合举行出租车驾驶xx市初赛。全市共有三十多家企业的一百六十余名员工参加了此次比赛，还吸引了来自德国的喜来登酒店的选手本杰明参加比赛，这也是首次有外国选手参加此项大赛。
为充分准备好此次比赛，南山文化旅游开发有限公司、财富海湾酒店等参赛单位都组织进行培训，并筛选优秀选手报名参赛。珠江花园酒店等单位还进行了内部技能比赛，经过单位内部的竞争选拔，选手的技能都有了明显提高。
为保证这次比赛的公正性，团xx市市委严格按照竞赛要求，对照评分要求进行评分并写明扣分原因，在美发、西式烹调项目安排监审员，保证竞赛秩序公正，比赛成绩公平，使技能大赛发挥应有的进取意义。
在经过xx市赛区初赛每个项目选拔出六名选手参加全省决赛后，xx市技工学校的教师针对客房、餐厅等项目选手在比赛过程中出现的问题和存在的不足进行指导，并将往年全国技能大赛及职称考试相关试题给选手准备，提高选手的理论水平。在全省决赛中，来自xx市的选手获得一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，十八个优秀奖，充分展示了xx市旅游行业从业人员的风采。团xx市市委获得组织奖。
此次比赛，虽然取得了必须成绩，但仍有很大的提高空间。一是从参赛选手的比赛情景看，部分选手理论知识比较薄弱，客房服务实操分数第一的蓝玲理论才40多分；二是整体发展不平衡。有的单位培训基础工作做得扎实，比较赛也比较重视，比赛成绩连年上升。有的单位培训工作目标不够明确，比赛成绩一般；三是动员力度仍有待加强，个别企业不明白此项活动。
移动教学大赛篇二
移动技能大赛是在今天这个快速发展的科技领域中，一场焦点极高的技能比拼。正所谓“技多不压身”，在这场比赛中获胜可谓是各大IT企业招聘中的一份亮丽的敲门砖。2021年我第一次参加这场比赛，经过了长时间的准备，终于等到比赛的那一天。
第二段：准备
做好了准备工作，在比赛中的压力就会小很多。在比赛前，我和我的队友们积极学习复习，通过网络上的资源、资料以及视频，我们不断修补我们自己的“短板”，加强其他的技能，真正达到全面进步。
第三段：选择合适的技能
比赛从招募人员，组队，到主题，需要不断地进行选择。我们需要百倍的专注，精益求精的理念来面对这一系列选择。面对不同的情况、题目，我们必须要选择合适的技能。这是对我们技能储备深度的一次检验，更是对我们在严峻考验下的真正表现。
第四段：协作精神
比赛过程中，我们所有的队友都会围绕协同工作展开，密切配合，商量方案，使得我们的每一次提交都更加完美。分享经验、教授技能、互相学习，这些宝贵的过程强化了我和我的队友之间的信任和责任感，更使得我们真正做到“团队之力量胜过个人之力量”。
第五段：成就感
比赛真正的价值在于收获。在比赛中，我们不断调整心态，找寻自身的成长点以及优缺点，这是我们不断进步的关键。在比赛结束后，看到自己以及团队的成绩得到了认可，这种成就感是无法言语的。正因为有了这样的成就感，我们才会更加自信和坚定地生活。
总之，参加移动技能大赛不仅让我个人获得了实实在在的技能锻炼，更让我体验到了协作精神、成就感以及对未来的动力。我相信，通过自己不断的努力和拼搏，一定能够赢得自己的荣誉，也会为未来的成长注入更多的信心。
移动教学大赛篇三
“一切为了学生发展已成为语文课程改革的重头戏，主旋律。新课程标准以儿童的现实生活为学习背景，力求形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式。它为语文教学改革提供了一个崭新的“平台”，一个很好的支撑点，提出了全新的要求，具有前瞻性、创新性和实践性，为学生的发展开辟了新天地，提供了肥沃的土壤。因此，我努力钻研课程标准和新教材，转变教学观念，用新的教育理念创造性地使用教材，大胆进行教学改革，使语文教学焕发出新的活力。通过这半个学期的亲身实践，我感受颇多。
首先谈谈这个新教材吧。新教材为了激励儿童主动学习的热情，改变以往过于注重知识传授的倾向，变学生的被动接受为主动参与。教材以“我会读”“我会说”“我会写”“我会背”等鼓励学生主动学习的形式，改变了传统课本中让学生处于被动位置的呈现方式，确立了学生在学习中的主体地位，使学生对课本有一种亲切感。为了让学生感受自主学习的成功，教材大胆改革，对最后两篇课文不加注音，包括文中的生字也不注音，让学生凭借已学的汉字自渎课文，并借助文中的图画和联系上下文自认生字，从而给学生提供展示自己才能的机会，并从中享受成功的喜悦。
为了适应这个新教材，首先新课标要求教师先要转变角色，成为学生全面发展、自主性发展、个性发展的促进者。如何促进？教研员老师说得好：只要唤醒他们的表达欲望，放飞想象的翅膀，给予自由表达的空间，你就会看到一个美丽新奇、富有童真和灵性的世界。如：学完《四季》以后，孩子们仿课文创编出一首首优美的诗歌。如：花儿红红，它对小树说：“我是春天”等等。所以我们要呵护童真，永远保持童心、童真、童趣，这样，语文教学才有生命之源。
其次，要创设多姿多彩的教学，将游戏活动引进课堂，使课堂成为学习的园地，游戏的王国。例如：帮声母、韵母找到自己的家，识字大转盘，带生字朋友回家……有时开展争当“拼音小博士”、“识字大王”等竞赛活动，有时引导学生给字母或生字编故事、编儿歌；有时让学生说一说、画一画、摆一摆……我还精心制作各种课件，激发孩子的学习兴趣，还要创设活的课程情境。教学中，我注重挖掘教材中的人文因素，更加关注学生的情感态度与价值观，重视培养学生的语文素养。如第一课汉语拼音（aoe），配有一幅美丽的“山村晨景图”——图中有小桥、流水、人家，有绿树和如茵的草地，有人与动物的活动。教学时，我先引导学生整体感知画面内容、重点观察“女孩练声”、“公鸡高歌”、“大白鹅欣赏倒影”这三个局部图，再让学生自由表达（说说自己看到的美景，谈谈自己的感受）。在学生自由自在的观察与表达活动中，我在很巧妙的融入韵母教学。这种教法，充分利用教材中的情境图，创设活的课程情境，既避免拼音、识字教学的枯燥乏味、又将工具化与人文性有机结合，令人耳目一新。
再次，要倡导自主、合作、探究的学习方式，这是课改的核心环节和中心任务。一、要营造自主、合作、探究的学习氛围。以识字教学为例：我以不再唱“独角戏”，而是发动同学、4人小组、小老师互学，把学习的主动权还给学生；我不再包办代替，而是启发引导学生探究、发现，用自己最喜爱的方法识记，把选择学习方法的自主权还给学生；我也不在搞“一言堂”，而是多让学生发言、交流、展示、互评互学、把交流的机会还给学生，让学生成为课堂的主人，学习的主体。二、要让学生在自主、合作、探究的学习中展示自己的个性。例如，在古诗《静夜诗》的教学中，我从四个方面为学生创造展示个性的空间：通过看图，展示观察的个性；通过阅读，展示理解的个性；借助假象，展示积累的个性；学生给自己布置作业，展示设计的个性。
最后，在课改实践中，我们高度重视课程资源的开发与利用。一、引导学生在生活中识字。如《语文园地四》中的“我会读”，可以带学生走出课堂，到外面的世界开展识字活动；路上看广告、购物认商标、记店名、读招牌、收集说明书等，再回到班上交流识字情况。二、开展丰富多彩的语文实践活动。如学习《自选商场》之后，举办“小神童超市”活动，先组织学生逛超市，记商品名称，动手收集资料，制作字卡；再创设“虚拟超市”，让学生在游戏活动中识字。还有重视拓展与延伸、注意学科间的融合、内外结合，加强课外阅读等等。外面的世界也很精彩，语文课改只有真正走到“外面”，才有生命力。
当然，每件事物都有它的两面性，课程改革也必然如此。它既然有有利的一面，那肯定多多少少也存在一些弊端。如后进生如何适应课改等问题，还是让我们大家一起克服这些弊端，让课改慢慢趋于完善吧。
移动教学大赛篇四
最近参加了一场移动大赛，我深深地感受到了参与比赛所带来的乐趣和学习的价值。在这场比赛中，我学到了许多知识和经验，对大赛有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在比赛中的心得体会，希望能够给其他参加移动大赛的人提供一些启示和帮助。
第二段：比赛前的准备
在比赛前，我们需要做充分的准备。首先，我们需要对比赛主题和要求进行详细的分析和研究，明确自己的目标和方向。其次，我们需要调查市场对这种应用或服务的需求和反响，了解目标用户的需求和习惯，为之后的开发和推广做好准备。最后，我们需要准备好必要的工具和素材，例如软件开发工具、设计文件等。
第三段：比赛中的学习和收获
在比赛中，我学到了很多技能和方法。比如，我学会了如何更好地组织项目、如何更好地与团队成员协作、如何更好地运用一些开发工具和技术等。除此之外，在比赛中我还结识了很多志同道合的人，并从他们身上学到了很多宝贵的经验和知识。通过比赛，我不仅提升了自己的技能，而且学会了团队合作和沟通，这对我以后的发展将有着重要的帮助。
第四段：比赛中的挑战和应对
在比赛中，我们遇到了不少挑战，例如时间紧、任务繁重、成本高、开发难度大等等。为了应对这些挑战，我们需要明确自己的目标和任务，制定合理的计划和进度，并合理分配资源和时间。我们还需要灵活运用各种技术和方法，及时调整和优化我们的方案，以便更好地应对挑战和达成目标。
第五段：比赛后的反思和总结
比赛结束之后，我们需要对自己的表现进行反思和总结，找到自己的不足之处，并加以改进。同时，我们还需要了解其他团队的作品，发现其中的优点和不足，从中汲取经验和启示。总之，参加比赛不仅是一种经历，更是一种成长和进步的机会，我们应该重视这种机会并好好利用。
总结：
参加移动大赛，不仅能够提升自己的技能和能力，更能够增加我们的社交和交流经验。在比赛中，我们会遇到各种挑战和机遇，但只有我们能够灵活应对，才能达成自己的目标并实现自己的价值。我相信，只要我们保持学习和进步的态度，坚持不懈地追求自己的梦想，未来一定会更加美好。
移动教学大赛篇五
转眼间来曲靖移动实习的半个月已过去，时间虽然很短暂，但我很荣幸有机会作为第一届暑期实习的一名在读大学生到移动公司来实习，在这里我学到了很多在学校里学不到的知识，了解了公司的文化，重新认识了移动通信的发展历史，对公司的结构和实习岗位有了更好的认识，感受到了各位学长和师傅们的关心，学到了为人处事的道理，这让我接下来的大学学习和以后的就业发展有了很好的铺垫，让我更好的意识到自己的不足和缺陷，为以后真正进入到移动公司做好充分的准备。
来实习之前，我对移动通信的认识还只是停留在课本上那些只言片语和一个个串联起来的文字，对于通信运营商的结构和操作流程也一知半解，只知道移动是三大运营商里网络覆盖最全，通信最稳定，也是用户最多的等等。这次实习让我们有机会进入到公司内部了解公司的整个分工和运行，我被分配到负责通信技术类的网络部，起初以为网络部只是负责整个无线网络的建设运行，通过几天的了解我才知道，网络部下属的还有专门负责网络建设，监控，动力，交换，传输，网优以及全业务等，所有这些部门之间各自分工，统一协调，使无线网络覆盖到人们生活的各处角落，保证了我们的日常通信和数据传输质量，而移动提供的各项多媒体业务，则能不断丰富和方便我们生活，让我们获得更好的体验。
在公司办公楼里到处可见“正德厚生，臻于至善”的标语让我对公司的文化有了新的认识，“正德”强调个体责任和对自我的约束，而“厚生”强调社会责任和对社会的贡献，“臻于至善”昭示的是则是一种永不止息、创新超越的“进取”心态，是一种对完善、完美的境界孜孜不倦追求的崇高精神。每个员工都是一只强大的鹰，共同组成了一支更强大更团结的雁队，正是这样一只“鹰雁队伍”促使公司不断强大，是移动在十几年发展中不断壮大的不竭动力。
较系统的了解移动通信的无线通信原理和发展历史，从1g到4g，从模拟通信到高速数据传输，从gsm到gprs，再到所谓2.75g被广泛覆盖和使用的edge，从我们国家的第一次自主研发的td—scdma移动通信标准到引导世界的4g标准td—lte，我深深体会到作为一个重邮学子的荣誉和为祖国通信事业迅速发展而感到自豪。通过这次培训我学到了很多在校园里接触不到的知识，认识了osi七层模型，了解了基站子系统，交换系统的一些相关结构和功能，这些都让我觉得既新鲜又好奇，但我同时也意识到自己在通信专业知识上的匮缺和课本上的知识已经和现实的通信发展脱节，我们若想与时俱进就要不断学习和进步。
由于我们的实习期比较短，且公司业务比较繁忙，师傅们很少教我们怎么处理日常的工作，我们刚来的时候也有些无所事事，但是我依然能感受到师傅们的关心和照顾，办公室里有很多的学长，所以我们也少了许多陌生感，学长们对我们很照顾，主动给我们一些通信相关的书籍，我们有问题的时候也会主动和学长或师傅们交流，不管是学习、工作或者是就业方面的，他们都会仔细跟我们介绍、出主意。在实习的这段期间的默契和，我也总能感受到师傅们之间团结协作，尽管他们有时候工作比较忙，经常加班，但他们却没有怨言，兢兢业业，在繁忙之余还不忘和周围的同事开玩笑，这种轻松活跃的气氛总让我们感受到彼此间的温馨。这次实习虽然没能学到关于工作技能的具体操作，但我还是很高兴，通过这次简短的实习，我了解了光纤、光缆的一些具体类型，各自结构特点和功能，认识了ftt＿系列的一些光纤，学到了关于网络优化的基本知识，出现上行、下行质差的常见原因和解决办法，以及对于学校、城中村等一些深度覆盖区解决下行质差的常规方法。
到普及4g还有一些时段，但我相信移动在应对未来的4g时代已做好的充分的准备，定能抢占先机。
这一次的实习虽然时间短暂，接触到的工作也很浅，但是我依然收获很多，通过实习我学到了很多为人处事的道理，在工作中，我们一定要调好心态，乐观向上，积极沟通，对事要勤于思考，耐心仔细，同时我也意识到自己在专业方面知识的不足，体会到专业技能在工作中的重要性，飞速发展的科技已经把很早之前的理论给湮没了，我们要不断学习新的知识，与时俱进。这次实习让我更好的为自己的校园学习定下目标，更早的为自己做好职业规划，在大学的这最后一年，我会积极准备，弥补自己的不足，通过自己的努力在将来走出校门后加入到这只“鹰雁队伍”，实现自己的价值。
移动教学大赛篇六
为了能代表陕西省参加此次比赛，我校从20xx年10月开始在系部进行选拔，20xx年11月组成了机电一体化竞赛班45人，电子技术竞赛班38人，经过5个月的培训，6次层层选拔，最终于年4月下旬选出机电一体化参赛学员4人，其中2位参赛学员（秦文豪和何春），2位陪练学员，电子技术组选了2人，其中1位参赛学员（张璇），1位陪练学员，这3位学员不负众望，5月份双双取得了陕西省两个项目的一等奖，获得了代表陕西省参加国家选拔赛的入场卷。
年6月、7月进入参加国赛的集训阶段，学院领导非常重视，专门召开主题会议成立竞赛组委会，由冯院长亲自担任主教练，提供编写集训计划的思路并亲自审核、监督训练。集训期间，两个项目的教练严格按照集训计划进行，严格按照大赛的要求，注重6s标准，按照训练--模拟比赛---发现问题----训练的方式不断的重复进行，坚持做到每天总结，每周向领导汇报集训情况。有了周密的组织和实施，虽然我们第一次参加国赛，虽然我们没有比赛一样的设备，但我们却取得了不错的成绩。
年8月两个项目分别在天津和广州进行了比赛。机电一体化组共24个代表队参加，电子技术组共30个参赛学员，整个比赛紧张而激烈，最终我省分别取得了18名和19名的成绩。本次比赛形式开放，允许外界参观，使用的设备和仪器均是现今机电行业和电子行业使用的较先进的设备，比赛所涵盖的知识面也是机电一体化和电子技术专业核心的知识和技能，本次比赛广州代表队、天津代表队、江苏代表队、成都代表队等18个省份比较占优势，因为他们均有比赛使用的设备，有的学员甚至是第二次参加，我们的学员在如此巨大的压力下从容进行比赛，超长发挥，比赛名次甚至超过了有设备的代表队。进过比赛，大赛裁判组普遍对我省学员评价较好，认为我们省学员专业知识和技能很扎实，实力比较强，如果有比赛的设备，冲进前八是很有希望的。
最后，作为陕西首次进入国赛参与两个项目的代表队，我们感到无比荣幸。
对于比赛中所出现的问题，今后我们会加以改善，争取下一次的比赛中获得更加优异的成绩。