在写心得体会时，我们可以从不同的角度出发，展示自己的思考和观点。请大家仔细阅读以下的心得体会范文，相信对你们的写作会有所帮助和启发。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇一
古诗是传承千年的文化瑰宝，它们以精炼的文字、深沉的思想和优美的韵律吸引着人们的目光。近年来，“古诗打卡”成为一种风靡网络的热潮，让更多人接触、了解和欣赏了古代文化。在进行古诗打卡的过程中，我经历了阅读、思考、吟诵等一系列的活动，收获颇多，深深感受到了古诗的魅力。
古诗是中华文化的瑰宝，是我们民族智慧和情感的结晶。通过古诗打卡活动，我们能够深入了解古人的思想和感情世界，了解历史的变迁和社会的发展。同时，古诗打卡活动也是一种积极的阅读方式，通过参与其中，我们可以培养阅读和思考的能力，提升语文素养。此外，打卡也需要选择适合自己的古诗来阅读，这种主动选择的过程可以培养自主学习的能力和兴趣。
在进行古诗打卡的过程中，我发现古诗不仅是文字，更是一种与古人对话的体验。在阅读古诗的过程中，我能够感受到古人的思想和情感，并与他们进行一次心灵的碰撞。例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，让我感受到作者对山河壮丽景色的赞美和对国家命运的关注。同时，我也深刻体会到了古诗的艺术之美，通过细致入微的描写、深刻的意象和优美的韵律，古诗能够给人以美的享受和思想的启示。
古诗打卡活动不仅可以帮助我们了解古代文化，还能够给予我们一些启示。古诗是古人对人生、自然和社会的思考和感受的结晶，它们蕴含着丰富的哲理和智慧。通过阅读古诗，我们可以感受到古人的真情实感、对人生的思考，从而看到自己生活中的不足和问题。同时，古诗中的优美语言和艺术形式也能够给我们带来美的享受和启示，鼓励我们追求卓越和进步。
古诗打卡活动的兴起不仅让更多的人接触和了解古代文化，还对现代社会产生了积极的影响。首先，古诗打卡活动为人们提供了一个良好的学习平台，让人们在阅读古诗的过程中提升自己的素养和能力。其次，古诗打卡活动也为文学创作提供了新的思路和素材，激发了人们对传统文化的创造力。最后，古诗打卡活动可以增加人们对传统文化的自豪感和认同感，促进国民的文化自信和身份认同。
总结部分：
通过古诗打卡活动，我深入了解了古诗的魅力和意义，体会到了古人的思想和情感，收获了美的享受和智慧的启示。古诗打卡不仅是一种有趣的阅读方式，更是培养自主学习能力、提升文化素养的途径。相信古诗打卡活动将继续影响着更多的人，传承和弘扬中华民族的优秀文化。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇二
古诗词是中华文化的传承，在中学语文教育中也有着重要的地位。在我接触古诗词的这些年里，我体会到了很多。下面，我将从五个方面来谈谈我个人的心得体会。
古诗词很有深度，也很有启示。在读一些古诗词时，我会深深地被其中的意境所感染，也会在其中得到很多启示和感悟。像《七步诗》：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，就让我对“初见”的含义和意义有了不一样的思考。古诗词的感染力是强大的，可以让你在诗词中寻找到自我。
第二段，古诗词给我带来的美感。
古诗词中的美感是一种文化积淀和情感抒发，它可以让人感受到中国古代的情感空灵和深邃。更重要的是，诗词中的细节和意境也蕴含着人生哲理，如《登高》：临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。这让我想起了诗词与人生的关系，古人把对爱情、家国和生命的感悟写进了诗词，这种文化的延续和情感的表达，让我们领略到了古人的情感和智慧。
古诗词中的语言和风格也是非常独特的，其文学风格和表现手法既能表达情感又能精准地描绘事物，真正做到了虚实结合。如《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》，这种景物的变幻和抒情的交织，让我们直观地感受到了中国写实主义的深厚文化内涵，也感受到了作者对生命和自然的尊重。
第四段，古诗词和个人情感。
作为一个敏感而又感性的人，我会在古诗词中寻找自我，从而得到情感上的寄托。像《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗给我的感触很深，尤其是对故乡的思念，让我对乡愁与文化遗产的关系产生了新的认识。此外，每次读到《长恨歌》这首诗，我心里就会想起母亲，因为她时常用这首诗表达对国家和世界的感慨，也总是告诉我《长恨歌》到底有多么的不凡。
第五段，古诗词和时代的联系。
古诗词是中华民族的文化瑰宝，也是文化的智慧结晶和纳米技术的源头。古诗词之美超越了时间和时空，它用绵长的延续记载了中国古代和现代的风雨历程，并给我们留下了一份珍贵的文化遗产。在当今新时代，古诗词也在不断地演绎和创新，并呈现出新的文化魅力和学术价值。正如《登泰山》：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。这首诗叙述了古代的故事，却也预示了未来的奋斗和梦想，生动地表现了古诗词和时代的联系和融合。
以上就是我个人对古诗词阅读的心得体会，我从个人情感和文化的角度提出了一些想法，希望能够引起更多人关注古诗词这一重要的文化领域。我相信，只要我们坚持学习古诗词，便获得了中华文化的珍贵遗产，也为中华民族的文化自信和创新发展作出了贡献。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇三
假期是放松心情，提升自我修养的最佳时机。作为一位文学爱好者，我选择了阅读古诗作为假期重要的活动之一。通过阅读古诗，我不仅窥见了古人的智慧和哲理，也获得了心灵的滋养。以下是我在假期阅读古诗中所获得的心得体会。
首先，古诗是我们了解古人思想和生活的一扇窗户。在现代科技高度发达的社会，我们与历史渐行渐远。然而，诗歌作为记录古代风貌的桥梁，可以帮助我们了解远古时代的人类心理、道德、生活方式等多方面内容。例如，通过读杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗，我仿佛置身于古代的秋夜，感受到了古人凉爽的夜晚、篱墙上的风声，这种跨越时空的体验让我对古代生活有了更为深刻的理解。
其次，古诗里蕴含了丰富的人生哲理。古代诗人常常对人生、爱情、道德等问题进行探讨，并以简练的语言表达了自己的见解。例如，王之涣的《登鹳雀楼》告诉我，人生的追求和奋斗是无止境的，人应该不断向上爬，勇往直前；而白居易的诗句“出门深意留不住，曲径幽深何所之”表达了对逃避现实的痛苦和对追求真理的坚持。这些句子警示着我在面对人生的各种困难时，要勇敢地面对，努力追求自己的理想。
此外，古诗也让我感受到了大自然的壮丽与幽静。古代诗人以自然景物为题材，通过描绘自然的美丽和变化，表达了自己对人生的思考和感悟。例如，杜甫的《春夜喜雨》将春雨的浇灌比喻成社会的变革和进步，让我感受到古代人对社会发展的深入思考；而杜牧的《秋夜寄北》让我感受到秋天寂静的宁谧与孤独，让我重新审视自己的心境。读古诗，就像是置身于大自然之中，感受到了大自然的美妙和神秘。
最后，古诗也是一种艺术的享受。古人倾注了智慧和情感在诗歌里，通过精心的构思和表达技巧，使诗歌带有了独特的美感。例如，王之涣的《登鹳雀楼》运用了夸张和对比的手法，使诗歌具有了宏伟壮丽的意境；杜甫的《登高》运用了抒情和写景的方式，展现了大自然的雄伟。这些古代诗人的才华和创造力令人叹为观止，也让我对古今文学的发展有了更加深入的理解。
通过假期阅读古诗，我受益匪浅。古诗帮助我了解古人的智慧和生活，以及他们对人生、大自然和艺术的思考和表达。同时，古诗也是我在假期中寻找灵感和放松心情的途径。它让我更加认识自己、认识世界，并在日常生活中体验到美与真理。
或许，读古诗只是我们在假期中的一次简单的活动，但它却能带给我们极大的满足感和启发。在未来的假期中，我将继续阅读古诗，并更深入地理解其中的含义和美感。阅读古诗不仅能够满足我们对文学的喜爱，也能够让我们从中体会到人生和艺术的真谛。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇四
这个教学环节我通过先让学生自读，然后自己范读，让学生三听其声，一听字音，小声跟读；二听节奏，笔画斜线；三听韵味，哪个词短促，哪个音稍长；让学生在读中掌握诗的韵律。充分体现了课堂以教师为主导，学生为主体的理念。课下，我仔细回想，效果非常好。学生听后先自己练习，我又指名读，唯一的遗憾是课堂上没能检验全体学生。正如王教授所说，我可以通过小组检查或同桌相互读，来更好完成这一教学环节。
二、细读探究。
这一教学环节中，我先补充了诗的背景知识资料，学生边听边欣赏了图片，帮助学生理解诗句的意思。接着我充分放手让学生主动学习，独立思考字词的意思和诗句的意思，并在书上留下思考的痕迹。遇到难懂的字词可以和小组同学或老师商量。然后全班进行交流，学生学懂的我没有再讲，如“闻说、日升、不畏”等，交流后我重点讲了“寻”、“千寻”的意思，让学生体会夸张的用法。字词障碍扫除后，学生大胆交流诗句的意思。课堂上充分体现了学生自主学习、合作探究，先学后教的教学理念。最后让学生闭眼想象诗的意境，教师采取引读的方法（即教师说意思，学生根据意思的内容对出相应的诗句），加深学生的理解。
课下回想，的确还有不足，“浮云”是个典故，课堂上没能给学生点到；夸张的写法学生总结出来后，也没能进行拓展，让学生再想想夸张的诗句；诗句意思也应该让学生在小组内或同桌相互再说一说。
三、品读感悟。
这个环节的教学，学生通过品读，谈出自己的体会和想法，理解诗中蕴含的哲理“站得高，看得远”。而且学生对这两句的诵读很到位，读出了诗人的豪情壮志，年少气盛。这时我不失时机地带学生一起博览天下，了解吟诵这两句诗的资料。并让学生回忆还有哪些诗句也说的是这个道理，之后又让学生谈了自己学完诗后的感想和收获，达到本课的教学目标。
四、诵读表情。
通过我的激励，课堂上孩子们尝试用最短的时间进行了背诵，因为读出了韵味，悟出了诗情，学生很快完成了背诵任务。
那节课，我终生难忘，不仅仅是因为有了王教授精彩的点评，更是因为它让我在古诗教学的方法上有了大胆地探索，使原本枯燥无味的古诗教学变得绚丽多彩。我们的古诗教学应以诵读为主线，以情境教学为手段，抓好“读（节奏）——品（韵味）——悟（诗情）——诵（古诗）”几个教学环节，只有这样，古诗课堂才能充满诗意，古诗教学的艺术才可以魅力无限。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇五
今天的我们生活在一个飞速变化的时代，在发展与放弃之见，在索取与奉之间，存在着的是太多太多的矛盾。大一点说，古人的智慧在今天仍可作为治国之道和处理国家之间关系的'法则；小一点说，人们生活和社会交往中约定俗成的礼仪，可以正确把握与外界的人际交往尺度，合理的处理好人与人的关系。
国学在相当长的时间里一直都不被重视，很重要的原因就是近代中国的屈辱历史，给中国人造成了太大的伤害，很多人把这归咎于传统文化太过于保守，不能适应时代潮流。但这些人的目光同样太狭隘了，在中华民族的传统文化中，根本就不缺少改革创新精神。有些事情我们必须深刻思考，从百家争鸣到八股取士，这到底是怎样一条畸形的道路呢？腐化的封建统治者对传统文化根本就没有做到最起码的尊重，而只是将其作为控制人们思想的工具，最终致使人们对民族文化信心不足。
今天我们很幸运，可以在古人无穷智慧中任意选择自己想要的，但有时不幸的，虽知可以取其精华，弃其糟粕，但在接近被遗忘的东西中找到自己真正需要的确实很困难。面对的是一片熟悉而又未知的海洋，我们需要的就是做个好水手。
现在的人们越来越不拘小节，或是说把“礼”给遗忘了，这是多么可怕的事！从自己眼中的礼仪之邦，到亚洲闻名的礼仪之邦，再到世界闻名的礼仪之邦，经历了几千年的历程；但转而成为宇宙闻名的不讲理之类，仅仅用了短短几十年的时间。几十年里，我们失去了多少，想把失去的找回有多么困难就可想而知了。
所以掌握和熟悉礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。我们应首先“知礼”，然后做到知行合一，学以致用，将“礼”体现在生活中的方方面面。《国学小名士》中的一个环节，考验的便是选手们平常的礼仪。生活中有太多不易被关注却能充分考验人利益的事。“不以善小而不为”，一块垃圾，一次红灯，捡与不捡，等与不等，一瞬间的决定，充分体现出一个人的修养。
学习国学最重要的还是不能太过于形式化，将国学中的抽象的道理真正理解，并不是用来向人表现的，其真正意义在于让人在生活中知道“什么该做”、“什么不该做”以及“应该怎么做”，也就是让人有正确的是非观和价值观，对自己的行为有评判的标准。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇六
古诗词是中国文化的瑰宝，是中国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和艺术魅力。阅读古诗词既可以增长知识，又可以品味文化，更是一种情感共鸣的体验。在我阅读古诗词的过程中，不仅获得了知识上的启示，还对人生产生了重要的影响。
一、关注古人对自然的描写。
古诗词中所描写的自然风光，让我深切感受到自然的美丽和独特。在欣赏诗歌的同时，我不仅欣赏诗人对大自然的绚丽多彩之美的描绘，还领略到了他们对自然的深刻理解。在这些古人所描述的景物中，展现出了他们智慧的源泉，让我们在领略美丽的同时，也受到了启迪。
二、沉浸于古人的思维方式。
古代文学与现代文学其实存在着很大的思维模式上的差异。古人往往通过描写自然环境和情感体验而表达自己的思想和意境。这些诗歌在表达情感的同时，也承载了深刻的哲学思想。我们通过阅读古诗词，感受古代人类的文化审美，也可以从中汲取智慧和思考的方式。
古诗词往往是诗人对情感的进行了淋漓尽致的刻画，让我们在阅读中深深感受到诗人们所写下的情感内涵。这些情感深深打动人心，使我们和古人产生了情感共鸣。尤其是在面临一些崩溃之时，可以在胸中吟咏几句诗歌，舒缓放飞内心情感，这是一种很好的调节方式和治愈自己的方式。
四、了解古代人物的思想和品行塑造。
古人在创作诗歌时，总是把身处的人物及周遭的事物生动形象地描写出来，这些人物从理念到品行都是令人敬畏的。我通过阅读古诗词，感受到其具有极大的思想性和审美性，同时，也很多地体现了古人对人物塑造的思想和品行的重要性。这些古人对人物的塑造，更是反映了他们中国文化的精髓。
五、对民族文明的认识和传承。
古诗词是中国文化的精髓，是中华民族的珍贵文化遗产。阅读古诗词，不仅可以感受到其中的优美和深奥，更能够加深自己对于民族文明的认识和传承。通过这种传承，我们才能真正让这些文化和知识价值得到传递，对中华民族的传统文化有更多的认识。
总之，在古诗词的阅读中，我们可以在欣赏其中的美和艺术魅力的同时，领略到其中的智慧和哲学。它们是中华民族文明的一部分，是我们文化的根基和传承，也增进了我们与古代和现代文学、文化之间的交流和融合。希望未来我们还能看到越来越多的人加入到古诗词的领略和传承中。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇七
古诗是我国文化宝库里璀璨的一颗明珠，它流传千年，饱含着智慧和情感。在初中阶段，我们接触到了一些经典的古诗，通过对比阅读，我深切体会到了古诗的奥妙之处。下面我将以五段式来表达我的心得体会。
第一段：初中古诗的内涵与表达方式。
初中古诗是文化课程中的重要组成部分。通过学习和阅读，我发现古诗的内涵丰富多样，其中蕴含着丰富的哲理和人生智慧。例如杜甫的《登高》一诗，表达了对官场的失望和对社会现实的思考。而李白的《将进酒》则表现出了豪迈激情和对自由的追求。古诗常常借景抒情，通过描绘自然景物来抒发诗人的内心感受。这种表达方式更能让读者产生共鸣，也更容易被人们接受和喜爱。
第二段：古今对比，古诗之美独特。
与现代诗歌相比，古诗更具有独特的韵味和文化内涵。古诗的语言更加优美，构思更为深远，给人一种雅致和奇特的美感。例如《登鹳雀楼》一诗，王之涣以豪迈外景来烘托内心的悲凉，使读者产生一种既壮丽而又怆然的情感。而现代诗歌则更常以自由散漫的形式呈现，语言也更加生活化、现实化。虽然现代诗歌更加亲近生活，但在美感和深度方面相对古诗略有逊色。
第三段：审美情趣的培养与提高。
通过对比阅读古诗，我不仅更加深入了解了古代文化，也提升了自己的审美情趣。我开始欣赏古人对自然美的描绘，感受到了大自然的奇妙与力量。例如白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣。”的描写让我感受到了岁月流转与生命变迁的无常。同时，古诗也帮助我提高了自己的语言表达能力，让我学会用简练而含蓄的文字来表达复杂的情感和思想。
第四段：古诗中的人生智慧与价值追求。
古诗中蕴含着丰富的人生智慧，可以引导人们正确的价值观和人生态度。读古诗可以使人更加深刻地认识到生命的短暂与珍贵，明白人要在有限的时间里追求真理和美好。例如苏轼的《定风波》中楚庄王惨烈的命运告诫我们，不应沉溺于权力之欲，而应追求纯粹的心灵与价值。古诗中的智慧和价值追求是与时俱进的，仍然具有重要的现实意义。
第五段：从古诗中汲取力量与启示。
在我的成长过程中，古诗给了我很多力量和启示。每次读完一首古诗，我就会进入一种遐想和思考的状态。古诗让我思考人生的意义，感受到人与自然的联系，培养了我对美的敏感和追求。古诗教会了我如何面对困难和挑战，让我懂得如何保持坚定的信念和积极的态度。从古诗中汲取力量与启示，让我更加深刻地认识到自己的使命和责任。
通过对比阅读初中古诗，我对古诗的魅力有了更深的认识。古诗蕴含的智慧和情感，不仅丰富了我的内涵，也提高了我的审美情趣。它们不仅从历史上滚滚而来，也将继续为后人所赞美与传颂。希望在以后的学习生活中，我能继续发掘和欣赏古诗的艺术之美，使自己的心境更加开阔和纯净。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇八
12．诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。（两种答案任答一种均给2分。）。
13．不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。（从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。）。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇九
古诗是中华文化的瑰宝，是中国古代文人士大夫们用文笔和词藻表达自己情感和思想的作品，也是我们了解历史和感受美的重要窗口。在阅读古诗时，进行对比阅读可以使我们更加深入地理解诗歌的内涵和作者的情感。在多年的阅读和研究中，我对古诗对比阅读有了一些心得体会。
首先，古诗对比阅读可以让我们更深刻地了解诗歌的主题和情感。通过对比两首或多首诗歌的内容和表现形式，我们可以发现它们之间可能存在的共同点和差异。这些共同点和差异往往可以帮助我们找到诗歌的主题和情感。比如说，杜甫的《月夜忆舍弟》与王之涣的《登鹳雀楼》都描写了对离散亲人的思念之情，然而前者表达了浓郁的忧伤和无奈，而后者则流露出豪情壮志。通过对比这两首诗歌，我深刻地体会到了离别和思念的复杂情感。
其次，古诗对比阅读可以帮助我们更全面地了解诗人的个性和风格。每位诗人都有自己独特的创作风格和写作个性，在他们的作品中可以找到一些共性和差异。通过对比不同诗人的作品，我们可以更好地了解他们的创作倾向和艺术追求。例如，李白的《静夜思》和王之涣的《登鹳雀楼》都是豪放的诗歌，但李白的诗歌更为自由奔放，富有浪漫主义色彩，而王之涣的诗歌则更为庄重宏大，带有一种较为世俗的气息。通过对比这两位大诗人的作品，我更加深入地理解了他们的诗歌个性和时代背景。
古诗对比阅读还可以帮助我们发现诗歌的艺术魅力和意境。古诗作为一种文学形式，注重意境和韵律的表现。通过对比不同诗歌的韵律和意境，我们可以更好地领悟到古诗的艺术魅力。比如说，苏轼的《水调歌头》和辛弃疾的《青玉案·元夕》都是音乐性极强的诗歌作品，但前者更加优雅流畅，后者则更富有豪爽和激荡的感觉。通过对比这两首诗歌，我体会到了古诗的音乐性和意境之美。
古诗对比阅读不仅可以帮助我们深入理解诗歌，还可以培养我们的审美情趣和语感。通过对比不同诗歌的表达手法和词藻运用，我们可以提升自己的鉴赏能力和写作水平。在阅读古诗时，我经常会用两首或多首诗歌的对比来激发自己的想象力和创造力，在自己的诗歌创作中也从中获益匪浅。对比阅读是一种既锻炼了语言敏感性，又培养了审美能力的有效方法。
综上所述，古诗对比阅读是一种深入理解和欣赏古诗的有效方法。通过对比诗歌的主题、情感、个性和艺术表现，我们可以更加全面地了解诗歌和诗人，提升自己的审美情趣和语感。在今后的阅读中，我将继续运用这种方法，更好地领略和品味古诗之美。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十
古诗作为古代文学的瑰宝，是中华文化传承的重要载体。而对比阅读不同古诗作品，不仅能够深入理解其中的意境和艺术魅力，还能够培养自己的审美感受和文学素养。在我进行古诗对比阅读的过程中，我发现这种阅读方式不仅能够帮助我更好地理解古诗的内涵，还能够激发我对诗歌创作的兴趣。古诗对比阅读不仅是一种学习方式，更是一种愉悦的文学享受。
想要进行古诗对比阅读，首先要选择一组具有相似主题或风格的诗歌进行比较。比如，我在阅读《诗经》中的《邶风·青青子衿》与唐代杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》时，发现两者都以描写秋天为主题。然而，两首诗的风格迥然不同。《青青子衿》用简洁明快的语言，描绘了秋天的美丽景色，让人感受到一种宁静而悠然的气息；而杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》则以繁复的诗句细腻地描绘了秋夜的寂寥与凉爽，给人一种静谧而恢宏的感觉。
通过对两首诗的对比阅读，我意识到不同的时代和不同的诗人有着独特的创作风格和表达方式。《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，而杜牧是唐代著名的文人诗人。两者在表达秋天之美时都有自己独特的方式，使我深刻体会到了古代诗歌的多样与丰富。
古诗对比阅读的另一个收获是能够加深对古典文学的理解和感受。当我发现两首诗共通之处时，我可以从中体会到古代文人对自然、人生等主题的思考和感悟。同时，不同的时代背景造就了诗歌创作的差异，我也能通过对比更好地理解历史文化和社会价值观念的变迁。
除了了解历史和文化，古诗对比阅读也对于培养自己的文学素养和审美意识至关重要。通过对比不同风格和题材的古诗作品，我能够提高自己的文学鉴赏能力和创作能力。我学会了欣赏诗歌的美，体会到文字的韵律和意境，同时也发现了自己在创作中的不足和欠缺。通过对比阅读，我不仅能够借鉴古人的创作技巧和表达方式，还能够拓宽自己的思维和创作范围。
古诗对比阅读是我个人在学习和欣赏古诗过程中的一种心得体会。通过对比不同诗歌作品的主题、风格和表达方式，我更加深入地理解了古诗的内涵和艺术魅力。同时，这种阅读方式也培养了我对古代文化的理解和思索能力，提高了自己的文学素养和审美意识。古诗对比阅读不仅是一种学习方式，更是一种愉悦的文学享受。无论是在课堂上还是在课外阅读中，我都会继续进行古诗对比阅读，不断提升自己的文学素养和审美品味。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十一
中国优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。
我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学习时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。
“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。
回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨;看着学生们在经典中获益，我欣慰!“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十二
在阅读古诗的过程中，我深深感受到了古诗的韵味。古诗是我国文化的瑰宝，是我们民族优秀传统文化的精华所在。古诗以其简练、凝练的语言，表达出对自然界、人生哲理及社会现象的深刻思考。读古诗就像是走进了一个神奇的世界，每一句诗句都饱含着诗人对人生的感悟，深情浅意，含蓄而富有力量。每当我阅读古诗，我总能够感受到那种跨越时空的韵味，仿佛能够看到古时诗人的心境和他们所描绘的景象，让我领略到了一种别样的美。
第二段：古诗的情感表达。
古诗是一种情感的表达，通过古诗，我们可以感受到诗人的喜怒哀乐、爱与恨。当我读到“静夜思”的“床前明月光，疑是地上霜”，那种孤独、思念之情仿佛在我心头涌动；当我读到“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，那种深深的伤感和无奈令我心痛不已。古诗以其简短的文字和精妙的表达，将丰富多样的情感淋漓尽致地表达了出来，令人感到平静、舒适、愉悦。
第三段：古诗的内涵思考。
古诗蕴含了丰富的内涵，读古诗不仅体味其表面的美丽，更需要用心去品味其中的深意。每当我读完一首古诗，我就会停下来思考、琢磨其中的意境与主旨，尤其是那些寓意深刻的名句，总能给我带来一些启示。例如读到“人生如梦，一尽如梦”，我会在心里默默告诉自己要珍惜现在，活在当下；读到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我会深深地诗词的内涵，让我的思考更加深入、全面，同时也使我获益良多。
第四段：古诗的文化传承。
古诗是我国文化的重要传承形式。古诗的诗意、方式、特点都与我国传统文化紧密相连。阅读古诗，就是在领略诗人的文化智慧，了解古代人的审美观念和生活态度。通过古诗，我们可以感受到古代文人对自然、人生、人情的恭敬和热爱，同时也感悟到一种对于真善美的追求。古诗的阅读不仅是对过去文化的回顾与传承，也是对今天文化的延续与发展。它让我们了解到我们的文化根源，为我们塑造了独特的审美观。
第五段：古诗的启迪与激励。
古诗的阅读给予了我许多启迪和激励。对于我来说，古诗诸如“临安牧童遥指杏花村”、“海上生明月，天涯共此时”等句子，都成为了我追求人生的动力。古诗中所表达的深情和智慧，启发了我的思考和对人生的理解。无论是面对困境还是追求梦想，我都能够从古诗中汲取力量，坚定自己的信念。
总结：
通过古诗的阅读，我体验到了古诗的韵味、情感表达、内涵思考、文化传承以及启迪与激励。每一次读古诗，都是一次心灵的升华和世界的拓宽。这种体验将会伴随我一生，让我在文学的海洋中不断航行。我对古诗的热爱与喜爱，已经深深扎根于我的内心，成为我人生中重要的一部分。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十三
古诗是中华文化的瑰宝，承载着历史的记忆和人民的情感。无论是《诗经》、《楚辞》还是唐诗宋词，都是中国古代文学的重要组成部分。通过阅读古诗，我们可以感受到古人的智慧和情感，也可以获得对人生的思考和启示。在这篇文章中，我将分享一些我在阅读古诗过程中的心得体会。
首先，古诗给我带来了美的享受。古诗往往以简练精炼的语言，描绘出恢弘壮丽的景象。比如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，令人仿佛身临其境，感受到山河壮丽的美景。又如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，简单的几句话却点燃了我对月夜的遐想和美的感受。每当我阅读古诗时，就仿佛置身于一个美丽的世界，忘却了一切烦恼和忧愁。
其次，古诗帮助我理解人生。在古诗中，有很多描写人生沧桑的诗句，让我对人生有了更深刻的思考。如唐代诗人杜甫的《登高》中写到：“日暮苍山远，天寒白屋贫。”这两句简单的诗句却道出了人们在艰难环境中的困境和坚持。这让我想起了生活中的挫折和困难，以及如何在困境中迎难而上。通过古诗，我不仅被启发着勇敢面对生活中的困难，也学会了欣赏和珍惜身边的美好。
同时，古诗也教会了我如何观察周围的事物。在古诗中，诗人通过对自然景物的描绘，引发了我对周围事物的思考。如唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写到：“白日依山尽，黄河入海流”，景色的变化引发了我对自然规律的思考。在阅读古诗的过程中，我学会了观察周围的自然景色、花草树木，以及人与自然的关系，这使我对自然有了更为深刻的认识和感悟。
此外，古诗也是感悟人生的良师益友。在古诗中，诗人往往通过深入浅出的语言，表达了对人生的思考和体悟。如唐代杜牧的《秋夕》中写到：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这些句子让我意识到了时间的流逝和珍惜当下的重要性。无论是悲伤、喜悦、犹豫还是慈悲，古诗都能给予我力量和启发，帮助我更好地认识自己和生活。
总之，古诗阅读不仅是一种审美的享受，也是一次心灵的洗礼。通过阅读古诗，我学会了欣赏美、理解人生、观察周围和感悟人生。无论是古代诗人的智慧和情感，还是对人生的思考和深刻的洞察，都深深地触动了我的心灵。古诗是一面镜子，通过它我看到了古人的智慧和情感，也看到了自己心灵的美丽和脆弱。阅读古诗，让我懂得了生活的意义和价值，也让我更加珍惜当下的时光和身边的美好。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十四
唐·杜甫。
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六管动飞灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
冬至。
唐·杜甫。
年年至日长为客，忽忽穷愁泥杀人！
江上形容吾独老，天边风俗自相亲。
杖藜雪后临丹壑，鸣玉朝来散紫宸。
心折此时无一寸，路迷何处望三秦？
邯郸冬至夜。
唐·白居易。
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说著远行人。
辛酉冬至。
宋·陆游。
今日日南至，吾门方寂然。
家贫轻过节，身老怯增年。
毕祭皆扶拜，分盘独早眠。
惟应探春梦，已绕镜湖边。
冬至感怀。
宋·梅尧臣。
衔泣想慈颜，感物哀不平。
自古九泉死，靡随新阳生。
禀命异草木，彼将羡勾萌。
人实嗣其世，一衰复一荣。
冬至日独游吉祥寺。
宋·苏轼。
井底微阳回未回，萧萧寒雨湿枯荄。
何人更似苏夫子，不是花时肯独来。
冬至。
宋·朱淑真。
黄钟应律好风催，阴伏阳升淑气回。
葵影便移长至日，梅花先趁小寒开。
八神表日占和岁，六管飞葭动细灰。
已有岸旁迎腊柳，参差又欲领春来。
满江红·冬至。
宋·范成大。
寒谷春生，熏叶气、玉筒吹谷。
新阳后、便占新岁，吉云清穆。
休把心情关药裹，但逢节序添诗轴。
笑强颜、风物岂非痴，终非俗。
昼永，使眠熟。
门外事，何时足。
且团奕同社，笑歌相属。
著意调停云露酿，从头检举梅花曲。
纵不能、将醉作生涯，休拘束。
水调歌头·冬至。
宋·汪宗臣。
候应黄钟动，吹出白葭灰。
五云重压头上，潜蛰地中雷。
莫道希声妙寂。
嶰竹雄鸣合凤，九寸律初裁。
欲识天心处，请问学颜回。
冷中温，穷时达，信然哉。
彩云山外如画，送上笔尖来。
一气先通关窍，万物旋生头角。
谁合又谁开。
官路春光早，箫落数枝梅。
江城子·龙阳观冬至。
元·尹志平。
六阴消尽一阳生。
暗藏萌。雪花轻。
九九严凝，河海结层冰。
二气周流无所住，阳数足，化龙升。
归根复命性灵明。
过天庭。入无形。
返复天机，升降月华清。
夺得乾坤真造化，功行满，赴蓬瀛。
冬至夜寄京师诸弟兼怀崔都水。
唐·韦应物。
理郡无异政，所忧在素餐。徒令去京国，羁旅当岁寒。
子月生一气，阳景极南端。已怀时节感，更抱别离酸。
私燕席云罢，还斋夜方阑。邃幕沉空宇，孤灯照床单。
应同兹夕念，宁忘故岁欢。川途恍悠邈，涕下一阑干。
冬至宿杨梅馆。
唐·白居易。
十一月中长至夜，三千里外远行人。
若为独宿杨梅馆？冷枕单床一病身。
朔旦冬至摄职南郊，因书即事年代。
唐·权德舆。
大明南至庆天正，朔旦圆丘乐七成。
文轨尽同尧历象，斋祠忝备汉公卿。
星辰列位祥光满，金石交音晓奏清。
更有观台称贺处，黄云捧日瑞升平。
谪官辰州冬至日有怀。
唐·戎昱。
去年长至在长安，策杖曾簪獬豸冠。
此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。
梦随行伍朝天去，身寄穷荒报国难。
北望南郊消息断，江头唯有泪阑干。
奉酬中书相公至日圜丘行事合于中书省斋移止。
唐·武元衡。
郊庙祗严祀，斋庄觌上玄。别开金虎观，不离紫微天。
树古长杨接，池清太液连。仲山方补衮，文举自伤年。
风溢铜壶漏，香凝绮阁烟。仍闻白雪唱，流咏满鹍弦。
冬至展墓偶成。
宋·杜范。
至日冲寒扫墓墟，凄然一拜一欷嘘。
蓼莪恨与云无际，常棣愁催雪满裾。
误落世尘惊日月，谩牵吏鞅废诗书。
回头更看诸儿侄，门户支撑正要渠。
冬至日天庆观朝拜，云日晴丽，遥想郊庆成。
宋·范成大。
淅淅霜风不满旗，紫烟黄气捧朝曦。
五更贯索埋光後，万里钩陈放仗时。
留滞周南无旧事，布宣汉德有新诗。
丰年四海皆温饱，愿把欢心寿玉。
至日早雪时郊祀毕壬寅之一。
宋·晁说之。
客中至日百怀忘，欣喜遥瞻上帝乡。
雪覆紫坛天意得，风生绛节颂声长。
旧游鵷鹭浑如梦，寂对山河忽若狂。
罪籍半除犹望赦，渔阳遗种被恩光。
冬至日。
宋·苏辙。
阴阳升降自相催，齿发谁教老不回。
犹有髻珠常照物，坐看心火冷成灰。
酥煎陇坂经年在，柑摘吴江半月来。
官冷无因得官酒，老妻微笑泼新醅。
奉和圣制冬至。
宋·晏殊。
吉序冠三正，民时顺盛成。
岁穰千亩实，气爽六符平。
肆乐遵年律，迎长蔼颂声。
云浓燕雁度，雪霁楚兰荣。
异域梯航集，诸侯篚贡盈。
尧仁敷万有，同此一阳生。
冬至祀先有感。
宋·赵仲修。
井臼辛勤又一年，仗谁齎恨到重泉。
离骚空纪高阳后，蓝缕过如`冒前。
终亦有人分鼠璞，只今无俸置豚肩。
男儿七尺须如戟，独掩蓬蒿扫纸钱。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十五
古诗，作为我国文化瑰宝之一，一直以来都吸引着我。每一次阅读古代诗词，都会让我沉醉其中，领略到诗人们的智慧和情感。通过阅读古诗，我体会到了古人的哲思和人生观，同时也加深了我对文化传承的认识。在这篇文章中，我将分享我的阅读古诗的心得体会。
首先，古诗给我带来的最大的享受是审美的愉悦。古人的辞章之美，常常让我叹为观止。诗人们运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，使诗的意境更加深远。例如，在杜甫的《春夜喜雨》中，他以雨水来象征积极向上的力量:“润物细无声”，以简约明了的句子表达了他对雨水的喜爱之情。这样的描写使我仿佛看到了雨水的洗涤和滋养，让我心生欣喜。
其次，古诗也给我带来了思考的启示。古人经历了种种困境和挫折，他们的诗作中常常体现了他们对人生的深刻思考和智慧。读到白居易的《赋得古原草送别》时，我深感人生的短暂和无常。他以古原草的凋零为主题，表达了对离别的痛苦和对生命的珍视。这让我明白，人生如同古原草一样脆弱，我们要珍惜眼前人和事，勇敢面对人生的起起落落。
另外，阅读古诗也让我更加了解了古代文化和历史。古人的诗作往往融入了他们的生活文化和社会背景。比如，在李白的《静夜思》中，他描绘了一幅夜晚时寂静的景象:“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这四句简洁明了的诗句让我感受到了一个千年前人们生活的细节和情感。我设身处地想象着那个夜晚的静谧，想象着李白思念故乡的心情。通过这样的诗句，我对古代的生活和人们的情感有了更深刻的认识。
此外，古诗也给了我抒发情感的平台。在读诗过程中，我常常被诗人们的情感所打动，也通过诗歌表达出自己的情感。世事繁杂，生活琐碎，但通过读诗，我发现自己能够忘却世俗的纷扰，沉入诗词的世界，洗涤心灵，舒缓情感。当我读到苏轼的《水调歌头》时，他用诗句表达了对人事无常的感叹和对生活的矛盾的理解，我不禁联想到自己的生活中的困惑和感慨。我也试图通过写诗来纾解自己的困惑和情感，这让我体验到了写作的乐趣和自我情感的宣泄。
综上所述，阅读古诗给予了我很多。它给我带来了审美的愉悦，启示了我对人生的深思，了解了古代文化和历史，并提供了一个抒发情感的平台。通过阅读古诗，我不仅了解到了中国文化的博大精深，也对自己的人生有了更深刻的认识。古诗是我们宝贵的文化遗产，读懂古诗不仅可以让我们感受到古人的智慧和情感，也能够帮助我们更好地理解和认识自己。阅读古诗是一种精神享受，也是一次心灵之旅，希望在将来的日子里，我能继续痴迷于古诗中，继续发现其中的美好与智慧。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十六
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀!
16.对这首诗中词句的分析不恰当的一项是()(3分)。
a.“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是春天。“依依”形容柳丝轻柔，随风摇曳的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
b.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
c.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
d.“今我来思”一句中的“思”，用在句末，没有实在意义。
17.下列对这首诗的分析，不恰当的一项是()(3分)。
a.这首诗运用了起兴的手法。
b.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
c.这首诗写的是戍边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的苦况，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。
d.“行道迟迟，载渴载饥”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
《采薇》参考答案：
16、b(“霏霏”是形容雪下得很大。)。
17、a(这首诗没有运用起兴的手法。“昔我往矣，杨柳依依”是直接叙述，而非对他物的描绘。)。
《采薇》赏析：
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴;但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。其类归《小雅》，却颇似《国风》。
全诗六章，可分三层。既是归途中的追忆，故用倒叙手法写起。前三章为一层，追忆思归之情，叙述难归原因。这三章的前四句，以重章之叠词申意并循序渐进的方式，抒发思家盼归之情;而随着时间的一推再推，这种心情越发急切难忍。首句以采薇起兴，但兴中兼赋。因薇菜可食，戍卒正采薇充饥。所以这随手拈来的起兴之句，是口头语眼前景，反映了戍边士卒的生活苦况。边关士卒的“采薇”，与家乡女子的“采蘩”、“采桑”是不可同喻的。戍役不仅艰苦，而且漫长。“薇亦作止”、“柔止”、“刚止”，循序渐进，形象地刻画了薇菜从破土发芽，到幼苗柔嫩，再到茎叶老硬的生长过程，它同“岁亦莫止”和“岁亦阳止”一起，喻示了时间的流逝和戍役的漫长。岁初而暮，物换星移，“曰归曰归”，却久戍不归;这对时时有生命之虞的戍卒来说，怎能不“忧心烈烈”。那么，为什么戍役难归呢?后四句作了层层说明：远离家园，是因为玁狁之患;戍地不定，是因为战事频频;无暇休整，是因为王差无穷。其根本原因，则是“玁狁之故”。《汉书·匈奴传》说：“(周)懿王时，王室遂衰，戎狄交侵，暴虐中国。中国被其苦，诗人始作，疾而歌之曰：‘靡室靡家，猃狁之故’云云。”这可视为《采薇》之作的时代背景。对于玁狁之患，匹夫有戍役之责。这样，一方面是怀乡情结，另一方面是战斗意识。前三章的前后两层，同时交织着恋家思亲的个人情和为国赴难的责任感，这是两种互相矛盾又同样真实的思想感情。其实，这也构成了全诗的情感基调，只是思归的个人情和战斗的责任感，在不同的章节有不同的表现。
四、五章追述行军作战的紧张生活。写出了军容之壮，戒备之严，全篇气势为之一振。其情调，也由忧伤的思归之情转而为激昂的战斗之情。这两章同样四句一意，可分四层读。四章前四句，诗人自问自答，以“维常之华”，兴起“君子之车”，流露出军人特有的自豪之情。接着围绕战车描写了两个战斗场面：“戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。”这概括地描写了威武的军容、高昂的士气和频繁的战斗;“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。”这又进而具体描写了在战车的掩护和将帅的指挥下，士卒们紧随战车冲锋陷阵的场面。最后，由战斗场面又写到将士的装备：“四牡翼翼，象弭鱼服。”战马强壮而训练有素，武器精良而战无不胜。将士们天天严阵以待，只因为玁狁实在猖狂，“岂不日戒，玁狁孔棘”，既反映了当时边关的形势，又再次说明了久戍难归的原因。《毛序》根据这两章对军旅生活的描写，认为《采薇》是“遣戍役”、劝将士之诗。这与诗意不符。从全诗表现的矛盾情感看，这位戍卒既恋家也识大局，似乎不乏国家兴亡匹夫有责的责任感。因此，在漫长的归途上追忆起昨日出生人死的战斗生活，是极自然的。
笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛，怎能不令“我心伤悲”呢?“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这是写景记时，更是抒情伤怀。个体生命在时间中存在，而在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。绝世文情，千古常新。今人读此四句仍不禁枨触于怀，黯然神伤，也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感。“行道迟迟，载渴载饥”，加之归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又渴，这眼前的生活困境又加深了他的忧伤。“行道迟迟”，似乎还包含了戍卒对父母妻孥的担忧。一别经年，“靡使归聘”，生死存亡，两不可知，当此回归之际，必然会生发“近乡情更怯，不敢问来人”(唐李频《渡汉江》)的忧惧心理。然而，上述种.种忧伤在这雨雪霏霏的旷野中，无人知道更无人安慰;“我心伤悲，莫知我哀”，全诗在这孤独无助的悲叹中结束。综观全诗，《采薇》主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，将从属于国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。《采薇》，似可称为千古厌战诗之祖。
在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百篇》中最佳诗句之一。自南朝谢玄以来，对它的评析已绵延成一部一千五百多年的阐释史。王夫之《姜斋诗话》的“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”和刘熙载《艺概》的“雅人深致，正在借景言情”，已成为诗家口头禅。而“昔往”、“今来”对举的句式，则屡为诗人追摹，如曹植的“始出严霜结，今来自露晞”(《情诗》)，颜延之的“昔辞秋未素，今也岁载华”(《秋胡诗》之五)，等等。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十七
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
8.这首词词情极其哀愁。其中“”四个字写出了词人愁苦的缘由。（1分）。
9.下面对这首词理解不恰当的一项是（3分）。
a.“风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
b.“日晚倦梳头”用外在的.行为表达了词人内心的哀愁。
c.“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
d.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”一句化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
答案：
8.（1分）物是人非。
9.（3分）c。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十八
韩翃。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2、《清明夜》。
白居易。
好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。
独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。
3、《清明日对酒》。
高翥。
南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。
纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。
人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。
4、《寒食野望吟》。
白居易。
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。
冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
5、《临安春雨初霁》。
陆游。
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
6、《清江引·清明日出游》。
王磐。
问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。
马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。
7、《风入松·听风听雨过清明》。
吴文英。
听风听雨过清明。愁草瘗花铭。
楼前绿暗分携路，一丝柳、一寸柔情。
料峭春寒中酒，交加晓梦啼莺。
西园日日扫林亭。依旧赏新晴。
黄蜂频扑秋千索，有当时、纤手香凝。
惆怅双鸳不到，幽阶一夜苔生。
8、《壬戌清明作》。
屈大均。
朝作轻寒暮作阴，愁中不觉已春深。
落花有泪因风雨，啼鸟无情自古今。
故国江山徒梦寐，中华人物又销沉。
龙蛇四海归无所，寒食年年怆客心。
9、《破阵子·春景》。
晏殊。
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。笑从双脸生。
10、《采桑子·清明上巳西湖好》。
欧阳修。
清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。
游人日暮相将去，醒醉喧哗。路转堤斜。直到城头总是花。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇十九
古诗是中国独特的文化瑰宝，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。通过阅读古诗，我从中受益良多，不仅品味到了其中的美妙，也对古代文化有了更深入的了解。在阅读古诗的过程中，我深刻地感受到了其思想内涵的博大精深、艺术表现的多样化，同时也发现了链接古今的共通之处。在此，我愿与您分享一些我对古诗阅读的心得体会。
首先是感受到古诗的思想内涵的博大精深。古诗作为中国古代文学的瑰宝，蕴含了丰富的思想和情感。例如，杜甫的《登高》描绘了壮丽的自然风光，表达了作者凭借美景来扬眉吐气的壮志豪情；而李白的《静夜思》则表达了对故乡的思念之情，内蕴着深深的孤独和忧伤。通过阅读这些古诗，我感受到了古代诗人丰富的情感世界和独特的思考方式，加深了我对人生和社会的理解。
其次，古诗的艺术表现方式多样化，给人以美的享受。古代诗人通过运用音韵、巧妙安排词句等手法，把复杂的思想情感表达得简洁明了，却又蕴含着深刻的内涵。例如，李白的《望庐山瀑布》用一连串的短句描绘出了瀑布的壮丽景色和急流的声音，给人一种如身临其境的感觉。而诗经中的《蓼莪》则以婉约柔美的语言表达了对爱情的渴望和思念之情。这些古诗独特的艺术表现方式，使我在阅读时充分感受到了其中的美妙，也加深了我对诗歌艺术的欣赏。
古诗也是链接古今的重要纽带。通过阅读古诗，我发现其中所描述的人情世故和生活哲理，与当今社会中依然存在的问题和挑战有着许多的共通之处。例如，王之涣的《登鹳雀楼》以壮志豪情描绘了宏伟的江山景色，激励人们追求卓越和超越自我。这与现代社会追求梦想和积极向上的精神有着不谋而合之处。同时，杜甫的《月夜忆舍弟》表达了离别之情和生命的无常，提醒人们珍惜眼前人。这对于现代人来说，也是一个重要的启示和警醒。
古诗阅读不仅丰富了我的文化修养，也激发了我对诗歌创作的兴趣。通过阅读古诗，我体会到了中华文化的独特之处和博大精深的内涵，也明白了诗歌是人们表达思想情感的艺术方式，是传承文化的重要桥梁。因此，我开始尝试写一些简短的诗歌，希望能够用自己的文字表达内心深处的情感，和自己的创作思考。虽然现在的作品水平还较低，但我相信只要不断学习和努力，就能将自己的诗歌之路走得更远。
综上所述，古诗阅读是一种独特的文化体验，通过阅读古诗，我不仅感受到了其中的美妙，也对古代文化有了更深入的了解。古诗在思想内涵、艺术表现和纽带作用等方面都给人以深刻的印象。作为读者，我会继续深入地研究和阅读古诗，从中汲取智慧和灵感，启迪自己的思考和创作。我相信，古诗这一无形的珍宝，将继续陪伴着人们，传承下去，发扬光大。
2023年阅读古诗心得（案例20篇）篇二十
古诗，作为中国文化瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的内涵。阅读古诗是一门博大精深的学问，不仅可以让人体味文化震撼，还能启迪心智、陶冶情操。在不断阅读古诗的过程中，我体悟到了它的美与智慧，深深为之折服。在此，我将结合自己的心得体会，谈谈我对阅读古诗的见解。
首先，古诗给我带来了美的享受。古诗的艺术表现手法独到，语言精炼简练，意象鲜明生动。譬如，李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”这一短短的几句话，却描绘出了一个月光皎洁的夜晚。当我静静端坐在窗前，拿起这首诗时，脑海里立刻浮现出明亮的月光将大地银装素裹的美丽画面，不禁让我陶醉其中。正是这些富有想象力的美丽画面，让我陶醉其中，引发思考，感受到文化的底蕴。
其次，古诗让我获得了心灵的寄托。生活中，我们常常会面对一些挫折和困惑，而古诗则给了我一个倾诉和宣泄的空间。诗人通过深沉的文字表达了对生活的痛苦和无奈，也寄托了他们对美好事物的向往。读过这些诗句后，我深感人生的苦痛和忧伤是共通的，而通过诗歌的表达，我可以放松心情，释放压力。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中“戍鼓断人行，边秋一雁声”表达了对战乱时期的失落和无奈。每当我面对困境时，读到这首诗，就能够明白自己并非孤苦无依，同时也能够借助这些诗词来找到寄托，获得一片心灵的宁静。
再次，古诗使我开阔了视野。古人的智慧和哲理融入到诗歌之中，启迪了我的心灵。诗人们通过简练、凝炼的语言，表达了世间万象和生命的真谛。诗句中的每一个字眼，都是古人智慧的结晶。如，白居易的《赋得古原草送别》中写到“离离原上草，一岁一枯荣”，这短短的几个字，传递给我们的是自然界事物的变化和人生的无常。这种审视世界和人生的角度让我的思维变得更加开阔，拓宽了我的视野。
最后，古诗帮助我提升了语言能力。古人在诗歌创作中对语言的运用技巧十分娴熟，用字既准确又精美。通过阅读古诗，我学到了更多的汉语词汇和表达方式。同时，我也更加深刻地理解到语言的力量。古诗中，每一个字都凝聚着作者的心血，每一个字都有着深刻的内涵。而我们的语言文字，则是能够传递思想和情感的工具。通过学习古诗，我在写作和表达方面得到了极大的提升。
综上所述，阅读古诗是一种难能可贵的文化体验。它不仅能够带给我们美的享受，而且能够让我们在精神上得到滋养，开阔视野，提升语言能力。通过与古诗的亲密接触，我们能够更加深入地感悟到中国古人的智慧与心意，更好地热爱和传承中华民族的文化。诗如人生，在阅读古诗的路上，我的心境也得到了沉淀和升华。