在教学工作总结中，可以总结学生的学习情况，找到学生的优点和不足。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇一
我在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这一年的磨练，我对七年级的生物的教学有一些心得，现表述如下。
一、七年级生物科学的教学对象是面向全体中学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材，七年级生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。
七年级生物教学的目的是全面、基础、科学素养教育，从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。
我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心，并且以培养学生基本素质为中心思想。在课堂教学的准备中，我会多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号计划的专题讲座，在拒绝毒品时会让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，在七年级生物教学过程中，要进行不断的教学反思，一切以丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养的教学理念为指导。
二、作为老师，教材是必须要了解掌握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载知识的工具，而不能作为教学的依赖。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清澈见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。
作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个七年级阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。
上面是我经过在教学过程中不断得反思，然后找到最适合的教学方法。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇二
本学期我担任七年级一班英语教学,优差生差异大,优秀生少，中差生偏多，因此教学难度也大。在全面实施素质教育的今天,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。这对我们老师来说,提出了更高的自身素质的要求。此外，由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，知识的幅度和深度呈螺旋式上升。作为英语课任课教师，本学期着重解决小学到中学的衔接问题，工作总结如下：
一、从教材入手，备教材备学生。
认真学习教材,深入研究教法,同时虚心向有经验的老教师学习,获取了很多宝贵的教学经验.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体。我班的同学总体比较活跃,上课气氛积极,中等生占大多数,尖子生相对较少,学困生也较多。了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
二、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程”
开始，学生往往是带着好奇的心情来学习英语这门课的，有些学生是带着好玩的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的重要性。通过课内外的多种形式引导和灵活多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性。
三、培养学生学习英语的兴趣。
在英语教学开始阶段，我着重从培养学生学习兴趣入手，采取多种方法激发学生学习英语的兴趣，把他们领进英语这扇大门。在课堂教学中，我注意采取了以下方法培养学生的兴趣：注意用美的语言、表情、动作、板书等去激发学生的兴趣；用新奇的内容和方法，诱发学生的兴趣；抓住知识的关键处设疑引思，使学生产生强烈的求知欲望；在课堂上通过动脑、动手、动口等多种活动形式，唤起学生兴趣。
四、从记单词入手。
要能够熟练地使用英语这一工具，就必须拥有较高的词汇量，这是学习英语的一个重要特点，而要拥有一定的词汇量，就必须从记单词着手。我让学生每天写一张英语单词，学生互相检查书写、默写、朗诵等等。
五、从会话速写入手。
学习英语的目的之一在于将来能够在工作中熟练地运用这个工具，以口语或书面形式进行表述或表达。为了在起始课中注意培养学生说、写能力，我采用了多种培养表达能力的方法。例如课前两分钟、讲故事、谈家庭、谈同学等活动，调动了学生的积极性，锻炼了学生的口语会话能力，提高了学生的口语表达能力。另外，书写也不可忽视，除了正规、准确、美观之外，还需要高速度。要求首先必须写好字，写正规字，并练习快速写正规字。总结本期的工作,在对差生的辅导上还要加大力度,同时要对优生给予更多的关注,在以后的教学中,完善教学的整体性,注重对自己在教学中的耐性。在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平，在以后的工作中做得更好。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇三
随着云南中考改革，历史降为了10分，学生都把大量的时间花在了语、数、外这三门学科上，而对历史的态度也不怎么太认真了，开始的时候甚至出现了有的学生上历史课时去作语、数、外作业的情况。这让我在经过这一段时间的课堂教学过后，教学理念发生了很大的转变。如何让学生喜欢历史，学好历史呢？通过不断探索、总结、反思，以及和学生交流，我发现，只有提升学生的兴趣，才能提高学生的注意力，但在实践中，却碰到了很多的问题，现将反思总结如下：
一、初一历史讲述的中国古代史，本身有一定的趣味性，然而，在教学中我却发现学生的历史知识面比较狭小，对一些著名的历史人物和历史事件知之甚少，而且连有些历史课本中的字都容易读错。要想转变这一情况，就只能从学生的兴趣入手，而我校初一教室又没有多媒体设备，不能以其丰富多彩的表现形式，具体形象地展示出各种历史人物和事件的现象、情景和过程。所以就只能在导入，以及教学过程中多下工夫，要引人入胜，这就要求精心备课，充分准备，利用一些历史故事提升学生的兴趣和注意力。但也存在一些问题，比如每周只有两节正课，如果讲得太多，一方面学生的自主学习时间就少，不利于发挥学生的主体性，另一方面，会影响教学进度，缩减学生复习的时间。
二、除了用故事外，其实还有其它的一些形式，比如知识竞赛、表演等，都可以提高学生的兴趣。尤其是在我校开展的“有效教学模式”下，可以增强小组的合作能力以及集体荣誉感。在具体的实践中，多数学生比较积极，想象力也比较丰富，值得欣慰。但其中问题也不少：极少部分学生参与度不高、有的会“哗众取宠”、有的乘机扰乱课堂、有的在表述时比较肤浅，不能言之有物、有的不敢展示自己等等。
三、我校开展“有效教学模式”，需要把学生分成小组，并选出每一小组的小组长，然后让小组长带领小组学习、讨论问题，解决问题，汇报结果等。这就要求发挥出每一个小组成员的作用，要引导他们如何利用有限的时间分析问题、给其他成员讲解问题等。教师如果人为的制造一些压力，营造一个紧张的氛围，可以增强小组的合作意识、竞争意识，然而，这种方法用多了，却会降低学生的学习效率，起不到激发学生兴趣的效果。但如果不这样，小组的主动性又大大降低。这是一个矛盾的综合体。
不管是利用故事，还是表演，还是知识竞赛，还是小组合作，我们的目的是让学生在学到历史知识的同时，增强其学习历史的积极性，不至于让学生对历史产生抗拒心理。如何解决这些问题，一方面需要教师更加注重精心设计和好好准备，另一方面，还需在实际的教学中不断的探索、总结。
2015年10月26日。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇四
一、课程总目标：
贯彻素质教育、遵循国家英语课程标准，根据我国外语教与学的实际，使学生在知识与技能、学得与习得、听说与读写、输入与输出、功能与结构方面都掌握较好，为学生的外语学习的长期可持续发展打下良好的基础。
二、学期课程目标：
1.四年级的学生英语学习，应注意全面培养学生的英语听、说、读、写能力及综合运用语言的能力。
2.继续培养学生良好的语音语调。初步了解外国文化习俗。
3.培养学生良好的学习习惯，培养学生学习英语的兴趣，为以后继续学习英语奠定良好的基础。
三、学情分析：
本学期我仍任教四年级的英语，做为本班的英语教师，我不仅要首先摸清孩子们四年来英语学习的基本情况，最重要的是要注意学生的全面发展，要特别关注那些基础不好、学习积极性不高的学生，运用《小学英语课程标准》来指导教育教学工作，改变英语教学过程中过分注重语法和词汇知识的讲解与传授的传统教学理念，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在教学过程中，适时对学生进行心理健康、思想品德、美育的熏陶，法制观念、绿色环保教育的渗透，注重综合运用语言能力的培养，不断提高英语教学质量，为孩子们以后继续学习英语奠定良好的基础。
四、教学措施：
1、坚持运用《小学英语课程标准》来指导教育教学；面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主线的教学原则。
2、在课堂上尽量使用英语进行组织教学，培养学生用英语做事的能力，充分调动每个孩子英语学习的积极性。
3、合理确定教学目标，在教学过程中努力突破重、难点，着重培养学生运用英语的能力，，全面培养学生的听、说、读、写能力。
4、培养学生自主学习英语的习惯及能力。
五、减负提质措施：
1、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。
2、加大力度对学困生进行耐心辅导，不断提高他们的英语成绩。
3、注意教学过程的形成性评价，激发学生的学习兴趣。
4、积极开展英语课外活动，培养学生的英语综合素质。
六、潜能生转化措施：
确立本期需重点关注与辅导学生对象。针对学生实际情况具体辅导。
七、评价措施：
1.每上完一个模块，及时对学生进行检测，如背课文，听写单词、词组，并对情况及时向家长反馈。
2.将课堂表现、家庭作业情况、课堂练习等第、平时小考等结合起来对学生进行综合评价，激发他们学习兴趣。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇五
今天，初中教学正处在新课程改革的背景下，在不断进行着教育改革的尝试，那么，大胆解放思想，突破应试教育和传统教育模式的束缚，健全以学生为主体，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，以培养个体自学与创新能力为宗旨的历史教学模式，是新课程背景下中学历史课堂教学改革的方向。初一历史教学主要讲述是中国古代史的内容，时间间隔长，学生了解不多，尤其是其中中一些古文材料，初一学生的能力看不懂，在以往的教学中很多时候都是教师“一言堂”，这其中古人的思想问题的教学更是许多老师的难题，讲深了学生不易理解，讲浅了学生没有掌握。所以在教学思想问题时更需要教师灵活应用教材，结合背景材料，最好能应用计算机课件，积极创设教学情景，让学生能够参与到教学过程中，提起学生的兴趣，使他们主动学习。我发现造成学生丧失学习兴趣的原因主要有以下几点：
处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力体现不够。
作为教育者应该掌握学生在教学过程中的心理动向，学生的思维活动很容易受外界环境的影响，在他们对所学内容兴趣不大时，尤其是心理感到有负担，受到压抑时，便处于抑制状态。相反，热烈的学习氛围会使学生主动地投入到教学过程中去，思维活动也会处于最佳状态，求知欲和学习兴趣将得到极为充分的激发。创设良好的教学情景，活跃的课堂气氛使师生对所教、所学的知识都会产生极大的热情和兴趣，而让学生积极参与，在教学中扮演重要的角色是调动学生积极性，达到这一状态的有效手段。
因此，在课堂教学中，教师作为课堂的指导者，应当结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设一些积极有效的教学情景，让学生扮演主角，体现学生的主体性，最大限度的调动学生的学习热情，才能激活课堂气氛。教学效果才能达到预期的目的。同以往的教学相比，情境教学最突出的特点是学生学习兴趣极强，学生能积极参与教学，积极争论问题，并且逐步过渡到喜欢上历史课，从而才能达到了新课改要求的让学生自我学习，进行探究式学习的目的，大大激发了学生在以后学习历史的兴趣。
很长时间以来，历史教学中就存在学生学习兴趣性的问题，事实上是我们被旧的教学模式所束缚，不敢创新，不相信学生的能力，不敢大胆开拓，没有认识要使学生能够具备终身学习的能力，关键就是要让他们有对学习的兴趣，如果在教学中没有创设良好的教学情景，活跃轻松的课堂氛围，无疑于使学生在成长中先行失败！
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇六
新的学期开始了，七年级学生刚刚接触历史这门课。在历史教学中，如何激发学生的学习兴趣和提高历史教学教学质量成了我首先需要解决的问题。为此，我主要从以下几方面展开了教学：
一、认真备课。
备好课是上好课的关键。在备课中，我不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间作精心安排，认真写好教案，做到每一课都“有备而来”。课后及时对课堂教学作出。
总结。
二、课堂教学注重激发学生思维兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。
三、
教会学生理清历史发展线索，抓住学习重点。
历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广、头绪杂、内容多，牵扯到的年代、地点、人物事件多，不容易掌握，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。同时在理清线索的基础上，还要让学生掌握教材中的重点，指导学生学会确定重点和学会学习。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇七
本学期我担任七年级九、十班的语文教学工作，忙忙碌碌中，紧张而充实的一学期即将结束了。回顾本学期的工作，有苦有乐、有得有失，现将总结如下。
1、研读教材，扎实备课，能认真地上好每节课。
多年的语文教学使我深深地体会到，教师若不能深入地理解课文，有自己的独特见解，那么课堂就变成了无生趣的照本宣科、人云亦云；没有扎实的预设就别指望精彩的生成。因此，我坚持精心备课，钻研教材，期待着每节课的高效、精彩。
准备每节课的时候，我始终追求有趣、有用、有效的课堂境界。有趣，学生才爱学；有用，即关注学生习惯的培养、方法的获得、精神的提升，不搞花拳绣腿，不搞题海战术；有效，即教学环节得当，引导得法，学习效果好。这可以说是我孜孜追求的目标。
2、培养学生的阅读兴趣和习惯。
阅读好书能启迪智慧，激励精神，给人到来生活的乐趣和信心。读好书，读整本的书，读自己喜欢的书，相信书能医愚，好书能改造丑陋的灵魂。
本学期，我坚持给学生读好文章，如《狼行成双》、《我的丑娘》、《麦琪的礼物》、《猫的天堂》等，让美文震动漫画网络喧嚣中的学生的耳膜。我坚持给学生推荐好书，有《稻草人》、《假如给我三天光明》、《男生贾里女生贾梅》等20余本，我固执地认为，好书犹如知己，学生不爱读书，是因为他在茫茫书海中还未发现他中意的知己。
经过一学期的努力，班级已有少部分“书虫”出现，大部分学生对阅读慢慢有了兴趣，据粗略统计，本学期两班学生平均读书6本，主要有《繁星·春水》、《伊索寓言》、《窗边的小豆豆》、《摇着轮椅上北大》、《最后一头战象》等，好书扩大了学生的视野，滋润着学生的心田，让他们享受着一次次的精神盛宴。
培养学生预习、质疑、做批注、不动笔墨不读书的阅读习惯。让学生做《同步阅读》，用彩笔勾画好词佳句，记下感悟或疑惑，把这种方法变为自觉的习惯。
3、扩充学生的知识面，从生活中学语文。
本学期开展了“生活处处有语文”、“老照片的故事”、“丰富多彩的月亮文化”等语文实践活动，让学生自己搜集精彩的广告语、店名、对联、方言词，讲述家庭珍贵的老照片的`故事，查找有关月亮的诗词、图片、传说，观看12月10日的月全食，了解“嫦娥一号”的资料等，让学生从生活中学语文，让学生知道“一心只读圣贤书”的时代已一去不复返了，行万里路和读万卷书同样重要，处处留心皆学问，生活处处有语文。
本学期给学生补充了10首优美的诗词，有《无题》、《凉州词》、《鹊桥仙》等，在诵读积累中体会古典诗词的言简意丰、富有情趣。青少年时期正是记忆的黄金阶段，此时让学生积累大量的唐诗宋词，古典美文，对学生的审美趣味、民族精神的培养大有裨益。
4、让学生坚持写周记。
写日记、周记是促进学生心灵成长、积累素材、提高写作能力的法宝，它文体自由，无条条框框的限制，“我手写我心”，真情实感，若养成记日记的好习惯，则时时能体会到心中有事倾诉笔端的那种“一吐为快”的惬意。
本学期由于时间较紧，因而要求学生写周记，全期共写周记20余篇，其中不乏直抒胸臆，记录嬉笑怒骂原汁原味的好文章。
5、认真完成学校安排的活动和任务。本学期指导学生参加学校的诗文朗诵赛，辅导学生参加语文能力竞赛和征文活动，均取得不错的成绩。
二、语文教学方面的不足和需改进之处。
1、学生的书写能力较差，训练较少。写好汉字是学语文的一项基本功，这在电脑普及的今天尤要引起重视。可以让学生买同步字帖练字。
2、朗读训练不够。声情并茂地读文章，不仅可以促进对文章的理解，而且可以提高人的口头表达能力。另外，朗读也是最经济实惠的学习语文的方法。本学期由于安排的疏忽，朗读训练做得不够。
3、读书习惯上，质疑问难、独立思考的品质应加强培养。中国几千年的封建专制，儒家一统天下的思想霸权主义，教参的“标准”使“一千个读者只有一个哈姆雷特”，这一切使我们的思想求同但不存异，因此，培养学生质疑问难、打破沙锅问到底、质疑老师和权威、独立思考、不鹦鹉学舌的求知品质尤为重要，可以说只有如此，才有希望培养出人格独立，思想自由，敢于创新的人才来。
4、读书交流会召开的不够。学生读了课外书，最希望有一个交流的平台，这和写了文章急于想发表是一个理。本学期只开了一次读书交流会，主要围绕《摇着轮椅上北大》中主人公的命运展开。以后最好大家共读一本好书，定期召开读书交流会。
5、日记中说真话、诉真情的文风还有待培养。矫揉造作、假大空、“为赋新词强说愁”是现在孩子写作的拿手好戏，君不见，高考中有编造父母已故而博阅卷老师同情的，半夜发烧千人一面的父母背着赶几十里地的，因而，要把作文与做人统一，真情实感是第一要素。
6、语文活动开展较少。本学期只搞了一次朗读比赛，一次班级书法比赛。其实诸如课本剧、辩论赛、演讲、故事会、书法比赛等，都是学生喜闻乐见的活动。活动犹如锦上的花，犹如菜中的盐，会给语文学习增添几多乐趣，几多活力。
另外，本学期在个人业务学习上，读了不少教育、文学方面的书，如《我的教育之梦》、《精神的雕像》等，但教育随笔的写作没有经常坚持，须知读书和写作应是语文教师成长的“双腿”。
总之，“穷则思变变则通”，今后的工作中，我会扬长避短，奋发进取，争取更大的进步。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇八
半年的英语教学工作结束了，本学期，我担任七年级（1）（2）班的英语教学工作，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，以下是我在本学期的教学情况总结：
一、努力提高自身素质，严格遵守工作纪律。
在工作中，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，使我对新课改理念有了更全面的、深入的理解，为本人改进教学方法打好了基础。
二、认真备课。作为一名教师，我的体会是，上好一堂课很难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生做值日报告，坚持每天检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业和听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
五、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
六、做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
七、存在问题：“进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于严重的已经“跟不上”，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶。
下学期重点改进的措施：
（一）、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
（二）、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上；
（三）、采取措施，加强训练，落实知识点。
（四）、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇九
知识与能力：引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士；了解明朝的经济发展状况；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
过程与方法：联系以往学过的知识，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。
情感态度价值观：
1、明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的原因。
2．通过设疑讨论引导学生进行探究性学习。
【教学重点】明太祖加强君权的措施。
【教学难点】八股取士的消极影响。
【教学方法】创设情境法；问题探究法；自主合作讨论法。
【学习方法】自主阅读，多媒体学习、自主探究、合作学习。
【教学资源】教材，导学搞，多媒体课件。
【导入新课】。
多媒体展示图片：他家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。他是谁？（朱元璋）。
（以人物直接导入，激发学生的求知欲，引导学生快速进入学习状态。）。
一、明朝的建立。
1、学生阅读课本66第一段完成导学搞诱思第一部分明朝的建立。（多媒体出示元末农民起义示意图）学生根据课本66页归纳元末农民起义的原因（学生读教材分析元末农民起义爆发的原因：元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。）。
2、明朝的建立。
1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京），朱元璋就是明太祖。
3、统一：随后，明军攻占元大都,结束了元朝对全国的统治。
教师引导：在我国历，像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？
学生讨论：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有汉高祖刘邦；汉光武帝刘秀。
二、朱元璋强化皇权。
（多媒体出示问题：朱元璋强化皇权的措施）。
给学生一定时间让学生自主学习,小组合作讨论归纳相关内容。
（1）在地方，朱元璋取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。洪武十三年发生了胡惟庸案，朱元璋以此废丞相，并立下祖训：不许立丞相。
（2）在中央，朱元璋废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。
（3）军事：为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。
自主探究一。
材料一中叙述的是何时之事？文中的“帝”指谁？
根据材料，概括朱元璋加强皇权的措施及其理由。
影响：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
（4）特务：把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。
自主探究二。
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他:“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜?”宋濂如实一一回答。朱元璋高兴地说:“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓出了一身冷汗。
思考：结合所学知识，谈一谈朱元璋为什么说宋濂没有骗他？
“时京官每旦入朝，必与妻子诀别，
及暮无事则相庆，以为又活一日。”
—《稗史汇编》。
教师总结结果：皇权高度集中，君主专制大为加强。
皇帝的权力加强了，但是需要从天下选拔人才帮助治理天下。所以朱元璋发布了皇榜：张生看到告示之后，于是他回家积极准备参加科举考试，要怎初中教师网－专业的初中教学资源网站！
样备考呢？家里人纷纷为他出谋划策。思考：你认为他家人的建议能采纳吗？为什么？
学生阅读课本68页完成导学搞诱思的第三部分。
三、科举考试的变化。
（多媒体展示举子看榜图）（课件展示）。
提问：科举考试开创于哪个朝代？完善于哪个朝代？
学生回答：隋朝、唐朝。
教师：明朝科举考试发生变化的原因和内容有哪些？
学生根据学案和教材明确：
原因：明朝提倡尊孔崇儒。
科举考试题目来源：“四书”“五经”。
考生对题目的解释：必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。
考生答卷格式：采用“八股文”的形式。所以明朝的科举考试又叫八股取士。
论从史出，阅读史料，回答问题。（课件展示）。
材料一：明末清初思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”
材料二：廖燕在《明太祖论》中说：“故吾以为明太祖以制义取士，与秦焚书之术无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”
（2）请问，“焚书”是哪位皇帝的什么政策？顾炎武抨击八股文的理由是什么？
（3）这一制度与“秦焚书”有何共同点？
（4）明朝使用这种制度选拔官员有何突出的弊端？
（5）根据上述材料，结合教材和p69页课后活动，谈谈你对明朝科举“八股取士”的看法。
学生讨论，教师就学生回答问题进行点拨和总结：
从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。各种规定过于僵硬死板，以文体束缚了内容的发挥，加之命题内容的狭窄，束缚了思想。尤其许多读书人为了考试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，而不讲求实际学问，最终成为皇帝的忠实奴仆。这对中国的思想、文化、科学技术的发展造成严重阻碍。（积极：考试形式标准化，利于规范考试。
消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。）。
明朝的制度创新在经济方面也造就了盛世的局面。
四、经济的发展：出示自主学习任务：阅读课本69页，进行自主学习，完成诱思第四部分。
古装戏里经常会有一些道具，作为历史顾问的你，看看下列那些道具符合历史，那些道具用错了，为什么错了。抢答。
1、秦始皇在宴请群臣，桌子上摆着一些瓜子、花生。
2、汉武帝在批阅奏折，随手把笔放在青花瓷的笔筒里。
3、明太祖在召见群臣，案几上放着葡萄和核桃。
4、在开封的瓦子里，一些小孩子一边玩一边吃着玉米。
5、明朝商品经济活跃，出现了有名的商帮如山西的晋商、安徽的徽商。
朱元璋建立明朝后，为了强化皇权，全面改革官制，实行八股取士的科举考试。明朝是我国封建社会由盛转衰的时期，这些举措一方面巩固了明王朝的统治，为经济的发展创造有利的环境，另一方面八股取士禁锢了人们的思想，扼杀了社会精英的创造性。
现在应创建什么样的社会环境更有利于国家的发展、社会的进步？民主、开放、创新。
以史为鉴，明朝的历史给我们当今提供了很多的借鉴，我们也在努力追求自己的梦想，创造自己的盛世。在党的领导下，在民主、开放、初中教师网－专业的初中教学资源网站！
创新的环境下我们取得了世人瞩目的成就：城乡可支配收入持续增长，扫码支付、共享单车、高铁、网购被誉为我国的新四大发明，外交成就更是捷报频传。我坚信，在党的带领下，在__大精神的指引下，我们盛世中华的梦一定能实现。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十
在本周三下午第7节，我听了八年级数学教师高华的一节课（达标课验收），高华老师是一位年轻的女教师。高华老师本身具有很高的基本功，起点比较高，也能虚心的向老教师学习，所以在授课这方面进步很快。对于数学的基本教学模式很快能融会贯通。在听了高华的这节课，我感受很多，我个人觉得这节课的成功之处是展示了年轻教师的对于学案的使用比较灵活，普通话很好，教态自然，在授课的.过程中注重运用鼓励性语言激发学生的学习兴趣，学生能很好的达成预学案的目的。但是学生在小组学习上还略显稚嫩，表现得不够热烈、活跃，知识的讨论也不够，小组合作学习的效果不是很明显。
以我个人的观点，这节课与当前的市教学模式还是比较接近的，要是再把知识的处理系统化、知识点把握的准确的话，会是一节不错的课，语言要连贯化。语言要更加精炼，这节课会更上一个层次。需要注意的是：
一是：知识比较散，连贯性不强。
二是：语言要更加精炼。要使板书设计美观、大方，要发挥学生的主体地位。
三是：在问题的处理上给学生一定的时间和发挥的空间给他们。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十一
本学年我担任七年级（1、2、3）三个班的生物学科的教学工作，这一学期以来我认真执行学校教育教学工作计划，务实创新，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，不断提高自己的教学能力：
一、不断提高教学质量。
1、课前准备——备好课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
三、不断学习、更新理念。
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思。
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十二
一、教材：
1、教材内容、教材地位、内在结构。
人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》，课时安排1课时；第三课是第二单元《认识新自我》的开课篇，第三框《让生命之花绽放》又是第三课的重点，也是难点；本框在内容设计上共有三个环节。第一环节：“永不放弃生的希望”第二环节：“肯定生命，尊重生命”第三环节：“延伸生命的价值”。
2、教学目标。
（1）知识目标：认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命也尊重他人的生命。
（2）能力目标：进一步认识自我，选择适合自己的人生之路，培养全面、辩证分析问题的能力。
（3）情感、态度、价值观目标：悦纳自己的生命，尊重他人的生命；生命的意义不在于长短，而在于内涵；加馈社会，造福更多的生命。
3.教学重难点及确定依据。
（1）延伸生命的价值（教学难点）。
确定依据：从教学内容看，延伸生命价值是珍爱生命的最高表现；从学生的学看，“生命”本身就是一个深奥的话题“价值”一词对七年级的学生来说又比较抽象，不易理解；从教师的教看，学生现有的认知水平有限，要把一个永恒不变的深奥话题在有限的时间里让学生明白并化为自身实际行动，有一定的难度。
（2）认识到生命的宝贵，学会珍爱生命（教学重点）。
确定依据：从教学内容上看，通过前两框的学习，到本课应该让学生认识到生命的宝贵、学会珍爱自己的生命，只有这样才能更好地去延伸生命的价值；从学生方面看，他们往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务；现在的学生绝大多数是独生子女。优越的生活也容易导致其形成对他人要求过多、对自己反省太少的习惯。独生子女的这种独尊心态会导致学生对他人生命与价值的`忽视，不会与人友好相处。
二、教法、学法。
1.教法：本课除了采用常规的多媒体手段辅助教学外，教师将启思导学法、情境教学法有机结合，以活动教学法贯穿整个教学过程。
2.学法：我引导学生采用以下四大学法开展学习，旨在提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯。（1）.直观演示法（2）情境体验法（3）列举法（4）合作探究法。通过以上教、学法，帮助学生架构“列举事例感知——协作分析探究——获得理论成果”的学习过程，从而更为深刻地领悟“珍爱生命延伸生命价值”的课程主题。
三、课前准备。
课前准备是要求学生各自收集一位名人、一位平凡者是如何生活、工作的，思考他们为社会做出的贡献，感受每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。
四、教学过程。
创设情境导入新课。
激情：播放《印度洋海啸》视频剪辑。
目的：让学生知道生命的脆弱，激发学生对生命的敬畏之情、热爱之情。
活动一：感受生命的坚韧激发求生欲望。
1、讲述《矿难故事》。
设计目的：让学生明白“强烈的求生欲望，可以使脆弱的生命变得坚韧”
设问：是什么使他们挑战了人的生理极限，创造了生命的奇迹呢？
学生交流。老师总结：强烈的求生欲望使脆弱的生命变得坚韧！
2、求生知识大比拼。
设计目的：使学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，学会求生方法。
假设情境，如：（1）如果自己所在的房屋起火了，你该怎么办？等，由学生讨论回答，老师适时点评、补充。
活动二：回归生活尊重生命。
设计目的：让学生由紧急时刻，回归日常生活，学会尊重他人生命，与人友好相处。
第一步：探讨：
你生活中接触到了哪些人？他们给了你怎样的帮助？离开了他们行吗？
第二步：播放《爱心奉献》的视频片断。（导行）感受爱心的传递。
活动四：讲生命故事写生命箴言。
第一步：同《爱心奉献》的视频片断入手，将镜头定格xxxx年衡阳衡州商厦特大火灾。通过学生讨论，感悟生命价值；初步了解生命的意义。
第二步：列举自己熟知的为社会做出贡献的人。引导学生思考这些人能够受到人们崇敬、怀念的原因。激发学生对有意义人生的渴慕。
第三步：写出自己的生命感悟。引导学生把对生命的热爱、对生命价值的思考用精彩的语句、美丽的画卷、响亮的歌声或是平时搜集到的用来自勉的诗词、名言交流出来。老师及时做以小结。
第四步：齐读“奥斯特洛夫斯基的名言”
通过四个步骤的层层递进，使学生在一个看似陈旧的话题中“理解生命的意义---感悟生命的真谛---向往有意义的人生”，不仅很好地完成了从“明理---导行---激情”，而且有助于学生形成客观、严密的逻辑思维，锻炼分析能力，同时也有效地突破了本课教学难点。
课堂小结。
在学生小结的基础上，教师用一首小诗，回顾全课，再次对学生“激对生命的热爱之情、导奉献之行”！
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十三
现在回想起来，去年的上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。在新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望。
一、学期的目标。
（1）就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间，尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生活原生态中汲取精华，为我所用。
（2）就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方面上升到一个更高的层次，使全体同学共同进步。
（3）从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握，引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组织的能力。
（4）从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足，学有余力的学生掌握更多的拓展知识。
二、具体措施。
（1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
（2）写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
（3）上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
（4）课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
（5）黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
（6）积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、整理语文课外知识。
三、应注意问题。
（1）本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优秀的距离有所接近。
（2）课(范文大全提供）堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。
（3）引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。
（4）根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾。
四、本学期个人计划阅读书目。
（2）中国名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《雾》、《雨》、《电》。
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国古代历史文化》、《名人名言录》。
（4）其他活动：电脑、英语、写作。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十四
地理课程突出特点就是各种各样的递推，所以在复习中教师紧紧抓住这一特点将复习效率提到最高点。
比如通学生在掌握了教材上的地理知识、地理规律和相关的地图知识的基础上，利用地理事物都占有一定空间、都有一定的分布规律这一特点，对地理事物及规律进行定位。
具体做法是：准备一张空白地图（自绘或由教师印制），把有关地理事物，如山脉、河流、气候、交通、城市、矿产资源等，按位置、比例，分别“定位”到空白地图上，同时穿插重要地理界线（三级阶梯的划分、人口分界线、季风区与非季风区、0°等温线、秦岭—淮河一线等）典型的热点（如南水北调，西气东输、青藏铁路等）把众多的`地理事物归纳为一图，使地理事物或规律更加一目了然，达到图文合一，从而使学生的知识水平由感性认识上升到理性认识，起到深化和巩固地理知识的作用。
同时还要注重练、测并举，教师要适当做一些目的性练习、测试，以了解学生对知识掌握的情况，对有疑问的问题与同学进行讨论，使学生弄懂弄透。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十五
通过这节课的学习，同学就能明白，我们吃进去的食物，如何被人体吸收利用。由于和我们的生活息息相关，同学很有兴致，学习主动性很高。通过这节课的教学，我有如下收获：
一、认真阅读，获得新知：
同学通过阅读书上第14页第一段，归纳、分析，可以自己总结：口腔和食管几乎没有吸收功能，胃能吸收部分水和酒精，大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素，绝大部分养分物质被小肠吸收，这样不仅归纳总结了本节课的学问要点，而且培育了同学的阅读、归纳总结力量。
二、通过小组的观看活动，同学获得直观的感知。同学分组观看鸡小肠的结构，直观感受为什么小肠是食物吸收的主要场所，初步体会小肠的结构和功能相适应的特点。
三、观看课件人小肠的结构，深化学问。前面同学已经直观了解了鸡小肠的结构，初步知道了为什么小肠是食物吸收的主要场所。再次观看热人小肠的结构图，同学能深化了解小肠的结构与功能相适应的特点，顺当总结出小肠是吸收养分物质的主要器官的缘由：
1、小肠很长，5~6米。
2、小肠内壁上有许多环形皱襞。
3、皱襞外表有小肠绒毛和微绒毛。这些特点使小肠的吸收面积大大增加。而且，小肠绒毛内有许多毛细血管，毛细血管壁和小肠绒毛壁都只有一层上皮细胞组成，使养分物质很简单被吸收进入血液，再由血液送至全身，用于全身的生命活动。由此，可以深化，生物的全部结构都和他们的功能相适应观念。
四、同学动手制作小肠的结构模型，激发了同学的爱好，更加深了对学问的把握和了解。
当然，教学中也有缺乏，在组织同学观看鸡小肠结构时，有的同学嫌脏不愿动手，有的可怕不动手，鼓舞、动员不到位。同学观看人的小肠时，观看挨次不对，不知从哪儿下手，总结观看结果，不会归纳，这还需要多培育他们的观看力量和归纳总结力量。最终的制作模型时，同学太兴奋，秩序有点儿乱，我还需要多学习组织同学的力量。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十六
我于上学期12月起担任八年级（2）班数学课教学。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将这一个多月的教学反思如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。.
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的'引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十七
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答老师的提问，但是中等生、问题生占大多数，尖子生相对较少。我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不是很理想。从这可以看出，无论教哪门学科，了解及分析学生实际情况都非常重要，都要实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这些对授课效果都有直接影响。其实这就是我们在教育工作中经常遇到的“备教法的同时要备学生”。这个理论在我教历史学科实践中又得到了验证。
作为教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格，从而达到学史可以使人明智。
教学中，因为我是第一次教历史这门学科，因此、备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学中学生的气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十八
英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的潜力，因此其课堂教学具有不一样于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习，根据中学教材的资料编排突出了对这种潜力的培养，采取了指导性的学案模式，强调师生之间、学生之间的双向运用。英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。
首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念是：英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去，由于考试指挥棒的影响，英语教师过分强调英语知识的教学，结果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。这次中学英语教材的改革为教师观念的转变奠定了基础。然而传统考试的“余威”仍在，考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师，是就应懂得如何在这两点找到一个平衡点。值得高兴的是中学英语教学大纲适时进行了调整，明确规定将降低语法试题的难度，减少知识性的客观题，重点培养学生的言语潜力，在言语运用中学习语言。
教师观念转变的第二个方面是：由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就务必融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够使用英语表达自我的思想。例如当今流行的email(电子邮件)，surfontheinternet(网上冲浪)，clone(克隆)，netizen(网民)等。
在平时的教学活动中，单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣，而且不能体现语言的生动性，而多种教学方法能够刺激学生的不一样兴奋点，抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使教学方法的运用有了广阔的天地。无论哪种教法，其基本出发点是学生，学生是课堂的主体。课堂应当是学堂，是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊好处。英语课的讨论法应具有更广泛的资料，更自由的民主气氛，不但能够讨论本课的问题，而且能够用英语发表自我的见解，纵论国内国际的是是非非。而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权潜力，在平时教学活动中，经常有学生在讨论课时不用英语，或者是说与本堂课毫无联系的话题，这需要老师时常督促。
在这一年的教学活动中，我觉得最大的困难就是如何维持课堂纪律，如何使教学活动在一种简单，民主的气氛下进行。到底作为一名教师就应用何种姿态应对学生。老师在不能体罚的状况下，还能采取哪些方式对学生进行教育。这些都是我要思考的问题。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇十九
上了一个多学期的课，最遗憾的是没有发现一个同学的作文可以让我眼前一亮。大多同学都是极端依赖作文书，许多时候都是一抄了事，从来不敢想信自己能写出不错的作文。让人读来缺少情感的震撼。
上周，我们设计了一个作文活动，活动题目为《成长的烦恼》。正式写作文前，我们设计了一个活动——讲述自己成长中的烦恼，希望学生能敞开心扉，无所顾及地讲述自己成长中的烦恼。展示课上，我要求每个同学都上台讲述自己的烦心事，每个学生讲完后，进行点评，重在选材上的指导。例如：好多学生都说了学习任务重，学案太多，做不胜做的苦恼，我肯定了这个题材的可写性，但是要把它写活写生动也不是件容易事，写得不好就会是三言两语完事，缺少生活的气息。有人说了当组长的烦恼，当班干部的`不容易，家人吵架导致家庭不和谐、父母常年在外，自己感觉无助，孤独，因为自觉性不够，常受老师的批评，与同学、朋友相处产生矛盾、与家人因观点不合产生矛盾等，这都是非常好的题材。
作文交上来了，我看了几篇，顿时眼前一亮，这次的作文无论是选材、布局还是语言表达都有了质的飞跃，看得我心花怒放，改作文的过程就是一种享受。张同学写当组长的烦恼，写得生趣盎然，语言生动幽默，极富生活味，尤其是结尾，她说这些烦恼到了若干年之后也许会成为他们人生中最快乐、最珍贵的回忆，当他们若干年之后在茫茫人海中再次相逢时，这也许会成为他们最快乐的话题。平时经常抄作文的王同学写自己与爷爷的矛盾时，写得活灵活现，少数土语的运用增加了文章的生活气息。李同学写自己的父母不在身边时的孤独无助，读了以后心灵受到强烈的震撼。
从这次作文训练中，我发现对于学生的作文，还是要重在鼓励他们从生活入手，只要有了活生生的生活素材，作文才会有感染力，才能从作文中看到学生们鲜活的身影。
学生的七年级学期教学工作总结与反思（优秀20篇）篇二十
这两天听了岳老师的《爱莲说》和张老师的《曹刿论战》，思路都较清晰，都积极倡导学生自主探究，合作学习，调动了学生的积极性。使多年不教语文的我获益匪浅。
过去，我在教文言文时自认为文言文与现代白话文相比在词语句式等方面差别较大而且文言文晦涩难懂又不好读，所以一直以来我在教文言文时生怕学生不会于是把所有的重担全部自己扛起来，自己虽然很累，但收效甚微。
这两节课，学生学得都较轻松自如，主观能动性都得到了较充分的发挥：不仅把老师该教的知识自己学习了，掌握了，更重要的是，在学习过程中，学生能真正用自己的头脑去思索、去发现问题，去合作探究解决问题。也使我认识到，这才是教学思想根本的转变。收到了较好的效果。
当然也有不足之处：
1、时间安排上应更合理些，两节课最后时间都很紧，都没有作总结性评价。
2、应多采用一些方法来促进课堂气氛的.活跃。这方面我也很茫然，说起来容易但实践起来难，希望各位同仁多出主意。