范文范本可以启发学习者的思维，提供丰富的写作内容和素材。以下是小编为大家推荐的范文范本，希望大家能从中汲取灵感和优点。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇一
很多家长都希望孩子望子成龙，望女成凤，给小孩子培养个积极健康的兴趣爱好，给他们报辅导班，上补习班，然而有时候反倒是适得其反，没有引起小孩子的兴趣，反而使得他们越加不喜欢。那么，应该怎样培养小朋友的兴趣爱好呢？应该从下面几方面培养。
一、应当为孩子提高培养兴趣的环境。如果你希望他爱上踢足球，就应当多带他去足球场，多带他看足球比赛。
二、如果你能够与他一同学习他就会更开心了，他更希望的是有人相伴，一同进步，这一方面培养了他的兴趣，另一方面更增进了你们的感情。
三、应当多为孩子讲述有关于此的趣事。不要让他以为这个事情是很枯燥的事情。
四、应当尽量启发小孩的灵感，让他们在做事情的同时收获更多快乐。
阅读教学是语文教学中的重要任务之一。语文新课程标准明确要求一、二年级学生积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。因此从小学一年级开始培养学生的阅读兴趣极其重要，也非常关键，对今后阅读习惯的形成，起着奠基作用。
结合一年级小学生的年龄特点，要激发他们课外阅读的兴趣可从以下几方面入手：
1、讲道理培养兴趣。教师可利用班会、黑板报等阵地，向学生宣传“多读书，读好书”的理念，讲明读书好的道理。可以讲一些名人读书的故事：如周恩来“为中华之崛起而读书”；古今中外的思想家、科学家、文学家，无不是从小酷爱读书，从书中吸取丰富的`营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。或讲一些关于读书的名言：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”使学生明白多读书，读好书的重要性，从而自觉地培养阅读的兴趣。
2、巧用故事诱发阅读兴趣。故事是儿童最喜闻乐见的文学形式，人人都爱听，尤其从小就是在奶奶的童谣、妈妈的童话伴随着长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个喜笑颜开、欢呼雀跃，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂地讲述，精彩的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动的情感世界里。但在故事的最关键、最紧张处，故事嘎然而止。学生的胃口一下子被吊了起来，“后面的故事更精彩，想知道结果如何，请自己去看吧。”随即不失时机地向学生推荐出相关的读物。学生被故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书阅读。让学生在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读。
3、开展活动提高阅读兴趣。小学生活泼好动，兴趣广泛，最富于幻想，易接受新鲜事物，渴望认识生活，认识周围世界，常会问：这是什么？那是什么？为什么是这样？根据这一特点，组织各种丰富多彩健康有趣的活动来引导孩子们读书。如在阅读开始之时，可引导学生做一些精美的书签，在上面写上读书的名言，并进行评比；等阅读到一定阶段，可开展古诗文诵读比赛，讲故事比赛，知识竞赛，短剧表演；当阅读告一段落时，可进行“故事大王”、“小博士”等的评比，以督促学生多看书、多读书，提高阅读的兴趣。寓读书于活动之中。以活动引领阅读，激发阅读，促进阅读。
需要注意的是，课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，学生容易放任自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。评价形式可以多元化，学生自评、互评，教师和学生一起评，还可以让学生带回家让家长评。对课外阅读取得一定成绩的学生，教师要及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是伙伴们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。在评价过程中，不管学生读书的情况如何，教师都要以肯定的态度对待每一位学生，肯定学生在读书过程中付出的劳动，会使学生对自己充满信心，终身受益。
总之，兴趣不是天生就有的，而是在各种社会实践中逐渐形成的。读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。只有真正产生一种想阅读的内驱力，学生才会乐此不疲地主动去阅读、探究，并在此过程中，逐渐掌握阅读方法，养成阅读习惯，提高阅读能力。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇二
我很喜欢写篆体字，篆字是古代的文字，篆体字要比我们现在的文字漂亮。老师说过，每一个篆字就像是一幅画一样，经常写篆字可以开发我们的右脑，我们还是用左手写，那更对我们开发右脑有好处了。
以前刚开始写篆字的时候，我写的真的很难看，也不爱写，可是现在，我不但爱写了，还越写越漂亮了!写的还很快，我的右脑终于可以控制我的左手了。我很喜欢学校下午上课前的那段伴着高山流水的音乐的写字时间。可能别的班每天这个时间都会读一些什么，或写一些什么，或复习。而我们班，每一名同学，就连老师也都写篆字。写篆字会让我们的心静下来，我们每一名同学都在安静的写篆字，每天中午这段时间，就算老师不用提醒，我们也会主动的把篆字本拿出来写篆字。
我喜欢写篆字，写篆字是我的爱好，就连放假我们也都会写篆字。现在所学的知识，长大了也许会忘记，但是现在跟老师所学的经典、篆字，我一辈子都不会忘记，我会永远的坚持读下去，写下去!
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇三
摘要：全面实施素质教育，是国家为培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育重要组成部分的体育教学，在实施素质教育中发挥着积极的作用。体育教育工作者应该通过有效的体育教学，培养学生的锻炼习惯。
关键词：体育教学；锻炼习惯；学生。
一、教育者的有效定位。
体育教学要达到教育效果，必须要让我们的体育课程真正有效。体育教学能否达到效果，一方面取决于客观的标准判断，另一方面也和老师的教学价值观和目标相关。老师的教学目标不一样，教学效果就不同。我们以往的体育教学，体育教师主要关注的是学生的运动技术和运动技能的掌握，但学生的真实想法老师却完全不清楚。新课程对学习目标有明确的规定：学校目标包括运动参与目标、身心健康目标以及心理健康目标。我们的体育教学必须要让这几个目标都有充分的发展。体育教学要实现有效性，就必须制定一个合适的体系，教学目标明确而且让学生爱学。体育教学要真正有效，首先要解决学生的问题，让学生在体育学习中体能得到提升，习惯得到培养。教育的所有教都是为了学生的学，这样就要求我们的体育老师把学生作为教学的主体。体育教育的效益主要体现为教学效果与教学目标的一致性，满足个人、家庭与社会的需求。要想提高体育教学的效益，必须进行改革。贯彻落实好新课程标准，就必须要让体育老师培养学生的自觉意识，让学生自我反思。只有这样，体育教学才能真正有效、高效。
二、教学目标要坚持“长效”
我们的体育教学中，经常会出现教学效果的时断时续，经常会在一段时间内有效，而且还会取得很好的成绩，学生的'各种运动习惯都能很好地保持。但可能过一段时间后，又会恢复原样。有些书本知识与实际生活缺少链接，这就涉及到“长效”问题。顾名思义，“长效”是指“可长时间内发挥效力”。教学中的“长效”应是指我们的教学要求要让学生得到“内化”，真正使学生形成动力，养成品格。学生需要在体育学习中做到自我反思、自我感悟、自我升华，知识的梳理、现象的总结、规律的把握等都是学生自己需要做的事，我们的老师应该是“授之以渔”，而不是“授之以鱼”。
我们以往的教学体系、教学目标，都是比较重视体育知识、运动技能的传授，而对学生的学习态度、学习能力，特别是运动和锻炼习惯的重视不够，甚至有的老师根本就不在乎学生是否养成良好的运动习惯。而实际上，学生的学习态度、兴趣以及学习能力、学习习惯才是决定教学效果的最重要的几个因素，如果没有积极的学习态度和良好的学习习惯，学生难以掌握体育的基本知识、技术和技能。如果学生对个人的身体状况有足够的重视，并且坚持一定的运动锻炼，他们会更积极地参加运动锻炼。例如，现在有不少体型偏胖的孩子，不爱运动，当老师跟他们谈到跑步，甚至只是散步，他们都会反对和排斥，又何谈运动能力、运动素质，更不用谈耐心教育和团队配合了。我们在教学中发现，现在的孩子都比较喜欢投篮和玩一些小游戏，老师可以把篮球教学和捉迷藏等小游戏结合起来，孩子们一旦玩起来就不会觉得枯燥、乏味。这时候，老师再对教学内容进行认真设计，分别进行投篮、运球及传球的训练，这样孩子们不自觉地进行了有效的锻炼，也培养了自己的运动兴趣，教学效果必然就不会差。因此，体育老师必须转变观念，让学生在体育教学里边玩边学，主动地培养锻炼习惯。
四、严格执行体育教学计划。
（一）科学的教学方法。
体育老师指导学生进行体育运动，必须要结合学生的实际情况，针对不同年龄段和不同体质的学生采用不同的体育方式，而且精心设计能提高孩子身体素质的运动。体育老师要教会学生用科学的方法锻炼身体，提高锻炼的效率，让学生在平时的运动中也能运用到这些方法。
（二）良好的锻炼习惯。
良好的锻炼习惯，不是自然形成的，需要加强相关的训练。良好的运动习惯，是意志与毅力的结合，只有经过系统的、有规律的训练才能养成。教学计划要结合学生的年龄、体能、技能、健康状况和心理素质等具体的情况，然后按照计划严格执行，坚持不懈，反复训练。体育教师应该经常督促检查学生，鼓励学生不灰心，不急躁，不盲目，并且持之以恒，只有这样学生才能逐渐养成良好的锻炼习惯。习惯主要都是后天养成的，需要外在力量的干预。体育老师应该从小处着手，严格按照教学计划培养和引导孩子养成良好的锻炼习惯。
参考文献：
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇四
同学们，大家好！
爱迪生说过，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，老师很早就教过我们，但有些同学却从没把勤奋学习当一回事，做一天和尚撞一天钟，没目标没理想，对未来没规划没打算，他们不明白今日的勤奋付出成就来日的成功与幸福。所以，同学们一定要好好学习，因为勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。
记得小时候，妈妈告诉我，培养兴趣爱好是让自己喜欢学习，愿意学习的最好方法，因爱好学习，因爱好努力，很容易取得好的成绩，同时也会获得更多的肯定，自己也就会越来越快乐，就会觉得自己很幸福，因而也就会更加的努力、再努力。比如我自己就有这样的亲身经历：刚上小学的时候，我的成绩并不是很好，感觉很愧对父母，自己也很沮丧，妈妈发现了我很喜欢美术，于是，将我送去美术培训班学习，在学习画画的过程中，我的艺术天分得到了充分的培养和挖掘，赢得了老师和同学的肯定，增强了自信心，逐步培养了广范的`学习兴趣，从那以后，我的成绩突飞猛进了。
虽然学习并不是人生的全部，但它却是我们成功和幸福的基础。所以，同学们要培养广泛的兴趣爱好，增强学习的自觉性和主动性，相信，功夫不负有心人，只要自己努力了，就一定会成功的，一定会！
同学们，今天的学习话题就先聊到这，我们下期节目再见。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇五
经得起推敲的爱好一般有这类特征：得到过一定级别的奖项；有哪个权威机构的认证；或者是具体的`细节。例如：舞蹈，校迎新晚会一等奖，被推荐至省高校会演；钢琴8级；篮球，校队大前锋，这样的爱好可以写在简历中。另外不要为投面试官所好而写一个爱好，如果简历中写了爱好，就有可能被面试官追问细节，如果是乱写的，被问住就比较麻烦，会被认为人品有问题，不诚实。
例如，有人写爱好阅读，面试官老师问：你最近看了哪本书？为什么要看这本书？书的大致情节是什么？你最大的收获是什么？这样几个问题下来，你是否真正爱好阅读，就一目了然了。
有些爱好比较普遍适用，应聘大部分岗位都可以写，例如：文体爱好可以写，许多企业，尤其是大型企业对有文体特长的人非常有兴趣，他们内部团队建设的时候，非常需要这样的人来调节气氛；体育类的爱好，尤其是篮球、足球这类爱好，能体现团队精神，写在简历中是有益的；做义工、志愿者，这类爱好可以写，体现慈善精神。
不同爱好所表现出求职者的个性特点是不同的，把与岗位匹配的爱好写上去会为简历加分，相反，与岗位不匹配的爱好，会使简历减分。
有些爱好，仅适合部分岗位，例如：唱歌、跳舞应聘销售、市场营销类岗位没问题，但曾经见过一个应聘数据分析师的男性爱好是跳舞，甚至参加演出，就影响简历的专业性，不如不写。
阅读、音乐之类的爱好，比较有气质修养，适合研发、分析、助理类岗位，但这类爱好会显示出在人际方面的兴趣可能不足，应聘销售、管理类岗位时，在一些面试官看来，可能会显得负面。
当然，有些爱好，如看电视、玩游戏、搜集变形金刚玩具之类，除非是应聘影视、游戏相关行业的，否则千万别写，写上去等于自毁前程。
简历一定要精简，兴趣爱好加进来可使简历内容丰富，对于经历较少的大学生来说，这项可以写，对于本来经历就很丰富的人来说，兴趣爱好可以不写，以免分散面试官注意力，影响专业性。
简历中兴趣爱好的写与不写，怎么写，绝不是随意的，一定要以：为简历加分为标准。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇六
兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系，因而特别易于感受某类事物的刺激，并且特别易于在这类事物的刺激作用之下，形成最优越的兴奋中心的倾向。在体育教学中，学生的整个学习过程，很大程度上受兴趣品质的制约。为此探讨学生兴趣品质的形成与发展，对提高体育教学质量，改革其教学方法是致关重要的举措。
所谓兴趣品质，就是人与人之间兴趣的差异性表现，一般可概述为四个方面：
人的任何兴趣都是针对一定的事物而发生的。至于针对什么事物而发生，却因人而异。就拿体育教学来说吧。体育专业的学生对体育产生的兴趣，多数来自本人对体育运动的爱好；而非体育专业的大学生们也对体育很感兴趣，但他们的兴趣出发点不同：有的是为了健身，有的是为了娱乐，也有的是对某项体育专业颇有特长......情况就比较复杂了。虽说大多数体育专业的学生爱好体育，愿终生从事体育事业，可是由于每个人的身体素质不同，接受体育教育有别，再加上客观条件的影响，其兴趣的倾向性也不完全一样。例如，一个身材高大，从小就受父母在篮球方面的熏陶，他自然在篮球方面有着特殊兴趣；一个终年生活在海滨，或从小就在游泳馆里长大的学生，必然对游泳偏爱；作为北方高校的学生，从小就跟冰雪打交道，冰雪运动则成为他们的拿手项目。从心理学的角度讲，人们大脑皮质的不同部分在不同的刺激作用的影响下，形成各种性质不同的暂时神经联系，因此，不同的人在生活实践的过程中，就会把自己的有关心理活动优先地指向而集中于各种不同的事物，从而表现出不同的兴趣。
在体育教学活动中，教师应有目的地巩固某些学生兴趣的倾向性发展，可按因此施教的教学原则，培养一批有所专长的学生，让他们去带动一般的学生。这不仅有助于体育教学质量的提高，也会对我国体育运动的发展作出应有的贡献。为此，发展学生对体育运动的倾向性是高校体育教师的责任。让学生充分认识到体育的社会功能价值（包括教育、健身、智力、娱乐、政治、经济等），永远地热爱体育事业，永久地参加各项体育运动，使其兴趣的倾向性不断地巩固和发展下去。
每个人所具有的兴趣并不一定只限于一种，同一个人很可能具有多种不同的兴趣。不过，不同的学生对体育兴趣的广博性方面表现出很大的差异。例如，有的学生喜爱田径，但也十分爱好游泳和球类，甚至对体育美学、体育运动生理及体育哲学等交叉学科也努力的学习与探讨；而有的学生只对某一项体育专业感兴趣，对其它专业或学科概不问津。应该说，前者是对体育专业兴趣广博的人，后者则是对体育专业兴趣偏狭的人。兴趣广博的学生就会表现得生气勃勃，而兴趣偏狭的学生则表现得死气沉沉。不同的学生所以会在兴趣的广博性方面表现出很大的不同，其主要原因在于自幼所受的教育不同，生活实践的范围不同。有的学生接触的客观事物多种多样，社会生活实践经验丰富，他们的大脑皮质在多种多样的刺激下，形成多种多样的暂时神经联系，所以才会对各种不同的事物均持有一定的积极态度。反之亦然。正因为学生对体育兴趣的广博性有所不同是来自他们对社会生活实践的参与程度，所以，我们要努力使学生扩大自己的生活实践范围，扩展知识面，积极地促进多种多样的暂时神经联系的形成。
值得注意的是，广博的体育兴趣对高校的学生来说，应该是普遍的。这和我国提出的"全民健身纲要"相一致，应该广泛提倡。但就体育事业的国际化、商品化来说，竞争是不可避免的，培养某项专业的特殊人才，也是当务之急，故应做到"博"而"专"。从心理学上认识，一个学生所以具有博而不专的兴趣，多半是其大脑的暂时神经联系经常处于散漫状态，而缺乏高度的组织性和系统性的缘故；可是，博而又专的学生，其大脑的神经联系则已经建立高度的组织性和系统性，或者说，在大脑的多种神经联系中，有一支主动性的暂时神经联系系统，支配着其它各种派生性的暂时神经联系系统，使它们共同从属于主干，从而使其广博性更加持久，专业性更加突出。
学生的这种兴趣的形成与发展还跟学校的体育教学活动相关联，尤其跟体育教师自身是否具有兴趣的广博性和专业性以及是否有广博的理论-功底分不开。这就要求体育教师首先自身要具备这种素质，只有这样才能改变体育工作者"四肢发达，头脑简单"的世俗偏见；才能扭转体育教师是只会教书的"教书匠"的看法。也就是说只有教师全面发展，学生才能全面发展；只有教师在某方面掌握了特殊的体育技能技巧，学生才会在某方面有所专长。这是一种教、学相长，教、学互动的新型教学模式。
《如何在体育教学中培养学生的兴趣爱好》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇七
老师们，同学们:。
大家好。
我是来自高二7班的周易。今天我来和大家聊一聊学科竞赛这个话题。其实现在我是感到非常惭愧的，之前站在这里的竞赛大神有的是国际金牌的获得者，大多数也是在国家级的比赛中获奖，我和他们比起来差距还是非常大的。所以今天讲的也不是什么经验之谈，只能说是我自己的一点感悟吧。
很多同学都知道，最近几年通过竞赛获得高考的保送或加分已经是难上加难。那么，为什么我要搞化学竞赛呢？我并没有精明的算计，也没有给自己定下宏大的目标，只是单纯因为兴趣罢了。虽然搞竞赛或许会占用相当多的时间，对其他学科或多或少总有一些影响，但是，如果能在学习能力最强、精力最旺盛的'年龄，学一些自己想学而不是一定要学的知识，我想也不算是虚度青春吧。有一个既定的目标，并牢牢围绕着目标做事自然是好的，但有时候根据自己的兴趣去发挥，不去计较对于未来的影响，或许可以学得更好，也更轻松快乐。
当然，我并不是否认那些目的性很强的同学，反而我很佩服他们。毕竟那需要很强的自制力和毅力。可惜的是，并不是所有的人都能做到这一点，比如说我。我们来设想一个情景：在一个晚自修上，老师布置的作业已经完成了。这时候我们有多种选择。有些同学会拿出五三、重难点，为考试做准备。但是，如果这些题刷累了，或是觉得它们不够挑战性，那么做一些喜欢的竞赛题也未尝不可。其实，如果能够全身心地投入到竞赛题中，时间会过得飞快。当解完一道难题时，那种成就感也不是一般的题目能够带给我们的。所以我觉得，有时候少一点目的性，多根据自己的兴趣去学习，虽然不一定对考试有用，但依然会有很多收获。
说起有没有用，我们就稍稍扯远一点吧。我在平常的时候经常会看一些“闲书”。他们可以是现代物理中的量子力学或是相对论，也可能是微积分或是热力学。当然，不是细读，只是粗略的了解，或许了解也算不上。如果对考试从有没有用的角度来看，这些都算没有用的书，不论是平常考试还是竞赛。但是，这些书却可以让我们更好的了解，或者说理解我们这个世界。我觉得这一点是在学习之上的，学习不是仅仅为了考一个好的大学，那不是终点。它是让我们清楚我们为什么要学习，生活，让我们明白这个世界是什么。
我想起就在上个星期的高二年级大会上，老师曾说过，让我们不要那么功利地学习，这也是我今天想表达的。当然，这或许与当今社会的主流观点相违背。但是，作为一个杭外学子，我们应该敢于拥有自己的看法，更何况这种功利的思维也不一定正确。为什么中国屡屡获得国际奥赛金牌，却少举世闻名的科学家？其中的一个原因恐怕就是这种学习心态吧。我感到非常庆幸，或许也只有在杭外，才有机会稍稍摆脱功利的学习，能够做一些自己想做的事情，找到和自己志同道合的同学吧。但愿这种精神能在这片校园里薪火相传，生生不息。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇八
我，是位帅气的小伙子，必定是其貌不凡：那圆圆的眼睛，大大的耳朵，让每一位亲戚都说上两句。“你看你，长的虎头虎脑，眼睛圆，耳垂厚，定有福气”。少说几句还好，说多了，我就有点不好意思了。
我还是一个充满速度和激情感的“小车迷”。电视里一级方程式锦标赛在我心里是第一位;沙滩上的沙滩车绝对吸引我的眼球;电脑上跑跑卡丁车是我最爱。还有，篮球，我也很喜欢，nba更好。只要有速度、激情强的我都喜欢。我把自行车当法拉利赛车“开”，滑旱冰当开卡丁车，一玩就是一个小时以上，谁喊都没用，真是让我的家长没有办法。
我，是一个爱耍酷的男孩，爱好特殊。
这就是我。如果，你能保密，我就告诉你我的秘密：我的生日是3月31日，是今年火炬转交北京奥组委的日子。我觉得非常自豪。哈哈!
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇九
大家都有自己的爱好，你想知道我的爱好吗？接着往下看吧。
我的爱好就是打乒乓球。所以我上学的时候最期待的就是大课间，这不又大课间了，下课铃一响，我就和我的好朋友一起跑到乒乓球台。
第一局开始了，我给他发了一个快球，他没反应过来所以第一局我赢了，第二局他给我发了一个普通的球，我又把他打了回去，顺便说一下乒乓球不像你们想的那么简单，乒乓球也需要技术。然后他又打了一个转球，转球是那种会改变方向的球然后我又把他打了回去，可惜打到地上了，所以第二局他胜第三局因为我的失误所以导致了失败......
乒乓球很好玩所以成了我的最爱，你到爱好呢？
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇十
我还记得刚开始玩的时候，不太熟悉，有点笨手笨脚的，没滑一会儿就会从里面摔下来，甚至屁股都摔蓝了，都快成猴屁股了！但是在我坚持不懈的努力下，终于会滑了，还玩的'溜溜的。
在小区里也有许多玩滑板的。那时我还是菜鸟（新手），玩的马马虎虎。后来小伙伴们教我怎么方可滑的快点。首先，他们教我怎样快速上板。这个很重要。因为在比赛时，开始是很关键的，必须快，才能掌握先机。但是由于我练习过于冲动，一下子就从滑板上之上摔了下来，疼死我了，真不容易啊。俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”我努力让自己进入状态，不巧一下就成功了。
其次要练习的是速度。李安告诉我说：“要想滑的快，必须要双脚滑。”刚开始，我还没有勇气，也掌握不了力度。开始滑的时候，一个小石子可让我本来虽说了大霉，滑板还好，可是人却飞了出去。但经过我3年的奋斗，慢慢地熟悉了，现在现在核心技术已经达到中级高手的水平了，我很欣慰啊！
通过玩滑板，让我认识到，不管做什么事情，都要有坚持不。
懈的持守即使和毅力，不能半途而废。这样才能完美地做好每一件事！
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇十一
尊敬的面试官：
您好!
很荣幸能参加公司的这次面试。我叫xxxxxx，是一名会计专业应届毕业生，四年的专业学习让我扎实的掌握了专业知识。能熟练操作word、exxcel、xxxxxx财务软件以及xxxxxx管理系统。
我是一个性格稳重、做事有耐心的人，具有踏实勤恳、吃苦耐劳、积极向上的心态。会计专业学习更培养了我细心、严谨的学习生活态度。在校与师生关系良好，富有团队合作精神，有较强的逻辑思维能力和极强的责任心，并在以后的工作中会继续保持。正是由于这种性格因素，我非常喜欢会计工作。
实践方面，在财务软件练习课上，我们对客户员工资料输入修改、业务处理、凭证的填制、以及报表的制作输出都做了大量练习。通过会计账务流程模拟实践，了解了从收集原始凭证、填制记账凭证、登记账簿、结账，到制作报表的全过程。通过专业学习我更加坚定的选择了会计这个行业，我觉得很适合这份工作，并希望在会计职业生涯中能有所成就!
我目前正在考初级会计师和注册会计师，希望会计专业知识更加充实，努力发展成为一名合格的会计人员。我希望找到一份财务工作，能让我将所学充分发挥，提高会计业务能力，为公司贡献一份力量。对财务工作极度的热情和持之以恒的精神是我有信心做好会计工作的最大因素。
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇十二
我有一个爱好——读书。
从我呀呀学语的连环画算起，扳指数来，我与书结友已经有八年了。我的书越来越多，从三个小木盒子到7层的小书架，到如今的字典呀，作文选呀，名着呀，练习集呀……各种各样的.书把书架挤得满满当当，还有许多书只好放在桌子上。我一有空闲时间就沉醉于那优美的语句，丰富的想象中。我的小房间俨然是书的海洋、书的世界、书的天地。
书的魅力无穷，书的世界最大。
我喜欢在我的小房间里，静静地读上一阵子；我喜欢上图书馆，因为那里有我感兴趣的书，挑一本我喜欢的书，泡上一杯奶茶，就能呆上一整天；我喜欢在书城的“新书一览”专柜边，选一些热销的书。
我迷上了书，书成了我的最爱，我感到读书是我人生中的一大快事！
书是良师益友，开卷有益。书是我进步的阶梯，助我一步步攀登知识的高峰；书，也是我心灵的朋友，像一位不说话的老师伴我渐渐成长。希望你们也成为小书迷，一起来寻找书中的快乐！
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇十三
我有一个特别的兴趣爱好，当我做完作业，没事可干的时候，就剪剪纸、折折飞机、装装玩具车，但是最有趣的就属做手工模型！
从我第一次独立完成“埃佛尔铁塔”的泡沫模型后，我就渐渐地上了瘾，喜欢上了手工模型。
我不断地恳求爸、妈给我买来一些大型的模型来拼装，“花果山、三顾茅庐”等等。做模型时，一切都不管了，就连吃饭、看电视，就是出玩也很难诱惑我。我很认真装着模型，一点点、一块块地仔细的插在一起，先大概装出个模样，然后，再把一小块一小块的组合在一起，最后，经过细心努力地检查，直到是全部完成。
做手工真有意思啊！既动手，又动脑，看着一件件成品做完了，我感到非常高兴，很有成就感。我有一个愿望就是上一个“航模班”。
妈妈答应我只要努力学习，取得了优秀的成绩，就可以实现我的愿望。我还在为这个愿望努力着！
学生的兴趣爱好作文（精选14篇）篇十四
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我相信每个人都有自己的兴趣爱好，如画画、打电脑、看书、下棋，当然，我也不例外，你们知道我的爱好是什么吗？还是听我慢慢道来吧！
我是个名副其实的书迷。有时候看书看得废寝忘食，连作业也没做。记得有一次，学校刚把我们订阅的《创新作文》和《童话世界》分下来的时候，我高兴得一蹦三尺高，恨不得马上把这些书给“吃”了。一回家，我把书包一丢，就坐在沙发上津津有味的.看起书来，看着看着，我便沉浸在知识的海洋里，突然，妈妈叫了我一声，我便惊醒，我问妈妈什么事，就又看起书来了，妈妈叫我看一下手表，我看了看，惨了，已经快8点了，我只好和我的好朋友――书告别了。
还有一次，我正在看书，妈妈叫吃饭，我应了一声“好”就继续看书了，妈妈一连叫了我好几声，我都是这样回答的，可是我却像一座雕塑一样，坐在椅子上一动不动的，妈妈实在等得不耐烦了，就对我说：“你要是再不来的话，我就不让你看书。”我只好去吃饭，可是我没有就此罢休，而是把书拿在手上，趁妈妈和爸爸不注意的时候把书放在餐桌的第二层看，我以为爸爸妈妈没发现，就干脆不吃饭只看书，于是，我用碗挡着脸看书，可是我的这一举动反而引起了妈妈的疑心，妈妈拿过我的书，说：“要吃完饭才能看书。”我只好老老实实地吃饭。
是书使我的作文水平提高了很多，使我的知识面扩大了许多。我在此建议同学们也能多看看书。谢谢！