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提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇一
一、让孩子在小学阶段要多看书。
不要干涉孩子看什么书，孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来;另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么;家长自己也要爱读书。一定要让孩子爱上书多看书。有一本书《快乐轻松上剑桥：一位母亲的教育札记》中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本!但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，首先分析故事结构。比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上。其次学会积累字词;找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决。最后总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益。
二、数学是成绩的火车头。
要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣。除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的。
三、发挥孩子记性好的优势，多背英语和语文。
通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使孩子学习达到了一定的水平。听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述;视觉记忆就是训练看书后背课文。语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深。所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来。
四、教给孩子一些学习窍门。
比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题。因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了。还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，要比边看边想有效果。小学很重要的是学会学习，要对学习有兴趣，要对学习上的困难有点自己的应对办法，如果你在这些方面有所收获，那么小学时期就没有虚度。
五、30天是个坎。
要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式：一是孩子内心有此念头，一点拨就成了;二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯。这就需要家长操心了，比如从小让他自己收拾书包;自己收拾床;在这期间家长千万别动摇，否则一放弃就又得从头来。
六、懂得如何培养孩子的学习习惯。
让孩子独立学习。但并不是一点不管，可以坐在孩子身边，让孩子感到有人在身边会很放心，必要的话，也可以指点一下孩子，但决不要包办代替。每次学习的时间不要太长，要给孩子留一点玩的时间。如果时间长了孩子分心，坐不住，那效果也不会好。要与孩子一起制订学习计划。要让孩子觉得，这个规矩是双方一起订的，有他的参与，不要让孩子觉得学习计划是外在的，压迫性的。从生活上训练孩子。二者有相通之处，家长平时在生活中就应培养孩子利索、细致、勤劳等习惯，如此再培养孩子在学习上细心勤奋，会省劲得多。
七、除了分，再问点别的。
在考试后，不要问“你怎么考的?别人多少分?班上有没有100分的?”等这些围绕着分数的类似的问题。找出孩子的差距，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇二
大量真实案例都反应出，即使父母给孩子提供再丰富、便利的物质条件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子学龄初期(小学1、2年纪)未能帮孩子建立好的学习习惯，那么孩子的学习成绩将普遍低于拥有好的学习习惯的孩子。
2.一些好的学习习惯。
固定时间、地点写作业，不熬夜写作业，时间过了就收作业;。
写作业之前先温习，明确写作业是为了巩固所学，而非完成任务，更不是为父母所写;。
做题目第一要紧的，是审题要仔细;。
字迹要工整;。
姿势要正确;。
写作业的环境要单纯，保证专心，写完作业有专门玩的时间;。
遇到不会的可以问，但最好先主动自己思考……。
3.让孩子独立写作业，除非他开口请你帮忙。
陪伴孩子写作业到底有没有必要?我的建议是，有必要，但有技巧。最好是孩子写作业的时候，父母可以同时拿一份报纸，或者一本书，坐在孩子旁边，保持一定距离。当孩子遇到问题时候，再过来辅导孩子。
辅导时的态度也很重要。首先鼓励孩子：要不你再试试，我相信你。当孩子尝试无果，切不可因此骂孩子“笨”。
如果孩子这会儿就有你现在这么“聪明”，那才是怪事。最好保证情绪的平和，对孩子做的好的方面予以表扬，然后用关键点提示的办法，帮孩子找到问题的线索，但由孩子自己动手去做。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇三
(1)平时做物理题，应约束作答时间。
平时做作业要有意识、有目的地提高速度，无形中还能帮你集中注意力。只有这样，才能提高解题速度，在考场上才能做到灵活应对。另外，还要注意步骤的书写规范性。在平时做作业时，有些同学不注意步骤的书写，对自己很放松。有的思路很乱，有的字迹潦草，实在是看不清，有的受力图画的不清楚，等等，其实这些作业中的问题，要是不引起重视，就会“跑”到你的考卷上。
(2)重视知识点的及时复习。
从我的教学经历来看，很多学生考不好物理，是因为不及时复习。为什么呢?因为物理这门学科的特点是一环扣着一环。前面物理的力学，是电学基础，而电学呢又是磁场的基础。知识点一环扣着一环，有区分度的考题(打开大家成绩差距的题)都非常综合，往往需要三四个章节内容联立方程才能求解出来。比如，在学习带电粒子在匀强磁场中偏转时，就要用前面学到的圆周运动知识，很多学生不去复习这些内容。导致考试的时候，要用到了，想不起来了。再比如，考电磁感应的时候，要用到恒定电路的很多内容，很多学生忘了，考试肯定考不好。王尚老师的物理自诊断学习系统，免费且不需注册和下载里面有几百个常考知识点的问题及答案，涵盖了所有物理必考点，可高效地帮助同学们利用琐碎的时间来强化前面学过的考点。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的对比，物理公式及使用公式的前提条件，等等，解析的非常详细。这些问题都是以随机的方式出现的，没有任何规律性，可以非常好的帮助同学们复习前面模糊的考点。同学们现在就能去给自己做个诊断，看看这些必考的内容自己是否都掌握住了。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇四
2、难点，修改病句，词语搭配。
3、解决方法，成语的背诵，词语的背诵;古诗的背诵;课文内容要求背诵的部分。
4、注重提高小学生的语文修养，多学习一些古诗文。
1、多刷题，总结经验找题感。
2、做课外文言文时注意总结常考实词并背诵。
3、总结现代文常考题型答题技巧模板。
4、总结议论文万能素材、万能题目、万能开头结尾、万能结构。
5、字要工整(好不好看无所谓)，大且多。如果平时考试主观题分低，但你觉得你答的没错，就一定要注意规范答题格式因为真正批卷的是本科或研究生，时间又紧迫，不可能看得非常仔细。
1、从实际需求出发：比如说家人去买菜用哪种方式比较快捷到达目的地，又运用哪些方法可以省钱。这些实际的生活非常能够让孩子思考，孩子也容易理解，往往数学思维在不知不觉中形成了。
2、从问题的突破口出发：比如说方程类的解答，孩子遇到某个题目觉得很繁琐，利用方程就会很简单，当孩子遇到某些难题难以解决的时候，总会需要找到突破口，比如逆向思维、对比思维等，这些突破口的过程，本身就是一场数学思维。
3、从实际的案例出发：有很多实际的典型案例，这些案例在课本上都有，利用这些案例，看看书本上是怎么分析的，哪怕孩子不能独立去完成，背会本身也有好处，可惜很多人只会说束手无策，导致越来越恶化。
4、结合逻辑思维来做训练。事实上数学思维本身就是一种逻辑思维，并且两者相辅相成。家长可以帮助孩子选择一些书籍，亦或是相关的逻辑训练工具，并且总结逻辑给孩子带来的好处等等，用这些来指导数学思考方式。
5、鼓励孩子多提问：不要抑制孩子在学习过程的提问，这种提问和好奇是孩子学习的动力，将知识点与孩子年龄段能接受的方法告诉孩子才是最重要的，需要多加以引导。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇五
(1)课上的45分钟要利用好。
不要忽视课堂听课，你认真听，收获会很多。老师们的每一节课的授课思路都是经过反复斟酌的，其教学内容特别是例题也是经过筛选后才讲解的。很多同学脑子很聪明，但是考不了高分，为什么?因为考试的范围和重点大家都知道，可是细节决定成败，而老师恰恰在讲题中提到了很多细微的知识点，你不认真听就会遗漏很多。在一次交流会上，高中物理网苏阳老师谈了自己对课堂听课的泛泛。苏阳老师认为物理这科，几乎同学们所有的思维和推导过程，都是源于课堂老师的讲解。课堂听课，不是看电影，要跟着老师，还要超越老师，在老师没有将下一步前，要有意识的做一个预判，下一步老师要分析那个物体了。
(2)重视课后作业，进一步的巩固考点。
很多学生做作业就特别被动，就只是为了完成老师的任务，做错的题为什么错，也不去翻看课题笔记，不下功夫去复习。做老师布置的作业，本身是一个复习的过程，是一个强化知识的过程，两者不是割裂的，而是统一的，都是消化知识的过程。
(3)尝试做考前预测。
预测到考试原题，可能性几乎为零，这可不是我们做预测的目的;做考前预测，能够帮你在更宏观的角度和高度掌握章节要点，为我们的考前复习工作指明方向。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇六
1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越难集中。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。
2.不要看书，要看老师的眼睛。老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。
3.即便上课时不理解也不要放弃。拼命跟紧上课的进度才是快速提高成绩的秘诀。强调：上课的时间一定要专注于课堂。不能打开别的习题集学习.上课的时候就忠实于上课的时间，不懂得另外找时间补充。
4.如果你是上游水平的学生，此时，应摊开各种教材，参考每本书上的内容，拓展范围，认真听讲。当然还是要跟紧老师上课的进度。同时参考多本教材，还能填补老师上课没有讲到、直接跳过的部分。对上游水平的学生来说，对课堂内容很清楚或讲的内容、题目都太简单，便很难在课堂上集中注意力。切记：不可打开其他科目的书自学。就算你是第一名，如果对上课内容等闲视之，那学习效率也会大幅下降。
5.改变对待老师的态度。
若你讨厌某个老师，那就麻烦了。那一门的学习成绩下降，老师也不用负什么责任，受损失的只能是自己。所以你必须尽快找出那个老师的优点，记住那不是为了老师，而是为了你自己.上课大声回答老师的问题.
6.提高成绩的笔记原则.
如果想提高记笔记的效率，一定要切实作好预习。只有预习了，才知道老师现在讲的内容是单纯地重复教材上的内容，还是在进行附加说明。哪怕只是预习很短的时间再去上课，笔记的量也会大幅减少。因为预习了之后，是以有疑问的地方为主来做笔记，所以上课的时候注意力会更集中。虽然笔记的量减少了很多，但是成绩反而快速提高了。上游学生的书里只是简简单单地写下了必须要记下来的内容，简单明了地用自己的语言把平时的疑问和老师强调的内容记下来。所谓的笔记不是听写，而是查补自身不足的过程。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇七
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢?最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
实际上反应了提高学习效率的一个重要方法——“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍”。
经验三：如何进行日常学习安排。
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好?学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的'精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇八
高中阶段化学成绩不好的学生并不在少数，那为什么化学成绩不好呢？其中原因有很多，下面我们分别从教材、教师、学生三个方面来说，前两个是客观原因，最主要的原因还是出在学生自身，下面就来详细看一下。
1、教材的原因。
初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
2、教师的原因。
由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进度，而没有重视学生能力的培养，造成高分低能;常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷;高中教师对初中教材的特点了解不多，往往未处理好初三与高一衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生产生厌学情绪。
3、学生的原因。
前两个都是客观原因，主要原因还是在学生自身，化学成绩不好还是同学们，学习目的不明确，学习态度不端正，竞争意识不强，思想松懈，学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的***惯，过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法，忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。
高中化学成绩不好的原因找到了，那么，我们该如何去学呢？如何提升化学成绩呢？下面就从四个方面来介绍一下高效的高中化学学习方法，希望对大家有所帮助。
1、认真听课。
2、记好笔记。
记好笔记：详略得当，抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记，不思考;这些都不好。对于新课，主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出，富有启发性的分析。
3、认真复习。
对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。或在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等，有利于腾出时间听老师讲课。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。
4、集中精力。
课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。
高效做题的三个技巧。
除了化学日常的学习方法外，做题技巧也关系到化学的考试成绩，高效做题不仅要学会审题、分析，更要知道如何总结归纳，这样保证每次做完题都有收获，都能为接下来的学习提供帮助。
1、掌握做题步骤，过好三关。
审题关：要做到三看清，看清题目中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是前提。
分析关：要做到三想，想化学过程所涉及的化学概念和所用到的化学原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含条件及题目考查的内容。
答题关：书写要规范，术语要正确，回答要符合题目。
2、做题后总结。
3、善于积累。
要积累的一是成功经验，二是失败教训。建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累下来，经常翻阅学习，这样既有针对性，又节省时间，可以大大的提高学习效率。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇九
2、对自己充满信心。连自己都不相信，还能相信谁?只有充满自信，相信自己能行，才有可能学好、考好。
3、提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，连学习兴趣都没有，不可能搞好学习。不能偏科，越是不感兴趣的学科，越要下功夫去学好，学好了兴趣自然就提高了。
4、要有毅力。要把复杂的事情简单化去做，要把简单的事情经常化去做。不到最后决不放弃，坚忍不拔是一个人的优秀品质。
5、要有良好的学习习惯。习惯成自然，养成良好的学习习惯，自然就会把学习放在第一位，学习成绩不断提高。不想学习，无所事事，成绩自然下降。
6、要有良好的记忆力。各门功课的学习都有很多东西需要识记，要养成多读勤背的习惯，培养良好的记忆力，培养语感。
7、要掌握科学的学习方法。学习方法很多，因人因科而异，要找到适合自身实际的学习方法。
8、要掌握一定的答题技巧。仔细审题，认真书写，条理清楚，先简后难都是简单有效地应试技巧。会做的题尽量得到满分，不会做的题尽量不空，题目在课外答案却在课内。
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提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十
无论做什么事情，认真都是必备因素。每次考试后不要说“我会做，就是计算错了”“我马虎了”等等话，这都是不认真的表现，不认真只能成为成绩低的原因，不应该成为考不好的理由。
态度决定一切，家长不要说什么孩子小，知道什么叫态度啊?你说的一点也不错，孩子小，不知道什么叫态度，但是他会效仿你啊!不要在孩子面前说什么我没上好学，但是我混的也不错。一个人有没有素养，跟金钱无关，就好像一个人有没有素质跟他的知识程度无关一样。用端正的态度去教育孩子，你不会吃亏的。
作业是学生最基本、最经常的学习活动，是学生巩固知识，形成知识技能的主要手段。因此，必须养成认真完成作业的习惯。家长在检查孩子作业的时候不用看作业的对与错，只要关注孩子是否全部完成、书写的认真程度如何即可。
不论你采取什么方法，提高专注度都绝非一朝一夕之功，更不可能一蹴而就。比如说原来在做作业时，只能集中精力10分钟，指望在短短的几天之内提高到30分钟甚至更长时间，显然是不现实的。我们可以采取任务分割法，把作业分。
成语。
文、数学、英语分段完成。也可以采取奖励法，在完成一段时间任务后可以做他自己喜欢做的事情。绝对不能让孩子写一会玩一会，那是绝对不允许的。
读书是希望之源，读书是梦开始的地方，读书的好处有很多很多。我们教育孩子读书，不是为了让他应付考试，而是让孩子养成坚持学习、终身学习的好习惯，是为了给孩子今后能够做出多种选择的的一个机会。读书是孩子提升自己素质，培养高贵人格的最佳途径。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十一
高考数学复习中，并不是平常做题越多就越能考好，而要看做题质量。解题中，考生要认真解好每一步，加深对公式的应用和理解。下面是小编为大家整理的关于高考数学成绩提高的有效备考方法，欢迎大家来阅读。
根据自身情况进行复习，必须拿到的分数敲死它。有希望得分的题目，抓住考点，运用知识一步步解答，注重细节，争取不丢任何可得之分。下面是高考数学备考攻略，希望对考生提高成绩有帮助。
一、复习技巧。
(1)回归基础。
成也基础，败也基础。可以多做一些典型代表性习题，其中，大量题型来源于课本，回归课本，并将重点考点做归纳，知识结构形成后，还要将其灵活运用到题目中。
(2)补缺补漏。
针对性、高效性。错题录最有效，查找错题，分析病因，对症下药，这是重点工作。对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。
(3)注重细节。
并非每个人都能在最后冲刺期间大幅度提高得分率，根据自身情况进行复习，必须拿到的分数敲死它，包括立体、三角、概率统计等。有希望得分的题目，例如解析题，应看懂题目，抓住考点，运用知识一步步解答，注重细节，不丢任何可得之分。
(4)适量练习。
训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结，天天都要有实实在在的收获。
二、应试策略。
1、认真审题。
很多人对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
2、遵循先易后难的答题顺序。
刚拿到试卷不要匆忙作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作铺垫。将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起，从有把握的题目入手，使自己尽快进入到解题状态，产生解题的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间，再去拼那些把握不大或无从下手的题，这样也许能超水平发挥。
3、敢于放弃。
“舍得”，有舍才有得。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此在答题时要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题也被耽误了。
4、表达准确规范。
要牢记分段得分的原则，规范答题。重视书写表达的规范性和简洁性，掌握各类常见题型的表达模式，避免“会而不对，对而不全”现象的出现，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。
定位复习后期复习最重要的，是以自我“定位”来确立复习重点。平时考试在120分以上的考生，可以做点难题;90——120分之间的，应主攻概念、方法、计算等基础;90分以下的,应主要复习概念、定理等基础.
不做套题这个阶段动笔练题时应力求“短、频、快”,最好不做整套题。“短”指练习选择题，只有10个小题;“频”指可以多做几套选择题;“快”指训练速度,时间控制在20——30分钟内。练选择、填空题时，要做到准确为核心、速度为重心、感觉为信心。
熟悉方法解答题主要应以熟悉方法、运算手段以及联想一类题为主。几何题、应用题,平时哪方面最薄弱最可以做哪一类。
浏览复习对教材中的概念、定理、习题，笔记本记录的典型题例，应增强熟练感，考前十天——一个月不宜大量做题。
总结错误考试中，常见错误主要有概念不清、知识点混淆、解题方法有问题、计算粗心、书写不规范等。分析清楚错因，避免在同一种题目上犯同一错误。
一、学会分析推理。
做题的关键是分析题，我开门要有一个正确的分析方法。这里给同学们介绍“两边夹分析法”，就是从题目的已知与结论两方面分头分析。
一方面先从结论分析，看这个题目是让我们求什么的，属于哪个题型?要思考做这个类型的题目有多少种方法，每一种方法又需具备什么条件与背景。
一方面是从已知条件分析，要查看共有几个已知条件，每个已知条件能为我们提供什么信息，分析各条件间的练习，判断各条件能为我们创造什么样的解题背景，接下来要思考已知条件所提供的信息是否就是求解所需要的信息，如果是，这题的思路就打通了，如果不是，要看已知与结论还有多大的差别，十分另有隐情，能否通过各已知条件推导出所隐含的条件，这样已知信息与所需信息就沟通了。
二、学会总觉升华。
“两边夹分析法”归结尾一句话就是“由结论想方法，由已知想性质”。要熟练使用“两边夹分析法”，要求我们平时在学习中，一方面要熟练掌握每一个知识点，同时还要针对某一题型积累它的各种解题方法。这样我们在分析问题是犹如探囊取物，游刃有余。
1.此题用本节课的知识点能做，能否用其他章节的知识来处理，比如一个不等式问题，能否用函数方法做，能否用向量方法做，能否用解析几何方法做等，这样不仅能一题多解，也使不同章节的知识得到联系。
3.思考此题的结论能否改变问法，解题方法将有何变化，
4.思考能否把一只鱼结论交换位置，用逆向思维的方式构造一个新题目，这题能否可解，解法如何?你若能做了上述思考，那么对训练你的思维能力大有益处。
做到以上几点，相信你一定能实现只做少量的题就能把高中数学辅导好。在这里跟大家说一下，很多同学在辅导高中数学时用题海战术却没能提升成绩的原因，就是没学会深入思考，思维只停留在知识表面，因此不管做更多的题，也只是在强化表面的知识，而不能实现能力的提升。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十二
1、建立良好的学习习惯：是学好初中生物知识的重要保证，我们所说的学习习惯，是指我们学习过程中必须注意的几个步骤，包括预习、听讲、复习和作业，总结等步骤。
2、掌握规律理解记忆：初中生物有自身的规律，掌握这些规律将有助于初中生物知识的理解与运用，常用方法有这几种：简化记忆法、联想记忆法、对比记忆法和衍射记忆法。
3、观察比较：观察是一种有目的有计划的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。初中生物是实验科学，观察是获得初中生物知识的重要环节。而我们初中生物的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。教材中就有很多可观察的素材。
4、综合归纳：教师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级初中生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。
5、灵活运用：这是学好学活初中生物的关键，认识的目的全在于应用。灵活运用知识才能记得牢，学了才真正有用。运用知识解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中学生薄弱环节，必须高度重视。
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提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十三
1、课前预习。
预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的自学能力。
2、听课是学习的中心环节。
能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下几点：
(1)注意听，认真记。
注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。
(2）多动手、多观察。
生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。
(3)勤思考、多提问。
上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的？特别是在听课中凡是自己不懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。
3、及时复习。
复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求同学们在学习生物学知识还没有遗忘时就去复习，加以巩固和强化。为此做到：
(1)复习要有明确目的。主要体现复习什么内容，具体达到什么目的，达到什么标准。
(2)复习要有计划性。制定复习计划要实事求是，合理安排好复习内容，分配适当的复习内容。
(3)复习要坚持经常进行。新课复习、单元复习和期末复习要有机衔接起来，决不能间断。
4、、高效作业。
首先，要明确高效做作业的三步骤：
第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；
第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；
第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。这样，加上高效作业，就能让知识得到很好的巩固。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十四
1、当某一事物与孩子的需要、兴趣或情感紧密相关时，尽管只有一次体验或经历，孩子也能牢牢记住。
2、将那些枯燥无味、复杂难记的事物，编成节奏押韵、朗朗上口的歌谣、顺口溜等，拨动孩子兴趣的琴弦，弹出美妙的记忆之音。
3、在孩子不感兴趣的事上，父母想让孩子记得快些，应作详细讲解，理解初步概念。因为理解是记忆的重要前提和基础，捷克著名的教育家夸美纽斯曾说过：“学生首先应理解事物，然后再去记忆他们。”“只有彻底懂得，并且记忆的东西，才是心理的财产。”
4、一次性让孩子记忆的内容越多，忘得越快，内容越少，忘得越慢。父母千万要注意在让孩子记忆时，不要企图“一口吃成个胖子”。
5、同样的记忆内容，反复学习的次数越多，越不容易遗忘。并且，最后呈现的记忆内容会最先记忆起来，其次是最先呈现的内容，而最后回忆起来的才是中间部分。这是记忆的遗忘规律。根据记忆的遗忘规律，教孩子经常利用闲暇时间对已经学过的知识进行复习和回忆，达到强化印象、深化认识的目的。
6、孩子多种感官协同并用，比单一感官记忆效果要好得多。所以父母在让孩子记忆故事、儿歌或某一事物特征时应尽可能通过多种感觉通道，让孩子视听同步、口手一致，可大大提高孩子的记忆水平。
7、让孩子直接接触和观察事物，对事物形成直观、完整、具体的印象。以后一想起名字，脑子里就会出现具体形象。让孩子多动手，特别是那些需要靠人的形体动作来完成的事，如绘画、游泳、做操、舞蹈、制作等，经过实际操作才能把握要领并牢牢记住。
8、用眼神接触，如果要想孩子记住某一些东西，如母亲手拿三角形的东西说：“这是三角形。”在教导时要用双眼望着孩子说话，可以令孩子加深印象。
9、比较是认识事物的基本方法，将那些容易混淆的事物与孩子进行反复对比，找出“同中之异”，以便把握它们的特点和区别，再找出“异中之同”，从而把它们联系起来加以记忆。
10、配对游戏为最有效的增强记忆力游戏。可给孩子购买一些形状配对游戏玩具或配对卡，帮助孩子增强记忆力。利用联想促进记忆。智力超常儿童往往联想丰富，因为孩子的创造性活动是由联想引起的。采用联想法，将大大减少枯燥感，方便孩子记忆。
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提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十五
一堂课只有40分钟，老师比谁都清楚这一点。所以老师为了清楚地讲完学生必学内容，一般在黑板上写出的都是学习考试中的重点，而孩子们通过记笔记，将老师总结的重点、难点记下来，养成高效率的听讲习惯，回头再复习时也会很轻松。而且，孩子通过复习课堂笔记，可以回忆起当时的课堂情景，从而有助于帮助理解巩固知识点。实验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。
第二个本子：错题本。
第三个本子：口袋词汇本。
谁珍惜时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。这句话用在学习语言学科上再合适不过了。若想提高英语成绩，词汇量是必不可缺的。准备一个便于携带的词汇本，在等车、课间等零碎时间勤于翻看，是很有必要的。也可以在口袋词汇本中加入语文方面常考的一些成语、古诗词，放在身上随时随地都能背。
也可以随时在上面记录一些自己的所见所闻，当作自己的素材本，考前看一看，想想这些素材都能写什么类型的作文题目，这样考试时就可以心里先有个底。写作文时使用事先准备好的素材，到时根据题目扣上去。如果考场临时再想，作文的质量估计会打折，这个方法至少保证了作文不跑题，在文字和内容上只要没有大的纰漏，作文拿到一等文还是很容易的。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十六
孩子能自己动手做的事，就让孩子自己动手做吧!像是平时的例行作息、吃饭、褶衣服等，让孩子试着动手照顾自己，这样不仅可以养成孩子的责任心及自信心，同时也可以培养孩子主动学习的精神。
2.适度允许孩子犯错。
要保留孩子主动学习的能力，关键在父母身上，大人的态度是阻断孩子“主动学习”的最大因素。“从错误中学习”是促使孩子主动学习的最大动力，同时也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面对孩子犯的小错误，家长不妨睁一眼闭一只眼。
3.保持耐心，回答孩子的100个问题。
你有类似的经验吗?当孩子不断地问为什么的时候，你常不耐烦地叫孩子：走开，不要再问了。但当你表现出不耐烦的时候，其实就是你在打消孩子的好奇心及主动精神的时候。最好的方式是告诉孩子：哇，你的问题好难喔!妈咪也不会，我们都去找找答案，之后再来讨论好不好?先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，这样才可以促使孩子保持进步。
4.不要过于强势地干涉孩子。
父母常干涉孩子的学习模式，也常给予强势的指导，往往会跛坏了孩子的学习兴趣。其实，你只要预备好安全的环境，其他的就别瞎操心了，放手让孩子自己操作吧!多创造学习机会，也给孩子尝试错误的机会，那么他自然会从中找到解决的办法，家长不要有过强的保护欲，才能保持孩子勇于尝试新事物的勇气。
5.多与孩子微笑互动。
人与人之间的互动就是最好的主动学习的机会，因而当你与孩子相处时不妨多与孩子说话，并用丰富的词汇来丰富孩子的大脑。而当孩子习惯于与人沟通之后，就能逐渐地理解他人，并掌握词汇的运用。不过父母可别光顾自己说个不停，也要试着听孩子说话，多对孩子微笑，那么孩子与人之间的互动才可以发展得更好。
6.少用命令句及指导性的句子。
你对孩子说话常用命令句吗?或是常用指导性的话语吗?那么久了孩子可能只是一个任你摆布的木偶喔!其实你只要在事情发生之前先预告事情可能的经过及结果，那么孩子也可以做得很好。例如：当你准备带孩子进电影院看电影时可以先说好：要看电影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模拟一次看电影的状况，让孩子事先练习。千万不可事先没有做说明，到现场才命令孩子待会要乖乖看，不准吵，否则回去就完蛋等，这样孩子可能会莫名其妙，搞不清楚自己为何犯错。
7.多站在孩子的角度思考。
愈严格的妈妈其实孩子主动学习的能力愈差，孩子可能连小小的表情及情绪都得看妈妈的脸色再决定是否行动。建议家长不妨试着去接纳孩子的感觉，多站在他们的角度思考，对孩子多一点同情，并帮助他们表达，当遇到困难时，不妨陪着他们一起想办法，如此才不会使孩子愈来愈退缩。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十七
高三以后就要面临着高考的压力，想要提升成绩是需要掌握正确的方法的，那有什么好的方法?下面是小编为大家整理的关于高考有效提高成绩的好方法，欢迎大家来阅读。
1、鼓励成绩差的孩子。
成绩差并不可怕，可怕的是自我放弃和其他人的不认可。一旦孩子的成绩差，立刻就给孩子打上了差等生的标签。孩子毕竟还是孩子，对于这些标签，很多孩子并不能接受，甚至打击了孩子的学习积极性，既然是差等生，就一差到底吧。
既然学习成绩不好，我们就更应该鼓励，给他们信心，这样才能让孩子找回学习的动力。在鼓励和督促下，孩子多少都会有所进步的，在有了进步的时候，记得要鼓励，孩子受到这样的奖励，会更爱学习的。
2、设立明确的学习目标。
很多同学之所以成绩差，就是不知道每天都在干什么，这都是没有明确目标的表现。时间久了，太多的学生变得迷茫而不知所措。这并不是一个好的现象，我们应该及时改正。
孩子太小，还不知道什么是目标，什么是理想。此时就需要家长为他们定一个能实现的目标，让孩子朝着定好的目标前进。切记，是能够实现的，不能用自己的标准强加给孩子，这是不能收到好的效果的。在孩子奋斗的过程中，父母最好可以全程陪伴，在孩子完成目标的时候，记得给予奖励，让孩子再接再厉!
3、不能忽视做题的重要性。
很多人认为，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩必定会有所提高。在理解的基础上，将知识点运用在做题上。整天都在刷题，可是成绩就是不见提高，这是为什么?其实答案很简单，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。
1、首先，端正自己的学习态度，建立信心，制定目标。做到心无旁骛。这一点非常重要，没有足够的毅力去坚持，一切都无从谈起。
2、上课认真听老师讲课，不懂的一定要问。每解决一个疑问都是提高。
3、在跟着老师复习的同时，有自己的一套学习计划。每一个科目，都要把课本完整看一遍，做到没有疑问全部理解。这主要是为了扫除盲点，打牢基础。完成这一步，成绩可达到中等水平。
4、将每个科目的所有知识点做好总结归纳(可用图表)。每个科目主要学了哪几方面的问题，分别讲了什么，每一节几个知识点。从大到小，做到心中有数。这个可以用回想的方式，或者也可借助目录。目录由详到简，到最后，要达到无需借助任何目录，就能回想出书中所有内容。也就等于把整本书的知识装进自己的脑子里了。
5、基础打好以后，需要的是做题。做题并不能盲目，而要有选择性的。最好是针对每个知识点做一套题，做完以后对答案，改错，并把正确的解题方法牢牢记住。接下来做历年高考题。刚开始可以不计时间，只求正确率。正确率提高以后，开始限制时间，按高考来要求自己。所有错题一-定要搞明白。做题其实就是在查漏补缺，只有真正解决了错题才会有提高。通过做题，成绩可继续提高。特别是掌握做题技巧之后。
1、明确学习方向。
大多数孩子在高三复习的时候会把大部分时间和精力放在学的比较好的科目上，希望自己能够在好的科目上成绩更为突出。但是就算某一科取得了满分，最多也只能提升二三十分，而付出的努力相对来说就得非常大才行。
如果是学的不好的，平时多加努力，提升空间要比学的好的科目大很多，也不用把大部分时间和精力都放在某一科，同时也能兼顾背的科目。
所以高三复习的时候一定不能放弃任何一科，想要提高总体成绩就得从所有科目下手，重点放在某一科上面效果是微乎其微的。
2、熟悉课本。
重视课本上例题和知识点，在认真跟着各科老师进行总复习的同时也要抽出一部分时间用来熟悉课本，深刻理解课本中的基础知识，对于成绩的提高效果往往会更好。
很多学生在课堂上不能集中精力，无法认真学完45分钟课程。高途高中就很适合不善于自我约束的学生，机构给他们分享高中尖子生的学习方法，找到每个学生自己的学习方式，这样的辅导方式对于学生来讲更具有引导和监督作用。
3、加强练习，突破自我。
通过考试，高中生会发现想要取得高分就必须在拿到基础分的同时，攻克一些高难度问题，这就需要高中生通过做大量模拟试题来突破自己，来突破自我。
比如数学，考试时可能60%左右试题是针对基础知识，但是30%左右的题目是针对基础知识的延伸，想要拿到这部分试题的分数，就需要考生平时多练习才行。
至于剩下高难度的试题就更加需要考生多练习积累才行，所以，高中考生一定要多练习，只有这样才能产生质变，突破自我取得高分。
4、学会研究错题。
错题是非常有效的提升方式，因为你每击败的每一道错题，对你来说都是不会的，不会的整会了，你又进步了一点点。
再者，尤其是数学题，它很多都是套路相似，你曾经做错的一道题，你把它整明白了，下次换个数字，你一样可以轻松解决。
5、学会“一帮一”
同伴之间的互学是很有用的，不仅能互相督促学习，提高学习积极性，还能增进友谊。与同学一起与讨论或给同学讲题都能让孩子对知识有了更深一层次的认识，这是自学所达不到的。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十八
中考英语考查题型有听力、单选、完形、阅读及写作五大题型。那么如何去提前准备中考英语呢?下面让我们一起来看看中考英语五大学习方法。
一.抓住课堂学习。
课堂绝对是同学们学习的最主要阵地，也是效率最高、收获最直接的阵地!如何抓好英语课堂主要有两个诀窍!
1、勤做笔记。
英语课上，一定要认真听老师讲课!关键是，听课同时，一定记好重点内容，以便自己在之后的复习、练习的过程中能够快速查用。
2、参与课堂活动。
英语课上，老师一般都会设置很多情景活动、互动环节，建议同学们积极参与其中!积极参与到老师设置的情景和活动中，绝对是自己练习使用英语的最好机会。而且一般练习的都是当堂学习内容，等于把刚刚学会的知识进行了二次巩固，这也能让我们更加牢固的掌握所学内容。在这个过程中，我们的口语能力、交际能力、语言运用能力也会得到加强!
胆子小、性格内向的同学，更加要试试这个方法哦，不要怕出错，重要的不是完美无误，而是自信的表达!
二.利用多种学习资源。
除了在课堂时间学习英语外，我们的生活中还有很多可以学习英语额情景!我们可以充分利用各种资源学习英语：将有关英语学习的音像资料整理起来，如英文电台、英文电影、英语电视节目、英文歌曲等等，通过这些可以锻炼到自己的英语听说能力。
三.单词的记忆。
单词可以说是学习英语的基础，只有打牢了单词这个坚实的基础，我们才能完美的提升我们的口语、听力、阅读、写作能力。单词，决定这每一个环节。
1、早读记单词。
早晨是我们大脑记忆的黄金时间。我们可以每天早起半个小时读、背英语单词。背单词最好不要死记硬背，可以根据音标记忆、也可以选择词根词缀记忆，哪种方法最适合自己就用哪种即可!
背单词，贵在坚持。如果我们每天早晨背是个单词，坚持下去，一年就能收获3650个单词。而英语考纲规定英语词汇量要求，中考仅为1500—1600词。
2、睡前复习。
我们都知道，根据艾宾浩斯曲线记忆我们早上背过的单词，晚上就会有所遗忘。
我们可以将单词的读音、拼写和汉语词义录在收集里，在临睡前听一听!研究表明，晚上9点开始，我们的大脑异常活跃、而且记忆力特别好，这样的状态将持续到临睡前，如果在睡前我们复习一下当天记忆的单词，第二天醒来记忆会更深刻。
3、卡片记忆。
在记忆单词时，我们可以将单词进行整理，如把单词归类，写在小卡片上，随身携带。就可以在等公交、上学路上等充分利用各种碎片化时间进行专项的单词记忆。如此常常循环地记忆单词，每两周进行一次单词总复习。记住的单词肯定就不会忘记了!
四.听力的训练。
提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在于你的阅读基础(包括词汇量、语法基础)，阅读基础越好，能看得懂的东西越多，听力过程也会越顺畅。
听力训练的目标是努力听懂能读得懂的东西，听懂该听懂的，对于读不懂的东西，只能通过提高词汇量来解决。要根据自己的实际水平(可以大致等同于词汇量水平)选择合适的听力材料!
每天固定半个小时，选择适合自己的听力材料(初中生最好的选择就是官方听力教材)进行专项的英语听力练习!首先先做，做完后对答案，如果有错误的就编辑起来(但是不写正确答案)，然后不看原文再听，把错的地方重新再做，然后再看答案，看看哪些改对了，哪些没有改对，按照这种方法知道完全听对为止。
五、书面表达要量力。
下笔之前先仔细审题，如果有时间可以打打草稿，列个提纲。考生要用自己最有把握的单词和句子放在作文里，不能肯定的单词和从句用法就坚决舍弃。因为一旦发现拼写错误，老师扣分是很厉害的。
在文章中还可以多用一些关联词，比如：and，what'smore，ontheotherhand……这样作文的档次就整个提升了，给批卷老师的印象也比较好。对于开放式写作，述说观点时不要一味重复已知内容，而是要展开自己的联想。
中考英语说到底还是考查考生对基础知识的掌握情况，所以全面梳理基础知识点仍是必不可少的。考生还要认真对待以往的错题，可以准备一本纠错本和错词本，有空就拿出来翻翻。
在整个复习阶段都应该贯穿听说读写，每天播放磁带，创造全英语环境。另外，阅读理解的提高不能靠临阵磨枪，平时就要适当增加阅读量，中考的要求是要保证15万字以上的课外阅读。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇十九
小升初应该是小学阶段重要的一件事情了，很多家长都在想办法提高孩子的学习成绩，那么应该如何有效的提高孩子的语文学习成绩呢?一起来看看以下内容。
作者|十一。
第一，学会用书。不要让孩子认为读书就是单纯的念字识字，就随便应付一下，这样做是没有任何效果的，必须学会用书，在拿到书本的时候，要从整体到局部的慢慢研究，明白这个学期的任务和学习重点是什么。
在阅读课文的时候，要把一些重点句子，词语画出来，这样在以后的复习过程中就会对这个点格外注意，效率也会大大提高。
第二，认真对待作业。在做作业的时候，一定要有一个明确的目标，心里千万不要有做作业只是为了好交差的想法，在做作业之前要先看下书，对课本的内容复习掌握一下，做题过程中，要多动脑筋，不要抱着侥幸心理去完成。
第三，良好的阅读习惯。学习语文离不开“读”这个字，所以阅读在语文中是很重要的，阅读题在考试中也占有一定的分量。但是每个人的阅读水平不同，所以差异也有所不同，在平时的时候，要增加阅读量，培养自己的语感，这样对提高写作水平也是有帮助的。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇二十
高中学习初期，学生难免会因为不适应新的学习内容或是新的学习模式而产生退缩甚至是抵触心理，这是高中新生都会面临的普遍问题。因此，学生必须要克服自己的焦虑心理，转变学习观念，调整心态，循序渐进，踏实地完成每一项学习任务，打好基础，为接下来的学习做好充分准备。同时，学生也应该改变以往在课堂教学中的被动学习局面，积极主动地参与到课堂教学中来，配合教师高效地完成课堂教学活动，在互动参与中，找出自己学习的薄弱之处，及时查漏补缺。学生必须要有意识地改变学习观念，重视自己在学习中的主体地位，做好课堂教学的主人翁，树立自主学习意识和主动探究思想，努力提高自己的自主学习能力和水平。
二、树立明确学习目标，制定有效的学习计划。
学习目标是学习的出发点和落脚点，是学生通过学习之后将要达到的一个预期效果。在学习过程中，必须要树立合理的学习目标，有了正确的学习目标，才能有努力奋进的方向和不懈努力的动力。在学习过程中，学生应该根据不同学科的特点以及自己的学习进度，为自己树立长远目标以及短期目标，使自己在学习时能更具针对性和有效性。简单来说，学生可以根据每节课的教学内容，细分每一天、每一个时间段的学习内容，为自己树立一个长远的学习目标和每个阶段的详细学习目标。
有了目标，还需要有踏实可行学习计划。所谓，凡事预则立不预则废。有了学习计划才能推动学习目标的实现，否则，再好的目标都只会是空中楼阁，可望而不可即。作为理科生，要善于运用强大的逻辑能力来为自己制定合理的学习计划。例如，在物理学习方面存在问题时，可以在课下每天给自己安排固定的物理练习时间，将课堂上遗留下来的不懂的知识点进行学习巩固，通过问同学或老师解决疑难问题，绝不将当天的疑点留到第二天，努力跟上学习进度，完成当天的学习任务。如此，才能更好地完成学习计划，更高效地达成学习目标。
三、提高自主学习意识，培养锻炼动手能力。
科学的方法是提高学习效率的重要保证，在理科学习中，不能一味强调题海战术，事实上，题在于精而不在于多。练习的时候，要重视找准具有针对性的练习题，将知识学会、学懂，然后能够做到举一反三，如此达到最好的学习效果。反之，如果只是为了做题而做题，不重视总结和归纳，那么无论做多少题都无法真正达到良好的学习效果。做题不是目的，做题是为了让学生更好地掌握学习方法。所以，学生善于从个例中找出一般的学习规律，从现象中抓住本质，通过深入研究思考，更好地完成教学任务。
在学习中，学生要重视合作交流，可以通过小组合作学习来提升自己的自主思考和合作交流能力，学习和借鉴他人优秀的學习方法，拓展自己的学习思路。在学习过程中，学生应该重视学习实践，将理科学习与实际生活相联系，提高理科学习的直观性，降低其理解难度。如在学习摩擦部分时，学生就可以联想到滑冰时的体验，帮助自己理解摩擦力相关知识。另外，理科学习中会涉及到很多的公式，对于这些公式，学生没必要死记硬背，而是应该寻找其中的逻辑性和联系性，在熟练应用中加深理解，达到更好的记忆效果。通过探索多样化的学习方法来帮助自己更好地理解和掌握教学知识，从而提升自己的理科学习综合能力和水平。
四、形成完整知识框架，总结反思学习内容。
在理科学习中，最为重要的是应该重视总结归纳。在课堂教学之后，教师要主动将课堂所学知识进行归纳整理，反思自己在学习过程中的不足之处，找出自己的薄弱环节，在查漏补缺的基础上，将所学知识连成一个完整的知识框架，使教学内容形成一个系统整体的认知。如此一来，才能更好地学习和掌握每一科的学习规律，为新知识的学习打下良好基础，使自己能够更好地找出课堂学习的重难点，并能够通过积累的学习经验自主展开学习。同时，系统完整的知识框架有助于理解和记忆，能够帮助学生更准确地找出每一部分知识点之间的逻辑联系，最终达到融会贯通、举一反三学习效果。
总之，理科学习具有逻辑性、操作性、综合性较强的特点，在学习过程中，学生要充分把握每一科的学习特点，从自己的现实情况出发，制定合理的学习目标和学习计划，探索适合自己的学习方法，多思多想多问，通过自我参与、自我实践，不断提高学习成效，在潜移默化中培养自己的动手能力，增强学习体验，更好地提高理科学习的综合能力和素养。
提高小学生学业成绩的有效方法（精选21篇）篇二十一
俗话说：播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运。孩子成绩的好坏取决于孩子的学习习惯，良好的学习习惯的养成很大程度上取决于家长的教育和引导。过分的溺爱对孩子的成长不利，这点我深有体会：什么事情都不让孩子自己动手，什么事情都要凡事亲躬，什么事情都是孩子的对大人的错，凡此种种都会造成孩子的依赖性增加、自理能力下滑、性格腼腆、做事缺乏专注力等不良习惯，这些弱点在孩子没有正式上学之前不以为然，但是等孩子上了学，所有的不良效果就表露出来了，上课不专心、写作业拖拉、经常记错老师布置的作业等，长此以往，势必造成考试成绩不理想，难免会不在学习方面给孩子一顿训斥，甚至还会打骂孩子，然而训斥并不能改变孩子弱点，毛病照有，错误照犯。
为此，我苦恼过、困惑过，真是不知道该怎么办，后来看了一些儿童教育方面的书籍，才知道孩子为什么总是抄错题，为什么总是把这行的数抄到下行去，原来这并不是我们通常认为的粗心,而是由于注意力不能集中，不能集中的原因是由于没有良好的习惯。明白了原因后，专门咨询专业人士，制定相应的措施，并且把孩子送到了一个专门的儿童训练机构—专注力训练营去进行科学系统地学习和纠正，经过一段时间的训练，孩子生活习惯明显改观，专注力大有提高，性格开朗了许多，在学习上的也取得了明显的进步。对此，我的感觉就是孩子的学习要有好的习惯和专注于做好每一件事情的能力，所以要培养孩子专注力及良好的学习习惯。
二、好孩子是夸出来的。
金无足赤，人无完人，我们做家长的不能只盯着孩子的缺点，看不到孩子的优点，当孩子犯一顶点错误就大加呵斥，严加斥责，“你怎么这么笨!”“你看，***，比你强多了，你怎么就那么不让人省心呢!”“我小时候比你强多了!”等等这样的话经常充满孩子的耳边。
实际上，这些伤害孩子自尊心的话不但于事无补，往往还适得其反。我们做家长的平素应多发现孩子的优点，不要吝啬对孩子的夸奖，哪怕孩子取得点滴进步，也要对孩子说：你真优秀!真能干!对孩子进行鼓励式教育是激发孩子上进心的良好方式。特别是在辅导孩子做题的时候，可能三遍五遍若干遍地讲，孩子还是不能理解，甚至还会出错，此时作为家长的我们往往会不经意间的说出诸如“你怎么这么笨啊!”等刺激孩子自尊心的话，时间长了，容易造成孩子对家长的辅导发怵，甚至反感，造成这样的结果就事与愿违了。
其实孩子的自尊心是特别脆弱的，我们做家长的要像保护幼苗那样地呵护它，不能总打击它。现在的我，对孩子采取多鼓励、少批评，多微笑、少斥责，每当孩子取得一点成绩，我就会说：孩子，你真棒!妈妈祝贺你。由于我改变了教育方式，孩子非常愿意和我交流，在学校有什么事情她都讲给我听，有不会的问题，我都尽力做到耐心、细致、不斥责、不发火，当孩子做对一道比较难的题，我都及时表扬她，现在孩子的学习成绩越来越好。
三、鼓励孩子给家长当老师。
其实每个人都有想得到社会承认的成就感的需要，孩子也一样，都渴望得到老师、家长的肯定和褒奖，满足孩子这个心理需求的好方法之一就是让孩子给家长当老师。我感觉这个方法不仅使家长能够深入了解孩子对知识的掌握程度，而且还可以让孩子做到举一反三、触类旁通，对提高孩子的学习成绩能起到事半功倍的效果。我现在经常在孩子放学的路上问她：今天学什么新知识了?给妈妈出道题，看妈妈能不能做出来。孩子很乐意给我当老师，她能滔滔不绝地复述老师讲解的题目，然后，她会把老师出的题目或者是她做过的题目拿来考我。
这个时候，我一般都是假装思考的样子，然后故意夸张地说：哎呀，这个题好难啊，妈妈不会，你给妈妈讲讲好吗?每当这个时候，孩子都是很自豪地说：哎呀，多简单啊，你看，我都会做，妈妈，我教给你。然后听完她有板有眼地讲解，我都好像恍然大悟似地说：奥，原来是这样的啊，妈妈明白了，宝宝真聪明!这么难的题都会做，太厉害了!孩子听了后很是自豪，学习信心大增，成绩也突飞猛进的提高了不少。