演讲中的抑扬顿挫，相当于音乐中的节奏，音乐需要节拍，演讲也需要节拍，你应该让你的演讲充满节奏感，节奏就是你口头表达进度的度量。那么演讲稿怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
颜色英语演讲稿一分钟篇一
窗外已是漆黑一片，病房内却是亮白一片，这一刻是属于医院的那种冷青。这个病房，除了母亲来过，基本没有人来，女孩越发无聊，肚子也确定饿了。虽不情愿，但还是把饭盒捧在手中，拿过母亲擦过的勺子，坐在病床上准备吃起来。果然，刚一扭开，一股属于豆腐的味道扑鼻而来，其中还杂着柴火与黑烟的气味，那真是一种难闻的气味。
吃了一口，女孩心里边想：“不愧是卖豆腐的，连擦过的勺子都是一股豆腐的味儿，实在没了吃下去的胃口。干脆放在一边，仰躺在病床上，看着白色的天花板，继续想着刚才她没想出的问题。白色……白色……心中念着脑海中突然浮现母亲起早摸黑起来烧柴火，做豆腐的情景。记得小时老跟在母亲身后，看着金黄色的大豆经过母亲那双粗糙得像个男人的手，变成白哗哗、软软的豆腐时，她疑惑了。
颜色英语演讲稿一分钟篇二
一、白色
4月17日星期四雨
我在一双双恐惧的眼神中被送进这个白色的病房。
二、红色
4月18日星期五晴
很难想象，在这种情况下，谁会有什么好心情。这里的一切都是隔绝的，却没有世外桃源的那一份恬静。满世界的白色，像死灰一样沉寂。白色的墙，白色的床，白色的桌，白色的被，白色的人。医务人员不断地从病房里进进出出，但我所能看见的，仍旧只是白色的隔离服，很厚的白色。窗外的阳光，似乎离我很远，我与它之间的隔阂，不是一层厚厚的白玻璃，而是死亡的恐惧。身体疼得厉害，我想，我快要死了，要在这白色中永远沉寂下去了。
趁护士小姐帮我打针时，我偷偷地拿了一根针头，扎破了我的指尖，一颗血红的珠子从指尖冒出来，好灿烂，我把它轻轻按在洁白的墙壁上，打破了这病房中的单色，它像一轮刚升起的红日，要把四周染成金黄。
我看着这轮红日，感到莫名的安慰。
三、绿色
5月1日星期四晴
这几天感觉好多了。身体比以前好多了，感觉四周都不是那么黯淡了。每天，我看着那轮红日，升起又降落，感染着周围的一切，虽然还是以前的病房，但我感觉一切都变得活跃起来，开始充满了生机，我想，这不单是那轮红日带给我的生机吧！
早晨，护士送来了一大束怒放的百合花，那时，我的心跳了一下，粉色的花朵透着淡绿色的芳香，弥漫在整个病房中，一切都在过滤，一切都在变得清新。我能感受到强烈生命的气息，我能感受到那厚厚隔离服下的热情与力量（有一种坚定的信念，有一种生命的张力在蓬勃），虽然我看不见他们，却能感受到他们的微笑。我想，那一定是最美丽的笑容。从此，我告诉自己，要加油好起来，零距离地去接触、感受那生命的信念与微笑的力量。
四、七彩色
5月19日星期一晴
这几天身体好多了。医生说，如果恢复快的话，很快就可以出院了，听到这个消息，真是心情舒畅。周围的一切，也不像一开始那么单调，有那轮红红的太阳点燃我心中的圣火，那淡绿色的芳香让我感受生命的气息，那隔离服下的火一样的热情烧灼着我，那天使般的微笑的力量感染着我，虽然我暂时还看不到他们，但我能感受得到。因为，白色已不再成为隔阂，它支撑着一种生命的信念，融合着一种生命的张力，诠释着一种生命的真谛。
阳光很好，灿烂夺目。透过那厚厚的玻璃，折射出绚丽的光芒。数一数，七种颜色———红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，交织在一起，呈示着生命的绚烂，倾诉着生命的美好，释放着生命的活力。
真的，生命很美好，阳光离我很近。
五、最美的颜色
6月3日星期二晴
今天真是个值得庆祝的日子，我出院了！医生说，像我这种病能好得这么快，简直是奇迹。我笑了笑。此时的心情很复杂，是高兴？是惆怅？是依恋？还是激动？我真真切切看见了在那隔离服下的笑容，与我想象的一样，亲切、和蔼、温柔而又坚强，我也真真切切感受到了这一职业的伟大与神圣，我为我的生命里缺少这种伟大与神圣感到遗憾。然而，我所延续的生命，正是这伟大与神圣赋予的。
这么多天，第一次走出病房，呼吸着新鲜空气，我感到我又属于这世界了。天很蓝，云很白，阳光很灿烂；草很绿，花很红，水很清澈。我久久凝视着那片生命的白，我知道：有一种信念叫洁白，有一种力量叫微笑。
后记：有些事情虽然过去了，但它的精神永存。
颜色英语演讲稿一分钟篇三
爱什么颜色
教学课时
2课时
教学目标
1、学习本课的生字新词。
2、有感情地朗读诗歌。
3、指导学生边读边想象，理解体会诗歌意境，激发学生热爱家乡、热爱生活的思想感情，以及对理想的追求。
4、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一节诗。
教学重点和难点
重点：有感情地朗读诗歌。
难点：想象理解体会诗歌意境，仿照本诗编写一节诗。
教具学具准备
课件
学情分析
诗歌语言浅显，没有难理解的词语和句子。由于诗歌的跳跃性大，教师要引导学生展开想象，因此在学习过程中让学生边读边想象画面，读进去，想开去，通过反复朗读，读懂诗歌，想象更广泛的画面，读出自己的感情。
教 学 设 计
教学过程
教师教学行为
学生学习行为
一、交流资料，揭示课题。
二、初读课文，自读感知。
三、学习生字词。
四、熟读诗歌，反馈自学的情况。
一、复习，导入新课
二、学习第一节诗歌
三、总结学习方法
四、按照学习思路
自学二、三节
五、巩固延伸，练习
六、学习p5 第三题
七、仿写一节诗
第一课时
交流课前收集的有关颜色所代表意义的资料，揭示并板书课题：《爱什么颜色》。
1、 借助字典把诗歌读正确、读通顺。
2、 诗歌中的小朋友，他喜欢什么颜色呢？请在文中用“——”画出来。
3、 试着和学习伙伴合作，有感情地把诗歌读一读。
1、出示本课生字新词：
1）指名认读。
2）全班齐读。
3）抽读。
2、通过自学你已经学会了哪些生字？用的是什么办法？
1、 指名反馈：诗歌中的我爱什么颜色呢？
2、 分别指名说一说，我们的身边什么是碧绿、火红、蔚蓝的？
4、 指导学生有感情地朗读课文。
第二课时
1、师出示本课的生字新词，全班认读。
2、导入新课：通过上节课的学习，我们知道文中的“我”喜欢碧绿的颜色、火红的颜色、蔚蓝的颜色。那么他为什么喜欢这些颜色呢？今天，我们继续学习课文《爱什么颜色》。
1、 抽一学生范读第一节。
2、 思考：作者为什么爱碧绿的颜色？
3、 同学们，你们想一想，在农村还有哪些东西是绿色的？
（热爱家乡，热爱大自然）
5、 你知道绿色有什么意义吗？
6、 朗读体会作者的情感。
7、 反复朗读，边读边乡想象诗歌呈现的画面。
（对读、自读、互读、引读……）
8、 练习有感情地背诵本段。
读——思——悟——想象——背
1、交流学习收获
（第二节，边读边想象诗歌呈现的画面，体会作者身为少先队员的自豪骄傲的情感。第三节，边读边想象诗歌呈现的画面，体会作者远大的理想和抱负。）
1、 你最喜欢哪些句子？为什么？
2、 自由读、背自己喜欢的部分。
3、 小组赛读，教师相机指导。
4、 有感情地朗读背诵本诗歌。
1、 你们还知道哪些颜色？为什么?
1、 学生试说。
2、 自由填写。
3、 学生板演。
1、师明确要求，给学生创作诗歌的信心。
2、 指导创作。（引导生观察诗歌的表达句式）
3、 把句子补充完整：我爱（ ）颜色，
因为——（ ）。
4、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一节诗。
课外资料
红色 暖调 - 兴奋,幸运,小心,忠心,火热,洁净,感恩
蓝色 冷调 - 悲伤,冷漠,忍耐,自由,动感,活力
靛色 冷调 - 冷静,沉稳,聪明,敏感,锐利,识人能力强
黑色 暗调 - 死亡,罪行,恐怖,严重,严肃,苦难
白色 光调 - 纯洁,正直,光明,梦想,胜利,欢喜,能力
灰色 暗调 - 阴暗,悲哀,孤寂,不洁,沉默
交流资料
自读诗歌画出相关词语
感情朗读
多种形式学习生字
引导学生说颜色
感情朗读
认读生字
指名范读
全班朗读
读学习方法
读诗歌想象
赛读背诵
补充句子
仿写诗句
作业布置
背诵诗歌、预习《金色的草地》
板书设计
碧绿---禾苗、小草、梦
蔚蓝---天空、大海、军装
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颜色英语演讲稿一分钟篇四
幸福中的颜色不需要多么华丽动人，不需要多么光彩夺目，而就是这平平淡淡的颜色，却足以照亮你我的内心世界。
雨越下越大我站在校门口，望着来接孩子的家长，就怕把孩子们淋着了的心急的表情，我的心里就别说有多失望，时间一点点的从雨线中滑过，父亲竟然没有出现在我的视线中，看来只好独自回家了，校门口，早已空无一人，而雨天阴沉沉的天空上，也让一路上变得冷冷清清，很难看见一个路人，路边路灯发出所谓的暖光灯，也没有让全身湿透的我得到一丝心灵或肉体上的温暖。
他嘴不停手也不停的边数落着我，边为我冲了一碗红糖水，碗中的糖水显现着暗红色，飘出阵阵清香，隐约可以看见碗底躺着几块尚未化开的糖块，一口气喝下肚，痛苦好似一下子被甘甜给冲走了，满口的余香。
第二天早上出发去上学，来到学校，打开水杯，阵阵熟悉的清香从杯中飘出，再向杯里望去，又是那暗红色，心中满是感动。
一碗红糖水冲走了所有痛苦与困难，带来的不仅仅只有余香，还有那幸福的颜色。
颜色英语演讲稿一分钟篇五
假如声音有颜色，那么，妈妈的声音应该是粉红色，因为妈妈的声音十分柔和，对我总是和风细雨，耐心的培养我长大，使我受益非浅！
假如声音有颜色，那么，爸爸的声音应该是红色的，因为爸爸的声音听起来非常响亮，时时都像汽车加足了马力，载我奔驰在人生的路上！
假如声音有颜色，那么，爷爷的声音应该是深红色的，因为爷爷的声音十分庄重，就像童话故事里的智慧老人，懂的道理可真多！
假如声音有颜色，那么，奶奶的声音应该紫色的，因为奶奶的声音显得十分慈祥，她对我总是和蔼可亲，有求必应，虽然有时我的要求可是有点过分哦！
假如声音有颜色，那么，老师的声音应该是淡蓝色的，因为老师的声音就像大海一样给我们注入了知识和活力，使我们翱翔在知识的海洋中，真是幸福啊！