实习心得是对实习期间所取得成绩和面临困难的分析和总结，对今后的学习和职业发展具有借鉴意义。以下是一些经典的学习心得范文，希望能给大家提供一些写作思路和参考。
师德与素养心得体会篇一
师德与素养心得体会，为人师表，不可无德，下面是小编带来的师德与素养心得体会，欢迎阅读!
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳!
通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：
一、爱党爱国。
学习宣传并实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，全面贯彻““三个代表”重要思想，关心时事政治，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则。
二、热爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
三、热爱学生。
学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。
关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。
四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为，必须予以坚决斗争，才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。
五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。
要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。
必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。
刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。
六、实事求是，坚持真理。
老师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。
坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。
还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
七、工作积极、认真负责。
工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。
认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
八、团结互助、廉洁从教、为人师表。
团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。
廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长索要或变相索要财物。
为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。
作为教师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
但是，选择了教师,我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。
开学初，我市在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的'我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
在2017年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。
现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。
是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。
我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。
因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。
同样，教师也应该树立远大的职业理想。
这就要求教师要以身作则，为人师表。
教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。
作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。
所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。
高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。
如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。
师德与素养心得体会篇二
师德素养是教师教书育人中最为重要的品质之一，对于教师而言，师德素养不仅是工作职责的一部分，更是对学生和家长负责任的表现。在我的教学生涯中，我也曾遇到一些感人的故事，教会我很多关于师德的重要理念。下面，我将分享一些故事和我的心得体会。
第一段：敬业乐教，争取每个学生的进步
我曾经有一位学生，他的学习能力非常差，成绩一直在班上倒数，同学们对他也不抱希望。但是，我始终坚信每个孩子都有自己的闪光点，只是需要我们发现和发掘。因此，我花了很多时间研究他的学习方法和问题所在，制定了一套个性化的学习计划。经过一段时间的努力，他的成绩开始有了些微的提升。但是，最让我高兴的不仅仅是他的提高，更重要的是，他变得勤奋起来，开始对学习产生了兴趣。这个故事告诉我，作为一名教师，我们要敬业乐教，尽最大努力为每个学生争取进步的机会。
第二段：尊重学生，关注他们的成长
在我的班级里，有一个学生非常内向，几乎不和同学们交流，总是一个人默默地坐在角落里。我感觉到他心理上有些问题，于是安排了时间和他进行心理辅导。经过一段时间的交流和鼓励，他开始逐渐打开了心扉，和同学们建立了朋友关系。在他成长的过程中，我也经常和他进行交流，倾听他的困惑和心事。渐渐地，他的表现越来越好，开始参与到班级的各种活动中来。通过这个故事，我明白了作为教师，我们要尊重学生，关注他们的成长，为他们提供关心和支持。
第三段：严谨治学，做一个守规矩的表率
在我的班级里，有一次期末考试前，有两个同学因为抄袭被我发现。我当时面临一个选择，是直接扣掉他们的分数还是教育他们。我选择了教育他们，并告诉他们抄袭行为的严重性和后果。之后，我还主动与他们进行交流，了解他们为什么会做出这样的举动。通过与他们的交流，我发现他们对这门课不太有信心，因此才抄袭。于是，我决定更加耐心地教导他们，并鼓励他们勇敢面对困难。他们接受了我的教育，并承诺以后不再抄袭。通过这个故事，我明白了作为教师，我们要严谨治学，做一个守规矩的表率，教育学生正确对待学习和考试。
第四段：公正公平，不偏不倚地对待每个学生
在我的班级里，有一位学生家庭条件非常困难，无法支付书本费和学费。我了解到这个情况后，立即与学校领导商议，并向他们申请资助。最后，学校同意资助这位学生，并提供了相应的帮助。在他成长的过程中，我也经常关心他的生活状况，给予他一些额外的关怀。通过这个故事，我明白了作为教师，我们要公正公平，不偏不倚地对待每个学生，给予他们应有的关注和帮助。
第五段：与家长合作，共同关心学生
在我的班级里，有一位学生学习成绩非常差，经常不交作业。我与他进行了多次家访，与他的家长沟通。通过与家长的合作，我们共同关心学生的问题和成长。最终，学生的学习态度得到了转变，学习成绩有了很大的提升。通过这个故事，我明白了作为教师，与家长合作是非常重要的，只有家庭、学校、学生共同努力，才能促使学生得到全面的发展。
总结：通过这些故事，我深深感受到了师德素养的重要性。作为教师，我们不仅仅是知识的传播者，更是学生的榜样和引路人。我们要敬业乐教，尊重学生，严谨治学，公正公平，并与家长合作，共同关心学生的成长。只有时刻保持师德的修养和自省，才能更好地履行我们的教育使命，为学生成长成才奠定坚实的基础。
师德与素养心得体会篇三
师德素养是教师在道德、职业行为和职业品质等多个方面的表现。师德素养的提高既需要教师的个人努力，也需要社会对教师职业的关注和支持。而故事作为一种多层次的解说方式，可以很好地帮助人们理解和领悟师德素养的内涵。下面将结合一个故事，分享一些个人的心得体会。
第二段：故事背景
故事讲述的是一位叫张老师的中学化学教师，他一直在为学生的学业成绩不理想而烦恼。一次偶然的机会，他听说了一位名叫朱老师的语文教师，她经常用寓言故事来启发学生思考和表达能力。于是，张老师萌发了尝试借助寓言故事来讲授化学知识的想法。
第三段：故事发展
张老师选择了一则名为《小兔子学化学》的故事来讲解化学中的氧化还原反应。他通过活泼有趣的方式，让学生们在欢笑和参与中暂时忘却了考试的压力，兴趣激发起来。尽管学生们对化学的错误认知很深，但张老师没有嫌弃他们的表现，而是细心地纠正他们的错误，并鼓励他们勇敢尝试。在故事中，兔子小明在追赶胡萝卜的过程中，不断受到氧化和还原的影响，结合着故事情节，张老师巧妙地解释了化学中的氧化和还原反应，让学生们在欢笑中掌握了知识。
第四段：故事反思
通过这个故事，我深刻感受到了一位教师如何通过用心讲故事来创造良好的教学氛围。教学中很多时候，学生因为过于沉重的课业负担和考试压力会失去对学习的兴趣和激情。而通过寓言故事的方式，张老师成功地激发了学生们的学习兴趣，突破了他们对化学的固有认知。此外，张老师在故事中不仅是一个讲解者，更是一个倾听者和引导者。他在学生们犯错误时没有愤怒或责备，而是温和地帮助他们纠正并鼓励他们勇敢尝试。通过张老师的示范，学生们在安全的教育环境中敢于犯错、勇于探索，这种教育方式培养了学生们的创新思维和实践能力。
第五段：心得体会
通过这个故事，我意识到一个优秀的教师不仅需要扎实的学科知识和教学技能，更需要关爱和尊重学生、富有情感智慧的师德素养。教师是学生成长道路上的引路人，要想引导学生全面发展，首先要与学生建立起亲密的师生关系。只有在开放、温和、关爱的环境中，学生才能更好地接受知识、实现自我价值。同时，一个教师应该具备德艺双馨的素养，既有高尚的人格，又有娴熟的教学技能。师德素养的提升需要教师不断自省和反思，时刻以身作则，不断革新教育教学方法，不断寻求满足学生需求的教育方式。只有兼具优秀师德与教育智慧，才能成为真正的乐施教育者。
总结：
师德素养是教师在职业道德、行为规范和职业品质等方面的表现。通过故事中张老师的示范，我们体验到了寓言故事在教学中的巨大威力。同时，要成为一名符合要求的教师，我们需要建立良好的师生关系、具备德艺双馨的素养，并不断提升自身的师德意识，追求更优秀的教育智慧。
师德与素养心得体会篇四
师德素养是指教师在教育教学过程中的职业道德和人文科学素养。具备良好的师德素养是每位教师的职业素质的基础，是教育事业蓬勃发展的重要保障。近年来，我通过不懈的努力和反思，逐渐提高了自己的师德素养，并从中受益匪浅。本文将主要分享我在师德素养进步过程中所得的心得体会。
第二段：加强自身专业修养
在教育教学工作中，我始终坚持不断学习和提高自己的专业知识。只有不断学习，才能保持与时俱进。因此，我利用业余时间参加各种培训和学习课程，加强自身的专业修养。通过学习，我拓宽了自己的知识视野，深入了解了最新的教学理论和方法。在具体教学过程中，我将这些学习到的知识灵活运用，在激发学生学习兴趣、提升教学效果上取得显著成效。
第三段：与学生建立良好关系
良好的师生关系是保证教育教学效果的重要因素。作为一名教师，我深切理解到与学生之间的相互尊重和沟通的重要性。在教学过程中，我注重与学生建立和谐、亲近的关系，鼓励他们自由表达自己的意见和想法。我努力关心他们的成长、关注他们的困难，让他们感受到我的关心和支持。在这种良好的关系下，学生们更加主动积极地参与课堂活动，学习成绩也得到了显著提高。
第四段：坚守教育教学道德规范
作为一名教师，我时刻紧记自己的职责，始终坚守教育教学道德规范。我尊重每位学生的个性，给予他们充分的关注和关怀。在课堂授课过程中，我注重引导学生思考，培养他们独立思考的能力。在批改作业过程中，我注重对学生的个性特点和不同层次的理解，给予他们具体、有针对性的指导意见。我尊重学生的发展规律，从不过分干涉学生的选择，而是引导他们树立正确的人生观和价值观。在任课期间，我积极参与学校的各项教育教学改革活动，并带领学生参加各类社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
第五段：不断反思与进步
在师德素养进步的过程中，我不断反思自己的工作表现，总结经验教训，以改进自己的不足之处。我在教学中经常与同事们进行交流，分享彼此的教育经验和感悟，互相启发、共同进步。与此同时，我也充分听取学生的意见和建议，不断丰富自己的教育教学方法。我相信，只有持续不断地反思与进步，才能成为一名真正符合社会需要的优秀教师。
总结：通过不断学习和反思，在教育教学工作中加强了自身专业修养，与学生建立了良好关系，坚守了教育教学道德规范。在师德素养的进步中，我也认识到了自己的不足之处，并不断反思与进步。我深刻体会到，师德素养的提高不仅对自己的成长有着重要影响，也对学生的发展产生了积极的影响。作为一名教师，我将继续努力，不断提高自身的师德素养，为教育事业的繁荣贡献一份力量。
师德与素养心得体会篇五
透过认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德行为规范》以及《教学事故处理办法》等有关教师职业道德要求的条文及规定，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：
一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的完美去描绘学生人性的完美，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。
三、热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生完美心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师那里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。
总之，一个合格的教师就应有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。正如同志《关于教育问题的谈话》明确指出一样：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”！
师德与素养心得体会篇六
随着教育事业的不断发展，教师的地位和作用变得越来越重要。作为一名教师，除了具备良好的专业知识和教学能力，更需要具备高尚的师德素养。师德素养是教师行为的规范和道德修养，它是教师个人品质和道德水准的重要体现。在教育工作中，我不断努力提升自己的师德素养，积极反思与学习，积累经验与体会。在这个过程中，我收获了许多心得和体会。
首先，师德之根在于敬业精神。作为一名教师，我始终坚持把教育事业放在首位，对待工作充满热情与责任心。我深知教育的重要性，自觉承担起为学生的成长和发展负责的使命。对待教学，我总是以严谨的态度对待，做到备课认真、课堂生动。对待学生，我以平等、公正的原则对待每个学生，尊重他们的人格，关心他们的成长。在任课中，我会尝试不断创新教学方法和手段，因材施教，促使每个学生都能取得进步。在教学的过程中，我时刻保持自己的敬业精神，用实际行动影响着每一个学生。
其次，师德之躯在于严守道德底线。作为一名教师，我深知自己的言行举止对学生有很大影响力。我时刻保持良好的教风和作风，并时刻提醒自己要做学生的榜样。在教育中，我坚决杜绝任何违反学校纪律和法律法规的行为，严格遵守师德底线。我坚守廉洁自律的原则，不搞权谋、权钱交易。在与同事相处时，我尊重每个人的个性和思想，与同事互相帮助、互相学习，共同进步。作为一名教师，我始终要明白自己肩负着教育之责，做到一尘不染的师德，把道德建设贯彻于各个方面。
其次，师德之魂在于关爱之心。作为一名教师，我深知学生需要关心和关爱。在教学过程中，除了传授知识，我还注重培养学生的良好习惯和品德。我尽力帮助学生解决遇到的困难，引导他们树立正确的价值观。在与学生沟通交流中，我耐心倾听，理解他们的需求和困惑。我真正关注学生的个性发展和全面成长，注重培养学生的领导能力和创新精神。只有真正关心学生、了解学生、帮助学生，才能实现师德的真正价值。
最后，师德之形在于自我提升。教育事业在不断发展变化，教师的素质与时俱进则显得尤为重要。作为一名教师，我不断提高自己的专业知识和教学能力。我坚持自主学习，努力补充和更新知识，关注教育改革和教学新模式。同时，我也积极参加各种教育培训和学术交流活动，与同行一起分享经验，共同进步。我以身作则，用实际行动影响学生，让学生感受到自己不断学习、进步的动力。
通过这些年对师德素养的不断追求和提升，我深刻体会到了它对教育事业的重要性。作为一名教师，师德素养是我不断锤炼的目标和方向。我将继续坚守敬业精神，做到严守道德底线，始终保持关爱之心，不断提升自我的素质。只有这样，才能更好地完成自己的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。师德素养是教师的立身之本，更是教育事业的基石，让我们共同努力，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
师德与素养心得体会篇七
自从开展继续教育以来，教师每年都要参加培训。刚开始，大家积极性很高，从中也收获不少。之后培训次数名目越来越多，大家难免带有情绪了：上班时间忙工作，周末又要去培训。但是要学习新理念，要提高自我，能不去吗？这次，我也是带着这种被迫学习的情绪加入了海西教育的网上培训。当我登入培训平台，就为自己迟到而感到后悔不已。海西教育培训为我们带给了一个便捷的，灵活自由的平台。讲座、课堂实录、网络交流、互动、思考问题、心得体会等等，新颖、丰富的形式，为我们打开了一扇学科理念、理论与实践相结合的活动窗口。课程资料是那样的丰富多采，又实在实用。专题四、专题五、专题六的三场讲座，还有许多优秀教师的精彩的课堂实录视频，课程文本、拓展阅读材料都为我们送来一份丰盛的精神大餐。我专心地聆听专家们探讨《作文指导的问题与方法》、《让学生课外爱读书、会读》、《做有魅力的语文教师》，认真学习三个专题文本。专家和做课教师以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给我人教学作了具体的指导，使我在教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。真是受益匪浅。
在“作文指导的问题和方法”中，钱理群教授与我们分享他的《关于中小学写作教育的断想》，我边读边反思自己在过去的'作文指导的不足，应对“学生不愿意、甚至害怕写作，他们没有写作的欲望，把写作看作是外加的负担；学生觉得没有什么可写的；不知怎样写”等等问题，我却只注意指导学生怎样写，于是下了很大的工夫，教学生怎样审题，选材，布局谋篇，学生很勉强地写出来，也是千篇一律，千人一面，我困惑，我迷茫。专家精辟独到的分析，使我明白今后在作文教学中该注意什么，哪些细节就应抛弃，把作文指导课上得更好。
当看到专题五中《部分中小学教师阅读匮乏令人忧》的调查__时，我不由地脸红了。最近几年，由于自己都是担任低年级语文教学，忽视了对自己综合素养的提升，少看其他的书了，平时大多看一些与教学相关的书籍，就像谭轶斌说的“已从脑力劳动者蜕化成了体力劳动者”真是不就应。我要铭记全国著名特级教师于漪的教导：“选取了教师职业，就是选取了高尚，选取了教师就是把你的生命、你的智慧同青少年的成长捆绑在了一齐。育人先育己，提升自己要有养料，要读书！“我要少一点世俗气，多一点书卷气，让读书成为自己的生活方式、生存必需，让自己的生命更富有色彩，精神之花永不枯萎，活到老，学到老。
夜已经深了，我的培训体会还有很多，不再一一叙述。感谢海西教育培训网为我们教师开辟了一个广阔的学习教研的新天地。
师德与素养心得体会篇八
师德是作为一名教师必备的基本素质。xxxx年8月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了许多优秀教师的风采。在推行素质教育的今天，要求教师必须具备：崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，才能以身立教，为人师表。雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶。“师者，所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。
作为一名人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率，必须要做到：
第一，热爱教育事业，勇于承担责任。
教师的的工作是神圣而清苦的，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。作为一名教师，我们应该具有强烈的使命感，要将全部的精力投身到教育事业中，投身到教学实践中。，第二，谦虚好学，刻苦钻研。
要不断更新和充实我们的学识，做到真正的博学多才，只有不断地丰富和发展自身的学识，才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学，刻苦钻研，才能对得起教师这一神圣的职业。第三，为人师表，教书育人，做好表率作用。
教师在教育工作中的'示范作用是巨大的，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，把自己大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象，形成一种无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。
通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。