小学周记一年级(四篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

小学周记题目小学周记一年级篇一

每周练笔推荐话题或题目

一、身边百态---人事篇

（一）写人

1 记班上的风云人物

2 我是谁\....的我

3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....

4 我最喜欢的一个卡通形象\电影人物.....

5 记一个"怪"人

6 任选一个人物形象 (苏轼李白鲁迅曹操曾国藩宋江林黛玉薛宝钗孙悟空....)

（二）记事

1一周记趣 2 下课十分钟情景

3食堂打饭(吃饭)情景 4宿舍里的某个经典片段

5 ╳ ╳课上一个别开生面的情景

6爸爸\妈妈或某某人的经典台词

7最不可思议的一件事情8梦醒时分

9 生活中的酸甜苦辣 10最害怕\讨厌....

二、江山如画---写景篇

窗外椰子树月亮海边浪花金湖星

老阴山天涯海角草原麦田黄昏傍晚黎

明风霜雨雪云马蹄小路落花

草长鹰飞二月天骏马秋风塞外杏花烟雨江南

试着将送孟浩然之广陵\枫桥夜泊

或其他优美诗歌,改为一段写景的文字

三、似水流年---回忆篇

童年趣事放风筝野外郊游(野炊) 溜冰某年某月的某一天╳年前的我

我最有成就感的一件事我最后悔的一件事

四、心灵之约---倾诉篇

1 我想对╳╳同学说

2 我想对╳ ╳老师说

3 我想对自己说

4 每当我难过的时候……

5 我最不想说的话

6 将心事写给青山听

7 为什么..... 8 我该......

五、驰骋空间---想象篇

1 假如我是校长\老师\家长....

2 我最希望参加戶外活动...

3 我想我是一棵树\一只鸟\一条鱼\超人…

4 ...年后的我

5 我最想要的东西是……

6 假如时光可以倒流

7 假如梦想不能实现 8 梦

9 假如记忆可以移植 10 假如生活欺骗了你

六、智慧之光---哲理篇

1 黑格尔:我在故我思笛卡尔:我思故我在

谈谈你的感受.

2 米兰.昆德拉:生活在别处.

结合自身经历感受谈谈

3 人类诗意的栖息在大地上---海得格尔.

以生活中的诗意为话题写一段文字

4 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛

---裴多菲

人生而是自由的,但无处不在枷锁之中.

存在给自由带上枷锁---萨特

任选一句,结合自身经历感受,写一段文字

5 同一个事物,同一个问题,不同的人,从不同的角度看,都有不同的答案.

以答案是丰富多彩的为话题,写一篇文字,体裁不限.

6 语言可以表达自己,可以产生误会,可以揭露真相, 可以掩盖事实.....

以语言为题写一篇文章.

7 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了.一只乌鸦看见了,非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟,牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作,不得抄袭。

8 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了…

请以“人与路”为话题写一篇作文。

七、唇枪舌剑---议论篇

1 美丽的错误

2 善意的谎言

3 诚信的价值

4 个性与纪律

5 竞争与合作

6 抱怨与面对

7 选择·放弃 8 忙碌与悠闲9 1+1=2 ?

10 原则与包容 11 我反对写周记\考试.....

12 有一个年轻人跋涉在人生漫长的路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”假如你是年轻人,你会丢弃.....

13 一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来.后来当他讲起这段经历是,大家都替他惋惜,为何不再坚持一下呢?再攀高一点高度!再咬紧一下牙关."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾."他说.

在这则材料中,登山队员对自我的认识与"大家"对他的期望是不一致的.在现实生活中,自我认识与他人有时一致,有时不一致,一致与不一致都值得我们深思.就"自我认识与他人期望"这个话题,写一篇文章.

14 阅读下面的文字,根据要求作文.

走自己的路,让别人去说吧! (但丁)

常问路的人不会迷失方向. (波兰谚语)

应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理. (达.芬奇)

相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的. (塞纳克)

面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要.请以"相信自己与听取别人的意见"为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章.所写内容必须在话题范围之内.

15 a: 我给大家讲一个故事:一个老太太的大女儿嫁给了洗染店老板,小女儿嫁给了雨伞店的老板.老太太总是担心,下雨时大女儿生意不好,天晴时小女儿生意不好.一位先生告诉她,你真是太有福气了,下雨时,小女儿生意兴隆,天晴时,大女儿生意

兴隆,你有什么可担心的呢?

b: 改变思维方式就会获得快乐与幸福.

c: 快乐幸福是这样得来的?

d: 阿q!

5一份调查报告要求:根据材料,以"快乐幸福与我们的思维方式"为话题,自定立意,自拟标题,写一

篇文章.所写内容必须在话题范围之内.

八、生命如歌---青春篇

1 不再懦弱\逃避

2 十六岁的天空

3 走自己的路

4 生命在于超越

5 人生如....

6 当你孤单你会想起谁

7 勇敢的心 8 承诺 9 心灵的枷锁

10 叛逆生涯11 让我们祈祷12 沉默与开口

13 寻觅失落的..... 14 我的心太乱15 有一种放弃叫拥有

16 郁闷的日子 17 等待的滋味18 ....的代价

19 甘于平凡\不甘于平凡 20 生命因为....而精彩

21 有勇气改变可以改变的事情;

有胸怀接受无法改变的事情;

有智慧分辨两者之间的区别.

----李开复做最好的自己

选择其中一个话题写一段文字

九、故事新编---虚构篇

1 一个悲剧性的故事

2 一个搞笑的故事

3 一个带悬念的故事

4 一篇童话

5 一个武侠故事

6 一个科幻故事

7 一个恐怖故事8 一爱情故事9 改编某个经典故事

10写一首诗或歌词

十、五彩斑斓---应用篇

1 给***的一封信

2 一篇演讲稿（必须使用排比、比喻、反复等修辞手法）

3 一则新闻

4 一段读后感火炸鸡或札记

小学周记题目小学周记一年级篇二

语文周记参考题目(修订版)

身边百态---人事篇:

一写人:

1 记班上的风云人物

2 我是谁\....的我

3 我最要好的朋友\同桌\舍友.....

4 我最喜欢的一个卡通形象\电影人物.....

5 记一个"怪"人

6 任选一个人物形象 (苏轼李白鲁

迅曹操

曾国藩宋江林黛玉薛宝钗孙悟空....)

二记事:

一周记趣

下课十分钟情景

食堂打饭(吃饭)情景

宿舍里的某个经典片段

╳ ╳课上一个别开生面的情景

爸爸\妈妈或某某人的经典台词

最不可思议的一件事情

梦醒时分

生活中的酸甜苦辣

最害怕\讨厌.....

江山如画---写景篇:

窗外椰子树月

亮

海边浪花星

星

万绿园南渡江南山

天涯海角草原麦田

黄昏傍晚黎

明

风霜雨雪云

马蹄小路落花

草长鹰飞二月天

骏马秋风塞外

杏花烟雨江南

试着将送孟浩然之广陵\枫桥夜泊

或其他优美诗歌,改为一段写景的文字似水流年---回忆篇:

童年趣事

放风筝

野外郊游(野炊)

溜冰

某年某月的某一天

╳年前的我

我最有成就感的一件事

我最后悔的一件事

心灵之约---倾诉篇:

1 我想对╳╳同学说

2 我想对╳ ╳老师说

3 我想对自己说

4 每当我难过的时候……

5 我最不想说的话

6 将心事写给青山听

7 为什么.....

8 我该......

驰骋空间---想象篇:

1 假如我是校长\老师\家长....

2 我最希望参加戶外活动...

3 我想我是一棵树\一只鸟\一条鱼\超

人…

4 ...年后的我

5 我最想要的东西是……

6 假如时光可以倒流

7 假如梦想不能实现

8 梦

10 假如记忆可以移植

11 假如生活欺骗了你

智慧之光---哲理篇:

1 黑格尔:我在故我思

笛卡尔:我思故我在

谈谈你的感受.

2 米兰.昆德拉:生活在别处.

结合自身经历感受谈谈

3 人类诗意的栖息在大地上---海得格尔.

以生活中的诗意为话题写一段文字

4 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,

二者皆可抛

---裴多菲

人生而是自由的,但无处不在枷锁之中.

存在给自由带上枷锁---萨特

任选一句,结合自身经历感受,写一

段文字

5 同一个事物,同一个问题,不同的人,从

不同的角度看,都有不同的答案.

以答案是丰富多彩的为话题,写一篇文字,体裁不限.

6 语言可以表达自己,可以产生误会,可以

揭露真相, 可以掩盖事实.....

以语言为题写一篇文章.

7 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了.一只乌鸦看见了,非常羡慕，心想：

要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿

老鹰的俯冲姿势拼命练习.一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只

山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子

太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也

飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子

见了，问这是一只什么鸟,牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、

一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，

确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作,不得抄袭。

8 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多

了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了…

请以“人与路”为话题写一篇作文。

唇枪舌剑---议论篇

1 美丽的错误

2 善意的谎言

3 诚信的价值

4 个性与纪律

5 竞争与合作

6 抱怨与面对

7 选择

8 忙碌与悠闲

9 1+1=2 ?

10 原则与包容

11 我反对写周记\考试.....

12 有一个年轻人跋涉在人生漫长的路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”假如你是年轻人,你会丢弃.....

13 一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来.后来当他讲起这段经历是,大家都替他惋惜,

为何不再坚持一下呢?再攀高一点高度!再咬紧一下牙关."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾."他说.

在这则材料中,登山队员对自我的认识与"大家"对他的期望是不一致的.在现实生活中,自我认识与他人有时一致,有时不一致,一致与不一致都值得我们深思.就"自我认识与他人期望"

这个话题,写一篇文章.

14 阅读下面的文字,根据要求作文.

走自己的路,让别人去说吧! (但丁)

常问路的人不会迷失方向. (波兰谚语)

应当耐心地听取他人的意见,认真考

虑指责你的人是否有理. (达.芬奇)

相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的. (塞纳克)

面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要.请以"相信自己

与听取别人的意见"为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章.所写内容必须在话题范围之内.

15 a: 我给大家讲一个故事:一个老太太的大女儿嫁给了洗染店老板,小女儿嫁给了雨伞店的

老板.老太太总是担心,下雨时大女儿生意不好,

天晴时小女儿生意不好.一位先生告诉她,你真是太有福气了,下雨时,小女儿生意兴隆,天晴时,大女儿生意兴隆,你有什么可担心的呢?

b: 改变思维方式就会获得快乐与幸福.

c: 快乐幸福是这样得来的?

d: 阿q!

要求:根据材料,以"快乐幸福与我们的思维

方式"为话题,自定立意,自拟标题,写一篇文章.

所写内容必须在话题范围之内.

生命如歌---青春篇

1 不再懦弱\逃避

2 十六岁的天空

3 走自己的路

4 生命在于超越

5 人生如....

6 当你孤单你会想起谁

7 勇敢的心

8 承诺

9 心灵的枷锁

10 叛逆生涯

11 让我们祈祷

12 沉默与开口

13 寻觅失落的.....

14 我的心太乱

15 有一种放弃叫拥有

16 郁闷的日子

17 等待的滋味

18 ....的代价

19 甘于平凡\不甘于平凡

20 生命因为....而精彩

21 有勇气改变可以改变的事情;

有胸怀接受无法改变的事情;

有智慧分辨两者之间的区别.

----李开复做最好的自己

选择其中一个话题写一段文字

故事新编---虚构篇

1 一个悲剧性的故事

2 一个搞笑的故事

3 一个带悬念的故事

4 一篇童话

5 一个武侠故事

6 一个科幻故事

7 一个恐怖故事

8 一爱情故事

9 改编某个经典故事

10写一首诗或歌词

怎样才能写好一篇周记？”

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。周记真实地记下了你的生活，留下了你的生活，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽。

记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、事、物、景……，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

小学周记题目小学周记一年级篇三

时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的经验，此时此刻我们需要写一篇周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的寒假周记_小学周记，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我在寒假里做过许多有趣的事情，但至今仍让我难忘的还是发生在地坛庙会的那件事。那是大年初三的下午，我们一家三口去逛地坛庙会，那天还是妈妈四十岁的生日。

地坛庙会真是人山人海呀。到处都是卖年货的地摊和卖小吃的小摊。从一开始，我就打定主意给妈妈买一个像样的生日礼物，但庙会里卖的东西太多，我都挑花了眼。我一会想买卡通帽子，一会想买漂亮的绢花，一会儿又被精巧的.剪纸迷住了。选择的面儿越广，我越不知道买什么样的礼物好啦。

再往前走，我们听到了一阵阵呐喊声，原来是有人在攀岩，看上去很酷，哈哈！爬到顶点的胜利者还能取下一个可爱的卡通毛绒玩具做纪念品呢！我一眼就看上了一个棕色的小熊，胖胖的，憨态可掬的样子，如果能给妈妈做生日礼物她一定很喜欢。我决定通过自己的努力送妈妈一个生日礼物。

我迫不及待地把绳索系在了腰上，顺着绳索一点点地往上爬。开始还很顺利，可爬到一半的时候，我往下一看，哇，好高呀！顿时感到心里咚咚直跳，觉得手也软了，没有力气握住绳子，脚也不听使唤了，一不小心脚底一滑，差点掉下来，幸好有保险绳保护。我觉得我已经坚持不住了，这时，我听见妈妈在下面大声地为我加油，于是，我暗暗下定决心：决不放弃！我紧紧地抓住绳索，高高地昂起头来，不再往下看，使出了全身的力气，继续往上艰难地爬着……终于，我爬到了绳索顶端，抓到小熊玩具时，我兴奋极了。我胜利了！我战胜了心理的紧张，战胜了身体的极限，这是我第一次通过自己的努力为妈妈献上的生日礼物。

小学周记题目小学周记一年级篇四

1、①-------，我永远忘不了你②榜样③良师

2、①有家真好

（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我-----------

（成长、战胜困难与挫折、走向成功------生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）

4、①幸福

（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福------一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福-------幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验----）

5、①朋友

6、①分手时，我想说声谢谢你②分手时，我想说声对不起

（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）

1、①我自豪，我是-------的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）

2、①我终于战胜了--------

3、当我面对------的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光-----）

4、掌声

（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6“我”

1、①从来没有这样--------（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好---------（难过、快乐、遗憾、后悔）③------的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）

②渴望得到-----（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-----）

③我最需要理解

3、--------，我想对你说

4、①在挫折面前②成功的喜悦

③我也衔过一枚青橄榄

5、①---------给我带来快乐②-----是一种享受

6、①有----真好

（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”-----“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。

1、①童年趣事

2、①甜甜的回忆②----------引起的回忆

3、“童年”

（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）

4、“泪水”

（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）

1、①有趣的课余生活

②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）

2、我的一天

（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）

3、①一次不同寻常的考试

（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）

4、①我在------学到了语文

（“电视里”/游戏中/报纸里/语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）

②“语文”

（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想-------）

5、跨进五月

（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）

②“初三”

（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的.。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）

1、我喜欢的课外读物我喜欢的一篇课文

2、课外阅读欢乐多

3、我爱看的-------（一个电视节目、一份报纸、体育比赛-------）

4、阅读”

（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）

1、美在身边我发现了美

1、这件事告诉我--------

（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）

2、我深深感受到了--------（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）

3、生活使我懂得了--------

4、“美德”

5、“关注生活”

（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）

1、假如双休日真正属于我

2、十年后的我

4、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）

5、“明天”