学习是一种持续的过程，通过学习我们可以获取新的知识和技能。如果你正在为写一篇好的学习总结而犯愁，那么不妨参考以下范文，或许能给你一些启示。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇一
转眼间，一学期的应用文写作课程就结束了。纵观这半年来的学习，不仅让我们初学了各种应用文的写法，更让我们对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。
老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂，材料为其血肉，结构为其骨骼，语言为其细胞。如此一来，我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。
应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。
应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息?如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。
当然，我们也要注意到应用文的作者与读者。应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。基于应用文的实用性，应用文的作者需要做到以下几个方面：强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。其思维类型分为：对象化思维，模式化思维和越位思维。应用文的读者分为自然读者与指定读者。比如通知是给大部分人看的，而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。把握这些特点，也有助于我们的应用文写作。
应用文的写作过程不太复杂，主要分三步：明确写作目的，收集、整理、分析资料，撰写。对于应用文写作，总的要求是准确、简明、得体，具体来说，要有合体的语言运用和恰当的表达方式。其中，叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索;议论得是客观的评价，不能带主观色彩，要就事论理、引据论说;说明要运用术语，运用自然语言和人工语言，运用数据、资料。若能满足以上各项条件，便是一篇不错的应用文了。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇二
这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解。
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、规范作用、沟通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从而也会更受企业公司的青睐。
正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获。
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。
首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些例文和研究行文结构的例子。
其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一来，应用文的`作用就无法体现出来。
最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，要全面地纠正过来并掌握它。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。
此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处。
学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。
在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。
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学习写作的有趣课程（专业17篇）篇三
大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在xx老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。
说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。
虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在xx老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程xx老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。xx老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。
xx老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。xx老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然课程内容单调，但是在xx老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和xx老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。
在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过xx老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的.选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。
在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。
在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：
1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。
3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇四
应用文写作课程结束了，通过这门课程的学习，我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解，虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻，但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气，同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧，感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能，应用文写作在我们的实际生活中无处不在，并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程，它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先，就其性质而言，应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人，在处理公私事务、沟通相互关系的过程中，所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章，因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品，并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关，具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说，应用文有它自身的一套独特的话语体系。
其次，应用文种类繁多，根据作者、写作目的和适用范围的不同，应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书，公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等，而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要，老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法，可以说老师抓住重点，在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。
第三，一篇完整的应用文，是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料，形式包括结构和语言等要素。
主题是指作者的主张、见解，它是在作者下笔前就存在的，和文学作品主题的多样性相比，应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体，应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象，应用文主题的突出特点表现在以下方面：即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征，应用文写作多不是作者有感而发，而是客观需要，是被动写作行为。
总之，经过这一学期对应用文写作课程的学习，我有很大的收获，除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解，还有一些无形的收获，那就是培养了我们的写作意识，使我们对写作有了的进一步认识。这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。但同时我也发现了自己在写作中存在的某些不足之处，需要我今后在写作实践过程中不断改进。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇五
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。
写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
例如，一位同学总结自己的复习时写道：“‘学而时习之’，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇六
“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘……”三年前，互不相识的我们伴随着这般温馨感人的歌，懵懵懂懂地闯进了初中生活。一班，这个非凡的名字，真的不一般。
三年，我们彼此经历了三个春夏秋冬。四季暇接，都装载着我们不同的梦，不同的心情，不同的心……春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，心中无有烦恼事，便是人生好季节。
秋霜染红的似火的枫叶，最能代表我们独一无二的秋天。秋风送爽，我们兴致勃勃地迎来了一年一度的校旅游。还记得每次旅游前一天的晚上，聒噪讨论声源源不断，激动的气氛一直延续到那一天。不管是到长隆还是到深圳东部华侨城，一班的孩子们都是那样有活力，像一群有魔法的精灵，能把快乐传给每一个人。印象最深的应该是我们一群人去鬼屋的那时吧。在排队的时候，不时会有调皮的同学说一些很可怕的他们所谓的去鬼屋经验“真的很可怕哦，去到某个地方，会有鬼抓住你……”班里的女生听了，吓得一身冷汗，气氛冷冰冰的。我们是一男一女再一男一女，一个搭一个地进去。靠着前面一个人的书包，一步一步胆战心惊地走了进去。最前面的那个人，会“刺探敌情”告诉我们前面会有什么。“哇！”每走到一个不一样的空间，女生都会大声尖叫，而男生也会附和叫着，回想起来，那交织的声音很美妙。火红的秋天，还不止只有这些事。一年一度的校运会，也是在秋天举行的，田径场上运动员的摩拳擦掌，挥汗如水。但我们班的飞人嘉诚和嘉琪同学无所畏惧，我们班的长跑怪人贵均同学披荆斩棘，我们班的毽子达人家豪同学不畏艰难等等，为这三年的校运会添加了丰富的色彩。这样的秋天，很棒，也为冬天迎来了很好的开场。
经历了冬天，我们一起闯进了春天。万物复苏的春天，是运动的好季节。每年的千人长跑，我们都会参加，无一例外。沐浴着春光，迎着春风，我们向希望奔跑，向梦想奔跑，向未来奔跑。
战战兢兢的我们来到了决胜的夏天。聒躁的蝉儿聒噪地叫着，但影响不了我们的思虑。初二的生物地理中考，日以继夜地复习，很好，我们打响了中考的第一战。之后的体育加试，英语口语，信息技术，我们班都以领头羊的状态冲进了决胜局。小小的天，有大大的梦想此时的我们都坚信着——明天一定会更好！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇七
今天妈妈和爸爸带我去吃牛排。
我们来到“西部牛排”，一个阿姨笑眯眯地递过菜单，说：“你们三位要吃什么？”我翻了翻，说：“阿姨，我要儿童牛排，八分熟的！”阿姨说：“好的！”而后，爸爸又点了黑椒牛肉饭，妈妈则点了意面，嘿嘿！其实就是意大利的面了！
我们选了一个靠门的位置，坐了下来。这时，那个阿姨端着两个小盘子走过来，说：“这是饭前水果，是送给你们的。”哇！有火龙果，葡萄、芒果……正好放学口渴，在与阿姨道过谢后，我立刻狼吞虎咽地吃起来。
过了一会儿，阿姨端着一个罩着银盖子的盘子走过来，说：“小朋友，你的儿童牛排好了，请慢用。”我掀开了盖子，只见一股白气飘上天空。我迫不及待地想开吃，结果嘴都烫到了，真是心急吃不了热豆腐。过了一会儿，不烫了，我便左手拿刀，右手拿叉，笨拙地用刀切一块，吃一块。哇！这牛排肥而不腻，特别有嚼劲，好吃极了！再加上涂在上面的酱，绝了！除了牛排外，还有一些副菜，如油亮亮的香肠，脆脆的黄瓜，最有趣的还要数那些面条了，它与普通面条不同，是弯曲的，像卷发一样，好吃到爆！
过了一会儿，爸爸的黑椒牛肉饭也端上来了。在油亮亮的饭中，还夹着一块黑黑的牛排，怪不得叫黑椒牛肉饭呢！
最后，妈妈的意面端了上来，妈妈尝了几口，说：“这面条真粗！而且还嚼不烂，简直就像嚼铁链。”看妈妈表情痛苦，一盘面足足吃了半个多小时，我心想这意面也不咋地。
这是我第一次左手拿刀，右手拿叉的地切牛排，吃牛排，真是太有趣了！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇八
盼到了！盼到了！终于盼到了！学校组织星期三下午去参观著名的维达纸业和游览风景优美的石牛公园。
一路上，大家兴致勃勃，欢声笑语，坐车来到了著名的＂花园世界＂工厂－－维达纸业。到了工厂前的大院里，等着叔叔阿姨们给我们发帽子，然后再去工厂里面参观。
终于，轮到了我们班了。走进大厅，首先，我们就参观了维达纸业的展示台，美丽精致的展示台上陈列着各种维达生产出来的产品，有各种各样的卷纸，抽屉纸，随身携带的小包装纸，真是琳琅满目，看得我们眼花缭乱。
现在，随着科技的发展，有很多企业已经不再像以前人工操作了，而是由机器来完成，快要离开维达纸业时，叔叔阿姨们还送给了我们一包纸，还散发着迷人的清香，心里别提有多高兴了！最后，我们还是恋恋不舍的离开了维达纸业。
随后，我们来到了大家都很熟悉而美丽的石牛公园，四个小队在广场上分别找到了令自己满意的地方，拿出自己准备的零食与大家一起分享，我们小队也不例外，有的同学带了几张在的薄纸铺在地上，把喜欢的零食都放在一起，堆得像小山一样，我们还在一起做了一会儿游戏，便返回了学校。
我觉得今天真有趣呀！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇九
记得我在6岁的时候，有一天，妈妈买回家了一包茶叶，并告诉我说这是茉莉花茶。什么时候想喝了，只要先把茶叶放进茶杯里，再用开水冲泡，便会出现茉莉花的香味，而且还有淡淡的甜味，可好喝了。所以，茉莉花茶就成了我的最爱。
有一天，爸爸因为丢了东西在发脾气。我就想给爸爸泡一杯茶，也许他的心情就能还一点。于是，我就去找茶杯，可是我东找找，西找找还没有找到。怎么办呢？我灵机一动，拿出了热水瓶，把茶叶放进去，又倒了一瓶水，瓶子里的茶叶像变魔术似的，一点一点的变大，还有几朵小茉莉花。
我把茶递给爸爸：“爸爸，喝口茶吧？”
爸爸低头看了看水瓶:“这茶怎么喝呀？怎么有这么多的茶叶呢？”
我无奈的说：“我也不想啊，可是我找不到茶杯，所以就直接把茶叶泡在水瓶里了......”
还没等我说完，爸爸就笑了起来。这件事一传十，十传百，最后整栋楼的人都知道了。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十
这是第一年在武汉过冬天，对于我来说，武汉是冷漠和寒冷的，这可能跟我不熟悉这个城市有关。
城市的夜是不同于乡村，乡村的夜是静谧而又静谧的。我喜欢夜，也喜欢安静，很让人舒服，*和。感恩父母，感恩爱我的人们，活着已经是种幸运。
那些年，很多同学，很多趣事。一班的郭同学在课间做体操之际被学生会搜到情书几封，同班的马同学晚上不上自习课越墙玩游戏被班主任逮了，罚站了几晚上。班主任振振有词：总之睡不着，那就站着吧。那时候bp机才刚出来，手机也出来了，是那种砖头式的，爸爸有部黑而大的砖头，那时候的我不懂手机也没有兴趣。班里只有个别同学有bp机，所以大家都是习惯写情书追求女生。不同于现在学生的直接。女生大都矜持，男生煞费苦心想破头皮托爷爷告奶奶，不下十来次，校花才露露脸。若是丑些的男生女生自然也是羡慕的，总想展示展示自己，以确立在心仪异性同学心中的美好形象。所以呵呵，最活跃分子始终是那些个。男生们变着法儿的耍酷，各种pose，大部分男同学会进到理发店，剪个时髦的发型，必然会特意留个遮半只眼睛的侧分留海。为的是老师训话之时，垂丧个头，脸上坏坏的笑着老师不曾发觉，从讲台下来时候，用力甩出留海，那为数不多的留海飘逸空中，众女生在底下哄笑。此时就别有一番味道，男生此时也会极得意的笑。
校园很大，树尤其多，葱花和栀子花是校园的主题。清晨五点四十五准时学校起床闹铃响起，这个声音是另我最最头痛的！洗漱时间只有十分钟，五点五十五必须准时到下面操场集合做早操，跑步。我是迟到大王，每每下到操场之时不是迟到三五分钟，就是十来分钟。所以惩罚是家常便饭，偶尔罚站，偶尔罚跑，偶尔罚做俯卧撑，这些都已让我习以为常。十一是举行校园运动会的日子，每年我都会参加，我爱好运动，总会报个一百米接力赛或是八百米长跑什么的。偶尔还会得个奖，奖品不大都是小礼物，可也会让我欢喜很久。
我们每天活蹦乱跳，天天没心没肺无所顾忌的大笑，这个镜头让班主任捕捉到，他总是无奈的摇摇头然后笑笑。心思没人知道，自然是偷偷的。暗恋的男生叫李达，和民国时期一位伟人同名。他优秀，朴素，腼腆，善良。年级总分第一永远是他的，开始注意他也是因为这。他还写一手很好的毛笔字，正楷。过于羞涩的我始终未让这情愫开花。如今，他已是名清华生。
那花儿般的日子，过的是那么的快啊。那时候的我们是纯真也是快乐的。那段为时不长的岁月将会伴随我们往后的人生，无论春夏秋冬，时光荏冉，那段阳光灿烂的日子，深深留在脑海。那曾经一张张纯真的面孔，也留在那年书声朗朗的校园的那栋教学楼里。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十一
暑假里的一天，我们全家一起去海边玩了！
“爸爸，妈妈什么时候到海边呀？我等不及了！”
“快了，快了。”爸爸妈妈一边啃着甜面包圈，一边喝着纯牛奶呢！哼！十足像个英国姥贵族。
到了蔚蓝的大海边，我沐浴着海风，倾听着浪涛拍岸的声音。好舒服呀！而爸爸妈妈？呵！他们正在搭帐篷呢。躺在柔软的沙滩上，我边喝橙汁，边用玩具铲子挖沙子往身上“浇”想把自己“埋”起来。
“oh!mygod!什么东西弄得我全身都非常难受？”低头一看，“啊——！”我吓得脸色苍白——一个寄居蟹夹住了我的手。我使劲甩，甩，甩，可它好像一个美女赖着一个帅哥——不屈不挠，还夹得更紧呢。我疼得哇哇大叫，还好有妈妈指导：把手放进海水里，寄居蟹自然会松开它的“魔爪”。
和寄居蟹纠缠了好一段时间，爸爸妈妈又要我下海游泳。
“唉！你们是不是要你女儿的嫩嫩皮，变成被寄居蟹练夹东西的好料子啊？是不是？……我又说了一大堆好话，不中用。唉，只好下海游泳了。
我穿泳衣，戴泳帽。拿泳镜，要下海！
在岸边，我久久不愿跳下去。但还是不情愿地跳了下去。一开始，我吓得直冒冷汗，渐渐地我勇敢起来，一会儿自由泳，一会儿蛙泳，一会儿蝶泳……但我还是怕什么“水母”“海马”来攻击我，所以，一开始我只在边上游泳。
“星秀，上岸了！34路公交要走了！”
“哦。”
我老大不情愿地被妈妈从海里“涝”出来。
啊！大海，你哺育着万物！我爱你！
哦！大海，来年我再和你痛快地玩一场吧！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十二
冬日的暖阳照耀着大地，往大地上泼洒了一层碎金。我、弟弟和好朋友佳佳，在小区里玩着有趣的捉迷藏，不时传来阵阵欢笑，像一簇簇浪花，一浪比一浪高。
“剪刀，石头，布！”“剪刀，石头，布！”我们边说，边把手伸出，摆成各种样子，“哈哈，你输了，你来找我们。”我得意洋洋地对佳佳说，她一扭身，抬起手把眼睛捂上，“一——二——三——”她大声喊着，我和弟弟听见了，转身就跑，我们分头跑开，各自藏了起来。
“……十九——二十！”她转过身来，眼睛扫了一圈，又四下里瞧了瞧，然后踏着步子走开了。
看着她向远处走去，我不禁喜出望外，心想：“你肯定想不到我在这里，找不到我了吧！”正当我高兴之际，“咚、咚、咚……”一阵脚步声传来，原来是她又走回来了，我心凉了半截，咚咚直跳，直往嗓子眼儿蹦，手心冒出冷汗，怀里像揣了只兔子，我连忙在心里祈祷：“不要找到我啊！”
“咦，藏哪儿去了呢？”在哪儿啊！“她喃喃自语道，”不在这……“她只好踏着步子离去了。我长舒了一口气，紧张的气氛又恢复了平静，一股暖流涌进我的指尖，还好没找到我，我心中窃喜。
”找到啦！“远处传来她的叫喊声，”终于找到啦！“我一听就知道弟弟被找到了，我的汗毛都竖了起来，”走，咱一起去找你姐姐去。“远处又传来她的声音，他们左找找，右看看，怎么也找不到，”咚，咚，咚……“等他们靠近我时，我一下子蹦出来，”呀！什么鬼！“她边叫边用手捂住脸，”我才不是鬼呢！“我笑着说道，我大获全胜。
五颜六色的游戏充实着童年，给了我童年极大的乐趣和由衷的自豪。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十三
生活中有许许多多有趣的事！这些事给我们的生活带来了欢笑，让我们的童年变得多姿多彩！
昨天下午，我们期待已久的“社会主义核心价值观组歌”比赛开始了！我们排好队来到了操场上。
我们班是第七个上场，在这个比赛的前一天，我们还练了一下午呢！我们可是做好了充足的准备。
我们在观看前几个班的表演时，因为话筒不给力，让我们笑了好几次；还有唱错了的、做小动作的；有的同学还在指着别人笑；我们都看得一清二楚。一会儿我们可要好好表演，不能给我们班丢脸，更不能为班级拖后腿而影响我们班的成绩！
轮到我们班出场了。我们排着整齐的队伍，走到了舞台上，先是主持人热情的朗诵，还好话筒给力。但是我们开始唱的时候，伴奏响起了，话筒却也开始“吱……吱……”的响。虽然出现了小状况，但也影响不了我们班的气势。我们每个人都放开嗓门唱，我们的歌声盖过了噪音的声音。我的位置在第一排，心里非常紧张，一直在想：“怎么还没完呢？下面怎么这么多观众？我唱不好拖后腿了怎么办？”
我们终于唱完下台了。同学们都抱怨道：“高音唱低了，低音唱高了，而且还快两拍，话筒有噪音，肯定得不了第一了。”霎时间，我们都绝望了！
最后，主持人宣布了比赛成绩，有四个班得了一等奖，当听到我们班的名字时，我们都高兴的跳了起来！我们的付出并没有白费，真的是付出就有回报，团结就是力量！正如人们所说的：一根筷子易折断，十根筷子难折断！
我们以非常优秀的成绩结束了比赛，这次比赛真的是太有趣了！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十四
“叮铃铃……”随着上课铃声响起，课余时吵闹的课堂顿时变得鸦雀无声，为什么我们突然变得安静？原来，接下来我们即将举行四大主题的“表演”，既可以聆听有趣的故事和诗歌，又可以观看搞笑的小品。其中，在惜时、自律、责任、自主这四大主题中，我最喜欢的还是惜时。
惜时主题中，最先上场的是范子豪，他是讲故事，但因为超过了规定的时间，到最后我们都听腻了，他才被周老师“叫”下去了。
虽然范子豪讲得不行，但齐一宁和王志楠的英文讲歌朗诵博得了我们的阵阵欢呼。
接下来的小品就更让人更加赞不绝口了，主要内容如下：
二：三个学生的爸爸被老师叫到了学校，老师拿着他们考完的试卷，问：“看看你们家的儿子，考得那么差，想干嘛？啊？”爸爸也说：“我已经管过他们了，他们不听，又有什么办法。”说罢，便走了。
四：他们在看一部电影时，其中一个醒悟了，便下决心好好学……。
这一个小品告诉我们一定要珍惜时间，不然就会一事无成。
经过了这一次班会课，既可以锻炼我们的胆量，还可以使我们增长知识。我希望下次还有这样的班会课。
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十五
据说，20*年10月1日国庆节这一天，大约有30万顺德人民从四面八方聚集到了勒流的河边，观看了盛大的龙舟比赛。
这一天，晴空万里，蔚蓝的天空飘着朵朵白云。勒流的公路边、商店门口都停了密密麻麻的车辆，马路上时不时由于车辆过分拥挤而塞车，这可忙坏了警察叔叔们。河岸的两旁更是人山人海，连屋顶、树木上也挤满了人，有挥舞彩旗的，有举着标语的，观众们的热情远远地高于太阳的热度。
我们家几个人一开始在河岸栏杆边上的人群里，走来走去，徘徊了很久，就算削尖了脑袋，也钻不到第一排，我能看到的尽是别人的后脑勺。忽然，“啪”的一声响，原来我旁边有个人不小心把一位观众阿姨的午餐挤翻了，汤水洒了一地，看来有的人为了观看龙舟大赛甚至来不及吃午饭。
后来，我们下到河道的一个平台那里，好不容易才站稳了脚跟。这时候，前面远方响起了一阵阵的鞭炮声，观众们发出欢呼声，原来是龙舟驶过来了！
我连忙摆好照相机，开始拍照。只见乐从供销一队的龙舟一马当先，奋勇直前，遥遥领先。龙舟上的队员们穿着统一的服装，在领队很有力量的、很有节奏感的鼓声带领下，在两岸观众的呐喊助威声中，那些彪悍的队员们齐心合力地划动船桨。从前面看，那翻动的船桨就像蝴蝶的翅膀翩翩飞舞；从侧面看，一条条龙舟就像水上蛟龙，你追我赶，龙腾虎跃，十分壮观！观众们欢呼雀跃，掌声雷鸣，镁光闪烁。我赶紧把我的相机设为录像功能，记录下这些精彩的场景和时刻。
来看龙舟大赛的观众们喜气洋洋，如同过年过节一样，我也是头一次看到如此浩大的场面。
在国庆节这天举行龙舟大赛，我觉得意义深远，我们祖国的经济高速发展，就像一条巨龙在世界上腾飞！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十六
老爸很喜欢朗诵，经常去参加各种朗诵的表演和比赛，他在上虞也算是个小有名气的主持人。在爸爸的影响下，我也多次主持了城东小学的文艺节目。但是我觉得老爸对我影响最大的不是朗诵，也不是主持，而是乐观的生活态度！
在我面前，老爸的脸上，始终挂着灿烂的笑容，像个大大的向日葵。不论工作有多忙，压力有多大，他总是乐观地面对。爷爷去世以后，我曾伤心地问老爸：“老爸，人为什么会有生老病死？”老爸瞪大眼睛望了我会儿，然后拍拍我的肩膀，说：“儿子，别难过，人有生老病死，就好比年有春夏秋冬，草木有兴盛衰败，这是自然规律，每个人都无法避免。”“爷爷走了，难道你不悲伤吗？”“当然伤心！但是爷爷如果在天有灵，他肯定不愿意看到我们悲伤的样子。”说完，笑容又出现在老爸的脸上。我从老爸的笑容中，读懂了他对爷爷的怀念,也读懂了他对我的希望——希望我能够乐观地面对生活，笑看人生风雨！
学习，让我懂得了人生的真谛！
学习写作的有趣课程（专业17篇）篇十七
随着哈哈大笑的声音，我们班进行了一次别开生面的一场游戏，叫做“你来画我来猜”。
规则是两个人参加，一个人比划，另一个人猜；限时两分钟，比划者可以用肢体语言和口述语言来表达，但是不能说出其中带有的字；猜不出可喊过，期间可以过两次；观众不能提示。
宣布规则之后，就开始进入到游戏当中了。我和一位女同学一组，她来比划我来猜，刚开始，我怀着担心的心情上场，上到场后，我就在心里祷告起来：“时间老人，让时间过得慢一点吧！”
开始了，第一个词是“奥特曼”，她说：“是一部动画片。”那么多动画片。我都不知道是哪一部了。于是我让他做动作，但他露出一副难为的表情，她看到了我这焦急的神情，然后不情愿的做了一个超人的动作。我茅塞顿开，激动叫道：“是奥特曼！”老师高兴地说了：“对！”这时，我心里的焦急立刻被喜悦冲得烟飞云散了。我和那位女同学的脸上也露出了微笑。第二个开始了，那位女同学开心地说：“这是泰国的国宝。”我听成是澳大利亚的国宝，叫到：“是袋鼠。”我这么一叫把全场给笑弯了腰了。只有那位女同学气得一边跺脚，一边气急败坏地说是：“泰国的国宝，是泰国！”听清楚了，这时我脱口而出：“是大象！”又对了一个，幸好，后面两个不难，我都猜出来了，可最后一个却让我冥思苦想。
那位女同学说是一个数字词还有一双反义词，我想了又想去，终于想出来了，是九一生，可时间也刚刚用完了。
这节课真有趣，我知道了同学之间是要配合，课后还要多积累好词佳句，这样我们才能配合得更好。