范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
减法作为数学中的一种基本运算，对于小学生来说，是非常重要的一部分。小鹿在学校的数学课上也学习到了减法，通过每日的练习和思考，小鹿逐渐领悟到了减法的本质和技巧。在这个过程中，小鹿不仅积累了计算减法的经验，也学会了如何将减法应用到实际生活中。接下来，我将从小鹿在减法中的体会出发，分为五个段落进行叙述。
在小鹿学习减法的旅程中，最初的困惑来源于对减法的理解不够深入。小鹿认为减法就是简单地从一个数中减去另一个数，所以对于减法的本质并没有深入的思考。这时，小鹿经常会在计算减法时出错，尤其是在遇到进位问题时更是头疼不已。面对这个问题，小鹿只能通过认真聆听老师讲解，并通过大量的练习来提高自己的减法运算能力。
随着减法练习的不断进行，小鹿开始渐渐领悟到减法的本质。小鹿发现，减法其实是一种求差的运算，即两个数相减后所得的结果。从这个角度出发，小鹿开始尝试通过将减法转化为加法来进行计算。当小鹿遇到大数相减时，他会将两个数互换位置，然后通过加法来计算。例如，对于8减去6，小鹿将它转变为6加上多少等于8的问题，通过思考后得出答案为2。通过这种方式，小鹿开始能够更加从容地应对减法题目。
除了减法本身的计算技巧，小鹿还学会了如何将减法应用到日常生活中。小鹿发现，减法可以帮助他解决很多实际问题。比如，小鹿在买东西时需要找零，他会先将应付的金额和实际支付的金额做减法，得出的结果就是需要找零的金额。通过这种方法，小鹿能够快速准确地计算出找零的数目，并避免出错。
减法的习题中，小鹿渐渐开始遇到了一些复杂的情况，比如有进位的减法题，这是小鹿无法回避的挑战。面对这样的问题，小鹿感到有些棘手。然而，小鹿很快就找到了解决问题的方法。他开始将进位问题进行拆分，逐位计算，并将每一位的结果相加。通过这种思路，小鹿能够更好地进行进位减法的运算，不再感到困扰。
通过减法学习的过程，小鹿不仅提高了自己的计算能力，也培养了自己的思维能力和解决问题的能力。小鹿发现，减法并不只是简单的计算运算，它还是思考逻辑与推断问题的一种方式。通过在减法中的实践中，小鹿学会了如何有效地应用减法解决实际问题，并在这个过程中逐渐成长。
减法作为基本的数学运算之一，对小鹿的数学学习，甚至对日常生活都有很重要的作用。通过在减法学习过程中的体验和思考，小鹿逐渐克服了起初的困惑，掌握了减法的本质和技巧，并能够灵活应用减法解决实际问题。同时，减法的学习也培养了小鹿的思维能力和解决问题的能力。小鹿在减法学习中的努力和成长，不仅为他的未来学习打下了坚实的基础，也为其他小鹿们提供了一个可借鉴的学习方法。
朱自清散文集阅读心得篇二
1.知识与技能
认识“熊、鹿、奶”等11个生字；会写“打、奶、种”等7个字， 学习新部首“心字底”“走字旁”。
2.过程与方法
正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3.情感态度与价值观
从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好 孩子。
教学重点：
学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿 都是守信用的好孩子。会用“……都……”进行说话写话。
教学难点：
从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。
学情分析：
一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。
教学策略：
学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。
在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。
教学资源设计：
根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。
教学评价设计：
为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子？”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。为了让学生会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让学生在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让学生有展示自我的机会。为了让学生学以致用，体会“守信用”，我设计了作业：说一说自己或同学守信用的一件事。
教学过程设计：
1、 复习，检查学生上节课学习情况。
（1） 出示写有生字的小黑板，抽生读，并进行组词。
（2） 复习部首“心”、“走”，抽生说出带有这两个部首的字。
（3） 每人说一个自己在上节课摘抄的最喜欢的词语。
2、 谈话，导入新课
（1） 老师讲述自己身边守信用的人或事。
（2） 设问：你想知道小熊和小鹿怎样守信用的好孩子吗？出示课题。粘贴小熊和小鹿的 图片。
3、 自读课文，整体感知
学生自读课文，要求读准字音，把语句或语段读通顺。勾画出自己不理解的地方，大致了解课文内容。
4、 讲读理解，体会语言，感受人文教育
（1） 抽生读课文，看学生读的情况，教师适时进行评价、点拨。
（2） 齐读：着重“人物”对话的指点。
（3） 师生轮读，教师读一段，学生读一段，引导学生对“守信用”的具体感悟。
（4） 齐读第一段，理解“小熊为什么乐得直打滚儿？”重点体会“美滋滋”这个词语， 并让学生说出“abb”式的词语。
（5） 启发提问：“小熊为什么又不去奶奶家了？” 自由读第二自然段，同桌说“小熊不去奶奶家的原因”。
（6） 教师启发设问：“妈妈怎么和小熊商量的？”“小熊是怎么说的？又是怎么做的？” （小组合作学习，自由读2~8自然段，优生带动后进生读、交流、讨论老师提出的问题，教师巡视，看学生完成的情况。）
（7） 教师检查学生学习情况 提问，学生回答，教师相机指导重点语句，体会语感。 “我不能去奶奶家了。”要读出惋惜的语气。 “明天再去种树行吗？”是一种商量的语气。 “不行，我答应过在家等他。”要读出态度坚决的语气。
（9） 齐读最后一段。 思考：为什么妈妈说小熊和小鹿都是守信用的好孩子？你愿意做一个守信用的好孩子吗？为什么？ 教师出示准备好的纸条：从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子？ （学生回答，加深理解课文内容。）
5、 齐读课文，是学生与作者再次产生共鸣。
6、 安排作业，复习强化。
出示小黑板（课后练习3），学生照样子，说一说，写一写，教师巡视，写完后展示成果。
总结延伸：
小熊和小鹿都是守信用的好孩子，你愿意做一个守信用的好孩子吗？ 把自己或同学守信用的一件事讲给大家听。
板书：
小熊和小鹿
小熊（图片） 答应 种树
没去奶奶家
和
小鹿（图片） 发烧，住院
让爸爸来说“对不起”
朱自清散文集阅读心得篇三
在孩子成长的道路上，家长和老师是不可或缺的角色。幼儿班作为孩子在学校的首个环节，通常都会有一些特殊的教育方式和课程，以帮助孩子更好地了解世界。小鹿班是其中的一种，也是我们孩子所在的班级。在这里，我们能够深刻地感受到孩子在成长中的点滴变化，也为他们的未来为之高兴。
第二段：班级特色
小鹿班的教育特色主要是通过游戏的方式来进行课程。游戏是孩子们的天性，通过游戏他们可以更好地领悟到知识，积极参与课堂互动，学习新的技能和知识。班级内的氛围十分活泼，孩子们热情洋溢，一起享受着课程和游戏带来的乐趣。老师们善于引导孩子进行正面的互动，学生之间也相互协作配合，进一步增强了班级的凝聚力。
第三段：教育成果
在小鹿班内，我们孩子都取得了一定的教育成果。学生们不仅学会了写字、认字、数数等基本技能，还学会了绘画、手工、音乐等专业技能。班级内的评价制度也引导孩子自我评价，帮助他们更好地认识自己的优势和需要改进的地方。在班级内，每个孩子都有机会表现自己的才华和能力，增强了孩子们的自信心和自尊心。
第四段：家长反馈
随着时间的推移，小鹿班的教育方式和班级管理引起越来越多家长的关注。其实，家长的反馈也是我们班级的动力之一。家长们在与老师沟通过程中，逐渐明白小鹿班的教育特色，也逐渐了解到孩子在班级内的表现。许多家长发现孩子明显地变得更为自信、独立，思维能力提高了，语言沟通也更为顺畅，更重要的是，他们在学习中找到了乐趣。
第五段：总结
小鹿班的教育方式虽然与常规教育不同，但正是这种游戏化学习的方式，让孩子们更快速地上手，更好地掌握所学知识。当然，这需要许多优秀的教育家和优秀的老师。在小鹿班内，每个老师都尽心尽力，以身作则，严格要求自己，成为孩子们值得信赖的导师和朋友。在这里，我们看到了孩子们的成长，也为他们未来的发展点赞。
朱自清散文集阅读心得篇四
我曾经读过一本名叫《小鹿斑比》的书。我第一次看这本书的时候就震惊了。
这位作家以天马行空的想像塑造了一个小斑比的世界，这是一本充满爱，探求生命存在和意义的作品。当我们自己思考思考时，就会觉得主人公很近，好像就是我们自己一样。
《小鹿斑比》讲述的是一只小鹿的成长故事，故事从小鹿斑比学步起，讲述了它与森林里的伙伴们一起度过春夏秋冬，它在了解外部世界的复杂和残酷时，也让心灵经过了一场洗礼，对动物，对勇敢又富有智慧的的神秘鹿王，带来危险的猎人都有了一场艰难的认识。
其实我自己想想，我也像斑比，在刚生下来的时候，父母对我百般呵护，也就是常说的放在手怕掉了，放在嘴里怕化了。然后就有一段过程需要我学习简单的自理，时间也过的很快，转眼就上幼儿园了，在幼儿园就要接受启蒙教育，那是影响一生的地方，爸爸妈妈和老师一起来教我，一会儿的工夫，就上小学了，再过不久我就会上初中，将来还要上高中大学。这段时间，就要自己管自己了，能照顾自己了。
想到这里，我不禁记起了以前看到的一个故事：
而这些就有了下面的结果：
第一个孩子独立坚强，从小就学会了照顾自己，能凭借自己的说手来养活自己;第二个孩子也能自己照顾自己，他们能独自去闯生活，面对生活中的风雨;而第三个孩子似乎永远生活在父母的照顾，有风雨时，更是躲在父母的怀抱中，不敢独自去面对。
温室里的鲜花，其生命力永远比不上山间的绿草;笼子里的动物，其生活中的各个方面永远比不上大山中的猛兽。同样，学会面对、对付挫折的人，会活得更好。所以，我们在日常生活中要养成耐苦耐劳的精神，养成自理的习惯，有意识地锻炼承受挫折的心里素质，最终使自己拥有强劲的翅膀，能在人生的天空里自由翱翔。
朱自清散文集阅读心得篇五
减法是小学数学教学中的一个重要环节，它是数学中最基础、最重要的计算方法之一。小学一年级的我也开始接触减法，刚开始时我对减法非常陌生，但通过老师的耐心指导和自己的努力，我渐渐掌握了减法的技巧，并从中获得了一些心得体会。
首先，减法需要正确理解。减法是指从一个数中去掉另一个数，求出差的运算。在学习减法时，我们需要正确理解减法的概念和运算规则。比如，我们要明白减法的结果是从大数往小数数，明白减法的运算顺序是先算减数然后再算被减数，这样我们才能正确地进行减法运算。
其次，减法需要灵活运用。减法运算是一个动脑筋的过程，我们需要根据不同的题目情况灵活运用减法技巧。对于较大的减法题目，我们可以采用拨十进位的方法，先拨动“十位”上的数字，再拨动“个位”上的数字，这样可以更加方便地进行运算。而对于有借位的减法题目，我们需要将问题转化为个位数（比如10减去一个数），再借位进行运算。灵活运用减法技巧，可以提高计算效率，减少错误发生的机会。
再次，减法需要耐心和细心。减法运算中一不小心就可能产生错误。所以，我们在进行减法运算时需要保持高度的注意力，耐心地进行每一步运算。尤其是在进行借位运算时，更需要细心地运算，以免出现错误。有时候，我们可能会遇到一些数字跳跃变大或者减号被忽略的情况，这就需要我们耐心斟酌，小心进行处理。
最后，减法需要不断练习。减法是一个需要反复练习的过程，只有通过反复的练习，才能真正掌握减法的技巧和规律。我们可以通过做题、找题、创题的方式，不断提高我们的减法运算能力。在练习中，我们可以将减法题目和生活结合起来，找一些有趣的题目来做，激发我们的学习兴趣和动力。
通过学习和运用减法，我不仅掌握了正确的减法运算方法，而且培养了自己的思维能力和逻辑思维能力。我发现，减法不仅仅是一种运算方式，更是一种培养我们思维的重要工具。通过减法，我们能够培养我们的逻辑思维能力，培养我们在解决问题时的条理思考能力。所以，掌握减法运算是我们数学学习的重要一环，也是我们培养自己思维能力的重要途径之一。
综上所述，减法是小学数学中的重要内容，对于我们的学习和成长具有十分重要的意义。通过正确理解、灵活运用、耐心细心和不断练习，我们能够掌握减法的技巧，并从中获得更多的体会和经验，进而提高我们的数学能力和思维能力。希望每个学生都能够充分认识到减法的重要性，努力学习和运用减法，为自己的数学学习奠定坚实的基础。
朱自清散文集阅读心得篇六
小鹿斑斑是动物小镇上跑得最快的动物。
她每天都和小伙伴们一起练习跑步，身手非常矫健，还带领大家一次又一次逃脱了大灰狼的追捕。大家都非常欣赏她，斑斑听多了大家的赞赏，慢慢地轻飘飘起来。
这天，斑斑又开始自鸣得意。“可不是嘛，”斑斑自言自语地说，“既然我是小镇上跑得最快的动物，那我就不练习也能轻而易举地超过大家，成为第一名啊！”从此，斑斑整天除了优哉游哉地寻找肥嫩的青草吃以外，其他时间只会用来睡懒觉。小伙伴们叫她出去练习跑步，她就不满地说：“去去去，快走开！我是小镇上跑得最快的动物，不用练习就可以轻松地超过你们。要练你们自己练，别来烦我！”小伙伴们没办法，只好去练习跑步了。
整天好吃懒做、游手好闲的斑斑逐渐肥胖了起来。过不了几个月，斑斑都已经重了十几斤了。
一天，在一片茂盛的草地上，小伙伴们在练习跑步，而斑斑也悠闲自在地吃着青草。突然，一只大灰狼钻了出来，绿色的眼睛里闪着邪恶的光芒。小伙伴们一见大灰狼，马上撒开四蹄飞速地逃开了，斑斑也拔腿想跑，可这时她那一身肥肉却成了累赘，跑得慢极了。
大灰狼一下子扑过去，就这样，斑斑不幸成了大灰狼的盘中餐。
朱自清散文集阅读心得篇七
减法是数学中的一个基本运算，它是从一个数中减去另一个数，得到差的过程。在小学数学学习中，减法是一个重要的内容，对学生的思维能力和逻辑思维能力的培养有着重要的作用。小鹿是一个小学生，最近他在数学课上学习了减法，从中获得了很多心得体会。
第二段：减法的意义和应用
减法有着重要的意义和实际应用。生活中，我们经常会遇到需要进行减法运算的情况，例如购物时找零、时间计算等等。减法在解决实际问题中起着至关重要的作用。掌握减法运算可以让我们更好地解决问题，提高解决实际问题的能力。
第三段：小鹿的减法学习过程
小鹿在学习减法的过程中，遇到了一些困难。刚开始学习减法时，小鹿很容易搞混减数和被减数的概念，经常弄反。但是小鹿并没有灰心，他坚持练习，不断强化自己的记忆和理解。通过多次的练习和思考，小鹿逐渐掌握了减法的规则和方法。他学会了按顺序用竖式进行减法运算，也学会了运用减法解决实际问题。
第四段：减法让小鹿成长的收获
学会减法对小鹿来说是一次挑战，但通过努力，他战胜了困难，收获了许多。首先，减法让小鹿的数学能力得到了提升，他学会了从一个数中减去另一个数，用减法解决了许多数学问题。其次，减法让小鹿的思维能力得到了锻炼和提高。在减法过程中，他需要进行逻辑思考和推理，从而培养了他的思维灵活性和逻辑思维能力。最后，减法让小鹿变得更加自信和坚持。通过不断的练习和思考，小鹿战胜了困难，克服了自己的疑惑，这使他对自己的能力充满信心。
第五段：小鹿的减法心得体会
通过学习减法，小鹿得出了一些心得体会。首先，他认识到要想掌握减法，只有不断进行练习和思考，才能真正理解其中的规则和方法。其次，小鹿认识到减法是一个循序渐进的过程，需要有耐心和毅力。每一步都是重要的，只有每一步都做好，才能得到正确的答案。最后，小鹿认识到减法不仅仅是解决问题的方法，更是一个培养思维能力和逻辑思维能力的过程。通过减法的学习，小鹿不仅有了更好的数学能力，也进一步培养了自己的综合素质。
总结：小鹿通过学习减法，不仅学会了减法的基本规则和方法，也得到了很多成长和收获。减法的学习不仅是数学学习的一部分，更是一个培养思维能力和逻辑思维能力的过程。通过减法的学习，小鹿在思维和能力上得到了进一步的锻炼和提高。