在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
动作篇一
繁忙中不经意的一瞥，童年那充满童真与童趣的生活完美地呈现在我的眼前。
——题记
深夜，四周静悄悄的，世界仿佛只剩下了我一个人在灯光下奋笔疾书。过了一会，我终于完成了作业，放下笔，舒展了一下因坐得太久而僵硬的身子和酸痛的手指。我向窗台上一瞥，忽然我被一个躲在纱帘后并且散发着星星点点光亮的物体吸引住了。我走过去，想一探究竟，看看那物体到底是什么。
时间定格在我四岁的那一年，因为父母的工作调动，他们便把我留在了老家随乡下的爷爷奶奶一起生活。在童年的记忆中，一到春天，奶奶就牵着我稚嫩的小手，拿着波浪鼓到田间地头或者是村口带我去追随春风的气息。拨浪鼓在我手中发出“咚咚咚”的声音，好像在给春风伴奏。我最喜欢的是奶奶在柔和的月色下给我讲故事。月光下，奶奶手摇蒲扇缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。我的手中紧紧地握着那只波浪鼓，“咚咚咚”的响声融着头顶上柔和的月光如莲花般在我童稚的心中荡漾开来。
我仰望着天上的月光，它依旧柔和，依旧展现着她慈母般的轻柔与温馨；她温柔的手抚摸着我的背，轻吻着那把载着我一切童年幻想的波浪鼓。我呆呆地凝望着拨浪鼓，它仿佛如一叶小舟带走了我的童年时光和那个时期美好的遐想与童稚的心灵。猛然回悟，才发现自己早已泪流满面。
一把拨浪鼓，带走了我童年的全部回想；一次不经意的一瞥，却使我为逝去年华而唏嘘不已。
动作篇二
家的边上有座公园，在这春意盎然的绿叶中仍打动不了我灰色的心，那一次考试，我失败了，我是一个“失败者”。一队蚂蚁从我身旁爬过。“我都这样失败了，你们还忙碌什么？”不一会，下雨了，雨水淋着我的衣服，让我冰冷的心更加冰冷了。雨停了，我失落的瞥了一眼，蚂蚁们仍旧忙碌着，在彩虹中，他们的身影似乎更强壮了，彩虹那五色的光，洒入我的心房。
那一刻，闻心灵悦动，感受五色之光。
曾有一次在家里，百无聊赖，不一会，窗边飞来一只折翼的小鸟，我嘲讽一笑，“你都这样了还能干嘛，换我早放弃了。”而小鸟似乎听的懂我的内心，用双脚跳来跳去，我仍在嘲讽他，可它眼中那坚定的光辉仍在闪耀，那黄色的小鸟用他的坚定，在空中用折翼不稳的飞翔，坚定之辉洒入心的大地。
那一刻，闻心灵跃动，悟坚强的心泉。
还曾有一次，在一辆又一辆的飞奔的车过后，心理越发不爽，乌云隐埋了双眼，心灵是灰色的，而在那一瞬间，我看到了一位男士提着包，眼中自信满满，似乎把天放晴了。嘴角微微上扬，似乎在欣赏着被时间尘土掩盖住的美。
那一刻，闻心灵跃动，懂怡然之乐。
尘世中，丑恶事多的，美也是多的，不知如何欣赏的人只能看到丑恶的那一面，如同你在看一幅画，你看到画的背后，不知一翻转，美好便在心中跃动。
动作篇三
心动不如行动，说起来容易做起来却难，大多数人只能做到心动，却对行动敬而远之。
小时候，在回家的路上总能看见一家十字绣的店，光从门口向里看一眼都会让人觉得五彩斑斓、十分漂亮，我羡慕极了。于是，我心中便动了这样一个念头：“我也要绣一副属于自己的作品。”于是在我的百般“纠缠”下，那天妈妈给我买了我向往已久的十字绣。
十字绣一到手，我就迫不及待地打开精美的包装，雪白的布和五颜六色的线便呈现在我的眼前。心里不觉想象着我完成的那一天。可是，当真的穿起线、拿起针的那一刻，“杂乱无章”的针法和花纹就使我手足无措起来了。刚刚还兴致勃勃的我突然皱紧了眉头，一脸挂一漏万悦的看向那复杂的图纸，心中刚刚涌起的兴奋之意现时消散“唉，这可怎么绣，我还是个新手，就让我绣这么难的图案。”我一边抱怨一边将布叠好、线捋好放回袋子中，并想着：没关系，还有的是时间，还怕绣不出来吗？于是将十字绣扔在一旁，转身去做别的事了。
我并没有忘记十字绣，还会经常拿出来左瞧瞧右看看，但总是对“绣”望而却步。
妈妈看见我退缩的样子便对我说：“行动永远比心动重要，你现在只是对十字绣很动心，一想到行动便害怕了，你不行动它就永远只是一张白布和一堆线，怎么会有美丽的图案，你不行动就永远成功不了。”听了妈妈的一席话，我明白了。于是，每天晚上一有时间，我便放弃看电视的时间，拿出十字绣，在妈妈的耐心指点下，一针一针的绣了起来。原本一片空白的布随着时间的推移变得美丽起来，颜色也由单一的色调变得丰富多彩起来。绣十字绣的过程中，虽然我的线会经常打结，有时手指也会被针划破，但是我不再对行动露出害怕的一面，并且还从中找到了手工劳动的乐趣。最终一幅美丽的图案经过我的不懈努力，从针尖中流出来，映在雪白的布上。我展开我的“大作”，看它在阳光下熠熠生辉，我从心里笑了。
看着我亲手绣出的图案我从中明白了一个道理：心动时代表你已站在了起跑线上，而行动才是最主要的奔跑过程，如果只有心动没有行动，就算时间再长，你也不会向成功接近一步。心动不如行动，让我们行动起来吧！
动作篇四
有时，你的一个眼神、一个笑容，就能给别人带来快乐、幸福和信心。那天，我的一个小小举动，就让爸爸妈妈感到无比幸福。
这天一大早，爸妈带我去买菜，到了菜市场，感觉里面像放了“臭屁弹”一样，我实在待不下去，于是妈妈给我二十块钱去“马里奥”吃早餐。
我到了“马里奥”，里面的蛋糕、面包应有尽有、各种各样，我看看这个、瞧瞧那个，突然，我的目光瞟到一种筒式蛋糕上无法挪开我的视线，这正是爸妈最喜欢吃的，我跑过去一看，太好了！本来12。8元一个，搞活动两个20元，哈哈！我恰好有20元，便毫不犹豫地买了两个。
望着这让人垂涎欲滴的蛋糕，我不停地咽口水，就这样我等啊等。
“听我的”
“听我的，你这么饿，还不吃，真傻！”
“听我的”
“听我的，你只想着自己，太自私了！”
……
经过一番激烈地争论，我决定忍着饥饿、忍着口渴，不吃蛋糕。
等到爸妈来接我了，我一边兴致勃勃地说着经过，一边把两块蛋糕放到他们面前。
爸爸那双本来就不大的眼睛笑得眯成了一条缝，说：“谢谢我的乖崽崽！饿坏了吧，赶紧把蛋糕吃了，”妈妈连忙帮我去买水，不停地回头笑眯眯地望着我，眼里都是幸福的光芒。
我的一个小小举动，就让我的爸妈感受到了我的爱，让他们感到幸福！爱是要用行动表达出来。
动作篇五
爱，我相信每个人都不陌生，它是人间最美好的情感。不论是谁，都会有一颗有爱的心。
这一行小字令我的`心头瞬间温暖了起来。我立下决心，一定要认真再认真，用成绩来回报老师辛勤的劳动。
在那以后，我格外细心地完成作业，力戒粗心和开小差的毛病。在课余时间里，我也会做一些自己的习题，以巩固自己的知识和坚实自己的基础。
我满怀信心地拿到考卷一看，瞬间傻眼了，五十九分，竟比上次还要差。我都不敢相信自己的眼睛。下课后，我就飞奔到办公室，去找老师。老师见到我，满脸微笑地问：“怎么了？”我跟老师说明了来意，老师说：“你还是老毛病，太粗心了，你看看，这一题少了负号，那一题少了括号，这分数哪经得起这样扣？”我记下了朱老师的教诲。而且从老师那温馨的话事中，我暗暗体会到老师的关爱。
不久，考试成绩下来了，我荣摘桂冠。课后，朱老师特地把我叫到办公室，说：“你看，你的努力出结果了吧。你不是不会念书，只是太不认真了。只要你肯努力，老师相信你会更上一层楼！”这句话令我受益匪浅。我在心里也默默感谢着老师对我的鼓励和关爱。
朱老师的教诲我永不忘却，她的话让我学会了谦虚，朱老师的关爱如暗香涌动！
动作篇六
今天我准备了一枚生鸡蛋，到学校参加护生鸡蛋的活动。
我先找来一个矿泉水瓶，把里面塞满卫生纸，再把鸡蛋放在里面，又在上面盖了一层卫生纸。
到了学校我把鸡蛋藏在一个地方——课桌的抽屉的最里面，再在旁边堆了一些书就开始早读了。早读的时候我还是很在意鸡蛋，不时看一看有什么动静。
第一节下课后，我与几个同学出去玩，没管我的鸡蛋，因为我有双层的保护。
中午吃过午饭我在教室里休息，突然我看见王庆手中拿着我的鸡蛋在摆弄。我大喊一声：“把蛋放下！”他一听赶忙把鸡蛋还给了我，我马上仔仔细细地看了看蛋有没有破损，幸亏没事我悬着的心终于落了下来。
下午放学我把鸡蛋放进书包，因为公共汽车人多容易挤碎。上车后我找到了一个座位，我的朋友站在我旁边。突然一个人从他身边挤过，把他挤到了我身上只听“啪！”的一声鸡蛋碎了。下车后我打开书包一看里面全是蛋清，蛋黄像鲜血一样我心痛极了，一个生命在我手中断送了！
唉，要不是我的考虑不周就不会这样了。要是再给我一次机会我一定会做得尽善尽美！
动作篇七
生活中不经意的一个动作，就可以让你感到开心或者是羞愧。
以前我们家住在一个类似小四合院的院子里。几家人生活在一起，很和谐，老人们在一起回顾往事，小孩子你追我赶的玩游戏，女人家吗，则一边织毛衣，一边唠家常，男人们呢则是讨论国家大事或者工作上的事。
院子里有个女孩儿，叫李倩。今年，应该有八九岁了吧，因为那时我才九岁，她比我好像小三岁左右，刚上一年级。
一天，妈妈买了些蘑菇回来，叫我拿到院里的池子里去洗洗。我极不情愿（因为我当时正在看书，而且正看到了精彩的部分）地去了，于是我就把蘑菇往池子里一扬，开始洗起来。
说完这句话后，我头也不回地走了。走到走廊的时候，我停了下来，偷偷地看着李倩。
那动作，让我羞愧。
动作篇八
12岁的陈浩静静地躺在成都市第五人民医院的病床上，双腿和右手打上了厚厚的石膏，胸前满是心电图监护仪的胶贴。20多个小时之前，他还是活蹦乱跳的六年级学生。12日的强震震倒了学校升旗台后的高墙，他被压在了瓦砾之中。
“他本来可以不这样的。”父亲陈强说。
“要是再遇到这样的事，我还会的。因为能救而不救，我肯定会感到惭愧。”陈浩的语气很平静。在家中，由于父母多在外跑货物运输，他常年和爷爷奶奶生活在一起，虽然年少，却显得异常懂事。
坚强的他并不知道，那堵砖墙夺去了他三个最要好的同学的生命。
动作篇九
金灿灿的阳光洒向大地，一朵朵白花花的白云在蔚蓝的天空中慢悠悠地飘荡着，而那暖风也温柔地抚摸着我们的脸颊。一阵“哈哈哈……”的笑声从我们三（五）班的教室里传了出来。想知道我们在干什么吗？听我慢慢道来吧！
随着一阵清脆的上课铃声响起，同学们也像喜鹊似的飞进了教室。梁老师大步流星地走进教室，跨上讲台，神采奕奕地说：“今天为了缓解复习的疲劳，我们来玩个游戏吧！”“好耶！”同学们一蹦三尺高。大家有的摩拳擦掌，跃跃欲试，有的把椅子都踢翻了，结果一屁股坐在了地上，还有的像麻雀一样叽叽喳喳地讨论今天我们要玩什么游戏，但老师故作神秘，不告诉我们。终于，老师说：“今天，我们来玩个叫动作猜谜的游戏，规则是：我先请一位同学上来，看一张纸条，上面写有一个成语，那位同学要表演出来，让大家猜出这个成语。”此话一出，那可不得了，有的同学高高举起了手，生怕被别人抢了，有的同学站了起来，更有的干脆站在了椅子上，可惜没站稳，摔了下来，疼得哇哇大叫。
“叮铃铃！”下课了，同学们恋恋不舍地离开了教室。这真是一节有趣的游戏课啊！
动作篇十
今天语文课上，刘老师面带笑容地对我们说：“同学们，今天我告诉你们一个能学好习的汉字。”大家一听，个个兴高采烈，开始冥思苦想起来了。
有的人说是“耳”，有的人说是“口”，有的人说是“心”，有的人说是“眼”，还有人说是“手”，大家纷纷说起来了。
“‘聪’里面有‘耳’、‘口’上面两点就像一个人的眼睛。这就告诉我们，上课时用耳朵听，用眼睛看，用嘴说，用心想，才能够变得聪明。”他的话音刚落，教室里立刻想起了一阵掌声。
老师表情严格的说：“要想学习好，必须上课要认真听，上课要仔细看，上课要积极发言，上课还要用心仔仔细细地向老师提出的问题，这样才能学好习。
老师语重心长地对我们说：“今天其实教会了我们怎样上课。同学们，不要让‘害怕’这扇门关住自己，在课上要耳、眼、口、心并用，边走边取，我们才能学得有趣，我们才能越来越聪明。”学习必须要心到，眼到，口到，学习才能学好！