作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇一
1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。
2.了解毛巾的用处,学会正确使用小毛巾。
3.愿意愉快的参与活动,体验探索的乐趣。
彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等
音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》
一、导入:
1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室
二、初步感知毛巾的颜色形状
1.师:我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾
老师介绍自己的毛巾,我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色,什么形状?(幼儿集体回答)
2.师:请你们拿起自己的`小毛巾,和旁边的小朋友说说悄悄话,告诉他你的小毛巾是什么形状,什么颜色?(幼儿与同伴交流)
3.师:请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息,谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)
4.师总结:小朋友的小毛巾也是正方形的,有红色,黄色,绿色,蓝色,真漂亮
5.颜色对对碰小游戏
三、教师引导幼儿“变魔术”,探索方法,巩固基本形状。
1.师:小毛巾还想请小朋友来变魔术呢,想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变,变成长方形。快快开动小脑筋,想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)
2.师:谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言小结:用这2边的角对折过去,让2个小角做了好朋友,长方形就变出来了,幼儿演示)
3.师:小朋友真了不起呀,能变出三角形吗?变变变,变成三角形。
四、了解毛巾用处,学会正确使用小毛巾
1.师:我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处,与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)
2.师:对呀,可以用小毛巾来擦汗,擦鼻涕,擦嘴巴,擦手。
3.来,让我们一起拿起小毛巾,试一试:小小毛巾,四方方,软软身体,本领大,擦擦头发,擦擦汗,擦擦嘴巴,擦擦手,感冒时候用处大,阿嚏,阿嚏,擦鼻涕。
五:变脸小游戏
师:小毛巾本领真大啊,小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变,变笑脸,变变变,变哭脸,变变变,变生气。
六、延伸活动
师:小毛巾又有用又好玩,是我们的好朋友,用的时候要轻拿轻放,一起爱护它,这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴,还用小毛巾来变魔术、做游戏,小毛巾都有些脏了,那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》:(模仿动作)挽起袖子,拿小盆,准备开始洗,最后晾毛巾退出活动室。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇二
各位评委老师:
大家好!我今天说的是幼儿园说课稿:礼物设计思路:
开学不久,我发现班上的孩子有不少是家里的小霸王,对家人说话又吵又闹,显得很不耐烦;接送自己上放学活该当“书童”,极度缺乏感恩。《幼儿园指导纲要》第二部分“教育目标与内容”3指出:幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。我想尝试通过《礼物》这一主题活动,在增进孩子们对冬季特征有初步了解的基础上进行适机的感恩教育,让孩子明白自己的每一步成长都离不开家人的精心照顾,从而懂得感恩,学会感恩。
我以学前班《语言》书上册页教学内容“冬爷爷的礼物”为本主题活动的教学基础,以此深化感恩教育。
我班一共有43个孩子,其中男生18,女生25。大多数孩子活泼好动,思维敏捷,好奇心强,对“冬季应穿戴厚实衣物”这一类的概念应该不难掌握。同时多数孩子感恩意识淡薄,在教学环节的转换与处置上应予以充分的重视。
重点:教材中起决定作用的内容,它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。即让孩子学会如何感恩。
难点:依据本主题活动特点和孩子的认识水平而定,即让孩子懂得感恩
事实证明,教学得法往往事半功倍,根据本主题活动的特点,采用以下教法,以增强学习效果:
1、多媒体课件。因为本次主题活动要用到服饰的搭配、音乐、表演等较复杂的环节,运用多媒体相对综合性较强,所以该教法居于首要地位。
2、情景教学法。把教学内容融入故事情节中,更能引发孩子的兴趣。
3、谈话、讨论、引导教学法。通过谈话的方式,引发孩子的自主讨论,老师再进行切合时机的引导,让孩子通过阐述和总结得出结论。
“教学有法,但教无定法,贵在得法”,这是我国教育家关于教学方法的辩证观。而在实践上,学法指导更是在“教”与“学”之间找到了真正的衔接点。为了配合此次教学,我尝试用以下学法。
1、讨论法。寓学法于教法之中,使教法学法化。讨论法正是与教法3的有机统一。
2、游戏法。介于学前班孩子自控能力弱,好动的特点,活动中将插入游戏配合教学,以活跃课堂气氛,增强活动效果。
3、合作法。让孩子通过合作完成既定目标,培养和提高团队精神和协作意识。
课时:一课时
1、情感态度目标:通过活动的深化明白感恩,懂得如何感恩。
2、知识技能目标:了解冬季特征。
3、能力培养目标:鼓励幼儿追求新颖、独特的思维方式,大胆表达自己的想法,培养幼儿思维的灵活性和独创性。
物质准备:多媒体课件、冬季服饰(鞋帽围巾等)
知识经验准备:故事:《灰姑娘》;游戏:我是小模特;手语:我爱我的家。
开头部分:
通过多媒体课件导入故事《冬爷爷的礼物》,让孩子通过认识服饰初步了解冬天的特征之一:冬天应穿戴厚实的服饰。且通过孩子的讨论,老师的引导大胆说出“毛茸茸”“暖和”“厚厚的”表述冬季服饰的词语。(10分钟)
中间部分:
由冬爷爷的礼物转向家人为孩子们准备每天的衣食住行,通过讨论、表述、总结得出结论:家人可是比冬爷爷还要辛苦得多哦!
1、冬爷爷为灰姑娘准备了过冬的衣物,你们的家人为你们准备了什么呀?
2、家人只为你们准备冬天的东西吗?每天都为你们做些什么?
3、(亮点)家人为你付出这么多,你怎么感谢他们?(引出“感恩”一词;用形象表示;复习手语我爱我的家,学习新手语:感恩的心,感谢有你;要求孩子转过去向所有参加半日活动的家长朋友展示这两种手语。(22分钟)
结束部分:
幼儿自行组合,进行冬季服饰模特表演,以感谢和表达对家人的爱。(8分钟)
1、由“礼物”向“感恩”转换,所设想问题是否牵强?能否达到预想效果?
2、模特表演的场地问题。打算合并成两个大组分靠两组是否可行?
学无止境,我真心希望此次说课和教学展示能得到在座各位的帮助和指导,在理论和实践上前进一大步。谢谢大家!
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇三
活动目标:
1、品尝饼干,区别甜和咸。
2、体验制作饼干的乐趣,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
1、 各种饼干。
2、 果酱
3、 布垫。
活动过程:
一、 变魔术引出课题。
“你看我变出什么?”“是怎么样的饼干?”“像什么?”
二、 品尝饼干:
1、 尝尝饼干的味道,区别甜和咸。
2、 吃吃说说,饼干像什么?
三、 制作夹心饼干。
四、 游戏《夹心饼干》。
鼓励幼儿找朋友玩夹心饼干的游戏。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇四
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物,尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、亲近小动物,愿意和它们做游戏。
1、经验准备:熟悉奶牛、狗的叫声;对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。
2、材料准备:ppt课件。
一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏,请小朋友猜一猜它们都是谁。
二、猜猜我是谁
1、看,树后面躲着谁?
播放课件第一页。
原来树后面躲着斑马。
再次点击课件第一页。
引导幼儿用完整的话说出:树后面躲着xxx。
它有什么样的花纹。(一条一条的花纹)还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。(猫、老虎)仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。(一条白,一条黑)
2、“听,谁来了?”播放课件第二页点击播放奶牛的叫声。
“哞哞哞”是奶牛来了,学一学奶牛的叫声。
再次点击课件第二页,同时点击播放奶牛的声音。
说说奶牛身上的花纹,是什么颜色的?(一块黑,一块白,黑点点像块大石头)。
3、“奶牛,奶牛,我来和你做朋友,你知道我是谁吗?”播放课件第三页。
“汪汪汪,原来是斑点狗!”再次点击课件第三页。
说说斑点狗身上是什么样的花纹,它和奶牛身上的花纹一样吗?(发现斑点狗身上的黑点小,奶牛身上的黑点大)。
4、走路摇摇摆的动物来了,你们知道是谁吗?
谁走路是摇摇摆摆的?(小鸭子、小企鹅)。
播放课件第四页。
哦!原来是企鹅摇摇摆摆地来了,学学企鹅走路的样子。
再次点击课件第四页。
引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的,肚子是白白的。
5、这里有一片竹子,猜猜谁最爱吃竹子?
播放课件第五页。
原来熊猫最爱吃竹子。
再次点击课件第五页。
重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。
三、找到啦!
小朋友真能干,小动物们都被你们找到了。
播放课件第六页。
看,它们来了。
多次点击课件第六页。
一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。
教师小结:它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服,它们都是黑白皮毛的动物朋友。
活动延伸:和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇五
1、理解故事《热闹的小院》,尝试模仿故事中动物们发出的各种声音。
2、喜欢倾听自然界的各种声音,愿意感知和模仿。
白板课件
(1)老师一边提问"小院里住着谁?"一边移动隐形墨水的小框,照出老奶奶。
(2)讲述故事开头:老奶奶一个人住在小院里,除了刮风下雨,小院里再没有一丁点声音,老奶奶真寂寞。
(3)老师解释"寂寞",让幼儿理解老奶奶一个人,没有人跟她说话,没有声音,一点也不快乐。
(4)老奶奶很寂寞,怎么办呢?你有什么好办法?(老师根据幼儿回答,发现契合目标的回答进行适当的追问)
讲述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上晒太阳,门突然开了,跑进来一群小动物。他们要给老奶奶演节目。
(2)观看第四页,提问:是谁?在干什么?
请小朋友来学一下。
点击"声音"按钮,让幼儿倾听并学习
讲述故事:一只小猪吹喇叭:"呜--哇!"
(3)依次出示第五、第六、第七页,同样按第四页的方法与幼儿学习模仿和讲述。
讲述故事:老奶奶好开心,她和动物们一起唱歌,一起跳舞……小院里真热闹。
点击声音按钮,幼儿倾听。
(1)故事里的声音真好玩,你还听到过什么声音?是怎么样的?
--引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音,并尝试模仿。
(1)老师也知道很多声音,你们猜一猜,这是谁发出的声音。 (展示课件第九页)
--引导幼儿认真地倾听,大胆的猜测。
(2)再听听这是谁的声音,把它找出来。老师点击文字,出示相应图片,和幼儿一起猜是什么声音。
--鼓励幼儿根据听到的声音,把相应事物的图片找出来。
我们的周围还有很多好玩、有趣的声音,小朋友在幼儿园、在家里、在放学的路上,或者去游玩的时候,经常找找各种声音,你会发现有声音的世界是多么的美妙!
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇六
1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、发散幼儿思维,尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。
3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。
1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》贴画。
孩子们,快看!地上这些五颜六色的都是什么呀?我们一起把它们捡起来吧!
1、这些纸条真好看!你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗?
2、你们发现这些小纸条像什么?
4、小纸条跳累了,把它放下来休息休息。
1、尝试用剪刀剪小纸片。
2、请幼儿收集剪好的纸片,并放到指定的`塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音乐:听,音乐响起来了,妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片,一起舞蹈吧!大家一起向上抛纸片,幼儿欢呼,结束活动。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇七
1、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌的趣味性。
2、能根据诗歌内容用不同音量的声音朗读诗歌。
3、能根据画面进行思考和想象。
4、初步接触重点字词累、响、火车、轻、站台。
挂图、音带、字卡、诗歌读本人手一本。
一、感知活动
1:师幼互相问好,和小朋友一起走线玩游戏,火车来了,教师和幼儿一起听着音乐有节奏的做火车开了的动作,调动幼儿的.积极性,请小朋友回到座位上。
2.老师在前面捏着鼻子学打呼噜的声音,让小朋友也跟老师学。
3.问问小朋友这是什么声音?你听过爸爸打呼噜的声音吗?
小朋友爸爸的呼噜声像什么?
4.让小朋友自由想象。
5.小朋友今天老师跟你们带来了爸爸的呼噜声,咱们一起去看一看爸爸的呼噜声像什么?让小朋友静静的听老师轻轻的朗读一遍。
6.教师问幼儿诗歌中爸爸的呼噜声像什么?
7.让小朋友举手发言说一说。
8.小朋友诗歌中爸爸累了呼噜是怎样像什么?爸爸不累的时侯呼噜声是怎样声音像什么?
二、体验活动
1.我读你接。
(1)教师大声朗诵诗歌上半部分:爸爸累了,呼噜好响好响,同时出示字卡“响”,幼儿接诗歌:“就像刚出站的火车,从家门前隆隆开过”教师同时出示“火车”。
(2)用同样的方式练习诗歌后半部分。
三、结束活动
教师总结,幼儿有序收书。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇八
教学目标:
1、认识16个生字。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、知道南北半球季节相反的自然知识,激发了解大自然的兴趣。
教学重点:
掌握7个生字的音、形、义,朗读和背诵课文。
教学难点:
了解南北半球季节相反的自然知识。
教学准备:
电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入,读题质疑
1、小朋友们,过节或者是过生日的时候,你们会收到什么样的礼物?是谁送的?(多请几位学生回答)
2、这节课我们要学习的课文,课题就叫“礼物”。(板书课题)全班齐读课题。
3、读了课题,你想知道什么?(学生提问,教师抓住几个重点问题强调,如:这是一个什么样的礼物?是谁送给谁的?这个礼物有什么特别之处?)
二、初读课文,了解内容
1、带着这些问题轻声读课文1~2遍,看看自己能解决多少。
2、读课文的时候,遇到不认识的字借助拼音多读几次,遇到不懂的词语就画上记号,然后向老师和同学请教。
3、学生自读课文,教师下到行间了解情况,重点帮助读书有困难的学生。
4、检查自读情况。
(1)指导标出自然段。
(2)指名5个学生轮读全文。
(3)小组交流,自己读懂了哪些问题,还有哪些没有读懂。
(4)小组长汇报本组交流情况。
(5)再次自由读课文,看看还有哪些读不好的字词和句子。
三、指导学习生字
1、板书生字词或卡片。
2、去掉拼音指名读生字并组词。
3、提出要求会写的7个生字。
4、汇报识记字形的办法。
四、朗读全文,再次感知
读后提问:谁来说说,课文里是写谁给谁送礼物呢?(指导用一句完整的话来回答)
第二课时
教学目标:
1、认识16个生字。
2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、知道南北半球季节相反的自然知识,激发了解大自然的兴趣。
教学重点:
掌握7个生字的音、形、义,朗读和背诵课文。
教学难点:
了解南北半球季节相反的自然知识。
教学准备:
电脑课件、几种不同的书签、地球仪、生字卡片。
教学过程:
一、复习生字,引入课文
1、上节课我们学习了第26课的生字词,看谁记得最清楚,我们开火车来检查一下,看哪一列火车开得最快,。
2、谁能把课文完整地读一次?
3、这位同学读得怎样?
4、大家像他这样完整地读一次。
二、研读课文,理解感悟
1、学习第1自然段。
(1)小袋鼠亚特发给盼盼的电子邮件的内容是什么?
(2)邮件内容有几句话?每句话讲什么?
(3)谁见过书签?你见过的书签是用什么做的?
(4)小袋鼠亚特寄给熊猫盼盼的书签是用什么做的?
2、学习第2自然段。
(1)盼盼看完邮件,揉揉眼睛朝窗外看,看见了什么?
(2)出示课件或挂图或看书上的图画,让学生图文对照再次感受春天的景色,理解和体会文中的词。
(3)根据课件或挂图上春天的美景,指导学生仿说词语并造句。
(4)金黄金黄的油菜花开了,远远看去像什么呢?谁来补充?
(5)盼盼还听到什么?
(6)盼盼为什么说亚特真糊涂?
3、学习第3、4自然段。
4、齐读第5自然段。
5、有感情地朗读全文,练习背诵自己喜欢的段落。
三、布置作业
1、背诵全文。
2、收到小袋鼠的礼物后,熊猫盼盼会给他寄去什么礼物呢?
教学反思:
看图片练习说话,学生基本上能说一句完整的话,但是还有一部分学生的积极性没有调动起来。
今天读课文的时候学生读的有点托,以后还要继续加强课文的朗读指导。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇九
1、体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
师:“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”
(幼儿选择地方自由地玩)
(1)在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:
“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”
(2)鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
“你是怎么玩沙的?”(请个别幼儿演示操作)
“你喜欢玩沙吗?”“你还能怎么玩?”
“想不想用沙子来画画?”
(1)教师用手指在沙子上画图:“看,老师画了什么?想不想自己来试一试?”
(2)幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么?教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。
幼儿园小班美丽的花灯教案及反思篇十
1、理解故事内容。学习词语:丢三落四。
2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。
1、教学图片若干张
2、玩具小熊一只
(一)、谈话进入活动,“找朋友”导入活动内容。
(二)、教师手拿玩具小熊,讲述故事内容。
(三)、丰富幼儿生活经验。
(四)、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。
1、理解故事内容。学习词语:丢三落四。
2、帮助幼儿积累生活经验小常识。了解睡觉前应该做好哪些事情。
1、教学图片若干张
2、玩具小熊一只
(一)、谈话进入活动,“找朋友”导入活动内容。
(二)、教师手拿玩具小熊,讲述故事内容。
(三)、丰富幼儿生活经验。
(四)、故事表演《睡觉》及《小熊睡觉》。