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教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇一
印度大诗人泰戈尔说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。"幼儿教育是叶的事业，默默无闻中彰显其光荣。xx区中心幼儿园园长吴丽萍同志便是那样做的。
1992年毕业于蒲圻幼师学校，从事幼教工作已二十二年，她把自己最火热的青春献给了这份挚爱的事业，是一位富有爱心，业务精湛、经验丰富、工作能力强的园长。从小朋友们口里喊她的"园长阿姨"，到"园长妈妈""园长伯伯"，一晃，吴丽萍同志在中心幼儿园已任职八年，岁月改变了吴园长年青的容颜，沉淀了其卓越的价值。
这些问题必须确定方向和目标，有思路才会有出路。吴园长积极面向广大家长和教职工征求意见，深入一线做调查研究，制订具体计划，分步实施。经过全体中幼人反复而激烈的思想碰撞和齐心努力，中心幼儿园首先确立了"快乐教育"的理念，把"让孩子平安快乐"放在工作的首要位置，取得了家长们的认可，确保了生源，幼儿园逐步壮大。
八年下来，幼儿园不仅还清了四十万债务，还多方筹积资金改善办园条件，将所有木制门窗改为铝合金窗和钢化玻璃门，装修改造幼儿教寝室十套，班班都添置了空调、多媒体、钢琴，园内大型玩具、娱乐设施应有尽有。
"硬件上去了，软件更要抓好。"站在管理者的角度上，吴园长是这样说的，也是这样做的。
吴园长坚持学习，思想领先。她常说："一个人的先进思想往往要从外部教育和学习输入，进而转化为自身的需要。"幼儿园里都是天性爱美的女教师，她也常笑言："腹有诗书气自华，学习带给人的优雅是任何化妆品也修饰不出来的。"。
无论是政治学习，还是业务学习，吴园长总是坚持先学一步，多学一些，深学一点，在她随身携带的提包里，有一个笔记本，她会随时记下自己的工作感悟或是别人好的做法和经验，时刻要求自己多学习多提高，正确处理工作中的轻重缓急。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇二
小牛欢欢非常顽皮，它经常到奶奶家去玩，并认识了许多小朋友。
有一天，欢欢邀请它的小朋友们到它家去玩，为了搞点刺激，它忙活了好一阵子，布置了重重的陷阱。
朋友们来到欢欢家，性格急躁的小熊还没等欢欢来开门，便一把将们推开了，啊——！小熊一下子掉进了伪装巧妙的大坑里；于是，大家都面面相觑，再也不敢向前挪动半步了。
后面还没有来得及进门的小朋友看到这样的情景，便站在原地不敢越雷池半步了。无奈之下，它们齐声地向房内喊到：“欢欢，你是个坏蛋，我们不和你玩了。”欢欢一听，赶忙从房里跑出来，不好意思地说：“你们不觉得这样很好玩吗？你们太不经斗了，好了好了，是我不对，以后绝对不再拿你们寻开心了。”说完，就马上把陷阱里的小熊放了出来，又跑过去帮小猴擦水，还把小鹿也扶了起来。“这还差不多，你要是再这样，我们可要群起而攻之了。”小朋友们异口同声地说。“不敢了！不敢了！再也不敢了！”欢欢满脸堆笑，连鞠躬带作揖地忙活着，小朋友们不约而同地笑了。
小朋友们因欢欢过火的顽皮而气愤，又因欢欢敢于认错、及时认错的'诚恳态度而感动，他们原谅了欢欢。
后来，他们玩的都很开心，在真正快乐的氛围里度过了美好的一天。
故事点评：每个人都会犯错误，重要的是要从中学到一些东西，下回不要再犯错，而且不要再惹在乎你的人伤心。要给自己机会，相信自己一定可以改正。知错就改就是好孩子。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇三
有人有大的梦想，有人有自己小的幸福。没什么高低之分，只要自己过得开心就好。一个人成熟的标志就是不去打扰别人的小幸福，也不去嘲笑别人的梦想，只要他们都是真的投入其中。总有一天你会明白让所有人都喜欢根本无法做到。
春天的森林，生机盎然。一群小动物在树林里开心地玩，你瞧，小猴子攀着树枝悠闲地打着秋千，大象和小熊正在捉迷藏，小熊躲在一颗古老的大树后面，大象找不到了，急得直挠头。小鸭子在林边的小河里游泳，游完泳后快乐地走出小河，在阳光下使劲地甩甩了羽毛，别提有多精神了。看看时间不早了。小鸭子想："妈妈在家里该着急了，我不能再贪玩了，应该早点回去。"想到这里，它向小猴子、大象和小熊招招手说："再见，我要回家了。"小猴子、小熊和大象也和小鸭子招手再见，它们继续在森林里玩耍。
突然，传来"救命啊!救命啊!"的喊声，小猴子、小熊和大象一起沿着呼救的声音跑了过去，它们发现，小鸭子掉进了一个很深的大坑中。小猴子一脸无所谓的样子："这太简单了，英雄救美的时刻到来了。"说完，它找了一根树枝，往坑里一伸，够呀，够呀，可是树枝太短了，小鸭子根本够不到树枝。小猴子变得垂头丧气了。小熊一拍脑门："我有办法了，咱们可以把坑里灌满水，小鸭子不就浮上来了吗!"可是这么大的坑，得多少水才能灌满啊?太浪费时间了，不可行。现在大家把求助的目光移向大象，希望它能想出一个办法。可是大象更着急了，它说："你们别光瞅着我，我也没有好办法。还是你们想吧，想出办法来，出力气的活我来干。"小猴子听了大象的话，突然眼睛一亮，兴高采烈地跳了起来："大象哥哥，还别说，英雄救美这件事，就得靠你了。你用你的长鼻子把小鸭子卷上来不就行了吗?"听了小猴子的话，大象不加思索地说："行啊。"随后立即把长鼻子伸进坑里，小鸭子坐在了大象的长鼻子上，大象轻轻低把小鸭子卷了上来，小鸭子安然无恙了。说："谢谢大象哥哥，谢谢小猴，小熊。刚才坐在长鼻子上，就像坐过山缆车，好刺激好开心啊。我这次掉进坑里，还是因祸得福了呢。嘿嘿。"。
大家都开心地笑了。
主人经常给玫瑰花浇水、施肥，所以玫瑰花长得非常艳丽，如同出水芙蓉一般，受到了许多人的夸赞。
一个火辣辣的夏日，玫瑰花显得有些无力，便低下了头。忽然，无意间看到有个土里土气、灰乎乎的东西在自己脚下，便讨厌地大声嚷道："你是个什么东西，这么脏!怎么配在我脚下?!"泥花盆一惊，老实地说："请你不要嫌弃我，如果没有了我帮你维持水份，你会很快失去你的美丽，变得干枯的!""哼!"玫瑰花愤怒地说，"根本就是狡辩，你只不过是想跟着我沾光!跟你在一起太丢脸了!"说罢，便跳出了泥花盆。
在炎炎烈日下，玫瑰花不时觉得有些口渴，所以让小喷壶不停地浇水。可因为水浇得太多，玫瑰花脚下的泥土松动了。它低头一看，厌恶地嚷道："你又是个什么东西呀!又黑又脏的，怎么配和我在一起?我怎么尽和这些东西在一起呢!"泥土劝告说："请你不要以貌取人。我是很难看，可要是没有了我，你会干枯的。""不用说了，你和那泥花盆一样，想沾我的光!"玫瑰花说，"小喷壶，你过来，把这讨厌的脏东西给我冲走!"小喷壶不敢得罪玫瑰花，所以乖乖地照办了。
太阳无情地炙烤着玫瑰花，它的叶子有些枯黄了。泥花盆和泥土再次劝告它说："你快点儿过来吧!要不然你真会干枯的.!"玫瑰花听后，不高兴地嚷道："不用你们假惺惺地管!"说罢，便跳进了小喷壶。
过了没多久，小喷壶里的水也没了，玫瑰花维持生命的一些水份不多了。小喷壶见玫瑰花已经这样了，为了它好，就劝告道："你还是听他们的吧!"玫瑰花听后，特别生气："好呀!你们原来是一伙的!"说完后立刻跳出了小喷壶。
在炎炎烈日的无情烤晒下，玫瑰花的花瓣慢慢变黄凋谢了，叶子也变得枯黄了，随风吹落。快被晒干时，它后悔地说道："我真蠢啊!我自命不凡，骄傲一时，自高自大，瞧不起它们，最后落得了这样一个下场。我真是自掘坟墓啊---"。
一天早晨，农场里的鸭宝宝们非吵着要去瞧瞧城市的风景，鸭妈妈们带领他们漫步在温哥华街头。"我是一只鸭子，快乐的鸭子......"边走边哼起了歌谣。鸭宝宝们第一次看到城市的场景，对所有的事物都抱着好奇的目光，东张西望，好不兴奋。
突然，鸭妈妈发现前方有一个无盖下水道，它赶紧提醒鸭宝宝们："孩子们，你们要小心地绕过去。"前三只鸭宝宝成功地绕了过去，而后三只呢?正在为一个问题争论得喋喋不休。"扑通"一声，接着响起了鸭宝宝的呼喊声，三只小鸭子掉进了下水道里。
鸭妈妈听到响声赶紧回头，发现少了三只鸭宝宝，顺着呼喊声走到了下水道旁，只见三只小鸭子为了不被强大的水流冲走，不停地扇动翅膀，在又臭又脏的污水中拼命挣扎。鸭妈妈心急如焚，但是明智地保持了冷静。它沉着地思考片刻，想到了人们平常说的"有困难找警察"。它让其他的小鸭子站在原地别乱走，鼓励失足的兄弟姐妹不要失去信心。幸运的是，鸭妈妈看见了一个在附近巡逻的高个子巡警。它兴奋地跑过去，朝巡警"嘎嘎"地叫了几声，巡警顿时回过头来，他惊奇地打量着鸭妈妈，感到很不解。鸭妈妈急了，走上前去蹭蹭他的裤腿，急速地扇动翅膀，连连大叫，还把目光投向了远处的鸭子们。巡警心想：这只鸭子怎么会有如此大的举动?一定是出了什么事!他跟着鸭妈妈来到"事发地点"，往下水道一看，什么都明白了。一个刚打鱼回来的渔夫碰巧看到了这一幕，他把鱼篓递给巡警，让他赶快救小鸭子。在千钧一发之际，巡警将筋疲力尽的鸭宝宝捞了上来。
鸭妈妈欢喜地安抚着受惊的小鸭子们，在巡警和渔夫的裤腿上亲了又亲，还带着鸭宝宝们围着他们走了一圈，向他们"嘎嘎，嘎嘎"地大叫，好像在说："谢谢，谢谢。"。
这温馨的一幕被每个路人都看在了心里。司机自觉地把车停下来，为鸭子们让路。巡警目送它们摇摇摆摆地走过了马路，露出了欣慰的笑容，一缕金色的阳光射了过来，照在了这幅感人的画面上。
一天，森林里举行了非常隆重的比赛。大家都推举狮子为裁判。比赛规则是举起一个东西向终点跑去谁赢。报名的有大象和蚂蚁。大家都说："大象肯定赢。"大象得意的想：区区蚂蚁就想赢我，太天真了吧。
过了几天，比赛开始了。有一个声音说:"大象必胜"。大象听到后得意洋洋的说："蚂蚁，你就等着输吧。"蚂蚁看到大象德高望重的样子很不甘心。比赛开始了，蚂蚁拼命的举起一颗小石子向终点跑去。大象却毫不费力的举起了一棵树。两人同时到达终点。狮子一看，马上说:"这场比赛蚂蚁获胜。"大家十分不解的问："为什么?"狮子解释说："大象只举起了比自己重三倍的东西，蚂蚁却起了比自己重上百倍、上千倍的东西。所以蚂蚁是当之无愧的赢家。"大家恍然大悟并做了一个小花环送个蚂蚁。大象看到花环心里酸溜溜的。
这个故事告诉我们：千万不要像大象一样太高估自己而且小看别人。
从前有一只美丽的小公鸡，它每天都炫耀自己的羽毛。
有一天，小公鸡对小蜜蜂说："小蜜蜂，我们来比比谁最美。"小蜜蜂说："不行不行，我忙得很呢，我要忙着采花粉呢!"小公鸡又走到蚯蚓身边说:"蚯蚓，我们来比美吧。"蚯蚓说："不行，我正在给植物松土呢。"小公鸡走啊走，来到了蜻蜓跟前，连忙说："蜻蜓，我们来比比谁最美?"蜻蜓说："我没空，我在捉害虫呢!"。
谁都不理小公鸡，小公鸡气嘟嘟的往回走，一不小心，被一块石头绊住了，摔了一个大跟斗，小公鸡哇哇大哭，我怎么办，我现在一点都不美了。小青蛙走过来，扶起小公鸡说："你本来就不美。美不美不能看外表，要看品质，要学会帮助别人，自己才会变美。"。
小公鸡听了恍然大悟，扇动着翅膀去帮助别人，远远的听见它们在说："小公鸡多美啊!"。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇四
青青的妈妈喜欢亲自动手给她缝制布娃娃，和钱无关。妈妈想让青青有与众不同的玩具，再说这样还可以让青青参与劳动，提高动手能力。母女一起制作，还可以增进母女感情呢。
星期天，妈妈又给青青缝制了一个小乌龟。
这个小乌龟真的与众不同，它的头腿尾巴都是白色的，身上却穿着满是小星星的衣服。这是用青青不能穿的小秋衣做的，非常漂亮。
青青可喜欢这个小乌龟了，她把小乌龟拿在手里翻来覆去的看啊看啊，怎么也看不够。
看着看着，青青感觉有点不对劲。哪里出问题了呢?噢，原来小乌龟的'头还是空白的呢!
青青赶快拿出画笔给小乌龟画上了眼睛和嘴。画完之后，青青竟然发现小乌龟的眼睛眨巴了两下。
这怎么可能?我又没有大画家那种画龙点睛的功夫!青青不相信自己的眼睛，她揉了揉眼再看，发现小乌龟开始发光，身上的小星星还一闪一闪的。青青惊讶地张大嘴巴，说不出话来。
小乌龟动了动伸伸腿扭扭屁股，然后伸了个懒腰，对青青“嘘”了一下：“别说话，青青!我要告诉你一个秘密!”
听到小乌龟不让她说话，青青就真的没有说话，她静静地听小乌龟要说的秘密。
“我知道有一种非常神奇的勇气草，有了它无论遇到什么样的困难你都有勇气克服它。你想不想要?”小乌龟轻轻地问。
勇气草，就是可以给人无限勇气的神奇的草吗?那是我非常需要的。我不敢独自买东西，不敢骑自行车，不敢和人打招呼。妈妈说我不是不能，是勇气不足的表现。如果有了勇气草，那么就不会出现那样的问题了。想到这里，青青对小乌龟点点头。
“明天，你爸爸妈妈上班后我带你去找勇气草。不要告诉你爸爸妈妈哟!”小乌龟说完，身上的小星星不闪了，它身上也不再发光，恢复了常态。
这一天，青青都特别兴奋。她一直都想改变自己这种什么都不敢做的状态，可是她没有勇气。
“如果，明天找到了勇气草，是不是我的生活就会发生根本性的改变了呢?一定会的!”青青坚信。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇五
从前，有一间用糖果盖起来的小房子。房子里住着以为巧克力爷爷和一位糖奶奶。
巧克力爷爷最喜欢糖奶奶了，糖奶奶说，她也非常喜欢巧克力爷爷。巧克力爷爷和糖奶奶在一起，总是有说不完的话。说啊，说啊，他们的话都像蜂蜜一样甜滋滋的。
可有的时候，他们也会吵架。吵架时，他们也有说不完的话。不过，这时候他们的话都像冰块一样冷冰冰的有一天，巧克力爷爷和糖奶奶大吵了一架。糖奶奶气得走出了家门，她在门外呜呜地哭了起来……糖奶奶不敢掉太多眼泪，哭的.时间太长了，她会化成糖水。糖奶奶看了看身边，那里刚好有些石头，于是……糖奶奶用这些石头盖了一座小房子。糖果奶奶很喜欢她的石头房子，不过她最喜欢的，还是巧克力爷爷！
糖奶奶回到糖果房子门前，冲着大门说道：“巧克力爷爷，开开门吧！巧克力爷爷，我们和好吧！”
可惜，巧克力爷爷什么也没听到。
突然，巧克力爷爷想到一个好办法。
他走到门前，对糖奶奶说了好多又甜蜜又温柔的话，糖奶奶听了，不再伤心，终于开门了。
他俩高兴地抱在一起，亲了整整一天！到了晚上，巧克力爷爷发现，他的嘴上沾满了白糖。
糖奶奶呢，她的嘴上也沾满了巧克力，
这样也挺好看的，不是吗？
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇六
大灰狼妈妈有三个儿子。
当大哥的小灰狼，长了个大大的黑鼻子，模样有点儿丑。
当二哥的小灰狼，长了一对小小的小耳朵，模样也有点儿丑。
做弟弟的小灰狼，长了一对小小的小眼睛，模样也有点儿丑。
三只小灰狼模样都有点儿丑，他们很伤心。
当大哥的小灰狼，来到了儿童食品店。啊，油饼好香啊，巧克力好甜呀！反正谁也看不见我，不拿白不拿！他就拿了四块油饼和八块巧克力。
当二哥的小灰狼，戴上了隐身帽，来到了小河边。啊，独木桥坏了，不结实。可是一位背柴火的老爷爷走过来了。“我下水托着桥吧，可别让老爷爷跌倒了！”当二哥的小灰狼不怕水凉，下水托着桥，老爷爷稳稳当当地过了河。
做弟弟的小灰狼，戴上了隐身帽来到了农田里。农家叔叔扶犁，婶婶拉犁，好吃力呀。婶婶快拉不动了。做弟弟的小灰狼想，我帮婶婶拉犁吧！
有看不见的小灰狼帮着，婶婶就好像增加了许多力气，耕田快似一阵风。傍晚，三个儿子回到了家里见妈妈。
当大哥的灰狼，带来了油饼和巧克力。当二哥的小灰狼，两手空空，还弄湿了裤脚。做弟弟的小灰狼，两手空空，还磨破了肩膀。三个儿子都说隐身帽真好。
甜橙小镇上的房子都是用木头盖的。只有刚搬来的零钱豹例外。零钱豹家可有钱啦，他口袋里总有用不完的零用钱。所以，他家是用砖头盖的，很气派。
“哈哈，你们家都不如我家！”零钱豹总是这样对同学们说。
玉米狐不服气，他问爸爸：“为什么我们家不用砖头盖房子？”
狐爸爸放下报纸说：“住在木头房子里不好吗？”
“也不是不好，但是，不够气派嘛。”
狐爸爸笑了：“那，你喜欢我们家现在的位置吗？”玉米狐的家在超市旁边，买东西很方便。玉米狐当然喜欢。
“那么，你还喜欢哪个同学家的.位置？”
“西米鹿家。他家在公园旁，推开窗户，就能闻到一阵阵花香。”
以不过，小鳄鱼家也不错。他家旁边是电影院，可以经常看电影。”
“但是，”玉米狐不懂，“这些跟用不用砖头盖房子，有什么关系？”
狐爸爸说：“很快你就会懂啦。”
这个夏天，雨下得大极了，甜橙小镇上闹起了水灾！当水位一点一点上升，木房子们一座座地浮了起来。看着房子像船一样在水面上自在地漂着，玉米狐兴奋极了！
“爸爸，我明白为什么要用木头来盖房子啦！”
狐爸爸笑着说：“等到洪水退了，你才会完全明白呢。”
一场洪水，把甜橙小镇变了个样儿！唯一没变的只有零钱豹的家，因为砖头房子是不会浮起来的呀。
“爸爸，我完全明白为什么要用木头盖房子啦！”玉米狐兴奋地叫着，跑出了门。搬了新家的西米鹿、小鳄鱼、眼镜猴??早就凑在一起，兴奋地交流起全新的居住环境啦。只有零钱豹呆在人群外面，郁闷地想：唉，我们家如果也是木头盖的，多好！
妈妈的生日了到，小猴子想给妈妈一个惊喜。
她想来想去还是决定自己做个蛋糕送给妈妈。
小猴量了面粉打好蛋还加了妈妈最喜欢的草莓酱，然后放入大烤箱。
甜甜糯糯的香味飘出好远好远，引来了小老虎，小猫，小兔子，小笨熊，小鸭子好多好多小动物。大家都好想吃哦。
不一会儿，小猴子就端出了一个大大的红红的草莓蛋糕；小老虎忍不住咬了一小口。“太好吃了。”小动物们都忍不住偷偷的吃起来。很快厚厚的蛋糕只剩薄薄的一层了。小猴子急哭了，“我拿什么送给妈妈。妈妈就快下班了。”
“对不起了，都怪我们太贪吃了。现在我们都来帮忙。”大家七手八脚的忙乎起来。小老虎爱吃肉，它做了层黄黄的肉松蛋糕；小猫做的蛋糕加满了金灿灿的鱼籽。小兔做的蛋糕加了绿绿的青菜汁；小笨能的蛋糕加了蓝蓝的蓝莓酱；小鸭子的蛋糕加了好多紫色的葡萄汁，大家一层层叠在小猴子的红蛋糕下，呀，成了一个好漂亮的彩虹蛋糕了。
妈妈回来了，惊呆了，她抱起小猴子亲了又亲：“多美的彩虹蛋糕啊！谢谢你，小宝贝。”小猴子不好意思的说：“是大家的功劳哦。”
小动物们也笑了。大家高兴的一起吃蛋糕了，啊，彩虹蛋糕真是太好吃了！
天气真的好热啊！妈妈一大早就盛好稀饭，好放凉了给小乐乐吃。小乐乐睡得正香呢！妈妈又给小乐乐备好短袖短裤子。
“妈妈，妈妈，”哎呀，小乐乐醒了，“我要穿蜘蛛侠的衣服。”小乐乐大叫。蜘蛛侠是小乐乐最喜欢的棉袄。可是这是夏天。太阳象火炉一样。“这么大热天的谁会穿棉袄呢？”妈妈说。“才不呢，我就要穿！”小乐乐哭了。“好吧，好吧，”妈妈最怕眼泪了。她给小乐乐换上厚厚的蜘蛛侠棉袄，然后又给小乐乐穿上厚厚的奥特曼的棉裤。小乐乐开心极了。他饭都不吃就跑出去玩了。
“哇，你看你看，那个小朋友居然穿棉袄呢！”人们很奇怪的看着乐乐，火辣辣的太阳晒得乐乐直冒汗，好痒哦，小小的红痱子悄悄的从小乐乐的背上探出头来。“哎呀，那个小哥哥好好笑哦，他穿棉袄呀，哈哈哈。”有个小女孩儿忍不住大笑。乐乐羞红了脸，赶忙往家跑。
“妈妈，妈妈，我不穿蜘蛛侠了。”换下棉袄背全部汗湿了。穿上小短袖短裤真的好舒服哦。妈妈笑咪咪的说：“明天，给你穿羽绒服哦，有小狗狗图，好漂亮哦。”小乐乐忙摇头“不要不要，夏天就要穿夏天的衣服。小朋友也不可以挑吃挑穿哦。”
乐乐终于长大了。小朋友，你呢？
小狐狸真聪明，办了个“贴纸派对”，谁摸到了什么贴纸就扮演什么角色，还要把贴纸粘在身上。
小狐狸挨了张“糖”，就在口袋里塞满了糖，浑身又甜又香。
猪猪摸到了“布娃娃”，这个男猪猪马上被大家打扮成女生的模样，还扎上了小辫子！
河马摸到的贴纸是“枕头”，他想这下倒霉了：被起家枕来枕去，还不能吃东西。他想把贴纸藏起来，可是藏在哪里都不保险。最后他将贴纸粘在大牙齿上，把嘴紧紧闭住，这样就谁也看不见了。
大家唱歌，他只能闲看嘴“唔唔唔”地哼。
大家吃饼吃糕，他只能闭着嘴用吸管“吱吱吱”吸矿泉水。
哈哈，灰熊摸到了“强盗”，只好被扮“警察”的小小免追来追去，弄得大家哈哈大笑。
河马也忍不住张开嘴巴大笑起采，粘在牙齿上的贴纸马上被大家发现了。
“啊，原来你是‘枕头’！”大家扑上去枕在河马肚皮上睡觉，软软的，好舒服呀。
小免说这枕头的肚子扁扁的，还饿着呢。大家马上把好吃的丢进他的大嘴，边丢边说：“这‘枕头’真好，会吃东西！”河马想：当个枕头也不错！
有一天，小兔子正在玩积木，月亮看见了，它想：“我也想玩积木。”
月亮往下一跳，就跳到小兔子的家里来了。幼儿园小班故事大全故事精选文字故事。
小兔子就和月亮在一起玩积木。玩着玩着，月亮慢慢变成了一个方月亮。
小兔子说：“月亮你怎么变成方的了？”
月亮说：“因为我学了积木的样子啊。”
这时候，小动物们都未了。它们说：“你把月亮留在家里，我们都看不到天上的月亮了！”
可是，大家看到在小兔子家里的是个方月亮，和天上那个不一样。
小熊说：“我来把月亮搓搓圆吧。”说着，就把月亮放在地上滚起来。
可是，月亮说：“我就是不变圆圈。”
这时候，小兔子把积木都收起来，拿出来一个皮球。小动物们开始在一起玩皮球。
月亮也要玩皮球，它学着皮球的样子，在地上一弹一弹，一下子就弹回到天上去了。
小熊说：“月亮在天上多好看啊。”
小兔子说：“是啊，因为这是我们大家的月亮。”
有一天，一株葡萄藤想独立自主，过无拘无束的生活，于是它攀附到一棵衰朽的老树上。其他的葡萄藤都顺着农民竖的木桩生长，它们见此情景，大惑不解地问那株葡萄藤：“你爬到这棵老树上会有什么好处？它已经奄奄一息了，若是咔吧一声倒了，你可怎么办？”
“用不着你们担心！我要按自己的意志生活。”刚愎自用的葡萄藤无礼地回答。它仍旧缠绕住那棵老树，使劲向上爬，一心希望超过所有的葡萄藤，使自己嫩绿的枝叶接受到更充足的阳光、更丰沛的雨水。
但是它选中的这棵老树已年迈力衰，上面的许多枝叶已经枯黄，微风吹来，树干摇摇晃晃，随时都有折断的危险。
终于有一天，这棵老树长长地呻吟了一声，倒在地上，那株目光短浅的葡萄藤则被压死在沉重的树干下面。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇七
今天天气不错，小花猫央求妈妈要去逛街买东西。猫妈妈答应了小花猫，牵着小花猫的手来到了集市上。
集市上好热闹啊，有买东西的，还有买东西的，有耍杂技的……总之吃的、喝的、用的集市上应有尽有。小花猫用小手一会儿摸摸这儿，一会儿碰碰那儿，感觉很有意思，不过最吸引他的还是游戏机。他在游戏机前忙手忙脚的，玩的不亦乐乎，最后在妈妈的坚持下他才恋恋不舍地离开。
“妈妈，看！前面是什么？那是摇摇车啊，我最喜欢坐摇摇车了，妈妈快给我钱！”还没等猫妈妈回答，小花猫就跑到了摇摇车跟前，飞快地上去了。猫妈妈没办法只好往摇摇车里投了币。
“哎呦，头晕了”小花猫喊道，猫妈妈赶紧把小花猫从摇摇车上抱了下来。
原来，小花猫在太阳下玩的时间太长，中暑了。猫妈妈把小花猫带回家，把窗户打开通风，并用温水给小花猫擦身体。
一会儿，小花猫睁开眼睛，妈妈拿来一块西瓜给小花猫。小花猫吃完西瓜感觉好多了。
“妈妈我刚才为什么会晕倒呢？”小花猫问。“因为外面天气很热，出了很多汗，而且你玩的时间太长了，所以你脱水了。
你以后出去玩的时候注意要多喝水，别玩得时间太长就行了”听完妈妈的话，小花猫重重地点了点头。
小黄狗发烧了，小脸通红，浑身难受。
小鸟知道了，赶紧飞到附近的森林，找来乌龟老医生。
乌龟老医生驮着药箱，一步一步慢慢往前爬，小鸟急得喳喳叫，它说：“乌龟老先生，那你这样的速度咱们什么时候才能到呢？”
乌龟老医生无奈的说：“对不起啊，我也不想啊！可我们的速度就这么慢哦！”
小兔子看见了，说：“乌龟老医生，您到我的背上来，我速度快，可以很快将您送到那里！”
乌龟老医生爬上小兔子的背，小兔子蹭蹭蹭，飞快的往前跑去，跑啊跑，跑啊跑，却发现面前有一条宽阔的小河，它无奈的说：“这我可过不去呀！怎么办呢？”
乌龟老先生说：“我老了，这水流比较湍急，我恐怕刚一下水，就会被冲走的呀！”
大象看见了，说：“乌龟老先生，我来驮您过河吧！”
大象很轻易的就把乌龟老医生驮过了河。
它们终于来到了小黄狗家，乌龟老医生给小黄狗打了点滴，很快，小黄狗退了烧。
小猪和小松鼠准备一道去沙漠旅行探险，它们背了一些水，带了一些吃的，就上路了。
小松鼠一路走一路欣赏沿途的风景，小猪则是改不了好吃的本性，边走边吃，边吃边喝，小松鼠看见了，对小猪说：“小猪，我们还没到沙漠呢，你不要把东西吃完了，到时候我们可怎么在沙漠里生存下去呀！”
小猪却说：“没事儿没事儿，我听说沙漠里也是有水的，还有小动物，只要我们有信心，一定能找到吃的喝的！”说完，它继续大吃大喝，吃的撑了还在吃。
它们走啊走，走啊走，经过了好几天的'时间，终于来到了沙漠里。沙漠的砂砾柔软但却滚烫，烈日当空，酷热难耐。
小松鼠家实在是渴的受不了了，它准备拿水喝，可是当它拿出瓶子，哪里还有水呀！幸好还不是走的很远，因此它们就只好沿途返回了。
放学了，小猪背着书包蹦蹦跳跳的往家走去。
走到一条小巷子的时候，突然，小猪发现大灰狼正在偷偷跟着它。
小猪想了想，加快了脚步，往人多的地方走去，走啊走，来到了热闹的广场上。
广场上人很多，熙熙攘攘的，小猪钻进人群里。很快消失不见了，大灰狼见小猪不见了，非常恼火，只好又去跟踪另一个目标。
它看见一个独自玩耍的羊宝宝。于是又打起了坏主意。
小猪呢？早就已经到森林警察局报了案，警察叔叔跟着小猪来到广场，看见了正跟在羊宝宝身后的大灰狼，飞快的冲上去，制服了大灰狼。
大灰狼恶狠狠的说：“你这个小坏蛋！”羊宝宝说：“谢谢你！小猪哥哥！”猫警长说：“你真是个勇敢的好孩子！”
今天是星期天，小变色龙和妈妈一起去公园玩耍。路过湖边的时候，小变色龙看到地上有支红红的东西，他不知道是什么。觉得很好奇，于是就捡了起来。
小变色龙把“口红”涂在了自己的嘴上，湖水里小变色龙的嘴巴红彤彤的，漂亮极了。小变色龙可开心了，他想他捡到宝贝了。
“哇!原来涂上口红的我是如此耀眼!”小变色龙干脆把口红涂得遍身都是。
“抓住他!”一条大蛇不知从哪儿钻出来，呐喊着奔过来，“抓住他……”
“妈妈，救命呀!”小变色龙绝望地哀鸣着。
就在千钧一发之际，小变色龙的妈妈来了，她奋不顾身地向大蛇扑去，大蛇见势不对，掉头就跑。
“妈妈!”小变色龙哭着躲进妈妈的怀里。
妈妈看着变色龙滑稽的模样:“傻孩子，你在干啥呀?是流血了吗?”
“不是，”小变色龙说，“我在草丛中拾到一支口红。我认为红颜色看，刚刚涂完，大蛇就追来了。”
“好看的东西不一定适合自己。”妈妈说，“我们的身体才是世界上最棒的。我们的皮肤有三层色素细胞，可以根据环境、温度和心情而改变，还有利于我们自我保护。”
说完，妈妈带领小变色跳进湖里，帮他洗去身上的红颜色。一会儿，小变色龙的皮肤就变得和湖水一样，蓝幽幽的。跳上湖岸，走进草丛中，他们又变成草一样的绿色了。
在一个大草原上，长着两朵蒲公英，一个叫毛毛，一个叫绒绒。
有一天，有一阵风儿刮来了，毛毛急着说：“完了完了，我们要被吹走了！”
绒绒安慰毛毛说：“不，我们这下子可以不用力气就可以旅行了呀！”
大风一阵一阵地吹来，把绒绒和毛毛带到了小溪旁。毛毛又着急地说：“完了完了，我们完了，我们要掉到小溪里会淹死的！”
绒绒快乐地说：“不要紧呀，小溪里的水可以带着我们到更神奇的地方呀！”
毛毛和绒绒顺着小溪流呀流呀，它们被粘到了一块石头上。
有一天，有一个小男孩看到了，把这块石头拿了起来，放到了一个公园里。
就这样，毛毛和绒绒来到了公园，毛毛发愁地说：“我们看样子就要在这儿生活了吧？可是我们都不认识这些人，别人会不会欺骗我们呢？”
绒绒哈哈大笑地说：“不会的，不会的，我们一定可以快快乐乐活下去的，还可以结识更多的朋友哦！”
最后，毛毛和绒绒不仅认识了新朋友，还快乐地生活着。
山上有许多有趣的石头，音乐家教给他们每人一支歌，他们都变成了会唱歌的石头。
小鸟形状的石头歌声最甜美，青蛙形状的石头歌声最清亮。
小猪和小鸭把他们带回了动物村，村子里天天响着他们的歌声……。
有块长得很像小老虎的石头，他学的歌是：“啊呜啊呜啊啊呜，我是一只小老虎，谁来和我做朋友。”
小动物听到老虎“啊呜啊呜”的声音，吓得不敢上山来。小老虎石头委屈极了，他决定再也不唱歌了。
一天，小老虎石头忽然听见“救命!救命!”的呼喊声，原来是大狼正在追赶小兔。
小兔躲到小老虎石头背后，吓得全身发抖。大狼恶狠狠地笑道：“叫吧，叫吧!山上我最厉害，谁能来救你?”
“啊呜啊呜啊啊呜，我是一只大老虎，不准欺负我朋友!”小老虎石头一声吼，吓得大狼骨碌碌地滚下了山坡。
小兔很感激小老虎石头，她和小伙伴一起把小老虎石头搬到了动物村。
小老虎石头再也不用沉默了，他用歌声给动物村带来了欢乐，也带来了安宁。
眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，还有小手和小脚，他们是六个好朋友，谁也离不开谁。
有一天，他们一起到外面去玩。天黑了下来，眼睛看不清路，在树林里绕来绕去，怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。
嘴巴说：“没关系，我们家有花园，鼻子能闻到花香，他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻，领着大家往有香味的家走去。
可是，刮起了风，鼻子闻不到花园的香味了。
嘴巴说：“没关系，我们家门前有小河，耳朵可以领大家回家。”耳朵仔细听，听到了小河“哗啦，哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。
走啊，走啊，小脚没力气了。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西，小脚又有力气了。就很快地走起来。
走到河边，月亮升起来了。眼睛一瞧，看见了小桥，小脚稳稳当当地走过桥，穿过花园，走进了家门。
六个朋友回到家，都很高兴。他们知道，大家是六个好朋友，谁也离不开谁。他们天天快乐地在一起。
有两只老鼠，公的叫东东，母的叫乐乐，它们有一群可爱的孩子，但没有房屋住，它们每时每刻都在想着有一个温暖的家。
机会终于来了。有一天，东东和乐乐像往常一样出去寻找适合自己居住的小屋。当它们来到约瑟家时，发现了一个小洞，于是钻进去一看，哇!多美的地方呀，漂亮的房子，还有很多用来做毯子的布，太令人兴奋了。东东和乐乐高兴极了，迅速整理起了房子来，它们利用毯子布做了好多漂亮的衣服，给自己和孩子们每人都穿上一件，还做了一些被子呀枕头呀!东东又出去找了木头，抬来了核桃壳，支起了小宝宝的床，一下子就有了一个温暖的家。
有了家，东东和乐乐开始带着小宝宝们四处寻找吃的，它们出去了一趟，带回了好多吃的;就是冬天来了，也不怕了。
东东开始教小宝宝们在黑板前学拼音，学累了，乐乐和东东就带它们去外面玩，顺便又带回来好多好吃的。
约瑟的爷爷一直在帮约瑟改衣服，而掉下的毯子布就从地板缝里掉到了东东的家里，乐乐正好用这些布做了窗帘、门帘、桌布，等等，它们幸福地生活着。
突然有一天，好多水冲进了它们的家，把它们辛辛苦苦弄好的家冲得乱七八糟。乐乐和小宝宝们奋力地抵抗着大水，好不容易，水终于退了，乐乐把被水冲湿的衣服、被子等都晾了起来，把家重新整理了一下。
自从东东一家安居下来后，有好多朋友经常未串门，家里一直都非常热闹，小宝宝们在平静而幸福的日子里边学习边成长。
小宝宝们一天天地长大，衣服、裤子都穿不下了。乐乐又开始重新为小宝宝们做起了新衣服。
在一个漆黑的夜里，月亮闭上了眼睛，四周静悄悄的。一只黑色的小老鼠瞪着圆溜溜的小眼睛，拖着又细又长的小尾巴，小心翼翼地从洞口探出头，东瞧瞧西望望，发现主人不在家，心想：今天我真幸运呀，终于可以大吃一顿了。
想到这儿，小老鼠大摇大摆地走出洞来，在房间里巡视一圈，发现桌子上躺着一个又大又圆的东西，那东西布满绿色的花纹，长着一个小小的尾巴，还散发着诱人的清香。小老鼠高兴地想：这一定是好吃的东西。
它刚想扑过去，转念一想：这会不会是主人放的炸弹呀？于是急忙停下脚步，稳稳地站住，用眼睛死死地盯着。等了一会儿，它自言自语地说：“看样子，没什么事。”它小心地走近，用爪子轻轻地碰了一下，又急忙缩回来，见还没动静，就大胆地靠近，用鼻子闻了闻，张开大嘴，猛地一咬。
只听啪的一声，那个东西炸开了花，鲜红的液体溅了小老鼠一身，小老鼠一看见这红红的颜色，以为自己被炸出了血，吓得夹着尾巴往家逃，一边逃一边哭：“有炸弹呀。”
可怜的小老鼠呀，到现在还不知道，那个又大又圆的东西其实是又香又甜的大西瓜呀。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇八
有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：
当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的'反应令人称奇——它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！
启示：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上，而想要从这些枯井脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇九
熊奶奶的幼儿园的故事讲的是喜欢孩子的熊奶奶准备开一家幼儿园，这样就能照顾所有动物宝宝了。住在河对岸、山那边、很远的动物宝宝们怎么到熊奶奶的幼儿园呢？熊奶奶请来了自己的三位好朋友帮助这些动物宝宝来到熊奶奶的幼儿园上学。
熊奶奶很喜欢小动物，她想在森林里办一家幼儿园。“办了幼儿园，谁家的孩子都可以让我来带啦。”熊奶奶想。
准备了很多天，熊奶奶真的把森林幼儿园办起来了。
住在河对岸的动物宝宝，想上熊奶奶的幼儿园。
住在山那边的动物宝宝，想上熊奶奶的幼儿园。
住得很远的`动物宝宝，也想上熊奶奶的幼儿园。
“怎么才能把这些动物宝宝全接来呢?”熊奶奶发愁了。忽然，熊奶奶想到了她的三个朋友，她马上打电话给他们，叫他们快来帮忙。
熊奶奶的三个朋友赶来了。熊奶奶说：“从明天开始，你们每天要到我这里上班。”
第二天，大鳄鱼在河里游着，他的背上坐着河对岸的动物宝宝。
大鳄鱼把动物宝宝们送到了森林幼儿园，熊奶奶说：“哈哈，宝宝们，你们是坐鳄鱼船来的呀!”
大恐龙跨着很大的脚步，从山那边爬过来了，他的背上坐着山那边的动物宝宝。
大恐龙把住在山那边的动物宝宝送到了森林幼儿园，熊奶奶说：“哈哈，宝宝们，你们是坐恐龙车来的呀!”
大蝙蝠正在天上飞，他的背上坐着从很远的地方赶来的动物宝宝。
大蝙蝠把动物宝宝送到了森林幼儿园，熊奶奶说：“哈哈，宝宝们，你们是坐蝙蝠飞机来的呀!”
熊奶奶的幼儿园是世界上最好的，因为，这里有会在水里游的鳄鱼船，有会爬山的恐龙车，还有会飞的蝙蝠飞机!
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十
有一个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的'那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十一
熊妈妈赶紧去外面追，熊妈妈追了很久连个影子也没有，小羊们说;“没有，但是我能够帮你找。”
熊妈妈十分感谢小羊们。熊妈妈和小羊们一起分头找小熊。
这时小羊们发现一个长长的木板当做桥过去，等小羊们上了岸，狼就退后，小羊们说：“你快放了小熊。”狼说;“我为什么放了小熊。”狼说完就被熊妈妈打晕了，小羊走进一看狼出血了，我们要帮它包扎一下呢，小羊说;“它是我们的敌人”，又有一只小羊说;“要乐于助人”，小羊们说完就帮它包扎一下就悄悄的'送回家。
小羊们说;“我们一起帮忙熊妈妈找到小熊还帮忙狼包扎伤口，这天真是一个乐于助人的日子呀！
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十二
[摘要]故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用必须采取恰当的方法、遵循正确的原则。
[关键词]故事教学；幼儿园；方法；原则。
幼儿园的故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。它是幼儿园教育必不可少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。
一、明确开展故事教学的目的。
爱听美妙的故事是孩子的天性，故事是幼儿最易接受的一种艺术形式。它的活动意义是多方面的，主要有：
(一)对幼儿实施良好的品德教育。
幼儿正处于发展成长时期，由于知识和经验有限，培养他们良好的道德品质和良好的行为习惯，只用口头说教是难以达到的。要收到好的教育效果，就必须使其知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。而故事是集中地、典型地反映现实生活，并以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。由于是非鲜明，感染力大，幼儿在聚精会神地听故事的同时，往往会为正义和善良而快乐和欢呼，为小主人公悲惨的遭遇而流出感伤的眼泪，为故事中人物的机智而点头或对愚笨而摇头。幼儿听过某些故事后，对待事物的态度也往往会有所改变，如知道关心别人了，爱清洁了，不是那么爱哭了，等等。这些都从一个侧面反映了故事在幼儿思想品德教育中的积极作用。
(二)提高幼儿的语言表达能力。
幼儿正处在语言发展阶段，他们的语言质量不高，词汇贫乏，有时表达的句子还不符合语法结构，在此，幼儿故事可以成为孩子们的“语言教师”。通过故事读物和视听资料进行语言教学，往往比仅针对个别语法要点进行练习更有趣，也更有效。故事能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入，帮助他们学习把话说得清楚并富有表现力。
幼儿在记住故事的同时，也记住了优美的艺术语言。这对丰富幼儿的词汇极有帮助。在幼儿园的故事教学中，幼儿不仅要听故事，还要根据语言教学要求，练习复述故事。这对幼儿清楚准确发音、连贯表达，是十分重要的。所以，幼儿同的故事教学对幼儿语言能力的综合提高大有作用。
(三)丰富幼儿的知识。
丰富幼儿知识，启迪智慧。是幼儿故事教学的重要功能。幼儿正处在人生的早期阶段，他们知识贫乏，认识能力有限。因而年幼的孩子常常不断地向成人提出“是什么”和“为什么”等问题。为使孩子对大千世界有所了解，满足孩子的求知欲望和好奇心理，给孩子们讲述故事能生动地告诉他们“是什么”和“为什么”，从而为孩子打开知识的窗口。
在丰富知识的同时，故事教学还可以提高幼儿的认知能力。幼儿在听故事时，会在感性认识和形象思维的基础上，进行思考和评价。虽然这样的思考是初步的，结论甚至是幼稚的，但对于提高幼儿的认知能力却是有意义的。此外，幼儿的知识越广泛，想像也就越丰富。可见，故事教学是激发幼儿大胆想像、启迪幼儿智慧的有效方式。
这一点在童话、寓言和科学幻想故事中更为明显。它们能把幼儿带进一个神奇而诱人的世界，引导他们去思考、去向往。故事中生动的形象．浓郁的情趣，自由放任的幻想，可以帮助幼儿理解现实生活中的道理，培养他们的想像力。
(四)培养幼儿的学习兴趣。
兴趣和动机的激发在幼儿的学习中至关重要。幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合幼儿的故事，他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去听或去阅读，从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。
二、幼儿故事教学活动的组织方法和注意要点。
组织儿童故事教学，可以将情景游戏、课堂表演、口语交际、环境沉浸等多种形式贯穿于教学中，其具体方法有：
(一)提问法。
提问法是故事教学中应用最多的一种方法。提问法主要在以下几种情形中运用：
一是故事教学开始时，以提问引出作品，为讲述故事内容做铺垫。
二是帮助幼儿理解作品时，采用提问的方法，帮助幼儿层层深入地理解故事的主要内容。在这个过程中，教师的提问应能引起幼儿对作品内容的回忆，如“故事中的主人公说了什么话?而后又发生了什么事?最后怎么样了?”也可以通过提问帮助幼儿领悟故事的主题，如“为什么会这样?你是怎么知道的呢?”教师还可以采用提问的方式引导幼儿将自己对作品的内心体验表达出来，如“喜欢故事中哪个人物，为什么喜欢?”等等。
三是引导幼儿复述故事或续编故事时，为保证幼儿将故事的主要情节讲述出来．教师可以采用提问的方法帮助幼儿回忆作品中的主要内容。此外，在续编故事中，教师还可以采用创创造性提问的方法，以启发幼儿的想像。例如，在著名故事《狼来了》中，教师可以这样问：“男孩的羊被狼吃掉了，为什么没有任何人去帮他。这时男孩一定后悔说谎话，欺骗人们。如果他当初不说谎话，真的有狼来了，会是什么样子呢?”不过，创造性提问只适合于年龄较大的幼儿，对小班孩子，一般采用回忆性和体验性的提问，以帮助幼儿理解并体验故事的主要内容。
在使用提问法时，教师要注意以下两点：
第一，幼儿故事教学的主要目的在于让幼儿理解欣赏故事中的主要内容，同时获得审美愉悦，领略作品的教育意义。因此，教师在教学中不应过多地提问，尤其不要过多地运用回忆性的提问。因为这种提问很容易千篇一律，如果按照“故事里有谁，他们在干什么，结果怎样，这个故事告诉我们什么道理”这种公式提问，幼儿很容易对生动、有趣的故事产生厌烦心理，进而对故事活动失去兴趣。因此故事教学中，教师要将回忆性提问与体验性提问、创造性提问结合起来，尽量少用回忆性提问，将单调、机械的模式化问题转为启发式问题，从而保证教学过程的生动、活泼。
第二，教师还要注意提问法使用的时机和技巧。一般说来，在教师讲述故事时不要提问，尤其是对那些内容丰富、情节紧凑的故事。若教师在讲述中发现某个幼儿不认真听讲，可以采用注视或手势暗示的方法，也可以提高声音或突然停止讲述以引起幼儿的注意，但不要因此而停下来问这个幼儿几个问题或让他把前面的故事复述一遍。这种做法不但无效，还会使其他幼儿对故事的兴趣降低，破坏故事的完整性。教师在提问时也不要连珠炮式地在同一时间向幼儿提出几个问题，而要按顺序统筹安排。在第一次讲述完后向幼儿提一些问题，这些问题一般是回忆性的，问题不可太多，2～3个即可，第二次讲述完后再提一些问题，这些问题主要是让幼儿体验故事的主要情感，但同样地，问题也不要太多，最多3～4个．否则故事教学课就变成了单调乏味的提问课。
(二)讨论法。
讨论法也是故事教学运用较多的一种方法，一般在中班和大班使用。讨论法一般运用于理解作品阶段和续编故事阶段。在幼儿已基本理解故事的主要内容后，为进一步调动幼儿情绪，以深入理解作品内涵，教师一般可采用讨论的形式，让幼儿积极地动脑筋思考故事中的重点及难点问题。讨论中，教师要鼓励幼儿充分地发挥自己的想像力，设身处地地替故事人物出主意、想办法，使幼儿在积极动脑筋参与的同时加深对作品的理解。例如。童话故事《小老鼠做蛋糕》，教师在讲完故事后可以引导幼儿讨论：“小老鼠是怎么想办法做蛋糕的?蛋糕做好后，小老鼠是怎么吃的?你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?如果你是小老鼠，你刚鸡蛋做什么?”而在续编故事阶段，教师运用讨论法是让幼儿就故事的情节发展做一个简要的分析，然后再运用自己的想象力进行合理性的续编。讨论有助于幼儿拓宽自己的思路，加深对故事情节的理解，从而在续编时能做到故事结构完整，结尾与中间、开始部分形成合理的呼应。
教师在运用讨论法时要注意以下两点：
一是幼儿讨论后，要引导他们进行归纳、总结。仍以《小老鼠做蛋糕》为例，在幼儿讨论之后教师要引导他们归纳出几个问题：小老鼠看到鸡蛋想到做蛋糕――聪明的老鼠；小老鼠将蛋糕分给大家吃――热心肠的老鼠；老鼠用两个半圆的碎蛋壳做汽车――敢于想像创造的老鼠。一旦幼儿归纳出以上几点，那么幼儿对这个故事的主要内容和基本结构就有了更深入的了解。
二是讨论中要充分发挥所有幼儿的积极性。如果有可能，教师应该让幼儿分组进行讨论。对那些不擅长言辞的幼儿，教师要给予积极的关注，鼓励他们将内心的感受讲出来。
(三)中断法。
中断法可运用于中、长篇故事的讲述中。这些故事由于篇幅较长无法一次讲完，因此教师在情节扣人心弦处有意停下，且每次中断时巧妙设置疑问、悬念，让幼儿猜想，可以发展幼儿的思维能力。短篇故事讲述中也可以采用这种方法以引导幼儿进行思考、联想。比如，教师可以就故事的情节提问：“这是怎么回事呢?这是为什么呢?”然后作短暂停顿后说：“听我讲下去就知道了……”也可以就后面要讲的情节提问，如“猜一猜。接下去会怎样呢?”让幼儿简短地议论后说：“是这样吗?听我往下讲就知道了……”
教师在运用中断法时，要记住这种中断是在需要的时候做暂时中断，而不是随意中断，中断的目的是为了提高教学效果。因此，中断法的运用要适时、适当，要少而精，不宜频繁使用。
三、开展儿童故事教学应注意的几个问题。
(一)如何选择故事。
在选择用于教学的故事时，教师需要考虑这样三个方面：故事的可读(听)性；教学主题；幼儿的年龄层次。
可读(听)性涉及故事语言的难易程度、语言结构的复杂程度、故事内容的精彩程度和故事的长度等因素。判断故事的语言难易程度应以幼儿的现有水平为依据。根据维果茨基的“最近发展区”理论和克拉申关于第二语言习得理论中的输入假设，幼儿是通过理解略高于其现有水平的语言输入进行语言习得的。因此，故事语言的难易程度应控制在幼儿的语言水平之内，又要包含新的语言知识。如果幼儿理解不了故事中大部分语句，再精彩的故事也会令他们失去听或读的兴趣。此外，图片和体态语言也是帮助幼儿听懂有一定语言难度的故事的有效手段。从结构和内容上看，应选择逻辑清晰、内容浅显、有趣的故事。从小班到大班，故事内容的复杂性应该是呈梯度上升的。从故事的长度来看，用于课堂讲述的故事不宜太长，因为听故事是一个紧张兴奋的.过程，幼儿能集中注意力的时间有限，太长的故事会使他们疲倦，失去听讲的兴趣。书面阅读的故事可以稍长一些，因为幼儿可以重看前面的内容。另外只有情节突出的故事才具有可读性，正如英国教育家安德鲁莱特(andrewwright)所说，大段的描述是运用故事教学时所忌讳的，用于幼儿教学的故事尤其如此。
教学主题是教师选择故事的重要依据。教师应根据本单元的教学主题选择相关的故事，这样，既能降低故事的难度，又能扩大幼儿的知识面。选择故事时，教师应选择线索清晰的故事，以便于孩子根据故事线索理解、复述或转述故事的内容。
幼儿的年龄也是选择故事时必须考虑的因素。对于低龄幼儿，宜选择重复率高(包括词、句与段落的重复)且朗朗上口的故事。这对幼儿牢固掌握基本的词汇和句型结构以及形成正确的节奏感很有帮助。
(二)如何设计故事教学中的活动。
活动的设计是故事教学的关键。语言教学环境下的“讲故事”不同于作为娱乐消遣的“讲故事”。后者的主要目的是“乐”，除了听或读以外，一般没有其他活动；而前者可以说是“寓教于乐”，“教”才是目的，围绕故事所展开的各项活动是达成“教”这一目的的途径。
准备活动：准备阶段的活动一般在呈现故事内容前进行，主要有两个目的：一是清除幼儿理解障碍；二是让幼儿对故事的内容有一个大致了解。扫除语言障碍的准备工作主要是针对影响理解故事内容的关键词和旬而言的，对不影响幼儿理解或图画中可以猜测出意义的生词不必解释。需要注意的是，即使是教幼儿生词的活动，也要既有意义又有趣，并尽可能与故事内容相关。
在讲述故事过程中，教师还可以设计出如下活动：在幼儿听故事时，教师向他们出示相应的教学卡片，帮助他们理解；让幼儿通过画面猜测故事的大意；将打乱顺序的图片按自己的理解重新排序；结合故事的关键词猜测故事内容等。富有新意、手脑并用的活动是具有趣味性和挑战性的。比如，边听边做出相应的动作；根据故事情节找出相应的图片，或拼图；根据动作或描述做出判断，等等。这些活动的目的不是评价幼儿答案的对错，而是激发幼儿的兴趣，引发他们思考，同时降低听的难度，提高故事的可听(读)性。讲故事时教师身体语言的运用可增强故事的感染力，提高故事的理解度。讲故事比读故事更具个性特点，教师可观察儿童的反应，并随时采取相应的调控措施，如重复和辅以动作等。讲故事要求教师有较高的口语水平和较高的表演才能，对于口语水平一般的教师，应在讲完故事后，多让幼儿听录音磁带，这样有助于培养幼儿的倾听能力。
在理解的基础上，教师可以设计表达活动。例如，可让幼儿根据图画复述故事或简单描述人物或事物、为故事添加一些内容、根据故事内容分角色表演等。这些活动都有利于提高幼儿的听说能力，也有益于训练幼儿的推理和想像能力。为降低活动的难度，激活幼儿的创造性思维，当幼儿试图复述故事时，教师可以给予一定的提示。这些活动应尽量以小组为单位来进行。此外，幼儿是喜欢表演从录像中看到的短剧和故事的，通过表演他们将从中获得一种成就感。
(三)引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子都会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题便会迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的能力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，可采用激励机制，并配以各种形式的奖励，对优胜者给予赏识，对进步者给予鼓励。有时是几句鼓励的话，有时是一朵小红花、一颗小星星，这些都会使孩子们获得一种成就感，始终保持对故事的兴趣，将听、讲故事作为一件快乐的事情。
总之，在幼儿园开展故事教学活动，要以幼儿为主体，以兴趣为中心，从幼儿的心理和生理特点出发，遵循幼儿语言发展的规律，改变传统的学习方式，让幼儿通过体验、参与，生动活泼地进行学习。
参考文献：
1．张志远．幼儿英语教学法．北京：外语教学与研究出版社，20xx年。
2．易进，林丹华．幼儿语言教育．北京：中国劳动社会保障出版社，1999。
3．于涌．幼儿语言发展与教育．长春：东北师范大学出版社。1995。
4．祝士媛．幼儿语言教学法．长沙：湖南少年儿童出版社．1982。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十三
有一只漂亮的母鸡，身边的年轻公鸡都为她的美貌而倾倒，都非常喜欢她。漂亮的母鸡想从他们中间为自己选择一个合适的对象。
母鸡觉得强壮、勇敢的公鸡能给自己带来安全感，所以，她就对追求她的公鸡们宣布："你们举行一场比赛吧！谁能获胜，我就嫁给谁！"。
为了争抢漂亮的母鸡，两只公鸡对打了起来。他们打得很激烈，几个回合之后还是难分高下。最后，其中一只公鸡把另一支给打败了。
那只被打败的公鸡感到十分羞愧，只好躲进了有遮盖的窝棚里，躲避别人的羞辱。而那只胜利的公鸡却飞到高墙上大喊大叫，大声炫耀着自己的成功。
就在这时，一只威猛的雄鹰突然猛飞过来，将站在高墙上的公鸡抓了去。
骄傲的公鸡消失了，原先那只被打败后躲进窝里避羞的公鸡便从窝窝棚里兴奋地跳了出来，顺其自然地娶了那只漂亮母鸡做妻子，一起过上了和和美美、无忧无虑的生活。
春天，小猴在山坡上刚栽下一排梨树，就张罗开了：“我栽的梨树要结果子啦！”
小山羊正在栽杏树，他对小猴子说：“兄弟，你高兴得太早了。梨树要五年才结果呢。”小猴子一听，心里凉了半截，忙问山羊：“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说：“只要四年。”
几年后，漫山遍野的果树丰收了！种杏的得杏，种桃的得桃，种樱桃的得樱桃，只有小猴子两手空空，一无所得。
一只红气球不知不觉的地飘上了天空，飘飘悠悠的。
她飘呀飘呀，飘到了美丽的公园上方，那里一群小朋友正在玩耍，一个小朋友说："看，天上有一只美丽的红气球。"红气球听到了，说："那当然，我是世界上最美丽的气球。"。
红气球又飘到森林上方，小马说："快看，天上飘着一只红气球，真美！"红气球说道："肯定的，要是像你们那么丑，大家怎么会喜欢我啊？"。
红气球飞到了白云身边，说："你怎么这么丑啊？真难看！"。
飞呀飞呀，红气球飞到半空中，她得意洋洋地说："现在谁都比不过我，我是最美的气球了。"。
红气球飞到了太阳下面，因为太阳太热太热了，红气球不停的挣扎，努力想逃脱，可她已经浑身无力了，她慢慢地融化了，红气球不知不觉地消失了。
很久很久以前，上帝把地球上的动物们召集到一起开会。会议快结束时，上帝指了指自己脚下一个看起来有点笨重的东西说："我这里有一样礼物想赐给各位。如果你们谁喜欢，就可以把它拾起来放在背上。不过先提醒大家，一旦谁背上它，就永远也取不下来了。"。
动物们听到有礼物可以领，都十分开心。他们争先恐后地挤到上帝面前，可没想到礼物居然是放在地上的那个怪东西，不禁面面相觑，打起了退堂鼓，心里想：把这个家伙放到背上，搞不好连走路都会累得半死！更可怕的.是，一旦背上它，这负担就永远也没有尽头了。
就这样，动物们犹豫了一阵之后，又都回到了自己的座位。这时候，一只小鸟走了出来。它看了看地上的礼物，心里想：上帝从来没有欺骗和亏待过我们。眼前这个东西看起来虽然笨重，但它也是上帝的恩赐呀，应该不会有什么麻烦的。
于是，小鸟捡起地上的东西，背在背上。没想到，这个礼物一接触它的后背就长了上去！在其它动物惊诧的注视下，小鸟试着扇动它，结果不但没感觉到沉重，反而慢慢地学会了飞行！
而那些放弃翅膀的动物们，看着这个神奇的礼物，后悔也来不及了。
从前在森林里有三头公牛，它们是兄弟。它们个个硕大无比，却都不怎么聪明。有一头狮子来了，百兽纷纷逃跑，公牛却站着不动。它们肩并肩地站在一起，当狮子咆哮时，它们也一起吼叫，而且是三头牛一起吼叫。狮子估计自己打不赢三头公牛，于是就转身离开了。
不过，它记住了这个耻辱，从那天以后，它一直在想办法来对付这三头公牛。最后，它终于想到了一个办法。于是，它跑到山那边，它向其中的一只公牛提出了一个诱人的建议：“为什么你要和其它两只公牛一起分享山地这片绿草呢？你应该向农夫把你表兄弟捉去干活吧，那样你就可以一个人独享这片嫩草呢。”
“咦，这个主意听起来不错。”那只笨公牛接受了这样的建议。
于是，当农夫来抓牛时，这头牛并没有通知它的同伴，农夫捉走了一头牛。第二天，当农夫又来捉牛时，这头牛又一次没有通知它的同伴。现在，这座到处长满芬芳绿草的山地就属于它一个人了，它高兴得手舞足蹈。现在，它觉得自己是这座山地了。
最后，当森林狮子出现时，它友好的向狮子挥了挥手。可是最后它终于意识到了，它出卖了两个表兄弟，虽然这座山属于它自己的，但是它也成为了狮子的食物。
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物也都干渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为生病的母亲找水。
小姑娘在哪儿也找不到水。她累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看里面竟然装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水得给妈妈留着，就赶紧抱着水罐往家跑。
小姑娘一路匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一只小狗，一下子就绊倒了，水罐也掉在了地上。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为水一定洒光了，但是没有，水罐端端正正地在地上放着，里面的水仍旧满满的。小姑娘把水倒在手心里，让小狗喝。小狗立刻变得欢快起来当小姑娘再拿起水罐时，木质的水罐变成了银的。
小姑娘把银水罐带回家，交给了妈妈。妈妈说："我就要死了，还是你自己喝吧。"小姑娘说什么也不肯喝，她用小勺一口一口地喂妈妈。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。突然，从门外走进一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了那个过路人。这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发亮的钻石，接着从里面涌出一股清澈、新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了极高的天空，变成了七颗灿烂的星星。
今天是乖乖熊的生日，他邀请了许多好朋友，大家都很高兴！
晚上，狗汪汪，小小兔，红红和胖胖猪他们都来了，熊妈妈为大家买来了一个大蛋糕，放在桌上。
要唱生日歌了，熊妈妈关掉灯，呀！大家都看不见了，熊妈妈为乖乖熊点上了蜡烛，屋子里一下子亮堂起来了，大家都在唱好听的生日歌，只有胖胖猪没有唱，他偷偷地跑到了大蛋糕旁边，哗啦哗啦的把蛋糕吃个精光。
唱完生日歌大家准备吃蛋糕时，却发现桌上的大蛋糕不见了，原来是被胖胖猪吃掉了，大家都很生气，乖乖熊却不生气，他对大家说："没事儿的，我们吃饺子好了。"。
一听说有饺子吃，胖胖猪马上扔下手中的最后一块蛋糕，向厨房跑去，却一不小心滑倒了，翻了一个四脚朝天，逗得大家哈哈大笑！
虽然没有吃生日蛋糕，但大家都很高兴！
在辽阔的大草原上，住着一位农民。那位农民养了许多牲口，如鸡、羊、牛、马，还有一头小黑猪。它很自卑。因为其他的动物朋友总是嘲笑它，看不起它，除了一头老母牛。于是，小黑猪每天除了吃饭、排泄和在泥地里打滚，就只会一声接一声地哀号。
也难怪其他动物会奚落它，瞧它那副样子，真是丑不堪言：一双棕色的猪眼失去了生气，显得昏昏入睡；两个猪鼻孔吊挂着鼻涕，让人感觉十分恶心；一张巨大的嘴一直张着，不时地流着口水；两只呈三角形的耳朵里塞满了耳屎。它浑身是泥，泥巴散发出一阵阵恶臭，你要是走进它身旁，准会被它身上那股臭味熏晕。
一天早晨，小黑猪睁开它那小小的眼睛，走向石槽时，看见一头老母牛向它走来，就是那头没有嘲笑过它的老母牛。小黑猪见它走来，恐慌地说："你想干什么？"。
"我想和你交朋友。"老母牛充满慈爱地说。
这话险些没让小黑猪高兴死。小黑猪疑惑地问："我没什么特长，你为什么要和我交朋友！"。
"哪里，你有一个我们大伙儿都不会的本事呢！你会在泥地里打滚，而我们都不会。"。
"你说的是真的吗？哈，我要在大伙儿面前好好表演表演！"。
于是，老母牛召集了所有的动物朋友，让它们来观看小黑猪的表演。
小黑猪跳进泥地里，给大家表演泥地打滚，还把水吸进鼻子里，向天空喷去。
大家都鼓起了掌。小黑猪高兴极了，它的目光炯炯有神，耳屎和鼻涕也被洗掉了。
农民走过来，要给小黑猪洗澡。
洗好了澡，农民又抱了抱它。小黑猪心里乐开了花……。
小松鼠已经上小学了，可是它始终没有成熟，经常表现得很幼稚。那天，它在上学的路上遇到了小花猫，见到小花猫，小松鼠就得意地说："你看我的书包多好看，比你的强多了。"听了它的话，小花猫说："书包是用来装书本，光漂亮有什么用啊！"它们两个争论起来。
到了学校，同学们已经都到了。有的同学扫地，有的同学擦黑板，可是小松鼠却坐在座位上吃起了小食品。小白兔让它去干活，可是它却说："我是来学习的，又不是来干活的，我为什么要干活啊？"听了它的话，小白兔觉得它太自私了。
上体育课的时候，小动物们都在操场上玩。小花狗不小心扭伤了腿，大家都来帮忙，可是小松鼠却说："谁让它只顾玩了，活该，没多大点事，一会就好了，大家别听它邪乎！"听了它的话，大家都觉得它简直是冷血。
经历了这些事情，小松鼠身边没有一个好朋友，大家都不喜欢和它交往。就这样，小松鼠变得很孤单，可是它却不知道为什么会这样？后来，老师帮助小松鼠找出了自己的错误，认识到了自己的错误后，小松鼠变得有爱心了，它经常帮助他人，没过多久，身边就多了很多朋友！
从前，有一只小猪非常喜欢在泥塘里滚来滚去。
一天，小兔子看见小猪那样脏，就送给它一面镜子，并对它说："小猪，你以后如果脏的话，就可以到镜子前照照哪里脏，然后用湿毛巾擦干净。"小猪听了小兔这么说，心里乐滋滋的，想：我以后怎么玩也没有关系了。
第二天，小兔想小猪一定很干净了，就来请小猪到它家做客。小猪听了这个好消息后，高兴地跳了起来，准备打扮得干干净净的，给小兔一个惊喜。
小猪先到镜子前面，准备擦干净脏的地方。突然，一只苍蝇飞到镜子前，挡住了小猪的镜子一角。小猪用扇子向苍蝇打过去，苍蝇被打死在镜子上。小猪继续打扮自己，可是小猪擦来擦去，镜子里的小猪身上还是有一块脏兮兮的地方。
小兔在小猪家门前等了大半天，还没有看见他出来，于是就走进小猪的家。小猪看见小兔来了，连忙转身用力地把自己擦干净。小兔子说："小猪，你转过身来让我看一看你哪里脏，好吗？"小猪转过身来，让小兔看了看。小兔高兴地说："小猪，你已经很干净了，其实在镜子上有一只死苍蝇。"这时屋里传来了小猪和小兔的欢笑声。
他们俩手牵着手，高高兴兴地向小兔家走去。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十四
有一个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。总经理感觉很新鲜，破例让他一试。面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：等你准备好了再来试吧。
一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：等你准备好了再来试。就这样，这个青年先后5次踏进微软公司的.大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十五
异质同构理论早已证实，音乐、文学与美术在个体感知中具有相通性。三者都受着个体内在生命情感的影响，因此三者之间可以建立起同构的关系。[3]如在以《馋嘴的老鼠》这一故事为载体开展故事教学时，教师可以首先创设音乐与美术同构的环境，然后由教师引导幼儿走入这一由音画同构形成的语言意境中。当幼儿看到原本静止的画面伴着清脆诙谐的华尔兹音乐进入教室时，故事中的画面以动画的形式一一展现，只见在景色优美的小河边，一只老鼠推着瓜皮做的小船，慢慢地走来……此时，教师娓娓动听的故事讲述肯定会马上吸引幼儿的兴趣。幼儿在这种情景中会格外专注，教师即可引导幼儿伴随着音乐，创设故事情节，表演角色动作，进而促使幼儿尽情享受听故事的乐趣，并产生丰富的情绪情感体验，为之后的语言学习活动做好铺垫。
幼儿的语言能力是在运用语言的过程中发展起来的。故事中蕴涵丰富的词汇，通过教师的引导，将故事与生活相结合，能有效促使幼儿自然理解词汇并运用词汇，从而达到促进幼儿语言发展的目的。在实际教学中，教师需要为幼儿创设贴近幼儿生活的教学场景，才能激发幼儿自主进入故事情节和故事角色，引发生活联想。[4]同时，在活动中教师还要善于结合生活实际，引导幼儿展开想像，理解画面，并为幼儿运用故事中的'词汇进行造句等语言活动创造机会。如《馋嘴的老鼠》故事中有“窟窿”一词，教师即可引导幼儿用这个词造句，例如可以说衣服上破了个洞，就叫窟窿；小虫子把叶子啃了个洞，也可以说小虫子把叶子啃了个窟窿。生活化语言运用的过程，也是幼儿语言集体分享的过程。在这个过程中，幼儿将生活经验和语言结合起来，提高了对语言的熟悉程度和运用能力。
幼儿故事作品多以图画书的形式呈现。图画书这种形式能够给予孩子更多主动参与的空间。图画书的阅读从形式上说本身就是一种成人与幼儿就故事情节进行创编的活动。[5]首先，在活动中，伴着动听的背景旋律，幼儿可以跟着教师进行阅读。朗朗的读书声在耳边激荡，激励着幼儿和教师共享作品，理解故事内涵，并结合教师所阅读的文字来构建自己的故事，同时也能加深师幼之间心灵的交流和沟通。同时在这样的阅读氛围中，幼儿还能获得知、情、意、行的健康发展。在阅读时，教师如果能增强语调抑扬顿挫的感染力，适当增添一些象声词或形容词，还能很好地培养幼儿敏锐的语感。[6]其次，以同伴互动的形式进行阅读和讨论，可以激发幼儿的语言表达欲望。活动中，教师可以引导幼儿分小组阅读图画书，轮流讲述故事内容，并给予适当的评价，如肯定大声讲故事的幼儿，表扬讲故事时有表情有动作的幼儿，赞赏故事讲述完整的幼儿等。同伴相互问的对话可以互相启发，加深幼儿个体对故事的理解，从而为其语言的发展和阅读能力的提高打下坚实的基础。
所谓“观点采择能力”就是能正确区分自己与他人的观点，对他人的观点做出准确推断的能力，也就是能从他人的角度思考问题。要理解故事，必然要求读者具备观点采择能力，即能站在故事人物的立场，体会故事人物的情感(感受)，并能理解故事人物作出各种动作或回应的理由。[7]通过生动有趣的故事，体验他人的情感，能够有效促进幼儿移情能力的发展，学会从他人的角度思考问题，并将之迁移到自己的社会认识中去，从而在人际交往中形成观点采择能力，促进幼儿社会性的良好发展。
教师首先要引导幼儿选择故事角色，然后站在故事角色的立场，与幼儿共同评价角色的思想与观点，体验角色情感，进而反观自照。为此，教师在活动中可以通过提问的方式引导幼儿对老鼠的不同行为作出评价。如在故事讲到老鼠啃瓜皮船时，引导幼儿理解老鼠只想到饿了吃瓜皮，而没有想到啃了瓜皮船，船就会沉入河底，自己的生命就会受到威胁，进而引导幼儿得出正确结论，那就是考虑问题时，如果只从一个方面去思考，而不综合考虑，就有可能导致并不好的结果。其次，教师还可以引导幼儿帮老鼠想办法，激发幼儿思考，发展幼儿思维的灵活性。
在对故事角色深入了解的基础上，教师还要引导幼儿站在角色立场，联系实际，迁移生活经验，促进幼儿观点采择能力的发展。为此，教师在活动中要善于引导幼儿联系生生活实际，能够说出从两个角度思考问题的例子，并提出解决问题的最好方法。如照相的时候，我们不仅要考虑到选的景色美不美，还要想到照相时的光线好不好；过马路的时候看到对面的妈妈，不应该只想着朝妈妈冲跑过去，还要想到来往的车辆、红绿灯，注意自己的安全。通过这样的迁移与分享，幼儿的生活经验被充分调动起来，能够有效地促进幼儿观点采择能力的发展。
游戏是幼儿的天性，也是幼儿学习的主要方式。游戏化教学可以为幼儿营造宽松自由的学习氛围。
教育工作者的幼儿园故事（热门16篇）篇十六
作者：文/[英]迈克尔·卡奇普尔。
图/[英]罗莎琳德·比尔肖。
译：任溶溶。
内容简介：“如果河马不想走开，你别想让河马走开——这点千真万确！”那么，丛林里的动物们该怎样让这里懒洋洋的河马从桥上移开呢？狮子、猴子还有疣猪，他们试着命令河马走开，把河马推开，甚至把河马弹开，结果却都失败了。只有一只小老鼠找到了能让河马走开的好办法！
推荐理由：一个热闹的`故事，让孩子们明白，礼貌待人，将让他们拥有更大的力量。为处在性格形成关键期的孩子准备一份心理自助礼物。