《铃儿响叮当》的教案 铃儿响叮当儿歌教案(通用10篇)

时间:2024-11-25 作者:储xy

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇一

乐曲欣赏《铃儿响叮当》

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

一、比较欣赏,初步感受

1. 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(ppt1 右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(ppt2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏,模仿表现

(个别示范--动作要求--全体模仿)

小结:

滑雪--身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

2. 模仿、表现师:--你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)--宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(ppt24 音乐响)

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇二

1、情感:培养幼儿对大自然的热爱,使幼儿感受冬天下雪的乐趣。

2、能力:提高欣赏能力,感受四拍子歌曲的节奏。

3、知识:了解冬天的特点。

多媒体课件、雪花道具、电子琴。

1、谈话活动(导入)

1)师:小眼睛(看老师),小嘴巴(请闭严)

2)师:现在已经进入冬天了,小朋友们谁知道到了冬天都有什么变化?我们能在冬天干什么?(幼儿表述)

3)教师播放多媒体课件。师:哦,你们说的都对,冬天呀,天冷了,小朋友们都穿上了厚厚的棉衣。冬天还会下雪,我们可以打雪仗、堆雪人,还可以滑雪,对不对啊。哎,你们听,这是什么声音呀?(幼儿表述)哦,原来是雪橇从远处飞驰而来的声音啊。来,我们一起坐上雪橇去欣赏冬天的美景吧。

2、完整欣赏歌曲《铃儿响叮当》(教师播放多媒体课件)

听歌的时候,教师表情要好,身体可以微微摇动,带动幼儿进入音乐状态。

3、谈谈感受

师:恩,歌听完了,谁能和大家说说,你在听这首歌的时候心情是怎么样的?(幼儿表述)

师:这几个小朋友说的都不错,听这首歌的时候是高兴的,开心的。那么下面我们再听一遍,这次听的时候,想一想歌曲中的小朋友们为什么高兴。

4、教师范唱歌曲,幼儿再次欣赏

师:谁能说说歌曲中都唱了什么?小朋友们为什么高兴,他们都做了什么?(幼儿表述)

师:哦,歌中唱了小朋友们坐在雪橇上玩,还唱歌、滑雪了。

5、学习歌词(教师播出图片,根据图片说歌词)

6、试打节奏

1)教师播放多媒体课件,出示小雪花道具。

师:你们瞧,天上飘起了小雪花。(模仿雪花):小朋友们好,欢迎来到美丽的白雪王国,你们愿意和我一起做个游戏吗?请每组的小朋友选择一朵雪花图案,当看到自己的雪花跳动时,就跟着一起拍手,它停住,你们也停住。小朋友们,你们准备好了吗?游戏,就要开始了。

2)教师做一遍示范

3)教师播放《铃儿响叮当》让幼儿做游戏打节奏。加深幼儿对歌曲的印象。

7、学唱歌曲

1)跟唱歌曲

师:小朋友们真厉害,小雪花停住了,你们也停住了,都拍对了。下面我们放松一下,我们看着歌曲中的小朋友玩耍的图片,再听听歌曲。会唱的小朋友也可以跟着唱。(教师播放多媒体课件)

2)再次歌唱

师:小朋友们这次要用听的声音唱,但是不要喊,喊得可不好听,我看哪个小朋友的声音是听的。来,都挺直腰板,我们唱了。(教师伴奏幼儿唱)

3)再次歌唱

师:恩,小朋友们的声音都很好听,可是啊,这么快乐的歌,咱们小朋友都没有加上好看的表情。我们加上表情再唱一遍,看看谁的.声音美,表情也漂亮。(播放多媒体课件)

8、部分幼儿上台演唱

师:台上的小朋友要好好唱,看看谁最美。下面的小朋友们帮他们打打节奏,看看谁的节奏打得。

9、欣赏冬天景色的图片(多媒体)

10、活动延伸:到院子里感受冬天的美

师:我们刚才在歌曲和图片中体会到了冬天带给我们的快乐,现在我们一起出去亲自感受一下我们自己的冬天。好不好啊。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇三

1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。

2、体验合作演奏的乐趣,感受圣诞来临的快乐气氛。

3、学会轮奏、合奏的演奏方法,并且掌握两种演奏方法。

一、引出圣诞节,观察圣诞老人怎么来的。

1、出示图片引出圣诞节2、观看视频,圣诞老人是怎么来的?

3、总结:圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。

二、感受歌曲,用乐器对歌曲进行伴奏。

1、出示乐器,介绍乐器。

2、发现歌曲中的不同声音,并且用乐器进行表示。

①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。

二、选择节奏,进行演奏。

1、自选乐器,初次演奏。

3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。

三、体验轮奏的演奏方法。

1.寻找演奏的方法。

2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。

1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。

四、总结如何为音乐进行伴奏。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇四

乐曲欣赏《铃儿响叮当》

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

一、比较欣赏,初步感受

1。 欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(ppt1 右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(ppt2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏,模仿表现

(个别示范——动作要求——全体模仿)小结:

滑雪——身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇——坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

2。 模仿、表现

师:——你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)——宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(ppt24 音乐响)

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇五

2、愿意参加集体活动,体验共同游戏的快乐

大图书、音乐

游戏:摸摸你的**,**在哪里?

小结:小眼睛会看,小耳朵会听,本领真大!

1、闹钟铃

这是什么铃儿在说话?闹钟丁零零,好像在对喜洋洋说什么呀?

起床要做些什么事情?模仿自己穿衣服、自己穿裤子……

小结:闹钟丁零零,我要起床啦,自己的事情自己做,真是能干的好宝宝。

2、电话铃

电话响了会唱什么歌?电话丁零零,好像对喜洋洋说什么话?

游戏:打电话

小结:电话丁零零,请问你是谁,打好电话说再见,是个有礼貌的好宝宝。

3、车铃

喜洋洋骑的是什么车?听听发出了什么声音?

车铃丁零零,好像在说什么?

小结:车铃丁零零,快快让开吧。过马路走横道线,做个安全的小宝宝。

4、门铃

门铃叮叮咚,好像在说什么?

游戏:做客

我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇六

乐曲欣赏《铃儿响叮当》

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

一、比较欣赏,初步感受

1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(ppt1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍:这首很活泼、很欢快的.歌曲,名字叫(ppt2)《铃儿响叮当》,是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结:

滑雪xx身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇xx坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

2.模仿、表现师:xx你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)xx宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(ppt24音乐响)

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇七

1、学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏,表现歌曲活泼、欢快的特点。

2、会看节奏谱演奏,体验与同伴合作演奏的乐趣。

《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。

1、播放“铃儿响叮当”乐曲,引导幼儿随音乐自由做动作,感受乐曲活泼欢快的特点,引导幼儿尝试演奏。

(1)教师出示节奏谱,引导幼儿观察,说一说哪些地方看不懂,并练习重点节奏型。引导幼儿看节奏谱,尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器,引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。

(2)教师哼唱乐曲,指导幼儿看节奏谱合奏,随时提醒幼儿集中注意力,看节奏谱演奏。

(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。

(4)请个别幼儿尝试做小指挥,全体幼儿合奏。

2、引导幼儿有表情地练熟演奏,进一步体验合奏的快乐。

幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下,打开幼儿学习资源,装扮圣诞树。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇八

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点,愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录;ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。

一、比较欣赏,初步感受。

1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

引导语:今天老师带来了两首好听的歌曲,我们先来听听这一首。(ppt1左喇叭)

提问:宝贝们这首歌曲叫什么?听了有什么感觉?

小结:《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的,是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

提问:我们再来听听另一首歌曲,它和《摇篮曲》有什么不一样?(ppt1右喇叭)

提问:这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样?

小结:听上去快快的、很开心很快乐的,我们可以叫它"欢快"。

提问:听到很欢快的歌曲,你会做哪些开心快乐的动作呢?(ppt1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)

教师介绍:这首很活泼、很欢快的歌曲,名字叫(ppt2)《铃儿响叮当》,是美国的`一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏,模仿表现。

1、理解、模仿

(教师清唱)提问:再来听听这首活泼欢快的歌曲,看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的?(ppt2喇叭,ppt3-22)

提问:小朋友是怎样开心地滑雪的呀?谁来做做这个动作?

(个别示范――动作要求――全体模仿)小结:

滑雪――身体往下蹲,双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇――坐在雪橇上,腿伸直,身体左一下右一下地摇着。

2、模仿、表现

师:――你们真棒!看,老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板,你可以选择一种自己喜欢的,让我们一起来滑雪。(音乐轻)

――宝贝们(幼:哎),准备好了吗?(幼:好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以和别人做不一样的动作哦!(ppt24音乐响)

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇九

1、学习歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲带给的快乐,并能用小乐器为歌曲伴奏。

2、通过歌曲《铃儿响叮当》的学唱,培养学生的审美能力及演唱技巧。

3、学习歌曲《铃儿响叮当》,培养学生对大自然的赞美之情,进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。

学唱歌曲《铃儿响叮当》, 并能用各种小乐器为歌曲伴奏。

感受歌曲意境,用欢快生动的情绪演唱来表现它。

多媒体课件、钢琴、小乐器(碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁)。

师:同学们,大家好!我是罗老师,今天我要给大家上一堂音乐课,这也是我第一次来这边上课,而且还有这么多的老师走到咱们的课堂当中来,大家紧不紧张啊?老师也有些紧张,大家能不能来点掌声鼓励鼓励老师啊?!

生:(鼓掌)

师:罗老师希望大家能和我一起开心地度过这节音乐课。

师:那我们用连贯、流畅的声音“wu”来表现一下。师示范,生跟唱。

(1)3 - - - | 3 - - - |

wu… wu…

板书:较小起伏的旋律线

师:大家还记得冬天的寒风是什么样子吗?我们用声音来模仿。

我们用有力的声音,并运用歌唱中的气息,用 “wu”来。

(1)3 - - - | 3 - - - |

wu… wu…

板书:起伏较大的旋律线。(粗线条)

师:我们用稍短促的声音来唱一下“wu”。

(2) 3 - | 3 - | 3 - | 3 - |

wu… wu… wu… wu…

板书:短促起伏小的旋律线。

师:我们用短促、有力、富有弹性的声音来唱一唱。

(3) 3 3 | 3 3 | 3 3 | 3 3 |

wuwu…

lulu…

板书:短促有力的短旋律线。学生用“wu”“lu”来演唱。(强弱对比)

师:那我们用短促、有力、富有弹性的声音,运用歌唱中气息来唱一唱

wu…

(5) 33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 |

wu…

师:罗老师今天带来了一件小礼物,是什么啊?

生:铃铛

师:铃铛随着风儿唱起了歌“叮叮 当,叮叮当 ……”铃铛给我们带来一首好听的歌《铃儿响叮当》。(多媒体课件出示课题并播放音乐)

1、初次聆听,感受歌曲情绪。

设问:歌曲是几拍子的`?情绪怎样?(二拍子、欢快)

2、再次聆听,感受歌曲内容(课件出示歌谱)

设问:铃铛声是从哪里传来的?(雪橇、马车)

师:是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。这是一首圣诞歌曲,是由美国的作曲家彼尔。彭特所作。

师:歌曲可以分为几个部分啊?

板书:结构a+b+a

3、学唱歌曲第一部分

教师范唱后学生跟唱

师:来,我们来甩一甩马鞭,让马车跑得再快一点?

师生一起:“嗨!”

4、学唱歌曲第三部分

加入刚才的练习,强化学生歌唱的气息支撑,最后“嗨!”结束。

5、学唱歌曲第二部分

(1)教师范唱。

(2)学生随琴跟教师跟唱。

(3)找出较难的地方进行解决。

(4)老师范唱一句学生跟唱一句,跟琴一句句跟唱。

(5)全体跟钢琴伴奏唱一遍。

6、整首曲子跟着钢琴伴奏完整唱一遍。

7、跟课件歌曲音乐,唱一遍。

8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。

1、认识乐器:碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁,并演示打法。

2、分组练习。

3、整体歌曲表演:一组唱歌、一组乐器伴奏。

一遍后,两组角色互换

师:我们大家一起来唱卡拉ok吧!(播放课件视频,大家一起歌唱)

师:今天我们学习了这首动听快乐的歌曲,并用乐器进行了伴奏,大家开不开心啊?(开心)罗老师也很开心,祝愿你们每天都这么快乐的生活。我们在这快乐的音乐声中结束今天这堂课吧。

铃儿响叮当的教案铃儿响叮当儿歌教案篇十

救救地球

1、激发幼儿对圣诞节日的向往,培养幼儿的音乐节奏感;

2、感受音乐的欢快热烈的情绪,感受愉悦的节日气氛;

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

音乐磁带、flash动画、

一、 导入部分:

1、 欣赏flash动画,听音乐,让幼儿感受浓重的节日氛围。

2、 欣赏后,提问:

a、这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受?

b、圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的?

二、熟悉歌曲旋律

a、这首歌是几拍子的?b、4/4是什么特点?c、歌曲里唱了些什么?

2、教师弹唱歌曲,请幼儿欣赏。

4、 进行歌曲表演

三、 结束部分教育幼儿关心他人,知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师:过圣诞节的时候,每一个人都很快乐,因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。

四、活动评价与反思

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