在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
创新工作发言稿篇一
由于受外界环境的影响，加上教师自身素质不过硬，有违德的现象屡见报端、网络，在一定程度上影响了人民教师良好的.体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊；迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把学生清晰地分等，做不到一视同仁，对优生优待，对后进生不.不问，给学生造成极大的心.伤害。
导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几点：
一是教师教育.念陈旧，其.念还停留在应试教育的框框里，只注重知识的传授，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。
二是教师缺乏良好的心.品质，而教育学生需要良好的心.品质，心.品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。
三是在利益的驱使下功利思想作祟，急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。
四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。
温总理于年月日说，教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
因此，我们要加强自身素质建设，加强学习，同时反思自己教育教学过程中的言行举止是否符合教师身份。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
创新工作发言稿篇二
为适应职业教育发展，更好地服务于地方经济，职业技术学院建筑学院本着人才培养面向经济建设主战场，面向生产服务第一线，不断推进教育教学改革。产学研合作创新团队以专业改革和专业建设为出发点，从人才培养模式、师资培训、实训基地建设和科技成果转化等方面，加强校企合作力度，使产学研结合有较大的成果。
1、企业需求
传统产业建筑类企业，其自身的科研能力通常较弱，或者不具备科研能力。同时，囿于自身规模所限，他们对于重大的技术改造或者新产品问世，往往是有心无力。因此他们在实际生产中，所面临的问题都是一些技术型生产难题，其所需的技术难度并不很大，而投入也不能太多。对于真正意义的产学研而言，他们的兴趣不大，或者是有心无力。
另一类小型企业是从事新领域新技术的高新技术企业。由于处在创业阶段或者发展起步，规模较小。这类企业的研发方向一般来说比较专一，这个专一的研发方向也往往就是他们公司的主要业务方向。
建筑企业对于技术有着天生的兴趣，但是由于企业规模所限，他们的需求可能比较狭窄，同时需要更多的资金支持。针对企业的现状，我们明确产学研合作创新团队发展目标是专而强。
2、团队发展
建筑学院产学研合作创新团队自20xx年10月建立至今，主要与市墙革节能管理办公室，共同开展建筑节能新材料、新工艺推广方面的产学研合作。主要负责施工员、造价员的培训。统计市市场上各种建筑节能公司、建筑节能工艺、建筑节能材料，编制建筑节能名录，提供给各建筑设计院、建筑公司技术人员学习、参考。
另外，与相关企业合作完成的主要项目有：与市节能办合作开展节能推广，主要承担建筑节能新技术、新材料的推广；与惠尔节能技术有限公司合作，进行建筑节能设计、变更和检测工作；与广益投资咨询公司联合进行大型工程项目建筑节能经济指标分析；与湖北省区域内新型建筑节能材料企业合作，开展新型建筑材料研制、开发与推广。
团队成员完成了《广电大厦》项目获市优秀勘察设计二等奖，《小区住宅楼》项目获省建筑节能一等奖，《教委幼儿园》项目获市优秀勘察设计三等奖。
产学研合作创新团队成立的时间虽不长，但在整个发展的过程中我们一直在探寻如何将产学研工作开展好。团队的成员经常性的召开会议，相互交流。有时还邀请企业相关人员一起探讨相互讨论项目开发问题，分析如何将产学研工作落到实处，让学校和企业充满活力，同时使学生受益。对此，我们团队总结了以下经验：
1、以产学研项目为依托，开辟新专业
建筑学院产学研合作创新团队成员利用暑期和双休日的业余时间进行企业调研，通过与用人单位交流、收取名片、互留联系方式等形式，积极行动起来，建立校企联系网，在寻求合作项目的同时，利用这次机会，对建筑学院的专业进行市场调研，为开发新专业、改造老专业奠定了良好的基础。在调研过程中明确了市场发展的趋势，并根据根据社会需求，20xx年开设建筑设备工程技术专业。
2、产学研结合，完善专业人才培养方案根据人才市场需求，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。通过企业调研、专家座谈以及团队人员在项目实践中的总结，在建筑工程技术专业人才培养有以下特色：
（1）核心技能采用模块式教学方式与手段
以注重培养学生实际动手能力为宗旨，兼学必要的理论知识为目的教学方法，一是提高学生综合能力；二是理论与实践紧密结合；三是提高学生的实践技能和综合职业素质；四是与职业资格证书相匹配。
（2）进行大力整合打破三段式教育模式
各专业理论课程设置以岗位需求为目的进行精简整合，将原计划20多门课程精简为每个专业不到20门，增加许多先进技术，如建筑节能检测、建筑材料等。专业理论与实践课程前置，彻底打破三段式教育模式，体现出突出技能训练为目的职业教育特色。
3、抓好就业工作，带动产学结合
在建筑行业一片看好的情况下，不但要提高就业率，更重要的要提高就业质量，要增强学生就业竞争力，真正成为“下得去、留得住、用得上”的高技能人才，用优秀就业能力拉动优质就业率。校企合作是实现就业的主要渠道，应多方面实施“资源共享，互惠互利”战略，面向社会，面向市场，合作共建，共促发展。积极探索“订单”教育，上学期与公司洽谈接受至少100名建工专业学生。
一方面产学研项目开发任务繁重。要完成产学研合作工作，面向全市几十家规模以上建筑企业产学研合作开展，任务也过于繁重，信息量过大。要从纷繁的信息中寻找合适的对接，已经是比较困难的。而对产生合作的项目继续保持长期跟踪关注，更需要大量的精力。
另一方面教师教学任务重，每周承担的课时量过大，为保证教学质量，很多教师都是高负荷运转，只能在业余时间挤压出时间进行项目研发。
再者，研究项目多数是教师在做，学生在看，由于受时间和知识层次的限制，学生在项目研究过程中参与较少。为此，团队有以下建议：
1、注重师资培养
继续加强师资队伍的建设，走“产教”结合之路，以抓好“双师型”教师的培养为主线，以“外引内培”等形式，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，将没课的。教师派往企业进行技术服务。
（1）进行多项培训，扩大“双师型”教师比例
经过对现有教师进行分析，制定了“双师”培训计划，在两年内完成培训任务。使本系教师全部都拿到“双师”证书（除刚毕业教师）。
（2）以开展对外服务，提高师资水平
2、团队成员亲自到企业走访有关领导、技术人员和企业普通员工，制定了切实可行的培训方案，实现从理论到实践生产的一次新突破，逐步解决企业生产上的一些关键问题，走出一条教学与生产相结合的技术服务的新路。
3、关注学生创业目前，国家和高校都将学生创业作为解决大学生创业的一个途径，大力鼓励大学生创业。目前大学生创业多集中在装饰等固定成本小，门槛相对低的行业。作为选择参加创业比赛的项目，这些课题具有更强的可转化性和应用前景。同时，在参加比赛的过程中，创业团队已经完成了一部分转化的工作。因而这些项目的实际应用和转化成功的可能性更大。
总之，经过一年多的发展，建筑学院产学研合作创新团队取得了一定的成果。在今后的工作当中，我们团队的全体成员将团结创新，一步步走好产学研的发展道路，为教学改革和人才培养服务。
创新工作发言稿篇三
随着社会的发展，工作创新精神逐渐成为现代职场中一个重要的品质。作为一名职场人士，我深刻理解到工作创新精神的重要性，并在实践中取得了一些心得体会。本文将从理解工作创新精神的意义、培养工作创新精神的方法、克服创新困境、推动团队创新以及分享创新经验等五个方面进行阐述。
首先，理解工作创新精神的意义是开展创新工作的关键。创新精神是指不断探索和尝试新的方法、思维方式和解决问题的途径。在现代职场中，工作创新精神可以帮助我们更好地改进工作方式、提高工作效率，同时还能培养解决问题的能力和创新思维。通过理解工作创新精神的意义，我明白了工作创新不仅仅是为了提升自身的竞争力，更是为了追求工作质量和创造更大的价值。
其次，培养工作创新精神需要注重锻炼自身的能力和思维方式。在我个人的经验中，培养创新精神需要从培养问题意识、拓展知识面以及开放思维等方面入手。首先，培养问题意识意味着我们要追问问题的本质，挖掘问题背后的根源，从而找到切实可行的解决方案。其次，拓展知识面可以通过学习各种新知识，不断了解行业动态和技术进展，从而获得更多的解决问题的方法和思路。最后，开放思维要求我们不拘泥于传统的思维模式，要敢于打破常规，善于思考问题的多种可能性，从而产生创新的想法。
然后，克服创新困境是培养工作创新精神的重要一环。在工作中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战，而这些问题和挑战可能会阻碍我们的创新思维和行动。要克服创新困境，我认为关键是保持积极的心态和坚持不懈的努力。首先，要保持积极的心态，对问题保持乐观的态度，相信自己能够找到解决问题的方法。其次，要坚持不懈地努力，不断尝试，不怕失败，从失败中吸取教训并不断调整方向。只有坚持不懈的努力，才能够让创新之花在困境中生根发芽。
此外，推动团队创新是在职场中发挥工作创新精神的一种重要方式。在团队中，我们每个人都应该发挥自己的创新潜力，同时也要鼓励和支持团队成员的创新。为了推动团队创新，我们可以通过建立创新氛围、开展创新活动以及共享创新经验等方式来实现。建立创新氛围可以通过鼓励员工提出新想法，鼓励试错和分享经验来实现。开展创新活动可以通过组织创新研讨会、创新大赛等方式来促进团队创新。共享创新经验则是通过内部分享和反思来推动团队成员之间的学习和成长。
最后，分享创新经验是工作创新精神的有效延伸。通过分享创新经验，我们不仅可以帮助他人，也可以对自己的思维和方法进行反思和总结。分享创新经验的方式有很多，可以通过写作、演讲、培训等方式来实现。无论是哪种方式，关键是要能够清晰地表达自己的思路和经验，并引导他人思考和行动。
综上所述，工作创新精神在现代职场中具有重要的意义。通过理解工作创新的意义，培养创新思维，克服创新困境，推动团队创新以及分享创新经验，我们可以更好地发挥自己的创新潜力，提升工作效率，创造更大的价值。工作创新精神是一个长久的学习和实践过程，希望我能够不断努力，不断进步，不断追求卓越。
创新工作发言稿篇四
认真贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要》和《全民科学素质行动计划纲要》，以课程改革为契机，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神，引导广大学生树立科学世界观，培养创新精神和实践能力。
从学校实际出发，本着坚持学校科技特色教育，并有所突破的原则，从学生的年龄特点出发，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培养学生主动学习、热爱科学、运用所学知识的能力。
1、我校于20xx年5月当选松江区科技特色学校，今年9月份开始筹备20xx——20xx年度松江区科技教育特色学校评选。
2、学校领导对科技教育的重要性达成共识，十分支持科技活动的开展，并积极帮助科技组规划未来发展。
3、随着科技经费投入的增加，有关科技教育所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改进。
4、科技活动本身具有很大的吸引力，活动基础扎实，内容丰富，参与面广泛。
5、学校周边社会资源充沛，容易形成科技教育的合力。松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素质优势是学校科技教育的宝贵财富。
6、科学教师队伍力量相对薄弱，目前专职教师4人，兼职教师12名，其他教师的科技辅导能力有待进一步提高。
7、学生科学素养有待关注和提高，他们缺乏持久、连续地完成科学活动，刻苦、深入、持久、争先的品质不够。
1、常规科普教育工作：
（1）结合大队部工作完善班级科技园地（植物角、科技园）的建立工作。
（2）校园科技成果展示栏的更新及布置工作（宣传栏、黑板报等）。
（3）抓好科技教师参加培训的学习。
（4）结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。开展好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
（5）通过为班级、为教师提供、订阅一批有参考价值的书籍和报刊。帮助全体师生丰富信息及有关理论。
（6）开展校级科技之星评选，表彰在科技活动中表现优异的学生。
（7）选拔科技能力出色的学生进入科技社团，为各级科技竞赛储备人才。
（8）开展第五届校园科技节。
2、特色科普重点工作：
（1）继续将环境保护教育作为学生素质教育的重要内容，开展相关主题的科普系列活动。
（2）以松江区科技创新大赛为学校科技活动的抓手，开展形式多样、丰富多彩的活动，促进学生综合素质的`养成。使科技活动成为学生一展身手的舞台。
（3）组建校级科技社团，积极组织，认真训练，根据学校具体情况，有计划的选择合适的项目开展竞赛活动，不断提高获奖的数量与层次。
（4）广泛开展有利于学生身心健康，有利于培养学生创新意识和创造能力的科技活动，使100%学生都能参与普及型兴趣活动。
（5）规范科学课堂教学，要求教师充分利用现有的科学教育室场、设备，认真开展好各项科学实验。
（6）尝试开展家庭实验室项目，让学生把部分实验带回家，以家庭为单位，家长与孩子互动参与的形式完成学校中无法实践的实验项目。
创新工作发言稿篇五
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求
(一)目的
1、活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2、满足三个需要：学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。
3、弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
(二)要求
1、师生全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构
组长：范林书
成员：任来灵 杜维奇 黄晓燕 杨靖 史小宏
四、活动内容
本年度青少年的科技教育创新活动从以下三个方面开展活动：
(一)科普宣传
1、利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2、利用板报、广播进行宣传。
3、各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4、开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。
5、努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
(二)科普实践
1、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。
4、举办一次科普知识讲座。
5、组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
(三)科普比赛
1、科技创新制作活动
2、科普板报比赛
3、科普绘画和电脑绘画比赛
4、科技小论文与观察日记竞赛。
5、科技英语比赛。
五、主要工作及措施
1、开展实验创新活动。
让一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。
2、开展创新发明活动。
各班主任要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到针对性的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约、能源现象)有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新。
创新发明比赛是青少年科技创新大赛中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。
3、开展小设计活动。
学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、网页设计、电子报刊设计、电脑动画制作、图标设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要手把手地对学生以全面的辅导，要让学生在原有基础上能够有所创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有较高水平的作品。
4、开展小论文创作活动。
做到落实到教师，落实到班级，语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类论文，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅要提高学生的小论文写作水平，同时也能提高学生的科学意识和科学素养。
5、开展小制作活动。
学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要协助学生不断改进自己的作品，学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。
创新工作发言稿篇六
一、知识经济时代正在来临
纵观二十世纪，它是一个科技对经济发展的贡献不断加强的世纪。据有关资料统计科技对世界工业生产率提高的贡献在二十世纪20年代为22%，50年代为30%，70年代为60%左右；而科技对经济增长的贡献二十世纪初为5－10%，50年代达到35%，80年代有的国家已达到80%以上，进入90年代，这种发展趋势更是以惊人的速度发展。科技对经济发展贡献的不断加大，主要是因为进入70年代以来一系列重大的新技术获得突破性发展，以微电子技术为基础，以计算机、网络和通信技术为主体的信息技术的迅速兴起，大大地加快了产业的升级，并促进经济增长方式发生根本性变化，即经济增长依赖于知识的生产、扩散和应用。可见人类在二十世纪末即已步入一个新的社会经济形态——知识经济时代。
知识经济时代正在来临，以知识的生产与运用为主要特征的知识经济正在冲击和取代工业经济。其对社会的影响是全面、深刻。广泛的。所谓知识经济是指以知识为基础的经济，它将改变企业过去一贯运用的经济资源形态和结构。以知识为载体的这一新的经济资源（无形资产和智力资本）必将取代工业经济时代的自然资源和货币从而成为新时代的经济主体。在知识经济时代人力资源具有产权特征，如何适应知识经济时代的到来，从理论到方法上对现行的企业财务会计工作进行改革和创新，是本文探讨的主要问题。
二、知识经济时代会计工作在企业中的重要作用
经济越发展，会计越重要，会计工作之所以重要在于不仅仅反映经济现实，描述经济发展过程，更重要的是能反馈经济信息，作为经济发展的助力器，推动经济发展。知识经济重智力、重知识，是一个信息化、网络化、创新化的新的经济模式。在知识经济时代知识资源成为企业核心资源，以计算机技术、多媒体技术、网络技术为主要特征的信息技术高度发达后，会计将以多种属性计量计价和多元记账为主要特征。会计以提供决策有用的信息为目标，使企业能够适时作出决策，成为市场竞争中的强者。因此说在知识经济时代会计信息与企业的命运是紧密相连的。会计信息应当有助于包括融资战略、技术创新。市场营销等在内的企业发展战略的研究和制定。同时也应有助于加强财务、成本、资金、人才、质量等各方面的管理工作，为各项职能管理提供必要的信息，做好参谋，当好助手。其次，会计信息应当有助于防范和化解信用风险，发挥其预警作用。据有关资料统计国外科技领先企业在管理上所需信息有70%来自会计部门。这足以说明知识经济时代会计信息是影响企业管理层决策成败的关键。
三、知识经济时代会计工作创新的必要性
从会计的角度看，知识经济最大的特点就是无形资产在整个社会资产的比重显著上升，特别是对于一些高科技产业来说，它的比重甚至已超过固定资产而位居企业首位。根据有关资料介绍，经济学中涉及的无形资产多达29项，而我国会计实务中运用于评估的无形资产只有12项，列入会计系统的只有6－7项，多数无形资产在会计那儿得不到反映。现在的会计工作只反映货币和实体资产信息，即工厂、设备、存货、土地及自然资源，而无形资产，像市场资源、知识产权。组织管理、资料馆等，现代的会计工作都没有包括进去。
另一方面，人力资本的.收益权，表现为劳动者不仅要求得到人力资源的自身价值的补偿即工资收入，而且应该得到剩余价值部分的分配权——利润分配。它属于收益性分配范畴，目前的现代会计无法解决这一问题。因此改革和创新现行会计的工作内容和方法，是知识经济时代发展的必然趋势，也是十分必要的。
四、知识经济时代会计工作概念的创新
在李宝震、于玉林主编的《会计学原理》一书中把会计定义为：是一种以货币为主要计量单位，通过一系列专门方法，对企业、事业等机关单位的经济活动进行连续。系统、全面、综合地反映和控制并能通过参与决策。分析评价业绩、预测前景等，促进提高经济效益的核算和管理工作。在美国的黄俊昌、罗伯特。丹尼尔等人所著的《企业财务管理与分析》一书中则把会计定义为：是鉴别、计量和传输经济信息的程序，以便信息使用者据以作出判断，作出决策。笔者认为上诉两种对会计定义的解释分别从宏观和微观上对现行会计工作进行了阐述。确切地说，我国长期以来的会计工作在计量、核算、反映实体资产和货币资产信息方面（即硬资产方面）起了决定的作用。知识经济对企业的一个极为重要的影响是改变了企业的资源结构，二十世纪八十年代以后美国十大富家有八个是靠石油致富的，到1997年以后则有一半以上是靠以信息为代表的计算机发家的。也就是说随着高科技产业的形成，人力资本即无形资产和智力资本必将取代自然资源和货币而成为经济主体。因此会计工作必须确立新的观念，同时拓宽理财的范围。人力资源的构成是以智力为基础的无形资源，在知识经济时代，对人力资本的拥有是企业竞争成败的关键，劳动者为了最大限度地发挥自己的潜能，必然要寻求最能发挥作用的空间，人力资源的流动和重组，是市场经济发展的必然，是经济时代遵循“人本管理”规律的客观要求。入本财务管理是与“以物为中心”管理相对应的。它的核心是要理解、尊重、并充分发挥人的主观能动性和积极性。从一般意义上说人力资源（即软资源）对硬资源的开发和利用具有重要的决定性作用，硬资源是被动的，软资源是主动的，是人利用软资源来开发利用硬资源，软硬资源的关系在知识经济时代表现得十分明显。
五、知识经济时代会计工作创新
知识经济是建立在知识和信息的生产、分配、传播和使用基础上的经济。知识经济替代工业经济是一次跨时代的革命，随着知识经济的到来，形成并发展于工业经济时代的财务会计工作在许多方面将逐渐显示出它的不适应性，为了适应知识经济发展的需要，企业财务会计工作应当进行相应的创新。
（一）会计工作中心的转移
会计工作的实质是在一定的经济环境下以反映为主的信息系统。当其所反映的经济内容发生重大改变后，会计工作的中心也要随之发生重大改变。在工业经济时代以货币和自然资源的开发和利用为主要特征。在知识经济时代，知识资本将作为企业的核心资本取代原来的财务资本地位，知识资源将替代硬资源成为企业生存和发展的战略性资源。因此以硬资源为核心的会计管理工作必须向以知识资源（软资源）为核心的会计管理工作转化，即会计工作的中心应从有形资产会计向知识资源（无形资产会计和人力资源为核心）的会计转移。
（二）会计模式的创新
知识经济会计模式是在第三次经济革命（即知识经济革命），特别是知识资源成为企业核心资源及计算机技术、多媒体技术、网络技术为主要特征的信息技术高速发达后的会计模式。在知识经济会计模式下，将以多种属性计量计价和多元记账为主要特征。
（三）会计计量观念的创新
（四）会计信息系统创新
在知识经济时代对企业的会计信息系统提出了更高的要求：
1、会计软件由核算型向管理型发展。其职能包括核算、监督、参与决策三个内容。其功能是将核算结果与预算加以比较分析：运用数学模型对核算结果与预算进行分析，为决策提供依据。
2、开发软件由封闭型向开放型发展。目前应用的软件大多数局限于本企业、封闭型、资源贫乏的局域网。知识经济时代信息系统高速发展，会计软件的发展方向应该是广域化、一体化，应能在特定的范围权限内为各界人员提供财务信息服务；同时使企业内部的产、供、销信息通过intranet网实现一体化。
3、会计软件由手工型向智能型转化。首先是实现操作过程智能化，其次实现业务分析智能化和决策支持智能化。
4、改造会计方法。现有的会计软件基本上是按照传统的会计方法来处理会计事务，并没有突破性的改造。如：（1）会计科目级别的命名：由总账——二级科目（子目）——明细账，明细账后则不好命名了。而电算化则把总账作为一级科目、一级以下作为二级科目、以此类推，达到上下级账目关系明确，表达方便，使用灵活。（2）会计科目代码的统一：会计科目代码长度的统一及与对应科目的名称的统一，将为上级企业和政府部门的数据采集与共享带来极大的方便。（3）记账凭证种类的统一。实现电算化后，检索财务信息的方法增加了很多，传统记账凭证的分类方法就相对非常落后了，只用一种统一的记账凭证（不分业务种类），不但能做到检索查找方便、迅速，而且提高了准确度。（4）三大会计报表的统一。（5）账簿形式的改造：首先是账簿载体的改造，确立电子账簿在会计电算化中的主导地位。其次是账簿格式的改造，用无格式但能进行任意分类、组合、汇总的形式代替传统的账簿格式。（6）取消中间过程表式的输出。即：科目汇总表、汇总记账凭证、总账科目试算平衡表等，可简化工作程序。（7）强化内部控制制度。传统内部控制制度强调“四相符”，实现会计电算化后应针对新工作方式易出现数据修改、被窃取的问题，建立“职权控制，运行控制、修改控制、保密控制、硬件控制等”内部控制制度。
（五）会计报告的创新
1、在现代企业中，传统的财务报告以资产负债表、损益表和现金流量表为核心，采用通用、规范格式。它反映了定期、定量、但并不完整的财务信息。知识经济时代，传统财务报告所能提供的真正有用的信息似乎越来越少，因此财务报告的内容应在以下几个方面拓展：（1）知识资本信息：知识资本信息主要包括企业无形资产和人力资本等智力资本信息及其相关的权益和费用。（2）社会责任信息，（3）非财务信息，（4）未来信息，（5）公允价值信息，（6）分部信息，（7）衍生金融工具信息等。
创新工作发言稿篇七
在今天这个竞争激烈的时代，工作中的创新精神变得尤为重要。作为一个一直在工作中摸爬滚打的人，我也深深感受到创新精神对于个人和组织的重要性。我想分享一下我的心得体会，希望能对大家有所启发。
首先，要培养工作创新精神，我们必须有勇气跳出舒适区。舒适区对于个人来说是一种安全感，但同时也是对发展的限制。只有敢于尝试新的东西，才能有机会发现新的方法和机会。比如，我曾经在处理项目中使用了一个新的软件，虽然起初觉得很困难，但最终发现它能够大大提高工作效率。勇气是创新的前提，只有勇敢地跳出舒适区，我们才能不断突破自我，实现创新。
其次，工作创新精神还需要积极的心态。创新是一个反复试错的过程，我们不可能一蹴而就地取得成功。当我们面对挫折时，要耐心地找出问题所在，并寻找解决方案。我曾经遇到过一个项目失败的情况，但我并没有气馁。相反，我找出了失败的原因，并总结了教训。下次我再处理类似项目时，我就能够避免相同的错误，并取得更好的结果。积极的心态是创新的动力，只要我们心怀积极的态度，我们就能够不断进步。
另外，跟随时代的步伐也是工作创新精神不可或缺的一部分。随着科技的进步和社会的发展，我们所面临的工作环境和要求也在不断变化。如果我们还停留在过去的方法和模式上，那就无法适应新的工作需求，更不用谈创新了。要保持与时俱进，我们需要时刻关注行业的动态，并学习新的技能和知识。只有紧跟时代的步伐，我们才能保持竞争力，并在工作中不断创新。
此外，合作也是工作创新精神的重要组成部分。 时代的飞速发展注重的不仅是个人创新能力，也需要团队的合作精神。在一个团队里，每个人都有自己的专长和经验，大家可以互相交流和分享，从而帮助团队取得更好的成果。我曾经在一个团队项目中与其他同事合作，我们互相协调和配合，最终完成了任务，取得了不错的成绩。合作是创新的催化剂，只有团队的合作，我们才能够共同实现更大的目标。
综上所述，工作创新精神对于个人和组织来说都至关重要。要培养工作创新精神，我们需要有勇气跳出舒适区，保持积极的心态，与时俱进，同时注重团队的合作。相信只要我们不断追求创新，积极应对工作中的挑战，我们就能够取得更好的成就，并在竞争激烈的职场中脱颖而出。