小班教案是教师在教学过程中根据不同学生的学习差异和教学资源的特点而设计的一份个性化教学方案。小编为大家准备了一份涵盖各个学科的小班教案范文，希望能给大家带来一些启示。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇一
1.初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2.能用简单的语言描述自己的观察结果。
活动准备。
1.将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2.幼儿用书、挂图。
活动过程。
1.导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的.趣事。
2.阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3.初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的?
幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。
幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到“蝴蝶会”，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇二
1、初步认识空气和皮球的关系。
2、享受集体做游戏的乐趣。
3、发展探索精神。
【教案准备】。
皮球、气球、打气筒。
【教案过程】。
1、出示未充气的皮球和充了气的皮球，让幼儿触摸和辨认，说一说它们两个有什么不一样。
2、启发幼儿想办法怎样给未充气的皮球充气。
3、老师示范用打气筒给皮球充气，让幼儿感受皮球在充气过程中的变化，并说说皮球为什么鼓起来了，里面有什么。
4、老师再出示未充气的气球，请幼儿说说它的.玩法。然后给气球充气，老师协助用橡皮筋把口扎紧，让幼儿尝试接抛气球。
5、解开橡皮筋，放开气球，让它飞出去。（在这个阶段勿须深入解释，只当作一种游戏，引发幼儿的兴趣。）。
6、请幼儿也来玩放气球的游戏。给每位幼儿分发一个充了气的气球（不必充得太大），请幼儿用手捏紧，然后一起放开，看看谁的气球飞得最远。
总结分享：
请幼儿双手围圈，表现气球在充气过程中的变化。
活动评价：
1、对活动感兴趣，能大胆讲述自己的观点。
2、知道气球充气前后的变化。
活动建议：
1、内容可以扩展，组织幼儿用身体的不同部位碰击气球，促进身体的协调发展。
2、在益智区投放各种充气玩具，供幼儿在分区活动时间自由操作，进一步感受空气和充气玩具的关系。
3、在日常生活中，教师可引导幼儿用不同的形式来表现气球，提高幼儿运用多种材料表现物体的能力。如画、剪贴、装饰气球、设计动物气球等，可由幼儿一人单独完成，也可集体制作“气球小世界”画卷。
4、教师可组织内容丰富的亲子活动，进一步激发幼儿对气球的喜爱之情。如组织家长与幼儿一起吹气球，并在气球上面画上自己喜欢的图案，悬挂在活动室；以家庭为单位，组织运气球比赛，感受气球易飘浮的特点。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇三
活动目标：
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
蝴蝶玩偶，教学图片。
活动过程：
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，你们来猜猜是什么小动物呢？（蝴蝶）老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？（幼儿回答）老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
老师设置以下问题进行提问：
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？（椭圆形的）。
（2）蝴蝶的头上面有什么？（两个触角）。
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有脚）。
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？（翅膀上面有花斑）。
（5）蝴蝶有几只脚呢？（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）。
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）。
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事、
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的'小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）。
（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢？（像菜籽一样大小的东西）。
（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）。
（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情？（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）。
（4）蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束）。
活动反思：
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇四
1、运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。
2、喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的.昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
（认知准备）事先说说看看各种蝴蝶。
(材料准备)课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
一、美丽的春天
——现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！（出示课件）
——春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。
天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！
——我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）
二、美丽的蝴蝶
1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！
——蝴蝶身上有什么？
——蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！
2、说说画画蝴蝶
——蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。
——让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。
——先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的花纹，同样左边右边也要对称。
——我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）
三、幼儿作画，教师指导
1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。
四、延伸活动：
将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇五
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。
蝴蝶玩偶，教学图片。
一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。
老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？"有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？（蝴蝶）。
老师：你们说说为什么是蝴蝶呢？
（幼儿回答）。
老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！
二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。
老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？
老师设置以下问题进行提问：
（1）蝴蝶的身体是什么样子的？（椭圆形的）。
（2）蝴蝶的头上面有什么？（两个触角）。
（3）蝴蝶的胸部有什么呢？（有脚）。
（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？（翅膀上面有花斑）。
（5）蝴蝶有几只脚呢？（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）。
（6）蝴蝶在哪里生活呢？（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）。
（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。
（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？
三、引导幼儿了解蝴蝶的.生长过程。
1、老师有感情的讲述故事。
一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！
2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。
（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）。
（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢？（像菜籽一样大小的东西）。
（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）。
（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情？（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）。
（4）蝴蝶是由什么变的，怎么样变的？
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。
老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗？
四、结束部分：
我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！
（幼儿有秩序的离开，活动结束。）。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇六
设计思路：
具体如下：
四季春、夏、秋、冬是一个永恒的话题，而“一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手。
（一）认识春天。
活动一：儿歌“春芽芽”
活动目标：
1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套。
活动过程：
1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
活动二：歌曲“春雨沙沙”
活动目标：
1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：
1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：
1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的.基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
活动反思：
孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇七
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。
人手一份油画棒，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
1、引出课题。
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。
出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”
引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的.衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
4、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇八
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的'外形特征。
1.课件《蝴蝶》。
2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。
1.猜谜，引出蝴蝶的话题。
up2教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
up2教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2.引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
up2幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
up2教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
up2教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
3.在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
up2教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
up2引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。
4.引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
up2教师：蝴蝶是怎么飞的？
up2教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇九
运用图形组合画出蝴蝶，并用点、线条以及各种图形装饰蝴蝶、花朵。喜欢蝴蝶，知道春天里各种常见的昆虫（蜜蜂、蝴蝶）。
认知准备：事先说说看看各种蝴蝶。
材料准备：课件、范例、砂皮纸、刮蜡纸、蜡笔。
现在已经是春天了，让我们一起去外面走走看看吧！
（出示课件）春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来，小熊小蛇青蛙从冬眠的洞里钻出来游戏。柳树光秃秃的树枝上长出了一个个绿绿的小嫩芽，柳条披上了绿衣裳。迎春花、樱花、桃花、白玉兰、山茶花都开放了。天气渐渐暖和了，我们脱去了厚厚的棉袄帽子手套，穿上了轻便的衣服，一起高高兴兴地春游去！我们来到了一片绿色的大草地！哇！你们看是谁飞来了？（蝴蝶）。
1、看看蝴蝶：让我们到蝴蝶王国去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢！
今天这些蝴蝶还飞到了中一班，让我们仔细看看这些美丽的蝴蝶吧！你最喜欢哪一只？
蝴蝶还有一个小秘密，他的左边和右边的大小、花纹和颜色都是一摸一样，就叫对称对称，高。
让我们一起来画画这些美丽的蝴蝶吧。先画蝴蝶身体，蝴蝶的身体很苗条，然后加上长长弯弯的触角。接着我来画翅膀，先画右边的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。画好左边画右边，左右两边一定要对称，翅膀一个大一个小，蝴蝶肯定要飞不起来了，要摔下去了，一样大小，最后加上各种好看的.花纹，同样左边右边也要对称。
我们的面前有这么多美丽的草地，请你快让小蝴蝶飞上草地吧。（选择自己喜欢的画纸：砂皮纸、刮蜡纸）。
1、各种方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花纹要对称。
2、不同的线条装饰（刮蜡纸），运用不同色块涂色（砂皮纸）。四、延伸活动：将美丽的蝴蝶放入美工区让孩子们继续完成，将完成的作品剪下布置教室。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇十
1、儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶。
2、儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
一、引起兴趣。
二、示范讲解。
1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。
2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。
3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做游戏了。
三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。
1、在剪下的`蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。
2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿作品。
四、幼儿玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿语能力。
本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇十一
1.运用肢体动作表现长音、短音。
2.感受乐句。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教具准备：
蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器准备：
三角铁，木鱼。
音乐准备：
歌曲《美丽的蝴蝶》
一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。
1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
二、幼儿初步感受歌曲。
1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
三、幼儿表演歌曲。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!
活动反思：
5、小班主题美丽的蝴蝶教案反思
活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
活动过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范
“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
教学反思：
教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。
优质美丽的蝴蝶小班教案科学（案例12篇）篇十二
1、乐意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
2、能按指令做动作，提高动作的敏捷性。
3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。
一、热身活动。
——教师带领幼儿随音乐进行热身活动。
二、自主探索。
——教师出示垫子，请幼儿尝试垫子的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。
——教师带领幼儿一起尝试幼儿想的'各种玩法。
三、开心游戏。
——幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代表红黄蓝蝴蝶。
——教师带领幼儿学蝴蝶飞舞、转圈、采花粉等，当教师说“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。
游戏继续。
——游戏规则依旧，最后的指令变化：如蝴蝶回红色的家，则所有蝴蝶围住红色垫子。
四、放松活动。
——教师和幼儿随音乐做放松运动。