优秀作文是通过深入思考和精心组织语言，用准确、生动的叙述表达自己观点和思想的一种文体，它能够引起读者的共鸣和思考。写一篇优秀作文不仅需要有丰富的知识和清晰的逻辑思维，还需要具备良好的语言表达和创造力。推荐一些有关优秀作文的相关书籍和文章，可以帮助我们提高写作能力。
阅读使我聪明（专业21篇）篇一
古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
让我们走进缤纷的书简，捡拾先贤的足迹；一起打开飘零的册页，采摘历史的果实；徜徉于书海之中，探寻宝贵的财富。
《绿山墙的安妮》是一本描写儿童生活的名著，该书以纯真的笔调，描绘了孤儿女孩安妮得到绿山墙的马修和玛瑞拉领养，并在绿山墙收获友谊，幸福成长的事。
有一天晚上，镇上的大多数人去参加一个政治宴会，安妮独自在绿山墙做作业。突然响起了急促的敲门声，安妮打开门一看，好朋友黛安娜气喘吁吁地站在门口。她看到安妮，大喊：“安妮，快跟我来，我妹妹米尼得了喉炎，病得很重，家里的大人都去参加宴会了，没人去请医生！”安妮立刻披上外套，跟着黛安娜冲出家门。
在黛安娜家，安妮说：“我曾经照顾过好几个小孩，这病我能应付！”她毫不含糊地指挥黛安娜打来热水，再将药水一次一次地送到不愿意喝药的小米尼口中，她尽职尽责地当好一个小医生。在安妮的身上，我看到了乐于助人、沉着冷静的好品质和一颗金子般的童心。
还有一次，玛瑞拉的宝贝――紫水晶胸针不见了，她快把绿山墙翻遍了，还是没找到。最后，她把怀疑对象定在安妮身上，认为是她把胸针弄丢了并把可怜的安妮关在房间里，告诉她不坦白就不许出去。可是再过一天就是安妮梦寐以求的学校郊游了。安妮心想：玛瑞拉太冤枉人啦！怎样才能出去参加郊游呢？瞧！她灵机一动，有了办法。当第二天早晨玛瑞拉给她端来早饭时，她赶忙说：“玛瑞拉，我坦白！那天我把胸针拿出去玩，一不小心掉到湖里了。惩罚我吧！罚完了我好去郊游。”
玛瑞拉听了火冒三丈，说：“做错了事还这么大言不惭，明天不许去郊游！”她气呼呼地走下楼去。吃过午饭，玛瑞拉缝起了自己开线的披肩。突然，她惊喜地发现，披肩上的某个地方闪着紫光！她找来安妮，说：“胸针找到了。对不起，我错怪你了。不过你能告诉我早上那些话是怎么回事吗？”只见两眼通红、满脸泪痕的安妮可怜巴巴地说：“那些话是我编的，您不是说只有坦白了才可以出去吗，所以我就想尽量编的生动一点。”听了这话，玛瑞拉哭笑不得。在安妮的身上，我感受到了一个孩子的可爱。
每一本名著、每一个经典都有它独特的韵味与魅力。在《绿山墙的安妮》这本书中，我依然学到了很多。
我们每一个中国少年都应该心怀大志，有抱负国家的远大理想。所以，我们更应该与经典同行。多读书！读好书！
阅读使我聪明（专业21篇）篇二
阅读《聪明兔子》这本书让我感触颇深，它是一本非常有益的书籍。本书以寓言的形式，讲述了聪明兔子、懒惰熊猫和勤奋企鹅的故事，并以此告诫我们要像聪明兔子一样勤奋努力，经过自己的不懈努力而取得成功。
第二段：勤奋与懒惰的区别。
从《聪明兔子》这本书中我们可以看出，勤奋与懒惰是成功和失败的重要因素。懒惰的熊猫由于懒散，错过了许多学习机会。而聪明的兔子则一直保持着勤奋努力的态度，终获得了成功。在现实生活中，我们也应该像聪明兔子一样刻苦学习，不断充实自己。
第三段：成长过程中的努力。
《聪明兔子》中的聪明兔子不是天生就有远见卓识，而是通过自身的付出和经历逐渐成长起来的。在这个过程中，他不断学习、不断进步，全凭自己一步一个脚印、勤奋自强。这也告诉我们，成长不是一朝一夕的，而是需要我们在路上不断努力。
第四段：诚信对人生的意义。
在《聪明兔子》的故事中，聪明兔子以自己的努力和诚信成功地帮助了企鹅，再次证明了诚信对于人生的重要性。在现实生活中，我们也应该时刻保持诚信经营世界。只有全心全意投入到所做的事情中，保持诚信才能够取得成功。
第五段：结语。
在《聪明兔子》这本书中，我们看到了诸多成功道路，也看到了千辛万苦，但都告诉我们：只要不断努力，勤奋进取，就会得到成功。只有不断学习、不断才能够迎来成功。因此，我们不只要学习勤奋，还要保持诚信，这才能够让我们的人生更加圆满。
阅读使我聪明（专业21篇）篇三
多设问：在讲故事过程中，如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子想办法解决：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，大人不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于调动孩子丰富的想象，锻炼其扩展性思维。
多复述：一个故事多讲几遍，复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，教孩子学故事中的对话，在大人不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能复述整个故事内容。
作评议：当你给孩子讲完一个故事后，让孩子根据故事内容，对其中人物的行动、品质的好坏等作出评议，这样可培养孩子的是非判断能力，达到自己教育自己的目的。
常表演：孩子最具有表现欲，总希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。大人要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。鼓励常表演，在游戏中学习，孩子开心，收效也大。
轮流讲：如大人先讲一个，孩子后讲一个，比比看谁讲得生动。记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。
接着叙：先由大人讲一段故事，让孩子根据故事的发展接着讲下去，大人可以假设几种结局，以引导孩子打开思路，发展想象的空间。
阅读使我聪明（专业21篇）篇四
在聪明兔子的世界里，阅读是取得知识和丰富自己的一种重要方式。阅读能够拓宽视野，提升认知，增强语言表述能力，同时也可以培养我们的阅读兴趣和习惯。在阅读过程中，我们不仅可以汲取知识和经验，还能了解自己、发现自己的问题和获得启示。通过阅读，我们不仅能够更好地认识世界、认知知识，也能更好地认识自己。下面就让我与大家分享一下我的阅读心得体会。
第二段：阅读使我更了解自己。
阅读是一种探求自我、认识自我的活动。通过阅读一些优秀的作品，我能够更加深入地了解自己的内心世界和价值观。在阅读过程中，我发现有些书籍可以引导我思考我自己的生活，我内心的感情和想法，从而使我更加正确地面对自己，更加坚定地生活。例如读一些诗歌、散文就能使我产生一种感悟，明白了自己的人生价值观，也让我对人生有了更多的想象，提高了我的阅读能力。
第三段：阅读能让我更加优秀。
经过一段时间的阅读，我发现自己比以前更加自信、更有信心面对生活。通过阅读，我能够获得更多的知识和经验，更加了解人性和社会，也能获得更多的启迪和灵感，从而扩大了自己的战略视野和思考能力，也更能适应人生变化和应对复杂的挑战。同时，阅读也能够提高自己的文字表达能力，更好地让自己的想法和思考表达出来，不仅使自己更加成功，也能有助于更好的与他人沟通。
第四段：阅读让我更加意识到自己的身份。
在聪明兔子的世界里，每个人都是地位身份不同的人。阅读不仅可以让人们了解世界和自己，也能够加强自己的身份意识。通过阅读关于自己的职业、行业、所属领域的著作，故事、史诗和传记，我了解到自己作为聪明兔子的身份意义，让我更加深入了解人生和社会。
第五段:总结。
从阅读中，我受益匪浅，更加坚定了我的人生信念和方向。阅读让我更加自信、聪明，能够更好地理解自己，同时也能更好地理解社会。在未来的学习和工作中，我会更加珍惜阅读的机会和时间，不断进步，成为聪明能干的聪明兔子。
阅读使我聪明（专业21篇）篇五
我爱阅读，阅读伴随我成长。
阅读，把我带进神奇的童话世界。让我变成美丽善良的美人鱼，在海里游玩；让我变成聪慧的小象，与小猪和小袋鼠，在森林里种树……阅读，让我在童话世界中快乐成长。
阅读，把我领进多彩的知识殿堂。让我知道天王星、海王星、冥王星是怎样被人类发现的？黄河里的泥沙为什么特别多？人造卫星是如何上天的？鱼会不会睡觉呢？公鸡为什么会报晓？……阅读，让我在知识的海洋中自由遨游。
读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。书是我一生的朋友。我阅读，我快乐。
阅读使我聪明（专业21篇）篇六
很多人对胎教有一种误解，以为胎教就是教育胎儿，或者说让胎儿接受教育，其实，胎儿没有思维能力，什么也学不会。那么胎教的意义是什么呢?所谓胎教，就是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善。
胎教就是教育胎儿吗。
很多人对胎教有一种误解，以为胎教就是教育胎儿，或者说让胎儿接受教育。其实，胎儿没有思维能力，什么也学不会。那么胎教的意义是什么呢?所谓胎教，就是给胎儿创造一种更加良好的发育环境，使胎儿的神经系统发育得更加完善。
资料。
但如果出生后停止胎教时的刺激内容，那么胎教所产生的作用会逐渐消失。
胎教时胎儿有感觉吗?
准妈妈在对腹中的胎儿实施胎教时，常常会想：“我的宝宝能感受到么?”近年来的研究证实，胎儿不仅有感觉，而且还有记忆力，能够接受准爸爸准妈妈的教育。
人的生命实际上是从胎儿时期开始的，随着胎儿渐渐长大，他们的感觉也逐渐丰富起来。
大约3个月的胎儿就有了感觉。起初，当胎儿碰到宫中的一些软组织，如子宫壁、脐带或胎盘时，会像胆小的兔子有关胎教样立即避开。但随着胎儿的逐渐长大，特别是到了孕中后期，胎儿变得“胆大”起来，不但不避开触摸，反而会对触摸有一定反应，如有时母亲抚摸腹壁时，胎儿会以脚踢的方式来回报。
4个半月时，胎儿能辨出甜和苦的味道，孕期快结束时，胎儿的味蕾已经发育得很好，而且喜甘甜味。
6个多月时，胎儿就有了开闭眼睑的动作，特别是在孕期最后几周，胎儿已能运用自己的感觉器官了。
阅读使我聪明（专业21篇）篇七
聪明兔子是一个有趣的阅读程序，它让读者通过闯关形式进行阅读，让阅读变得轻松有趣。在我逐渐深入了解这个程序的同时，我也体会到了一些阅读的技巧，随着逐层关卡的过程，我收获到了很多。
第二段：深入分析。
阅读是一种认知过程，而聪明兔子的闯关机制为阅读提供了刺激性，促进了学习的兴趣。在聪明兔子中，一些比较难的词语或句子经过多次重复，帮助读者更好的理解，在阅读中学习。另外，每一关层次逐渐加深，让我们读者在不知不觉中提高了自己的阅读水平。
第三段：阅读的重要性。
聪明兔子告诉我，阅读是十分重要的，它可以拓宽我们的眼界，丰富我们的知识储备。不光如此，阅读也可以帮助我们提高说话和写作能力，让我们做到在与人交流时更加自信和流利。不论是以后的学习，还是工作岗位，阅读都是必不可少的。
第四段：我的体验。
在聪明兔子的闯关过程中，我收获到了很多。在学习认知，语言学习和文化储备等各方面的领域都得到了提升，这种提升对我的未来发展十分重要。在娱乐的同时，我获得了知识的同时，更加意识到了阅读的必要性。
第五段：结论。
在我通过闯关得到了聪明兔子的阅读技巧和知识储备的同时，我也意识到了阅读在我们的日常生活中的重要性。这一看似简单的过程，可以让我们学习到更多的东西，成为一个更加优秀、博学、有成就的人。我在未来的学习工作中，也将更加努力地去体验阅读的魅力，不断提高自己的阅读水平。
阅读使我聪明（专业21篇）篇八
书，人们称为之为人类文明的“长生果”。读书最大的好处，是它将你有限的生命，无限度的拉长、加厚。
我自会识字不久，便开始读书。我上幼儿园时最早看的是故事书一类的小书。后来，渐渐长大一些后，便看《伊索寓言》，其实我记忆最深的就数《龟兔赛跑》这个故事，让我懂得了不管遇到多强的对手都不能放弃，坚持不一定会胜利，但是放弃注要失败。
随着年龄增长，上了小学后，我便开始看四大名著中的《西游记》了，给我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孙悟空，它扬善除恶、斩妖除魔、聪明绝顶，倒不像贪心怕死，好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇到事要多动脑筋，不能望而生畏。
书，是一盏明亮的灯，它无声的照亮了我们人生的道路，让我懂得了人生该如何抉择。
书，是一座宝藏，它用无限珍贵的宝藏吸引了我们，让我们在这座山中不断的摸索，追求。
书，还是我们启蒙的老师，它让我们初次尝到了读书的乐趣，并愿意一辈子以它为师。
所以，我们要好好读书，让我们爱上阅读吧！
阅读使我聪明（专业21篇）篇九
常言道，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师，说来也是，一本虽小的书，但蕴含着无穷的知识，读书可使狭窄的心灵变成一个心灵宇宙，可激起你心中的波浪。
漫画书是我儿时的伴侣，因为漫画书易懂、好笑，不像四大名著，三番五次都看不明白，一本漫画书就足够让我笑一整天。长大后，更喜欢看漫画书，特别日本漫画，人物画得特好，因此我觉得讲得有道理，便换换口味，接触青春类小说，起先对这类书不感兴趣，太多文字，不耐烦，总不能把一本书完整的看完，后来不知什么原因，特爱看青春类小说，每到下课，迅速地拿出来偷偷摸摸地看，有时会因为这些书而落掉千年难得一见的眼泪。晚上因为要睡觉，不给看书，我便买了一个微型电灯，每当熄灭，老师走后，我便打开电灯躲在被窝里看书，一看便不可收拾，虽然想睡觉，但还是忍住继续看，看到腰酸背痛的程度才躺下。书就像xxx，让人品尝一口后便无法自拔，现在我才意识到书的魅力。
好读书，读好书。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十
童年是一本书，我希望永远在童年的书海里游泳.
——题记。
朦胧中，我看到一个年轻的身影，他躺在地上，好像摔倒了，天不亮，皮肤被抓伤，大声哭泣。
然而，没有人来帮助他。他的耳边只回响着这样一句话:“找到自己的方式站起来”。然后，在一阵哭泣之后，他擦去眼泪和鼻涕，慢慢地站起来，身体支撑着。他是谁？是的，我年轻的时候他就是我。
在这里写道，我感到羞愧和自豪，因为从那时起我明白了自力更生意味着什么。所以我从小就知道摔倒并不可怕。站起来，站起来，继续面对生活的绊脚石。这是关键！
恍惚中，一阵风吹来。页码随着风而改变，一个场景出现在我的脑海里:在一片空地上，两个人影，一个大一个小，在奔跑，小的骑着自行车，大的紧紧抓着汽车，夕阳的余辉洒在他们身上，直到太阳的脸慢慢地从水平面上聚集起来。
这是我刚学会骑自行车的时候，妈妈和我一起练习。经过无数次的跌倒和攀爬，我终于学会了骑自行车。母亲的帮助和鼓励让我明白了坚持到底意味着什么。结果，我逐渐变得理智，并明白努力工作是我学习的关键。
合上书，在脑海中一遍又一遍地回放这些图片，时间很长。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十一
德国人卡尔.威特有个孩子在不满14岁时，就被授予博士学位，别人问他是怎样使孩子变得这样聪明的?他总结出如下八条经验：
1.不浪费幼儿的智力，当幼儿咿呀学语时，就要教他正规语言，比如，不要把小猫说成“妙咪”。
2.从小培养思维能力。经常提出问题，让孩子思考回答。
3.锻炼记忆。给孩子讲完故事后，要让孩子组成语言复述一遍。
4.逐步提高观察力。有时要有意识地做一些违反常规的小事，让孩子“纠正”。
5.开阔视野。经常带孩子到外边去增长见识。
6.培养孩子各方面的爱好和兴趣。
7.激发学习热情，对孩子有问必答。
8.从小严格要求，使孩子养成良好的`道德品质和生活习惯。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十二
从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。
第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗……可是谁的东西都没把屋子装满。
一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好，好！韩愈真聪明！”
1．教书先生出了一道什么题目？
2．学生们有的买来了___________，有的买来了___________，但是___________，只有韩愈买了一根___________，___________装满了屋子。
3．用“____”画出说明韩愈聪明的句子。
4．写出下列词语的反义词。
满——（）认真——（）买——（）。
亮——（）高兴——（）聪明——（）。
1．看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
2．稻草树苗都没把房子装满蜡烛烛光。
3．短文最后一段。
4．空马虎卖暗伤心愚蠢。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十三
1.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。(拟人1分，写出效果2分。)。
(2)(3分)柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。(写出“漫天”“作雪”基本意思得2分，语言生动流畅得1分。)。
拓展阅读：《晚春》韩愈鉴赏。
《晚春》是韩诗颇具奇趣的小品。历来选本少有漏选它的。然而，对诗意的理解却是众说纷纭。
诗题，一作“游城南晚春”，可知诗中所描写的乃郊游即目所见。乍看来，只是一幅百卉千花争奇斗妍的“群芳谱”：春将归去，似乎所有草本与木本植物(“草树”)都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，刹那间万紫千红，繁花似锦。可笑那本来缺色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞，来凑热闹，因风起舞，化作雪飞(言“杨花榆荚”，偏义于“杨花”)。仅此寥寥数笔，就给读者以满眼风光的印象。
再进一步不难发现，此诗生动效果与拟人化的手法大有关系。“草树”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，着想之奇是前此诗中罕见的。最奇的还在于“无才思”三字造成末二句费人思量，若可解若不可解，引起见仁见智之说。有人认为那是劝人珍惜光阴、抓紧勤学，以免如“杨花榆荚”白首无成;有的从中看到谐趣，以为是故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章;还有人干脆存疑：“玩三四两句，诗人似有所讽，但不知究何所指。”(刘永济《唐代绝句精华》)姑且不论诸说各得诗意几分，仅就其解谈之歧异，便可看出此诗确乎奇之又奇。
清人朱彝尊说：“此意作何解?然情景只是如此。”此言虽未破的，却不乏见地。诗人写诗的`灵感是由晚春风光直接触发的，因而“情景只是如此”。
不过，他不仅看到这“情景”之美，而且若有所悟，这样才写出“无才思”的奇语，可见应有所寄寓。
“杨花榆荚”，固少色泽香味，比“百般红紫”
大为逊色。笑它“惟解漫天作雪飞”，确带几分揶揄的意味。然而，若就此从这幅晚春图中抹去这星星点点的白色，你不觉得小有缺憾么?即使作为“红紫”的陪衬，那“雪”点也似是不可少的。再说，谢道蕴咏雪以“柳絮因风”，自古称美;作者亦有句云：
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”(《春雪》)。
如果说诗有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。从韩愈生平为人来说，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开派人物，颇具胆力。他能欣赏“杨花榆荚”的勇气不为无因。他除了自己在群芳斗艳的元和诗坛独树一帜外，还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛，这二人的奇僻瘦硬的诗风也是当时诗坛的别调，不也属于“杨花榆荚”之列?由此可见，韩愈对他所创造的“杨花榆荚”形象，未必不带同情，未必是一味挖苦。甚而可以说，诗人是以此鼓励“无才思”者敢于创造。前文所引述的两种对此诗寄意的解释，虽各有见地，于此点却均有忽略。殊不知诗人对“杨花榆荚”是爱而知其丑，所以嘲戏半假半真，亦庄亦谐。
他并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有感触，随寄一点幽默的情趣。诗的妙处也在此。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十四
【唐】韩愈。
静夜有清光，闲堂仍独息。
念身幸无恨，志气方自得。
乐哉何所忧，所忧非我力。
8.结合首句，试分析此诗是如何体现“闲”的？（5分）。
9.结合全文，请简述这首诗所表达的情感。（6分）。
8.月光照耀，在寂静的夜晚耳边传来优美而清凉的歌声，“我”坐在堂中独自休息。（2分）诗题即为“夜歌”（1分），通过环境的描写衬托“闲”静的夜晚（1分），“独”恰到好处的刻画了一个人休息的清闲。（1分）。
9.主旨：夜晚独处卧听歌声流露了“我”的孤独和寂寞（2分）；现在已经老气横秋的`“我”没有以前的志气方刚了，体现“我”对时光已逝的哀叹（2分）；表达“我”想忧国忧民却又力不从心的壮志难酬。（2分）。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十五
阅读短文，回答问题。
从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
学生人人动脑，认真思考。放学后，他们都到集市上去了。
第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗……可是谁的东西都没把屋子装满。
一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生见了，高兴地连声说：“好，好！韩愈真聪明！”
1．教书先生出了一道什么题目？
2．学生们有的买来了___________，有的买来了___________，但是___________，只有韩愈买了一根___________，___________装满了屋子。
3．用“____”画出说明韩愈聪明的句子。
4．写出下列词语的反义词。
满——（）认真——（）买——（）。
亮——（）高兴——（）聪明——（）。
参考答案：
1．看谁用不多的钱买一件东西，能把书房装满。
2．稻草树苗都没把房子装满蜡烛烛光。
3．短文最后一段。
4．空马虎卖暗伤心愚蠢。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十六
猴子妈妈带着小猴子到森林玩耍。小猴子很淘气。一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴。可是，他一不小心，掉进了地洞。地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。猴子妈妈更加着急，在附近跑来跑去，也找不到小动物来帮忙。后来，猴子妈妈看到一根很结实的青藤饶着大树生长，它想出了一个好办法。他饶着大树好几圈，把青藤当成绳子。又在藤上的一头绑上一块大石头，放到地洞，就这样，小猴子拉着藤爬上了地面。聪明的猴妈妈作文150字。
小学生作文（中国大学网）。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十七
我们唐代有个著名的文学家叫韩愈。
他小时候在家乡读书，一天，老师给每个学生一个铜钱，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。放学以后，学生们便都到集市上去。第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一枝蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。老师见了，高兴得连声说：“好！好！韩愈真聪明！”
1.老师给每个学生一个铜钱，让他们各自买一样东西，有什么要求？
a.买的东西要能把一间屋子装满。
b.买的`东西越好看越好。
c.买的东西越明亮越好。
2.文中省略号表示（）。
a.列举不完全。
b.话没有说话。
c.沉默。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十八
聪明豆系列是外语教学与研究出版社引进的一套绘本图书，第一辑诞生于，集结了被誉为“图画书梦之队”的英国著名儿童文学作家朱莉娅·唐纳森和德国画家阿克塞尔·舍夫勒联合创作的六本经典之作。这套作品自问世以来好评如潮，获奖无数。中文版一经推出就广受推崇，故出版社马不停蹄又出了第二辑...
现在，这个系列已经更新至15辑，每一辑都囊括了5～9个画风精良，情节动人的小故事，多以动物和孩子为主角，用亲和的视角传递一个个有关亲情或者友情或者对这个世界认知的小小启迪。
出于职业的敏感性，每次拿到书，我首先关注的是译者。
值得一提的是，这套书出到了十五辑，洋洋洒洒百余本，译者(后面基本参与了审译)的名单中都有一位老人：任溶溶。
老人现已鲐背之年，任溶溶是他的笔名。即使不熟悉他的名字，对他创作的作品《没头脑和不高兴》，多少会有“啊，原来是他”的恍悟。大师一生都耕耘在儿童文学这片田野上，善用俄、英、意、日等四国语言，翻译了《安徒生童话》、《彼得·潘》、《木偶奇遇记》、《小鹿斑比》等睡前故事，伴随了一代人的成长。
第一眼在封页看到大师的名字，委实让人一震。
故事用直观的画面为我们展示了爱生气的小姑娘丽莎每次动怒时的地动山摇，风暴狂袭，整个世界都为之瑟瑟发抖。而当所有生物都对她显露了惊悚和害怕时，她开始感受到了孤独。
好在，结局只是黄粱一梦。
合上书，小o对里面的内容提出了异议：我生气的时候才没那么可怕呢。爸爸生气的时候才可怕。
wow，于是这个晚上的画风就开始切换为：爸爸生气了。
在一番其乐融融的抱团控诉和吐槽后，我想了想，问o：
爸爸为什么会生气呢?
o歪着脑袋想了想：因为我不乖。
敢情这孩子什么都知道，那为什么我们还要生气呢?
对于为人父母而言，但凡熬过了“这娃拉的屎都是香的”那段人生若只如初见的阶段后就开始义无反顾地与生气为伍。
因为孩子不肯睡觉而生气，因为孩子不肯吃饭而生气，因为孩子不肯念书而生气，因为孩子拖拉而生气，直到有一天因为孩子不愿和自己说心事而生气。生气的频率和强度取决于父母自身的性格和周遭环境，随与日俱增的焦虑波动而起伏，甚至冲破峰值。
育儿专家不断安利大家，低声细语比咆哮管用。但凡夫俗子并非各个仙体护驾，掐诀念咒三遍阿弥陀佛就把怒火化为无形。肉眼凡胎大动肝火，直至平复的这个阶段，需要充沛的时间。而在这个时间里，孩子因为怒火而引发的一连串反应，诸如嚎哭，嘶叫，甚至反抗。都会无形中加剧和拉长怒火的程度，让自我平复更显困难。
实践获真知，在我家，不慎怒火攻心时，最一劳永逸的做法，
永远是：静默。
如果不能控制住自己一触即燃的情绪，那么最简单的办法就是管住自己的嘴巴。面对嚎啕大哭不听管教的孩子，抑或是撒泼想要得到某种玩具或者逗留在某个儿童乐园不肯离去时，什么都不说，静静看着她发泄。情绪崩溃的当下，永远不要试图和孩子讲道理，效果只会适得其反。
静默更像是无为，看似懒政什么都没做，却给了对方在眼泪枯竭深思返念后的一道台阶。
你也哭累了，为娘也想穿了，下了台阶，一个拥抱，我们依然是相亲相爱的一家人。
公众号：带o游天下。
阅读使我聪明（专业21篇）篇十九
“你好！你好！”听小鹦鹉正在学我说话呢！它特别聪明记忆力可强了，只要同一个词语在他面前重复说几遍他不但能记住发音，连声音都能模仿的惟妙惟肖。有一天我放学回家，刚刚偷偷的打开电脑准备玩一会游戏放松放松。突然，我听见爸爸严厉的声音“快写作业！快写作业！”我吓了一跳赶紧关上电脑，认真的去做作业去了。做完作业之后还复习功课，又写了一篇周记足足学习了两个多小时呢！一会儿，爸爸打来电话，说他要加班很晚才回来。我很纳闷，我明明听见了爸爸的声音啊，可他却不在家。哈，我知道了一定是小鹦鹉总听见爸爸这样教训我，今天冒充爸爸来教训我！
三年级:2292321172。
阅读使我聪明（专业21篇）篇二十
一天，有一个人正在逛街，突然听见了一声“您好！”他向四周看看，没人。这时又传来了一声“您好！”他终于看清是一只鹦鹉在说话。那人觉得很好玩，就走近几步，这时，鹦鹉说了一声：“哪来的？”那人觉得它很可爱，就走到鸟笼边，用手摸摸鹦鹉，只听一声：“坏蛋！”那人心想：“哟，这鹦鹉多聪明！不仅会说话，还有思想呢！”这时，店主走了过来。店主说：“你也看到它会说很多话，愿意买吗？”“愿意！”于是便以昂贵的价钱买下了这只小鹦鹉。刚开始，主人特别喜欢这只小鹦鹉，可没过几天，他就发现鹦鹉只会说这几句话，便试着教它说起别的话来，可怎么也教不会，他气愤地说：“滚吧！”鹦鹉也说：“滚吧！”有一天，家里来了一位重要的客人。刚进门，鹦鹉说了一声：“您好！”客人一听，十分高兴，便走近鸟笼。
这时鹦鹉叫了一声：“哪来的？”客人说：“我是你主人请来的。”话音刚落，鹦鹉便说道：“坏蛋！”客人一听就气愤地离开鸟笼，刚转身又听到一声：“滚吧！”客人气得拔腿就走，主人见了十分生气，将鹦鹉臭骂一顿，然后把它放在一个阴暗的角落里。几天后，主人晚上出去玩，一个小偷看见他离开了，便悄悄去把门打开，放心地走进去。鹦鹉听见脚步声，叫了一声：“您好！”小偷一惊，屋里没人，哪来的声音？这时，又传来一声：“哪来的？”小偷一听，“屋里有人。”心里可慌了。刚移脚想溜，又听一声大喊：“坏蛋！”小偷一听，“妈呀，有警察！”正跌跌撞撞跑时，又传来一声：“滚吧！”小偷慌不择路，竟摔倒在地，真的从楼梯上一路滚下去了。朋友，你看这鹦鹉多“聪明”哪！
阅读使我聪明（专业21篇）篇二十一
(1)这首诗第二句中哪个字用得最为传神?请作简要分析。(3分)。
(2)本诗三、四句运用什么手法表达了诗人对春雪飞花的感受?这两句诗于常景中翻出新意，巧妙奇警，试作赏析。(4分)。
参考答案。
(1)第二句中的“惊”字用得最为传神(1分)。从字面上看，“惊”似乎表明诗人为刚见草芽而感到吃惊与失望(1分)，实际上却是表现诗人在焦急的期待中终见“春色”萌芽而产生的惊喜之情(1分)。(意思对即可。答出“惊”字给1分，答出具体情况，给2分。)。
(2)诗人运用拟人化手法(1分)，以富有浓烈浪漫主义色彩的笔触幻化出一片春色，对春雪飞花主要不是怅惘和遗憾，而是一种欣喜(1分)。初春时节，雪花飞舞，本是造成“新年都未有芳华”的原因，但诗人却说白雪是因嫌春色来迟，才“故穿庭树”纷飞而来，翻因为果，于常景中翻出新意，增加了诗的情趣(2分)。(意思对即可。答出诗人运用拟人化手法或浪漫主义手法，给1分;答出对春雪飞花是一种欣喜，给1分;分析于常景中翻出新意，增加了诗的情趣，给2分。)。
拓展阅读：韩愈《春雪》赏析。
《春雪》是唐代诗人韩愈的作品，描绘了姗姗来迟的白雪纷纷扬扬的画面。
这首《春雪》诗，构思新巧。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。”新年即阴历正月初一，这天前后是立春，所以标志着春天的到来。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。一个“都”字，流露出这种急切的心情。第二句“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是纯粹的叹惜、遗憾。“惊”字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。这一“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。韩愈在《早春呈水部张十八员外》中曾写道：“草色遥看近却无”、“最是一年春好处”，诗人对“草芽”似乎特别多情，也就是因为他从草芽看到了春的消息吧。从章法上看，前句“未有芳华”，一抑;后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。
第三、四句简要赏析：运用了拟人的手法，“嫌”、“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，这就是运用拟人手法的妙处。