追寻远方的诗意（优质19篇）

通过查阅范文范本，我们可以学习到优秀作品的特点和表现技巧。在这里为大家整理了一些范文范本，希望对大家的写作有所启发。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇一

1、对花对酒，落梅成愁，十里长亭水悠悠。

2、愿做一个好看的人，心似璞玉，可雕刻着。

3、诗与远方一直都是我的最爱，诗是心灵的最深处，远方是一场说走就走的旅行。

4、好像一直在迷迷糊糊度日，想起总是无比烦躁，丢失了梦想，就像乌云蔽日，遮盖了初心和信念。本应眼眸清澈，心怀碧海蓝天，走向诗与远方。请助我一臂之力。

5、我贪恋的人间烟火，不偏不倚全部都是你。

6、诗和远方执着地立在那里，是生活的一个界标，代表着活力与向上。

7、希望你别像风，在我这里掀起了万般波澜，诗与远方就在眼前！

8、不忘初心，不惧挑战，勇往直前，愿梦和远方都属于你。

9、胸怀大志的人视失败如财富，他们在接受失败的时候，也完成了灵魂的拓展与升华；意志脆弱者视失败为畏途，他们往往拒绝失败的时候，也拒绝了成功。

10、这世界有朝夕与四季，还有诗与远方！

11、书中有日月山河、有生活的琐碎苟且、也有梦里的诗与远方、有醇香的酒、有动人的故事、但凡尘世间的一切人事、都在书里化作一朵文字的花、你若用心品、芬香自然来。

12、人在饿得时候会选择不喜欢的食物，会在寂寞的时候选择不喜欢的人，虽然强扭的瓜不甜，但却解渴。

13、一个人的成熟与否，不是出口成章，说出许多深刻的道理，或者是思想境界达到很高。而是待人接物让人舒适，并且不卑不亢，保留自我的棱角又有接纳他人的圆润而活着。

14、一路走来，我用我的善良喂了不少没有良心的狗，人生必有诗和远方！

16、想你，是甜蜜和心痛，是甘心情愿的等待，只恨不能时时刻刻在一起！

17、二十岁偷的懒，三十岁日夜弥补，三十岁偷的懒，四十岁很难弥补，赚钱是成年人最大的体面，通往诗和远方的路上，既需要情怀更需要盘缠。

18、相遇是首歌，歌声情意长，相遇是幅画，画面意悠然。相遇是春天你一仰头，刚好我在了望天空；相遇是夏天你一吟唱，刚好我在倾耳聆听；相遇是秋天你在作诗，刚好我在吟咏歌赋；相遇是冬天你在赏雪，刚好我就是红梅树下那一位美丽的女子。相遇便相知，相知便倾情，倾情便感动，感动便等待。

19、生活中，有一条小帆。在你自卑失落时，它会倾斜着即将要翻倒，而当你自信的面对生活时，它会坚持不懈的向前驶去，无论多大的风浪，它都不会倾倒。

20、散场是难免的，尽兴而归就好。

21、客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。

22、就像泰戈尔说的：眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是诗和远方。

23、我贪婪的汲取着自由的气息，沉醉于远方的世界，久久不愿醒来……。

24、我想和你在一起，无须遨游远方，只要执手相依，到处都是风景：我们在一起，不必锦衣玉食，哪怕粗布淡饭，亦是阳光满天：我们在一起，远离曲折是非，领略风平浪静，平淡也是幸福。

25、你尽管不顾我的挽留，也不用在意我的痴心，总有一天我会笑着讲起和你的种种，而你再也听不到我的任何。

26、渡口旁找不到一朵可以相送的花，就把祝福别在襟上吧，而明日，明日又隔天涯。

27、是啊，未来的路还很长，难免有点忐忑，先做好在眼前的事，却也是在迈向远方。

28、山的味道，海的味道，想哭又想笑的味道，却想尝一下诗和远方的味道。

29、我会记得你的名字，即使我们之间没有故事。

30、世间万物，无须修饰，唯清素简洁，方不失韵味。一如人生，多一些留白，则干净无争。

31、诗人喜欢远方和流浪，我偏爱你与人间烟火。

32、这一世，我陪你十指紧扣，细语温言，闲赋一阙离词佳话。

33、最好的时光，是回不去的诗与远方！

34、没有运动，生活等于昏睡，更何况诗和远方了？

35、我没有离开家，只是把家带去了远方。

36、星辰和大海都需要门票，诗和远方的路费也很贵。

37、我们拥有一双发现美的眼睛，诗不止在远方，生活处处皆是诗。

38、最好的地方，是没有到过的地方，最好的时光，是回不去的时光！因为诗与远方就在眼前！

39、学着善待自己，试着理解生活，诗与远方就在眼前！

40、阳光正好，无所谓秋凉，你在远方，我过得一切如常。

41、承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲，也是诗和远方。

42、哪有什么选择恐惧症，还是不因为穷。哪有什么优柔寡断，还是不因为怂。

43、爱很奇怪，什么都介意，最后又什么都能原谅，这就是诗和远方。

44、如果相遇是离别的开始，那么离别就是为了下一次相遇而做准备。

45、岁月不负有心人，必有诗和远方！

47、我不识远方，见山是山，看水是水。独独遇见你，见花开笑颜，见海湛如眸。

48、当外界环境与内心信念相悖时，如冯骥才先生所言，“大风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”做一个有思想的人，任他潮起潮落，风云变幻，我亦不随波逐流。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇二

高晓松曾说：生活不是眼前的苟且，生活有诗和远方。十一小长假刚刚落下帷幕，朋友圈中仍延续着各地千姿百态的美图，朋友们纷纷践行着“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方”的生活态度。朋友圈堪比摄影大赛般精彩，便有人说“父母尚在苟且，你却在炫耀诗和远方”。

虽然我们普通大众不能和出生名门的高晓松相提并论，诗和远方也并非一场说走就走的旅行，更不仅仅是富裕人家的特权。时下，人们时不时跳出工作生活常态，去旅行，去体验轻松自在的生活，不单单是为了开阔眼界，体验的生活。有人说“世界那么大，我想去看看”。这更多的是，人们在追寻理想的生活状态，在尝试丰满的人生。

周围也有很多朋友，在工作的间隙，背诵几个英语单词、句子;在工作结束的傍晚，在公园、操场、体育馆跑步、打球或健身操;在放松的周末，去爬遍北京周边的山山岭岭;在小假期，约上朋友们小聚一场……生活不单单是工作和吃饭，还有很多很多的事情可做。可以阅读，可以健身，可以会友、旅行、写作……正是这些事情，丰富了我们单调的生活，为我们的生命增加了不一样的色彩。很多时候，我们总是在我们有时间时说没钱，而在有钱时说没时间。我们总是有一万个借口拒绝我们日夜所向往的事情，但我们更应该有一万零一个理由去实践它们。

古人曾说读万卷书，行万里路，而现在也有“要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上”。也许阅读和旅行是最直接也是最能体现我们追寻诗和远方的两种途径。独自一人的时候，是难得的自己与自己的相处时光，一本书、一张藤椅、一杯咖啡便是最好的陪伴。书籍时而带我们进入铁马金戈的战场，时而让我们欣赏一场风花雪月往事，时而引领我们去感受异域风情。阅读开阔了我们的眼界，丰富了我们的学识，陶冶了我们的心性。我们更能以此来反思自己的内心，了解自己真正想要的是什么。如果说阅读是灵魂在旅行，那么身体的旅行更让人印象深刻。旅行，它会告诉你，这世界比你想象中的宽阔。那些曾经不敢想象的事情，原来自己也可以做到，那些不可企及的东西，原来如此唾手可得，那些看似遥远的景色，原来就在自己的眼底。旅行不只开阔了眼界，也宽广了胸襟，以前拼命在乎的东西，也可以变得淡然。在旅行中，你会看到各异的人、各样的事和多彩的风景，最后，遇见了不一样的自己。

“眼前的苟且”满足了我的基本生存需求，而“诗和远方”丰富了我的大脑，满足了我的精神需要，我想大脑富裕了，在权贵面前不会显得低等，在富豪面前也不会显得贫穷。而丰富大脑的过程，也是在构筑我们丰满的人生。生活难免苟且，但我依然满怀期待，追寻诗和远方。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇三

崎岖路上一只最亮的萤火虫用渺小的眼睛眺望远方，于是它开始追寻，狂奔在远方它问路上赶集的牛车“远方在哪里？”“在公路的尽头。”

萤火虫飞到公路的'尽头但，那不是远方它问树上的蝉儿“远方在哪里？”“在竹林的尽头。”

萤火虫飞到竹林尽头但，那不是远方它问天上徜翔的鸟儿“远方在哪里？”“在天空的尽头。”

追寻远方的诗意（优质19篇）篇四

花了周末一天的时间，把王崧舟的《诗意语文课谱》读完，本书是作者从到十年之内的课堂实录，也是作者不断提出并实践“诗意语文”理念的过程记录。对于任何一个语文教师来说，看这些课堂实录无疑是最快、最直观、最有效地学习语文教学的方式、策略、理念，也是观察“诗意语文”的提法是否合理、理念是否虚无的最佳途径。但是，我更感兴趣的是作者在书本前写的一篇前言，我以为这篇前言应该是“诗意语文”的理论依据、教本要义或思想旗帜，基本把该门派的主张和宗旨开张名义地表达了出来。且不说作者的提法有无商榷的地方，单就语文的几个维度的思考就值得任何一个语文人好好的考量与反思。

首先，作者回顾了“诗意语文”提出的三个阶段：“朦胧的激情”“去激情化”“激情的协奏”，作者紧紧地扣住一个“情”字来建构“诗意语文”的核心与灵魂。接着作者解释说，“此情非彼情，它有着审美的品格、语文的特质、理性的'积淀、生命的关切。此情亦彼情，它一定在情境中被激发，一定关乎个体的内在体验，一定是整体的生命律动，一定折射出相应的态度和价值皈依。”如果说这一段话显得高深、玄妙的话，接下来作者的解释会清晰一些，针对这一“情”字内涵，作者从语文课程的价值层面进行了分解。

即，从语文课程本体价值层面上讲，“诗意语文”倾向于母语的诗性品质，更接近人的瞬间体验而非理性思维，所以以“情”为灵魂的语文就能更好地实现语文教育的民族化。也就是说，作者深深地抓住了“诗言志”“诗缘情”的文学传统，从“母语的诗性品质”上找到了语文的依靠和归属。从此种意义上说，在文学教育上这一块，作者的用力是有历史依据和理论高度的。

从语文课程的内容价值层面上讲，“诗意语文”倾向于对文本的审美解读。联系本体价值层面的分析不难理解，审美的解读也是从文学教育这一角度发展而来的，审美的解读不同于科学的解读、理性的解读、功利的解读，而是以观照和体认文本的情感境界为旨趣，最终走向自我的理解。在关注“情”，体验“情”，发展“情”的过程中，作者提出“审美解读，不仅关注文本的审美内容，同样也关注它的审美形式”。其实，陆机《文赋》里所的“诗缘情而绮靡”，既指诗歌因情感激动而作，又指强调诗歌整体上的美好，这正是作者的“珠玉在前”。

从语文课程的过程价值层面上讲，“诗意语文”倾向于教学的陶冶功效。不难想象，对于“情”的教学，其过程的把握与体认，只能是梁启超在《小说与群治的关系》里所提出的“熏，浸，刺，透”式的陶冶，这样才能达到作者所说的“理解言语生命、回归言语生活、融入言语情感、激活言语体验、丰富言语想象、培植言语人格”的理想境界。这还是从语文的文学教育角度得出来的过程评价，虽然牵涉到生命、生活、言语、想象、体验与人格，不过整体上还是以“情”作为语文课程过程的核心与对象。

从语文课程的主体价值层面上讲，“诗意语文”倾向于学生的游戏天性。作者提出这样观点，是基于儿童的天性——“自由状态”“忘我状态”“想象状态”“解脱状态”，并认为这些“状态”，即所说的“诗意的状态”。

四个层面，扣住一个“情”本体，从一而终，体现了“诗意语文”的理论主张与理论建构。不管对作者把语文课程归结为文学课程是否有争议，仅这一理论勇气与理论能力的展示，也就值得鼓掌，或许这就是黑格尔所说的“片面的真理”吧，如果全面了，估计意义也不大了。

其次，作者在实践策略层面提出“诗意语文”的教学方式。提出从“文本细读”“整合”“陌生化”“诗性言说”“举象”“造境”“入情”“会意”“因声求气”“寻根”等十个策略技巧进行归纳枚举。这一部分的内容，从理论上意义不大，都是从文学理论里借鉴来的术语，而且还有不少是西方文论里的术语。不难看出，其实，作者在这一节内容上也并没有完全扣住前面作者一而再再而三地所紧握的“情”字，来提出设计的策略与方法，这不能不说是作者的理论遗憾与不足。

最后，作者从“诗意语文”与“诗意人生”高度来展示出语文的某种彼岸意义。“止于至善”“自由对话”“精神相契”“体验幸福”“成就自我”等高度词汇最终把语文走向了“人生”意义，这好像是各派语文理论最后的“宿命”，都不得不走向的“唯一目的”。然后就是一翻美好的展望与幻想，所以作者在这篇文章的结尾处提出了“我有一个梦——让语文教育成为生命的诗意存在”这一带有呐喊与呓语特点的理论抒情。我不知道这样的提法是否“诗意”，但觉着离一门学科的表述还有一段距离。

诗意，对语文来说，是需要的，但觉着还不够。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇五

每个人都有梦想的权利。高晓松说，生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。带着南方姑娘对中原文化的期盼与憧憬，怀着满心欢喜，我走进了商师的大门。

绿荫大道，铺满了层层落叶；人群匆匆，落下了忙碌的背影；校舍整齐，散发着浓郁的书香气息——那里，似乎有着家的味道，给人以归属感。在距离商丘1200公里的江南水乡浙江温州，我曾梦想着考上一所充满诗意的师范院校，而一切如今真的变成了现实。

我们享受着生活带给我们的机遇来到了那里，就应当对那里投以满腔热情。“人世间所有相遇都是久别重逢。”若说与商师的相遇是一首诗，那么与商师的课堂以及与老师们的遇见就是那些搞笑的韵脚。

深奥的数学分析课教会我们勇敢是人最完美的品质；难懂的高等代数课教会我们做事的循序渐进；全英教学的大学英语课让我们学会表达与合作；计算机课堂则让我们明白一切都要打好基础。诙谐生动的课堂，使忙碌的大学生活不再乏味，更加充实。

既然选取了远方，便只顾风雨兼程。当初心心念着的大学生活，也就这么悄无声息的开始了。勇于面临一切挑战，这既是命运赐予你的机遇，又是提升自我潜力的表现。未来，掌握在新一代年轻人的手里。敢于做梦，敢于创造，成了中国90后青年的标志。

诗和远方，前者应当是现实，后者应当是梦想。将大学生活过成诗的模样，将骨子里的柔情活成生活里的阳刚。作为大学生的我们，有权利幻想未来。只有对未来抱有憧憬的人，才更懂得珍惜当下，逐梦远航。

约翰·洛克说，抛弃这天的人，不会有明天；而昨日，但是是行去流水。拘泥于过去会模糊了我们的视线，执拗于未来会让我们迷失了方向。唯有把握此刻，活出现世的精彩，方能拥有完美的未来。

不忘初心，方能始终。怀有诗和远方，让心灵在面朝远方时散发温度。90后的末班车，由我们领航，我们是商师的骄傲，我们是祖国未来的栋梁！

追寻远方的诗意（优质19篇）篇六

1、爱情让我们都奋不顾身。能保护他就是我的快乐。爱情的世界只能两个人，你替我好好爱他。爱她，就今天允许自己想念他一次。早点走出来吧。哪天换了头像就真的放下他了。哪都是我的江湖，我的江湖不一定要有他。

2、对于喜欢的歌只会静静的听，对于喜欢的人只能远远的'看。最美的爱恋、最初的承诺、最后的挽留，那些有关青春和爱情的点点滴或许就是每个人心底的故事。只可惜时间让我们都不再是曾经的我们，不再年轻不再奋不顾身不再只有爱就够，时间让我们学会逼迫着自己败给现实。曾经美好化作永恒回忆。

4、幸福就是，不管我们在一起多久了，都不会被时间磨灭感情，每次得见面都是不同得新鲜感，哪怕是见那么一下就要分离也不顾路途遥远，因为爱情这东西让我们都奋不顾身。

5、有样东西，得不到时满心期待，得到了却又有恃无恐。它会先给你甜头，再残忍的击碎，然后再给你甜头它如怪圈一样反反复复，却让你沉浸其中乐此不疲，甚至还会为它奋不顾身。为什么它如此的矛盾却仍受追捧？我想，也许是因为它的甜吧，让我们都淡忘了它给的伤。这个称之为爱情的东西。

6、我们最后还是输给了现实，所以我们谁也不欠谁，那些有关青春和爱情的点点滴，或许就是每个人心底的故事，只可惜时间让我们都不再是曾经的我们，不再年轻不再偏执不再奋不顾身，不再只有爱就够，时间让我们学会逼迫着自己败给现实，总归只是再也回不去的美好。

7、多不愿离去，我多心疼你。但好在身心分离，远隔重洋也落叶归根。异地不容易，我们都已百炼成钢，但仍有迷惘的时候。有爱，别害怕，别放弃。忘记过去与未来，只牢记今天的种种。让我们都加油，像疯子一样，奋不顾身；谁让，爱情里无智者。我爱你。

8、好久没有用便携桌了，想想复读一年几乎每天转钟，涨了100分，还是没有考到想去的学校，也许是天意吧，如若不是对她失望了，也许会为了和她在一个学校而再复读一年。爱情就是这么(折磨)奋不顾身，没有对与错，现在的我们好像平行线，再也没有没有交集！也无妨，让我们都带上便携书桌，书写未来！

10、很多东西错过就是错过了，再也回不到原来的样子了，就算回去也不完整了，人生总要有些遗憾美，总要有些回忆是用来缅怀的。让我们都怀着当初对爱情的执着和热情微笑面对未知的明天吧。尽管遍体鳞伤，我依然会再爱，再去奋不顾身。因为这才是原来的我啊！

11、这个世界上还能坚信的是什么？不会变迁的又是什么？太多的疑虑让我们都无法去相信这个现实的世界。或许我们爱自己胜过爱爱情本身，无法奋不顾身地去爱，无法奋不顾身地去相信。这就是成人世界的那点伤怀。

12、爱情，让我们都变成了傻瓜。当执着去爱一个人的时候会奋不顾身，而被爱的人得到了万般宠爱，而爱与被爱的区别就在这，爱他，可以付出全部，而他，却忽冷忽热，哪怕是他一个浅浅的微笑，都会感觉到满足。

14、她在走我以前走过的路，她明明知道，这条路我走的伤痕累累，可她还是走了。爱情到底是什么，为什么总是这么作弄于人，我们又都是怎么了，上辈子做过什么错事了么，让我们都奋不顾身爱上个不该爱的人，却又让我们伤的连自尊都践踏了。希望你也能和我一样吧，爱他，就放他走吧。并且祝福他。加油，一定要！

15、虽说情人节去看闺蜜有点不应景，但是无论是亲情，友情，或是爱情都是如此。无论因为什么而翻脸，最后都会为了重要的人奋不顾身。感情是一种很奇妙的东西，让我们都无法自拔的陷进去。看清身边真正值得的人，为他而不顾一切才是值得的。

16、从开场的狂笑，到结尾的泪奔。那些有关青春和爱情的点滴，或许就是每个人心底的故事，只可惜时间让我们都不再是曾经的我们，不再年轻不再偏执不再奋不顾身，不再只有爱就够，！

17、爱情的力量好大，让我们都好想奋不顾身。

18、十年太长，十年太短，最美的爱恋，最初的承诺，最后的挽留，那些有关青春和爱情的点点滴滴，或许就是每个人心底的故事，只可惜时间让我们都不再是曾经的我们，不再年轻不再偏执不再奋不顾身不再只有爱就够，时间让我们学会逼迫着自己败给现实，青春的你，总归只是再也回不去的美好。

19、爱情让我们都奋不顾身，遮风挡雨为了她都值得，爱情的世界只有两个人。

20、于我而言，能让我奋不顾身去追求的，无非梦想和爱情。在这个追求的过程里，能认识一些人，留下一些回忆，感恩一些相助，缓解一些孤独，制造一些感动，做一些有意义的事情，真的已经很够。至于结果，说不重要是骗人的，而是即便不好，那又能怎样呢？接受它们然后去重新开始就好了。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇七

法国教育家第斯多惠说：“教学的本质不是在于传授，而在于激励、唤醒。”能在教学中直接起唤醒和激励作用的力量，我认为当推赏识。马斯洛的需要层次理论也曾告诉我们，人类的需要有五个层次，当最基本的生理需要和安全需要获得满足后，更高层次的需求就是对爱和尊重的渴望。其实，人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识，即便对于小学生而言，也毫不例外。因为他们正处在自我意识迅速发展时期，随之所表现出来的特点就是希望能得到他人的肯定和认同，渴求别人的羡慕、好感与赞扬，特别企盼受到老师的尊重和赏识。由此可见，运用赏识教育发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个富有诗情的评价环境，促进学生的和谐发展是新课程小学语文课堂学习评价的诗意追寻。

一、关爱和尊重――赏识之灵魂。

新课标要求学生根据自己的兴趣、体验及理解，能动地认识和改造知识，赋予知识以个性化的意义。知识的学习已不再仅仅居于认知范畴，它已扩展到情感、人格等领域，体现了学习者在课堂教学活动中的生命价值。课堂不再是传授知识的圣殿，而是发展生命的乐园。作为课堂教学不可缺乏的一部分――小学生语文课堂学习评价也应该体现这一理念。关爱、尊重，是小学语文课堂学习评价的本质，更是赏识教育的灵魂。为了实现这一理念，教师必须尊重学生做人的尊严和价值，宽容学生的个性，支持学生的创见，理解学生的苦恼，善待学生的缺点，关注学生的点滴进步，从而鼓励学生克服种种困难。

我曾经遇到过这样的一个小男生：父母离异，寄住在外婆的家里。因为生活中缺少家庭的温暖和双亲的呵护，性格内向，郁郁寡欢。他每天都蜷缩在座位的一角，那胆怯的眼神似乎怕见到春天的阳光，让人瞧着好心痛！下课的时候，我只要一走进教室，总会挤点时间，温和地“赶走”他的同桌，陪他一起做作业，和他一同读课文。天长日久，同学们似乎都明白了老师的良苦用心，只要一有空大家就围过来与他谈天说地，看着他又害羞又激动的样子，我总是喜欢走过去，轻轻地抚摸他的小脑袋，渐渐的，他敢于和同学们亲近了。当他第一次在课上主动地站起来回答我提出的问题的时候，真的，我简直不敢相信自己的眼睛，他从容地有条理地回答完问题后，我仍然激动地凝视着他，赞许地频频点头，半晌都没有回过神来。他似乎也很兴奋，不时地用眼睛瞅着我，这时，我觉得自己和这个孩子的心贴得好近、好近。这次小小的成功给他带来了巨大的转变，他成了一个敢于发言而且爱笑的阳光男孩。这件事也使我更加明白：教师应该善于走进学生的内心世界，感受他们生活中的喜怒哀乐，敏锐地捕捉存在于他们身上的哪怕是微不足道的亮点，并及时地给予赏识，把爱的阳光洒给每一位学生，尤其是后进生的心田，把每一位学生都视为一个有尊严有价值的独特的生命个体。只有对每一位学生个性的善意宽容，才会使所有的学生都能在温馨的课堂里倾吐心灵的声音，无拘无束地享受生命成长的喜悦。

二、理性的激励――赏识之原则。

赏识的力量是巨大的。但不需要付出努力，垂手可得的称赞有谁会去珍惜？对孩子而言，不切实际的夸奖不仅不能真正激发他们探索的欲望，而且还会导致他们形成随意应付的学习态度。这样会闭塞学生创造性思维，削弱学生的自信心和进取心，会让优等生感到老师在敷衍，()让学困生觉得这是在迁就。因而，在学生的心中也就不能起到预期的效果，感受到的不仅不会是尊重，反而会是虚情假意。可见，赏识不应该是泛滥的洪水，而应该是鲜活的溪流，闪耀着理性的光辉。

1、精当的指导性。

赏识一定要防止过于笼统模糊的倾向，不能盲目、随意。对于学生反馈的信息，教师要善于扮演“公正法官”的角色，及时“评判”,从而使学生能对自己的学习效果和能力有一个科学的估计，进而明确努力的方向。我们常听教师说“你很可爱”、“我很喜欢你”,诸如此类的“赏识”语句没有明确的指向性，没有让学生明白“你什么地方做得好，让人感觉很可爱，值得我喜欢”,学生也许会感到高兴，但绝对盲然。因此，这种赏识也就失去了它应有的`效力。有位教师让学生朗读课文，完了只是“读得很好，再接着读下一段”,如能换成“你读得响亮流利，很好。如果能放慢语速，尤其是读第二句话时语气舒缓一些，就更好了。”这种评价，一分为二，针对性强，不仅会使学生了解自己朗读的优点和不足，还会让他们感到一种受关怀后的温暖。

2、强烈的启迪性。

赏识是一种理念，更是一种手段，它可以放飞学生的思维，开发他们的智力，挖掘他们的心理潜力。赏识不仅应该让学生感到兴奋，更应该给他们以启迪。一位学生作文中用水晶比喻小弟弟的眼睛，教师给予很高的评价“比喻恰当贴切”,问“为什么”,学生回答：“透明嘛，说明小弟弟的眼睛亮。”这固然不错，但不够全面，这位老师没有忙于作评价，而是又问：“那为什么不用玻璃呢，它不也透明吗？”引导学生进一步思考，从而悟出这个比喻形象地表现了孩子心灵的纯洁与可贵。

3、多元的融合性。

赏识的方式不应该是单一的或长期重复使用的。是当众表扬还是在办公室里表扬，是口头奖励还是物质奖励，是热情洋溢还是冷静客观，这要视受赏识者的年龄、个性等而定，不可以随意为之。对低年级的学生，可能更需要热烈的奖赏之词；对于自信、含蓄的学生，可能一个特定的手势，一个微笑就可以尽传其义；对于调皮、爱捣乱的学生，当众表扬可以帮其恢复声誉；对于容易骄傲、爱张扬的学生赏识的方式应该内敛，包含期待。

三、科学化的艺术――赏识之情韵。

前苏联教育家马卡连柯说：“教育是最辩证、最灵活的科学，也是最复杂、最多样化的一种艺术。”新课程背景下的课堂教学是一个舒展轻松的过程，是一个开启智慧的过程，是一个充满创造的过程。因此，赏识教学需要以艺术化的态度去营造课堂教学评价的美学韵味。

1、春风微雨，不着痕迹。

微笑是一种不露痕迹的赞许和信赖，它会让学生觉察到老师的一份温情与爱意。既然甘为人师，就请别吝啬于你的微笑吧！给予学生一次真诚的微笑，一下轻柔的抚摸，甚至是一个青睐的眼神都会让他们享受到那种受重视、被赏识的快乐。记得有一次，我抽了班里一位柔弱的小女孩背诵课文，她腼腆地站起来，如临大敌，结结巴巴地背了两句便停了下来，怯生生地望着我不知所措。我微笑着走过去，柔声地对他说：“别紧张，好吗？再想想，我能给你提示一下吗？”她望着我充满信赖的眼光，咬了咬嘴唇，坚定地摇了摇头，稍稍稳定了一下情绪，居然很顺利地完成了背诵任务。我仍然微笑着回到了讲台，这时教室内爆发出雷鸣般的掌声，小女孩的眼里已噙满了泪花，她那感激的眼神冻结在我灿然的微笑里。在语文学习中，有了这样一次刻骨铭心的经历，她从此再也没有胆怯过。“随风潜入夜，润物细无声”,教师之于学生的这份绵绵的爱意，这份微妙的赏识，却会让成功的学生享受快乐，会让受挫的学生得到鼓励，会让懦弱的学生获得勇气，会让落后的学生感觉善意。

2、情感激荡，意境深远。

语文教育需要激情，需要诗意，需要洋溢浪漫主义的情怀，需要“语文味”.赏识的语言同样可以如此，绝不是那种老套的“你真棒”、“很好”等。我在上《海底世界》一课时，将男女生分片断朗读课文，效果很好。我颇为动情的品评：“男生声音洪亮，奔放而整齐，女生声音甜美，圆润而柔和。男生读得好，使人想起进入深海的探索者，坚定沉着；女生读得好，使人想起传说中的美人鱼，楚楚动人；男生读得好，让人仿佛置身于掀着巨浪的海面，广阔悠远；女生读得好，让人仿佛置身于奇妙的海底，趣味无穷。”学生自豪地笑了，情绪高涨。念了一遍又一遍，以至于下课后我走出教室，他们还陶醉在琅琅的读书声中。这种形象化的充满感情的赏识，不仅激发了学生的兴趣，还让学生在激荡的情感中受到熏陶和鼓励，在高昂的情绪中产生想象，意识到什么是阳刚之气和阴柔之美，并且还领会了对比、排比的修辞手法在表达方面所取的作用。

3、惩罚有方，批评有度。

提倡赏识教育并不等于拒绝批评，没有批评惩罚的教育不是完善的教育。批评是赏识教育中独特的一环，在赏识理念的指导下，它向你走来的时候，可能是面带微笑，充满幽默与轻松。但它离去的时候，会给你留下严肃的背影，使你警觉、反思，给你以智慧的启迪，具有“励志”性，催人向上。在英国皮亚丹博物馆里，收藏着出自一名小学生之手的两幅画。这名叫麦克劳德的小学生想知道小狗的内脏是怎样的，便偷偷地打死了校长宠爱的小狗，校长了解了他的想法后，对他做出了独特的惩罚：画两幅图――小狗的骨骼图与血液循环图。他不得不为此查资料，认真地研究小狗的内部结构。由此，他对动物的组织结构产生了浓厚的兴趣，后来，他成了一位有名的解剖学家，并且在1923年获得了诺贝尔医学生理学奖。这位校长的高明之处在于既让过失者认识到错误，又保护和发展了过失者的好奇心，让过失者在处罚中得到了探索欲的满足，使感性的知识得到了理性的升华。再如，一位教师评价他的学生在黑板上有些哗众取宠的写着又高又大的字时，幽默地说：“你写的字都对，但‘字高字大（自高自大）’就不太好了。”这种“谐音双关”的手法，使学生在笑声中受到了教育。

总之，赏识教育的结果是培养了学生无形生命的支柱，而长期的应试教育却在不经意间磨损了学生应有的信心和勇气。那么在大力提倡素质教育的今天，如何在教学中探索出一种科学有效的方法让学生找到自信，这是摆在我们面前亟待解决的问题。当然世界上没有适合于所有学生的赏识方式，怎样的赏识对你的学生是最合适的，这需要我们在教学实践中创造性地去发现，我想，这应该便是富有诗意的赏识教育的美学价值和现实意义。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇八

追寻远方的诗意（优质19篇）篇九

今天出分了，之前好多亲戚朋友都打电话，真的是不厌其烦。吃完晚饭，我爸说走去陪奶奶散步，回来查成绩。

不长的距离，我却希望时间再慢些，我害怕。是的，我太懦弱。害怕面对。

查分数时刻还是来临，我爸比我还紧张，我反感让他别烦，他默默地走到门外。看到分数的那一刻，看到我爸的背影，我的鼻子突然就酸了。爸爸转过身，满面笑容询问，知道后还安慰我。接着便是各种亲戚朋友的狂轰乱炸，我爸是苦笑着一一应付的吧。然后拿着我们发的书一直一直看，还念念叨我们就这一个闺女，一定不能报远。真的好讨厌自己，但是，无力。爷爷说，我孙女考的本一，我一定要买最好最好的烟花。外婆说。

对不起。我辜负了你们，辜负了自己，辜负了时光。

高三一年真的过得很压抑，一个人默默，很少与别人交流，也没什么朋友，和同了三年的朋友关系破裂也许我的学习的能力真的'是很差，而且心理素质太差。这样的我也许是注定败北，诗和远方吗，也许我的生活只有苟且。我也很愤懑，那些天天吊儿郎当，谈恋爱，抄作业。的人依旧受上天眷顾，考的很好。该说些什么呢。一句话，我的高三很糟糕。无人问津，特立独行，单调乏味。

未来？不知道。

赚很多钱？仿佛在说笑。

梦想？有过的吧，作家。可惜至今也没参加什么比赛，没发表过作品。

鸡汤听了很多，大道理也听了很多，有用吗？

远方的你们呢？

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十

远方的未来，希望你们将来能走向事业的远方，我似乎看到你们的远方将是色彩斑斓的。深蓝的天空和海洋或许是你事业的远方;或许你从事环境保护、节能减排，或许你从事先进制造，无论如何，你们都会把绿色带给远方;或许你穿着白大褂，生命就在你心中、在你手上;远方或是红色的。或许你是官员，希望你成为改革的弄潮儿，在不断革除时弊的过程中，或许你在远方有机会让老百姓生活得更有尊严。为官可别忘了政治伦理，要懂得穷人，懂得草民。

人生的远方，不完全在于你能够挣多少钱，有多大的权，成多大的名。你们之间的多数人未必能在钱、权、名方面走得多远，但你们却可以抵达心灵的远方。校友王争艳就是一个普通的`劳动者，她用善良抵达人生的远方。

即便那些你都难以做到，你依然可以到达远方。一部脚踏车、一个背包、一顶帐篷，再配一把吉他。旅行“并不只是精彩瞬间的堆砌”，他在数千公里海岸线上的义工，和仰望星空的无数夜晚，那显然是人生的苦旅，但却是心灵的远方。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十一

1.我们总在讲爱一个人就要奋不顾身，但在她身上看到了爱情的不确定性：她奋不顾身，却从未得到回报，爱情的难题就是这样常常无解吧！

2.我认为呢，单身从来不等于自己不够好，也不等于没人追。选择单身，不是因为我不渴望爱情，而是还没遇到能让我奋不顾身去喜欢的人。

3.容易喜欢上一个人，也容易很快让感情熄灭。年轻时可以为爱情奋不顾身，现在却连付出真心都做不到了。

4.纯净恰是你我相守望的待候，如青春音乐照映出我们生活中的拥抱，交锋出得失悲喜正是因为在迷茫人海中，一眼只望见了你，才会在爱情中选择奋不顾身！

5.他说在他年轻的时候也像我一样奋不顾身的为了爱情和自由。

6.现实里，有太多理由，再也做不到奋不顾身不管不顾。可怕的，理智，可怕的，深思熟虑，爱情其实，不就是当下的那股冲动，冲动被克制了，久而久之，情也就淡了。

7.我们都是时间的旅行者，为了寻找生命中的光，终其一生，行走在漫长的旅途上，一生中至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为说走就走的旅行。

8.听闻爱情，十有九悲，但还是愿意像那窗外的蛾子，奋不顾身的扑向那一束焰火。爱情大概是最美好的事情吧，也应该是最无奈的事情吧，要多么幸运才能和喜欢的人在一起。

9.为了爱情、为了幸福人生，我们应该奋不顾身不顾一切代价。

10.奋不顾身的爱情会让你人财两空、说走就走的旅行会让你被宰的体无完肤。

11.爱情究竟是应该奋不顾身还是应该步步为营，真是个复杂的东西。

12.这世上总有为了爱情奋不顾身的人，也有庸庸碌碌错爱一生的人。我们说不清是非对错，时间可以给我们结果，但给不了答案。愿你不被自己喜欢的人辜负，至少我永不负你。

13.每长一岁看问题想事情的角度都不一样。就像一年以前我还能期待爱情，还会为爱情奋不顾身倾其所有，如今却连相信爱情的勇气都不在，更不再期待。有的只是凑合。

14.爱情真的是说不清道不明的东西，就是奋不顾身为那个人付出，想他就跋山涉水的去见他。问我为什么，我自己也不知道，只知道离开他，我会很难受，很伤心。

15.不要去奋不顾身的为一个人，而努力做很多事情，你要知道你拼命去追求的，别人不费吹灰之力得到，多爱自己一点，你会发现会有一个人愿意为你奋不顾身，而你却不费吹灰之力得到，爱情里就是一个代替一个，做自己，不被任何人而代替。

16.每个人年轻的时候都会遭遇一次奋不顾身的爱情，我们自以为是地认为爱情是永恒的，拼命地证明自己爱与被爱着，但却没有发现在我们考验爱情的同时，那时间划过爱情留下的裂痕也在日积月累地增大。有些事这辈子只会做过一次，有些人这辈子只会爱过一回。

17.以前总觉得奋不顾身的才叫爱情，一切无法被成全的都只是因为不够爱。现在也终于明白克制且确切的爱带给人的感动才是最震撼的。防止事态恶化最好的办法就是停止追求美好，留住美好最好的方法就是把它停在该停止的地方，剩下的一切留给回忆就好。

18.我想，在爱情里动了真心的人，大概都会经过一段落泪委屈又难过的日子吧！为了爱情奋不顾身，倾其所有奉献出一个女孩能给的所有青春，可是后来才发现，不顾一切爱对方的人已经不完整啦，所以我觉得对爱情最好还是保持点洁癖，不要随便开始，不要急着妥协，真正值得的东西是不会那么轻易得到的。请珍惜单身的日子，凡是那些轻易的退出，都是对爱情的亵渎，他们大多不是因为胆小，而是因为不想负责。

19.爱情应该是奋不顾身的，再是伤痕累累的，然后是继续拥抱的。

20.年轻才值得奋不顾身的爱情，大多数长大后的人不是因为遇不到爱情而是不值得有爱情，大多数长大的人充满算计、猜忌、索取。

21.穆斯林的葬礼，好难得一本我连手机都不想要，陷入作者的文笔，细腻地描述爱情，奋不顾身的爱情。

22.吃了那么多爱情的苦，可是当你爱的人出现时你还是会奋不顾身扑过去，一无反顾。

23.爱情让人奋不顾身，结果让每个人心疼，我就只是在乎过程，给我一点点体温。

24.人生至少要有两次冲动，一次奋不顾身的爱情，一次说走就走的旅行。人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行。

25.还有说走就走的旅行，却再也没有18岁时那样可以为爱情奋不顾身的勇气。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十二

时间匆匆，有人碌碌无为，有人满贯缠腰，碌碌无为的人寻求成功，成功的人又追求快乐，而快乐真是你碌碌无为时所拥有的，人，真是可笑，拥有时不珍惜，失去时去挽回，或许我们的一生都在追寻着一个又一个目标，这是我们活在这世上的唯一的理由，理由？人活在世上的理由？除了完成目标还有什么？地球需要我们建设？种种资源被浪费，地球被污染，你觉得我们”建设“得够多了吧！

远方太远，我该怎样追寻？

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十三

走过那年的那个季节，翘首以盼的还是春天。

期盼，那千树琼花、草长莺飞......沾一滴芬芳的春香，溶入斑斓的光晕，描绘一幅季节的画卷。

听，是谁以铿锵的豪迈，吟诵着煽情的诗行，在摇曳的春风中婆娑风景？让风雨兼程的滚滚热情，在铜山清亮悠远的钟声里随风飘送……背景，是“坚持创新发展，集聚争先进位新功能”。

于是，“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜”悠然映出了最旖旎的花红柳绿。不久，春天的那个故事，便纷至沓来......

掬一片纯白云朵，勾兑一缕柔美的春光，在铜山的馨歌、美酒和花香中，醉醇整个季节。

站在季节的枝头凝眸远方，几度风华、几许温暖，终究温存在岁月的轮回里。

一缕花影俏俏、花枝亭亭般的阳光，轻轻就敲开了季节的闸门。

夏日的热情谱成了一曲动人的旋律后，“坚持提质发展，提升综合实力新高度”的彩带便嫣然绽放笑声......于是，几朵云卷云舒的铜山欢快地穿梭于袅袅花枝，翩翩而舞......修辞不忘初心、修辞向前步伐。

秋日的阳光，像一盏明灯正照着铜山......散落下一地的金光灿烂、一地的诗情画意。

站在铜山之巅，“坚持绿色发展，培育行业竞争新优势”的苍翠，伴随无限的自信，伴着缤纷的色彩，不慌不忙地信步而来......带着一股神清气爽、心旷神怡。于是，一圈圈激情洋溢的喜悦，便悄悄地从心头油然而起。

这个秋天，是一个美好的季节......枫叶绯红，万千事物都缀有成熟的芳香，“清洁生产、节能减排、危废处置、循环经济、资源综合利用”，就像一把音韵悠扬的竖琴，每时每刻都弹奏一曲高山流水和欢歌笑语，殷实铜山文字、殷实铜山上空缭绕温热的愿望。

此起彼伏的蛙鸣和蝉翼在舞蹈、铿锵有力的台词和歌谣相互配合......这些优雅的言辞不必奢华，铜山也依然饱含着深情。

走在冬日、走在素色的时光里，一曲清韵、一抹浅笑，把季节的意境深化得更加风雅、更加极致。

轻轻用指尖，在屏幕上敲打出一语芬芳喷发的字体......铜山人就喜欢用坚定脚步，叩开一扇默契的心门，让那“坚持共享发展，顺应员工美好新期待”的情愫，渗透于华年、亘古于岁月。

仰望铜山，那“居区环境优美，基础设施完善，服务品质提升，文化生活丰富，安全文明有序”的默默诺言，积极着、逶迤着......

铜山很真诚、铜山很勤奋......捻一几朵铜草花合于掌心。于是，赞美的歌声早已飞出了心窝、飞出了顶天立地的丰碑，那“全国先进基层党组织”的荣耀成了一片葱茏后，依然还是信念如初、依然还是那般传奇......铜山的心灵深处愈发骄傲、愈发怦然心动。

从此，铜山又多了一瓣悠扬的心香、又多了一片热烈的掌声，温柔演绎出值得典藏的大美！

就在那一刻，铜山沸腾了、铜山欢呼雀跃了、铜山大红“喜”字随风飘扬了......在雷鸣般的掌声中、在彩旗飘扬的崇敬中，一轮太阳般光彩夺目的荣耀绽放出一片金色后，铜山便竖起了一座顶天立地的丰碑，一段永恒不朽的传奇......于是，铜山的心灵深处愈发骄傲、愈发怦然心动......在春潮般的欢动中，壮起胆子穿过黑云闪电、穿过暴风骤雨后，铜山雄起了、铜山威武了、铜山芬芳了！

铜山总是赤裸着一种虔诚，沿着那萦萦上升的山岚伸出刚烈的触角，紧扎着不会把月亮看成风衣扣的时光碎片，倾诉自己梦想，背负责任、背负担当朝着太阳的来路放映出一段倔犟。于是，沿着花开的方向，我静静地阅读夏天，在一种优美的风景里，悠然映出了最旖旎的花红柳绿。

不久后的那天，那个故事便纷至沓来......从此，“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的'画卷，便在铜山清亮悠远的钟声里随风飘送......大写的背景，迎来了夏天的蓬勃、明媚。站在诗的意境里，把自己雕塑成让后人敬仰的历史，沿着太阳的方向朝同一个目标集结。

这就是铜山人，魁伟的男子汉。

唱着铜山的歌谣、怀着铜山的梦想，铜山人依然的朴实无华没有走调、铜山人依然的传统剽悍没有变味......于是，铜山欢快地穿梭于云卷雾开、日月星辰之中，翩翩而舞......铜山很真诚、铜山很勤奋。于是，温热的诗句洒满了那条铜河，颂歌便在铜山流淌。铜山人浩浩荡荡合着丰实的太阳、朴素的日子，放飞沿着秋天的词汇，飘过铜山中央的那条铜河渐渐远去后，便嫣然绽开笑声......

从此，铜山人的欢歌和笑语就像风姿绰约的鲜花……因为，铜山人在顽强中浸润了自己、浸润了自己细腻的情感；因为，铜山人在担当里擎起了自己、擎起了自己高耸的骄傲后，铜山的时空滚动着的都是激情、都是浪漫、都是憧憬。

铜山在舞蹈、车轮在舞蹈、希望在舞蹈......站在梦想之巅、站在生命之巅、站在时空之巅，舞出一弧初霁的彩虹、舞出一轮明丽的太阳……然后，铜山又心花怒放在爱情的秋天里，伴随无限的自信，伴着缤纷的色彩，昂起高高的头颅，不慌不忙地信步而来......带着一股神清气爽、心旷神怡。

播下一股坚忍不拔的奋进、播下一段荡气回肠的欢欣、播下一章可歌可泣的奇迹，就像一把音韵悠扬的竖琴，每时每刻都弹奏一曲高山流水般的欢歌笑语，殷实铜山传说、殷实铜山传奇......

登上铜山之巅，一股股热血沸腾的雄性扑面而来、一股股热血沸腾的赤诚扑面而来......坎坷、曲折、朦胧的铜山路，响彻出一股长长的记忆……把悠远的铜山风情、铜山意境酿成了一壶美酒后，铜山人的情愫，不忘初心地积极渗透于华年、逶迤于亘古岁月。

铜山人耸起所有的肌腱滚圆的手臂，手握如椽巨笔醮起所有的铜色汗水、铜色理想，挥写着那漫天如诗的故事、大气似虹的神话，鲜活铜山人昂扬的意志、鲜活铜山人灿烂的生动，矗立在天地之间……然后，把陶渊明先生多艳多姿的桃花源，带入新的岁月、新的日子！

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十四

启程，远方永远是美的。

在鬓白之时重新启航，脑子里冒出的竟是这句歌词：向前向前向前，我们的明天像太阳(原歌词应是“我们的队伍像太阳”)。

进行曲的昂扬、铿锵感扑面而来，让人想着昂首挺胸、勇往直前，——这不是鸡汤，也不是鸡血，只是“向前”这个词打动了我;还有太阳、大地、希望、力量等一连串响亮的词汇，都很容易点亮心情。

前方是陌生的，崭新的，而所有的陌生与新鲜即为远方。

远方是我的最爱。

也正是这个理由说服了我、诱惑了我，再出发。

现实开始油腻，人们总在向前或向后寻找解药。

昨天看一篇文章《怀旧是一种病》，文中用很多科学数据力证此病的病因病理病症及治疗方式，看后一身冷汗。——同一件事，可以是文学之美，竟也可以是生活之痛、科学之病!

连90后都开始怀旧了，佛系人生了，那我们被划入保温杯一族，也是理所当然。

不过保温杯易得，保温箱难求，谁能替我们保温一辈子?

向内抑或向外，向前抑或向后，一直是可争议的话题。选择不同而已，无可厚非。

只是不知，当全社会都在坐看云起云落时，上天是否能馈赠岁月静好?

保温杯一族去刷泛黄的十八岁照片还说得过去;刚跨出十八岁的去哀嚎十八岁的离去，就有点无病呻吟矫揉造作了。

“丧文化”很流行，年轻人用反鸡汤的方式去抵御鸡汤，这种温和的反击不失为一种幽默，但如果把自己幽禁进去就得不偿失了。

我尤其不同意的是把“明天”给幽进去，明天是多美好的词啊，无限的可能，无穷的变化，无边的风景……没有到来的世界和自己，总是值得我们去期盼的。

我愿意去迈向明天，拥抱明天。

我觉得存在无数可能性的远方才是油腻现实的最好解药。

不断向前，才能看到世界不断展示的新面孔，看到新算法、新活法、新风景，让新鲜的自己和新鲜的世界碰撞出炫彩的火花。

教育，也是引领孩子们去看万花筒般的世界吧。如果他们能够充满好奇，充满热望，充满想象，兴致勃勃地走向未知世界，然后用童心和雄心交错杂糅在一起地去创造、去描绘，那么这个世界就会更加充满趣味、充满向前与向上的可能了。

那就是诗和远方。

以前做班主任时，喜欢用周华健他们的《真心英雄》和杨培安的《我相信》做班歌。不是因为它们多励志，而是里面反复提到的梦与明天，以及曲调中流动着的一种积极的情绪，它会让我们的生命充满一种蓬勃的热度，让我们不萎靡，不沉重;还有汪峰的《怒放的生命》也是，每次听到“飞翔在辽阔天空，穿行在无边的旷野，矗立在彩虹之颠”，我就会有莫名的愉悦，是那种开阔与辽远打动了我吧。

因为开阔与辽远，就会让我想到“无穷的远方,无数的人们”,想到他们将会与我有关，便觉是件很幸福又很神圣的事情。

继续向前，让我去到远方，遇到更多的它们与他们，遇到更好的明天与更好的世界。

远方永远是美的。

不能辜负任何来自远方的召唤。

走得够远，才能和诗相遇。

作者|卷子。

公众号|卷子路上。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十五

世界最毒的仇恨，是有缘无份。---《年轮》。

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。---李白《三五七言》。

再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。---辛夷坞《致我们终将逝去的青春》。

我怀念的是争吵以后，还是想要爱你的冲动。---姚若龙《我怀念的》。

有两种女人很可爱，一种很会照顾人，会把男人照顾的非常周到，

孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。---刘同《你的孤独，虽败犹荣》。

卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的'墓志铭。---北岛《回答》。

走得突然，我们来不及告别。这样也好，因为我们永远不告别。---三毛《我的宝贝》。

人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。---王小波。

不要道歉，因为一旦说了对不起，就代表一定有所亏欠。---《匆匆那年》。

所谓了解，就是知道对方心灵最深的地方的痛处，痛在哪里。---龙应台《目送》。

我们总是在开始时毫无所谓，在结束时痛彻心非。---九夜茴《匆匆那年》。

哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望。---村上春树《挪威的森林》。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十六

记不得谁说“读诗和写诗，可以让你成为一个真正的人，一个性情的人，一个对世界充满着感觉的人”。在中国这个诗情画意的国度里，从古至今，诗情流淌于自然之间，画意着墨于山水之间。老子曰自然，孔子倡诗教，易经尚万象，内经说阴阳，汉推气势，唐咏诗，元唱曲......诗情画意一一在此。于是乎，幼时我便遇上了《诗经》，读不懂，也念不通，只是在师辈的教鞭下，背靠赵家祠堂改建的学校土墙，面朝上部是胡基、下部是蓝砖墙的教室前死记硬背着《诗经》开篇：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君之好逑......

若干年后，不经意间读到中国诗经学会会长夏传才著的《诗经发祥地初步考察报告》，才得知，天下黄河九十九道湾流经晋陕大峡谷后，孕育出那片广袤富饶的八百里秦川就是《诗经》的发祥地，我顿然心悟，在河之洲的“洲”，就是黄河母亲河流经合阳洽川这段宽阔的河带，母亲河在这里尽显了那特有的平和、善良、慈祥、温柔、宽容、大度母性之美。

不再是儿时却带着儿时记忆里拷贝不完整的《诗经》，去洽川，还原《诗经》里的篇章，惊讶发现，洽川，分明是诗歌的世界，分明是《诗经》里的断壁残垣，是大自然谱写的叙事诗、爱情诗、光阴诗、田园诗、唯美诗……一篇，两篇，无数篇…….

原来《诗经》是画意的《诗经》。

蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央。

蒹葭凄凄,白露未.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中b。

一条轻悠的河流，辗转自那天际流淌而来，她是天上的银河撒落人间，河水清清，芳草凄凄，碧色苍苍，白露为霜，寻一片云霞为轻舟，我倚在船头t望着远方，我在找寻那一个你与我共一场清欢。于是，你来了，和煦的春风将你思慕我的情意送达我的心田，我的眼波看到你苦苦寻觅我芳踪的焦急和等待，你来了，你来了，你拨开那肆意横生的芦苇荡，一袭白霜将你描摹成一个洁白的写意，你搭上了我的轻舟，四目相望中你和我的心随那流淌的河流飘向了远方。啊!你就是那位伊人，在水一方，我就是那多情的人儿，溯流而上，来找寻我的方向......

这是《诗经》中最唯美、最得诗之风骨、情之雅致，画之意境的。

倘若栖息洽川，再读《诗经》，你会置然于其中，你会觉得，世界是美的，洽川是最美的，有田园之美，有山水之美，有诗情之美，有桃之夭夭，有蒹葭苍苍、有柏舟泛流，有鹤飞于天......

原来《诗经》是意境的《诗经》。

野有蔓草，零露`兮。有美一人，清扬婉兮。邂逅相遇，适我愿兮。

野有蔓草，零露。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。

人逢于世，面而不识，望而却步，何尝不是一暮暮美丽的邂逅?独自遥望，在原野、在路旁、在晨光、在月下，静静地欣赏她的背影，何尝不是一道美丽的风景?邂逅而幽会，有缘而无份，即使别离，也会是最美丽的，即便是过客，你也会分享一份莫名的冲动......

这一首首《诗经》写出了洽川现实的灵魂、北方江南意境的灵魂,融景物美,人性美,境界高,情之真,理之妙于其中，成为古典美文流传至今、脍炙人口的经典之作。

洽川是美的，洽川是天作之合的美，美的让周文王太姒如痴如醉。天监在下，有命既集。文王初载，天作之合。

在洽之阳，在渭之濉n耐跫沃梗大邦有子。大邦有子，教熘妹。文定厥祥，亲迎于渭。造舟为梁，不显其光。有命自天，命此文王。于周于京，缵女维莘......

太姒与文王之天作合，从“窈窕淑女”到宫室“太姒”，从辗转反侧相思相恋到抬桥迎娶，从贤而有德到母仪天下，二人的幸福美满婚姻堪称“天作之合”千古美谈。如此等等，《诗经》何尝不是一部做人之经，治国治家之经。妇之爱乃家之爱，家之爱乃天下爱，夫之兴则家之兴，家之兴则国之兴。

哦，原来《诗经》也是写史的《诗经》。

《诗经》是一部久读不完的史诗，《诗经》是一曲阡陌回荡的牧歌，《诗经》是一首流传千年的情爱神话。诗之源，情之源，寻觅《诗经》之源，你却深藏在千里迢迢的洽川。

读《诗经》，来洽川，别有情趣，别有领悟。远古的诗意，现实的诗境，你会发现，《诗经》那么久远，，诗意却就在眼前，《诗经》那么经典，完美就在洽川的诗情画意间。

洽川，你是镶嵌在黄河母亲河胸前最耀眼的珍珠。

洽川，你是《诗经》里大美的黄河之川。

洽川，你是《诗经》里如诗如画的世外桃源。

洽川，你是抒写《诗经》取之不竭的精神家园。

一条河，从五千年前流过，灌溉出肥沃芳香的原野，

一条河，从华夏大地流过，播散着诗经文明的种子，

这条河，也从我家门前流过……。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十七

愿无岁月可回首且以深情共白头。

我喜欢微笑，也喜欢和我一样爱微笑的女孩。我觉得微笑就像天使，会带来好运。以至于后来我认识很多爱微笑的女孩，也包括她。

她爱笑，不管和谁说话，她都会咧开嘴笑，都说第一眼看见她觉得她是个文艺青年，带着紫色渐变的大框眼镜。她总是嫌弃自己脸大，我就告诉她脸大的人会有福气。她能乐呵呵一天。真是个傻气的姑娘。

我不是第一个遇到她的人，确是陪她经过喜怒哀乐的人。她喜欢笑和每个人都能打成一片，以至于让别人很容易注意她，也会有人在背后议论她。她会在乎被人怎么评论她，会在乎自己哪里做的不够好。会失眠，会哭泣，会想要拥抱。

她是一个感性的姑娘，她会舍不得一个认识不久却聊得来的人要离开。我告诉她，世间无常，总会有人来，有人走。可她说这是习惯，改不掉。我只能很无奈，只能给他结实的拥抱。告诉她，我会一直在。

毕业出来实习的时候，她一个人找工作，一个人找地方租房。她告诉我，她觉得自己太脆弱，她要让自己变得坚强。她告诉我，她在租的房子睡的第一晚失眠了。她说，她害怕，害怕漫漫长夜。后来她认识了其他朋友，有人陪她每晚聊天，有人会给她讲故事。她告诉我有人喜欢她，有人追求她，我说这不是很好么，有人会陪着你，有人会宠着你。可我没想到，她却哭了。我问她为什么，她摇头，不说话。伸开手臂要拥抱。

我从不问为什么，她想说的时候自然会说，我只想做她最厚实的依靠。不言不语，平淡可靠。

后来她告诉我，她不需要别人的陪伴也能入睡了，只是每晚需要开着灯。

后来她告诉我，她学会一个人出去吃饭，买东西，坐公交，找站牌。

她还是那个会微笑的女孩。

却一直单身。

美文。

她却讲了让我很久都忘不掉的事情。

她说，她是一个滥情花心的坏女孩，她伤过很多人，那些说喜欢她的人。

她说她喜欢过一个人，六年。

那是她上高中的第一年，刚来还没互相认识就开始军训，她说，他和她是一个班级，她第一眼就喜欢上了他。她说那时候的爱情好简单，互相喜欢就可以在一起了。她托朋友去问他的名字，她和朋友吐露心声。她的朋友心领神会就去帮她问那个男生有没有女朋友。她说她那个时候好傻，脸皮厚，不知羞。可是她如愿以偿，那个男孩同意了。她问我那种喜悦你明白么，我说我能感同身受。他们每天晚上都能牵手去逛校园。她说她心里是抹着蜜的。

她说她以为那就是永远。可是后来，发生好多事，就分手了。她说她害怕在遇到他，害怕后来他身边站着别的女孩，带给他快乐。她选择了逃跑。去了另一个地方。

五年用来忘记一个人刚刚好，她从短发变成长发。在这个阶段，她遇到各种男孩。喜欢她对她好的好男人，跟她闹着玩，过家家的渣男。也有想要娶她的成熟男。可是在大二那一年，很巧合，她遇到了他，遇到了久违的他，开心、不知所措、激动。她说她难以形容当时的心情。她说她做梦都是甜的。他们约好见面的那天，她换上新买的白球鞋。那天他很多朋友都在，她不敢直视他，她说她那个时候好紧张。后来他们朋友出去了，屋子里就剩下他们两个。她才敢认真的看他。他变帅了。她笑着和我说。可是他眼睛里有了情愫，不属于她得情愫。似乎也不属于任何人的情愫。她好像望进了深渊，被吸引着又恐惧着。她说她理智的第一反应就是这不是他。

后来的结局我也猜到了。她说她想了他六年。

科学家说，不管多么深刻的伤痛，只需要七年都会痊愈，因为七年时间可以把全身细胞更换掉，每过一天，那些想念的细胞就会死掉一些，总有一天会干干净净。

前几天，她来找我，头发又长了，还是那样爱笑，乐呵呵的吃着我做的饭，满足的一塌糊涂。她告诉我，最近有点酗酒有点烟瘾有点漫无目的。我说怎么了?她说她遇到一个男孩，我笑着说她，喜欢吗?她也笑了，可我看到她眼底的伤了。她说，和那时候的感觉一样，痛!理智和感情在打架，那么熟悉，那么深刻，勾引出旧时的伤口。

她抬头看我眼泪就这么的流了下来，我，很难过，难过她折磨自己那么久，现在又要再出现相似的人继续折磨她。我只能拥抱她，她说过我的拥抱最安全。我告诉她不哭，不难过。自己却在偷偷抹眼泪。

有人说过，唯有梦想和好姑娘不可辜负。

她是个好姑娘，会遇到好先生。

在与你诗意的岁月之中，我轻轻低吟：愿无岁月可回首，且以深情共白头。

[经典爱情散文：与你诗意的岁月]。

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十八

时间匆匆，有人碌碌无为，有人满贯缠腰，碌碌无为的人寻求成功，成功的人又追求快乐，而快乐真是你碌碌无为时所拥有的，人，真是可笑，拥有时不珍惜，失去时去挽回，或许我们的一生都在追寻着一个又一个目标，这是我们活在这世上的唯一的理由，理由？人活在世上的理由？除了完成目标还有什么？地球需要我们建设？种种资源被浪费，地球被污染，你觉得我们”建设“得够多了吧！

追寻远方的诗意（优质19篇）篇十九

如果没有年轻时阅读西方的很多经典名著，也许就没有今天的远方，没有诗意的诱惑。

的七月，与朋友结伴远行，第一次去欧洲，第一次在国外自驾游，也是我今生对远方最大的憧憬。

邓老师作旅游攻略时有意将意大利安排在最后一站。准确说，是将罗马放在最后一站。也许他听说过:“欧洲旅行，要尽量将罗马放在最后一站。”因为罗马的辉煌堪称之最。

我们结束了在法国，瑞士的13日游，驱车到了意大利。计划在这个古老国度逗留13天，由东至西，由北向南沿海岸线的走向，全程驱车余公里，徒步无数。

我带着好奇心踏上这片神奇的土地。意大利是怎样的国度？意大利人有怎样的生活？曾经在书中对意大利的名城，历史，文化有那么一点了解。这次处女地之旅真希望这是一次历史文化之旅。其实这么说是有些夸张，或许是自己的野心。我们仅仅只去了威尼斯，五渔村，佛罗伦萨，阿西西，蒙特罗通多，阿玛菲，罗马。由于时间短暂，不免留有许多遗憾。米兰，西西里岛，庞贝古城这些如雷贯耳的胜地都未涉足。

我们终于在7月14日下午靠近了威尼斯，入住在离威尼斯圣塔露西亚火车站只需步行十来分钟的酒店。一放下行李，就迫不急待地想融入这个梦想已久的水上升起的城市。步出酒店，街上往来的行人不多，来去并非匆匆。不宽的马路两边是琳琅满目的各色小商店，小巧玲珑的面包店，还有便民的小超市，都很小，但很温馨。当我们来到不算大的一个广场时，导航仪告诉我们这里是威尼斯圣塔露西亚火车站，这火车站一点也不高大上，真的出乎我的意料。不过乘火车到威尼斯的游客还真不少。令人惊呀的是，火车站入口处长长的台阶上分散地坐着一些男女，多为年轻人。他们一个，两个或三个都安静地坐在那里看书，而通道前，并无人席地而坐，这是留给来来往往乘客的通道。他们彼此没有喧哗，没有大声说话，公共场合的行为是那么自律与自觉。这一幕令我感慨。这情景于我是那么的陌生而新鲜，脑海里立即闪现我们本土的地铁站，公交车上，医院候诊室……几乎所有场合，没有不玩手机游戏和看微信的，没有不大声说话，唯独没有人看书。看来，意大利人或欧洲人喜欢阅读是普遍现象，与之相比，我们深感汗颜。

威尼斯给人们的第一印象是著名的美丽水城，大运河的沿岸布满了鳞次栉比的彩色建筑，著名的圣马克大教堂还有钟楼。运河上往返的船只见证了威尼斯港的发达与繁忙。有如网状的河叉上穿梭着许许多贡多拉小船，贡多拉小船似乎漂浮在碧绿的清澈见底的河道上，船上的世界各国游客有如坠入仙境般的浪漫之旅，他们能带回家的是两岸古老建筑的记忆，威尼斯的美丽与神奇。当你身临其境时，不得不陶醉在令人惊叹的美丽水城。

其实，威尼斯还是一个被艺术家们常常提起的艺术圣都。在不少的书里，威尼斯被用于小说作品中的频率是很多的。歌德的《意大利游记》，托马斯·曼的《威尼斯之死》都是以其为背景而展开的。还有诺贝尔文学奖获得者海明威去了意大利旅游并在威尼斯住了下来，于是在那里进行了小说创作，此后完成了《过河入林》的一部长篇小说。

也许你知道得更多，有哲学家文学家尼采，卢梭，司汤达，马克·吐温……在不同的时空来到威尼斯。其中约翰·罗斯金的《威尼斯的石头》图书是海明威极力推荐给游客的读本。

来到威尼斯，才知道著名的水城是由亚得里亚海所包围的118个小岛组成，177条水道和409座桥梁将小岛连为一体。而威尼斯又是由一座长4米的桥以及公路和铁路将岛屿与陆地连接起来的。我们虽然无法游遍数百座桥以及大小岛屿，但是最著名的桥是一定不会错过的。在这里，我们看到的是运河，是桥梁，是水上巴士，是贡多拉小船以及两岸古老的建筑。看不到的是汽车与高楼。

留在我记忆中最美的桥是里阿尔托桥，这是一座长48米、宽7.9米的白色大理石单孔廊桥。这座具有四百余年历史的桥，桥上的游客尤其多，由不同肤色与服饰的差异，可以判断多数是异国的观光客。还有一座著名的桥是叹息桥。看到这座桥与看到其他桥的感觉完全不同，它不是连接河道两边的道路，它不是对路人开放的桥，它是一座完全密闭的短拱桥，桥身只开了两个小小的窗口，桥两端连接的'分别是威尼斯公爵府的审讯室和老监狱。它是囚徒们经总督府审判后，被宣判死刑，经由叹息桥走向死牢的必经之路，这就是一座由天堂通往地狱的桥梁，真的是望而生畏的桥。

威尼斯，有水就是路，有路就是水。我们在威尼斯很多的桥上穿梭，每当我们举起相机拍摄贡多拉小船上的游客时，那些金发碧眼的游客情不自禁地挥着手向我们打招呼，hello！hello！我们也会向他们挥挥手，说helllo！陌生的彼此不分肤色表达友好，几乎是平常事。这感觉好极了。

威尼斯还有值得去的地方便是西欧拜占庭建筑风格的圣马可大教堂，它的外观是建筑艺术精华的荟萃。是艺术就是智慧的结晶，是建筑师与工匠的创作，他们把热情与情感融入其中，留下的作品就是人类的财富。当然，我们也是留下遗憾，没能走进它，一睹它内部装潢的艺术风采。而教堂前的广场正是美丽的圣马可广场，也称为威尼斯中心广场，还有人称它为令人心跳加速的广场，显然这是对圣马克广场的赞美。

威尼斯这座美丽的城市不仅被称为亚得里亚海的明珠，更为霸气是被称为亚得里亚海之女王。因为当时的威尼斯是亚得里亚海的最繁华的海滨城市，于是决定了它的霸主地位。

在欧洲见多了繁华的都市，虽留下很多深刻印象，但印象深刻的还有意大利这个民族对阅读兴趣的浓厚。因为我们每到一个城市都能看到在路边，在候餐时，在公园歇息时，总能看到有人专注于看书，或读书给孩子听。一个民族与书的距离远近便决定了这个民族的文化素养。