读后感可以帮助我们加深对作品内涵的理解，提高阅读的深度和广度，对于培养文学素养和审美能力有重要的作用。接下来，小编为大家整理了一些著名作品的读后感范文，希望能够对大家写作有所帮助。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇一
暑假里，我看了一本名叫《天上的船》的书。
奈娜不相信爸爸去世了，认为爸爸飞到了“天上的船”，于是岩糯就陪着奈娜一起去寻找“天上的船”。在没有人烟、危机四伏的瑞福里斯，奈娜和岩糯随时可能遭遇危险。
瑞福里斯有可怕的毒蛇、凶猛的鳄鱼、有毒的植物……随时让奈娜和岩糯处于危险，但是也有可爱的小动物、能吃的植物、奇妙的景色……这一趟瑞福里斯之行虽然充满危险，但也无比美妙。
最后，奈娜和岩糯终于到达了“天上的船”。 “天上的船”被奈娜的爸爸建在了望天树上，是一座树屋。这是一个布置的很温馨的树屋，树屋里什么都有，却没有奈娜的爸爸。奈娜的爸爸已经飞到这里了，只是他们看不见他，却真能感受到他的存在。在瑞福里斯，奈娜和岩糯没有找到奈娜的爸爸，却找到了心中的自己，还有最深最深的爱。
读了这本书，我感受到了奈娜一家人之间的爱、奈娜和岩糯的友谊和他们敢于冒险的精神。这本书是一本反映了云南西双版纳跨境民族题才的优秀儿童小说，充分体现了民族融合团结、保护雨林生态、寻找真爱与温暖的主题。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇二
读完一本名著以后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编为大家收集的《天上的船》读后感，欢迎阅读与收藏。
世界上最珍贵的东西是什么？不是价值连城的宝石，也不是用来交易的'金钱，更不是全能的科技，而是一颗未泯的童心。
童心是什么，就是一颗纯真，善良，天真无邪的心。在如今的社会上，许多人认为在这个世界上如果太纯真，善良，就会遭人欺骗，所以抛弃了自己那与身俱来的童心。
童心和成人的想法最大的不同之处就在于他们的天真。因为他们的天真，所以为了自己的理想他们会更加努力，可以说是有点初生牛犊不怕虎。也正是因为他们的天真，不会有什么害人的想法，也就更能融入到周围的环境中。他们之间的交流也很奇特，也许他们只要一个动作，一个微笑就能让对方会意。看过小王子的人都知道，小王子和严糯，奈娜一样，都会和动物，植物们说话。这些动作在他人眼中看来，是不可理喻的。但对于他们来说，这不过是童心的一次小小的体现。
随着年龄的增长，我们每个人都会长大，衰老。但我希望，我们无论再过多少年，都能保持着一颗纯真的童心。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇三
看完了《天上的船》这一本书，已经是下午了。不过这一本书中的一个个充满激情的冒险在我的心中回荡，久久没有遗忘。
《天上的船》这一本书讲的是主人公岩糯从学校里遇到了新来的同学奈娜。碰巧，过了几天，奈娜的父亲因病去世了。奈娜不相信她的父亲死了，她认为她的父亲是飞去了“瑞福里斯”。岩糯认为他已去世的爸爸和妈妈去了天上，成为了天上的星星。因此，主人公岩糯和奈娜一起去“瑞福里斯”寻找奈娜她父亲建造的“天上的船”，寻找奈娜她的爸爸。
《天上的船》这一本书给了我十分深刻的印象。它让我懂得了我们要坚强，不能因为一件小事而退缩，直到没有困难了再去做。还让我懂得了我们心中要有一个目标，不能因为困难就不去作这一个目标。
说到这里，我感到非常惭愧。因为我一点儿都没有完成这一本书中的道理。对于坚强，我连一次一次小小的打针都怕，更别说去冒险了；对于一个目标，我连家长的要求都没达到，更被说自己的目标了。因此，我下定决心，一定要做到这几点。
这一本书非常好看的书，希望你也来看一看。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇四
教学目标：
1、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志，学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识10个生字。
教学重、难点：
1、学讲这个故事，了解人类是怎样得到火种的。
2、体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。
教学准备。
课文插图、生字卡片。
教学方法：
故事内容耐人寻味，适合学生的探知和欣赏视角。教学时，主要进行兴趣阅读。
教学过程：
1、设嶷导课。
你知道人类是怎么得到火种的吗？古希腊神话中普罗米修斯的故事告诉了我们答案，快快进入今天的“快乐读书屋”
2、读通课文。
（1）结合阅读提示阅读课文，增强学生的阅读期待，激发学生的阅读趣味，要求学生用讲故事的口吻读课文，同桌互读互译。
（2）在读通的基础上小组内先说说读后应向普罗米修斯学习什么精神，从课文那些段落能够看出来，在全班交流。
3、学讲故事。
在读通课文、对课文内容记忆加深的基础上，指导学生学讲故事。要防止学生是背课文而不是讲故事，告诉学生讲故事不是按课文的原话来说，而是可以合理的想象人物当时的言谈举止，加上自己的体会、感受，要注意和“听”故事的人在情感上的交流。让学生自主选择学习伙伴组成讲故事小组，先小组练说、互评，再有小组推荐代表以竞赛的形式到讲台上讲，最后评选出全班的“故事大王”。
4、拓展延伸。
让学生展开丰富、合理的想象续讲故事：“普罗米修斯获得自由之后，宙斯会善罢甘休吗？请同学们张开想象的翅膀，讲述一个自己创作的故事……”
5检查生字。
请同学们讲关于火种的其他来历在图书馆或网上进行查阅，然后在全班交流。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇五
天上偷来的火种学完本单元课文，是我深受感动的课文是《天上偷来的火种》因为普罗米修斯为人谋福利不惧强权，坚持真理，勇敢无畏，不屈不挠的斗争精神。普罗米修斯是泰坦巨人之一。在宙斯与巨人的战争中，他站在新的奥林波斯山神一边。他用粘土造出了第一个男人。雅典娜赋予了这个男人灵魂和神圣的生命。普罗米修斯还花费了许多时间和精力创造了火，并将之赠予人类。火使人类。火使人成为万物之灵。在这之后，举行了第一次神，与人的联席会议。这个会议将决定烧烤过的动物的那一部分该分给神，那一部分该分给人类。普罗米修斯切开一头牛，把它分成两分;他把肉放在皮下，将骨头放在肥肉下。因为他知道自私的.宙斯爱吃肉宙斯看穿了他的把戏。普罗米修斯偏袒人类，这使宙斯感到不快。因此，他专横的把火重人类手中夺走。普罗米修斯设法偷走了天火，偷偷的把它带给人类。宙斯对他这种肆无忌弹的违抗行为大发雷霆。他命令其他的山神把普罗米修斯用锁链敷在高级所山上的一块岩石上。一只饥饿的老鹰天天来啄食他的肝脏，而他的肝脏又总是从新长出来。他的痛苦要持续三万年，而他的坚定面对苦难，从来不在宙斯面前丧失勇气。最后。海格立斯使普罗米修斯与宙斯恢复了他们的友谊，找到了金苹果，杀死了老鹰，因而解救了人类的老朋友。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇六
世界上最珍贵的东西是什么？不是价值连城的宝石，也不是用来交易的金钱，更不是全能的科技，而是一颗未泯的'童心。
童心是什么，就是一颗纯真，善良，天真无邪的心。在如今的社会上，许多人认为在这个世界上如果太纯真，善良，就会遭人欺骗，所以抛弃了自己那与身俱来的童心。
童心和成人的想法最大的不同之处就在于他们的天真。因为他们的天真，所以为了自己的理想他们会更加努力，可以说是有点初生牛犊不怕虎。也正是因为他们的天真，不会有什么害人的想法，也就更能融入到周围的环境中。他们之间的交流也很奇特，也许他们只要一个动作，一个微笑就能让对方会意。看过小王子的人都知道，小王子和严糯，奈娜一样，都会和动物，植物们说话。这些动作在他人眼中看来，是不可理喻的。但对于他们来说，这不过是童心的一次小小的体现。
随着年龄的增长，我们每个人都会长大，衰老。但我希望，我们无论再过多少年，都能保持着一颗纯真的童心。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇七
《天上偷来的火种》是一篇神话故事，这篇神话故事丰富多彩，里面的主人公普罗米修斯更是让我钦佩不已。
这篇文章记叙了很久很久以前，人类没有火，普罗米修斯因为偷取火种受到了神王宙斯的重重惩罚，最后希腊大力英雄赫拉克勒斯救下了他，从此普罗修斯获得了自由，赞扬了普罗修斯正义、勇敢的品质。
文中的对话很是精彩。面对宙斯派人给他戴上沉重的铁锁，并把他绑在高加索上的悬崖峭壁。他态度坚定的回答别人：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会认错误，更不会归还火种！”他是这样说的，也更是这样做到了，“普罗米修斯的双手双脚都套上了铁环，被死死地锁在悬崖上。既不能动弹，也不能睡觉，终日遭受着风吹日晒，霜打雨淋的痛苦。”亏了我一个，幸福全人类。你怎么就能做到呢？就仅仅因为你是神？可还有那么多的神啊？对话精彩，精神更是可嘉！令人钦佩！
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇八
好像闪着无数的明星。
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有辛勤付出的老师。
老师脸上的皱纹，
定是世界上不一样的美。
你看那黑板上的痕迹，
是所有的知识。
老师的付出，
有了我们的知识。
我想他们此刻，
定是在预习功课。
不信请看桌灯，
是他们晚上预习时的灯光。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇九
“星星，我的希望”常有人这么说，希望之星嘛。
星星是很美的，在那里停放着善良的故事和美丽的传说，看着星星会让人想起牛郎织女，想起友爱的兄弟，同时也想起了已死去的亲人。
我不知道如何回答，因为天上的星是永恒的，流星是短暂的'，可是流星是天上的，他来到地上作客，但毕竟是天上的客人嘛，他给人带来了希望，同样也是希望之星。所以我不知如何回答，但是无论什么星，我都会感到了希望，给人以促进的作用，他永远给人以神秘之感，他们等着我们去作客。
努力吧!感受到星星的神秘不如亲自揭开他的神秘面纱。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十
教学目标：
1、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志，学习他的聪明、善良、正直和勇敢的品质。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识9个生字。
教学重、难点：体会和学习普罗米修斯的正直、善良和勇敢。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入。
面对偷东西的人，你心中会产生怎样的情感？“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤”，可是有这样一个人，他偷了东西，人们不仅不痛恨他，反而视他为“人类的大恩人”，这是为什么呢？今天让我们一起认识一位从天上偷来火种的人（板书课题）。
二、初读感知。
1、自由读文，在读准字音，读通句子的同时，想想课文主要写了一件什么事？指导学生把事情的起因、经过结果连起来概括。
2、你觉得他是一个什么样的人？从哪些语句中体会到的？
三、精读感悟。
1、出示阅读提示；
b、想一想，是什么让普罗米修斯冒着生命危险，忍受着残酷的折磨，为人类从天上偷来火种呢？（这也是书上文前提示中的问题）。
2、生自学后反馈。
预设：学生可能从聪明、善良、勇敢几方面汇报。（教师相机板书）。
a、当学生说觉得他是个善良的人时，引导体会在没偷来火种时，人们过着什么样的痛苦生活。
b、当学生说觉得他是个勇敢的人时，通过指名读、结合提示语再读、注意反问语气、齐读等方式指导朗读普罗米修斯所说的话：“为人类造福有什么错？……但是我的意志是不能动摇的。”
c、当学生说觉得他是个聪明的人时，不做讲解；
指导看插图，结合文中的描写，想像当时的情景。你从中感受到了什么？再读：“为人类造福有什么错？……但是我的意志是不能动摇的。”
猜想：许多年来究竟是多少年呢？师补充：据神话资料记载是整整三万年。三万年来……；三万年来……；三万年来……（引读13到15段）。
痛苦是如此漫长而又残酷，但是咱们的英雄普罗米修斯毫不屈服，在我们的耳边，回响着的是他依旧坚定的声音。出示：“为人类造福有什么错？……但是我的意志是不能动摇的。”
四、识记生字。
1、看屏幕来回顾一下全文内容。先默读，再指一生读。
2、红色的词语中包含了本课中要求认的9个生字，再指一生领读一下这些词语。
五、升华主题。
1、介绍奥运“圣火”的由来和意义。
2、指生介绍收集的各天神的资料。
3、欣赏诗歌：《普罗米修斯赞歌》。
六、拓展阅读。
普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们的生活中，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！布鲁诺就是其中的一位，下面请同学们默读手中的阅读材料，边默读边画画让你感动的句子或是写写自己的感受。
指生反馈。
七、拓展作业。
2、收集交流语文七色光四的知识窗中推荐的有关为人类造福的神话故事。
3、推荐班级同学藏书：《希腊神话》。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十一
1.
天上大风读后感，来自当当网上书店的网友：他野性未驯，颠覆了我关于真正生命和生活的概念。他的故事不应该由我来写，应该出现在他自己的书中。最可贵的就是他独立自由的人格和理想主义者的纯粹。
2.
去年的八月，那时我刚进高三，听闻行者先生正在撰写他的半自传体小说——《天上大风》，就已是十分期待了。还曾在紧张的备考之余通过手机短信询问行者先生，《天上大风》写到哪儿了，几时出版。那时先生回复到：“我还不知何时出版，但我会努力。” 我怀着对《天上大风》的期待，又一头扎进直到高考结束也没能做完的练习题中了。那时我并不知道，很久以后当我手里捧着《天上大风》时，我开始思考这之前做过的和未做的事的意义何在了。
《天上大风》是在我高考结束之后的那个暑假里出版的，也就是今年八月，那段时间正满腹牢骚面对成绩和志愿以及迷惘的未来，对《天上大风》出版的消息了解得并不多。
当我如愿捧着《天上大风》读的时候，已是在北京上大学了。这前前后后一年的光阴，就如此匆匆地过去了。
我在舒适安静的图书馆和窗明几净的教室里，以及能带我通往亲人的地铁上，读着这个名叫叶远影的男孩的坚毅。最初那段流浪的过程中，叶远影从一个“不称职”的“混混”小弟，到被卖到建筑工地做苦力，经历一场惊心动魄的逃跑之后又争取到一份在小工厂的卑微的工作……我难以想象，独自面对和承受着这些残酷现实的，只是一个年仅十六岁的孩子。但叶远影这个男孩真真切切地承受过来了，孑然一人在这样的世界里成长起来。
"连自己所在的世界都无法看清楚，那么又从何谈起对自由的追求和独立的理想呢?“ 叶远影察觉到，这周遭接踵而来的残酷是他永远不可能从父母和学校的庇护下得知的生活真-相……我便是许许多多在父母和学校的庇护下长大的孩子之一，至今也是，或许以后还有很多年也是。最初如此期待《天上大风》，我想也是源于此。我想跟着这个男孩的脚步，透过这个男孩的双眼，去看一看外面我从未认知过的世界。但我始终只是一个阅历浅薄的`读者而已，我不敢想象如果小说中的主人公换做了我将是怎样的情景。
但我在一点点地坚强起来。
一个月前的某天深夜，我累得瘫倒在刚从楼下搬上来的泡沫床垫上，因为所有的毛巾都拿去清洗被烟熏过的物品去了，我只能用手捧了把冰凉的水洗了洗脸。头发和衣服上沾满了乌黑的烟尘，还没来得及洗。身上胡乱盖着的被子散发出令人厌恶地烟尘味儿来，我尽量把被子蹬得离鼻子远一些，却又抵不过冷和蚊子。当我一把拉过被子将自己埋起来时，脑海中不禁浮现起在《天上大风》里读到过的一个场景来——一个男孩在挨了两天三夜的饿、蹒跚着走了很久之后，蜷缩在满是坟墓的山上，在恐惧和悲伤中度过了他十七岁的生日。叶远影在经历了那样的一夜之后，已然由一个少年成长为坚强的超人。虽然我无法坚强到像叶远影那样，在经历了那么多苦难之后还能在电话里安然自若地告诉母亲自己很好，(白天在事情稍微安顿下来之后我打了电话给妈妈，大哭了一场)，但到了夜里，想起《天上大风》中这个比我还小的男孩，我开始鼓励起自己来：如果连这点小事都承受不下来，又怎能成长为一个独立的人。
叶远影做着每一份来之不易的卑微的活计来养活自己、支撑自己一路走下去。
“很多自以为难以越过的困难只不过是一瞬间的回忆而已。”当一个人的心豁然开朗的时候，世界也会瞬时变得广阔起来。我也常常在心中如此鼓励自己。
以上是我读《天上大风》前半部分的感想，其实后半部分是我最喜欢的。以后再来写下读后半部分的感想吧，因为那还需要我多多去思考和体会，仅仅读过三遍是远远不够的。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十二
本文是一篇批读课文，批读课文旨在加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，积极思考，随文旁批。文章以不拘一格的笔墨，显示出作者精彩叙事和真切状物的技巧。课文先写了“我们”小时候好奇地数星星，看见繁星满天，快活地向星星招手；接着写了月明星稀让“我们”大吃一惊，可怜这些没精打采的星星；最后写了“我们”无意中找到了躲藏在溪水中的星星，并且保守着这个孩子的秘密。课文描写了繁星满空和月明星稀时的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。
作者在文中多处地方运用了多种修辞手法。例如，“一时间，夜间一片闪亮，像陡然间打开的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接”，用了比喻的手法。这些星星“蓦地睁开了光彩的眼睛”“一出现就要玩一个调皮的谜儿”用了拟人的手法。还有设问，看似在问，实际上写出了许许多多的星星陡然间出现在天空的美景，表达了作者无比惊喜之情。此外，还有排比：不再荒凉的夜空，“有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提着灯笼一阵风似的跑的……”写出了热闹的星空中星星们的各种形态。本文教学的重点是通过边读边批感受文中的童真童趣，想象“繁星满天”“月明星稀”的景象，体会作者对故乡星星的喜爱之情。
教学时，一是使学生通过自悟批读，进一步体会作者的思想感情，感受文中的童真童趣，领悟作者的表达方法；二是通过朗读课文，感受作者语言的优美，积累语言。要引导学生有感情地朗读，还要鼓励学生把喜欢的句子或段落背诵、抄写下来，以丰富学生语言的积累。
我认为自己在这课的教学过程中还存在许多不足之处，主要有以下几点：
1．准备不够充分，导致有些环节衔接不够自然。
2．重点词语的理解不够深入。有很多句子、词语应该再深入体会一下，但我没有做到，总是在赶时间。
3.只顾讲课文中的知识，没有训练学生的说写能力。比如讲了那个排比句之后，就应该让学生说一些排比句，提高学生的语言表达能力。
4.讲得太多，学生自主探究少，感悟少，有灌输知识的味道。
5.朗读的方式太少，一直在齐读。应该用多种方式让学生朗读。
6.知识性错误。我把反问说成了设问，应该先向其他老师请教。
这些不足之处的存在主要是我语文知识太肤浅，平时没有多学习造成的，以后一定努力向其他老师学习，提高自己的教学水平。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十三
昨天我讲了西师大版五年级语文第三单元的第11课《天上的星星》的第二课时。这篇课文描写了繁星满空和月明星稀的景象，刻画了一群孩子天真童稚的形象，表达了作者对星星的喜爱之情。
我把整节课分为三部分来讲，一是检查第一课时学习情况，即本课的生字和词语掌握情况及课文主要内容的检查。孩子们掌握的较好。第二部分是出示小组交流合作内容，让小组讨论两个问题一是课文描写了天空中怎样的景象？找出有关语句画出来，在小组内感受一下，可以旁批自己的感受。二是课文哪些部分写了繁星满天的景象，哪些部分写了月明星稀的景象？找出来在小组内交流。可以通过朗读来展示，可以旁批自己的感受来展示，可以通过分析语言文字上的特点来感受。针对以上两个问题，我给予学生充分的讨论时间，真正的深入到课堂中去讨论问题。通过一组组同学争先恐后的发言，找出了课文中关于表现孩子们对星星喜爱之情的句子。并且从语言运用上也分析了句子的修辞手法，学生学得较好。只是在时间安排上不是很得当，用时间多了点。以至于月明星稀部分也没有讲。我想放在下节课去讲。
每讲一次课对自己都是一次提高，课堂上觉得自己还是缺乏整体驾驭课堂的能力，对于课堂上的预设内容没有备课备到位。今后多听名师课，多学习，真正的提高自己的教育教学（此文来自）能力。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十四
如果有人问：“鸟儿最幸福的家是哪里？”那我一定会告诉他：“鸟儿最幸福的家是蓝天。”这也是《把鸟养在天上》里最动人的话。
《把鸟养在天上》讲述的是有一次作者和妈妈一起在花园散步时发现了几只正在鸣叫的小鸟，于是产生了一个想法——如果抓一只鸟儿养在笼子里该多好啊！一开始，我也像作者一样觉得这个主意很不错，但是作者妈妈接下来说的话却完全的改变了我的想法。
作者的妈妈意味深长的说：“你有了鸟儿会很快乐，但是鸟儿能快乐吗？鸟儿本来就应该飞翔在蓝天中。”是呀，我们总是自私的想要得到一切，却没有想过对方的感受，现在我明白了，小鸟最幸福的家不是笼子，而是蓝天。可是不能养小鸟还是让人觉得有点难过，别着急，聪明的妈妈告诉我们——“把鸟儿养在天空里”。这真是一个绝妙的主意，如果把天空当成大鸟笼，那么天空中这么多的鸟儿都是属于我们的，而在天空中的鸟儿也能快乐地飞翔。
这篇故事虽然简单，却很有哲理。就像有一本书中说的.：心有多大，世界就有多大。这样一想，生活就会变得丰富多彩，有趣多了。
故事看完了，可是我仍然有许多的担忧。看看我们的身边，已经很少看见鸟儿飞翔的身影，听到鸟儿清脆的鸣叫声，更不用说成群结队的鸟儿了。鸟儿为什么消失了？我想这和我们人类的自私是分不开的。因为人类的自私，所以捕猎珍稀的鸟类，破坏了生态;因为人类的自私，所以过度开发土地，毁坏了森林；因为人类的自私，所以建造了无数的工厂，污染了环境……人类不应该这么自私，请想一想鸟儿的感受，还给鸟儿一个美丽的家园，还给鸟儿一片清爽的蓝天，真正的把鸟儿养在天上！
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十五
战争是极其可怕的，这种可怕不单单指的是战场上与敌人敌国拼杀时候的血肉横飞，断肢掉腿甚至丧命，自己家乡的毁灭和亲友的死亡，这种可怕也有战后自己内心的创伤，被战友长官陷害的可能，退伍后生活还有前途的渺茫。
当然自己非要说自己“敢教日月换新天，不为牺牲多壮志”，这种极高妙的情操和荣誉感我真是更没办法了，摆不正自己的位置，脑子被洗太好，这个一般人真洗不回去。
本书《天上再见》就是讲“一战”后的法国，两位战友阿尔贝和爱德华所经历的战争创伤还有他们疯狂的自救举动，就像前段所说，这俩难兄难弟可以说经历了战争的全套“大活儿”服务：下巴被炸掉每天靠吸食毒品缓解肉体疼痛，被自己的长官陷害被统帅认定为逃兵，自己的身份被迫丢掉，自己的恋人跟别人跑了，战后国家经济崩盘抚恤金太低，企业倒闭找不到合适的工作，而害自己的仇人成为战争英雄，娶了自己的姐姐融入上层圈子，……，好惨，不能再惨了！
按照我们的宣传口径，这些可爱的阿兵哥，只能认命了，命苦不能怪政府，点背不能怨社会，不给国家添麻烦，自己默默得活着就得了，干点自食其力的工作，比如收拾些破烂啊，开个荒种个菜啊，搞地摊经济啊，之后某ccav来个专访，再问你是否幸福。
一个会艺术设计，两人合伙搞了个骗局：首先阿尔贝从他供职的银行里盗取现金，再拿这笔钱去印厂打印爱德华的设计图，然后给法国各个省寄信和精美的产品艺术册，谎称他们是家工厂能生产阵亡将士纪念碑，有现成的产品，向官员推销，需要他们寄一笔押金出来。这些官员也工作不细致，真就把钱寄到那个假户头上。
这个不算精密的局给在困境中的两人带来源源不断的现金，在他们觉得钱足够的时候，两人计划逃跑，爱德华有他的打算他活够了其实早想通过这个骗局报复下社会然后自杀掉，把责任推到死人身上也变相保护了陪伴他的战友阿贝尔。
看完前面的简介，你也许会说这两人真坏哈，如果你读完这本书你会发现他们不是唯一想到发战争财的，比如爱德华的姐夫（就是陷害他的那个军官）一直盘算着联系棺材厂商做缺斤短两的棺材来骗政府的项目津贴，只是他做的相比两位阿兵哥更不高明就是了。
总之这是本强调普通人通过智力来获得金钱的快意恩仇的犯罪小说。作者：扛瓶金大汉。
最新天上偷来的火种读后感（通用16篇）篇十六
认真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《普罗米修斯盗火种的故事》读后感，希望能够帮助到大家。
古希腊神话中的盗火者——普罗米修斯,是一个既善良又勇敢的神。他为人类盗取了天火,受到主神宙斯的惩罚。在宙斯眼里,他触犯天规,是个坏神,当然应受惩罚;而在人们眼里,他却是个善良、勇敢、极富正义感的神,受到无数人的敬仰。你看,同一个神,不同的对象会对他产生不一样的看法。
再来看看“盗”字,我们通常称那些偷窃或抢劫财物的人为“盗”。而普罗米修斯这位曾给人间带来圣火的.神,我们也称他为“盗”。普罗米修斯是为他人而“盗”,为他人的幸福而甘愿受罚,这样的“盗”,难道不值得我们学习吗?你看,同一个“盗”字,用在不同人身上,它的意义就完全不一样!
说到这里,我想起了曾经读过的一个“花与刺”的小故事。在一个玫瑰花园里,花儿竞相开放,红的、黄的、白的、粉的……蝴蝶、蜜蜂都飞来了,传花粉,送花蜜,不时飘来阵阵芳香。啊,真美!所有从这里路过的人都情不自禁地这么赞叹。可是有一天,一个小女孩从这儿路过,她却说这一切并不美。为什么?因为她只看到了玫瑰花下的许多小刺。
世界上的事物就是这样的,无论对与错、好与坏、美与丑,当我们换一个角度去看它时,就会得出完全不同的看法与结论,这就像大文豪苏东坡说的“横看成岭侧成峰”。