心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
违章作业违章指挥心得体会篇一
近年来，违章作业现象在学校中越来越普遍，尤其是中小学生之间，这种现象已经引起了社会的广泛关注。作为一名中学生，我也深感这种现象的不良后果。在过去的日子里，我也曾卷入违章作业的行列。在认识到这种不良行为的危害后，我决定改变自己。下面，我将结合个人体会，从不同的角度阐述在违章作业中的风险和对策。
首先，违章作业对学生的身体健康造成了极大的威胁。违章作业通常需要在晚上或凌晨完成，这就意味着学生的作息时间被打乱。长时间的学习和熬夜给学生带来了巨大的身体负担，容易导致睡眠不足、生活习惯不规律，久而久之会引发一系列的健康问题。此外，违章作业还会增加学生的疲劳感，影响课堂效果和学业成绩。
其次，违章作业也对学生的心理健康带来了负面影响。违章作业的本质就是任务过重、时间过紧，给学生带来了巨大的压力。学生在完成任务的过程中，会经历焦虑、疲劳、沮丧、自卑等一系列不良情绪，这些都会对学生的心理健康产生明显的影响。长期下来，学生有可能面临着情绪不稳定、焦虑抑郁等问题，甚至诱发精神疾病。
还有，违章作业也影响了学生的家庭和社交生活。因为违章作业需要花费大量的时间，学生不得不放弃与家人和朋友共度的时光，错过了与亲人和朋友的交流和互动的宝贵机会。长此以往，会导致家庭关系疏远，损害学生与家人之间的感情。而在社交方面，学生由于时间紧迫，也无法与同学们进行深入的交流和互动，这对学生的社交能力和人际关系的发展也会带来一定的负面影响。
在我个人的违章作业体验中，我深刻感受到了这些风险的存在。从一开始的为了完成作业而熬夜到后来的身心俱疲，我渐渐认识到违章作业对我的伤害。因此，我下定决心要改变这种状态。首先，我学会了规划时间，制定合理的学习计划和时间表，保证每天有足够的休息时间。其次，我主动与老师和同学交流，寻求帮助和建议，不再将所有的任务独自扛在肩上。最后，我学会了减压，通过参加兴趣班、锻炼身体等方式来调节心情，让自己能够更好地面对学习和生活的压力。
总之，违章作业给学生的身体、心理、家庭和社交生活带来了巨大的负面影响。作为一名中学生，我们需要认识到这一点，并采取一些具体的措施来减少违章作业带来的危害。同时，也需要学校和家长共同合作，共同关注学生的学习压力和健康状况，提供适当的帮助和指导。只有这样，我们的学生才能在健康的环境中成长，远离违章作业的伤害。
违章作业违章指挥心得体会篇二
为认真贯彻落实省公司营销工作会议精神，深化供电优质服务"百问百查"活动，进一步规范管理和优质服务水平。我认真地学习了这份文件，该活动内容，建立反违章常态工作机制，落实反违章工作责任制，违立违章常态工作机制，反违章工作要覆盖与服务工作全员，全过程，全方位做好这四个方面的"对照检查"。各单位要结合本单位工作特点和规律，组织落实反违章工作要求要强化营销稽查监督职能，将反违章工作作为日常稽查的重点内容。加强领导，加大投入，创造性的开展工作。
一、全面督察营销管理中的"量、价、责、损"与优质服务工作情况，重点打击营销与服务环节中的习惯性违章，遏制营销服务违章行为发生，规范营销服务行为。
解决营销环节中的跑、冒、滴、漏的问题，我认为顽固性习惯性违章是受一定的心理支配的，具有顽固性、多发性的特点。如进入施工现场必须戴好安全帽、系好安全帽带这条规定，但实际有一部分员工有章不循，进入施工现场不戴好安全帽，不系好帽带。有不少事故都是没有戴好安全帽或不系好帽带人造成，事实证明，要改变或消除受心理支配的不良习惯并非容易，需要经过长期的努力。
1、继承性
有些员工的习惯性违章行为并不是自创发明的，而是在一些老工人师傅身上"学"、"传"下来的。就这样把不良的违章作业习惯传给下一代，从而导致一些违章作业的不良习惯代代相传。
2、排它性
有习惯性违章的员工固守不良的传统做法，总认为自己的习惯性工作方式"管用"、"省力"，而不愿意接受新的工艺和操作方式，即使是被动参加过培训，但还是"旧习不改"。
二、习惯性违章的心理状态
1、缺乏安全知识，不知不觉的违章
对正在进行的工作应该遵守的规章制度根本不了解或一知半解，工作起来凭本能、热情和习惯。对用生命和血的教训换来的安全操作规程知之甚少，因而出事的可能性就大。
2、贪图安逸
在工作中不求上进，缺乏积极性，平时不注意学习，技术水平一般，自我保护意识差。与其他人一起工作还可以，一旦自己独立工作，哪怕是从事简单的工作，都有可能发生事故。
3、侥幸的心理
明知某种做法属违章行为，可能引起不良后果或事故，但自己认为并非每次违章作业都会有事故发生，以前这样做不会出现问题，这次也不会，于是在侥幸心理的驱使下而走险，一旦环境、设备和人员的变化，就很有可能引发事故发生。
4、自以为是
总认为自己有经验、有能力防止事故发生，相信不良的传统或习惯做法。对未造成事故的习惯性违章经历非但不以为耻，反而引以为荣，这种违章一旦发生事故，必然会造成极其严重的后果。
三、简述如何克服习惯性违章
1、找出违章现象，让"习惯"改成习惯
"安全第一，预防为主"是安全生产的总方针，是凡习惯性违章的基本准则。"综合治理，保障平安"是安全生产的一个主题。查看相关资料，很多建筑、施工企业都有习惯性违章现象。我单位结合今年6月安全月，项目部开展以"综合治理、保障平安"为主题的多种宣传及教育活动，将习惯性违章行为整理出来及时公布，组织员工学习，并纳入安全专项考核细则中，加大考核力度，发现性惯性违章行为及时教育并处罚。对一时不能整改的行为制定出防范措施，并下发定期整改通知单。通过了解，摸清习惯性违章的根源，提出防范整改措施，从而有效的防止了各类事故的发生，避免了不必要的事故损失。
2、大力开展对员工的安全教育
通过查找习惯性违章的危害，使广大职工认识到习惯性违章作业的是违反安全生产客观规律的，其结果必将受到客观规律的惩罚，不但危机自己的安全，而且还会累及他人。项目部针对"习惯性违章"的特点，项目部通过安全月活动，加强了对《安全生产法》、安全生产规章制度及安全操作规程的学习，使员工懂得安全生产规章制度是用血的教训换来的宝贵经验，按安全生产规章制度作业和操作，就是珍惜生命，同时结合项目部实际情况，经常性的开展反事故预案演习，培训和考试，了解掌握规章制度和"习惯性违章"行为，把自觉执行规章制度变成众人的自觉行为，养成遵章作业的习惯，从而大大减少随意作业的机会和条件，从根本上避免了事故的发生。努力提升我局营销管理水准和优质服务水平。我作为95598的一名座席人员，应以此次活动为契机，争取良好的市场形象。
违章作业违章指挥心得体会篇三
作为一名班长，我一直以来都对自己的职责充满了责任感，努力践行着维护班级纪律的义务。然而，在一次违章作业中，我犯下了错误，这个经历让我深刻认识到了违章作业的危害，更明白了班级纪律的重要性。通过这次错误，我从中汲取了许多宝贵的经验和教训，也让我认识到了自己在班长职务上的不足之处。
首先，违章作业的行为不仅仅是简单的违反了学校的规定，更是对班级纪律的严重破坏。在我犯下违章作业的时候，我以为自己的行为只是一时的失误，但事实证明，我的违章作业给整个班级带来了不必要的负面影响。我的一次错误，牵涉到了其他同学的秩序，干扰了课堂的正常进行，严重影响了整体的学习氛围。这让我意识到，一个班级的纪律是由每个同学共同维护的，作为班长，我应该带头遵守纪律，为大家树立了良好的榜样。
其次，我从违章作业中获得了重要的提醒，即班级纪律的维护是班级凝聚力和学习效果的关键。班级纪律是班级活动和学习的基础，只有当每个同学都严格遵守纪律时，班级才能够保持稳定和融洽的氛围。违反纪律只会导致班级的混乱和无序，影响到每个同学的学习效果。在我违章作业后，班级的学习氛围大打折扣，同学们的注意力不再集中，互相之间的学习帮助也大大减少。这个经历告诉我，班级纪律的重要性不容忽视，作为班长，我要时刻警醒自己，不仅要严格要求别人，更要以身作则，做最好的表率。
然后，通过这次错误，我更加意识到自己在班长职务上的不足之处，看到了自己的不成熟和不够全面的地方。作为班长，我应该具备更高的责任感和敏锐的观察力，及时发现和解决班级纪律问题。从违章作业中，我看到了自己在班级管理上的疏忽，没有及时发现同学们的纪律问题，也没有采取有效的措施进行干预。这次错误让我认识到，作为班长，我需要时刻关注整个班级的动态，了解同学们的需要和困难，更加全面地管理班级。
最后，经过这次违章作业，我明白了班级管理的重要性，并下定决心加强自身的学习和能力提升。作为一名合格的班长，我应该掌握管理技巧，善于沟通和协调，能够及时解决纠纷和问题。除了熟练掌握班级纪律和学生事务，我还应该培养自身的领导能力和情商，以更好地带领班级，促进大家的全面发展。这次错误让我意识到，在班长这个职责重大的岗位上，我需要不断地学习和提升自己的能力，更好地服务于班级同学。
总的来说，班长违章作业的经历给我带来了深刻的思考和体验。我不仅认识到了违章作业的危害，更明白了班级纪律的重要性。通过这次错误，我汲取了丰富的经验和教训，也让我意识到自己在班长职务上的不足之处。我将以此为契机，不断提升自己的能力，做一个更好的班长，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
违章作业违章指挥心得体会篇四
在我们的成长过程中，每个人都会面临着做出选择的问题，而这其中，拒绝违章作业无疑是其中的重要一环。违章作业或许能够快速地完成任务，但是却大大影响了我们的学习成果和未来的发展。在我谈谈我的拒绝违章作业的心得体会。
第一段，内容是引言及对于违章作业的解释，长度约120字。
在我对于拒绝违章作业心得体会的文写作中，首先要解释一下什么是违章作业。所谓违章作业一般指在老师没有要求或禁止的情况下自己或与他人交换修改答案，将作业抄袭、夸大或虚构结果等。其实这样的行为一旦引起老师的注意，就危及了自己的学习以及未来的发展，更是会让人的道德观受到冲击，这样的一次作业失误势必会影响到我们耗费时间积累的成绩，也可能因此影响到我们的自信和未来职业发展。
第二段，内容是介绍为什么会有拒绝违章作业的问题，长度约220字。
一般来说，我们在学习过程中，常常会出现因为任务重压而无从处理的时候。而此时，违章作业无疑是很诱人的方法。因为这样的作业助于我们更快速地完成任务，表现出更高的分数，同时，也能够在同学中留下好的印象。但是，一旦自己使用了违章作业，还特别是“大面积进行违章作业”这样的行为，也比较容易被他人看出来，随之而来的是在道德上被其他人所谴责。
第三段，内容是如何拒绝违章作业的问题，长度约220字。
拒绝违章作业的方式有很多。例如，合理利用考试时间来培养专注力；有意识地避免不必要的交叉讲话或聊天等干扰心境的事情，或者将自己塑造成不可违规的形象等等。但最为重要的是，我们需要详细了解违章作业的后果，这样才会让我们对这样的行为有一定的认识。同时，准确把握任务的情况，根据自己的力量合理规划任务，不去给自己过多的压力和瞎猜测自己的能力，同样是一种很好的方法。如果我们对于自己的利益保护和责任担当这样两种维度都有充分的体认，就能够有力地拒绝违章作业。
第四段，内容是说明拒绝违章作业的影响，长度约220字。
在学术交流或者就业市场上，道德规范也是非常重要的。尤其是在我们今后的学习和就业过程中，快速地追求时间速度和忽略承担责任的行为可能会让我们失去同行的尊重与合作伙伴的信任，从而影响我们在相关领域的发展。因此我们要时刻发挥自身的道德感、责任心，明确自己的职责与义务，拒绝一切妄图捷径的做法，从而在道德、学术规范的领域中占据有利地位。
第五段，内容是结论，长度约120字。
在我们的成长道路上，拒绝违章作业是我们个人道德成长和学习规范的重要体现。在这些经验中，我们需要不断吸取前辈的经验，对于这样的问题保持充分的体认与思考，并懂得正确地坚持自己的立场和原则，这样才能更好地积累自己的经验，走向一个更加光明的未来。
违章作业违章指挥心得体会篇五
督察办人员每天零四点班要有不少于1/3人员入井督察，督察办要打破常规方式，以班中突击督察、边缘死角岗位督察、专项集中督察为主，每天对问题跟踪落实，矿早会通报，重复隐患立即责任追究；每周要对督察情况进行汇总，安办会进行汇报。
开展查摆习惯性违章活动，重点查处施工过程中的“三违”行为，把排查情况上报安检科，4月24日前完成，4月25日安办会分战线进行汇报。
排查情况报安检科备案，安检科进行核实，弄虚作假的，对责任人进行责任追究。
实施过程管控，查处违章行为，每月查处“三违”指标不少于两人，4月20日—30日查处“三违”指标不少于一人，当月未完成指标的减发安全风险抵押金的50%，每少一个指标对本人罚款50元，并扣1分，弄虚作假的进行追究，每月最后一次安办会进行通报。连续两个月未完成“三违”指标的，由纪委、组干部门对其按规定进行问责。
月度内两次以上（含两次）“三违”人员、严重“三违”人员要立即脱产停岗，送职教中心“三违”学习班进行安全知识学习，时间不少于一周，考试合格后，方可上岗。
处罚力度上靠一级，月度内发生两次以上（含两次）事故的单位，不予兑现单位当月安全风险抵押金，相应业务科室全员减发当月安全抵押金50%，由宣传科、电视站进行公开曝光。
违章作业违章指挥心得体会篇六
杜绝习惯性违章体会新春伊始，万象更新，度过短暂的春节假期，机器轰鸣，人来车往的劳作场面映入我们的眼帘，到处都是忙碌工作的人们，生产渐渐转入正常。进入三月份，nobs车间却发生了次钠分解的事故，虽然，没有伤及人员，但也是在新春祥和的氛围里发出了一个令人尴尬的音符。
为何次钠分解的事故会再次发生呢？难道是公司上下不重视安全生产吗？还是对相关责任人没有进行处罚呢？不，这些都不是！那为什么事隔一年后，又再次发生同样的事故呢？我想大概是习惯性违章惹的祸吧！分析原因，不外乎以下几点：首先从操作者层面来看，一是不自觉地在违章，二是明知违章却心知侥幸心里而违章。其次从管理者的层面讲，因生产任务紧张，造成重生产轻安全，名为平安无事，实则有不可测之忧，一片大好形势，掩盖住一些问题和矛盾。
首先，对于不自觉而习惯性违章者，公司应加强安全知识培训，提高其安全意识，增强安全操作技能。使其明白自己的每一个操作动作，不仅要对自己和家人负责，更要对同事的安全负责，不要因为自己的大意为自己和家人、以及同事造成终身的痛苦。因我们的生产原料大多属于有毒、有害、易燃、易爆的危险化学品，在操作中稍有不慎便可能发生意外。由于生产工艺的复杂性，若我们对原材料、产品的物化性质不了解，对生产操作规程、岗位安全操作要点不能熟知详会，准确的按照要求去操作。那么，从而违章作业进而发生事故便成为必然。
再是，对心存侥幸心里者，公司更要加强教育，督促其提高思想认识，端正工作态度，使其在岗位操作中能够不折不扣的执行相关的规程与要求，确保生产必须安全，安全才能生产的思想在其脑海里扎下根。因为一次冒险违章作业，便可能发生重大的事故。一次巡检不及时，便发生物料的损失，设备的损坏。一次不经心的操作失误，便发生机毁人伤的悲剧……一次次的事故的发生都在验证着著名安全专家海因里希的理论1：29：300法则，即每发生330起违章操作便可能发生29起小事故，发生一起严重事故。
更重要的是，作为一线操作工的我们，侥幸心理要不得，习惯性违章更是要不得。因为我们每位操作工，要时时刻刻面对复杂的工艺、繁复的操作、物料多变的危险场面，只要我们对待工作存有敬重之心，才能小心翼翼的去操作；只要我们对待操作具有谨慎认真的精神，就能用积极主动的态度去防微杜渐，把安全为天的理念作为自己的操作指南，才能一心一意的执行好安全规程，成为真正的安全生产上的优秀员工。
对管理者来说：安全生产重在落实“安全第一、预防为主”的方针，平常的工作中就要细查隐患，重抓苗头，防渐杜微，将影响安全生产的因素消灭在萌芽状态：将影响安全生产的行为及时的指正，促其整改：将影响安全生产的人，发现一个批评一个，对于批评教育不改者，给其严厉的处罚，给其一个深刻的教训。
违章作业违章指挥心得体会篇七
学生时代，作业是我们不可避免的任务。但是，在完成作业的过程中，我们可能会因为一些原因，触犯了学校和班级的作业管理规定，从而犯下了作业违规行为。作业违规行为对我们的学习成绩、班级纪律和道德形象都有影响。在我犯下作业违规行为之后，我深刻地体会到了作业违章的危害，开始更加重视作业质量和作业管理，做出积极的改变。
第一段：违规记录
在我初中时期，我是一个比较懒惰的学生，有时候放学后就喜欢打游戏或者看电视，而不愿意花时间去完成作业。因此，我的作业完成率较低，同时也碰到过一些管理作业的规定，例如一周内不能超过两次迟交作业，不能抄袭他人的作业等等。但是，由于我的作业违规行为较轻微，根本没有被学校和老师发现，因此我一直没有察觉到自己的错误。
第二段：被发现的后果
然而，事情发生在我初三的时候，那时候我因为一些事情而导致了没有完成一个科目的作业，我决定在第二天交上去。结果，这个科目组老师把我的作业放到了违规作业区，我因为不服气就让我的家长出面，但是最后还是被罚跪在校门口警示在校生不可以违反学校纪律规定，同时还被追查了一周的记录。从此以后，我认识到了我的错误，并且不停地思考如何改变自己。我开始按时完成作业，提高作业质量，并且遵守管理规定。
第三段：作业质量的提升
在我开始按时完成作业之后，我发现我的成绩也有了显著的提升。这是因为及时完成作业保证了我的学习质量和学习效率。同时，按照规定完成作业也让我更加严谨与认真。我不再赶工完成作业，而是更加深入地学习并执行好所需完成的任务。这也为我后来高中的学习打下了坚实的基础。
第四段：班级纪律的监督
作业违规行为不仅会对个人产生不良影响，还会影响班级的纪律。作为一个学生，我们不能仅仅是为了自己完成作业，更要在班级纪律的管理下，遵守规则。我们应该监督和谴责作业违规行为，以确保全体同学公平竞争和有序的班级学习。同时，班委应该发挥其职责，建立公正、公开的考核机制，以确保大家都有良好的学习环境。
第五段：道德修养的完善
在完善自己的作业管理习惯的同时，我也更加重视道德修养的培养。我意识到，违反作业规定不是单纯的行为问题，更是一种道德问题。我们应该始终遵守道德规范，尊重作业规定和学习过程，促进班级和谐，成为一个真正有思想、有素质、有担当的人。
总的来说，作业违规行为不仅会影响我们个人的学习成绩，也可能影响班级的纪律，更可能影响我们的道德品质。因此，我们应该从自身入手，培养优秀的作业管理习惯，做到监督自己，规范管理，并且通过规范的作业管理，积极地参与班级建设，实现班级学习的和谐发展。
违章作业违章指挥心得体会篇八
作为一名学生，我们每天都面临着大量的作业和学习任务。然而，在时间有限的情况下，有时我们不得不通过违章作业来完成任务。违章作业是指在不符合规定的情况下完成作业，例如抄袭、抄作业或者找代写。然而，通过这样的方式并不能真正帮助我们学到知识，反而会给我们带来一系列的负面影响。在此，我想分享一些自己的体会和思考。
首先，违章作业并不能真正帮助我们掌握学习的内容。作业是老师布置给我们的，是为了巩固知识、提高能力。而通过违章作业，我们只是简单地摆弄作业本，而没有真正地理解其中的思想和方法。作业本来是用来帮助我们提高的，并非是一种形式主义的要求。只有在我们自己坚持完成每一道题目，动脑思考，才能提升我们的学习效果。
其次，违章作业会让我们产生依赖和惰性。当我们一次又一次地通过违章作业完成任务时，我们就会逐渐形成一种依赖心理。这种依赖会让我们变得懒散和不负责任，不再努力去学习和完成作业。当我们习惯了违章作业的方式，就很难真正投入到学习中去。这样一来，我们的学习能力和学习积极性将逐渐下降，无法达到自己的潜力。
另外，违章作业会给我们埋下一颗种子，它就是道德败坏。通过违章作业，我们不仅仅是在抄袭和偷懒，更是在背叛自己的道德准则。道德败坏会让我们在其他方面也逐渐失去底线和原则，使我们的个性变得功利和缺乏真诚。在学习的道路上，遵循基本的道德规范是最起码的要求。如果我们连这个都无法做到，那么我们将失去自己的人格和尊严。
再者，违章作业影响了我们的学习态度和能力。我们知道，学习是一种自觉的行为，它需要我们主动去探索和思考。而当我们通过违章作业完成了任务，我们就会逐渐失去学习的兴趣和乐趣。这将导致我们对学习产生抵触和消极的态度，进而影响我们的学习效果。同时，通过违章作业得到的是一些片面的知识，而不是真正的理解和掌握。这将使我们在学习的过程中出现较大的漏洞，影响我们未来的学习和发展。
最后，违章作业也会给我们带来一些不可挽回的后果。当我们被老师发现抄袭或者劣质作业时，将会受到严厉的批评和惩罚。这不仅会影响我们的学习记录和评价，更会对我们的学习成绩和未来的发展产生不良影响。此外，违章作业还会削弱我们的自信心和自尊心，给我们带来心理上的重负和困扰。
综上所述，违章作业并非我们应该选择的学习方式。它无法真正帮助我们学到知识，反而给我们带来一系列的负面影响。我们应该树立正确的学习态度，努力完成每一道作业，真正掌握知识，提高自己的能力。只有这样，我们才能取得良好的学习成绩和未来的成功。
违章作业违章指挥心得体会篇九
作为一名学生，我们每天都要面对着繁重的作业。无论是老师布置在课堂上的作业，还是家长希望我们完成的作业，都需要我们认真对待。不少同学因为忙碌或是懒惰，常常会违规违章完成作业。其实，这种做法不仅违背了学校教育的原则，也会影响到自己的学习效果。下面就请听我分享一下我对于“作业违章”的体会和心得。
第一段：违章的表现形式及影响
学生在完成作业的时候，时常会出现违规行为。比如抄袭、剽窃、打草稿、直接照抄等行为。这些违规行为的最终结果，不仅会导致“零分”，还可能会被老师批评和惩罚，甚至会被记录违规行为纪录，给自己未来的发展留下污点。此外，违规行为不仅会给自己造成负面影响，还会影响课堂的诚信氛围，损害整个学校的形象和声誉。
第二段：探究违章的原因
学生为什么要违章呢？有时候是因为身处压力重重的环境中，有时候是因为缺乏足够的自信和知识，而抄袭便成了一种应付方法。还有一些同学因为太懒或时间紧迫，可能会直接照抄或打草稿，以完成任务。这些违规行为背后的思考，是学生自己心里的一种压力和焦虑。因此，了解这些原因，并采取适当的监管和教育措施，能够帮助学生改正这种行为。
第三段：对作业违规的态度
我们尊重严谨、注重学风，是公认的好学生的态度。因此，对于作业违规行为，我们绝不能采取轻松的态度。我们应该引导学生树立正确的做作业观念，强化作业的重要性、必要性和价值性。同时，我们还应该加强对学生的教育与监管，及时发现并纠正作业违规行为，及时帮助学生解决问题。
第四段：建立学校诚信制度
多位国内外知名的大学自主设置诚信教育系统，旨在建立起一种良好的学风、为学校进行精神文化建设。在这些诚信制度中，教师会根据学生的表现进行信誉积分，对全校学生进行信誉排名，引导学生自觉遵守诚实守信的原则，并且为之奋斗。建立这种诚信制度可以很好地发挥作业带有的含义，使得学生可以更好的理解作业的意义，提高其自觉性和责任心。
第五段：培育良好学风，促进学生成长
一个良好的学风，可以帮助学生树立起正确的做事态度，从而促进学生的全面成长。因此，学校应该注重学生的品行、情操和知识全面素养的发展。教育学生要勇敢面对挑战，克服困难，积极探索解决问题的方法，加强学术研究和实践经验的学习。同时，学校也应该加强对于作业的教育与监管，督促学生奉行诚信原则，养成坚持努力，一丝不苟的作业习惯，进一步夯实学生的作业基础。
总之，做作业不只是一个分数的问题，更是锻炼一个学生全面素质的过程。因此，我们应该从平时做起，培养良好的学习习惯和规范，杜绝作业违规行为，同时发扬诚信原则和真正的学术精神，为自身的成长和社会的发展贡献自己的力量。
违章作业违章指挥心得体会篇十
首段：引入违章作业的背景和现象（200字）
违章作业，指的是学生在完成作业时违反规定、违背课堂要求，不按要求或者抄袭作业的行为。近年来，违章作业在学生中间逐渐流行起来，给学生和老师们带来了一系列的问题。违章作业不仅使学生的学习效果降低，也严重破坏了课堂秩序和师生关系。为了更好地理解违章作业的影响，我也曾经有过自己的一些体会和感悟。
二段：违章作业的原因及后果（200字）
违章作业的原因主要有两个方面：一是学生对作业的重视不够，缺乏学习的热情和责任心；二是学习压力过大，时间不够，为了应付作业的数量，学生只能通过违章手段来完成作业。然而，长期以往，违章作业给学生造成了诸多后果。作业质量低下，无法对知识点达到深入理解；思维延伸不够，创造力得不到锻炼；而且违章作业容易被老师发现，不仅造成成绩下降，还可能丧失老师对自己的信任。
三段：违章作业的反思和教育（300字）
针对违章作业现象，学生和家长应该深入反思，教育孩子养成良好的学习习惯。首先，学生需要意识到违章作业对自身的不利影响。违章作业只是图一时方便，不能长久获得好处。其次，学生还应该厘清学习的目的。学生要明确作业的真正意义，并将其作为学习的一部分来对待。同时，家长需要营造良好的学习氛围，与孩子建立良好的交流渠道，关注孩子的学习动态，并帮助他们制定合理的学习计划。
四段：改变违章作业的具体措施（300字）
为了改变违章作业的现状，学校和教师也需要采取一系列的措施。首先，学校应该明确和加强对作业的管理和监督，制定明确的作业要求和规范，并加大对违章作业的惩罚力度。其次，教师应该及时发现和指导学生在作业中的问题，并将作业纳入课堂教学之中，通过课堂讲解和实际操作来加深学生对知识点的理解。同时，教师还可以通过设立课后辅导班或者提供学习资源的方式，帮助学生合理安排作业时间和提升学习质量。
五段：对于违章作业有关的投诉的观点（200字）
最后，对于违章作业有关的投诉，学生和家长应该理性对待。投诉可以起到推动学校改善作业管理的作用，然而，过度的投诉也不可取。学生和家长应该选择合适的时机和方式进行投诉，同时要关注投诉后学校的改进和进步，以推动问题的解决。此外，学生和家长也应该在投诉的同时，更加积极主动地进行自身的反思和教育，努力培养学习的积极性和责任心。
总结：（100字）
违章作业是一种不良的学习习惯，对学生的学习效果和发展产生严重的影响。在学生、家长和学校的共同努力下，通过深入反思和教育，加强作业管理和监督，我们有信心改变违章作业的现状，使学生能够养成良好的学习习惯，提升学习效果和个人发展。
违章作业违章指挥心得体会篇十一
-----冯海东
每一起事故的发生，都是一次血的教训，都要付出惨重的代价；发生事故后令人深思、催人泪下。思想上的放松、安全意识差、违反安全规章制度及安全操作规程都是造成每一起事故祸端的主要根源。
在今年2月份我车间发生了一起由于违章操作（6kv设备带负荷分、合闸）使高压隔离开关因弧光短路烧毁而导致全厂停车的事故。虽然没有造成人员身体上的伤害，但是设备安全受到了威胁，给经济造成了一定损失。
作为电仪车间主任这次事故给我敲响了警钟：事故发生原因时，大多数违章都会用“没想到”、“不知道”等字眼，也就是说，在事故发生前做出判断时，大多数人都相信了自己的“经验”，而放弃了规章制度。一些职工认为自己运气好，不可能出事。再者就是省事心理在作祟，总是希望以最小的劳动消耗获取得最大效果，甚至还会被作为小聪明而津津乐道……这是人们在长期生活中形成的一种心理习惯，也就为以后的事故埋下隐患；一但出事了那将后悔莫及。无数事实证明：习惯性违章行为比偶然违章行为造成事故的概率更大，因而危害更大、后果更严重。习惯性违章行为的一再出现，会使职工习以为常，就很难把它当回事儿，渐渐地失去了警惕性，久而久之，纠正起来也十分困难。因此，习惯性违章就是危及安全生产的“瘟疫”！
对于我们无论是维修还是值班人员，都应该认真遵守《电器安全操作规程》，杜绝习惯性违章，保持良好的精神状态，去完成每一项工作。在安全生产中，防止类似事故的发生。通过反思，我认为在今后工作中应抓好以下具体工作：
1、严格执行电器安全操作规程，杜绝违章作业
2、定期组织全体职工进行电器安全操作规程培训
3、积极组织职工进行安全思想教育，加强职工安全思想意识
4、不断加强业务学习，提高操作技能。杜绝类似事故的发生。
由于“习惯性违章”是一种潜伏的、不易觉察，甚至从主观上不愿意改变的不安全行为，使我们一线职工，都淡化了遵章守规的自觉性，甚至把安全规定视为包袱、麻烦、教条、僵化，危害巨大。
信经验而放弃规章制度，否则代价将是沉重的。