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党内关爱感悟（汇总18篇）篇一
在中国，老人一直被视为家庭的重要组成部分，我们的传统文化中也有着“孝道”的重要理念。然而，随着现代社会的发展，老年人的生活状态也在发生着改变。作为一个高中生，我深切地感受到了对老人的关爱的重要性。
在我小时候，我爷爷奶奶一直都和我们住在一起。他们每天的生活都非常规律，除了吃饭和睡觉，几乎没有任何娱乐活动。他们看电视的时间很少，也不会用电脑上网。那时的我觉得他们的生活很无聊，不理解他们的生活方式。然而，随着年龄的增长，我开始慢慢理解了老人的心情和需要。
现在，我经常会在电视上看到一些老人因为被子女遗弃而无依无靠的噩耗。他们的孤单和无助令人感到不忍。我想，这和当下快节奏的生活方式和缺乏关爱是分不开的。许多子女由于工作和生活压力，无法照顾到老人的日常生活和情感需求，而老人们也因此感到孤单和不被关心。
因此，我认为我们需要更多地关注老人的生活，尤其是那些住在养老院的老人们。我曾在暑假的时候到养老院做志愿者。和老人们聊天，给他们讲笑话、唱歌，为他们剪指甲、清洁眼镜，给他们按摩、做康复操等等。这些小小的举动虽然看似微不足道，但对于老人们来说却意义重大。他们因为有了倾听，有了陪伴，而感到更加温暖和快乐。
我们不仅应该提供必要的物质帮助，也必须关注到老人的心理需求。我们应该耐心聆听他们的诉说，关注他们的状况和感受。我们也应该在自己的生活中更多地关心家中老人的生活，多陪伴他们，陪他们聊天，给他们打打电话。当老人们感受到被尊重和关注时，不仅会让他们感到快乐，也会让我们感受到人与人之间的情感联系和温暖。
关爱老人，是我们每一个人应该承担的社会责任。尤其是在现代化的社会中，越来越多的人开始忽视自己的家庭责任。我们应该更多地关注到老人的生活状况和需求，给予他们精神和物质的支持，让他们依然感受到这个社会对他们的尊重和关爱。
在未来，我也会继续秉持着这种关爱老人的理念，为老人们做出自己的贡献，让他们过上更加幸福、快乐的生活。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇二
1、感激上天创造了一个感恩的节日，让我有机会献给您们最真的祝福：祝父亲母亲永远快乐!
2、感谢父母，给了我生命，给了我血浓于水的手足，给了我孤独然而成熟的童年，给了我一直求学的机会。
3、感谢你们给了我生命，让我能够在这个世界上生存!如果没有你们，我所拥有的一切将会为零，正正因有了你们，我才会绽放生命的光彩!
4、我爱我的妈妈，更感谢我的妈妈。妈妈就像太阳一样时刻温暖着我。每当想起母亲，那一幅幅母亲关爱我的画面就出现在我的脑海里。
5、风是爱的呼唤，雨是情的交融，最爱你的人，最牵挂你的人永远是你的父母。
6、感谢母亲的温暖的怀抱，感谢母亲对我无私的奉献与教导，感谢母亲对我一如既往的付出，而您而不求回报。
7、父母常因我们的欢乐而喜上眉梢，也常因我们的烦恼而愁在心头。感恩父母的爱，愿你们的爱永伴我人生。
8、感谢你们给了我生命，让我能够在这个世界上生存!如果没有你们，我所拥有的一切将会为零，正因为有了你们，我才会绽放生命的光彩!
9、我不是诗人，也不是歌唱家，既不会用精湛的词藻来赞扬父母，也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母，我只能用点滴行动来感恩父母。
10、妈妈我感谢您赐给了我生命，是您教会了我做人的道理，无论将来怎么样，我永远爱您!
11、爱让我们拥有生命，爱让我们茁壮成长，爱让我们学会如何生活，爱让我们懂得如何感谢，感恩节到了，祝愿爸妈幸福开心。
12、少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我的欢乐而喜上眉梢，也常因我的烦恼而愁在心头。
13、父亲的爱如同大山，大爱无言，通常都是默默的关注着我们的生活，让我们感恩父爱，感恩这伟大的爱。
14、母亲您好似一杯茶，寒夜里饮您的温馨，孤独中饮您的清醇，流泪时饮你的淡薄，一生一世饮您的点点滴滴的关爱，是您丝丝的柔情。
15、妈妈!妈妈!我爱你!一起干活一起累!一起做饭一起吃!一张床两人睡!爱你爱你永远爱你!
16、父爱如水，母爱如山，我们家不一样的父爱母爱，也为我和弟弟撑起了一方晴空，铺成了一条通往幸福的道路，那条路上满满的都是爱。
17、全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。
18、什么爱博大无私感天动地?是母爱;什么人不求回报一心为你?是亲娘，望着您斑白的鬓角，泪水涌出眼眶，妈妈，儿盼您不再为呵呵劳!
19、爸爸妈妈，感谢你们对我的关怀、照顾，你们的养育之恩，我一辈子都不会忘记。感谢你们对我的关心，我会以优异的成绩来回报你们!
20、每当想起你我就无比的自豪，是你时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福你!
21、温馨的家，是当我们伤心的时候，心灵得到抚慰的地方，在我们最幸福的时候，依然会想到家，那是我们承载欢乐的天空。
22、失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。
23、感恩父母，起早贪黑，省吃俭用，操劳半生，不惜耗尽自己的青春，有时甚至献出自己的生命!这一切都是为了我们能成龙成凤。
24、除了母亲，谁能荣膺，让我们齐颂母亲我爱你!母亲你永远快乐!您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
25、童年无私母爱，教我读懂做人真谛。问寒问暖牵挂，时刻感到无比。慈母手中线，游子身上衣，亲爱的母亲啊，儿女一辈子孝敬你!
26、世上有一种爱最伟大，那就是母爱;世上有一个人最值得我去感恩，那就是我的母亲!
27、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。母爱是多么强烈，自私，狂热地占据我们整个心灵的感情。
28、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
29、爸爸，我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。祝您节日快乐，身体健康，万事如意。
30、世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。
31、全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样，都有一颗极为纯真的赤子之心。
32、温馨的家，有陪你一路走来的兄弟姐妹，有相濡以沫的爱人，有活波可爱的孩子，家是人心里永远最柔软，最甜蜜的地方。
33、感谢母亲，是你赋予了我们生命;感谢母亲，是你赋予我们不屈的灵魂!
34、年又一年，风风雨雨;一日又一日，日落日起。父亲的厚爱渗入我的心底。敬上一杯真挚的酒，祝父亲安康长寿，欢欣无比。
35、母爱如天载地负，永远无私地，不求回报地荫庇着她的子女，闪烁出永难磨灭的人性光辉。母爱无边，母爱如天。
36、母亲，我祝福您，因为您知道怎样把您的儿子培养成一个真正的人。他将在人生的战斗中获得胜利。
37、生活无奈烦恼悲哀，无人喝彩心情不快，有你帮助把我关爱，让我明白人生精彩。感恩之日祝福送来。祝你生活欢乐开怀。
38、妈妈您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。妈妈我感谢你赐给我生命，是您教会了我做人的道理，我永远爱您!
39、爱一生之父母，爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。
40、在我人生过去的路途上，有一盏盏的道灯，而您们的灯却是最耀眼最温暖的那盏，一直支持我的前进，一直给予我无尽的鼓舞。
感恩节感谢父母的经典说说。
1、我生日的这一天，就是您最辛苦的一天，妈妈谢谢您!
2、让我们行动起来，点点滴滴，感恩父母!
3、祝愿老人好身体，福寿年高有活力，母慈子孝扬正气，亲情无价且珍惜。
4、一年又一年，风风雨雨。您为了我们呕心沥血，请接受我们对您深深感谢和炙热的爱。
5、从前的我不懂您们的辛苦，如今自己亦为人父，才知您们的不易。原谅我曾经的任性与脾气，总是忽略您们的感受，总让您们有操不完的心。
6、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。
7、妈妈，谢谢您，挺着疼痛的肚子，冒着生命危险把我生下;也谢谢您把我从小带到大;妈妈，谢谢您教我学会了走路;也教我学会了说话;妈妈，谢谢您的嘘寒问暖，谢谢您的唠叨，谢谢您的警告，谢谢您给了我的生命!谢谢您!我的好妈妈!
8、用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母养育我们是理所当然，不要再一味地索求和抱怨。
9、在落叶的日子，你仿佛一件单衣，为我驱走了凄凉。
10、感谢你的一路陪伴，我会让你成为最幸福的人，我向你吹的牛，都会变成现实!
11、小时候觉得长大太慢，直到看见她眼角的细纹，才突然希望时间慢一点。
12、灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐?慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。
13、她不是云彩，因为她不会随风而散;她不是浪花，因为她不会随波逐流。她是爱——母亲的爱。
14、我们应该由衷地对父母说一声：谢谢，您们辛苦了。
15、感谢母亲，从母亲催生我们的伟力中，我们具备了生命的状态，在这种状态下，我们一天天沐浴在母亲四季如春的温暖中，成长着。
16、得意时，您总是不能和我分享;失意时，总有您守在我身旁;成功时，您替我高兴;失落时，您又忘不了给我勇气。母亲，您是我最亲爱的人，爱您到永远。
17、父母的爱，是无人替代的。父爱就像一座山，让我们觉得很安全，母爱就像一潭清澈的水，呵护我们长大!父母的爱我们是永远不能忘记，要铭记在心。
18、感恩父母，起早贪黑，省吃俭用，操劳半生，不惜耗尽自己的青春，有时甚至献出自己的生命!
19、慈母手中线，游子身上衣，亲爱的母亲啊，儿女一辈子孝敬你!
20、母亲的心是儿女们感情的温度表。
21、母爱是伟大的，是神圣的，是博大的，是深邃的，是可以随时支取的，是不求回报的。
22、世上的母亲都是相似的，付出了所有，不求回报。如果认识不到这种爱的珍贵，不懂孝敬母亲，便枉来人间这一趟。
23、父母永远是我们最值得感谢的人，感恩父母，从我们做起!
24、她是雨露，滋润我们心房;她是阳光，温暖我们胸膛;她是灯塔，指引我们方向;她是码头，目送我们远航。
25、多少物质的给予，多少句“我爱你”，都不及常伴膝下的时光来的真实温暖。愿我们此生，对父母的爱，懂得感恩，不留遗憾!
26、妈妈，您永远在我心中最柔软、最温暖的地方，我愿意用自己的一生去爱您。
27、怀着一颗感恩的心，感谢有你，在无尽的长路，给予搀扶的双手，在无垠的大海，点燃前路的希望，在无边的沙漠，创造永存的绿洲。
28、感谢你们一直的照顾，你们永远都是我们的根源与支柱!
29、母爱似水一般柔和，温和而细腻;父爱如山一般雄伟，深沉而伟大。我们从小就在父母的臂弯下长大，如今，我们就要陪伴在父母的身边，让他们安详地度过后半生，不让他们感到孤独。我们应懂得感恩，感恩所有为我们付出的人!
30、祝愿母亲脚下的路和健康一样长，嘴里的唠叨和幸福一样温存。
31、窗外没有轻风，我很惆怅;窗外没有明月，我很失望;轻风不寄真情。幸好我有短信。短信内容：母爱天下最为真，人人自知何须陈。收信人：母亲。
32、不能陪你度过每个苦乐年华，只有送上一句话：谢谢妈妈!
33、在孩子成长的过程里，母亲为孩子付出了太多，青春、事业、容颜。
34、感恩父母，生活中给予我包容和理解，谢谢您这么多年以来，辛辛苦苦的努力支撑这个家，因为有了你们，我才会绽放生命的光彩!
35、花儿懂得春雨的无私，火焰明白木柴的奉献，月儿理解阳光的慷慨，而我最能体会母亲的付出。这么多年，您辛苦了。
36、人生的每一个重要的抉择，都有你们给出宝贵的意见，当我在人生的岔路口犹豫不决踌躇不前的时候，你们就跟灯塔一样为我指明方向，我的人生，庆幸有你们这样的父母。
37、母亲，谢谢您这么多年来的养育之恩;谢谢您赐予我温暖的母爱;谢谢您陪我度过了无聊的每一天，您给予我的是那么的珍贵，我永生难忘。
38、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。
39、提到母亲，每个人的内心都会变得柔软起来，就算是男子汉，也会感怀，也会在母亲面前落泪。
40、感谢父母，他们的心永远陪在我们身边，在我们的人生路上，从来不担心刮风下雨，因为有父亲撑起的小伞，有母亲支起的小家。
41、是父母给我生命，把我从襁褓中拉扯成人，无论何时何地，无论身处何处，无时不刻都不能忘记父母的养育之恩。
42、我知道我心底的最爱，在这个世界上，我们永远需要爱护的最美好的人——就是母亲。
43、妈妈，我真的想对您说声对不起!因为我有时会误解，您付出了汗水，可是，现在我已不是那无知的小小孩，从此我会将心比心，来体谅您。
44、您有一颗最博大最宽广的胸怀，您从不与儿女计较，即使付出的多，回报的少，您一生都勤劳善良，一心只为儿女祈祷吉祥，您一辈子都省吃俭用，为了儿女情愿自己受苦煎熬。
45、母亲，是影响我们一辈子的贵人。
46、妈妈，是您赐予我生命，是您哺育我成长，是您教会我做人，是您培养我成才。
47、窗外，云张云拢，在我的记忆深处，是母亲在雪地上踩下的一串脚印，是母亲烧的热热的暖炕，是母亲手中洁白洁白的棉绒抽出绵绵不断的银线，是母亲一夜一夜的守在我的身旁，满院子，满屋子浸满母亲的温暖。
48、母亲永恒，她是一颗不落的星。
49、母亲，您给了我生命，您是抚育我成长的土地。
50、我们要感谢父母，当春去秋来父母无声的爱依然陪伴在我们的旅程，当父母慈祥的双眼装满了数不清的温情与牵挂。
1、父爱如月，无闻淡雅，即使在最阴霾的日子里也能给予我希望的光芒。
2、母亲是身上的被，没有她会感到寒冷。
3、母亲永远是我心灵的港湾，祝亲爱的妈妈健康快乐!您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。
4、感恩父母，感谢他们给予了我们生命，感谢他们给予了我们人间最浓的亲情和最深的挂念，给了我们无尽的爱。
5、感谢母亲，正是他们给予了我们或平凡或伟大的生命，让我们在人生这条道路上都有自己的行程，让我们经历四季的轮回，看到了人世的美丽，感受了生命的精彩。
6、妈妈：身在异乡的我不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此短信一表我的心意，祝您健康、快乐、幸福无边!
7、妈妈，女儿已长大，不再牵着您的衣襟，走过春秋冬夏。
8、感恩父母，生是恩，养是恩，这是一生都还不完的恩情。谢谢父母疼爱我一生，我的人生，过得轻松，我的生活，少了辛苦!
9、爸爸妈妈，谢谢你们对我的养育，你们辛辛苦苦的赚钱，为的是让我可以读书。爸爸妈妈，谢谢你们，我永远爱你们，祝你们身体健康，天天开心，一帆风顺。
10、妈，我肚子饿了，妈，中午吃什么。
11、我祝妈妈永远年轻永远漂亮，每天都有好心情。
12、霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。
13、天空白云朵朵，溢满我的思念，随风传递给你，我的深深祝福：感谢你的养育之恩，让我健康快乐成长;多亏有你谆谆教导，让我幸福吉祥常伴，我的母亲!
14、为了母亲的微笑，为了明天的收获，就让你我壮志而不言愁吧!
15、今天是个值得纪念的日子，不是生日蛋糕吹熄蜡烛时的许愿，而是这一天曾经有一位母亲熬过了苦难，迎来了希望。
16、您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。
17、只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我爱人人”的美好境界。人常说：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享给予，养成互爱互助行为。给予越多，人生就越丰富;奉献越多，生命才更有意义。
18、妈妈，您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。
19、那个陪伴我们一路跌跌撞撞，长大成才的母亲，她付出的爱无私又伟大，只愿我们能够平安健康。
20、敬亲不必等那天，孝养当为月复年。日久天长才见爱，儿教侍奉子孙传。
21、岁月的流逝是无言的，当我们对岁月有所感觉时，一定是在深深的回忆中。
22、不要等一切都来不及时再去懊悔自责，让我们在父母有生之年，用我们的孝心，共同给我们饱受生活磨难的年迈的父母送上一份快乐和一份幸福吧!
23、母亲可以给予我们无穷的财富，但都不吝赋予我们无尽的爱。
24、辛劳一辈子的您虽已银发如雪，可您在我心目中仍是那么的青春靓丽。妈，祝您永远年轻快乐!
25、让我的问候，抚平您脸上的皱纹，愿您年轻。
26、父母相爱是爱、父母爱其父母子女也是爱。你给予孩子满满的安全感与爱，将会投之以李、报之以桃。
27、愿母亲永远健康，一生幸福!
28、上帝不能无处不在，因此他创造了母亲。
29、哪有什么岁月静好，不过是有人替你承担了属于你的压力，那个人就是你的母亲。
30、感恩父母，我为父母描绘一笔翠绿，也是父母最爱的颜色。
31、父亲母亲，但愿下辈子还做你们的孩子，用来弥补此生亏欠的养育之恩。
32、可伶天下父母心，愿天下所有的父母都幸福安康!
33、善待父母，因为他们是最心疼我们的人。这世上除了父母，任何的付出，都需要回报。
34、有人说，世界上没有永恒的爱我说不对!母亲的爱是永恒的，她是一颗不落的星。
35、三生有幸为子女，十全十美父母安。
36、感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。让我们行动起来，点点滴滴，感恩父母!
37、母亲，多温馨的字眼;母亲，多动听的词语;母亲，多平凡而又伟大的称谓!
38、感谢你们，给了我自由的空气，灿烂的阳光。
39、父母，我感激你们的养育之恩，我会知恩图报。学好本领做一个对社会、对人类有贡献的人。
40、父爱和母爱是两个看似最最平凡的字眼，但其中包含的蕴意，是多么的伟大和深厚，是孩子们一辈子都还不起的深沉的爱。
41、父母给予我们生命，哺育我们成长，教育我们长大，没有父母便没有我们。
42、感恩我最亲爱的父母，是他们给了我珍贵的生命，才让我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，让我健康快乐平顺的成长。
43、谢谢父母给我的一却，我让你们操心了!我长大了，我会好好的和她一起生活，一起孝敬你们，不会在让你们操心了!我爱你们，爸爸妈妈!以后就让我们来照顾你们，辛苦了大半辈子，你们可以好好的歇息。
44、父亲是条河，流转着岁月，诉说人世的沧桑。
45、我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
46、父亲的爱是挂满眼角的微笑，生活的重担压不弯父亲的脊梁，再苦再累也要托起明天的太阳。
47、我们每个孩子都有自己的父母，我们每天都生活在父母关爱的海洋中。父母的爱，就像一座山，博大而宽厚;父母的爱，就像那树根，坚定而深沉;父母的爱，就像那百花酿成的蜜，馨香而甜蜜。
48、父亲的爱是一手厚厚的老茧，日子在父亲的推拉肩扛里逝去，儿女从咿哑学语中走上了人生道路。
49、母爱，犹如波澜壮阔的大海，一望无垠的蓝天，辽阔的草原，葱郁的森林。翻滚着，蔓延着，生长着，蓬勃着，像历史的长河奔腾喧涌，永不停息，轰轰烈烈。
50、你如此宽厚，是我永远的惭愧，抬头一座山，俯首一条河，山叫父亲山，河叫母亲河。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇三
尊敬的老师、同学们：
时代发展的趋势是：人才越来越重要，越来越珍贵，也越来越被重视。小学生是今天的花朵，明天的栋梁，但近年来，由于农村外出打工就业人数增多，大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾，这些儿童就成为留守儿童，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。可是，他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是丧失理智……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧r22;r22;然而，一旦发现问题，我们还是忍不住去管去问，这是因为有了爱的驱动力，这是在历练我们爱的功力。
想到了这里，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是毛志见。这是一个五官端正，眉清目秀男孩。可和他接触不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他；那个被同学修理，放声“歌唱”的是他；那个登上窗台，跳企鹅舞的还是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那听话的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉得：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。
有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，毛志见从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今天太阳可是从西边出来啦，这小家伙怎么这么积极？左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸卡扔进垃圾桶里了……我不动声色、真诚对同学说：“毛志见真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡……之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的智慧，当众读了他的日记，因为我知道他敬我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。
因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生的人生之路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。
我是一名小学教师，留守儿童就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引他们生命的航程。
谢谢大家！
党内关爱感悟（汇总18篇）篇四
自我关爱，是对自己的尊重和照顾，是一种积极的心理态度和行为表达。如今，在快节奏和高压的生活中，自我关爱显得尤为重要。下面，我将从个人经历出发，谈谈自我关爱给我带来的体悟和心得。
首先，自我关爱使我更了解自己。在充满种种琐事的工作和学习中，我时常感到焦虑和压力。然而，通过自我关爱，我学会了在繁忙中停下来思考自己的需要。每天花上几分钟回顾一下自己当天的成就和不足，了解自己的情绪变化和喜好，能够帮助我更好地调整自己，让自己快乐起来。
其次，自我关爱促使我更积极地对待生活。在自我关爱的过程中，我学会了对自己做一些小而美的事情。有时，我会去图书馆享受一个宁静的午后，或者安排一次与朋友的聚会。这些看似微不足道的小事情，却给我带来了无穷的快乐和满足感。我明白，只有让自己开心，生活才有真正的意义。正是因为自我关爱，我才能更积极地投入到工作和学习中，不再为疲惫感和压力而苦恼。
再次，自我关爱改变了我与他人的关系。经过一段时间的努力，我意识到自我关爱不仅仅是关注自己的内心需要，也包括了与他人的互动。我开始更加注重与家人、朋友的交流和沟通。在思考自己的需要的同时，我也更加关注他人的情感和感受。通过理解他人，我学会了更好地与他人相处，与他人建立起更亲密的关系。当我能真诚关心他人的时候，他人也会同样地回报我的关爱。
最后，自我关爱使我对未来充满希望。我明白了自我关爱不仅仅是眼前的放松和享受，也是对未来负责的态度。通过对自己的关心和照顾，我能够更好地规划自己的未来。同时，自我关爱也使我有了更强的动力去追求自己的梦想和目标。我相信，只要我对自己的关注和照顾不断，我一定能够走出一条属于自己的成功之路。
在这个快节奏和高压的社会中，自我关爱显得尤为重要。通过对自己的关注和照顾，我更了解自己，能够积极地面对生活，改善与他人的关系，并对未来充满希望。自我关爱不仅仅是满足自己的需求，更是一种积极的心理态度和行为表达。只有拥有自我关爱，才能拥有真正的快乐和幸福。让我们一起从现在开始，关注自己，照顾自己，享受自我关爱带来的美好。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇五
“恻隐之心，人皆有之。”孟子一语余音绕梁千年不散，也引领炎黄子孙一路走来。直到现在，每当我们听到“关爱”一词，都觉清风拂过，神清气爽，这也正是“关爱”的魅力所在吧。
人们并不是天生自闭的动物，在满足了自己基本的物质需求后，关注的目光便投向他人。当他人需要帮助时，我们的一次诚挚地付出也就成就了一次关爱，从远古那毛绒绒的大手递上一块带血的鹿肉开始，直到今天短信息送上的声声新春祝福。
但是，随着社会的进步，高楼大厦建起来了，学习工作忙起来了，经济竞争多起来了，太多太多的信息排山倒海扑面而来，占据了我们大半的心灵。人们感悟关爱的心也慢慢钝化甚至已被尘封。于是许多人每天生活在对社会的鄙夷中。他们眼里，只有针锋相对，只有明讥暗讽，只有勾心斗角，只有冷酷无情。社会在他们的心中已然是冷色调的词汇，于是他们感到窒息、自闭、绝望，于是他们悲观厌世，甚至最终走上不归路，掉进自己心灵的深渊。
可是他们又何曾拨开心窗感悟关爱呢？当他人在自己口渴时递上一杯可口的橙汁，他们可曾记在心里？当他人在自己摔倒时给自己的一个搀扶，他们可曾忆入脑中？当自己生病时，他们又可曾在意了他人的一声关切地祈愿？当公交车上人挤人时,他又何尝感受到了人让人的温暖？经俗世纷争洗磨殆尽的感悟关爱之心早已远去，填补它的却只有已经麻木的心。
但关爱却又真真切切地存在！它永远是社会这个大家庭的润滑剂。任长霞对百姓的关爱能安一方水土，平一地之人心；丛飞对贫困生的关爱使他们重见曙光，乐观地生活下去；我们对他人的关爱能让一位位艾滋病人感动得泪水涟涟，能成就一位位像邰丽华一样的残疾舞蹈家。作为一位心灵尚未锈钝的感受着人间关爱的人，我为那些情感盲人深深惋惜和担忧。因为感悟关爱，永远是人们特有的情感，这也是造物者赐予我们最基本的处世因素、与世界沟通的最重要的渠道,失之不可啊!
让我们找回感悟关爱的心吧！它将是一个经久耐用却极易得到的接收器。只要我们留心小事，对他人的每一句暖心的话语，每一个善意的举动，都在脑中积累储备，这台接收器便定能从社会中接收到来自四面八方的心灵慰藉,我们也就能信心百倍地身处在一片阳光之中。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇六
自我关爱是指在日常生活中，我们主动关爱、照顾自己的身心健康和幸福感的一种行为。自我关爱可以使我们更加了解自己的需求，促进自身的成长和发展。在我多年的人生经历中，我深深感受到了自我关爱的重要性，下面就我对自我关爱的感悟心得做出分享。
首先，自我关爱是保持身心健康的重要一环。身心健康是人类生活的基石，只有拥有健康的身体和稳定的心理，我们才能够更好地去应对各种困难和压力。而自我关爱就是为了维持和改善身心健康所做的积极努力。比如，每天保持适度的锻炼、良好地饮食习惯、规律的作息时间等，都是我们自我关爱的表现。只有在身心健康的状态下，我们才能够更好地应对生活中复杂多变的考验。
其次，自我关爱是提升内心幸福感的重要途径。幸福感是每个人追求的终极目标，而自我关爱则是提升内心幸福感的有效途径。当我们懂得如何关注自己的需求，并主动满足这些需求时，我们会感受到更多的快乐和满足。比如，我们可以选择进行一些自己喜欢的活动，如读书、旅行、听音乐等，这些活动都能够让我们的心灵得到愉悦和满足。通过自我关爱，我们能够更好地认识并满足自己的精神需求，提升我们的幸福感和生活质量。
再次，自我关爱是培养积极心态的重要途径。面对生活的挫折和困难，积极的心态是我们战胜困难的关键。而自我关爱可以帮助我们保持积极的心态。在自我关爱的过程中，我们要学会理解和善待自己，不过分苛责和追求完美。我们要承认自己的优点和长处，并以积极的心态面对自己的不足之处。同时，我们要给自己足够的时间和空间来休息和放松，以保持良好的心态和活力。只有积极的心态，我们才能够更好地面对生活中的各种挑战，实现自身的成长和发展。
最后，自我关爱是提升自我认知和发展的重要支持。在忙碌的生活中，我们经常忽略了对自己的关注和思考。然而，正是通过关注自己的需求和感受，我们才能够更加了解自己的优势和劣势，促进自身的认知和发展。通过自我关爱，我们可以更好地理解自己的兴趣和激情，并选择符合自己特长和价值观的工作和学习方向。同时，我们也能够认识到自己的局限性，并去寻求改进和提升自己的方法。自我关爱是我们进一步认识和发展自己的重要支持，同时也是我们成为更好的自己的动力和动力源泉。
总之，自我关爱对于我们的身心健康、幸福感、积极心态和自我发展都起着积极的推动作用。通过时刻关注自己的需求和感受，并主动满足这些需求，我们能够更好地照顾自己的身心健康和幸福感。同时，自我关爱也为我们提供了培养积极心态、提升自我认知和发展的有力支持。让我们从现在开始，更加注重自我关爱，为自己创造一个更加幸福、健康和充实的人生。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇七
记得那时我在西安上学的时候，星期五放学后坐车回家。当时妻在一个离县城较远的乡镇工作，我坐车先回到县城，然后再坐车才能到妻上班的地方。
等车到了县城时，已经七点多了。冬季的时候，天已经黑尽了。由于天气太冷，并且吹着风，街道上很少有行人。我的运气不错，正好赶上最后一趟车。那个时候，通往各个乡镇的都是一些破旧的三摩车。车在并不平坦的路上行驶着，刚一出县城，外边黑咕隆咚的，只有远处有几处微弱的灯光在闪烁。一路上听到的出了发动机轰鸣的声音，剩下的只有飕飕的冷风在田野里肆虐。一股冷风袭来，不由得裹了裹衣服。在紧张与不安中，车终于到站了。街道上没有一个人，只有路灯在凛冽的寒风中摇曳。一下车，裹紧了衣服，匆匆向妻的单位走去。
妻是过敏性哮喘，天气一变，哮喘立即发作。看到天不好，我心里特别担忧妻的病。刚一转弯，凄冷的街道上有了人影。瘦小的身影，走路时晃动的身影那么熟悉，那不就是妻吗？单薄的身躯在冷风中瑟瑟发抖，但她仍坚持向车站边走来。看到那熟悉的身影，我心里猛地一颤。在这么冷的天，有病的妻子仍然在等待着自己的亲人回家。我心里一热，疾步跑上前去，拥住妻。妻用双手搂住我，什么也没说，静静地，相拥着向家走去。
人世间有许许多多缠绵的爱情故事，但那都是文艺作品里的。爱其实有许多的表现形式，有轰轰烈烈，惊世骇俗伟大的爱，但更多的是平平淡淡，真实的爱。也只有这种平淡的爱，才是最真实的爱。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇八
暑假时读了《爱弥儿》这部伟大的著作。读完之后，对我产生了很大的启发不得不说，书中的理念对我来说是种冲击。使我陷入了深深的思考中。
卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。因此，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。
这是多有哲理的话呀!人与人相处都是相互的，有付出才会有收获。其实付出的时候不求收获是一种更高的境界。我以后也要把这种美德当作一种人身目标。
《爱弥儿》是一本不寻常的教育著作，毫不掩饰地表达了自己主张人性本善，主张教育目的在于培养自然人，主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。
读了卢梭的《爱弥儿》，作为教师感觉收获很大.对我的教学工作有很大的启发。
他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这种自然教育，渴求的“个性解放”，这点对我们今天的教育工作者也有一定的教育意义，要让儿童从个人活动中求得知识。冰心曾经说过：让孩子像野花一样自然生长。蔡志忠也曾经说过：让孩子快乐地成为他自己。呵护学生个性的花蕾，让每个孩子都能快乐地成为他自己。这要在现实中做起来也许很难，但我会时时提醒自己把握好手中教育的罗盘，朝这个方向努力!
书中，还有这么一段话，听值得借鉴：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。”卢梭的这段话有三个关键词，那就是“兴趣、方法、习惯”。的确，任何事情都离不开这几个词。没有兴趣，就不会有动力。因此，兴趣是前提。就拿孩子的学电脑来说吧，如果孩子不喜欢应用计算机，就是教给他再多的操作方法，我想也是枉然。那形成良好的操作习惯和操作能力就更不太可能了。那怎样才能培养孩子的对事物的或学问的兴趣呢?我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学习时感受到成功的喜悦。如孩子在学习起步时，教师应该不要吝啬自己的赞赏，要给予孩子肯定，让孩子对计算机的认、摸、用不断加深其对计算机的了解。当孩子觉得计算机很有意思的时候，教师应该引导孩子学习认识计算机的操作，让孩子在学习的过程中掌握自我学习的方法。自我不断学习操作的过程就是养成习惯的过程，我想这样的计算机教育不可能让孩子学不会计算机的运用。
“一个教师!啊，是多么高尚的人!……事实上，为了要造就一个人，他本人就应当是做父亲的或者是更有教养的人。”卢梭的这种想法时时提醒我们注意，我是一个从事着高尚职业的人!所以，平时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，开发智力，培养能力，一切从育人出发，发展智力因素和非智力因素，促进学生全面发展，主动发展。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇九
党内关爱是什么？在我看来，它可以是一声问候、一份关切、一份帮助，甚至是一次简单的聊天，都能把党员和党组织联系在一起，让党员感受到来自党组织的温暖。最近，我在党组织的生活中收获了很多党内关爱，让我深刻感受到了党组织的火热和浓浓的暖意。
第二段：党内关爱让我深刻感受到组织的温馨。
党内关爱不仅是组织的关怀，也是温馨。在我的党支部中，每一次支部会议，党委会都会关心我们的学习、工作和生活情况，关注我们的问题和困难，为我们提供帮助和服务。最为感人的是，有一次，我因为一次意外的短暂请假，而错过了支部纪念团日的活动，大家都很担心我，支部书记给我打来了安抚的电话，令我倍感温暖。这些关怀不仅让我感到党组织的关心和爱护，也让我明白了一个道理，就是组织是关注人的，是党员群众最可信赖的依靠。
党内关爱活动，让我感受到了一个昂扬向上的集体，以及团队合作的力量。党小组会议上，组织开展了互相学习、互相交流的活动，让我们不仅增长了知识，还让我们感受到了一个大家庭的温馨。在这个活动中，大家把自己的知识和经验分享出来，共同探讨问题，共同解决问题，最后，我们一起庆祝活动的圆满成功，感受到了这个集体合作的温馨和力量。
党内关爱，不仅是关注人和活动，更是关注党员的学习。在我党支部中，支部书记还经常为我们组织半月谈、学习会等学习活动，让我们党员更加深刻地了解党史、了解党章和宣传政策。在学习中，大家互相鼓励、互相支持，使每个人都更加热爱党和祖国。党内关爱让我们成为了一个团结、协作的集体，也让我们明白了一个道理，就是只有学习才能前进，只有学习才能提高自我，才能更好地履行为人民服务的职责。
第五段：结语。
在党内关爱的浓浓暖意中，我的成长之路愈发顺畅，也愈发感悟到党组织的温暖，感悟到党的力量和背后的团结和力量。从党小组会议到活动，从中学习到支部会议，我感受到了党组织的关怀、温馨和力量，也更加明确了作为一名共产党员的职责和使命。在今后的工作、学习和生活中，我会更加积极地参与到党的各项工作中去，以实际行动回报党组织的关怀和温暖。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十
聋哑人是社会中较为特殊的群体之一。由于他们在听觉与口腔交流方面的困难，通常需要借助手语等非口头交流方式与人沟通。对聋哑人的关爱不仅体现了人文关怀，也是一种尊重和包容的表现。在与聋哑人接触与交往的过程中，我深切感受到他们的坚强与勇敢，同时我也从中获得了许多心得与体会。
首先，关爱聋哑人需要我们拥有耐心与爱心。因为聋哑人在沟通时需要通过手势、面部表情和口型辨认等方式，这需要我们耐心地听他们讲解，表达自己的意思。同时，因为有部分聋哑人并不会流利地使用手语，我们需要通过猜测、观察与感受，与他们建立起一种默契的沟通方式。只有拥有真诚善良的心，才能够理解聋哑人的困境，与他们进行有效的交流。
其次，关爱聋哑人需要我们提供适当的帮助与支持。聋哑人在日常生活中有许多困难需要克服，例如，沟通、就业和学习等方面。我们可以通过提供一些辅助设备（如手语翻译器、视觉辅助工具等）帮助聋哑人提高交流效率；在学习和就业过程中，我们可以给予他们更多的关注和机会，提供适当的教育和培训机会。这样一来，我们就能够帮助聋哑人充分发挥自己的潜力和才华，让他们在社会生活中感受到舒适和尊重。
再次，关爱聋哑人需要我们传递正能量，鼓励他们坚持自信与自尊。由于聋哑人在沟通和交流方面存在困难，他们可能会感到自卑和无助。作为关心他们的人，我们应该用鼓励的话语和积极的肢体语言来激发他们的自信心和自尊心。我们要告诉他们：“你同样拥有与别人一样的价值，你同样可以在生活中发光发亮。”只有传递正能量，让聋哑人坚持自信、乐观和积极面对生活，他们才能够更好地适应社会和环境。
最后，关爱聋哑人需要我们呼吁社会尊重与包容。即使是在现代发达的社会中，聋哑人依然面临许多困难与挑战。有些人会因为他们的语言障碍而对他们产生偏见与歧视，这对聋哑人来说是一种极大的伤害。我们应该通过各种方式宣传聋哑人的权利与需求，教育公众理解和尊重聋哑人。同时，我们要积极促进社会环境的改善，营造一个更加包容与友好的氛围，让聋哑人能够融入社会、发挥个人的优势。
综上所述，在关爱聋哑人的过程中，我们需要具备耐心与爱心，为他们提供适当的帮助与支持，传递正能量并号召社会尊重与包容。聋哑人是社会中宝贵的一部分，他们同样拥有与其他人一样的权利和尊严。只有当我们能够给予他们关爱和支持，才能真正实现对聋哑人的尊重和包容，让他们在社会中生活得更加幸福和自由。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十一
“老吾老以及人之老”，尊老、爱老、助老，自古以来就是中华民族的传统美德。随着社会经济的不断发展，以及人口老龄化的不断加快，我国出现了一个特殊的群体——“空巢老人”。关爱今天的老年人，就是关爱明天的自己。关爱老年人是我们每一个社会成员义不容辞的责任!在此，我们特向广大市民提出一下倡议：
一、弘扬爱老美德，共建和谐氛围。俗话说“家有一老，如有一宝”，老人不仅仅是一个家庭的“宝”，更是整个社会的财富。关爱“空巢老人”是建设和谐社会的必然要求，更是科学发展、以人为本的具体体现。因此，我们希望广大市民从我做起、从小事做起、从身边事做起，尽自己最大的努力，共同营造全社会都来尊重和关爱“空巢老人”的和谐社会氛围。
二、开展志愿活动，做好服务工作。广大市民们要自觉关心身边的老人，积极投身到社区的志愿服务工作中去，广泛开展生活照料、心理慰藉、医疗保健、法律援助等志愿活动，为有困难的“空巢老人”办股票能够多的好事、实事，让他们真正享受到社会发展的成果，感受到人情的温暖。
“羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜”。孝敬老人是人性自然的光辉，更是社会发展的不然。让我们携起手来，共同为“空巢老人”献出一份爱心，增添一份温暖。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十二
在网上搜索《爱弥儿》的时候，发现有人评价这本书是一本好读，但很难读懂的具有深刻教育意义的书。“歌德称这本书是教育的自然福音，康德因阅读《爱弥儿》而忘却了十几年的定时散步习惯，席勒则称卢梭为新的苏格拉底，是耶稣拟造的人。”我并不是一个对文学书籍深有研究的人，所以我对于《爱弥儿》的见解可能比较肤浅。
这本书的第一卷写了一个孩子小时候的遭遇。一个年轻美貌的母亲将孩子生下来后，因为觉得教养孩子是一种累赘，所以就把孩子交给了保姆照看，然后自己就不管了。年轻的母亲不顾孩子在保姆那里是否过的好。而父亲为了安静的过日子，就牺牲父亲对孩子的爱，就这样孩子在还不懂事的时候周围就没有了父母的关爱，而当孩子已经熟悉了保姆的陪伴并对她产生了依赖的时候，孩子的母亲却要把孩子带回自己身边，并不允许孩子再与保姆接触，年轻的母亲就这样以为孩子以后就会孝顺自己。她不知道她错的多么离谱，她只知道为自己想，根本没有考虑孩子的想法，没有给孩子应得的爱，没有教育孩子，没有抚养孩子，最后还想得到孩子的孝顺，实在荒.唐透顶。在孩子的成长过程中，父母不管不问，毫不关心，试问这样的教育方法怎么能教育出一个优秀的人呢?在孩子的成长过程中，父母对他们的影响是非常大的，也是非常重要的，这包括父母对孩子的爱和对孩子的教养方式两方面。每个孩子都是美丽的天使，他们都应该得到父母最大的关爱。在爱中成长的孩子是幸福的，但总有一些父母只给了孩子生命，却给不了他们的未来。父亲与母亲是任何人都代替不了的，同样父爱与母爱也是任何感情都替代不了的。都说父爱如山，母爱如水，他们的爱是世间最深厚，最无私的。当然爱非溺爱，如果家长因为心疼孩子而迁就他，放任他的话，那么会让一个孩子养成不良的习惯，从而对他的未来造成危害。父母的爱是孩子这一生中最珍贵的财富，当孩子们遭遇挫折，遇到困难时，父母的爱能给予他们安慰，帮他们脱离困境，当孩子成功时，父母在为子女高兴的同时也不忘为他们指引方向，督促他们继续努力。
我记得在某个栏目中看到过这样一位父亲，他对待自己的女儿就像对待仇人一样，经常对女儿进行殴打、辱骂，甚至还将烧开的水往女儿头上浇。记者在采访小女儿时，发现他目光呆滞，精神恍惚，而且容易受到惊吓，志愿者带小女孩去医院，发现她全身都是伤，旧伤未愈又添新伤，小女孩头顶的皮肤已经坏死，不会再张头发了。看着小女孩那可怜的模样，做检查的护士都忍不住哭了。我想陌生的人看到小女孩都会为她感到伤心，她的亲生父亲怎能忍心那样对待自己的亲生女儿。在这个父亲摧残小女孩身体的时候，会不会想到他深深伤害到小女孩幼小的心灵，甚至已经严重影响了女儿美好的未来。还有些父母为了钱把孩子卖给别人，美名其曰是为了孩子好，如果跟着自己只会吃苦……孰不知，将来孩子知道了真相，这是对孩子心灵多大的伤害!现在的家长有很多种教养方式“比如，否定型、民主型、过分保护型、放任型和干涉型”我认为其中民主型教育是最好的，因为民主型家长能让孩子自由发展，并且尊重和信任他们，这样能让他们有更多的机会展示自己，即使有错也能让孩子在其中增长经验和能力。孩子之所以为孩子是因为他们不曾受世俗影响，他们的思想方式与行为特点与成人有很大不同。父母应该理解孩子的不成熟的心理状态和某些错误。在孩子犯错时应该耐心教导，宽容的对待他们，但也不能一味迁就，还是要以帮他们改正错误为原则。
从《爱弥儿》一书中我不仅读出了在还在成长过程中父母的重要性，还有教师对学生的教育也是很重要的。在第二卷中，作者讲述了他面对爱弥儿哭时的做法。“只要他在哭，我就不到他那里去，他不哭了，我就马上跑到他身边。”让·雅克的做法是正确的，因为如果孩子一哭大人就给予他关爱并答应他某种请求，他就会认为他正在遭受的痛苦是天大的，是不可跨越的，就会让他更加痛苦。如果大人可以理智的对待孩子的哭声，那么还自己也会觉得“哦，其实没什么大不了的。”从而让孩子获得成长，养成坚强的性格。假如给孩子灌输一种“眼泪可以让自己获得糖果”的思想。这样在以后的成长中孩子会以哭泣让家长来满足自己各种无理的要求，从而让孩子养成不良的行为习惯。所以大人应该正确的对待孩子的哭泣，就像书中写的那样“如果孩子长的很聪慧，如果他天生就爱无缘无故地啼哭，我就让他白白地哭一阵，得不到一点效果，这样就可以很愉快的使他擦干他的眼泪”
(《爱弥儿》)第三卷中，让·雅克带着爱弥儿去散步，但是进入森林后他们“迷路”了，在这种情况下，让·雅克趁机教了埃米尔天文学的某些知识。由此可见，在实践中教学比课堂上枯燥乏味的口头教学，更能让孩子喜欢和接受，并且能让孩子愉快的、自主的去学习。但是有些时候老师要教的内容是孩子们不感兴趣的，所以就花费了大量的精力去给孩子们做实验，但最后并没有达到理想的效果。此时，教师要做的不是一味的考虑孩子喜欢什么呢?而应该想想怎样才能引起孩子的兴趣。因为对于孩子而言，一切引不起他的兴趣的事情都是与他不相干的。拿我学英语这件事来说吧，上小学刚接触英语的时候，我觉得英语只是一种外语，而这种外语与我除了成绩，就没有多大关系，因为我用不到，但英语老师为我们创造了一个特别可爱的课堂，他能很形象的将英汉两语结合起来，并且会给表现好的学生奖励一张那种很可爱的贴画，后来我们就喜欢比谁的贴画多，为了赢得更多的贴画我就会自觉的背单词。初中时候的英语老师是个女的，她很漂亮，她讲的知识也很容易让我们记住，所以我的成绩就一直不错。但是上高中时候，我们的英语老师是个老教师，她只顾自己讲课文，还是全英语那种课堂，复习时会连着一个星期背单词或者一个星期都背课文。刚开始还会背下，但是天天都这样就没有兴趣了，久而久之，就产生了厌倦。
到现在，我已经不很喜欢英语了。作为一名学前教育专业学生的我，将来要面对非常多的儿童，我不会只一味的让这些孩子去学到某些知识或技能，而是应该为他们创造一个自由的，健康的环境，让他们能在我的引导下自主思考，主动学习，幸福快乐的成长。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十三
卢梭的《爱弥儿》共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。他强调教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征，否则就会导致不良后果。那么小编就为大家带来几篇关于爱弥儿读书心得的范文!
《爱弥儿》的第三卷主要论述的是人12至15岁，即少年时期的自然教育。在这一阶段中，孩子从起初只有感觉到现在已开始有了观念，从起初只能用感官去感触到现在已开始能够进行了判断，个人的体力在迅速发展。由于智力的发展，孩子已经逐渐认识到时间的价值，他们懂得要把时间花费在有用的事物上，他们会自行提出一些问题，在遇到这种情况时，卢梭指出，我们要做的是，看怎样能引起孩子的好奇心，就怎样去回答，而不要一味考虑怎样才能满足孩子的好奇心。在探索自然法则时，始终要从最普遍、最显著的现象开始探索。不能让孩子总是一味地按照别人说的话去做，因为除了他自己觉得对确实是有意义的事物以外，其他一切事物对他而言都是无益的。卢梭非常反对严格的纪律以及仅靠死记硬背的教学方法，他认为教育是一种从内在本性向外展开的活动，教育应该适应儿童的性格、能力，发展人的天赋与本性，使每个人的各种内在潜能得到最大限度的发展。因而，在少年教育时期，要通过侧重关注孩子智育的锻炼，适应儿童发展的天性。
《爱弥儿》的第四卷主要论述的是人15至20岁，即青年时期的自然教育。在这一阶段，人们处于一段艰难的叛逆期，人们的思想正在慢慢地走向成熟，人们要学会的是用自己的情感去约束想象力，用自己的理智去战胜偏见。卢梭坚信人的自然本性，认为人的一切欲念都是源自于人的感性，想象力决定的是他们发展的倾向，只要把自爱之心扩大到去爱别人，我们也就可以使自爱变为美德。人们的思维也终于开始进入了道德的境界，在进行德育的时候，道德教育的内容不应该是纯理论的东西，空洞的道德说教完全是纸上谈兵，但是我们可以去结合一些寓言故事或者哲学知识，当然，最重要的还是在于实践，要立足于实际生活中，这样才有利于良好道德情操的培育。在这一卷的最后一部分，卢梭还特别提到了对宗教的看法。他主张自然神教，上帝的概念是很模糊的，他指出，“特别是在宗教问题上，人的偏见是压倒一切的。”对于要培养孩子信什么宗教的问题上，卢梭批判了宗教的蒙昧主义，他坚持应该让孩子自己正确地运用他的理智去选择。因而，在青年教育时期，要通过侧重关注孩子德育的锻炼，适应儿童发展的天性。
《爱弥儿》的第五卷主要论述的是爱弥儿的未婚妻，即苏菲的教育，其中，特别强调了女子教育思想，即通过自然教育培养贤妻良母。苏菲在平凡的内心中拥有一种良好的天性，而她胜过其他女子的地方就在于她受到过良好的教育。她天性善良，但内心却常常很敏感，也正是这颗极其敏感的心，有时候会使她产生难以平静的想象。但是，对于别人的过失，她能够耐心地忍受，对于自己的过失，她更是能够乐于改正。除了神圣不可侵犯的权利之外，苏菲对其它一切权利都是极端重视的。她不仅知道自己有权利，也知道要运用这个权利去评判男子的品行。在女子教育的过程中，懒惰和桀骜不驯是女子最危险的两个缺点，为了防止这样的情形的发生，如果仅仅采取一般的教育方法的话，反而很容易使他们厌弃工作，而只知道玩乐。因此，女子的行为总是要受到舆论的约束，也正是由于她们养成了受约束的习惯，便使得女子必然形成了一种她终生都必须具备的品质，即温顺。女子常用艳丽的服饰和化妆品来装饰自己，却忽视了只要有美德，她就可以行使她的权利;只要有热心和才能，便可以养成一种审美的能力，进而欣赏美以及与之相联系的道德观念。
纵观全书，卢梭的自然主义教育观在《爱弥儿》的字里行间体现的淋漓尽致，极其富有内在意蕴，具有巨大的历史价值和现实价值，作为一名学前教育(师范)的学生，我将来是要走上幼儿教师这个职位的，置身为一名教育者，我的任务不仅仅是教授知识，这样只会泯灭孩子的好奇心，我要做的应该是竭力创造一个能够促进儿童自由、健康成长的适当的环境条件，通过对孩子的行为的细致的观察，然后对其不恰当的行为进行适当的诱导，而不是一味地强迫儿童去接受他人所特有的处世方法。此外，我们还要积极鼓励儿童置身于大自然中，去体现大自然的自然美，借此锻炼他们的独立，培养他们克服困难的毅力，倡导他们自己去建立良好的人际关系。
针对当时法国的封建专制制度以及其法国种种腐败的社会状况，卢梭丝毫不畏惧地进行了无情的抨击与揭露。《爱弥儿》是世界上第一本小说体教育名著，这本著作正是卢梭讨伐法国封建教育思想的代表，它阐发了资产阶级的新的教育思想——“自然主义”教育观。《爱弥儿》全书根据儿童的不同的年龄阶段应有的教育方法进行了划分，一共分为5卷，其中，他所阐释的“自然主义”教育目的观对后世的影响是巨大的，同时，这也正反映了法国新兴资产阶级的利益和要求。
《爱弥儿》的第一卷主要论述的是人出生到两岁，即婴儿时期的自然教育。这一卷的第一句就深深吸引了我，“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”我觉得这句话极其富有哲理，也恰恰体现了卢梭主张的“天赋人权”、“自由平等”、“人性本善”……紧接着，他指出了我们“或受之于自然”、“或受之于人”、“或受之于事物”的三种不同的教育对人在婴儿时期的重要影响，是教育给予了我们生来软弱却可以拥有的力量，给予了我们生来一无所有却可以得到的帮助，生来愚昧却可以具备的判断是非的能力。他倡导人性本善，强调教育的价值，尊重人的自然本性，关注个人的价值和地位,他指出，教育的目的是为了培养“自然人”，通过“自然教育”，保持人的自然本性，用善念阻止各种恶念的生成，这样便可以促成幸福的生活。他认为，身心能健康成长的婴儿应该是在四肢均无拘无束的状态下抚养起来的，而不是给予婴儿生长姿势的各种束缚。他极力要求摆脱封建教育对儿童身心发展所带来的摧残和束缚，要求教育务必要遵循儿童身心发展的规律，这正反映了资产阶级对教育的合理性要求。心理健康与身体健康关联非常密切，也只有具备了健全的身躯，才能够具备健全的精神，才能抵抗他必然要遭受的灾难。因而，在婴儿教育时期，要通过侧重关注婴儿身心健康的锻炼，适应儿童发展的天性。
《爱弥儿》的第二卷主要论述的是人2至12岁，即童年时期的自然教育。这一卷开始便指出从婴幼儿时期过渡到童年时期，是人生一大重要进步所在，在这一阶段，卢梭得出一个基本原理，即“真正自由的人，只想他能够得到的东西，只做他喜欢做的事情。”在文中，他也呼吁将这一原理应用于儿童的自然教育之中，以便源源不断地得出各种教育的方法。在对儿童时期的教育观念上，卢梭重视的并不是儿童使用的措辞，而是儿童给这些措辞的含意，他极不赞成家长教儿童说些虚伪的客气话，因为这些客气话从孩子的口中说出来几乎就会变味了，极有可能会把请求的语气说成了命令。在日常教育儿童的方式上，卢梭既反对过分严格的教育方式，也反对过分放任的教育方式，他所提倡的是洛克的一个重要原理，即用理性去教育孩子。卢梭坚信人性本善,我们应该要去尊重儿童，而不是急于对儿童所做出的行为做出或好或坏的评判，他坚持自然教育，倡导儿童应当让大自然先教导一段时间，然后我们再去接替，这样就可以避免我们的教育方法与自然在教法上相冲突。在童年时期，儿童并不能达到理智的程度，他们的智力仍然处在感性阶段，他们不能接受观念，只能接受形象，他们不具备判断的能力，即无法拥有真正意义上的记忆。因而，在童年时期，要通过侧重关注孩子感官的锻炼，适应儿童发展的天性。
卢梭让爱弥儿从游戏、种植、木工劳动中学习，处在这一阶段的儿童，需要的是感官体验带来的欢乐，游戏便是实现这一欢乐再好不过的手段了。我国伟大的作家鲁迅说过，游戏是孩子最正当不过的行为，在这点上跟卢梭的看法是吻合的，卢梭也认为一个孩子应该通过游戏保持着活泼的性格。
但是，且看我们现在的家庭教育，许多家长”望子成龙，望女成凤“的愿望过于迫切，要自己的孩子在尽可能比别人少的时间里完成比别人更多的知识的学习，占用了孩子大部分游戏时间。有个小品里的一句话对此就有讽刺的意味——”我要我的孩子戴着博士帽就出世“。我们学校的教育，无论是高中教育、初中教育、小学教育甚至幼儿园教育，似乎就是为了满足考试的需要，迎合社会、家长的一时之需。我有时候想，到底是先出现教育还是先出现考试，两者到底应该是一种什么样的关系?20xx年高考就有一名考生用白卷彰显了”逆反“，我们就应该认识到如今的教育所面临的问题。
卢梭的《爱弥尔》，可以看作是一部对人性的教育。人接受教育的目的是什么?一直以来我坚信：人接受教育的目的是为了获得更幸福。贯穿卢梭论教育的是”自然教育“的观点，即按照儿童的自然天性进行教育。我们不妨将卢梭的”自然教育“拿来使用，让孩子顺从”自然“的发展，不要让他们过早地知道与他们无关紧要的事情，而是让他们尽情地游戏，这样才能达到需要和供给的平衡，才是自然地发展。据了解某校假期计划组织部分学生补习，征求家长的意见表上，就有三分之一的家长就写具了”假期让孩子好好放松一下，不参加补习“的明智之举。
我发现现在的家长似乎把学习成绩认为是与孩子唯一有联系的事情，”其它的事你就别担心、别操心“，但孩子们真正应该得到的是什么?人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。
生活，并不就是呼吸，而是活动，那就是要使用我们的器官，使用我们的感觉、我们的才能，以及一切使我们感到我们的存在的本身的各部分。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。虽然年满百岁才寿终而死，也等于他一生下来就丧了命，如果他一直到临死的那一刻都过的是最没有意义的生活的话，他还不如在年轻的时候就走进坟墓好哩。
它是卢梭20xx年苦心撰写3年才完成的，发表于1762年是一本小说半论文体形式的着作。全书共5卷，以一个出身显贵的男孩爱弥尔的教育培养为线索，全面揭露了当时封建教育的荒谬和丑恶，设计出了顺应自然和发展儿童天性的理想教育蓝图。
他认为对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的天性，反对成人不顾儿童的特点，按传统偏见强制儿童接受违反自然的教育，干涉和限制儿童的自由和发展。他认为教育的目的在于培养自然人。卢梭所憧憬的自然人是身体强壮、心智发达而又感情丰富，能爱能仁的人，是封建政权的掘墓人。他认为当时的封建教育把人的身心桎梏得无法自然发展了，使人屈服成为现有制度和风尚的牺牲品。
卢梭认为人们生而缺乏的，又是成年以后所需要的一切都是教育的结果。而这种教育来源有三个方面，即来自自然的，来自周围的和外界的事物。我们的本能和器官的内在发展，是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展，是人的教育;我们对影响我们事物获得良好的经验，是事物的教育。当三种教育的方向一致时，有能够圆满地配合时，儿童才能受到良好的教育三者之中，自然教育是完全不能由我们决定的，事物教育只是某些方面才能够由我们决定，人的教育时光全由我们控制。因此上，卢梭要求后两种教育必须同“自然教育”配合起来，按照儿童自然发展的要求和顺序去进行教育。他说“大自然希望儿童珍视短暂的童年生活，关心儿童的游戏，允许儿童充分地进行自由活动，而不应强制儿童像苦役似的不断读书。卢梭从观念和先天道德出发重视教育的作用并要求教育遵循儿童天性，考虑自然的教育必须是自由的教育，因为人的最重要的自然权利是自由，所以自然教育必须保护儿童善良的个性，使其身心得到自由的发展。他坚决反对压制儿童的个性，束缚儿童的自由，强迫服从，强制灌输，严酷纪律和体罚等封建的经院主义的教育。
《爱弥儿》一共分为五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原理、内容和方法，作为未来的教育工作者，这些都是值得我们学习和借鉴的。在第一卷中，卢梭着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中，他认为十二至十五岁的少年由于感官的感受，已经具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然的发展需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。
我决心做未来的教育工作者，也从《爱弥儿》中得到很多启发。卢梭说：”大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。就是说，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。“我想：我们的老师都不会希望自己的孩子是老态龙钟的儿童，因此在教育孩子的时候应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地哭笑打闹。这与新课标的理念不谋而合。过去我们的课堂是一言堂式的，是填鸭式的，是以教师为中心的，教师可以为所欲为，只要自认为有利于学生掌握知识的，就不择手段地去做，结果是学生失去了学习的乐趣，厌学情绪大涨，甚至出现了过激行为。是谁之过?是教师的过错、教育的过错。那应该怎么办呢?新的课标已经明确地告诉了我们切实可行的办法，那就是”自主、合作、探究“。孩子自己的事情自己决定，自己去做，教师只是适当的指导，但决不能颐指气使，更不能越俎代庖。孩子自己发现了问题，机会去寻找问题的答案，如果孤军奋战，久攻不下的话孩子也会失去兴趣，那就让他们进行合作探究吧。
《爱弥儿》是一部关于教育学说的名着。此书主要叙述了虚构的贵族子弟爱弥儿从出生到成年各个时期的生理心理特征，成长过程和教育方法，形象生动，是现代教育艺术的理论杰作。
卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成人的思维强加在孩子身上。现在年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间，肆意侵占了孩子们的玩耍的时间，丝毫没有考虑孩子的想法。应该让孩子自由自在地成长。而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不平等，甚至产生罪恶;任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。儿童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的”自然的存在“。我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。”一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。“因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不接受世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。而反思我们的教育，夜深人静时，我感觉好像是在培养应付考试的机器。
因此，卢梭的《爱弥儿》给教学提供了很多的引导。对于教师，应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘学生的天赋，让学生的心贴近自然，让他们在自由的空气中成长。
在平时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼学生们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的意义上促进学生的全面发展，主动发展。
我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，一定不会遥远。
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十四
在茫茫的人海世界当中，让我遇见了她，也许这就是上天的安排吧，它让我们很快地坠入了来不及暇想的爱河，并互相深深的依恋着！不管这种爱是兄妹间的，还是爱人间的，我们彼此心照不宣，虽然我们之间没有海枯石烂的诺言，但我们的心是相印和相通的，我们彼此都在好好的珍惜着这段说不清，理不断，但又让人回味的特殊的感情！
我忽然间感觉到这种爱的伟大和力量！不时的会有一种冲动感，有时候又在自责扪心自问，我到底能给予这个女人什么？她没有任何的索取和奢望，只是天天的能够互相问候对方，时时刻刻的在惦记着和挂念着的对方，这样就很满足了，她让我好感动，甚至有时感觉到作为一个男人我的眼泪都会掉下来。
她是个爱哭的女人，她却总是在说那是幸福和感动的泪水，她总是会把好的一面展现给我，自己却独自承担着伤感与无奈！有时我会在想可能是我这个男人太自私了吧？没有顾及到她的感受和痛苦。好在我们有了彼此之间的约定，我想信我们之间的感情一定会憾动上天，它将会给予我们一个自由放飞的空间，直到这个世界的尽头！
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十五
工作之余，我静下心来，认认真真读完了卢梭写的《爱弥尔》。看到一番别样的风景特别有趣味。
卢梭写的《爱弥尔》一书，在我所看的教育专著书籍中，属于非常清新的、非常有自己独特见解的著作。卢梭写于1762年的《爱弥尔》，虽然经过了漫长的风雨考验，但是直到如今，依然焕发出它迷人的光彩。对于一位教育工作者来说，我们需要从教育的原点出发，在实践中探索，在且思且行的过程中，再次回到教育的原点思索思索，这是十分有益的。
一、让教育回到自然状态。
卢梭在《爱弥尔》一书中指出，“我们要真正研究的是人的地位。在我们中间，谁最能容忍生活中的幸福和忧患，我认为就是受了最好教育的人。”他非常赞同将孩子送到乡村去，当然也偏执地认为“城市是坑害人类的深渊”、“人类愈聚在一起，就愈要腐化”。他对爱弥尔的研究从婴儿时代开始，直到恋爱结婚，这些正是我们的教育目前所忽视和缺少的。他让人们爱护儿童，帮他们游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。要按照自然而生活，要有耐心。他认为:“在万物的秩序中，人类有它的地位;在人生的秩序中，童年有它的地位;应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”、“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”246年过去了，这些质朴的话语，这些朴实的道理，依然闪烁着迷人的光芒。我们不仅扪心自问，这些朴实的道理，现如今我们完全做到了吗?没有!这些话语依然没有做到，依然还有漫长的路要走，这就是每一个教育者肩头的重任。
二、让教育焕发奕奕神采。
卢梭非常重视锻炼孩子的身体、器官、感觉和体力，但是尽可能让孩子的心闲着不用，能闲多久就闲多久。他认为所有这些延缓的做法都是有利的，使孩子大大地接近了最终目的而又不受什么损失。“你急于达到目标，结果反而不如慎重前进的快。……在童年时期牺牲一些时间，到长大的时候会加倍地收回来的。”卢梭希望培养的是有见识、有性格、身体和头脑都健康的人，这样的人，小时候虽没有谁称赞，到长大后是一定会受到人人尊敬的。这和我们如今提倡和开展的“每天锻炼一小时”的阳光体育工程，不谋而合。健康的身体对于孩子的一生发展来说是极其重要的。只有孩子的身体健康了，我们的教育才会焕发弈弈神采。
三、让教育显示智慧灵光。
卢梭提倡孩子学习一门手艺，一种真正的手艺，纯粹的机械的技术。爱弥尔学会使铲子和铁锹，会使车床、锤子、刨子和锉刀，各种手艺的工具他都很熟悉。
这使我想到08年11月太仓高研班学员在朱棣文小学聆听周荫昌教授的讲座，他谈到学生应该学习一种手艺，在受到冲击期间，他自己动手做了一个木头凳子，当他坐上去的时候，他告诉自己:这样黑暗的日子不会太久，我不会被打倒，现在我不是能坐起来了吗?我一定会站起来的!这是生存的力量，这是越过人生挫折的力量，而正是这小小的木工手艺，让他又获得了新生。我又联想到20__年我国的“5?12”汶川大地震，我们如今的孩子如何学会过生存第一关?这不是一开学，让学生收看中央电视台播放的《开学第一课》，就能完全解决问题的事情，它需要我们课程领导课题予以关注的一个方面。
卢梭让爱弥尔养成锻炼身体和手工劳动的习惯的同时，在不知不觉中还培养了他爱反复思考的性情，让他必须像农民那样劳动，像哲学家那样思想，才不至于像蒙昧人那样无所事事地过日子。他认为教育的最大秘诀是使身体锻炼和思想锻炼相互调剂。他的这些充满哲学意味的语言，闪现出智慧的灵光，值得我们好好揣摩、研究、学习。
四、让教育透出完整和谐。
卢梭提出要让学生养成观察自然、自己发现学问的习惯、养成事事留心的习惯、养成孩子对黑夜无所恐惧的习惯、养成持久地注意同一个事物的习惯等，对人都是很有启迪的。他说:“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。毫无疑问，这是所有一切良好的教育的一个基本原则。”该教给学生什么?该舍弃什么?我们在平时的教学实践中应该多问自己这样的问题，只有经常地反思，不断地完善自己，才能让教育透出完整与和谐。
五、让教育充满思考意味。
读卢梭的《爱弥尔》让人充满思考，增长智慧。他的许多语言非常偏激，有时甚至让人一下难以接受，但是细细想来，又不无道理。如他在书中提出:“我在这里把最重要的和最有用的教育法则大胆地提出来，这个法则就是:不仅不应当争取时间，而且还必须把时间白白地放过去。……人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。……你开头什么也不教，结果反而会创造一个教育的奇迹。”
又如，他说:“我教给我的学生的，是一项需要在很长的时期中刻苦学习才能学会的艺术，而这种艺术，你们的学生准定是学不到的;这项艺术就是保持其无知的状态，因为任何一个人所有的真实学问归根到底知识那么一点点。你们教学生以种.种的学问，好极了;可是我，我只是帮他准备能够用来获得学问的工具。”
这些对于我们目前的一切都从娃娃抓起，是不是一个极好的否定呢?卢梭的话语是否依然有其道理呢?这都值得我们思考，值得我们回到教育的原点，出发思考行动，行动之后回到原点思考再出发。
卢梭的《爱弥尔》伴随我整整度过了一个月，边读边思，我感受到与智者跨越时空的对话，实在其乐无穷。其中许多的共鸣，许多的交流，许多的学习，许多的疑惑，林林总总，一时无法与人细说，一下也说不清楚，就让它慢慢地变久变香，成为与我美丽地相遇中的一朵浪花，留存在我记忆的沙滩上吧!
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十六
每次读完一本书，思想总会碰撞出火花，那是对自己的一种反思，也是对书本学习的反思。卢梭的名字，毫无疑问，他应排列在人类思想者的前列。《爱弥儿》就是出自这位法国资产阶级民主主义者、杰出的启蒙思想家之手。该书于1762年发表，是一部哲理小说，同时也是一部教育论著，其副标题就叫《论教育》。爱弥儿是卢梭假想的一个教育对象，从出生到结婚，到进入社会受教育的全过程，主张顺乎天性，让人的本性避免受社会偏见和恶习的影响而得到自然的发展。
卢梭在《爱弥儿》一书中提出一个观点：要按照儿童的天性自然地发展，这句话我很赞同。
卢梭认为教育遵循自然，顺应孩子的天性，不要对孩子横加干涉，把成人的思想强加在孩子身上。现在年轻的家长们切身感受到社会日趋激烈的竞争，唯恐自己的孩子会输在起跑线上，以至于将来被社会淘汰。于是他们望子成龙、望女成风，陪伴着孩子穿梭在各种不同类型的器乐、美术、舞蹈、英语之间，肆意侵占了孩子们的玩耍时间，丝毫没有考虑孩子的想法。应该让孩子自由自在地成长。而社会对孩子任何的干涉，都会使孩子觉得不自由，不平等，甚至产生罪恶;任何违背自然的教育方式，都会导致孩子的畸形发展，产生严重的后果。儿童并不是可以任意塑造和填充的容器，不是白板，而是有其固定法则的“自然的存在”。我们在教育生活中，应把儿童当作活生生的人来进行教育，任何违背学生身心发展规律的教学，都是不人道的，不可能长时间存在。“一切出于自然的创造者皆好，一经人手却变坏了。”因此，卢梭极力主张：在儿童的理解力尚未发达之前，要让儿童远离社会，回归自然，到自然环境中去看、去听，不接受世俗的影响。让他们自由地奔跑，尽情地哭笑打闹。回归自然，让孩子采天地之灵气，集日月之精华，这样培养出来的才是有灵性有个性的孩子。夜深人静时，反思我们的教育，我感觉好像是在培养应付考试的机器。
作为一名教师，我应该清醒地认识到自然教育观的重要性，充分挖掘孩子的天赋，让孩子的心贴近自然，让孩子在自由的空气中成长。
卢梭的《爱弥儿》，也可以看作是一部对人性的教育。人接受教育的目的是什么?一直以来我坚信：人接受教育的目的是为了获得幸福。
卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”因此在教育孩子的时候，应尽可能地尊重孩子的意愿，让他们自由地奔跑在原野上，尽情地玩耍打闹，在游戏中培养创造力，快乐地成长。
在我们平时的教学当中应更加注重少年儿童思想情操的陶冶，要积极引导鼓励学生到大自然中去体验自然美，锻炼孩子们独立生活的能力，培养他们克服困难和团结互助的精神，并使之建立良好的人际关系。从而在更大的意义上促进学生的全面发展，主动发展。
我相信：只要努力，过一种幸福完整的教育生活，一定不会遥远。佛说：人生是一个从无到有的过程，因为有了你的作为，才使得人生变得有意义。人生本来就应该是幸福完整的，我们只不过是去奋力追求还他个原貌而已!
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十七
早上九点，享受星期天的我从朦朦胧胧的睡梦中醒来，一阵流水声传入了我的耳朵，原来，妈妈早已起床，正在楼上洗衣服。
我赶紧起床，小心翼翼地上了楼，看见妈妈用力的搓洗着我的衣服，头上都是一颗颗汗珠，脸上不知什么时候多了几条皱纹，让我很是心痛。我连忙跑上去，抱住妈妈，激动地说：“妈妈，你快下去休息吧！这些衣服让我自己洗，自己的事情自己做。”妈妈说：“孩子，你快去学习吧，别在这里浪费时间了，你还小，不会洗。”一边说，妈妈一边笑着用手握着我的手，我感觉到妈妈那一双细嫩的手也有些粗糙了，顿时，我的眼睛里充满了眼泪，一下子，几颗豆大的眼泪从眼角流出，我忍不住哭了出来，心里感到对不起妈妈，妈妈本来可以在家好好休息，现在却因为我整天忙上忙下，直到我晚上休息她也还在为我缝补衣服，为我做好明天的准备。我三下五除二跑回房间，想了很多，最后觉得我一个小孩子不能用物质让妈妈开心，但是我可以用一个好成绩来报答妈妈，让妈妈开心。暑假也学会做一些力所能及的事，让妈妈不那么辛苦！
我只想说：爱是无处不在的。我们如果用心观察，就会发现爱。平时多做好事，你会感受到朋友之间的友爱；父母与你之间的大爱；老师与你之间的师生爱……爱用语言无法表现，无法感受，要用一颗爱心去体会爱的滋味！
党内关爱感悟（汇总18篇）篇十八
聋哑人是我们社会中的一群特殊群体，与大多数人相比，他们在沟通与交流方面面临着很多困难与障碍。面对这一群体，我们应该给予他们更多的关爱和关注，并帮助他们尽可能地融入社会。近日，我有幸参与了一次关爱聋哑人的活动，深深地感受到了这群人的坚强与乐观，同时也有了一些感悟与体会。
首先，我们应该多方面地关注聋哑人的需求。在与他们交流的过程中，我了解到他们在日常生活中遇到的许多问题。有的人无法正常交流而陷入寂寞，有的人在工作与学习方面遇到困难，有的人在寻找就业机会时受到了歧视。关爱聋哑人就应该从这些方面入手，解决他们的实际问题和困难。例如，可以推动无障碍环境的建设，提供一些职业培训，鼓励和支持他们参与社会活动。我们不应该只是停留在口头上表示关心，而是要真正地给予他们实质性的帮助和关爱。
其次，我们需要了解聋哑人内心的感受。虽然他们不能听到声音，也无法像正常人一样用语言交流，但他们的内心与情感与我们别无二致。聋哑人也有自己的悲伤、快乐、愿望和梦想。他们渴望被人理解、被人关心，同样希望和别人一样能够有朋友、有家庭、有工作。我们应该尊重他们的感受，尽量理解他们的处境，并通过各种方式和手段来帮助他们实现他们的愿望与梦想。例如，可以组织一些特殊的聚会活动，让聋哑人有机会结交更多的朋友，分享彼此的经历和感受，从而减少他们的寂寞感和孤独感。
此外，关爱聋哑人也应该从我们自身的行动出发。我们应该给予聋哑人足够的尊重和理解，不去盲目评判或歧视他们。相反，我们应该正视他们的存在与价值，善待他们，与他们平等相待。在交流与沟通的过程中，我们应该尽量使用文字、手势、表情和其他非口头的方式，以便聋哑人能够更好地理解我们的意思，并且自己也能更好地理解他们。只有通过真正的沟通和交流，我们才能够更好地关爱聋哑人，并帮助他们融入社会。
最后，我们应该重视聋哑人的教育问题。教育对于每个人都非常重要，对于聋哑人尤为如此。在我们的社会中，仍然存在着许多聋哑人无法接受良好教育的问题。这不仅仅是对他们个人的不公，也是对整个社会的一种浪费和损失。因此，我们应该加大力度，推动聋哑人教育的发展，提供更多的机会与资源，让他们有更好的学习环境与条件。只有通过良好的教育和培训，聋哑人才能够拥有更多的机会，展现自己的才华，为社会的发展做出更多的贡献。
总之，关爱聋哑人是我们应尽的责任与义务。在关爱聋哑人的过程中，我们需要多关注他们的需求，了解他们的内心感受，从自身出发，尊重并平等对待他们，并关注他们的教育问题。只有通过这些方面的努力，我们才能够让聋哑人在社会中得到更好的关爱和关注，让他们感受到温暖，实现自己的梦想。让我们共同努力，为关爱聋哑人的事业做出更多的贡献！