优秀作文是语文学习的重要内容之一，通过写作可以提高学生的表达能力和思维能力。为了帮助大家写好优秀作文，小编整理了一些优秀作文范文，供大家欣赏和借鉴。
留一点思考给自己（实用13篇）篇一
人生就像一个奇数，正是因为它有除不尽的地方，才会有风流韵律。在如何应对生活中的磕磕绊绊和复杂心理时，你需要给自己一点弹性。
给自己一点弹性，是挫折后的再次崛起，继续把希望寻觅。正如海明威《老人与海》中所描绘的那位“硬汉”一样，百折不挠、坚强不屈，敢于面对险境并泰然处之。成功固然是每个求知者的意愿，但你不会轻易得拿走属于你的奶酪，其间必定经历大风在浪，坎坷崎岖，此时你也不用恐惧，跌倒勇敢的站起来，重新树信心，给自己一点弹性，并始终坚信“人生不是被打败的”！
给自己一点弹性，又是生活学习中不可缺的催化剂。“生于弄忧患，死于安乐，”在你取得成绩时，很容易滋生一种成就感，自豪感，以至于“知足常乐”。王安石笔下的仲永，空有“神童”之称，但由于后天的安逸，无状的生活导致最终“患然众人矣”。奋斗中的我们，要经得起一点点进步的考验，时时刻刻提醒自己，给自己一点点弹性，让智慧的火花充分燃烧而不至于断熄！
朋友们，你也一定有自己的奋斗目标，既然拼搏就必须品常酸甜苦辣，要行走就要克服阻力。你一定要学会给自己的那根弦调整松驰，只有这时给以弹性，才会奏响生命的乐章。假如这些你已做到，我很庆幸你的明智，假如你尚未摆脱苦恼失败的阴影，也别担心，请记住“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”！
给自己一点弹性，失败中吸取养分，成功时勇上一层楼。
留一点思考给自己（实用13篇）篇二
成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广。
留一点梦想给自己，花朵将会绽放生命的奇迹；留一点梦想给自己，流星将会划过生命的绝唱；留一点梦想给自己，烟花将会挥洒生命的激情；留一点梦想给自己，我们才会演奏出生命的赞歌。
我们啼哭着来到这个陌生的世界，在纷繁复杂的世界上寻觅梦想，寻觅一方属于自己的晴空，寻觅自己独特的人生。
人生十分奇妙，漫长的生命线并不如线段般由一个固定的端点射向另一个固定的端点就此结束，而是踩在喜怒哀乐的点上跌宕起伏。天空没有留下翅膀的痕迹，但我们已飞过。
面对人生道路上的层层荆棘，我们不能没有梦想。海明威在《老人与海》中说过：“人可以被毁灭，但不可以被打败。”弱者在打击中颓废，强者在打击中坚强。
在苦涩的失败中，我们学会了坚强，懂得了勇者无畏；在不易的成功中，我们获得了自信，明白了高山仍可攀；在伤心的误会中，我们懂得了理解，体会了涣然冰释后的轻松；在烦躁的埋怨中，我们知道了体谅，感悟到了别人对自己的关怀。
留一点梦想给自己，人的生命在得失、悲喜之间奋斗、充实。人生若与拼搏相存，有如彩虹横贯碧空，有如腊梅放于寒冬。
人各有志，每个人的人生道路也是缤纷多彩的，但唯有梦想，才能幸福。陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中找到了闲适淡雅；王维在“明月松间照，清泉石上流”中觅得了精神归宿；朱自清在月下荷塘中寻得了片刻的宁静与欢愉……拼搏一如既往，却是诗情画意。他们的人生之路名留青史，我们应该努力充实自己，虽静寂无声，但却坚实不移。
太阳在有梦的地方升起；月亮在有梦的地方朦胧；毅力在战胜困难中显现；精神在战胜自我中升华。小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的爱抚；雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔。
留一点思考给自己（实用13篇）篇三
孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心在。”
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽；松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀。自然如斯，人亦如斯。一件件事实证明，要想成就伟大的事业，想要获得成功。就先要正确的认识与对待人生中的挫折与困境。
曾有歌词唱到“阳光中在风雨后，请相信有彩虹。”是啊，不经风雨，怎见彩虹。彩虹经受了狂风暴雨的打击，才会有雨后彩虹绚丽的绽放。这就可以深刻的告诉我们，伟大的成就，就少不了磨难与挫折。面对挫折，如果我们怀着积极，勇敢的正确心态面对挫折，便会获得成功。如我在我们面对挫折时，我们只是一味的逃避，害怕去面对，那么注定你的一生会碌碌无为，在人生中空留遗憾.
真实存在的事件往往能更让人信服，上面我说了那么多，相信大家可定也有所感触，下面就跟大家说说一些真实存在的事情吧。想必大家都知道司马迁吧。西汉时期伟史学大的家、文学家、思想家。他说撰写的《史记》被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚。”这是多么光荣呀。他被诸多的光芒与荣耀附身。可谁又知道他人生中遭遇的磨难与挫折呢？他因为为投降匈奴的将军李陵辩解，触怒了汉武帝。又备受了宫刑惨无人道的摧残，他的一生可谓曲折坎坷。史记的光芒照耀着他坎坷的人生，是他在卑微与屈辱中艰难前行。宫刑的残酷是我们难以想象的，可他那份对理想的执着与那份勇于面对挫折的态度，令人敬佩。
留一点思考给自己（实用13篇）篇四
希望，它无处不在。
它舞蹈在埃菲尔铁塔，它攀登着珠穆朗玛，它游览着万里长城，它照耀着尼罗河，它贮藏在《诗经》中，它闪耀在古希腊的火炬上；希望是火，希望是灯，希望是英雄的黎明，是战争后的和平。温暖人们在逆境中生存，照亮人们在困苦忧难中奋斗，洒下光明给心怀希望的人们，修补着被战争疮痍的土地。
播下一颗种子，它便会生根发芽壮大，等长大成树，人们便会惊叹他的生命力。同样的，留一点希望给自己，等度过困境，战胜难关，我们就会惊讶于希望所带来的力量。希望又是我们永久不变的信仰，心怀希望我们就不会悲伤，心怀希望，我没就不会绝望，心怀希望我们就不会消极的生活，就会迎来新生活的曙光。海伦凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的沉思之中。但她心怀希望，用炽热的内心去呼唤光明，去呼唤世界，去呼唤“乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调”。以自强不息的精神，顽强的品格，用洋溢着希望的纸笔写下了《假如给我三天光明》巨著。上帝对她是不公平的，她抱怨过，难过过，绝望过，痛苦过，但她所留希望给自己，她祈祷，她祈望，但她深知如果世界上真的有上帝，那么上帝便是“希望”。
诗圣李白，桀傲不驯，也因如此他争取政治之路，失意而归，被供奉翰林但不满两年就辞官离京，也被贬下浔阳，流放夜郎，流落江南。也曾“大道如青天，我独不得出。”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”但他所留希望给自己,相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。””天生我材必有用,千金散尽还复来.”终究写下《将进酒》《蜀道难》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》之名篇，正是拥有希望，他才被后世所尊重，才会被这个世界所认可。
留一点思考给自己（实用13篇）篇五
印度诗哲泰戈尔曾经说：“只有经历地狱般的磨难,才能拥有创造天堂的力量,只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱.”是啊,这为伟人正为我们道出了生命的真谛：留一点挫折给自己,让自己的生命划出绝美的弧线.
在青藏高原上,有着这样一种花,风愈狂,它的身愈挺；雨愈打,它的头愈昂,太阳愈暴晒,它开得愈灿烂,它就是格桑花,娇小的身躯有顶天立地的坚强,它不愧是藏族人民寄托希望的吉祥花.在遥远的甘肃沙漠有着这样一种树,生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不腐,它就是大漠胡杨,用身体诠释着生命的顽强,他不愧是人称的英雄树!正是他们留一点挫折给自己,才使自己的生命得以升华,也正是他们留一点挫折给自己,才增加自己的生命的厚度与深度,让自己得以生存!所以,朋友们让我们留一点挫折给自己,来充实自己的精神世界吧!
让我们看一看用生命跳舞的邰丽华,。
是血呀!从此历史上又多了一个用笔为我们描述生命的意义的人；让我们再谈一谈网球女王李娜,没有昔日的苦练何来如今的辉煌,赢得大满贯,改变了世界对中国的看法,她就是中国体育的名片.
是什么让他们如此夺目?
是挫折!
这就像蝴蝶那样,不经受破茧之痛,就永远无法享受高空翱翔的快感!
让我们学一学格桑花,留一点挫折给自己,怒放自己的生命,让我们学一学大漠胡杨,留一点挫折给自己,打破厄运的枷锁.
挫折犹如生命的试金石,它的硬度和纯度决定着生命的厚度!
所以让我们留一点挫折给自己吧!相信不久的将来,一定会绽放出属于自己的生命之花。
那是用血与泪浇灌的花,那是最壮美的花!
留一点思考给自己（实用13篇）篇六
人生就像是在大海上航行的船只不能没有目标与方向，然而正确的方向可以指引你前行。
小时候我的身子并不是像现在一样，而是像是精瘦的排骨仿佛连骨头都要显现出似的并且每隔一段时间我的手就要去看一次医生。因为总是手会在无缘无故之中突然脱臼，一来二去连为我看病的老中医都认识了我这个不善言辞只会依靠在父母怀里的“小病患”。
每次我的手要去老中医那里去维修，老中医一看到我就说："小朋友，怎么又是你啊？这次是不是又是因为脱臼啊？"说着便伸出他那双枯瘦的手，眼神也是十分专注好像在看一个稀世璞玉一般。而老中医的手犹如机械修理工的工具，一抓一推一按便将我的手接上了。不用吃药也不用上药，更不用打针。只当时我的眼里老中医就像是一位法力无边的魔法师，那么神奇的技艺。应该在骨科界也是凤毛麟角的存在。
有一次在暑假的时候我再次被修理之后便入住表哥家。那时表哥像是着了魔，天天拉着我待在电视机前看nba的比赛。并且像那个解说员一般十分话多，有时我还遭受到他唾沫星子的侵袭。而我对他的话也是左耳进右耳出，没有过多的关注。即使我的漠不关心的态度，也依旧关不上他的水龙头。我只好无奈的顺着他的视线将目光投向电视。当然当时的我打篮球可是一无所知，更是对10个人抢一个球而感到无聊。表哥的解说仍旧继续着，依旧是分析着电视上的每位我都素不相识的人。表哥说到一个球员非常厉害，一开始自然我也是随意地听听罢了。可是他却说那个人从没有被什么伤病缠身时我便忽然来了兴致。因此我从茫然无助的扁舟寻到了方向般，找到了自己的目标。
自此我也出现在了篮球场上。现在因为当时的目标我虽然没有达到像他一样，但是也依然收获颇多。
那段时间不仅仅让我迷上了篮球这项运动，更是让我明白了一个道理。那就是不要害怕伤病与挫折，要学会去面对，不要向困难低头也不要服输要有勇气迎难而上。
留一点思考给自己（实用13篇）篇七
这城市大多数人都庸庸碌碌，眼中只有繁华街市，车来人往。坠入凡尘，留一点童真给自己，在灰暗冷漠的世界，闪耀自己的光彩。
但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏。
童年不是檐下燕，趋暖向南，去即永别；而童真却是永存，就看你能不能留住它。鲐背之年的杨绛先生在与别人打招呼时，总要用食指和中指作"v"字状，并像小蚂蚁一样不停地绕动，显得十分可爱。冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人，邮递员给她送稿费汇款单，她幽默地说：“我这是’坐椅待币’！"两位白发苍苍的老人，在世俗中走过一生，却仍有少年时的光芒。但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏！留一点童真给自己，夕阳也能散发出初生之阳的光彩。
光明消散长夜至，心星点灯勇无畏。
曾在一本书上看过这样一个故事：二战期间，纳粹士兵将几十个犹太人关在地牢中，其中包括十几个孩子。每天不见天日，吃着发霉的食物，喝着混浊的脏水，还要受到纳粹士兵的咒骂与屠杀，许多人都死在了心理的压迫上。在战争结束后找到的一本日记中写到：“这是地狱，再也不会有比这更痛苦的生活。”在这几十个人中，只有十几个孩子活了下来，等到了营救。当时这件事轰动了很久，直到几百年后一群人在当时的地牢中发现了一副副五彩的风景画与一张张手写的歌谱才明白了一切——当时的孩子们在地牢中，也没有失去爱玩的天性，把梦想画成一幅幅五彩缤纷的画，把学过的歌唱了出来。几十个犹太人中，有的是被纳粹士兵杀死，有的是自己抑郁而亡。而那群孩子在黑暗的环境中，心中的童真像光芒照亮了美好的未来，不畏惧战争的鲜血，最终获得了营救。
愿你走出半生，归来仍是少年。留一点童真给自己，在一样的世界活出不一样的风采。
留一点思考给自己（实用13篇）篇八
当你苦坐在桌前，为繁重的学习而烦恼时，不妨打开窗子，你会惊奇地发现，无论是初春的柳絮飞扬，盛夏的荷花飘香，还是深秋的落叶飘零，寒冬的白雪皑皑，都充满着神奇，都会让你心旷神怡。你想到了吗，这就是大自然给你的提醒：学习之余，别忘了留点自由给自己哟！
告别了伊呀学语的欢乐童年，成长到今天的懵懂少年，初中三年了，我们也算得上“寒窗苦读”了。一直坚持，只为了六月的冲刺，可是紧张的学习生活，不免让我们有些小小的“遗憾”。
曾经奔跑在操场上的身影已换成了别人；曾经好友之间的欢笑，也只能成为了一种回忆！
等待着下课，等待着放学……但时光不能倒流，现在是紧张的时刻，每个人都绷紧了一根弦，似乎失去了自己放松的心情。
展示一下青春活力，你会精力倍增。所以每天晚上睡前，我就会喊几个同学在操场上跑步，一来迎接体育测试，二来有一个好身体迎接未来的新学习。
千万不要封闭你的潜力，净化一下心灵，欣赏一下自己，自己不只属于碌碌无为的人。留一点自由给自己，会更有前进的动力。
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留一点思考给自己（实用13篇）篇九
路上的车再豪华也比不上父亲那辆不起眼的农用车。
——题记。
父亲是一个地地道道的农民，他挣的钱不多，种着自己的十几亩地，每天日出而作日落而息。他的身上永远只是热的时候脱一件，冷的时候套一件，从小到大，我一直对父亲的身份、穿着感到丢人。
小学开家长会，别人的`家长都衣着光鲜，当我看到一身泥泞的父亲在窗上刚一伸头时，我急忙跑出去，在无人的走廊里不满的让父亲回去，说完一句话便扭头进教室。我甚至没有看到，当我转身时父亲一脸的辛酸。可我看到同学和家长都温馨的坐在一起时，我突然感到孤独。不经意的看向窗外却发现父亲并没有走，而是退到最后一扇窗处，畏畏缩缩紧贴着窗户，紧紧的盯着老师，怕错过老师的话又怕别人看到他。那个卑微的样子让我心里像融入一根刺，痛，拔不出来。可我没有走出去叫父亲进来，我还是觉得丢人。
去年父亲买了农用车，我心里十分抵触，因为路上一辆辆豪华的轿车十分刺眼，我用摔门来表示我的不满。放学晚上下雨时，我便让父亲把车远远的停在路口，我在同学都走光时才坐上这辆车。夏天我去看父亲干活，太阳特别毒，父亲裸着的背上密密麻麻的全是汗珠，在地里从这头走到那头喷洒农药，那么长的路程，我光看就两腿发酸。父亲干完了活，便坐上了那辆车。我突然想起以前的自行车，又慢又累，再想轿车，确实不适用。我又觉得这辆车一瞬间变得这样豪华，他可以为父亲遮挡毒辣的烈日，也可以为父亲抵挡寒冷的风雪，帮父亲拉一车又一车的农具。
反过来看我自己，什么都不能为父亲做，一面花着父亲辛苦劳作挣的血汗钱，一面埋怨父亲的身份、“帮手”。我突然感到脸上火辣辣的，我甚至连父亲那辆农用车都不配做。
我再也没有排斥这辆车，我也清楚地意识到父亲的身份再卑微，还是我的父亲。一直自欺欺人的我，这一刻终于清醒。
路上的轿车一辆接着一辆，我坐在父亲这辆不起眼的农用车上，十分安稳。
留一点思考给自己（实用13篇）篇十
在生活中，我们要充分了解自己，知道自己的优点和缺点，然后，取长补短，这样才能更加完美。所以，我们应该，发现自己的长处，改正自己的短处。
我也有我的做优点和缺点。
我有很多做优点，比如：我的奥数比较好，得到过很多奖状；我也会帮助别人，同学受伤了我会热心地帮他，我还很爱看书，一拿到书就放不下来了，同学们还说我是个“小书虫”。
但我有拖拉的毛病。做作业的时候，我常常要拖拉，这里碰碰那里碰碰，经常要等妈妈来催我，我才不情不愿地开始写。尤其是做暑假作业时，到快开学了我还有很多作业没做，往往是深夜加班。
我不但拖拉，而且有时还会犯丢三落四的毛病。有一次，我做好了作业，却没有把它放进书包里，结果我被老师狠狠地批评了一顿。我常常会把要带回家做的作业忘在教室里，隔三差五地回学校拿，因为比较晚了教室门关了，我得向保安借钥匙，一来二去连保安也认识了我。
我应该改正这些毛病，不拖拉，不丢三落四。我也要发展自己的优点，使自己更完美。
取长补短走向成功。
留一点思考给自己（实用13篇）篇十一
小学时，对于学习并没有怎么看重，那时最吸引我的便是玩。即使这样，在班上我的成绩也属于中等偏上，这样安逸的环境让我放松了警惕，就像温水中的青蛙，没有压力，亦没有成长。
就这样，度过了轻松惬意的。
小学生活。
常听哥哥说初中压力非常大，当我取下红领巾，自信地大步走进初中时，看着桌子上新发的厚厚的课本，我微笑着想，初中也就这样，依旧可以轻松地拿到好成绩于是，我的。
初中生活。
开始了和小学一样的步骤：依旧上课认真听，作业用心做，没有压力，没有动力。可是，渐渐地，我发现一切的一切都开始变了。在第一次考试中，我遭受了第一次失败。面对并不理想的成绩，我开始思考，到底是因为什么？我还可以再这样浑浑噩噩地“逍遥”下去吗？周围高手云集，每个人都在努力向前走。在这个千军万马过独木桥的时代，我被落在了后面。从未感受过的压力，像一块重重的石头压在了我的心上。于是，我不得不改一直的慢走为快跑，放弃玩的时间，用下课的时间去复习，用更多的时间去学习。每当我想放弃的时候，心里就有一个念想在提醒自己：“不能停，不能落后！”
因为压力，我不断地超越自我；因为压力，我不断学习，不断磨练；因为压力，我成长了许多。我明白，成功的花儿，只有经历过了血汗的浸泡和风雪的欺压，才更鲜艳。
上溯历史，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而赋《离骚》，孙武膑足而修《兵法》，司马迁处逆境而著《史记》，他们无一不是承受着巨大的压力而铸成辉煌的历史丰碑。
温室里的花朵，固然美得娇艳，却禁不住一点惊涛骇浪，它一直生活在温暖的庇护中，而这样的花儿是不值得我们赞颂的；只有那些真正经历过日晒雨淋的花儿，经历过风欺雪压的花儿，才是最纯真的美。人生不也同样如此吗？只有在压力之下，才能绽放出更加璀璨的人生之花。
留一点思考给自己（实用13篇）篇十二
看到这样一个关于动物的故事：
原来，老鹰到了40岁的时候，喙长得越来越弯曲，已经咬不到任何东西了；他们的爪子也磨损的很严重，抓不起来什么了；老鹰的羽毛越来越沉重，导致飞行速度也慢了很多。
每到这个时候，老鹰就必须做出一个选择——就这样苟延残喘下去，还是舍命一搏，重换新生。
通常老鹰都会选择前者，在40岁时孤独地死去。如果老鹰选择了后者，那将会经历一次非常痛苦的折磨。整个过程达数月之久，而且这段时间内老鹰非常脆弱，任何动物都能伤害它。但一旦过程结束，老鹰就会重获新生，多活30年。
首先老鹰要用喙不停地撞击岩石，让喙完全脱落，等待新的喙长出来。然后再用新喙将自己的羽毛一根根拔掉，等待新的羽毛重新生长。接下来，它们还要将自己的爪子一根根拔掉，等到新的爪子生长。虽然过程痛苦，但老鹰会由此重生，过上不一样的生活。
看完这个老鹰的故事之后，实际上他所要表达的是想要获得崭新的生活，就要对自己狠一点。如果想轻轻松松获得好的生活那是不可能的，没有付出哪里来的收获呢!就如老师给学生上课，学生没有认真听讲，只是在那里一直神游，等待课程讲完他得不到一点知识，只是在浪费时间而已，这样的学生肯定不如专心听课的学生；专心听课的学生对自己就会比不专心的学生狠一些，因为他们想要获得知识，想要取的好成绩，所以，对自己狠一点吧！
留一点思考给自己（实用13篇）篇十三
课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问。那么如何提高提问的质量呢？我认为应该做到以下几点：
1、提问要明确的目的。这是提问成败的首要条件。课堂提问应该服从于每节课的教学目标，在教材的重点处、疑难处、深奥处等设置问题，引起学生的深刻思考，将思维引向教学目标的落实点。
2、面向全体，因人而异。注意提问涉及面不要过于狭窄，只盯着几个优等生。一定面向全体，合理分配被问对象。教师可以在课堂上设计一些难易适度的问题，使不同层次的学生都有参与回答的机会。教师应针对学生的学习情况和思维水平，设计富有坡度的问题：对学困生应当降低难度，提一些比较简单的问题，使他们也能作出正确回答，体验到成功的快乐；对中等生提一些稍难的问题，让他们能够“跳一跳，摘桃子”；对尖子生，提一些难度大的问题，激励上进；对特长生可合理提高难度，提一些专门的创新性的问题，鼓励创新。提问要因人而异，因人施问，消除中等生与学困生回答问题的畏惧心理，培养各层面学生的学习兴趣。
3、提问要具有启发性。
数学教学的过程是学生思维活动的过程，学生的认知活动总是按照一定的程序来展开的，所以课堂提问要尊重学生的认知规律，设计的问题要具有启发性，能够激活学生思维，使学生的思维空间不断扩展。真正具有启发性的有效提问应该能够促进师生间、生生间的互动交流，增强课堂教学的实效性。如教师通过提问来引导学生发现问题、提出问题。通过追问让学生自己认识到理解过程中的自相矛盾之处。由于学生的思维正处于发展阶段，在思考问题时往往不够全面、遗漏某些条件，得出片面结论。在学习新知识时，不善于循序渐进，把握住要点和重点。如果老师通过不断追问、质疑、概括、总结，进行启发，促使学生注意思维的缜密性，全面系统地掌握知识并培养自己的学习能力。例如在学习习近平行四边形面积计算方法时，让学生自己动手，通过剪一剪、拼一拼的方法，并适时提出具有启发性的问题，引导学生利用前面学过的长方形面积公式推导出平行四边形的面积公式。教师在这里有序的启发，不仅符合儿童的认知规律，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
5、留给学生充足的思考时间。教师提问后，不要急于让学生回答，而要留给学生充分进行思考问题、自主探索的时间。这样，学生才能够放飞思维，张扬个性，才能拥有更大的创造性。一般认为，这个时间应该在5秒以上。