每次经历都值得我们用心去总结，这样才能更好地吸取教训，不断提高自己。在下面会给大家介绍一些写心得体会的技巧和范文分享，希望对大家有所帮助。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇一
10月24日我们学校全体教师来到建国小学多媒体教室，参加进修学校由李国红主任主讲《浅谈生命教育》专题辅导，此次培训我们学校领导高度重视，在上一周周末会上，校长要求教师一律不准请假，按要求认真记好笔记。
通过培训使我们深刻认识到生命教育本质是尊重生命极其存在价值，而生命教育的就是让学生体会生命的无常，珍惜自己，关怀别人；让学生阐扬生命的光辉，乐于助人，良好人际关系；让学生了解生命的意义，感恩惜福，爱护大自然；让学生珍惜生命的价值，乐生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。
“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命教师自己对生命的尊重与珍惜，才能感动学生的心灵，使学生也懂得珍惜生命、热爱生命。在实施生命教育过程中，需要对相关学科的教师进行有针对性的培训，使教师更好地适应生命教育的目标和要求。我们教师要从积极的角度看问题，增强信心，振奋斗志，产生乐观的情绪体验。
教师要相信随着社会的发展，政*会提高教师的社会地位和工资待遇，使教师这一职业最终成为真正意义上受人尊敬的职业，从而减少教师的心理不平衡感，建立起职业的自豪感。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇二
随着人们对环境保护意识的提高，植物生命教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。我曾在小学阶段接受了植物生命教育，结合我个人的学习经历，我认为植物生命教育对学生的成长有着巨大的影响。下面我将以五段式的方式来阐述我对植物生命教育的体会和心得。
首先，植物生命教育教会了我对大自然的敬畏。我们每天都与大自然接触，但很少有人真正关注和理解它。通过学习植物生命教育，我才逐渐认识到大自然的伟大和美丽之处。我记得学校组织了一次植物观察活动，我们学生们去了植物园，亲自触摸和感受不同种类的植物。简单的观察和体验让我深刻地意识到植物是如此的栩栩如生，每一棵植物都有它自己的生命律动和特点。从那时起，我开始更加尊重大自然，保护环境，爱护植物。
其次，植物生命教育培养了我对生命的尊重和责任感。在学校的植物园里，我们学生承担着照料和管理植物的责任。每天，我们都要浇水、修剪枝叶、除草等等。这些看似简单的工作，却让我深刻地认识到生命的可贵和脆弱。当我看到植物因为得不到足够的阳光或水分而枯萎时，我内心感到一种不舍和内疚。这让我更加重视对生命的尊重和细心呵护，从而培养了我的责任感。
再次，植物生命教育教会了我观察和探索的能力。在学校的植物园里，我经常观察植物的生长变化。我会仔细观察植物的叶子、花朵、果实以及根部的生长情况，并用画笔记录下来。这些观察和记录的过程，让我锻炼了自己的观察力和绘画能力。通过不断地观察和探索，我不仅很快地学会了辨别不同种类的植物，也培养了我的想象力和创造力。这些能力对我在后来的学习和生活中都起到了重要的作用。
第四，植物生命教育提高了我的科学素养和认识世界的能力。通过学习植物生命的过程，我了解到了植物的基本结构和功能，了解到了光合作用、呼吸和传粉等基本的生命活动。这些知识不仅增加了我的科学知识储备，也让我对世界的运作方式有了更深层次的认识。我开始用科学的眼光去观察和解释周围的一切，从而培养了我的科学素养和思维能力。
最后，植物生命教育让我感受到了生命的奇迹和美好。在学校的植物园里，我亲眼见证了植物从种子发芽到变成大树的整个过程。每一次新的生命的诞生，都让我感到无比的惊讶和敬畏。生命的奇迹就在我们每一个人身边发生着，只要我们用心去观察和感受，就能发现更多美好的事物。
总之，植物生命教育让我从不同的角度认识到了植物和大自然的重要性。它不仅让我有机会与大自然亲密接触，更让我明白了尊重生命、关爱环境的重要性。通过观察和探索植物的生命过程，我也培养了我的观察力、科学素养和创造力。植物生命教育是一种独特而有价值的教育方式，它应该在小学阶段得到更多的推广和应用。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇三
随着社会的进步和教育的改革，小学教育也得到了极大的重视。作为小学生教育者，我有幸深入实地，亲自参与小学生的教育过程，不仅收获了很多经验，更深刻地体会到了小学生教育的重要性。在这里，我将分享我在小学教育中的心得体会和感悟。
首先，小学生的教育需要关注素质全面发展。小学是孩子们接受正规教育的起点，因此要注重培养孩子们的各方面能力。我们不能纯粹追求学生的学科成绩，而忽略了他们的身心健康和兴趣发展。在教育中，我们要注重培养学生的创造力、动手能力和合作精神。只有全面塑造学生的个性，才能真正培养出全面发展的小学生。
其次，小学生的教育需要关注特长培养。每个学生都是独一无二的，都有自己的特长和优势。因此，在小学教育中，我们要积极发掘学生的潜能，鼓励他们发展自己的特长。无论是音乐、美术、舞蹈还是体育，都应该给予学生足够的时间和机会进行培养。只有让学生发展自己的特长，才能激发他们的学习兴趣，激发他们探索世界的热情。
此外，小学生的教育也需要注重启发思维能力。小学生正处于思维发展的关键时期，因此我们需要给予他们充分的思维训练。在教学过程中，我们要注重启发学生的创新思维，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。让学生在解决问题的过程中得到启发，培养他们的思考能力是非常重要的。只有培养了学生的思维能力，才能让他们更好地应对未来的挑战。
最后，小学生的教育还需要注重品德教育。培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，是小学教育中不可忽视的一环。在教育过程中，我们要注重培养学生的品德修养，使他们树立正确的人生观和价值观。只有品德高尚的小学生，才能为社会的发展做出积极的贡献。
综上所述，小学生教育涉及多个方面，涵盖了学科知识的传授和培养学生的综合素质能力。我们要注重培养学生的创造力和思维能力，关注他们的特长发展和品德修养。只有全方位地关注小学生的教育需求，才能真正培养出全面发展和有优秀品质的小学生。希望今后的小学教育能够更加注重学生个体差异的培养和多样化的教育方式，为孩子们的未来铺就坚实的基石。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇四
作者单位：信阳市浉河区五星乡大拱桥学校。
作者姓名：
周俊涛。
生命教育是当今时代的热门话题,对于生命教育的研究也是方兴未艾,人们对于生命教育的重要性也较以前有了更深刻的认识,但是生命教育的目标却远远没有实现。当今教育的使命,要求我们不仅关注学生的认知发展,更要关注学生生命质量的不断提升。
我们是教师，我们每天工作的对象都是鲜活的生命，我们肩负着学生健康成长的责任。由于小学生年龄小，没有生活经验和能力，因此需要保护。当今世界许多国家都很重视对小学生进行学会生存的教育。如加拿大政府规定每位教师都必须懂得足够的安全知识，以便能更好地向小学生进行这方面的教育；再如：在日本学生的抗灾避害技能被编入教材，教师还定期组织小学生进行各类演习，以增强小学生应付各种灾害的能力。在教育日趋全球化的今天，中国的小学生也应重视对小学生进行生存能力培养的教育。生存需要珍惜生命，珍惜生命是为了更好地生存。学会生存就必须使小学生具有良好的生活习惯和心理素质，和各种安全知识和技能。
中华民族有着悠久的文化，有着脍炙人口的传统美德故事，与孩子们一起收集，不仅能增长知识，更能从中感受美德、陶冶情操，对学生终身受益。
（2）建立“我的故事小档案”
将学生生活中发生的有意义的事，采用简洁有效的手段整理，个人生活小袋，或由学生自己写，或由老师写，及时挖掘学生的闪光点，点点滴滴伴随着学生的成长。
（3）进行讲故事比赛。
如今的学生生活在一个家长尽量给孩子提供的最好的环境中，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，经济上的宽裕、生活上的无忧，使学生成为“温室里的花朵”，而一旦有什么失败、挫折的话，学生就不能很好的面对，甚至是思想上走进了死胡同。因此，仅因老师几句批评、家长稍微的责备而轻生，权且不谈老师和家长处理问题的方式，或始终在父母的庇护下，一旦离开，进入纷繁复杂的社会，自己难以摆正心态，从容面对，导致万念俱灰。作为学校，一方面在教育教学中，善于发现学生优点，多赞扬是一个激励学生的好方法，但这并不代表不要批评，恰当地使用批评，给学生的行为以正确的评判，让学生适当体会到挫折的滋味，锻炼其承受能力，及受挫后的思考、调整能力。另一方面，在学生受挫后，老师应充分体现出细心，耐心，要密切关注学生动态，了解学生思想，帮助学生正确地看待挫折，面对挫折。
4.调动教师的生命关怀和生命智慧，实施生命化教育。
教师在学生成长过程中的对于学生的身心发展起着重要的作用，实施生命教育，首先必须培养教师的生命意识及自觉的生命教育意识。然而我们总在报纸上见到这样的令人痛心的消息：体罚和变相体罚，对后进生的歧视、不公正，对学生过分的讽刺挖苦等教育方式，轻则造成学生的心理问题，重则导致学生的轻生。这样的教育是反生命的！这样的教师更有违学生心灵的“牧师”，人类灵魂的工程师——教师的称号！因此，进行生命教育，首先要求教师提升自己的生命意识，乐观积极地面对生活、面对一切，减少教师的心理不平衡感，建立起职业的自豪感，热爱学生、真正关怀学生，赏识学生，创造一个温馨、和谐、充满生命活力的学生成长环境。
5.加强心理指导，给学生一定的空间。
时下校园心理咨询似乎很时髦，各校基本都有心理咨询室、心理辅导老师。但学校中这一工作做的不是很扎实。学校重心——升学率或人手问题或其他让又它不能受到真正的重视，多种相关设备、书籍空置，只等检查时派上用场，专职心理辅导老师的工作流于做台帐，班主任负担过重。我想这应该能解释“武汉地区学校不到3个月就已发生12起自杀事件，10人死亡。”这一不争的事实。
古罗马的大学问家卢克莱修说：“心灵中的黑暗必须用知识来驱除。”这里的“知识”包括人生智慧。青少年正是通过对人生每一阶段的生命叩问，对自己和世界发生关联的每一种探索，逐步建构起自己的人生观和世界观，从而实现自己的精神生命的成长。教师不应让这些“人生之问”无处求解，最终成为死结。因此生命教育不应该只是出现在生死抉择的当口，而是应该与青少年心灵成长伴行，不应该只是传授预定的生命教义，而应该用自己的生命关怀和生命智慧来回答青少年成长历程中遇到的每一个心灵困惑！我们的老师尤其是班主任应该承担起这一责任。
在具体实施时应给学生一点思考的空间，一点选择的空间。了解学生，理解学生，关注他们但不死盯，给他们宽松的心理环境，再进行适当的引导，那样，生命教育才真正有意义，才不至于仅是一种口号！
总之，我们更多地关注儿童的生命，教育才能拨动生命的琴弦，走进他们的心灵，才能使他们的情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到培养，使学生初步享有一个完整、愉悦的人生，对自己的生命前景充满憧憬。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇五
因为上帝只给予每个人一次生命，所以我们必须爱惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我们应该培养安全意识，提高我们在面临突发安全事件时的自救能力。那么，我们就来谈谈“安全”这个词吧！生活中安全与我们的关系是非常密切的，它日日夜夜都在我们身边发生。你看到一个个鲜活的生命因安全莫名其妙的消失了吗？你看到那令人吃惊的场景了吗？就是那红彤彤的鲜血，亲人悲伤痛心的哭叫声，朋友失落无神的眼睛。“生命”多么纯真鲜活的灵魂；“安全”多么让人深思的话题，就是这样两个简简单单的东西，却关系着每个人。自己的安全不仅是个人的，而且与未来、家庭相连，一个人的安全关系到全家幸福，安全连接着亲人情感的纽带。安全事故是死亡区域的头号杀手，也是导致悲剧发生的重要原因之一。我们欠缺安全知识，自我保护能力差，所以，在安全的问题上，我们必须要有很好的防范，必须要树立强烈的安全意识。讲安全，学安全，这些都需要我们实实在在的行动，而不是一句口号，在每个人心里，要有安全的认识，认识到生命的可贵。为了自己宝贵的生命，为了自己的亲人、朋友，为了未来美好的世界，请大家把“安全记心间”吧！
今天早上第四节课是马老师给我们上的健康课。马老师说：安全是第一位的。幸福掌握在自己的手里。希望通过今天的学习告诉不守交通规则的爸爸妈妈们，学习珍惜生命。为了你们的健康，为了全家人的幸福，请养成自觉遵守交通规则。
虽然我们班还有同学和家长上学放学时会闯红灯。今天上了这节课我们要让自己的爸爸妈妈改掉这个坏习惯。为了你和他人的安全，请你一定要记住：安全第一，一定要遵守交通规则。
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植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇六
植物是地球上最早诞生的生命形式之一，也是维持整个生态平衡的重要组成部分。作为小学生，通过参与植物生命教育，我对植物的生长和生命的尊重有了更深刻的认识和体会。在这篇文章中，我将分享我在植物生命教育中的体验和所得到的心得体会。
植物生命教育不仅仅是一个学科的学习，更是对我们小学生培养环保与生命意识的重要缩影。通过观察和研究植物的生长过程，我们不仅能够了解它们的生命特征，还能够学习到如何爱护环境、保护自然资源的重要性。在观察植物的过程中，我们也培养了耐心和细心的品质，以及观察和发现问题的能力。植物生命教育不仅开启了我们对生命的醒悟，还培养了我们的观察能力和动手能力。
第三段：观察植物的乐趣。
在植物生命教育中，最让我感到开心和乐趣的莫过于观察植物的生长过程。我常常会仔细观察自己养的一盆小植物，看它是如何从种子发芽、长出嫩叶、逐渐长高的。每一次观察都让我感到兴奋和惊喜，因为我能亲眼见证生命的奇迹。我还学会了给植物浇水、施肥和修剪，看着它们茁壮成长，我也倍感骄傲。通过观察植物的生长，我不仅在欣赏自然的美丽，也在学习如何照顾和爱护自己的生命。
第四段：建立对生命的尊重。
通过参与植物生命教育，我也建立起对生命的尊重和爱护的意识。每一棵植物都有它独特的生命价值，它们为我们提供氧气、净化空气，是我们生活中不可或缺的一部分。在这个过程中，我学会了珍惜生命，保护植物的环境，与它们和谐共处。我意识到每一个生命都应当得到尊重和保护，无论是植物还是动物。只有当我们尊重并保护好生命，我们才能够在一个美丽的自然环境中健康成长。
通过参与植物生命教育，我不仅了解了植物的生长过程，还学到了很多关于生活的道理。植物生命教育告诉我们，生命的成长需要付出努力和耐心。就像植物一样，只有我们经过不断的学习和成长，经过时间的考验，我们才能茁壮成长。同时，植物生命教育也教会了我们珍惜和保护生命的重要性。尊重和保护生命是每个人的责任和义务，我们应该从小培养这种意识，以实际行动保护我们生存的这个星球。
在植物生命教育中，我们不仅从中学到了生命的奥秘和成长的智慧，也深深感受到了生命的尊贵和珍贵。通过观察植物的生长过程，我们不仅培养了观察力和品质，还学到了如何保护环境和尊重生命。植物生命教育的价值在于它引导我们去认识和探究生命的奥秘与力量，同时也引导我们关心和尊重我们的生存环境。让我们共同努力，保护植物，保护生命意识，保护我们生存的这个美丽的地球。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇七
植物生命教育是小学生必修的课程之一，通过学习植物的生长过程，培养孩子们对大自然的热爱和保护环境的意识。在与植物的亲密接触中，我收获了许多宝贵的经验和体会。以下五段将详细介绍我在植物生命教育课上的收获和感悟。
首先，我从植物生命教育中学到了尊重和关爱。在水经过根部，向上蒸发形成水汽的过程中，我明白了植物和人类的相似之处。我们都需要水来维持生命。当我们看到绿植因为缺水而枯萎时，我们会感到心痛。因此，我懂得了尊重一切生命的重要性，并且告诉自己要爱护和保护植物。
其次，经过多次植物生长实验，我认识到了耐心和责任的重要性。每天细心地给植物浇水、施肥、观察它们的生长变化，需要耐心和细心。有时候，我可能会感到枯燥和无聊，但是，我告诉自己这是我自己选择的，我应该全力以赴。我相信只有坚持下去，才能见证植物生命的奇迹。
进一步地，学习植物生命教育还激发了我对大自然的好奇心。在教室里种的各种各样的植物，如向日葵、百合、绿萝，都是自然界的奇迹。我充满好奇地观察它们的生长过程，渴望了解它们生存的奥秘，以及为什么它们能够扎根在这样的小盆中，并茁壮成长。我的好奇心推动我积极地阅读关于植物的书籍，寻找各种植物的信息，并通过亲自种植来进一步研究它们。
此外，通过植物生命教育，我也发现了自己的潜能。当我第一次从种子中观察到嫩芽时，那种兴奋和成就感是无法言喻的。在我成为植物的看护者过程中，我培养了耐心、细心和责任心。通过一次次的实践，我渐渐体会到了自己的潜能和能力。我相信，只要付出努力，不断积累经验，我能够做到更多。
最重要的是，植物生命教育激发了我对保护环境的意识。当我看到树被砍伐、草地被垃圾覆盖、空气被污染的时候，我内心感到不安。通过学习植物的生长过程和生态学知识，我明白了环境对植物生存的重要性。我下定决心要保护环境，从我做起，从身边的小事做起，像绿植一样，努力成长，成为环境的守护者。
总结起来，植物生命教育课程给予了我许多宝贵的经验和体验。我学到了尊重和关爱生命，培养了耐心和责任心，激发了对大自然的好奇心，发现了自己的潜能并提升了环境保护意识。这些收获将伴随着我走过每一段人生旅程。我希望通过积极地实践，将这些收获转化为具体的行动，为保护环境和植物的生命贡献自己的一份力量。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇八
听了这位家长的叙述，我大吃一惊。想想这个孩子平时在学校的表现，心里觉得很诧异：除了有时在学习上表现不好会被大家点名批评外，在课外总是看到他和同学们在一起玩的生龙活虎的啊！这么一个活泼的孩子，怎么就经常想到死了？而且威胁的还是自己的妈妈？这可是一个只有8岁的孩子啊？我又想起在刚刚过去的6月1日，**中学陈文鼎跳楼自杀的事情。这个只有17岁的“天才少年”，因为对制度的失望，对老师的不满，而选择了一种自以为可以报复别人的方式结束了自己花季里的生命，留给了我们太多的遗憾和思考。
那么，如何防止孩子们的自杀倾向，让他们懂得珍惜自己的生命呢？我觉得作为一名教育工作者，要利用心理健康教育课等时间组织学生对“生命”话题进行探讨，让他们时刻牢记这十二个字：珍爱生命、热爱生活、健康成长”。同时也建议各位老师与父母可以从以下几个方面来引导孩子珍爱自己的生命：一是要让学生了解生命的来源。知道每一个生命都是爸爸、妈妈爱的结晶，是全家人的永远的牵挂与期盼。每个孩子来到人间是很不容易的，她们都是由每位妈妈经过十月怀胎和痛苦的分娩才来到人世。妈妈生育孩子的痛苦是常人无法忍受的，过去医学条件不发达的时候，许多妈妈为了生宝宝，失去了自己年轻的生命。所以说每个人的生命不仅属于自己，也属于自己的父母，我们没有权利去剥夺自己的生命。二是要让孩子们感受父母的辛劳、知道死亡的后果。父母为了培育我们这个幼小的生命成长，不知付出了多少辛劳。可现在的很多孩子只因从小太过溺爱，却不能感受到父母的辛苦，似乎觉得一切理所当然。还有些孩子觉得学业太重，父母给的压力太大，认为死了就会进了天堂，一切烦恼都会没有了。殊不知他们的离去会带给父母多大的精神痛苦，也毁了一家人的幸福生活。我们应让他们明白，你死了是没有痛苦了，可是却痛苦留给了最疼爱自己的亲人，你的爸爸妈妈会在在深深的后悔与自责中度过余下的几十年。所以说这种自杀的想法是一种极端的无知与自私，是不爱爸爸妈妈的表现。三是应让他们学会宽容待人、感受生活的美好。教师要引导孩子们学会处理生活、学习中的纠纷，宽待他人，真情待人，学会感恩。要懂得每天能健康、开心地活着就是对父母最好的回报，而每个人在少年生活中所遇到的一切困难相对于今后的人生来说，都是微不足道的。遇到挫折，要多和父母、师长交流，寻求他们的帮助来解决生活中的一切难题，而不应该独自承受，隐藏于心。只有做一个心理阳光、热爱生活的人，才能健康、快乐的成长。
作为一名老师，我们要做工作中的细心人，多关心学生的思想变化，努力走进他们的心灵深处，为他们排忧解难，让一朵朵娇嫩的花朵越开越艳。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇九
生命科学认为生物是有生命的物体，进行生命教育首要问题就是要教会青少年如何科学合理地理解生命。化学进化产生原始生命后，接着就开始了生物进化，人类的生命正是这一进化的结果。宏观上说生命是蛋白质和核酸物质的运动形式，是一种特殊的、高级的、复杂的物质运动形式。
生长和发育是生命的基本过程，而新陈代谢则是生命的最基本的过程，是其他一切生命现象的基础。生命的一般形态具有某种合目的性的行为，作为生命高级形态的人类则具有自觉的目的性行为。
生命特别是人的生命，应当由三个因素构成，即生理（自然属性）、心理（社会属性）和灵性（精神属性）。生命的自然属性，是建立在人的血缘关系基础之上的生理范畴，它主要涉及与人伦和人生（生命长度）有关的性问题、健康问题、安全问题和伦理问题等；生命的社会属性，是人伴随着一定的社会文化和心理基础而发展起来的符号识别和社会人文系统，它涵盖了人的成长、学习、交友、工作、爱情、婚姻等涉及人文、人道的种种方面；生命的精神属性，是一个人我之为我的最根本体现和本质要求，也是生命最聚集的闪光点，它包含自性本我、低层本我、人文本我、形象本我和高层本我五个层次，涉及人性与人格。所有这些，组成了人的生命的全部也即生命维度，其中的每一部分，都蕴含着生与死、得与失、存在与虚无。
生命的自然属性也即自然生命，决定着人的生命长度，即寿命的长短；生命的社会属性也即社会生命，决定着人的生命宽度，它是以文化为内核和根基，从零开始不断拓展的；生命的精神属性也即精神生命，决定着人的生命高度，它并非纯粹指人在成功的顺境中所能达到的高度，人在失败的逆境中所处的低谷，因为生命的深刻体验和灵性的深层次激发，也构成了富有意义的生命高度的一部分。生命长度、生命宽度和生命高度统一在一起，共同凝成了人的生命亮度，也即个体生命我之为我的生命亮点。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十
我打点好自己的行李，准备去个不为人知的地方，一个人静静地死去。于是我吟起了一首诗：
蜂巢，独个儿住着，荫下听蜂群歌唱……。
走在路上，落叶如一只只黄蝴蝶飞舞着，我从风那里抢过来握在手中，轻轻地抚摸它，追悼。
滩上，我捂住自己的胸口，希望让自己跳得很快的心镇静下来，我到底怎么了?
我的生命只剩下一天半了，这不更显得可贵吗?之前的一天半我都徘徊在伤心绝望中，如今。
话救了自己，不然会怎样呢?自己也许就这样，如蜻蜓点水般，枉走世间一遭了。
这时，海浪把无数的宝贝悄悄留在海滩。美丽的贝壳，晶莹光洁的石卵，琥珀色的海带，
的沙滩……。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十一
小学生教育是一项十分重要的工作，也是一项具有挑战性的任务。在参与小学生教育的过程中，我收获了很多心得体会和感悟。在这篇文章中，我将分享我在小学生教育中的经验和观点，希望能给读者带来一些思考和启示。
第二段：经验分享。
在小学生教育中，我发现最重要的是激发他们的学习兴趣和培养他们的学习习惯。为了达到这个目的，我采用了多种不同的教学方法和手段。例如，我会设计一些有趣的游戏来加深他们对知识的理解和记忆。我还会鼓励学生参与课堂讨论和互动，这样可以培养他们的思考能力和表达能力。除此之外，我还会安排一些实践活动来让他们亲身体验学习的乐趣。通过这些努力，我发现学生的学习兴趣和积极性大大提高了。
第三段：观点阐述。
在与小学生交流的过程中，我发现他们对老师的关注和支持至关重要。他们需要一个有爱心和耐心的老师来指导和帮助他们。而作为一名教师，我们要善于倾听学生的需求和问题，耐心解答他们的疑惑。同时，我们也要给予他们足够的鼓励和赞美，让他们在学习过程中感觉到自己的价值和成就。只有这样，他们才会从内心发自真心地投入到学习中。
第四段：感悟体会。
在小学生教育中，我意识到每个学生都是独特的个体，他们有着不同的优势和困难，需要我们去关注和帮助。作为一名教师，我们要善于发现学生的优势，并给予他们相应的支持和鼓励。同时，我们也要关注到他们的困难和问题，帮助他们克服困难，并提供必要的支持和指导。只有这样，我们才能帮助每个学生充分发展自己的潜力，实现自己的人生目标。
第五段：总结。
通过参与小学生教育，我深刻体会到教育工作的重要性和价值。同时，我也认识到教育是一项艰巨的任务，需要我们付出更多的努力和关心。希望在未来的工作中，我能继续学习和成长，为每个小学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望社会各界能给予更多关注和支持，共同努力为小学生教育营造良好的环境和氛围。相信只有这样，我们才能培养出更多有理想、有道德、有才干的新一代，为社会的进步和发展做出积极的贡献。
以上是我在小学生教育中的心得体会和感悟，希望能给读者带来一些启示和思考。教育是一项充满挑战和责任的事业，但同时也是一项充满乐趣和成就感的工作。通过我们的努力和关心，我们可以为每个小学生的成长和发展带来积极的影响。让我们一起努力，为建设一个更美好的社会贡献力量。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十二
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育。“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者树立正确的生命观、生存观和生活观。
如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值的教育。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份无法抵挡的痛苦，人们不是常说“自己出生的那一刻，正是母亲最痛苦的一刻”吗？为那来之不易的生命，为了母亲那份疼痛，我们就要以一颗感恩的心，去重视自己的生命，珍爱生命，在需要我们关注的生命里，我们也需要清楚的认识到，生命是一个完整的过程，是一个连载，无论是成功还是失败，它都不会在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好还可以重来，它绝不会给你第二次机会，走过去就无法回头，因此要做最好的自己。
间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。生存教育能帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，提高我们的生存能力，发展能力和创造能力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。
人不仅要活着，还要追求有质量的生活、幸福的生活。当然不同的人对生活的理解不同，也就是对美好、对幸福、对快乐的理解不同。有的人认为吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快乐，也有人认为简单、朴实、平淡就是美好、幸福和快乐„„生活教育就是帮助学生获得生活常识、掌握生活技能、确立生活目标、实践生活过程、获得生活体验、树立正确生活观念、追求幸福生活的教育。学会与他人合作，有利于更好地适应社会生活。同时我们不仅要适应生活，更要努力创造幸福生活，选择绿色的生活方式、学会学习、树立理想都是我们通往幸福生活的道路。
是素质教育的根本所在。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十三
3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式施行。该规则在明确中小学教师可行使多种教育惩戒手段同时，也为惩戒权划出了“禁区”“红线”，同时赋予学生、家长申诉的权利，并强调家校合作的重要性。
大部分教师和中小学生均表赞同。
“我和同学们一起根据规则有关内容，制定新的班规。这让班级管理更加有底气。”广州荔湾区南塘大街小学六一班班主任李雅斯在惩戒规则实施首日已和学生一起进行了学习。
南塘大街小学六一班莫晓璐说，规则实施首日，有同学上课吵闹，老师先是提醒劝阻，对仍不听劝阻的同学，老师增加他的作业。
“我觉得罚抄写，罚背书，罚做卫生，只要不是太多，是可以接受的，不能接受的是打骂等体罚。”多名小学生告诉记者，大多数同学认可规则确定的惩戒方式。
部分教师感觉进行教育惩戒时更有底气了。“以前有调皮的孩子，我们请家长协助管理，家长说让我们罚站，但学校又不允许。现在明确了规则。”一位五年级小学班主任对记者说。
同时，记者了解到，对规则明令禁止“因学业成绩而教育惩戒学生”“指派学生对其他学生实施教育惩戒”“身体伤害，以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”等“划红线”内容，大部分教师和中小学生均表赞同。南塘大街小学六一班学生谭晓洛说，最担心因犯错被孤立，严禁“刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚”这条规定让他放心了。湖北小学家长张女士则表示，“适当增加额外的教学或者班级公益服务任务”的规定比征求意见时“适当增加运动要求”更稳妥。
“不好管”等问题无法短期内消除。
记者调查发现，虽然有规则做“靠山”，但在教学实践中，教师“不好管”“管不好”的问题恐仍无法短期内完全消除。
多名教师表示，学生个体感受差异大，拿捏惩戒“度”稍有不慎，对学生、教师都会产生负面影响。
“规则规定，为避免危险品入校，可翻看学生书包。但我担心一旦误判，会给学生造成心理伤害。”李雅斯说。
平衡“合规惩戒”与“责任焦虑”难。“教育惩戒可能引发部分不可预见的情况，教师惩戒力度和处置方式如果把握不好，可能会引发家校矛盾，还可能对教师造成伤害。”广州沙面小学副校长黄宏杰说。
“有些学生心理十分脆弱，一旦惩戒后发生了自残、自杀、抑郁等情况，教师很难说清楚责任。”为多所学校提供法律咨询服务的广东法制盛邦律师事务所律师陈曦说，厘清惩戒行为责任的前提，是在教育惩戒中实现“过罚相当”，但当前“过”与“罚”是否相当却难以量化，这成为落实规则的一大难点。平衡与家长教育理念的分歧难。多名受访中小学校长表示，部分家长见不得自己孩子接受任何惩戒的“玻璃心”往往成为依法行使教育惩戒的重大障碍。
有老师告诉记者，规则规定对“故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的”可以实施必要惩戒，但“故意”一词难以确定，容易引起教师和家长间争议。常见的情况有因家长擅自免去孩子作业引发的争议等。
最适合的惩戒方式需不断探索。
多名教育工作者和专家强调，教育的目标始终是立德树人，即便惩戒也要尽量“小惩大诫”、因材施“惩”，这要求教师们不但要依规“好好管”，更要设法“管管好”。
“比如有学生出现不文明用语或行为，让他们背论语可能比简单罚站更有效；对于不同性格特点的学生，也应考虑采取不同的惩戒方式。”李雅斯认为，合规是前提，最适合的惩戒方式仍需要教师根据日常教育教学实践不断探索。
华南师范大学教育科学学院教授陈先哲建议，要对广大教师群体进行普法教育和规则的学习教育，提升相关培训效能，全面增强教师的专业能力。
华东理工大学社会与公共管理学院社会工作系博士后谈子敏表示，应建立教育惩戒权的监督、救济机制，如在学校中建立方便、简易的学生投诉通道，利于学生维权；明确惩戒权不当行使给学生造成侵害时的法律救济途径；对于教师依规行使惩戒权而遭受处罚的情况，也应建立相应的权利救济机制。
“家校互动是很重要的，充分沟通有助于消除矛盾，形成教育合力。”黄宏杰建议校方应做好惩戒行为备案以及效果跟踪记录，以便家长全面掌握情况，教师也能通过这些记录更好了解学生的成长历程，采用最优教育手段。
教育惩戒权都有哪些新变化?
不是所有孩子都可以罚。
幼儿园小朋友和特殊孩子不适宜实施教育惩戒。有些惩罚，老师不可用。
新规则提出了“八不准”，比如禁止“身体伤害，以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”“变相体罚”“侮辱学生人格”，明确了惩戒和体罚之间的“红线”。惩罚熊孩子也要“家校协作”
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十四
今年3月28日是第27个全国中小学生“安全教育日”，为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，提高学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，经学校研究决定组织召开全国中小学生“安全教育日”主题班会活动。具体要求安排如下：
以区教体局文件精神为指引，以安全法律法规为准绳，以“强化安全意识，提升安全素养”为主题，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。
强化安全意识，提升安全素养。
通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生的安全防范意识，提高全体师生的安全防范能力。
20xx年3月27日早读课(7:40-8:10)。
1、各班级要积极营造宣传氛围，认真组织开展安全教育活动。有针对性地开展一次专门安全教育。要着重加强课间、午间、体育课、体育活动的安全教育和常规管理，做到教育在先，管理到位。
2、要以本次活动为契机，认真组织学习安全防范知识，提高安全防范能力，有效保障广大师生员工的生命财产安全。
3、各班级要通过此次班会教育活动，进一步落实班级设施设备安全隐患排查和整改工作，强化监督检查，落实安全责任。
未尽事宜，另行通知。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十五
小学老师是孩子们生命教育的第一任导师，他们承担着塑造孩子们健康心灵成长的重要责任。作为一位小学老师，我深刻体会到了生命教育的重要性，并逐渐形成了一些心得体会。下面，我将就这一主题展开论述。
第二段：培养学生尊重生命的观念。
在教育过程中，我注重培养学生尊重生命的观念。我通过引导学生观察大自然中的生命，如花草树木、小动物等，让他们意识到每一个生命都有它存在的价值和意义。同时，我还会组织学生参观动植物园、养殖场等地，让他们近距离接触各种生命形态，培养对生命的敬畏之情。通过这样的教育活动，我希望学生能够明白，每一个生命都是宝贵的，值得被珍视和保护。
第三段：培养学生关爱他人的意识。
除了培养学生尊重生命的观念外，我还注重培养学生关爱他人的意识。我通过开展班级关爱活动，让学生学会倾听、关心和帮助他人。在班级中，我经常组织学生进行小组活动，让他们相互合作，鼓励他们学会尊重和包容他人。在这个过程中，我也会给予学生一些具体的实践机会，比如请他们帮助老人过马路、关心同学的困扰等，激发他们内心的善良情感。
第四段：教育学生正确处理压力和困难。
生命教育还包括教育学生正确处理压力和困难。现代社会竞争激烈，学生面对的压力常常让他们感到无助和焦虑。作为老师，我要引导学生正确对待压力，培养他们的抗压能力。我会和学生分享一些成功人士的经历，让他们明白背后往往有许多困难和挑战，要取得成功就需要积极面对困难，不怕失败。同时，我也会教导学生一些缓解压力的方法，如运动、放松和艺术创作等，让他们学会自我调节。
第五段：教育学生珍惜时间和生活。
最后，生命教育还包括教育学生珍惜时间和生活。生活是宝贵的礼物，我们应该珍惜每分每秒。在教育过程中，我会鼓励学生合理规划自己的时间，学会分清主次，避免浪费。同时，我也会组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身体验生活的丰富多彩，激发他们对生活的热爱和探索欲望。
总结：
通过培养学生尊重生命的观念、关爱他人的意识、正确处理压力和困难以及珍惜时间和生活，生命教育可以帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的道路上拥有健康的心灵。作为一位小学老师，我将继续努力创造更好的教育环境和教育方法，为孩子们的成长奉献出更多的爱和关怀。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十六
tobeornottobeisaquestion这是莎士比亚名剧--《哈姆雷特》中的经典台词。关于生命，即使睿智如莎士比亚，也只能给了我们这样一个问题，而没有给出答案。我想，生命也许无法用言语完整的诠释出它的真谛，想要了解，只能用心感悟去感悟它的一丝一缕、、、、、生命无处不在，曼妙无效。在那川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，一张张微笑的脸庞、、、在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳关茁长成长的小树，伟岸而祥和的参天古树、、、在浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚、、、都是鲜活、灵动、美丽的生命。
生命是脆弱的禁不起岁月的蹉跎。苦难的人生有时让人无法超越，正如那些在生死边缘上痛苦挣扎的人，无数次晕倒，无数次命悬一线、、、太多时候，对生命的这种强烈渴望是苍白无力的。辉煌的人生也只能伴着岁月的流逝而灰飞烟灭，正如陶渊明所说一生能复几，倐如流电惊纵观历史，又留下多少天地无终极，人命若朝霞的悲叹!相当年，秦始皇兵吞六国，雄霸一方，可谓气吞山河如虎，最后也只能留下一座冰冷的秦皇陵。难怪庄子叹曰：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已！
生命如此美好却如此短暂，我们又该如何对待？
首先，请尊重生命。尊重生命，需要一份真诚的爱，爱你自己，也爱他人.当今社会，我们看到一个残酷的事实：自杀取代突发疾病和交通意外，成为大学生死亡的第一大原因。而且越是优越的大学，越是优秀的大学生，自杀越多。母亲怀胎十月，经历无数痛苦的煎熬和漫长的等待，生命如此来之不易，怎能如此轻言生死呢？从呱呱坠地的婴儿到风华正茂的大学生，父母所付出的是无法用言语来形容的，是每个人一辈子也无法还清的债。如果有一天，你突然从他们的生命里消失，那生活对于他们而言只有四个字：痛不欲生。当然我们在尊敬自己生命的同时，对他人的生命，甚至动植物的生命，也都应该采取经委和尊敬的态度。我们都期待和谐的社会，和谐的国度，只有相互尊重，彼此宽容，才不会让马加爵悲剧重现.然后请实现生命的价值。生命对于每个人都只有一次，虽然我们无法控制它的长度，但我们要改造它的深度。正如罗曼.罗兰所说：世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。生命是自然给人类去雕琢的宝石，所以不要再浪费你的时间，不要步向歧途。请有所追求，请为你的梦想，放飞你的翅膀、、、去追逐爱默生所说的伟大灵魂学会强化思想和生命。
人生是一条无名的河，是深是浅，每个人都要过；人生是一杯无色的酒，是浓是淡，每个人都要喝。在这匆匆岁月里，让我们珍惜生命，敬畏生命，努力实现生命的价值。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十七
为全面、正确评价我区得教育教学工作和师风师德，有效提高全区的教育教学质量，办好人民满意的教育。港南区教科局相续制订并颁布了《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施方案》和《港南区中小学教师工作目标管理考核评价实施方案》，要求全区教职工认真学习并贯彻实施。
我们湛江一中积极响应，认真组织全校教职工学习了上述方案，并出版了学习板报，让全校师生知晓并参与此项活动，取得了良好的学习效果。
20__年__月__日下午，港南区教科局黄定雄副局长亲临我镇作师德师风专题报告，我本人在学习活动中受益匪浅，感受颇深。
一、深刻认识加强师德师风建设的重要意义。
我认为，办好人民满意的教育，全面提高教育教学质量，因素有多方面，其中一个关键因素就是教师的职业道德素质和业务能力。近年来，我区的教育教学质量在贵港市三区两县市中比较靠后，作为一名港南的人民教师，我们理应深刻反省和深思。港南区教科局作为教育行政部门，在新一届领导班子的带领下，敏锐地发现并分析了问题存在的原因，及时有效地采取了应对措施，其中重要的工作就是全面进行师德师风建设，只有加强了教师的职业道德教育，提高教师的业务能力和工作积极性，我们港南的教育教学质量才能得到全面良好的发展，才能真正办好人民满意的教育。
二、立足岗位，尽职尽责，做一名合格的人民教师。
通过集中学习和个人自学，我全面深刻地对自己的工作进行了反思，我认为港南区教科局出台的《关于进一步加强和改进师德师风建设的`实施方案》和《港南区中小学教师工作目标管理考核评价实施方案》，是十分必要的，是正确而且切实可行的，我坚决支持和贯彻执行上述方案。
对照《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施方案》和《港南区中小学教师工作目标管理考核评价实施方案》的具体要求，我首先从师德师风方面严格要求自己，结合自己工作上的得失，认真进行整改，无论是在教育教学工作上还是在学校管理上，我都将更加认真做好本职工作，全身心投入到办好人民满意的教育事业中。同时，要养成终身学习的良好习惯，不断提高自己的工作能力和业务水平，努力争做一名“字之师，事之师，人之师”。
通过学校组织的《师德师风》动员大会，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述：孔子提出："以身立教，为人师表"等;我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
教育要发展，教师是关键。虽然我是一名科任教师，没有班主任的丰功伟绩，但是我会保证我的职业操守，无论是在课上还是课下，都会尽自己的所能来关爱每一个孩子。
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，我们才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。像恩城中学的张海霞老师说的那样，有一种柔情叫坚守，有一种美丽叫奉献，这就是老师的真实写照。
二、热爱学生、教书育人是师德的`核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是"制造自卑者的教师"。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十八
生命教育是小学教育中重要的一部分，它不仅仅是传授知识和技能，更是培养学生正确的价值观和人生观的一门课程。作为一名小学老师，多年来我深有体会，生命教育的重要性不可忽视。以下是我对生命教育的心得体会。
首先，生命教育应从培养学生的爱心和关爱开始。在我看来，一个有爱心、善良的孩子往往在成长过程中能更好地与他人相处，并对社会充满爱心。因此，在我的课堂上，我经常鼓励学生互相关心、友善相待，通过故事、游戏等方式让他们体会到爱和被爱的温暖。我会给予学生足够的鼓励和赞扬，建立良好的师生关系，让他们感受到爱的力量。
其次，生命教育还应注重培养学生的自信心和积极心态。在小学生的成长阶段，自信心的培养尤为重要，它关系到孩子未来的发展和心理健康。在我的课堂上，我常常鼓励学生勇敢面对问题和挑战，并相信他们能够取得好成绩。在学生取得进步时，我会及时肯定和赞扬，让他们逐渐建立起自信心。同时，我也会引导学生积极面对失败和困难，认识到失败乃是成功之母，激发他们积极向上的心态。
再次，生命教育还应教会学生珍惜生命的意义。小学生正处在好奇心旺盛的年龄，他们对于生命的疑问常常伴随着他们成长的过程。因此，作为一名小学老师，我会利用适当的时机，与学生共同探讨生命的起源、生老病死等话题，引导他们思考生命的意义和价值。我会让他们意识到每个人都是独特而重要的，无论是大自然的一部分还是社会的一员，都应该对自己的生命负责，注重个人品德的培养。
此外，生命教育还应注重培养学生的社交能力和团队合作精神。人是社会性的动物，与他人的交往是人生不可或缺的一部分。在我的课堂上，我会多安排一些小组活动，通过合作学习和集体游戏培养学生的团队合作意识。我鼓励学生发表自己的观点，尊重他人的意见，让他们懂得与他人分享和帮助。生命教育的目的不仅仅在于个体的成长，更是培养学生对他人的关心和了解。
最后，生命教育是一个渗透在课堂、操场、社会活动等方方面面的课程。作为一名小学老师，我要始终牢记生命教育的重要性，用真诚和爱心去教育学生。我相信，通过我们的共同努力，每个小学生都能成为热爱生活，珍惜生命的人。
总之，生命教育是一门重要而细致的课程，在小学阶段尤其需要关注。通过培养学生的爱心和关爱、自信心和积极心态，引导他们珍惜生命的意义，培养社交能力和团队合作精神，我们可以帮助他们拥有一个健康、快乐的成长环境。作为一名小学老师，我将一如既往地用真诚和爱心去教育学生，让他们在生命教育的滋润下茁壮成长。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇十九
在讲座之前，陈主任向我们介绍了非常具有人格魅力的何__校长。于是我怀着好奇与期待的心情，静下来聆听了何校长的德育讲座。何校长的讲座没有很强的理论知识，但却很朴实很感人，讲座的内容全都来自于她平时的教育事例。一个个真实的教育故事令在场的所有人听得津津有味，让人为之动容。讲座虽然时间较短，但我的心灵却深深地受到了震撼!听过讲座，让我更觉得何校长是一个富有智慧的人，是一个用心做教育的人，正因为用心，所以才创造出了一个又一个的教育“奇迹”。
一、用心，塑造榜样的力量。
何校长要求教师要以身作则，她自己更是做到了全校师生的好榜样。她认为，凝心聚力，首先要做到率先垂范，老师要求学生做到的，自己要先做到。例如，在“弯腰”的活动中，她带头捡起身边的垃圾，她用实际行动告诉全体师生。教师的示范作用能够使养成教育变得“可见、可学、可仿、可行”。
二、用心，成就孩子的未来。
每个教师都会觉得自己是爱学生的，但听了何__校长的讲座，我才发现，自己对学生的“爱”是多么的`肤浅，尤其是对于一些问题学生。对于学生的犯错，何校长从不正面指出，而是旁侧敲击、循循善诱，让孩子最终自己能意识到自己的错误;对于那些背后有故事的特殊学生，她更是像妈妈一样去关心去呵护孩子那受伤的心灵，她就像一盏明灯，让那些濒临绝望的孩子重新看到了光明与希望。一个个朴实的故事让人不禁潸然泪下，故事里没有华丽的辞藻，故事里的主人公到了现在也不是什么响当当的人物，但是，在何校长看来，没有什么是比孩子重拾希望与自信，健康、快乐地成长更重要了的。何校长对孩子的爱才算得上是用心的爱，她的用心施爱，做到了大爱无痕，也造就了自己的成功;她赋予学生的师爱，成就了孩子的未来!
讲座持续了三个小时，但我觉得时间过得很快，感觉自己还想多听听何校长的故事，多向何校长学习。感动于何校长的教育艺术和智慧，真的很让学生受用，这让我第一次感受到了什么是“良师益友”。何校长对教育的用心，不仅受到了学生的欢迎，也赢得了同行的敬佩。
何__校长的每一句话都深深打动着我，她说“用心了，自然有快乐”。正是因为何校长的用心，才会发生了这么多的教育奇迹。
植物生命教育心得体会小学及感悟（通用20篇）篇二十
今年是中国共产党建党100周年。新形势下，全国政法队伍教育整顿工作吹响号角，为全国政法队伍建设指明了方向与路径，作为基层检察机关，要深入开展检察队伍教育整顿，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护"，发扬斗争精神，坚决打赢刀刃向内、正风肃纪攻坚战，确保检察队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。
习近平总书记强调，“对党忠诚要害在‘绝对两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺杂任何杂质的、没有任何水分的忠诚”。要在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保任何时候、任何情况都听党话、跟党走。不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，从讲政治的高度，充分认识开展政法队伍教育整顿的重大意义，切实增强政治自觉、法治自觉、检察自觉，抓实抓好政法队伍教育整顿工作，坚决做到担当负责，主动作为。
要不折不扣地按时完成教育整顿各项任务，把工作做深、做细、做扎实，坚持惩治腐败力度决不减弱、零容忍态度决不改变。要时刻紧绷政治纪律这根弦，严防形式主义、官僚主义，确保教育整顿不走过场、不流于形式。严明工作纪律，加强检务督察，不断提升工作执行力，并将执行力建设作为政法队伍教育整顿着力点，通过全面提升干警执行力，推进教育整顿取得实效。
把落实中央巡视反馈意见、党史学习教育、政法队伍教育整顿等活动紧密融合、统筹推进，相得益彰，不断巩固和拓展教育整顿成果。要通过党史教育达到增强政治自觉、筑牢政治根基之目的。要通过巡视整改，增强查纠整改实效。要将教育整顿与推进业务工作结合起来，切实以教育整顿工作成效带动检察工作发展进步，为争创“全国模范检察院"提供坚定队伍组织保障。
习近平主席说，在95年波澜壮阔的历史进程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大历史贡献。我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面对未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心，继续前进。
“不忘初心”出自佛经《华严经》，原话“不忘初心，方得始终。”习总书记在《讲话》中，引申为“不忘初心、继续前进”，告诫全党同志“不忘初心”，号召全党同志“继续前进”。“不忘初心”就是要我们不要忘记自己最初的本意，才能有始有终地去完成自己的梦想。我们在任何事情的时候，都要有“不忘初心”的意念，一丝不苟坚持的初心，去除尘世间浮躁与诱惑，回归本初之美，向善之美。
而又执着的想要成为共产党的一员，我们挑灯夜战，努力钻研业务;我们乐于助人，不求回报;我们甘于吃苦，勇于拼搏。在成为一名共产党员时，“初心”是《入党誓词》的诤诤誓言：“为共产主义奋斗终身，随即准备为党和人民牺牲一切”。“不忘初心”，每个共产党人都应牢记誓言，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨毫不动摇。
忠于初心。习总书记在《讲话》中引用了明代儒学家阳明的话说：“志不立，天下无可成之事。”如果没有立志的明确，如果没有志向的坚定，那么就没有任何成功的基础，就没有任何成事的基石。每一个共产党人在追求伟大共产主义的道路上，都有过迷茫、彷徨，那么如何去实现共产主义的伟大理想，去忠于我们的“初心”?要忠于初心，我们首先要立志，志就是目标，中国共产党的目标是一定要实现中华民族伟大复兴的中国梦，每一个共产党员都是实现“中国梦”一块基石。立志更要有坚定的信仰和信心，是对心志的始终自信，是对意志的坚定不移。所以习总书记一再强调，“不忘初心，继续前进”。不忘初心，就是始终铭记缘何出发的信仰;继续前进，就是不改坚守志向的信心，所以说，每一名党员都要忠于初心，不仅做实现“中国梦”一块基石，更要做坚定实现“中国梦”一块磐石。
的精神考验，对党员干部来讲甚至是人生决择。如何面对考验，做为共产党人，要把好精神世界的“总开关”，做到心中有尺，心中有戒;要用先进思想武装自己，做到理论自信，制度自信;最后要多读书，读好书，做到心中有爱，常存善念。守住初心，通过不断的自我净化，自我完善，始终保持一个共产党员的纯洁性，先进性。
“重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类的老师。”习总书记也深刻指出“历史是的教科书”，当下，人民学习党史，特别是广大青年大学生学习党史具有重要意义;学习党史有助于我们青年大学生筑牢理想信念之基，从党史学习中汲取奋进的力量，不忘初心，牢记使命，肩负起我们这一代人的责任与担当，走好新时代的长征路。
学习党史，懂得百年历史，亦是百年逐梦。今日之中国，前所未有地接近民族复兴伟大梦想的实现;在新征程上，我们在党的领导下，进一步追梦圆梦。
党的昨天，“雄关漫道真如铁”。自党成立以来，中国革命面貌焕然一新，从*到民主革命，从新民主主义革命到社会主义建设，从波澜壮阔的改革开放到新时代的中国梦，我们能感受得到中华民族伟大复兴的春风在党的正确领导下吹遍我们祖国的锦绣山河。党爱护人民，人民拥护党，一九二一年南湖上的一艘红船驶经百年，俨然成了引领人民破浪前行的巍巍巨轮。
党的今天，“人间正道是沧桑”。新时代的中国，面临机遇与挑战，祖国发展仍在面临着国内外错综复杂的环境，为此，我们必须坚持社会主义核心价值观的正确价值导向，牢固树立社会主义荣辱观，坚持实事求是，不断总结历史经验，不断艰辛探索、开拓创新。透过席卷全球的新冠疫情社会公共卫生事件，我们深刻的体会是“党政军民学，东南西北中，党是领导一切的。”当下的我们要树立信仰，不畏艰险，坚定地在党正确领导下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断奉献自己的一份力量。
党的明天，“长风破浪会有时”。我们的党，初心不改、矢志不渝，朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。把十四亿多人口凝聚成中国力量，焕发出中国精神，实现“两百一百年”的奋斗目标，必须在党的领导下实现。“在看得见的地方站得直是因为在看不见的地方站得稳”，历经百年，我们人民始终相信，在党的领导下，我们的国家，我们中华民族，将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林，我们必定会实现中华民族伟大复兴的中国梦。
历史车轮滚滚向前，时代洪流浩浩汤汤。广袤的华夏大地上一幅幅绚丽壮阔的史诗不断盛开，我们的党将会以实际行动续写更多精彩篇章，载入史册，后人学之鉴之。当下的我们，更是要学会——从历史、从过去中汲取经验;脚踏实地、立足当下;展望未来，充满希望!这就是学习党史给人的精神力量!
鲜红的党旗，在心中飘扬，寒冷来临，风雨沧桑。你崇高的精神，塑造民族的灵魂，挺起华夏的脊梁，描绘宏伟的蓝图，燃烧时代的理想。
鲜红的党旗，面对你，兴奋，心情激动。你曾经用火一样飘动的党旗，点燃我们对祖国母亲的爱焰，给我们的心灵带来理想的翅膀。我们接近你，就像小河流向大海一样，你激烈的旋律已经深入我们的心房，操纵我们的血脉，使我们的方向辉煌，面对党旗的现在，我们深深地打开画夹，用忠贞的画笔，描绘你的火炬和真理、历史和未来，日月一样辉煌，山河一样。
山河辽阔，历史苍茫，从我们华夏大地首次飘起鲜红的党旗，在惊涛骇浪中，有多少英雄豪杰，为你的尊严而勇敢地捐献身体，慷慨地歌唱风雨中，有多少仁人志士为你的永恒而努力开拓，披着肝脏。鲜红的党旗，中华民族航船，在你的指导下，走过悠闲的千山万水，向着光明前进！
千秋翰墨惊天，万里云山入画。历史打开了新的一页，在《没有共产党就没有新中国》的歌声中，这一切都被旗帜总结，因为血液的解释而变得更加受欢迎，长斧编织的那些如火如荼的旋律深入心中，铸就了永恒。
高山在呼唤，海在歌唱，你耸立着城市像林一样的想法，你崛起了乡村古朴的渴望，你到处开花，成长为大兴安岭澎湃的松涛，成长为西沙群岛汹涌的波浪，清澈的西湖渔舟唱得晚，泰山苍松傲慢，万里平原五谷香，千公顷碧波的声音你-站在天地之间，展开你博大的心情，用高远的眼睛，飘着清爽的气氛，展开雄伟的翅膀。
鲜红的党旗啊！你的所有想法都凝聚着努力的交响，你的所有旅程都积累着高兴的诗行。面对鲜红的党旗，面对我最喜欢的祖国，我们看到烈士顶天立地的形象和那位前辈的委托和愿望。你向我们举起凌云的曙光，你向未来扬起伟岸的帆船，你豪迈的节奏，激动我们的心，你华丽的颜色，我们的笑容，你的双手，引起我们美好的愿望，引起我们崇高的理想。
亲爱的党，亲爱的祖国，我们用一生的精力，为你写最美的诗，我们用悠扬的旋律，为你写最美的歌，我们用清晰的喉咙，为你唱最美的歌！伟大的党，亲爱的母亲，华夏巨龙在你的指导下，在世界界的东方！
啊！啊！啊！啊！啊！鲜红的党旗，永远飘在我们的心里！
通过党史学习，使我对党的性质、纲领、任务和宗旨都有了进一步的认识。尤其是对党史和马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习，使我深刻的了解了中国共产党，使我深深的感到中国共产党是一个伟大、光荣、优秀的党。
党章中明确指出：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”中国共产党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论这一科学的理论体系作为自己的为行动指南，并带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩，以实现共产主义的社会制度为最终目标的无产阶级政党。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这一宗旨，鲜明的昭示党是代表全国各族人民利益的。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，没有共产党就没有新中国。只有坚持党的领导，才能始终保证社会主义现代化建设的正确方向。只有坚持党的领导，才能更加有效的动员和组织广大群众投身到改革和现代化建设的事业中来，不断的取得新的胜利。只有坚持党的领导，才能保持安定团结的政治局面，把各项事业不断推向前进。
通过这次的学习，我不仅对中国共产党有了进一步的认识，还坚定了自己追求党组织、加入党组织的决心。作为一名大学生，一名入党的积极分子，我认为首先应该从思想道德修养上提高自己。一个人必须有高尚的情操，因此一个共产党员更应该注意到这一点，一个没有道德的人怎么能让人民相信，怎么能让党接受呢?因此我在今后的生活中会努力培养自己道德情操; 其次还要加强理论学习，正确分析当前世界和国家问题。在努力学习党的章程的同时还需认真思考，我们当是一个与时俱进的党，是时刻代表人民利益的党，党无时无刻不再进步，我们这些快要加入这支队伍的同志们一定要保持清醒的头脑，拒绝并且严格反对一切不利与我党的活动。时刻牢记党对我们的要求，求真务实，自强不息，艰苦奋斗等优秀传统，一定要进一步发展，凝聚一切可以凝聚的力量，不断为我们当增添新的力量。最后要坚定社会主义和共产主义理想信念，社会主义和共产主义信念是共产党人最崇高的追求和强大的精神支柱，也是我们党的政治优势，有这样的理想就有了立党之本，就能够自觉地、满腔热情的为党的事业而奋斗;。在今后学习生活中，我会自觉做到“学不可已、志不可满、骄不可长、欲不可纵、乐不可极”，始终保持一名先进的党员形象，我要在今后的工作中做到：勤奋、敬业、积极进取、吃苦耐劳、以集体利益为重，甘于奉献、尽职尽责，在关键时刻，要挺身而出，不怕吃亏，经受党组织对我的考验，把申请入党作为自己人生的加油站，在实际工作中改善自我、提高自我。争取能早日通过自己的行动来向党组织作出汇报，能让党组织放心的接受我的请求，早日成为一名共产党员。
习近平总书记深刻指出：“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。”红色基因，是中国共产党人特有的精神食粮，它淬炼于我们党艰苦创业的奋斗历程之中，书写着一代代共产党人努力拼搏、砥砺奋进的壮志豪情，是我们党宝贵的精神财富。2021年是中国共产党成立100周年，百年诞辰，风华正茂。在迎接庆祝党的百年华诞之际，党员干部学习党史具有特殊的意义，能够从中汲取奋进的力量，不忘初心，牢记使命，为人生注入昂扬的精神，为事业插上强健的翅膀。
学习党史，在重温初心中厚植人民情怀。百年风雨，初心如磐。中国共产党自诞生之日起，就把“人民”镌刻在了自己的旗帜上。“为人民服务”，这是中国共产党的立党宗旨、执政之基和力量之源。毛泽东同志一再告诫全党：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”“与人民利益适合的东西，我们要坚持下去，与人民利益矛盾的东西，我们要努力改掉，这样我们就能无敌于天下。”可以说，人民之于中国共产党人，如同母亲之于儿子、活水之于游鱼。我们党深深植根于人民群众之中，建立起与人民群众的血肉联系，在不同历史阶段，能够根据人民群众的利益和要求提出不同阶段性任务，制定相应的路线方针政策，并紧紧依靠人民群众完成这些任务。习近平总书记指出：“我们党来自于人民，为人民而生，因人民而兴，必须始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗。”党员干部学习党史，就要在重温党的初心中厚植人民情怀，心里装着人民，时刻想着人民，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，并积极践行这些标准。
学习党史，在咀嚼苦难中坚定人生信仰。百年道路，苦难辉煌。中国共产党从诞生、成长到壮大，历经磨难、终成大业。1927年大革命失败后，中国革命迅速转入低潮，从1927年3月到1928年上半年，被杀害的共产党人和进步群众就达到31万人，党员人数从大革命高潮时的近6万人锐减到1万多人，中国共产党经受着自成立以来最为严峻的考验。1933年9月至1934年10月，在第五次反“围剿”作战中，由于王明“左”倾教条主义在红军中占据了统治地位，用阵地战代替游击战和运动战，用所谓“正规”战争代替人民战争，使红军完全陷于被动地位，反“围剿”失败，中央红军被迫长征。在湘江战役中，部队指战员和中央机关人员由长征出发时的8万多人锐减至3万余人，中央红军付出了极为惨重的代价……诸如此类，大大小小的苦难和挫折一直伴随着中国共产党的成长、壮大和成功。有人说，苦难是一所人生的大学。对一个组织来说，苦难也是一所最好的大学。党员干部学习党史，就要在咀嚼苦难、反思挫折中坚定人生的信仰，锻造坚毅的品质，在困难面前不低头、不退缩，在挫折面前不言败、不放弃。
学习党史，在缅怀先烈中树立人生榜样。百年时空，星光璀璨。在我们党的百年奋斗史上，成长和涌现出了一大批可歌可泣的英雄模范和先进典型人物。他们中，有英勇就义的革命先烈，有敬业奉献的劳动模范，有科技报国的科研尖兵……夏明翰慷慨写下《就义诗》，__深情吟读《可爱的中国》，赵一曼面对日军的屠刀高呼“打倒日本帝国主义”“中国共产党万岁”英勇牺牲，黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，雷锋行车一千里好事做了一火车，黄旭华为了国家核潜艇事业隐姓埋名几十年，樊锦诗北大毕业后为国护宝一辈子坚守敦煌，钟南山为了人民生命安全关键时刻“逆行”冲上抗疫一线……可以说，中国共产党的历史就是一部气壮山河的群英谱。人民创造历史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁、国家的骄傲，是中华儿女的优秀代表。党员干部学习党史，就要在缅怀先烈、感怀先进中树立人生的目标，以英模人物为榜样，学习他们的伟大品格和崇高精神，做一个对国家和社会有贡献的人。
学习党史，在回顾险阻中培育斗争精神。百年奋进，斗争相随。中国共产党的百年成长史，也是一部充满艰难险阻、不断斗争的历史。与国民党反动派斗争、与地方武装军阀斗争、与日本军国主义斗争、与党内的错误路线错误观点斗争，今天与国内外的反动势力斗争，中国共产党在斗争中成长、壮大、成熟。在大革命时期，毛泽东同志就首次论述了“革命斗争”，在《中国社会各阶级的分析》中，他开门见山地指出：“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。中国过去一切革命斗争成效甚少，其基本原因就是因为不能团结真正的朋友，以攻击真正的敌人。”习近平总书记深刻指出：“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。”“凡是危害中国共产党领导和我国社会主义制度的各种风险挑战，凡是危害我国主权、安全、发展利益的各种风险挑战，凡是危害我国核心利益和重大原则的各种风险挑战，凡是危害我国人民根本利益的各种风险挑战，凡是危害我国实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的各种风险挑战，只要来了，我们就必须进行坚决斗争，而且必须取得斗争胜利。”党员干部学习党史，就要在回顾艰难险阻、重温领袖论述中培育斗争精神，增长斗争本领，主动投身到各种斗争中去，在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。