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家长教育支持计划（专业16篇）篇一
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色的社会主义事业的接班人，全面提高未成年人的思想道德素质，家庭教育具有特殊重要的作用。为深入贯彻落实党的xx大精神，适应新形势、新任务的要求，积极响应上级领导的指示精神，社区家长学校要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，加强和改进未成年人的思想道德建设。
一、目的任务：
家长学校是对家长传授家庭教育理论知识与方法、提高家长素质的业余学校。家长学校的任务是：宣传国家的教育方针、政策、法规，传授家庭教育知识，提高家长素质，沟通学校教育和家庭教育的联系，提高家教水平，促进少年儿童的全面和谐发展，推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。教学目的是：通过向家长讲授儿童教育学、心理学、生理学、营养学等有关家庭教育知识，宣传党和国家的教育方针和政策，介绍小学阶段对学生的基本要求，从而提高家长的自身素质和科学性，促进家长主动配合学校把孩子培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、组织领导：
鼓楼区屏山社区书记、主任巢凤英任组长，社区副书记叶明芳任副组长，同时由辖区退休老教师和志愿者等担任组员，切实加强家长学校管理，努力提高教育教学质量。
三、教学内容：
1、中小学生的思想品德教育。
(1)学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《家长教育行为规范》等有关法律、法规，明确思想品德教育是家庭教育的重点，掌握在家庭中进行思想品德教育的途径和方法。
(2)了解新的《中学生日常行为规范》的基本内容，知道学校对学生进行思想品德教育的内容，懂得如何配合学校搞好孩子的品德教育。
(3)知道对孩子进行社会公德教育和行为规范训练，掌握培养孩子良好的生活习惯和家庭礼仪行为的方法，教育孩子热爱集体、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、遵守社会公德、热爱社会主义祖国。
2、中学生的智育。
(1)知道为孩子创造良好的学习条件的重要性，明确加强对孩子进行学习指导的意义，掌握指导孩子学习的方法。
(2)掌握培养孩子正确学习态度、良好学习习惯的方法，激发学习兴趣，减轻过重学业负担。
(3)知道如何安排孩子的课余生活，指导孩子过好双休日、寒暑假。
3、中学生的健康教育。
(1)了解中学生身心发展的一般规律和特点，了解中学生常见的心理卫生问题，掌握预防和解决这些问题的办法。
(2)知道中学生睡眠、卫生、饮食和用眼等方法及生活习惯的要求和内容，掌握良好生活习惯养成训练的方法。
(3)知道为孩子选择适宜的体育锻炼项目、时间和运动量，知道体育锻炼时应注意的事项。
4、中学生的审美教育。
(1)知道中学生衣着打扮要整洁、美观、大方、有中学生特点，并帮助选择适宜的影视、书籍、音乐等。
(2)了解中学生审美教育的内容，掌握家庭中审美教育的途径和方法。
5、中学生劳动教育。
(1)懂得对中学生进行劳动教育的重要性，知道教育中学生养成勤俭节约、艰苦朴素、不比吃穿、不乱花零用钱的好品质。
(2)知道安排中学生参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握培养良好的劳动习惯的途径和方法。
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家长教育支持计划（专业16篇）篇二
健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，全面推进我社区家长素质教育工作，培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。
1、指导帮助家长为国教子的观念和教育法制观念，增强教育子女的义务感，认真执行家长教育行为规范，其中10%的家长要成为优秀家长，60%的家长成为合格家长。
2、使家长初步懂得一些较为系统的科学育人知识，并能指导家庭教育。
3、搞好家校结合，增强家长参与学校工作的意识，积极主动配合学校搞好对子女的教育，对学校工作提出批评与建议。
三、教学措施。
1、精心挑选"家长学校"的上课教师。
xx社区将联合xx中学精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定。
2、加强教学管理，提高授课质量。
根据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课教师提前认真写好教案备好课。授课教师必须严格履行授课职责，讲稿经审批后才能讲课。
内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲课有吸引力，每次授课时间不得少于2小时。
严格学习、考勤记载，及时收集学习反馈情况，搞好结业评比和优秀考核。
3、落实家长学校的上课时间和地点。
授课地点统一安排在xx社区三楼会议室，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排任课老师与家长交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
4、保证家长学校的学员的参与率。
每次上课前三天以内，由石坝社区发出书面通知，并及时进行信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。
5、开展多种活动，提高家长素质。
运用多种方法多种。
教学。
手段进行教学。真正让家长在形式多样化之中，学有所得，终有所获。彻底落实。
工作。
目标和要求，全面提高家长素质。
家长教育支持计划（专业16篇）篇三
学校要充分发挥社会、家庭的教育功能，依托社区教育，扩大教育范围，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的创造性人才，那么具体的。
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。社区家长学校，以提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性；传播科学育儿的理念和方法为目的，开展家庭教育。现计划如下：
一、指导思想：
社区家长学校工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“解放思想、实事求是、与时俱进、优化家教”为主题，以落实家庭教育目标为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力，努力提高家长科学教子的能力和水平，培养“四有”新人。
二、主要任务：
帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握程度；加强家庭与社区的联系；向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的教育方法和技能；向家长介绍不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及营养常识、教育方法；指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的成长环境。
三、教学目的：
通过向家长讲授儿童教育学、心理学、卫生学、营养学等有关家庭教育知识，介绍现代教育理含，提高家长的自身素质和家庭教育水平，提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性，把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、教学内容：
1、以社区家庭教育指导中心为阵地，深入开展社区家庭教育。
2、在成立家庭教育讲师团的基础上，对辖区内0—18岁儿童、青少年家长及与教育孩子有关的家庭成员开展教育活动。
3、授课方式可以采取集中上课、座谈、邀请教子有方的家长交流经验等灵活多样的方式。
4、每季度集中授课不少于一次。
家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。社区家长学校，以提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性；传播科学育儿的理念和方法为目的，开展家庭教育。现计划如下：
一、指导思想。
以党的“xx大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以提高家长综合素质和加强家庭道德教育为重点，努力办好家长学校。广开社会育人渠道，促进青少年学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育氛围。深化小公民道德建设和“双合格”家庭教育宣传实践活动，大力普及家庭教育知识和开展家庭教育理论研究，不断推进家庭教育工作向规范化、科学化、社会化方向发展。
二、工作任务。
1、大力普及科学的家庭教育知识。加强家庭教育的宣传普及工作，改变家庭教育的宣传普及与广大家长对家庭教育科学知识的需要不相适应的现状，使包括特殊家庭(单亲家庭、留守儿童家庭、新居民家庭等)在内的广大家长树立正确的人才观和教育观。
2、注重家长和孩子行为方式的改变。教育和引导家长拓展家庭教育空间，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向，帮助家长形成理性的、关爱的、民主的家庭教育方法，实现由“自然父母”到“合格父母”的教育角色转变和教育方式的转变。
3、营造良好的家庭教育氛围。加强家庭与学校、社区与学校、家庭与社区之间的双向沟通，进一步调动学生家长和其他社区居民学习的积极性，使学生家长和社区居民能认真配合学校教育，支持社区家庭教育工作，实现家庭教育由封闭型向开放型转变，为未成年人的健康成长创造良好的家庭环境。
4、组织召开家长学校工作研讨会。通过各种大小座谈、工作会议等形式，推进学校家庭教育工作，更进一步促进家长学校建设。
5、发挥社区资源优势，建立社区学生服务网站。在力所能及的范围内，根据社区现有的条件，要为学校的发展和本社区学生的教育提供必要的帮助和支持。
6、稳固壮大家庭教育骨干队伍。建立健全一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育讲师团队伍。
三、具体要求与措施。
(一)抓好组织落实，建设一支强有力的家教队伍。
1、各单位要建立健全家庭教育领导小组，明确其职责分工。
2、精心挑选，组建好家长委员会组织机构。把优秀的能热心善做家校工作的社区老干部、学生家长吸纳到家长委员会领导成员中来。
3、推进家庭教育骨干队伍建设工作。把培养好讲课教师队伍作为一项重要基础工作来抓，不断稳固壮大家庭教育专家队伍、讲师团队伍、宣传工作队伍、专兼职工作者队伍和社区志愿者队伍，更好地发挥他们在传播家庭教育知识、提高家庭教育水平中的示范、辐射和带动作用。有计划、有重点地培训一批家庭教育工作骨干，并注重针对留守、流动人口家庭儿童的家庭教育内容的开发和骨干培训。
(二)抓好理论学习，推进家庭教育宣传实践活动。
1、因地制宜，开展各种宣传活动。各家长学校要以推进未成年人思想建设为主线，以小公民道德建设和“双合格”家庭教育宣传实践活动为载体，继承发扬尊老爱幼、邻里和睦、遵纪守法、遵守社会公德等良好的乡风民俗；破除封建迷信和陈规陋习，倡导移风易俗、崇尚科学、健康向上的生活方式。
2、率先学习，拓展家校学员的普及率。为了使家校学员了解当前形势下家庭教育的重要性，每一位家长学校的讲课教师应率先学习，掌握新知识，新理论，使我们的家庭教育指导工作，具有科学性和实效性。
3、加强家庭教育理论研究。组织开展对家庭道德教育工作的现状，以及单亲家庭、留守儿童家庭、新居民儿童家庭的家庭教育状况调研，据以指导新形势下的家庭教育工作实践，为科学决策提供依据，不断提高家庭教育工作指导水平。同时，组织教师和动员家长学校学员总结经验，广泛撰写、征集家庭教育有关论文，积极向各专刊推荐。
4、充分利用好宣传媒体，如板报、电脑网站、校报、社区小报等，为社区居民、教师、学生创设共同受教育平台。在校网站上建立家教栏目，以提高家教的科学性和实效性，使学校和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”，调动全社会各方面的力量，支持和关心教育事业的发展，努力营造有利于青少年及幼儿健康成长的育人环境。
(三)建立表彰制度，促进评选优秀家校学员工作。
1、每学期评选一次优秀家长，对积极参加家长学校活动，在家教工作中取得一定成绩的好家长进行评优奖励。由学校或社区发给荣誉证书，并举行大会进行表彰。
2、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
(四)强化家校联系，共商教育下一代对策。
1、学校要做好家访工作，重视做好普访工作和特访工作。教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果，与家长亲切交谈，共同探讨研究教育下一代的方法，从而进一步提高学校在社会上的信誉。
2、家长学校工作要有针对性。根据各年级学生的年龄特点开展家校联系工作和家庭教育工作。分层次、分年级召开学生家长座谈会，沟通家校联系，促进家校为同步培养好当代未成年人而积极工作。
(五)重视档案管理，切实提升家长学校的办学档次。
建立档案管理制度。对家长学校的资料积累工作做到“八有”：有家长学校组织机构及领导职责分工，有家长学校工作的各项常规制度，有家长学校工作会议记录，有讲课教师的讲授文稿，有家长学员参加活动的原始签到表，有家校活动中的摄影照片存档，有家长学校工作教学计划和总结，有关家长学校的各种文件、信件、通知、表册等都严格分类加以整理存档，并实行规范化管理。
(六)开展多种活动，丰富家长学校教育内容。
1、充分利用好多媒体辅助教学和网络教育手段。组织家长观看学校的电视教育录像，从而了解学校的教育教学发展；社区家长学校可利用社区现有的社区设备，组织本辖区的准爸爸、准妈妈及其他社区居民进行学习教育、录像观看，共同提高教育子女及自身的综合素质。
2、举行“向家长开放日”活动。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好学生，使孩子养成良好的道德行为和学习习惯。
3、举办“好家长先进经验报告会”。聘请家庭教育专家、学校教育专家、社区退休老干部来家长学校为学生的家长和社区的居民进行讲学，建立家庭教育热线，广泛传播家庭教育知识，启迪和引导学生家长、社区居民树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教子方法。
总之，我们要针对学校和社区的实际，想学生所想的，讲社区居民、学生家长想听的，按家长的需求，家长学校的授课内容才能贴近家长，吸引家长，才能从实质上提高家校活动的质量，达到受教育的目的。
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家长教育支持计划（专业16篇）篇四
一、指导思想家长是幼儿园重要的合作伙伴和宝贵的教育资源，对于小小班孩子来说，家庭影响尤其为大。
幼儿园“应”针对本班家长的实际情况，本学期，我们努力处理好幼儿园教育和家庭教育的关系，和家长建立平等的沟通关系，真心沟通，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，在此基础上，采用多种形式，加强彼此的了解和理解，促使双方达成幼儿教育的共识，从而积极合作，实现家园共育，充分发挥1+12的教育效果，促进每个孩子身心和谐、富有个性的成长。二、具体工作1．开学初做好新生入园的家访工作，与新生进行简单交流，掌握每一个新生的生活习性、喜乐爱好。让老师、幼儿、家长三者之间都有所沟通，为入学做好准备。
2．召开新学期新生家长会，让家长对新学期的教学工作、家长工作及其它活动都有一定的了解。
3．设置“家长园地”，每周定期更换。在“家长园地”中介绍近阶段的工作活动安排和一些、国内外幼教新动态、新理念。
4．建立“家园联系手册”，反馈幼儿在园的某些情况，9月每周一次，让家长尽快了解孩子在园情况。同时，要求家长及时反馈孩子在家情况，对教师工作提出要求与建议。
5．开展亲子活动，请家长来园，观摩孩子的生活学习情况，了解幼儿园如何开展教育，以便家园间增进了解，促进家园共育。6．用家访、约谈、家园联系手册、电话、便条以及接送孩子时的.交谈等多种形式，深入了解孩子的发展情况，实现同步教育，促进幼儿发展。
7．教师要关爱孩子，工作要尽心尽责。与家长之间要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴关系。
8．期末书写。
幼儿素质报告单。
三、月工作安排九月份：
1、召开新生家长会。
2、为宝宝准备一套干净的衣裤,以便换洗之用。
3、为宝宝准备几张照片,以便宝宝认识自己的标记。
4、带一盆花草美化教室。
6、定期更换家长园地，让家长了解最新的活动工作动态。
7、设立“家长联系册”，每周与家长交流幼儿在园的情况。
8、结合教师节举办家长咨询会。
家长教育支持计划（专业16篇）篇五
根据市委、市政府《关于扎实推进精准扶贫的实施意见》和省教育厅、省扶贫办《关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》，为了更好地发挥教育在精准扶贫中的重要作用，结合我市实际，特制定本方案。
一、目标任务。
教育是解决贫困代际传递的治本之策。按照精准扶贫要求，从20起，按照定点、定向的原则，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策，支持农村贫困家庭学生就学、升学、就业、创业，提升综合素质培养和技能水平，促进贫困家庭从根本上脱贫。
（一）学前教育：落实《金昌市第二期学前教育三年行动计划（-）》。加快标准化公办幼儿园建设，根据各乡镇人口发展趋势和入园需求，完成每个乡镇1所标准化公办中心幼儿园配套建设任务，实现全市乡镇中心幼儿园全覆盖；按标准配齐配足幼儿教师，配齐配足保教和生活设施设备，保障适龄幼儿接受学前教育。加大学前教育公共财政投入，建立学前教育成本分担和运行保障机制，把普惠性民办幼儿园纳入财政补贴范围，制定普惠性民办幼儿园生均补贴标准。通过分类评估，对通过各级等级认定的幼儿园实行以奖代补。扩大学前教育课程资源，基本满足城乡群众对学前教育的需求，促进儿童幸福生活，快乐成长。到，区域内公办、民办、民办公助各类幼儿园全部达到市级合格幼儿园标准，90%以上达到省级标准化幼儿园标准，全市学前三年毛入园率达到95%以上。贫困家庭幼儿实现“教育全覆盖、费用全免、伙食全包”。
（二）义务教育：全面实现义务教育均衡发展。加快优化整合教育资源，全面改善农村义务教育学校办学条件。2015年，全市义务教育均衡发展全部通过国家级评估认定；到20，使全市农村学校硬件设备达到或超过城市学校标准；到，全面完成“改薄”任务，使农村学校标准化建设全部达到或高于省定标准，城乡学校办学条件基本实现均衡化、现代化；大力促进教育公平，保障外来务工人员子女和留守儿童贫困家庭学生在本区域接受同等优质教育；有效保障农村100人以下学校教育教学质量，义务教育与高中阶段教育实现良好对接，有效解决义务教育择校难题。全市小学适龄儿童入学率达到100%，初中教育入学率达到100%，九年义务教育阶段巩固率保持在98%以上。三类残疾儿童少年入学率达95%以上。
（三）职业教育：扩大职业教育办学规模，推进职业教育资源进一步向贫困家庭倾斜。配合人社部门促进“两后生”接受职业教育，2015年计划招收900名“两后生”接受职业教育；围绕我市新兴产业发展需要，建设“特色专业+实训基地”为基础的金昌职教园区；充分发挥和挖掘甘肃有色冶金职业技术学院的职教引领作用，推动我市职业教育形成“五年一贯制”、“中职-本科3+4”、“高职-本科3+2”相衔接的上升通道，在同等条件下，优先考虑中职、普通高中贫困生通过推荐免试的方式进入甘肃有色冶金职业技术学院学习；促进县、区根据农村经济社会发展需要完善区域职业教育培训网络，承载区域内职业学历教育、新型职业农民、劳动力转移、扶贫等培训，全面开展职业培训和成人继续教育多元化服务，完善终身教育体系建设。
（四）农村教师队伍建设。加强乡村教师队伍建设，是促进教育均衡、公平的关键因素，要在落实“乡村教师支持计划”上下功夫，形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制。对乡村学校教师在补充招录、职称评聘、培训进修、评优提职等方面予以倾斜；向乡村义务教育学校教师发放生活补助；落实好“国培计划”和“省培计划”每年培训幼儿园园长和教师工作，加强乡村教师专业化培训，每年安排乡村教师到国内著名师范院校培训；合理配置教师资源，保证城乡教师、校长合理流动，每年选派若干名城市中小学校长到农村学校开展不少于1学期的挂职，选派若干名城市优秀教师到农村学校开展不少于1年的支教。
（五）贫困生资助办法。
1.学前教育。国家政策：落实国家学前一年教育资助政策，资助对象为经县级以上教育行政部门审批设立的公办幼儿园和普惠性民办幼儿园学前一年在园儿童中10%的家庭经济困难儿童，每生每年600元，用于在园幼儿生活补助。
市上扶贫资助办法：在落实国家政策的基础上，对城乡贫困家庭幼儿实现学前三年“教育全覆盖、费用全免、伙食全包”的“三全”扶贫，年预算费用114万元。
2.义务教育。国家政策：严格落实“两免一补”（对农村义务教育阶段贫困家庭学生“免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）政策、免费教科书政策（农村义务教育阶段全体学生和部分城市贫困学生）和农村义务教育学生营养改善计划。
市上扶贫资助办法：在落实国家政策的基础上，对贫困家庭学生免除作业本费、寄宿生伙食费、中考会考费和统一考试试卷费，年预算费用124万元。
3.普通高中。国家政策：对贫困家庭学生全面落实国家资助政策。普通高中国家助学金按在校生30%比例发放，每生每学年1500元；中央专项彩票公益金教育资助项目，根据品学兼优和贫困条件在全市高中学生中按省上分配名额评选发放（比例约占高中学生1%），资助标准每生每年2000元。
市上意见：对贫困家庭学生全面落实国家资助政策。
4.职业教育。国家政策：中等职业学校国家助学金，对涉农专业全部学生和非涉农专业家庭贫困学生（约占在校生的20%），每生每学年资助2000元；中职学生学费全免政策，2015年起实行。
市上扶贫资助办法：在落实以上两项资助政策的基础上，对接受中职教育阶段贫困家庭学生每人每年再资助2000元，年预算资金34万元。根据《金昌市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（金政发〔2015〕23号），从2015年起，对我市中等职业学校（技校）考入甘肃有色冶金职业技术学院就读的家庭困难生（本市户籍），每生一次性给予3000元生活补助，在国家级、院级奖助学金评定及勤工助学岗位推荐时予以优先考虑；对特困生实行减免学费政策；对未就读中职及普通高中的学生，甘肃有色冶金职业技术学院免费提供技能培训，帮助其取得职业技能证书。
5.高校新生入学。国家政策：落实贫困生助学贷款政策和普通高校家庭经济困难新生入学资助项目。生源地助学贷款，每生放贷上限8000元。普通高校家庭经济困难新生入学资助项目，按省上分配名额与资金根据贫困条件评选发放，考入省内高校学生每生500元，考入省外高校学生每生1000元，用于解决贫困生到校的路费和短期生活费用。
市上意见：对贫困家庭学生全面落实国家资助政策。
（六）乡村教师资助鼓励政策。
从2015年起，我市计划对在农村连续工作三年以上的'乡村教师，每人每年补助1000元，经费由市、县（区）各承担50%，年预算资金98.5万元。按照“在岗享受，离岗取消”的补助原则，不在乡村任教时，予以取消。补助范围为：永昌县县城、河西堡镇之外的乡村学校，金川区市区外的乡村学校。
（七）资助经费来源分配办法。
市区公办幼儿园和金川公司保教中心幼儿园资助经费由市级财政承担，金川区市区内民办园经费由市、区各承担50%；其它各类幼儿园资助经费由县、区财政承担80%,市级财政承担20%。义务教育资助经费，市直学校由市级财政承担，县、区学校由县、区财政承担80%，市级财政承担20%。中高职阶段，永昌县职业中学学生由县级财政承担80%，市级财政承担20%，其他学校学生由市级财政承担。乡村教师资助鼓励政策经费市、县（区）各承担50%。经预算，市级各类资助年预算总金额为320.4万元。其中市级财政承担118.33万元，永昌县承担222.37万元，金川区承担78.2万元。
（八）严格资助金发放程序。
原有国家各项资助金按原有发放程序和办法实施。新增各项扶贫助学资金，由学生根据贫困条件（依据民政部门和所在村、社区认定凭证）向学校提出申请，学校受理并组织初审，对初审结果予以公示核定，核定结果由学校逐级上报所属乡镇（社区）、上级教育主管部门复审，教育主管部门会同同级民政、农办等部门共同审核后，上报同级财政部门审核，县、区要再上报市教育局和市财政局，由市级教育、财政部门审核确定后拨付相关配套资金。各项资助经费由各级财政部门直接拨付到所属相关学校，由学校负责具体发放到学生（或家长）受助账户。
（九）对永昌县教育发展扶贫重点举措。
根据市委、市政府制定出台的《关于进一步支持永昌县加快发展的意见》（市委发〔〕21号），对永昌县教育事业“加强财力补助，强化政策支持”。市级教育费附加安排永昌县753万元，每年增幅不低于市级教育费附加增幅。
二、主要措施。
（一）加强领导，提高认识，把教育作为扶贫开发的根本大计。全市教育系统要认真贯彻落实省委、省政府和市委、市政府扎实推进精准扶贫工作的实施意见，以全面提升教育质量，办好人民满意的教育为目标，深入推进教育精准扶贫工作。将精准扶贫教育支持计划的实施和我市基本实现教育现代化实验区建设紧密结合起来，德育为先，育人为本，促进教育公平，坚持义务教育均衡发展，推进幼儿园、中小学校硬件和软件标准化建设，全面改善和优化各级各类学校办学条件，不断推进各级各类教育向现代化迈进。各级教育部门和学校要把精准扶贫教育支持计划的实施放在教育全局工作的突出位置，主要领导要高度重视贫困生的教育发展，学校要充分掌握贫困生的具体情况，对贫困学生建档立卡，落实帮教帮扶和资助措施，做到对贫困生情况底数清、问题清、对策清、责任清、任务清。通过教育支持，从根本上帮助贫困生自立自强，学有所成，事业有成，长远发展，带动贫困家庭彻底脱贫。
（二）抓住关键，重点突破，把加强职业教育作为精准扶贫的重要内容。全面推进落实《金昌市人民政府关于加快现代职业教育的实施意见》，建立健全政府主导、行业指导、企业和社会力量参与的职业教育办学机制。把冶金职业技术学院打造成金昌职业技术培训和培养各类技术人才的黄埔军校，以冶金学院为核心，建成中高职一体化发展、产学研相结合、具备职业培训与劳动技能鉴定功能等多元发展的金昌职教园区，助推金昌经济发展，助推贫困家庭脱贫致富。完善永昌县职业教育中心教学、实训、住宿、后勤保障等基础设施；以培养新型职业农民为重点，提高办学水平，加快发展面向农村的职业教育。对贫困家庭学生自主创业者予以引导和培训，在同等条件下对贫困家庭中高职毕业生给予优先就业，对贫困生就业、创业后的情况予以跟踪指导和帮助。
（三）用好政策，激活机制，把农村教师队伍建设作为提高农村教育水平的革命性因素。深入贯彻落实国家《乡村教师支持计划(2015—年)》。一是着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平。重视发挥乡村教师以德化人、言传身教的作用，激励教师做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师，培养一支扎根乡村、敬业奉献、担当重任的乡村优秀教师队伍。二是拓展乡村教师补充渠道。为乡村学校持续不断输送优秀高校毕业生。采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学。三是职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。城市中小学教师晋升高级教师职称（职务），应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。四是推动城镇优秀教师向乡村学校流动。采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。采取有效措施，保持乡村优秀教师相对稳定。五是全面提升乡村教师能力素质。根据国家安排，到2020年前，对全体乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。六是建立乡村教师荣誉制度。国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。市、县要分别对在乡村学校从教20年以上、以上的教师给予鼓励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。
三、责任分工。
(一)市教育局根据全市贫困家庭子女受教育情况，负责制定学前教育、义务教育和职业教育等方面精准扶贫工作方案，科学制定扶持和资助政策，统筹各方面教育资源，着力改善办学条件，努力提升办学质量。
市发改委将贫困地区农村学前教育、义务教育、职业教育发展纳入全市国民经济社会发展规划和相关专项规划，积极争取中央支持贫困地区教育发展的各类政策和资金支持。
市财政局建立健全经费保障机制，协调落实中央、省、市支持学前教育、义务教育和职业教育专项资金，统筹相关财政资金，努力加大财政投入。
市编办、市人社局、市教育局负责贫困地区农村幼儿园、中小学师资配备工作，力争将“下得去、留得住、教得好”的优秀师资补充到农村幼儿园和中小学，落实好教师职称晋升和待遇保障政策。对乡村教师职称评聘和评先评优优先对待。对乡村教师建立专业化发展提升档案。
市民政局负责全面掌握贫困学生和家庭具体情况，对贫困生标准进行审核认定，做到“底子清，情况准，资助实”。
(二)县区有关部门要按照“市级推进、县区落实、扶持到校、资助到生”的教育扶贫工作要求，切实把精准教育扶贫纳入县(区)经济社会发展战略和总体规划，建立任务台账，细化工作职责，挂图精准作业，根据各级各类教育特点，规划、落实好项目、资金，制定切实可行的实施方案和工作计划，定期召开专题会议，协调解决工作推进中的具体困难和问题。
(三)县区有关部门负责各类教育扶贫项目的实施。按照项目规划和政策要求，落实各类教育扶贫项目建设资金使用主体责任，确保各类教育扶贫资金及时、足额到位，把好项目建设质量和项目资金使用关，避免重复建设、超标准建设。
家长教育支持计划（专业16篇）篇六
在省委、省政府出台的《关于扎实推进精准扶贫工作的意见》中，教育扶贫被放在发展社会事业的首要位置。《意见》对发展贫困地区学前教育、义务教育、职业教育等提出具体要求。
为了充分发挥教育在扶贫攻坚中的基础性、先导性作用，进一步提高贫困地区教育发展整体水平，省教育厅联合省扶贫办出台了《关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》。
近日，省教育厅厅长王嘉毅接受本报记者采访，对《方案》进行了详细解读。
王嘉毅：近年来，省教育厅认真贯彻落实省委、省政府重大战略部署，紧紧围绕“1236”扶贫攻坚行动，从加快发展农村学前教育、发展面向农村的职业教育、大力推进县域义务教育均衡发展、发挥高等教育作用、促进教育公平、发展革命老区教育等6个方面积极推进教育扶贫。
在前期工作的基础上，我们计划从起，按照定点、定向的原则，对接建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口，努力构建到村、到户、到人的教育精准扶贫体系，重点解决学前教育、义务教育、职业教育等3个方面的问题。
记者：在教育精准扶贫中，省教育厅将重点做好哪些工作？
王嘉毅：在下一步的教育精准扶贫工作中，我们将重点落实好4个方面的工作。
首先是做到贫困村幼儿园“全覆盖”。我们将抓住农村教育发展的“短板”，重点推进学前教育资源向贫困村延伸工作，在全省58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）有实际需求的'贫困村依托小学改造建设幼儿园，力争贫困地区农村学前三年入园率在达到70%，实现贫困村幼儿园全覆盖，并优先抓好革命老区、藏区贫困村幼儿园全覆盖。同时，我们将进一步为新建和改扩建的农村幼儿园配齐玩具教具、保教和生活设施，按标准配足保教人员，做好科学保教工作，真正使农村孩子接受良好启蒙教育，在一定程度上解放农村劳动力。
其次是大力发展职业教育“拔穷根”。我省将进一步促进优质职教资源向贫困地区、贫困家庭倾斜，实行中高职贯通人才培养模式，扩大职业教育在贫困地区招生规模，通过多种途径确保贫困家庭适龄学生进入职业院校学习。我们将以促进就业为导向，推动职业教育专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终生教育“五对接”，努力实现“输出一人、脱贫一户”的目标。（转5版）。
（接3版）此外，还将深入推进产教融合、校企合作，加快符合贫困地区产业需求的技术技能型人才培养步伐，提高市县级职校职业技能和实用技术培训能力，使贫困家庭劳动力至少有一人接受职业技能培训。并发挥“农”字头中职学校、农林类职业院校和涉农专业点作用，广泛开展农业技术人才培养培训，帮助贫困户掌握实用技能，提高脱贫致富能力。
第三是进一步改善义务教育办学条件“兜底线”。我省将精心组织实施全面“改薄”项目，全面消除中小学d级危房。力争经过5年努力，使贫困地区的义务教育学校教学设施、活动设施、生活设施基本符合教学、安全和生活需要。同时，加快教育信息化建设步伐，力争到20，宽带网络覆盖全省58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）所有中小学和教学点，“班班通”建设覆盖所有班级，让贫困地区学生享受到优质数字教育资源。
此外，我们还将“倾斜性”实施招生扶贫政策。在高考招生方面，将继续加大对贫困地区特别是贫困家庭学生招生倾斜力度，积极争取教育部贫困地区定向招生专项计划，省属高校贫困地区专项招生计划、革命老区专项招生计划和地方高校农村生源专项招生计划精准到贫困县。实施高校农村单独招生专项计划、省内高职（专科）院校面向58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）单独测试和推荐直升招生项目，单独面向贫困县市区安排农村定向全科医生招生计划，并将有关招生计划向贫困家庭倾斜，使更多贫困家庭学生有机会接受高等教育。
记者：在《方案》实施过程中，将有哪些保障措施？
王嘉毅：在促进各级各类教育资源向贫困地区、贫困村和贫困家庭倾斜的同时，省教育厅还将加强教育精准扶贫的相关保障举措，真正体现“四个到位”。
一是把各项免费和资助政策兑现到位。从今年起，我们将面向58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区），进一步加大贫困地区学前教育免费力度，免除贫困家庭幼儿在当地接受学前教育的保教费。以建档立卡的贫困家庭为重点，所有贫困家庭中职学生享受免学费政策，按每生每学年元标准发放助学金。对进入省内高职院校的贫困家庭学生免除学费和书本费，为贫困家庭考入高职（专科）、本科院校学生每生每学年解决不超过8000元的生源地信用助学贷款，由政府贴息，并提供勤工俭学机会。
二是把乡村教师的各项待遇落实到位。我们将认真落实国家《乡村教师支持计划（-20）》有关要求，对贫困地区乡村教师在补充招录、职称评聘、培训进修、评优提职等方面进行倾斜，并逐年解决贫困地区农村幼儿园教师编制问题。同时，对58个贫困县（市、区）和17个插花型贫困县（市、区）乡村义务教育学校教师发放生活补助。
三是把贫困地区教师队伍培养培训保障到位。一方面，针对贫困地区学前教育师资紧缺的现状，我们将探索中高职一体化的学前教育师资培养模式，逐步形成以本专科为主、中高职为辅、各学历层次相衔接的学前教育师资培养体系。省内中高职院校和普通高校学前教育专业精准对接贫困地区乡村幼儿园教师短缺实际，定向培养乡村幼儿园教师。另一方面，我们将通过“国培计划”“省培计划”等方式，加大对贫困地区特别是革命老区、藏区的幼儿园、中小学和职业教育师资培训力度，并安排城乡教师、校长到贫困地区农村学校开展一定期限的支教和挂职。鼓励退休教师到贫困地区乡村幼儿园和中小学开展支教。
四是把贫困家庭高校毕业生就业服务提供到位。我们将建立贫困家庭高校毕业生就业支持机制，继续将贫困家庭高校毕业生列为重点帮扶对象，对贫困家庭未就业的大学毕业生，特别是职业院校毕业生联系安排公益性岗位。积极联系东部地区企业为贫困家庭毕业生定向提供就业机会。鼓励贫困家庭毕业生创新创业，引导他们通过创新创业摘掉贫困帽子，增强致富能力。（记者李欣瑶）。
家长教育支持计划（专业16篇）篇七
一、指导思想：
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵—家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
本学年我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《纲要》中的家长工作精神，以我园的园务计划为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
二、工作目标：
倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿素质的提高。强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三、工作措施：
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性。
(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2、加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座：有园主持的，也有班级主持的;有专家主讲，也有家长主讲;有较大规模的讲座，也有较小范围的沙龙研讨。
(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。
(3)组织并改进每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日”作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放动更深入，更有价值。
(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。
家长教育支持计划（专业16篇）篇八
以国家教育方针和省家庭教育实验工作指导组规划为指导，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，全面推进我社区家长素质教育工作，培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。
二、教学任务。
1、指导帮助家长为国教子的观念和教育法制观念，增强教育子女的义务感，认真执行家长教育行为规范，其中10%的家长要成为优秀家长，60%的家长成为合格家长。
2、使家长初步懂得一些较为系统的科学育人知识，并能指导家庭教育。
3、搞好家校结合，增强家长参与学校工作的意识，积极主动配合学校搞好对子女的教育，对学校工作提出批评与建议。
三、教学措施。
1、精心挑选"家长学校"的上课教师。
xx社区将联合xx中学精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定。
2、加强教学管理，提高授课质量。
根据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课教师提前认真写好教案备好课。授课教师必须严格履行授课职责，讲稿经审批后才能讲课。内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲课有吸引力，每次授课时间不得少于2小时。严格学习、考勤记载，及时收集学习反馈情况，搞好结业评比和优秀考核。
3、落实家长学校的上课时间和地点。
授课地点统一安排在xx社区三楼会议室，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排任课老师与家长交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。
4、保证家长学校的学员的参与率。
每次上课前三天以内，由xx社区发出书面通知，并及时进行信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。
5、开展多种活动，提高家长素质。
家长教育支持计划（专业16篇）篇九
1、走访客户制度化，增进沟通促进共赢：
建立走访客户制度，旨在进一步加强与客户之间的交流和沟通，为客户带给更优质的服务，向社会展示xx部门崭新的形象和高层次的服务水平。为了把走访工作做实，不流于形式，明年将把这项工作作为制度纳入服务规范。走访客户时，走访人需详细填写《客户走访日志》，每月末交负责人核实处理状况，并填写意见。在走访过程中，注重与客户开展应对面交流，用心倾听客户的意见和推荐，把握客户需求的新导向，切实为改善服务收集材料和依据为下一步开展营销获取第一手资料，以此增强营销的针对性和提高营销效果。
2、用心推行客户经理制，规范大客户开发与管理流程：
3、对大客户实行分级管理，开发统一版本的客户关系管理系统：
为了不断地深化、优化服务质量，大客户中心将从多方面着手改善、提高服务质量，以满足大客户的要求。首先实行客户经理负责制，并对大客户实施分级管理制度，强调服务的时效性、及时性，以制度化保证客户服务工作得以顺利进行。同时开发统一版本的客户关系管理系统，在走访客户时关注企业、客户动态，了解新年新动向和搜集信息，以保证时时更新大客户档案，为下一步开展营销获取第一手资料，以此增强营销的针对性和提高营销效果，有助于提高运行效率，降低运营成本，限度地减少内耗，实现客户资源的共享。
客户经理是企业与客户之间的桥梁和纽带，客户经理能否对客户带给“标准化、个性化、超值化”服务，直接影响客户对企业的“信任度、满意度、忠诚度”。大客户中心将把握机会，创造条件，致力于客户经理整体素质的提高。
1、强化xx业务学习，提高业务素质：
作为客户经理，首先务必对xx业务有着深刻的了解。以成长为能够随时理解公司指令与大客户进行业务谈判的营销专家为目标，用心参加各专业局的业务讲座，并与各专业局持续高度沟通，不断提高自身业务素质。
2、美化言行举止，提升客户经理形象：
客户经理不仅仅要有强烈的事业心、高度的职责感和高尚的职业道德，其一言一行还代表着xx企业的整体形象，工作效率、服务质量和个人素质直接影响着客户对xx企业的认知。为此，在新的一年里，我们将系统提升客户经理商务礼仪和沟通技巧，进一步美化客户经理的言行举止、提升客户经理形象，有助于赢得客户对xx企业的好感，从而有利于营销工作的顺利开展。
3、丰富营销知识体系，提高营销水平：
为了进一步提高营销水平，大客户中心将创造条件透过远程培训、优秀营销书籍等途径获得专业化销售流程的知识与技能，丰富营销知识体系，增强拜访与服务客户的潜力、提升工作信心与客户服务的满意度。
透过学习，旨在对xx业务有全面的了解，对市场营销和大客户管理也有更深刻的认识，培养客户经理的服务营销意识，同时开阔事业，提高觉悟，使客户经理认识到营销不仅仅要透过优质的服务让客户满意，而且要透过用心有效的客户关系管理培养客户的忠诚，并掌握培养客户忠诚的方法和技巧，为今后的工作打下了坚实的基础。
家长教育支持计划（专业16篇）篇十
1、进一步加强社区家长学校委员会组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区居委会主任组成的强大的社区家长学校领导班子，建立街道社区家长学校为主体，社区居委会为分校的社区家长学校培训网络。
2、完善社区家长学校工作的评估制度，社区家长学校指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，社区家长学校活动的准入制度，使社区家长学校工作规范化、制度化。
二、发挥街社区家长学校优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验。
加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的社区家长学校志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。
三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型家庭。
1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型家庭和学习型社区。
2、推进社区家长学校队伍的建设，理论研究教育培训，增强社区家长学校工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作。
四、调动街道各方面资源，共筑街社区家长学校平台。
1、街道社区家长学校工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢。
2、逐步规范街道、社区家长学校基地建设，提高街道社区家长学校活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学计划和内容。
1、我街建立一支社区家长学校理论研究小组，深入对社区家长学校的调查研究、学习，写出几篇有关社区家长学校工作沦文。
2、加强信息化建设，逐步建立有效机制的社区家长学校工作网络，提高我街社区家长学校工作整体水平。
家长教育支持计划（专业16篇）篇十一
家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。为了给每一个孩子营造良好的教育环境，学校要在以前的经验和基础上，积极办好家长学校，努力提高我校学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。
一、指导思想:。
为了全面贯彻落实和，学校要努力构建学校、家庭、社会[三教^v^结合，*育人的德育工作体系。使家长经常交流和进一步掌握教育子女的方法，培养学生的良好的品德行为习惯，家长及时了解当代教育的动态，并且参与到对子女的教育中来，提高教育的效果，为建设小康社会、社会主义新农村以及未来社会培养新型人才。
二、工作目标要求:。
1。通过家长学校的教学形式，使广大家长明确党的教育方针，了解国家的有关法律、法规及政策；了解学校教育规律、办学思想和校规校纪；认识家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识，指导家长树立正确的育儿观念，学习与掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为子女健康成长营造良好的家庭教育环境。
起到实效。各班本学期必须与学生家长取得联系，交流学生的学习、生活情况。
3．采用多种形式，丰富家长学校的活动内容，开展行之有效的家长学校授课活动。如以为教材开展授课活动，努力使家长学校起到统一家校教育思想和行为的目的。
4．夯实家长学校的管理基础，做到参与全员化、评选优选化，使家庭、学校、社会协调配合，以科学发展观共同促进学生身心健康发展。
三、具体工作措施:。
(一)优化家教机构，组建师资队伍。
家长教育支持计划（专业16篇）篇十二
年）实施办法的通知》（冀政办发〔。
2015。
〕
30。
年）实施办法的通知》（石政办发〔。
2015。
〕
4
号）精神，结合我县实际，制定本实施办法。
3
年。
积极引进人才，认真落实国家免费师范生政策，每年招聘一定名额的免费师范生和本科一批师范类毕业生，解决编制，优化师资结构。
按照。
“按需设岗、定岗服务”的原则，继续实施国家“特岗教师计划”，所聘教师全部分配到乡村学校任教。服务期满考核合格，按照优先入编原则统一解决编制。
积极探索实施石家庄市。
1:1。
分担。服务期满特岗教师按照优先入编原则由设岗县统一解决编制。
县教育部门会同县机构编制部门按照城乡统一的编制标准核定全县各学校教职工编制总额，其中村小学、教学点按照生师比和班师比相结合的方式核定。
县教育部门在核定的编制总额内，根据学校在校生数量变化情况并考虑寄宿制学校、村小学、教学点等增编因素统筹分配，每学年动态调整教职工编制，并报县级机构编制部门和财政部门备案。
深化中小学校后勤服务社会化改革。探索将学校餐饮、保安、宿管、工勤、教学辅助等适合社会力量提供的服务，采取政府购买服务方式，纳入当地政府购买服务指导目录，所需资金通过合理渠道和方式妥善解决。
“有编不补”、长期使用临时聘用人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。对违反编制管理规定的单位和责任人，依法依规严肃处理。
2015。
〕
93。
2020。
年实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。
2015。
〕
34。
号）规定，为符合条件的学校教职工发放乡镇工作补贴，所需经费由县财政落实解决。
10。
年的。
20。
元、满。
10。
年不满。
20。
年的。
30。
元、满。
20。
年不满。
30。
年的。
40。
元、满。
30。
年不满。
40。
年
60。
元、满。
40。
年以上的。
80。
元补助标准，为山区学校教师发放生活补助。
依法依规落实乡村教师工资待遇政策，确保乡村教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，并逐步提高。切实保障班主任津贴待遇，根据我县经济发展、财力情况确定合理的班主任津贴标准，并不断提高。依法为乡村教师缴纳住房公积金和社会保险费，县域内统一缴费和补助标准。积极实施乡村教师帮扶计划。设立乡村教师救助基金，对因遭遇突发事故或突患重大疾病，造成家庭生活特别困难的乡村教师进行救助帮扶。鼓励企业和社会力量积极为学校捐助资金，用于教师帮扶。
启动乡村教师健康工程。每年定期组织乡村教师体检，定期为乡村教师开展身体保健及心理健康知识讲座，设置适合教师健身的锻炼场所和体育器材。县医疗机构要加强与教育部门合作，制定适合乡村教师需求的体检方案。
继续实施农村教师周转宿舍建设项目工程，切实推进乡村学校教师周转宿舍建设。各乡（镇）政府要积极为周转宿舍建设争取土地，做好建设前的基础工作。
专业技术中高级岗位设置要向乡村学校倾斜，在规定的比例上限内上浮。
3
25。
3
年以上的经历。
加大对乡村教师的奖励力度。省政府对在乡村学校从教。
15。
300。
人左右，每人奖励。
10000。
元。市政府每两年遴选。
300。
5000。
元奖励。县政府对在乡村学校从教。
15。
100。
人，每人给予。
3000。
元奖励。
国家、省对在乡村学校从教。
30。
年以上、
20。
年以上的教师颁发荣誉证书。县政府对在乡村学校从教。
10。
年以上的教师颁发荣誉证书予以鼓励。各部门在举办各类评优评先活动中，要切实向乡村教师倾斜，将奖励乡村教师长期从教作为捐资助教活动的重要内容，鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予资助或奖励。
加强乡村教师思想政治修养，培养其良好的思想政治素质。深入开展习近平总书记系列重要讲话精神的学习教育活动。加强理想信念教育，特别是党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，自觉践行社会主义核心价值观。坚持正确政治方向，围绕立德树人根本任务，明确和强化责任感，提升工作的科学性。健全乡村教师政治理论学习制度，坚持报告会、座谈会、研讨会、培训班、读书班等行之有效的学习方式，建设信息化学习平台，增强政治理论学习的吸引力和感染力。努力探索乡村教师思想政治工作的新方法、新途径、新载体，确保政治理论学习的经常性、规范性、针对性、创新性。
加强师德教育。以提高教师职业理想和职业道德水平为重点，以引导教师成为。
10。
学时的师德教育集中学习；对新聘用教师，必须专门进行岗前师德教育，培训不合格者不得上岗。各级各类学校要开展以师德教育为主要内容的教师轮训，坚持每学期至少一次。
落实《石家庄市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》（石政发〔。
2013。
〕
25。
号）。要求各学校按照年度公用经费预算总额的。
5%。
安排教师培训经费。
建立以财政拨款为主的保障机制，确保中小学教师五年一周期。
360。
2017。
年底，我县完成实质性整合。
提高乡村教师培训效益。落实《石家庄市。
“百千万”中小学名师培养工程实施意见（。
年）》（石教〔。
2014。
〕
148。
2020。
年，选拔培养。
200。
名市级乡村骨干教师和学科名师。积极鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。
成立平山县乡村教师支持计划实施工作领导小组，实行县长负责制，负责全县乡村教师支持工作的组织实施。有关部门要密切配合，建立联动机制，形成工作合力。教育部门要加强对乡村教师队伍建设的统筹管理、规划和指导。发展改革、财政、机构编制、人力资源和社会保障、住房城乡建设等部门要按照职责分工主动履职，切实承担责任。县财政要继续加大资金统筹力度，重点支持贫困地区乡村教师队伍建设。进一步调整财政支出结构，加大投入力度，形成稳定的投入机制，集中力量支持乡村教师队伍建设，确保各项乡村教师支持政策落实到位。把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域，切实用好每一笔经费，提高资金使用效益，促进教育资源均衡配置。加强经费监管，规范经费使用，强化监督检查，防范
“吃空饷”现象，坚决杜绝截留、克扣、虚报、冒领等违法违规行为的发生。鼓励和引导社会力量参与支持乡村教师队伍建设。
全县要坚持正确的舆论导向，通过多种形式广泛宣传乡村教师支持计划的重大意义把支持政策讲透彻，把工作要求讲具体，增进广大乡村教师和社会各界对我市实施办法的理解、认同和支持要大力宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围
家长教育支持计划（专业16篇）篇十三
一、指导思想：
二、培训内容、目标。
三、培训形式。
教育科研培训采用在“自修—反思”方式的基础上，充分运用亲验式、案例分析式、参与分享式、合作交流式、研究*学习等方式，与远程培训方式有机结合。从实践中学习，在反思中进步。经验加反思使教师*成长的最佳途径，倡导采用教师运用“诊断*”反思研究方法，发现问题，解决问题。促进教师学习、工作、研究的一体化。
四、培训原则。
1、分层推进原则。坚持全员、青年、骨干三个层面的培训，充分体现培训的层次*。充分发挥骨干教师带头作用。
2、学研结合原则。培训重心下移，植根于教学活动中，紧贴教学实际，找准教师适应新课程的成长点，确立研究的专题。专题培训，专题总结。以“新三课”(全体教师上研究课、青年教师上探究课、骨干教师上创新课)为载体，以研促学，以学促改，以改促创，以创促变，突出培训的实效*。
五、分工与管理保障措施。
教育科研培训领导小组：
组长：曲正波。
副组长：张玉生。
成员：王敏于咏沈秀梅孙刚。
培训采取校长是第一负责人的运行机制。实行分工负责，由科研校长制定培训计划与实施方案。科研主任分管组织具体工作的实施。做到培训课题化，用课题牵动培训工作的开展，保*培训工作的可行*、科学*和价值*。把培训与教育教学、教研有机结合，相互促进。
对各个层面的培训加强动态过程的管理与评价。注重培训材料与档案的积累与管理。将教师培训学习研究撰写的反思、感悟、随笔、个案研究、教学设计等成果进行提炼、升华，汇编成科研培训资源。相互交流，共享资源。采用教师自评、互评、科研主任导评、校长审评的评价机制，实行学时、学分登记制度，学期末要进行阶段*评价表彰奖励。同时，对教师参与培训整个过程记载情况，纳入教学工作的考核评价。要把教师参加培训的考核结果作为晋级、评聘任用、评优奖励的必要条件实行一票否决制。
家长教育支持计划（专业16篇）篇十四
进入xx年度以来。在公司领导的大力支持下，在各科室、组队的紧密配合下，圆满完成了本年二季度的各项培训工作任务，促进了全体职工安全教育培训工作朝着健康向上的轨道发展，取得了较好的成绩。为了进一步总结安全教育培训工作，不断的积累安全教育培训经验，查找自身存在的问题和不足，把今后的安全教育培训工作做得更加扎实、更富成效。现对第二季度安全教育培训工作开展情况总结如下：
认真贯彻落实上级关于煤矿从业人员安全教育培训的文件精神，始终坚持管理、装备、培训三并重原则，不断完善培训措施，创新机制，优化管理，真抓实干，注重实效，圆满完成了全年各项培训任务，使我矿的职工素质和业务水平有了质的提高。二季度共外出培训各类人员70余人次，全员日常培训重点以每日一题为主，充分利用倒班休班时间，有针对性的进行了“人人都是通风员”、“人人都是班组长”及计划培训内容相关安全培训教育，大力开展了“安全安全生产月”各项相关活动，营造了全员注重安全、注重培训的浓厚氛围。
（一）狠抓煤矿全员培训，全面提升从业人员素质。
雷打不动的开展了每周一由矿长主持召开的办公例会，积极协调和解决工作中存在的隐患和问题，更新管理理念、提高安全意识，弘扬企业文化，强化管理水平，使各级管理人员的管理水平和安全意识有了很大的提高，通过专题专项会议，逐一分解疑难杂症，为我矿安全生产各项工作的正常运行指明了方向，夯实了基础。
我矿为重组矿井，部分专业人才资源匮乏，技术人才不足和从业人员素质普遍偏低；人员流动性大，工学矛盾比较突出。
将紧紧围绕年度安全教育培训工作计划，采取多种途径，针对不同层次不同类别人员开展安全生产教育培训，进一步提高煤矿企业从业人员的安全素质，推动煤矿安全管理，有效预防和减少各类事故的发生，促进安全生产。
家长教育支持计划（专业16篇）篇十五
家长是孩子学习和生活的任教师，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家庭教育是学校教育和社会教育的基础和纽带，家长学校是提高家长家教水平，营造良好的教育环境的重要途径。为了办好新一届家长学校，进一步提升家教水平，结合过去办校的经验，特制定本计划。贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，落实科学的教育发展观，在原有办学经验的基础上，结合实际，积极探索，大胆实践，勇于创新，努力开创家长学校新局面，真正起到区示范性家长学校的辐射作用。扎实推进“学习型家庭”的创建，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，为学生健康成长奠定基础。
二、具体目标。
1、健全家长学校领导小组，有机构，有组织，明确职责，分工负责。
2、把家长学校纳入到学校的整体计划中，进一步完善学校德育教育网络。
有出勤记录、有家校交流经验簿、有校牌、有课室、有计划总结。
4、举办“学习型家庭”研讨会，探讨对学生的科学教育方法。
5、加强师资队伍的培训，提高教师的指导水平。
6、认真做好家长学校资料的整理和归档。
三、具体措施。
（一）提高认识，健全组织。
把家长学校教育列入社区工作计划之中，建立学校、家庭、社区三位一体的教学网络。明确职责，分工合作，保证教学有系统、有计划、有目的地进行。
（二）加强管理，提高效果。
1、完善各项教育常规制度。如家长委员会例会制度、学员考勤制度、学员学习制度、家庭访问制度、信息反馈制度、学员考核评比制度，并在教学活动中认真加以落实，确保教学顺利进行。
2、组织领导上，做到四个落实。
（1）落实组织。健全组织机构，建立家长学校校务委员会，家校委员会会长由社区负责人担任。充分发挥校长、委员等的领导、决策、管理作用，使之从客观上调控、管理家长学校的教学活动，使教学活动组织化、系统化、规范化。
（2）落实时间。家长学校上课学习时间，一般每学期安排集中授课6课时以上，每次授课可集中进行，也可分组进行，每次课后都安排授课教师与家长见面交换意见，听取建议。
（3）落实教员。家长学校聘请教学及管理经验丰富的教师担任教员，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问，提高理论水平。
（4）落实教学内容。根据课题的内容按照从低中高不同时期的每个阶段安排具体教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。
3、积极发挥班主任的组织作用。每期教学活动由家校委员具体牵头进行并认真履行其职责，如点名、统计到课人数、了解家教情况、听取家长意见等，与家长、学校经常保持联系，相互取得沟通、理解，以提高家校合一的家教认识。
4、努力提高家长学校上课质量。争取克服人员、资金等困难，邀请更多的家教专家指导家长学校的教学工作，给家长授课，以提高大家的家教意识。
5、切实引导任课教师根据教学安排，克服教材缺乏等困难。针对家长年龄、职业、文化程度等特点，认真备课，精心组织教学，积极利用学校现有教学设备设施，采取灵活多样的教学方法，讲课深入浅出，通俗易懂，为广大家长所接受。
家长学校的教学是一项任重道远，具有深远的教学意义的工作。我们相信，只要家庭、社会、学校三者相互支持、密切配合，定能完成其所负的使命。
家长教育支持计划（专业16篇）篇十六
一、指导思想：
二、活动目的：
1、增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性，更深入的了解幼儿园工作，对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。
2、丰富幼儿园教育内容，为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。
3、提供给家长与孩子交流、学习的机会，帮助家长了解孩子的年龄特点，提升家长育儿经验。
三、家长助教日活动流程。
活动时间：20xx年11月(时间各班根据报名情况自定)。
活动地点：民众中心幼儿园各班课室。
活动嘉宾：各位参与助教的家长。
活动准备：多媒体、奖状、通知。
活动负责人：各班主任。
活动具体时间安排及流程。
1、撰写活动总方案。
2、告知家长助教活动的意义，采用自愿报名的方式。
3、与报名的家长交流，具体内容如下：
(1)介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。
(2)提醒家长写教案，并做好相关的教学准备。
(3)了解家长助教的内容，沟通交流教学内容，安排具体上课时间。
(4)告知家长本次活动的具体实施过程，包括：提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。
4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备，并协助家长准备好操作材料。
5、活动前几天告知孩子，将要组织教学的家长，提醒幼儿在活动中要认真、专注，懂得基本的礼貌礼仪。