制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
科学计划四年级苏教版电子书篇一
1、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
2、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。热空气会(上升)，冷空气会(下降)。
3、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。
4、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
5、空气是由多种气体(混合)而成的，空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
6、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧)，能灭火。
7、减少空气污染的方法有：(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
8、森林有(氧气制造厂)、(天然空调器)、(绿色蓄水库)、(空气净化器)等美誉。
科学计划四年级苏教版电子书篇二
1、力可以改变物体(运动的速度和方向)。2、力有(大小)和(方向)。
3、力是(无形)的，但我们可以体验和观察到力(作用在物体时)所产生的效果。
4、我们可以利用(弹簧秤)来测量力的大小。力的单位是(牛顿)。
5、弹簧秤的使用方法：(1)使用前先检查指针是否在(“0”处)。(2)读数时，(视线)要与(指针)平齐。(3)被测的力不可超过弹簧秤标定的(最大数值)。
6、力可以改变物体的(形状)。
7、当物体受到(外力作用)时，(形状或体积)会发生(改变);去掉外力后，又恢复到原来的形状或体积，这种性质叫做(弹性)。
8、这种能使物体恢复到原来的(形状或体积)的力叫做(弹力)。弹力的方向与受力的方向(相反)。9、物体的弹性是有(一定限度)的。10、在弹性范围内，拉力(越大)，弹簧伸得(越长)。11、生活中利用物体弹性的例子：(玩跳跳球)、(撑杆跳高)、(拍球)、(弓箭)等。12、(地球引力)使地球上的万物都受到(竖直向下)的(重力)。
14、一个物体在另一个物体表面上(运动)时，在两个物体的(接触面)上会产生一种(阻碍物体运动)的力，这种力叫(摩擦力)。
15、摩擦力是一种(阻碍运动)的力。
16、物体穿过(液体)或(空气)时，也会产生摩擦力，这种摩擦力叫(阻力)。
17、鲸或海豚的身体形状都是两头尖，中间大，这种(流线型)的体形有利于克服阻力。
19、生活中需要增大摩擦力的地方：汽车轮胎上的条纹、车轮上的防滑链条、鞋底的花纹、用毛巾包着瓶盖拧盖。
20、生活中需要减小摩擦力的地方：自行车链条中加润滑油、轴承中的小钢珠、流线型的潜艇和船。
21、降落伞下降的过程中主要受到(向下的重力)和(向上的空气阻力)的作用。
22、降落伞下降的速度主要与(伞面的大小)和(物体的重量)有关。伞面(越大)，下降速度越慢;物体的重量(越轻)，下降速度越慢。
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科学计划四年级苏教版电子书篇三
第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活(1课时)，点亮我的小灯泡(1课时)，让更多的小灯泡亮起来(1课时)，电路出故障了(1课时)，导体和绝缘体(1课时)，我来做个小开关(1课时)，里面是怎样连接的(1课时)，我们选择了什么(2课时)。
第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物(1课时)，我们的身体从食物中获得什么(1课时)，吃什么和还吃什么(1课时)，生的食物和熟的食物(1课时)，面包发霉了(1课时)，减慢食物变质的速度(1课时)，食物包装上的信息(1课时)。
第四单元“岩石和矿物”共7课时，具体包括：各种各样的岩石(1课时)，进一步观察岩石(1课时)，岩石的组成(1课时)，怎样观察描述矿物(1课时)。岩石会改变模样吗(1课时)，岩石矿物和我们(1课时)。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释.
六、教学进度
周次、、教学内容
1、、机动、生活中的静电现象
2、、点亮小灯泡，简单电路
3、、电路出故障了、导体与绝缘体
4、、我来做个小开关，不一样的电路连接
5、、单元复习
6、、油菜花开了、各种各样的花
7、、花果实和种子、把种子散播到远处
8、、种子的萌发、动物的卵
9、、动物的繁殖活动、单元复习
10、、休息
11、、一天的食物、食物中的营养
12、、营养要均衡、生的食物和熟的食物
13、、面包发霉了、减慢食物变质的速度
14、、食物包装上的信息、单元复习
15、、各种各样的岩石、认识几种常见的岩石
16、、岩石的组成、观察和描述矿物一
17、、观察和描述矿物二、面对几种不知名的矿物
18、、岩石、矿物和我们、单元复习
19、、总复习、考试
四年级科学下册教学计划篇三
一、教材分析
本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
二、教学目标
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：
势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
四、教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释.
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科学计划四年级苏教版电子书篇四
1.人体的生命活动需要多种营养的支持。因为食物中所含的营养成分非常丰富，通常分为蛋白质、脂肪、糖类、维生素、矿物质和水。
2.蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
3.按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、肉类、奶制品、水果、调味品等;根据食物的来源，可分为来源于植物的食物和来源于动物的食物等。
4.人体所需要的营养是从食物中得到的，营养必须合理搭配，才能保证我们正常生活和成长。
5.糖类和脂肪能提供身体需要的能量，维生素和矿物质有调节身体机能的作用。
6.很多食品中添加了添加剂，常用的添加剂有转化糖浆、膨松剂、乳化剂、食用香精等。
7.没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。
8.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。
9.为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。
10.食物由生到熟会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收。
11.烧熟后食物容易消化;味道更好;许多细菌都被杀灭了。
12.熟的马铃薯和生的马铃薯一样富有营养，但熟的马铃薯含有的营养成分更容易被人体吸收。
13.绝大多数的动物类食物是必须经过烧熟的，不能够生食。
14.酒精灯灯焰分外焰、内焰、焰心三部分，在给物质加热时，应用外焰加热，因为外焰温度最高。
15.食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的，霉菌生长需要营养。
16.用完酒精灯，灭火时要用酒精灯的灯帽盖灭酒精灯，盖灭后再重复一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
17.烧杯、烧瓶不可直接放在火焰上加热，需要垫石棉网。
19.面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
20.由于大多数的霉菌都含有对人体有毒的物质，所以发霉的食物是绝对不能够食用的。
21.食品的特点、包装和保存方法、配料都会影响保质期的长短。
22.储存食物的方法有冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法……无论何种方法，目的都是为了破坏微生物生长的条件，减慢食物的变质速度。
23.生产厂家为延长食物的保质期，通常会放人一些防腐剂类的食品添加剂，特别是水分较多的食物。这些食品添加剂或多或少对人体有害。保质期较短的食物，通常不含此类食品添加剂，是有利健康的绿色食品。
24.微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件，食物在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
25.破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
26.从食品包装上获取的信息有：生产厂家、生产日期、保质期、配料、营养成分、储存方法、食用方法、食品名称。
27.干燥的条件，可以较长时间地保存食物。
28.检测淀粉可以用滴碘酒的方法。如果滴上碘酒，食物变成紫蓝色，说明该食物中含有较多的淀粉(糖)。
28.检测脂肪可以用挤压涂抹观察油渍的方法。如果食物在白纸上涂抹，白纸变得油腻更透明，说明该食物中含有较多的脂肪。
29.检测蛋白质可以用燃烧闻气味的方法。
30.膳食营养原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配、每日补充水果蔬菜、喝一些水、少吃油腻高能量食物、少吃零食。
31.生的食物可能带有细菌、寄生虫卵、残留农药，多吃会危害人体健康。
32.熟的食物营养成分没有变化，但更利于人体消化吸收。
33.食物中的配料可以增加营养成分，增加风味，但一些添加剂对人体有害。
34.含蛋白质丰富的食物：鸡蛋、瘦肉、鱼、豆、奶制品;脂肪丰富的食物：油、肥肉;糖类(淀粉)丰富的食物：谷类、红薯;维生素丰富的食物：水果、蔬菜;矿物质丰富的食物：水产品、调味品。
35.食物中的蛋白质和脂肪在加热后会变得容易被人体消化和吸收，而且熟食比较松软，也容易被消化。生的食物能保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏。所以采用生食的方法能够减少营养的损失，但是生吃食物一定要注意饮食卫生。
36.在适宜的环境里，微生物能很快地繁殖与生长。当越来越多的微生物分解、吸收食物中的营养，并排出废物时，食物便腐败变质了。
科学计划四年级苏教版电子书篇五
一、填空：
1、电源、电线、用电器、电器元件组成的电流的环路叫电路。
2、电路连接有串联和并联两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用并联连接。
3、一节干电池的电压是1.5v，两节干电池并联起来的电压是1.5v，串联则是3v。
4、发电厂发出的通过电线送到各家各户的电是220v的交流电。
5、当电池的两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路。
6、在户外遇到雷雨时，因为容易遭到雷击，所以不能站在树下躲雨。
7、像铁片等那样能够通过电流的物质，我们称之为导体。
8、像塑料那样不能够通过电流的物质，我们称之为绝缘体。
9、电冰箱、彩电、日光灯用的电是交流电，手电筒用的电是直流电。
10、电线外面的塑料皮使用时间久了会老化。
11、脱毛衣时闪现的电火花是毛衣磨擦产生的电流造成的，这种现象叫做摩擦起电。
12、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关(或按钮)控制的。
13、导体有：人体、大地、水、金属、湿木。绝缘体有：塑料、橡胶、陶瓷、玻璃。
1.繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。
2.许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。
3.花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务
4.植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。
5.植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。
6.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。
7.植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。
8.油菜花的四部分的构造:萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
9.不论是盛开的、谢了的、掉了的都可以算花，花蕾是指那些还没有裂开的花苞。
10.油菜花有4个萼片，4个花瓣，6个雄蕊和1个雌蕊。
11.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花具有雄蕊和雌蕊;有些只有雄蕊或只有雌蕊。
12.在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。
13.豌豆花、桃花、牵牛花是完全花，结构完整。柳树花、南瓜花是不完全花。
14.尽管各种各样的花在形状、颜色、气味、结构特征等方面是千差万别的，但是它们有一点是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄异株的区别。
15.只有四部分都齐全的花才叫做完全花，缺少一部分或几部分的花都叫做不完全花。雌花和雄花都是单性花。既有雄蕊，又有雌蕊的花叫做两性花。
16.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
17.雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
18.雌蕊顶端有一个柱头，底部膨大成为子房。用手去轻触雌蕊的柱头，会感觉到柱头有粘性，那是因为雌蕊的柱头上有粘液，这些粘液可以帮助雌蕊更好地接收来自雄蕊的花粉。
19.各种不同植物花的雄蕊，其形状、大小、颜色、气味等有差异，但花药上的花粉都很容易抖落。
20.植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。
21.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。
22.油菜种子的传播方式是自体传播。所谓自体传播，是靠植物体本身传播的，并不依赖其他的传播媒介，它的特点是果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去。
23.动物传播。一类是它们的果实具有沾附在动物皮毛上的特殊结构，如苍耳;另一类是它们的果实具有鲜美的味道，足以吸引动物来吃。
24.风传播。有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。如柳树、木棉、蒲公英。
25.水传播。靠水传播的种子其表面一般为蜡质不沾水、果皮含有气室、密度较水小，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播，如莲蓬和椰子。
26.种子萌发时，必须具备充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。
27.植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。
28.蚕豆的胚芽发育生长后变成茎和叶;胚根发育生长后变成根;子叶提供养分。
29.蚕豆种子的构造分种皮、胚根、胚芽、子叶等部分。胚芽发育生长后变成茎和叶;胚根发育生长后变成根;对种子起到保护作用的是种皮;为种子发芽提供营养的是子叶。
30.雌性动物产的卵与雄性动物产生的精子相结合才可能发育成新的生命。
31.很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
32.构造齐全的花，由雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片四部分组成，这样的花叫做完全花。缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做不完全花。
33.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。哺乳类动物多为胎生动物，少数动物是卵胎生动物，如大肚鱼、孔雀鱼、腹蛇、某些鳖鱼。
34.鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄及胚胎等部分组成。
35.蛋白和蛋黄都是胚胎发育时的营养库，为胚胎发育成小鸡提供物质和能量。蛋壳膜可以保护里面的生命体，气室可以储存少量空气，保证生命的延续。
36.小鸡孵化的基础是种蛋，种蛋大小要适中，小鸡孵化发育的主要外界条件有温度、湿度、通风、翻蛋等。
科学计划四年级苏教版电子书篇六
1、声音是由物体(振动)产生的。在真空中声音能传播吗?(不能)
2、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播，不能在(真空)中传播，即声音的传播需要(介质)。
4、保护自己听力的方法：(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。
5、减少噪声的方法：(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁鸣区)、(公路和机场远离居民区)等。