真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。下面小编在这里为大家精心整理了几篇暑假读书活动方案2023，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：2023年暑假读书活动方案
为进一步贯彻落实《全民阅读促进条例》，丰富学生的暑期文化生活，引导学生在暑假里多阅读，培养学生善思善读的好习惯，让书籍成为瞭望世界的窗口，丰富学生的假期生活，着眼于学生的生命成长，引导学生爱读书、多读书、读好书，学校将开展“我和好书同行”读书活动。活动方案如下：
一、活动时间
20__年7月12日—9月1日
二、活动内容
（一）读写绘自创活动
1、活动主题：编织童年，涂绘假期。
2、参加对象：一至二年级全体学生。
3、创作要求：读写绘自创是为学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本或学校推荐读物，然后以写、绘方式记录阅读收获，或创作幻想童话绘本。绘本创作的篇幅可以为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，按照内在逻辑编排，能体现主题。读写绘呈现方式图文并茂，富有童真童趣。
4、要求一、二年级学生全员参加，学生用规格为A4的纸张进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。
5、上交作品：暑假结束后，一至二年级每班择优上交5幅作品参加学校展评。
（二）读书笔记展评活动
1、活动主题：走近经典，享受阅读
2、参加对象：三、四、五年级全体学生
3、创作要求：读书笔记是在学生阅读完一本学校推荐读物的基础上完成，内容可以介绍读物的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因；可以将部分精彩语段进行摘录，写写阅读感受；也可以是书中人物的介绍与点评，或者给书中人物写一封信；也可以是阅读后的心得收获、感想启发等。要求主题鲜明、内书写工整，能反映学生课外阅容具体、读收获，不能只是纯粹的摘录。
4、学生可以用读书摘抄本完成不少于10篇读书笔记，本子由学生和家长自己准备。
5、上交作品：暑假结束后，三到五年级每班择优上交5本读书笔记参加学校展评。
（三）读书手抄报展评活动
1、活动主题：经典阅读，童心出发。
2、参加对象：三至五年级全体学生。
3、创作要求：
（1）版面设计新颖，布局合理，版块清晰，色彩协调，整洁美观。
（2）主题鲜明，图文并茂，内容丰富，凸显读书体验及收获。
（3）书写规范，工整，不出现错别字。
（4）在作品上标明制作者姓名及年级班次。
4、上交作品：暑假结束后，三到五年级每班择优上交5张手抄报参加学校展评。（手抄报为A4纸规格）
____市____小学
20__年__月__日
篇二：2023年暑假读书活动方案
为更好地推进学校全科、全员、全时、全程阅读，引导师生和家长养成良好的阅读习惯，营造浓郁的家校共读书香氛围，特别设置“家校共育，亲子共读”——____小学20__年暑假主题阅读活动。
一、绝知此事要躬行——家长示范阅读
激发孩子阅读兴趣，培养孩子读书习惯，是送给孩子一生的礼物。学校一直注重在家校共育活动中推动“书香家庭”的建设。为打造“书香家庭”，让孩子养成阅读习惯，充分发挥家长阅读的示范作用，引领孩子阅读，推行亲子共读活动。亲子共读是培养孩子阅读习惯、提高阅读兴趣的重要因素，与爸爸、妈妈共读的亲密感，会使孩子产生安全和信任感；丰富的阅读经验，会使孩子的语言表达能力、想象力更丰富，并且给孩子带来喜悦和满足。
二、假期阅读要求
1、各班根据学校下发必读选读书目要求，同时学生在此基础上增加适合自己的阅读书目认真阅读，做到每生至少四本书，开学后将对各年级进行必读书目阅读情况检测。
2、各班班主任、语文老师做好暑期阅读读书笔记指导工作，提倡不动笔墨不读书精神，指导学生及时做笔记、写体会。
3、低年级同学年龄小，识字量少，推荐开展“亲子共读”活动。活动期间家长和孩子共同阅读，并用自己喜欢的方式呈现读书成果。比如：可以制作“亲子共读”记录卡，创作读书绘画本，制作精美的手抄报等。
4、中、高(3-5)年级同学要有专用的读书笔记本，并且做好每天的读书笔记，要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评。
5、确保每位同学在家每天有足够的读书时间，低年级有半小时以上，中年级40分钟以上，高年级一小时以上，家长负责督促孩子阅读完学校下发的新学期必读书目。
6、学校将利用多种形式跟踪评价，通过班级微信群及时跟踪指导学生阅读，了解掌握优秀典型案例，暑期____小学公众号对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间利用走访对学生进行抽查回访，评价读书效果。
7、参加“暑假整本书阅读”读书征文活动，要求每位结合自己的阅读体验，选择角度写读后感。征文要求主题鲜明，内容积极向上，写出真情实感。下学期初，各班先组织评选，从中推荐优秀作品参加学校评选。
8、凡在假期能够认真阅读所在年级的“必读书目”，又能从“选读书目”中根据自己的兴趣选择部分书籍阅读，或者自主阅读其他课外书籍的学生，开学后参评“阅读小达人”、“优秀读书笔记”、“故事大王”、“优秀读后感”、“读书征文”，并择优授予“魅力书香少年”称号，以上荣誉称号可叠加获取。
9、对于有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，并能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用的学生，每班向学校推荐5名学生，拟将在全校进行表彰。同时，这5名学生将作为学校的阅读推广人候选人，参与班级、年级、学校组织的阅读推广活动。他们要做一个阅读的先行体验者，能用一个动人故事去推荐一本好书，从一个人阅读到一群人阅读，这也是他们的使命，表现突出者，拟将授予“小小阅读推广人”称号。
10、凡未完成暑期阅读计划的学生，对已经获得20__-20__学年度第二学期五好学生、优秀少先队员荣誉称号的，予以取消。对未获得五好学生、优秀少先队员荣誉称号而能在暑期阅读活动中表现突出的学生，除授予阅读类荣誉外，可根据暑期阅读表现情况授予五好学生、优秀少先队员荣誉称号。
11、自即日起，学校公众号每周六推出各班级暑期阅读之星，请全体同学积极踊跃投入到暑期阅读活动中，在班级群展现你的阅读成果和风采，相信，总有一期会出现你的个人风采！
交流阅读成果：
1、低年级组：读书卡、摘抄本、亲子共读美文短视频；
2、中高年级组(三至五年级)：阅读手抄报、读书笔记、读后感。
3、把学生在家阅读或亲子共读的场景和家里设置的小小图书角拍照或拍视频发送于至班级群。
4、9月初开学典礼上举行阅读表彰大会，对相关优秀个人及开展亲子共读家庭给予表彰；
同学们，读好书，好读书，让浓浓的书香陪伴我们度过开心的暑假吧！
篇三：2023年暑假读书活动方案
一、指导思想
为丰富学生的假期生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅读兴趣，扩大知识源，促进终身发展。同时促进教师专业成长，全面提高教师的专业素质，特制定师生暑假读书活动方案。
二、活动目标
1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、参加人员
全校师生
四、活动主题
与好书同行过快乐暑假
四、活动时间
20__年7月10日——20__年8月31日
五、活动要求
1、认真组织“暑假读一本好书”读书活动，向家长和老师推荐系列好书，开展师生阅读。
2、学生结合阅读书目，制作书写工整、图文并茂的手抄报，记录读书心得体会。
3、每天进行二十分钟以上的课外阅读，做好阅读记录，并将精彩的部分和家人分享。
4、根据学生读书情况，结合开展的活动全过程，评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。
5、在下学期开学后组织师生读书交流活动。
六、推荐阅读书目
（一）学生阅读书目
必读书目：
1、一年级
《小刺猬理发》《一只想飞的猫》
2、二年级
《愿望的实现》《安徒生童话》
3、三年级
《科幻故事大世界》《小老虎历险记》
4、四年级
《十万个为什么》《中国民间故事精选》
5、五年级
《三国演义》《小英雄雨来》
6、六年级
《童年》《爱丽丝漫游奇境》
（二）教师阅读书目
必读书目：
《义务教育课程标准（20__年版）》中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版社
选读书目：
1、《作业设计基于学生心理机制的学习反馈》夏雪梅方臻著教育科学出版社
2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社
3、《过去的教师》商友敬著教育科学出版社
4、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社
5、《<学记>评注》高时良人民教育出版社
6、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社
7、《苏菲的世界》[美]乔斯坦·贾德，萧宝森译作家出版社
8、《岁月如歌》于漪著____
9、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社
10、《致青年教师》吴非著教育科学出版社
11、《问题学生诊疗手册》王晓春著华东师范大学出版社
12、《黄爱华智慧课堂—生命，因与名师为友而精彩》黄爱华北京师范大学出版社
13、《一生的学习》[印]克里希那穆提著/张南星译____报业集团出版社
14、《为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具》[美]杰伊·麦克泰(JayMcTighe)，[美]哈维·F。西尔维(HarveyF。Silver)；丁旭译，盛群力审订教育科学出版社
15、《文明之光》吴军著人民邮电出版社
____镇____小学
20__年__月__日
篇四：2023年暑假读书活动方案
活动主旨
活动旨在引导学生在暑假里居家学习，形成“多读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，丰富学生暑期文化生活，促使学生养成“每日必读”的良好习惯。
活动主题
品读书香，沁润心灵
活动目的
1、进一步促进全民阅读活动的开展，积极营造书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围。
2、激发学生读书的兴趣，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
活动对象
一到六年级学生
活动内容与形式
暑假期间，根据老师推荐的书目，自愿选择思想健康、积极向上的图书，认真阅读，撰写读后感，参加征文比赛。
阅读方式
1、独立阅读。语文老师为学生做好阅读辅导安排，学生每天进行独立阅读。
2、亲子共读。家长根据老师的阅读建议与孩子一起制定假期阅读计划，同步阅读，互相交流，共同提高。
3、同伴合读。学生就近建立读书兴趣小组，进行抱团阅读，定期交流阅读心得，相互勉励，相互促进。
活动要求
1、各班语文教师为学生确定读书目录，要求学生在暑期自觉读书、大量阅读，并按照活动要求，指导学生进行认真创作。
2、要求每位学生认真填写读书笔记，在完成必读书目后分别撰写读后感或书评。具体要求为：1—2年级要求设计精美书签、读书卡片、制作读书剪贴本或精美的手抄报；3—6年级完成读书征文至少1篇，每篇不少于300字。
3、鼓励学生可依据个人兴趣选读思想健康、积极向上的图书，努力打开视野，尽情汲取书籍的精华，同时以读代写，以写促读，力争读写结合，双获丰收。
4、以各班级为单位由语文老师负责开展初评活动，1—2年级开学后再上交作品，3—6年级于20__年8月25日前每班选送1—5篇优秀征文（word版，请在文章后面标注班级、姓名、指导教师、联系电话等信息发送至邮箱__________）参加学校评选。优秀作品将在学校微信公众号进行展示。
5、开学后，班级内要开展古诗词背诵专项检查、读书征文报告会，分享自己的阅读心得，参与班级评选、学校评选。优秀作品张贴班级宣传栏，并在班级微信群展示。同时，各班要积极开展“读书小达人”评选活动，并择优上报学校进行表彰奖励。
若有诗书藏于心，岁月从不败美人。
阅读，可以丰满生命的张力；
阅读，可以灵动生命的精致。
阅读点亮人生，书香凝聚智慧。希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希望各班级、各年级组织好本次读书征文活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长大力支持，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
篇五：2023年暑假读书活动方案
最是书香能致远，腹有诗书气自华。读一本好书，就像是与一个高尚的人交朋友。
活动目的
为构建“书香校园”的文化氛围，丰富学生的课外生活，引导学生积极主动参与阅读活动，开阔视野，增长知识，培养能力，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，我校将组织全校师生开展“书香伴成长，悦读在暑假”的暑假读书活动。
活动时间
20__年7月10日-20__年8月31日
活动对象
我校全体师生
活动内容
（一）教师读书活动
1、精心研读学校推荐的必读书籍《教师的语言力》（[日]三好真史著），提高自身的学术修养和人文底蕴，并认真选读有关的优秀书籍，既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，提高自身的综合素养。
2、认真撰写读书心得体会，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，开学初开展心得体会交流会。
（二）学生读书活动
1、读整本书
结合下学期“快乐读书吧”及小学生推荐书目，推荐学生阅读整本书。
2、写读书感悟学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。
3、读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)
4、建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。
5、完成以下阅读任务
（1）阅读结束后，一、二、三年级学生要至少完成两份读书卡，四、五、六年级要至少完成两篇读后感和一份读书手抄报。
（2）阅读过程中，三至六年级学生要求做好读书笔记，记录阅读要点和感想。
（3）阅读结束后，每人上交一张学生自己阅读或亲子共读的照片。
（4）活动结束后，下学期回校将进行阅读交流分享会。
（5）暑假结束后将学生的读书笔记、读书卡、读后感和手抄报等作品进行收集整理，由语文科组对学生作品进行评比，学校对优秀作品的作者给予表彰。
阅读书目推荐
通过此活动，希望我校师生能在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！让暑假生活充实而有意义。
____镇____小学
20__年__月__日