体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
乡愁心得体会篇一
一、以读为主，以读促思。朗读是培养和提高学生语感的重要手段邮局是领会课文潜在内涵的重要途径。这节课上，从朗读开始，读中悟出，悟中读，层层深入，提示学生由读得流畅、舒缓到深沉到读出情感的“味”——愁之味来。同时，吴老师别有情味的诵读，深厚低沉略带嘶哑的女中音在课堂小小空间里营造了一种特殊气氛，也引起了学生更深更广的共鸣。更难能可贵的是老师读完之后鼓励学生给自己提意见，如此的话，更大程度上刺激了学生学习兴趣，师生合作和谐。
二、形象分析抽象情感。对于没有背井离乡感受的初中生来说，浓浓的乡愁，深深的国恨这种抽象情感很难理解，而吴老师巧设问题，巧妙引导，用画面、音乐来导入、铺垫。内容分析透彻，保障机制出诗人借助四个具体物象把浓浓的乡愁诉诸笔端。阅读过程是师生共同感情提高的过程。这一过程中，吴老师鼓励学生畅所欲言，说真话、诉真情，将个人的阅读体验与作者的情感融为一体，实现了师生的共同精彩。
三、老师语言丰富生动，富有激情
苏霍姆林斯基说：教师的语言修养在很大程度上决定着课堂上学生的脑力劳动效率。教学过程中，吴老师抓住文本的特点，以诗一般的语言导入，引导学生步步走进作者走进作品;也善于从学生的反馈信息中，敏锐地捕捉到其中的闪光占，并及时给予肯定和表扬。比如：你太有才了!你读得我有点想哭了!
但是，教学永远是一种遗憾的艺术，刚刚各位老师也对这节课的各个细节进行了剖析，谈了自己的看法。我们的教研就是这样，围坐一起，研计一节课的教学方法、思路，无论对于执教者还是听课者都是一个很大的提高。我对其不足再提几点：一是老师的'主导性还过强了点，启发过程中，老师重复的语言过多;二是分析内容是，第一节老师示范分析，后三节可由学生自主完成，可以分组讨论，合作探究。因为诗歌内容不难理解，这也就是“授之以渔”了。以达到教会学生学习这一真正语文教学的目的。三是分析完诗歌的四美之后，如果能美美地朗读几遍，当堂成诵，这样，就以朗读开始，以诵读结束，那就更完美了。
在岳麓书院世纪论坛上，当余光中被问及对现在的年轻人有何建议时，他说，我写诗，写散文或搞翻译用了不少文言。文言用得好，可以使白话文多样化，如同平面中出现了浮雕，引我们产生美妙的回味，有一种追忆、回忆的情感。所以要注意多读古、诗、词、曲。有人说都什么时代了，你还读苏东坡的诗?我说为什么不可以读?你知不知道你的日常用语里面都缺不了苏东坡。你会说，哎，某人啊，我没有见过他的庐山真面目，这就是苏东坡的诗啦。你说人生漂流不定，雪泥鸿爪，那不是苏东坡教你的吗?你说这位女子啊，绝色佳人，淡妆浓抹总相宜，这些都是苏东坡留给我们的遗产。《诗经》、《楚辞》的优美的诗句都已经进入了我们日常的成语。这就是民族的遗产。没有这些成语，没有这些名句，我们的生活会暗淡得多。
乡愁心得体会篇二
第一段：引言+ 了解乡愁密码的重要性（200字）
乡愁作为一种复杂的情感体验，是每个人内心深处的一道独特的密码。这个密码包含着许多人的记忆和情感，意味着一个人与出生地，故乡以及家乡的深深纽带。对于很多人来说，乡愁密码是一种永恒的情感连接，它勾起了人们许多美好的回忆。而对于一些乡愁密码深陷忧伤和思念的人来说，我们可以通过分享和交流来减轻这种负面情绪。因此，了解和掌握乡愁密码的重要性是我们关注和提升自己内心情感的一个重要环节。
第二段：乡愁密码的多样性及其特点（200字）
乡愁密码是因人而异的，因为每个人都有自己独特的乡愁体验。有些人的乡愁密码可能与自然风景有关，因为他们长在了壮美的大自然中。有些人的乡愁密码可能与童年的游戏和伙伴有关，因为那是他们独有的回忆。乡愁密码可能表现为一段温馨的家庭生活，可能是一曲动人的乡村音乐，也可能是一种自豪而深深的文化认同。乡愁密码既是个人的，也是共同体的，因为它经常代表着许多人共有的价值和认同，并且与他们一起承载着历史与传统。
第三段：乡愁密码在当代社会的意义（200字）
在当今流动性和多样性的社会中，保持和传承乡愁密码变得更加重要。随着人们的迁移和定居，乡愁密码成为一个人在异乡中寻找安全感和认同感的重要纽带。无论是海外留学生还是外来务工者，他们都面临着融入新的社会和生活方式的挑战。通过分享自己的乡愁密码，他们可以找到与同伴的共鸣和联系，感受到归属感和亲近感。而对于那些一直生活在故乡的人来说，乡愁密码也是坚守自己独特文化和传统的重要途径。
第四段：乡愁密码的承载和表达方式（200字）
乡愁密码可以通过多种方式展现和表达。一些人通过诗歌和散文来表达乡愁密码，用文字重新唤起古老的记忆和情感。其他人可能用音乐、绘画或摄影来记录他们的乡愁密码，通过艺术的手法将情感转化成为作品。同时，乡愁密码也可以通过口述和讲故事的方式传递给下一代，以保持和弘扬传统价值观。无论使用何种方式，乡愁密码的承载和表达都是一个有趣而意义深远的过程。
第五段：传承和发扬乡愁密码的重要性（200字）
在一个日新月异的世界中，传承和发扬乡愁密码显得尤为重要。这不仅对于个人而言，也对于社会和文化的繁荣发展至关重要。通过继续传承乡愁密码，人们能够与自身情感更加深入地连接起来，同时也能够促进各种文化和传统的融合。拥有一个强大的乡愁密码，能够提供给我们安全感、自豪感和认同感，这使得我们更加勇敢地面对现实生活中的挑战和困难。
总结：乡愁密码作为一种情感连接是每个人内心深处的一道独特的密码。它不仅仅是个人的，更是共同体的。乡愁密码在当今社会中具有重要的意义，是寻找归属感和亲近感的纽带。我们可以通过多种方式表达和传承乡愁密码，以保护和加强我们的个人价值观和文化传统。传承和发扬乡愁密码是保持个人情感连接和社会文化繁荣发展的重要手段。
乡愁心得体会篇三
一
一位少年，端坐在桌子旁。烛光摇曳，映出他略微有些苍白的脸庞。他正轻轻地往信封上粘贴一枚小小的邮票，信封上，写的是他的母亲的名字。清冷的月光照着他沉思的背影。他在想什么呢？是幼时母亲轻吟的摇篮曲，还是儿时盘蜷于母亲膝头嬉戏的欢乐？抑或是母亲接到信时的激动与喜悦？他多想回去看看亲爱的母亲哪！轻抚着这枚小小的邮票，他突然觉得它很重很重。
二
时光飞逝，这时的他已是一个年轻力壮的青年。他在通向码头的路上狂奔，手里紧紧的攥着一枚小小的.船票。阳光照在他的脸上，喜悦溢满了他的心头。是啊，马上，他就可以坐上船只直奔故乡————那里，有他亲爱的妻儿，还有年迈的老母亲。好长时间了，妻儿一定比以前更漂亮了吧！她现在一定在村口翘首期盼吧？想着想着，他不禁微笑了起来。轮船起航了，他站在甲板上凝望————梦，就在远方。
三
他呆呆地站在一方矮矮的坟墓前————那是他母亲的墓。晚了，他那么急急地赶回来，却还是晚了。细雨打湿了他的衣服和头发，他却毫无察觉。为什么，为什么老天爷要让他们母子分开呢？他好恨自己，恨自己为什么没有早点回来，好见母亲最后一面！母亲哪，下面那么冰冷和寂寞，您受得了吗？他的脸上，早已分不清是泪是雨。他抓起一把泥土————就是这敦厚的泥土，将他与母亲无情的分开————他在外头，母亲在里头。
四
世事变迁，如今，他早已是一位白发苍苍的老者了。岁月在他脸上刻下了太多的皱纹。他正在窗口前久久的眺望。那是一湾浅浅的海峡————可正是这湾海峡，将他与大陆隔离开来。他多希望有朝一日能越过这一湾浅浅的海峡，回到祖国大陆的怀抱！当然，他相信，那一天总会来到的。
乡愁心得体会篇四
人们常说，乡愁是一种拥有教育意义的情感。乡愁是对家乡的深深眷恋，是对故乡的回忆和思念。乡愁不仅仅是一种情感，更是一种教育资源。近年来，乡愁教育越来越受到教育者和学生的重视。在我多年的乡愁教学中，我深刻体会到乡愁教育的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
第二段：乡愁教学的背景和意义
乡愁教学是在学校教育中对学生的乡愁情感进行培育和引导的一种教育方法。乡愁是每个人内心深处最真实的情感之一，通过教育和引导，可以激发学生对家乡的热爱，培养他们对传统文化的兴趣和认同。乡愁教学不仅可以增强学生的文化自信心，还可以丰富他们的情感体验，促进他们的全面发展。
第三段：乡愁教学的方法和技巧
乡愁教学需要教师运用一系列的方法和技巧。首先，教师可以通过诵读经典文学作品、展示地方特色风俗等方式，引导学生对家乡的传统文化进行了解和体验。其次，可以利用实地参观、调查研究等方式，让学生亲身感受家乡的风土人情，并通过写作、绘画等方式表达自己的乡愁情感。最后，教师还可以邀请亲属、老乡等来校分享经验，讲述家乡故事，使学生更深入地了解自己的家乡。
第四段：乡愁教学的效果和成果
通过乡愁教学，学生的乡愁情感得到了有效的培育和引导，他们逐渐体会到家乡的独特魅力和价值。他们对传统文化的兴趣和认同不断增强，思考问题的能力和创造力得到了提升。同时，乡愁教学还增加了学生对家乡的认同感和归属感，激发了他们自觉传承家乡文化的责任和使命感。这些都是乡愁教学的重要成果，对学生的个性发展和社会责任感的培养有着重要意义。
第五段：乡愁教学的启示和展望
乡愁教学的成功经验告诉我们，家乡情感是学生情感教育的重要资源。在今后的教育中，应该更加重视对学生乡愁情感的培育和引导，让他们深刻体验家乡的文化魅力和人文精神。同时，乡愁教学也需要不断创新和完善，以适应时代的发展和学生的需求。只有通过乡愁教育，才能让学生树立起正确的人生观和价值观，从而更好地成长和发展。
总结：
乡愁教育的意义和作用不容忽视。通过教师的引导和学生的体验，乡愁教学可以培养学生对家乡的热爱和认同，增强他们的文化自信心，促进他们的全面发展。乡愁教学需要教师运用多种方法和技巧，同时也需要学校和社会的支持和配合。乡愁教学的成功经验提示我们，今后的教育应更加重视学生的情感教育，使他们更好地认识和体验自己的家乡文化，从而拥有更完整和丰富的人生。
乡愁心得体会篇五
身在异乡，在这寂静的夜晚，我静立在窗前望着那凉凉的圆月，淡淡的，有些想家。
有人说，乡愁是把故乡带到了异乡。所以，远离故土的人才会无端的在夜晚时候想家。
其实，我们也是为了儿女暂时离开自己的家而已。不知从何时起，就有了一种淡淡的且说不清道不明但又让人难以割舍的情结。
乡愁就像是一杯醇香的酒，沁人心脾，醉在心头。
乡愁就是一杯浓浓的`咖啡，苦在喉头，回味无穷。
乡愁又是一首歌，它存在记忆里，只能是某一时刻在心底吟唱。
乡愁也是一幅画，它纠结在梦乡里，只能在夜深人静时自己翻看。
其实，乡愁就是听不见乡音，看不见亲朋好友，没有人陪着聊天，心底有话无处倾诉。
小时候，一个人是不会有乡愁的。如果没有远离过故乡的入也不会有乡愁的。
有种感情萦绕心间挥之不去。一个人年纪越高，距离童年渐渐远了，小时侯琐碎的回忆倒渐渐亲切和明晰起来。我自认为自己还年青，只是过去的往事，就像只不知名的小虫子不着痕迹的钻出了记忆之城，在静寂和无边的闲暇中浮现，让我觉得寂寞，更加怀念起故乡来。