随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
有关紧盯四风廉洁过节报告简短一
ok3w_ads("s005");一、整治内容
（一）精神状态不振。政治意识，大局观念不强，对待疫情防控等各项任务缺乏强烈的责任感、使命感；
对待本职工作心不在焉、拖拖沓沓，推推动动、不推不动；
自我要求不严，萎靡不振，松松垮垮，得过且过等。
（二）工作作风不硬。对待本职工作政策不熟、业务不精，工作标准不高，工作效率低下；
奋勇争先、力争上游的力度不够，存有“60分万岁”、甚至三、四十分也可以，做的不好也不用被问责的侥幸心理；
对待工作中出现的苗头性问题不能做到未雨绸缪等。
（三）责任担当不强。缺乏“二话不说、干了再说”的意识，没有变被动干为主动干、认真干，刻意逃避躲闪，上推下卸；
对待上级安排部署的工作挑三拣四、拈轻怕重、推诱扯皮；
落实质效、主动担当等方面还有差距，只为完不成任务找理由，不主动进行自我反省和自我批评等。
（四）纪律规矩不严。值班值守制度不落实，重要事情不请示、不报告，不按规定上下班、迟到早退、空岗脱岗；
对疫情防控、复工复产、信访稳定等领域发生的问题或事故，掩盖事实、弄虚作假、报喜不报忧等。
（五）服务意识不高。对待群众摆架子、甩官腔，高高在上、颐指气使；
对待群众合理诉求不理不睬，推来推去，不及时解决；
窗口服务制度不落实，服务承诺形同虚设；
“放管服”改革不到位，惠民利民政策不落地等。
（六）创新观念不足。因循守旧，没有“突破条条框框、打破瓶瓶罐罐”的勇气，“在开会的时候认可，走出会议室又老调重谈”；
习惯于老路径，缺乏新办法，按部就班执行、机械式开展工作等。
二、时间步骤
按照市、县纠风领导小组有关要求，确定我校本次作风纪律整治专项行动安排在4月10日至6月25日，分集中学习、查摆问题、整改验收、总结巩固四个阶段。
（一）集中学习阶段（2020年4月10日至4月30日）
1、深入学习，把握重点。认真研读河北省委办公厅《工作简报》（第1期）和（河北日报》（2020年4月3日第一版）刊登的省委主要领导的重要指示精神，组织开展学习贯彻活动，学校领导干部要带头学习，并引导党员干部全面准确地领会讲话精神，把握学习重点。学校党支部召开党员大会进行学习讨论，深入解读和深刻领会省委主要领导重要讲话精神，县委主要领导在十届75次县委常委（扩大）会上的有关要求，要坚持理论学习常态化，每周要组织全体教职工集中学习2小时。内化于心、外化于行，进一步强化教师党员干部改进作风的主动性。真正做到入脑入心见行动。开展全员培训，增强政策执行力。开展岗位练兵，引导广大教职工学本领、长才干。
2、结合实际，制定方案。一是明确领导责任。学校成立作风整顿领导小组，陈国强同志任组长，陈书伟、王孟强任副组长。领导小组下设专门办公室，集中精力抓好整顿工作。领导要高度重视，“一把手”要亲自抓，敢抓敢管、严抓严管；
组成精干的工作班子，制定有力的工作措施，确保纪律作风整顿取得扎实成效。二是及时安排部署。印发实施方案，对学校作风整顿进行安排。细化方案，进行动员部署。立足工作职责、结合自身实际，研究制定具有针对性、可操作性的专项行动工作方案，确保工作落实。三是学校作风整顿领导小组办公室要搞好统筹和协调。
（二）查摆问题阶段（2020年5月1日至5月15日）
3、自查自纠，建立台账。学校按照《关于在深化纠正“四风”和作风纪律专项整治中扎实开展自查自纠活动的通知》（广纠办【2020】1号）进行自查自纠的基础上，对照省委主要领导暗访检查时发现的问题，进一步检视各自履行工作职责及其所属党员干部履行岗位职责情况，重点查摆精神状态不振、工作作风不硬、责任担当不强、纪律规矩不严、服务意识不够、创新观念不足等方面的突出问题，一并纳入广纠办〔2020〕1号文所要求的自查自纠台账中。列出详细的问题清单，明确整改目标和措施，将问题具体到每一个岗位，将责任落实到每一名教职员工。在此基础上，推行标准化管理，建立全员责任体系，逐岗逐人明确年度工作任务和责任目标，制定具体要求、完成时限、完成标准，定量定效定性，明确划定“为”与“不为”界限，年终落实绩效奖励，
（三）整改验收阶段（2020年5月16日至6月20日）
4、全面深入整改。压紧压实整改责任，针对检视出的问题，对照规定的时间节点，落实制定的整改措施，明确相应的整改标准，在风气、观念、作风、责任、规矩上努力，在思想观念、精神状态、落实水平、工作绩效上努力，达到积少成多、集腋成裘的效果，不断提升全体干部精神面貌。让“不能为、不想为、不敢为、乱作为”的干部、教师有压力、挨板子，让“善作为、主动为、勇作为、守纪为”的干部、教师有动力、有奖励、有平台。
5、开展效果检查。学校开展整改效果自我检查、自我验收并报告结果。定期对重点工作完成情况进行排队，督查结果作为领导班子和教师考核的重要依据。实行责任倒查追究，对落实不力、进展缓慢的通报批评；
对造成工作被动、影响学校教育教学发展的严肃问责。对缺乏进取精神、无所作为的学校科室负责人，及时进行调整。要定期分析自身干部队伍状况，对心思精力不集中、工作不在状态、作风问题严重、工作实绩差的科室负责人，要坚决调整。
（四）总结巩固阶段（2020年6月21日至6月25日）
6、总结分析。对此次专项行动的开展情况和实际效果进行全面梳理总结，深入分析取得的成效和存在的不足，并提出改进的意见和建议。行动成果与年终考核相结合，对教师进行综合绩效考核，评出“优秀”“较好”“一般”三个档次，考核结果与绩效奖励挂钩，拉开奖励档次，对“优秀”档次的人员大幅提高绩效奖励，对“一般”档次的人员要降低绩效奖励。
7、建章立制。学校对此次专项整治行动中采取的好措施好做法、获得的新经验新思路进行及时总结，将整治成果上升为制度规范；
及时总结作风整顿工作实践，建立一批简明易行、管用有效的制度，形成改进作风、提升效能的长效机制。要对接上级政策，研究出台一批相关制度规定，重点建立能上能下、加强考核评比、工作责任目标流程、纪律约束、社会监督等方面的制度，把作风整顿成果固化为制度机制，推进作风建设长效化。
三、保障措施
（一）提高政治站位。认真落实好主体责任、一把手第一责任、班子成员“一岗双责”，充分发挥职能作用，定期向党组织报告专项行动进展情况，推动党员领导干部带头查摆问题、明查暗访、抓好整改。要认识到这次纪律作风整顿，是学校按照县委要求，根据我校当前面临的新形势、新情况作出的一项重要决策，要站在全面从严治党、巩固发展学校良好政治生态的高度，深化思想认识，认清重要意义，把思想和行动统一到县委的决策部署上来，以高度的政治自觉和行动自觉，切实履行好管党治党责任，精心组织，周密部署，扎实推进，务求实效。
（二）抓好正反典型。褒扬先进典型。对完成任务出色，在工作中率先突破，在发展中业绩突出的科室，大力宣传表扬。查处反面典型。动员服务对象、广大群众举报教育发展环境突出问题，逐一查证核实。开展明察暗访，及时发现和查处“为官不为”、“为教不为”典型，对群众反映大、管理混乱的科室，严肃追究主要负责人的领导责任。对自查自纠、明查暗访、群众举报、社会监督等渠道发现的问题线索认真进行调查，对违规违纪人员移交纪委监委机关追责问责。
（三）加强舆论宣传。要畅通投诉举报渠道，公开举报电话，广泛收集问题线索；
要通过悬挂条幅、电子屏滚动宣传、开设专栏等形式，大力宣传专项整治的安排部署和进展成效、经验做法，营造良好輿论氛围。
（四）建立长效机制。要针对纪律作风整顿中发现的突出问题，深入剖析原因，着力查找在制度方面存在的薄弱环节，建章立制，堵塞漏洞，强化制度落实，严格制度执行，在坚持中深化、在深化中坚持。
2020年5月8日
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有关紧盯四风廉洁过节报告简短二
ok3w_ads("s005");近年来，太原市聚焦主责主业，强化担当作为，全面加强干部日常监督工作，以坚决的态度、果断的措施从严治吏，推动形成正气充盈的良好政治生态。
该市突出关键少数，加强对权力集中、资金密集、资源富集的重点部门、关键岗位干部特别是一把手的管理监督。强化对权力运行的有效监督，结合选人用人专项检查，监督检查93名党委（党组）书记执行讨论决定干部任免事项守则等情况，促使党委（党组）书记正确履行选人用人工作职责。建立对即将到龄党委（党组）书记月提醒机制，先后警示提醒14名党委（党组）书记从严履行选人用人政治责任和主体责任，有效防止突击提拔干部。充分发挥经济责任审计监督在选人用人中的重要作用，强化对26名党委（党组）书记的审计结果运用，将审计结果作为提拔使用、评先评优的重要依据。
为牢固树立干部日常监督重在防范和约束的理念，该市突出抓早抓小，注重防微杜渐，综合运用选人用人专项检查、个人有关事项报告查核、“12380”举报受理、“一报告两评议”等工作成果，对存在苗头性、倾向性问题的干部提醒函询诫勉，防止小毛病演变成大问题。特别是针对选人用人专项检查中发现的问题，先后3次在组织工作会议、机构改革等重要时间节点向各级党委（党组）印发工作提醒函，督促汲取教训、举一反三、堵塞漏洞。
该市严格推进整改落实，注重监督实效。深入开展领导干部个人有关事项报告专项整治，建立专项整治工作台账、认定处理工作台账。去年，全市如实报告率比上一年度提高18.1个百分点，领导干部对党忠诚老实的政治意识、纪律意识不断增强。牵头抓好选人用人专项检查问题整改，严格用人标准，严格执行民主集中制，严格规范动议提名、组织考察、讨论决定，坚决纠正程序变通空转、个人说了算等问题，进一步规范和提高全市选人用人工作科学化水平。结合省委巡视反馈的6个选人用人问题，包括干部队伍年龄结构老化和优秀年轻干部储备不足、有的干部长期不交流和有的干部交流过于频繁等，逐项制定问题清单、整改清单、责任清单，切实在整改中补短板、强弱项、促规范、见成效。
在结果运用环节，该市着力在数据分析与应用上下功夫。结合选人用人专项检查、个人有关事项查核、举报受理、“一报告两评议”等工作，及时发现和整理干部监督数据，进一步丰富监督手段。对选人用人专项检查发现问题较多、个人有关事项数额畸小畸大、举报反映领导班子或领导干部数量较集中、“一报告两评议”满意度测评率较低的，列入重点关注对象，经常性分析研判，及时掌握干部情况，不断提高选人用人精准度。坚持管理监督关口前移，将数据分析成果运用到干部任前审核中，为干部选拔任用提供数据支撑，有效防止干部“带病提拔”。
此外，该市进一步深化制度建设，注重标本兼治。先后制定出台《市委组织部对市管干部进行提醒、函询和诫勉的实施办法（试行）》《太原市党政领导干部选拔任用纪实工作实施办法（试行）》《太原市市管干部任前审核工作办法（试行）》等文件，扎紧织密制度笼子，确保干部监督工作有章可循。健全完善领导干部个人有关事项、经济责任审计等联席会议制度，加强同纪检、公安、审计、信访等部门的协作配合，切实强化监督合力。（通讯员 并组轩）
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有关紧盯四风廉洁过节报告简短三
ok3w_ads("s005");如何充分发挥支部在非公企业和社会组织中的作用，增强党组织的凝聚力和影响力，是摆在各级组织部门面前的一个重要课题。一段时间以来，针对有的两新组织党组织容易出现的重建轻管、“建了散散了建”、不能有效开展组织生活、党员作用难发挥等问题，宁夏平罗、安徽亳州从破解问题入手，通过建机制、立制度、抓规范、重落实，有效提升两新组织党支部建设质量。 ——编者
近些年来，宁夏平罗县以解决问题为重点，理清机制抓覆盖、优化制度抓落实、分类施策抓提升，着力破解两新组织党支部建设不规范、党员作用难发挥等问题，全面提升两新组织党支部建设质量。
针对两新组织多头、分散管理，机制不畅问题，该县坚持“属地管理为主、行业管理为辅”和“谁审批谁负责”原则，将“两个覆盖”责任细化分解，强化各部门“管行业必须管党建”责任和园区、乡镇的区域兜底责任，严格落实工委委员联系企业和社会组织及党建述职评议考核制度，确保“两个覆盖”责任明晰、党组织隶属关系明确。充分发挥业务主管单位行业优势，开展全覆盖式摸底排查，全面摸清情况，通过单独组建、片区联建、同业共建、挂靠组建、建立功能型党组织等方式，不断扩大党的组织覆盖。
针对两新组织组织生活制度落实不规范、党务工作者更换频繁，不会干干不好等问题，该县建立党支部月度工作清单，每月将自治区、市、县重要文件精神、党建工作安排统一打包梳理，逐项列出“三会一课”、支部主题党日学习内容、研究事项，形成清单下发基层党组织。下发党支部规范化手册，包含样例、工作流程等，全过程指导发展党员、党组织换届、组织生活会等重点工作，真正从小处、细处保证制度落实。建立常态化检查反馈督办制度，坚持周例会、月度检查、季度观摩评比、年度述职评议制度，全过程跟踪了解和督促指导，确保基层党支部落实组织生活制度工作不走样、不变形，有效推动党支部规范提升。
针对两新党组织和党员作用发挥不明显问题，该县实施项目化管理。在党员活动阵地、党员教育管理、党建与企业发展融合等方面，通过项目申报、评审、实施和验收来开展特色化品牌化党建工作。近些年来，先后实施64个党建创新项目，培育新安科技党员积分制管理、吉元冶金红领学院等一批党建品牌。在抗击新冠肺炎疫情过程中，通过成立党员突击队、设立党员先锋岗，各党组织和党员成为企业疫情防控、复工复产的中坚力量，全县两新组织积极捐款捐物，广大党员自愿捐款，为打赢疫情防控阻击战贡献力量。（通讯员 吴存军）
为破解两新组织联合党支部党员召集难、教育管理难、作用发挥难等问题，近些年来，安徽亳州市积极开展“四联四促”结对共建活动，着力提升两新组织“两个覆盖”质量。
“四联四促”即组织联建，促进优势互补；队伍联管，促进素质提升；活动联办，促进资源共享；工作联带，促进共同发展。该市采取“1+n”牵手形式，明确一个国有企业、公立学校、公办医院、城市社区党组织等城市领域基层党组织结对一个或多个两新组织联合党支部，促进结对双方党组织优势共补、共同发展。按照每个两新组织联合党支部都有党组织结对共建要求，做到全覆盖、无遗漏。目前，该市187个两新组织联合党支部与144家国有企业、公办中小学校、公立医院、机关事业单位、社区党组织开展结对共建，覆盖两新组织935家。
该市通过班子成员交叉培养、双向输送，党员统一教育管理等方式，促进党员队伍素质提升。结对共建单位党组织向两新组织党支部选派党建工作联络员，联络指导非公企业和社会组织党建工作。两新组织联合党支部书记出现空缺且一时没有合适人选的，可从结对共建单位党组织班子成员、专职党务工作者中推荐两新组织联合党支部书记人选。鼓励两新组织联合党支部书记担任结对共建单位党组织班子兼职委员，到结对共建单位党建工作部门挂职锻炼。推动党员双向培养，鼓励结对共建单位党组织重点帮扶两新组织发展党员、党员教育管理等工作，提倡将党员、入党积极分子纳入统一培训。
按照共建、共享原则，结对双方共用党员活动阵地，为党员提供教育培训、图书阅览、谈心谈话等服务，实现党建资源共享，确保党员“有处议事”。共同组建党员志愿服务队，集中党员公开年度服务承诺，一起开展志愿服务活动等。共同参加“一月一课一片一实践”活动。召开组织生活会等党内组织生活时，双方可以视情派员双向列席。通过开展体验式、互动式、情景式等形式多样的党内活动，不断增强组织生活的吸引力和实效性。
建立联席会议制度，由结对单位双方负责人和党组织负责人参加，至少每半年召开一次会议，围绕产业规划、企业服务、人才发展、区域治理等共同需求，协调解决相关问题，研究推动基层党建工作。结对共建单位党组织指导两新组织党支部制定具体办法，推动党建工作融入非公企业生产经营管理各个环节。通过共同开展“为企业发展提出一条以上合理化建议、提供一条以上有价值市场信息、帮助解决一个以上发展难题”活动，帮助企业解决实际问题。 （通讯员 张威威）
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有关紧盯四风廉洁过节报告简短四
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山风一吹，眼前的树叶就哗啦啦抖动，仿佛有无数双手在使劲摇晃，又仿佛是接受了来自远方的召唤，纷纷漫山遍野地呐喊助阵。看到这一幕，在山道上深一脚浅一脚几乎是摇晃着行走的吴音，蓦然清醒了许多。
回到山区故乡已有十多天了，吴音几乎每天都要出门，而后总是大醉而归。毕竟他到异乡闯荡多年，那些昔日的同学、伙伴获悉他回来的消息，都纷纷跑来邀他喝酒。这也是他们表达往昔情感最直接的方式了，他无法推辞，只要有人相邀，也不管自己忙碌或者疲惫不堪，都会欣然赴会。小镇上的餐厅寥寥可数，几天里他们已经去遍。酒桌上，他们举着50多度的白酒，就着家乡的菜肴，诉说着这些年的变化或者变故，打探着中学毕业后天各一方的同学们的下落。让他倍感失落的是，当年他们这些青涩稚嫩的中学生，如今不但面目全非，各自还有了迥然不同跌宕起伏的命运。
成平，那个当年他最要好总是笑呵呵的同学，某年春节为了给儿子做花炮，将鞭炮中拆下的炸药装在一只瓶子里，谁知不小心拧开瓶盖，瓶子却突然爆炸，炸掉了他的一只手，如今他在乡下守着一台磨面机，聊以度日。
开朗活跃的谢玉窑去煤矿当了井下工人，某年下井遭遇瓦斯爆炸被炸花了脸，矿工们从此叫他黑脸，黑脸就黑脸，逼急了他常常如此回敬：“我又不娶你家妹子，嫌我脸黑作甚？”
那个一脸憨笑的张国春则远走西藏当了兵，从此下落不明；
那时总留着锅盖头的谢文革则罹患绝症，已经去世多年
马三喜倒是发财了，这厮从小脑瓜灵活，鬼点子多，功课尤其数理化学得顶呱呱，在学校就是有名的“小聪明”，大家料他日后必会考上大学，谁知他却在初中毕业那年辍学回家务农去了。这些年他开了一家电器维修店，维修电脑电视相机手机豆浆机等一切电器，将少时的“小聪明”发扬光大，如今他的大名在镇上已是无人不晓。
而张林平居然当上了县地税局的副局长。
这是他最不愿听到的消息。一提起张林平的名字，他的眼前马上会浮现一张厚实浮肿的脸，他的牙根痒痒，恨不能迎面打上两拳。昔日同学当中，没有哪个人像张林平更让他憎恶了。同学们人人都知道他们曾是不共戴天水火不容的仇敌
他们究竟是怎么结仇的，他已记忆模糊，直到如今他依然记得他曾有一把心爱的木头长剑，那是一个叫李存定的矿工花了整整两天时间为他精心刻制的，那把剑有真剑般大小，剑身还镂刻了细致的花纹，他爱不释手。一天夜里他玩了后随手放在家门口，隔日一早到校却发现这把木剑丢在教室的炉子里被烧得一团焦黑。后来他得知是被张林平这混球深夜潜到家门前偷走的，而后带来教室投入火中。还有一次放学路上，他被这个混球和他的哥哥拦住，一对二，他怎是对手？结果他被俩兄弟揍得躺倒在地鼻血抹了一脸，那些同学没一个出手相助，看够了热闹就一哄而散。最可恶的是初中毕业前夕，班主任突然找他谈话，让他交代是否在同学中间散布过什么反动言论，他矢口否认，班主任就天天找他，最后还在全校大会上不点名地批判他，害得他差点毕不了业一一他得知又是张林平这个混球跑到老师那里，告了他的黑状……他们的冤仇结得如此之深，整个初中最后几年彼此没讲过几句话。上了高中，好在他们没分在一个班，无需天天见面，也落个干净，即使偶尔相遇，也互不搭理。中学毕业后，他复读终于考上大学，张林平则去煤矿当了一名小工人，他回家后在矿区的路上倒是碰见过这厮，自然是形同陌路。再后来，他再没见过此人，也渐渐地在记忆中抹去了他的名字。
照理这么多年过去，他应该彻底淡忘了儿时的冤仇，但他做不到，一想起这个人，就会联想到他的种种恶行，直到多年后的今天，同学中他最不愿见的依然是这个人。可见儿时的经历对人影响至深，心理学不早就有这样的分析判断：儿童意识影响人的一生。
“我们同学中，混得最好的就数张林平了……“今晚马三喜在酒桌上屡屡提起张林平的名字，言谈中流露出羡慕和赞赏。马三喜是知道他和那厮关系的，为什么还要这么做？是不是暗示他混得不如那厮？或者以为时间冲淡了一切，他和张林平间的恩怨已经烟消云散？不管有意或无意，都让他不快。他是敏感的，现在虽说已彻底远离这穷乡僻壤，但这么多年经过外面的闯荡，他不过是大城市一家公司里的小白领，实在不值得在昔日同学面前夸耀。他的情绪坏到了极点。马三喜却还在喋喋不休说个不停，他不好让他住嘴，只有一言不发，低头一口口喝酒。“今天张林平要在这里就好了，我们同学可说是相聚了。”马三喜又发出了感慨。
其实，马三喜没有告诉吴音的是，张林平恰巧这几天也回来了，今晚吃饭，他也邀请了张林平，他想给吴音一个意外，或者想借此机会让双方和解，毕竟这么多年过去了，理应相逢一笑泯恩仇。张林平答应了，但时间过去大半还不见来。
吴音却想回去了。今晚他着实喝了不少，他的酒量本来就极其有限，加上这些年在南方不像山区的乡间这般嗜酒，他的酒量也不见长，根本不能与马三喜这些同学们相比。坐在酒桌旁，他的脑袋开始膨胀，胸腔里火烧火燎的，动作的幅度也骤然大起来。他起身执意要走，马三喜和几个同学拦也拦不住，想送一送他，都被他使劲推开。见他尚属清醒，就随他了。
走出马三喜家，是一条山道，黑黝黝的，只有山下一溜闪闪烁烁的灯光提醒那是矿区，他的家。
他几乎凭着本能，深一脚浅一脚跌跌撞撞走在山道上。这条路他不知走过多少回了，这里虽不是家乡的交通要道，却也算得上他儿时活动的舞台之一。山上长满山桃，一到春天，漫山遍野开遍红彤彤的的桃花，夏天则挂满一颗颗拇指大小的山桃，放了学，他常常在半山腰玩耍；
星期日或暑假来临，他会在矿工的带领下沿着这条山道上山，一直向更远更高的山峦爬去，那里茂密幽深的老林子藏着各种各样的野果；
山上的窑洞是一些矿工的家，他的母亲是矿区医生，他常常会随挎卫生箱的母亲上山为那里住着的矿工和他们的家属出诊这条山路记录的不光是快乐，还伴随着他儿时的屈辱和仇恨，因为山上一处窑洞，就是当时张林平的家，那次就是在这条山道上，他被张林平和他有着老婆婆下巴的哥哥摁倒在地，揍个半死，鼻血流了一脸……
什么时候月亮升起来了，照得漫山遍野一片银白，山风顺势吹过，满山的树叶仿佛接受了指令，哗哗抖动起来，那响声也似乎混合了月光的清亮和柔和。照理经了山风的吹拂和抚慰，他该清醒才是，谁知反而加剧了酒精的挥发，使他变得愈加恍惚。尽管神志还是清醒的，身体却兀自摇摇晃晃，双脚发软越发不听使唤。
深一脚浅一脚地走着，山下明明灭灭的矿区在望，他只要沿着这条山道下坡，走一小段路，拐一个弯，就到山下的家了。就在这时，他走在路边，步履的幅度过大，一不小心，一脚踩空，整个人掉了下去
山崖上横生的树杈拦住了他，使他没有掉进黑黝黝的谷底。浑身上下的疼痛，在提醒他还活着，不是在梦中。长时间里他一动不动，生怕稍一挪动，就会跌入山谷。事实上他已没有一丝力气，只觉得身体已经散架，仿佛挂在了树干上。山风自谷底吹来，吹得身边的树叶发出哗啦啦的ⅱ向声，也带来一阵阵透骨的凉意。这让他酒醒了大半，意识到自己正身处危险之中。借着月光可以看见自己距山崖足有一人多高，他试图爬上去，却发现山壁上根本没有攀援物，光秃秃的，只有零落的几茎草叶，在月下闪着幽幽光亮。他感到绝望，不知道自己还能做什么，只有死死抓紧身边的树枝，好让自己能更牢固地卡在树杈间。他想大声叫喊，喉咙仿佛堵住了，发不出声来。其实他就是大声喊叫，也不一定有人听到，住在山上的人们早早就回家了，山道上已很少有人走过。他责怪自己今晚不该如此不计后果地喝酒，他本来就不胜酒力，今晚却仿佛赌气似的灌下了一杯又一杯酒。他又联想到自己好胜心强，以致活过的半辈子一直都在与别人赌气，与自己赌气，这是否就是自己常常感到不快乐的根源？这样漫无边际地想着，他竟迷迷糊糊睡着了。
“吴音！吴音！”
迷迷糊糊中，他似乎听见有人在叫自己的名字。那声音似乎遥远，又似乎近在咫尺。
睁开惺忪的眼睛，他看到山顶上果真立着一团黑影。那团黑影先是站着，而后就蹲了下来。
“是我！是我！”清醒过来的吴音赶忙挣扎着回答。他想这下自己得救了。然而那黑影似乎并不急于施以援手，只是朝前挪了挪，又说起话来。
“我知道你回来了，晚上马三喜召集老同学聚会，我有事迟到了，想赶来见见你，没想到看见山沟的树上挂着一个人，居然是你……我知道在大城市的你已经不习惯走山道了。哈哈！”黑影发出干笑声。
他听出来了，说话的黑影是张林平。真是冤家路窄，他想方设法躲避他，不料还是相遇了，并且以如此狼狈和尴尬的方式。他想起“仇人相见，分外眼红”那句话，现在这个巨大的黑影就站在他的头顶，居高临下占尽优势，他只消探下身来摇摇树枝，就可将他轻松地摇下黑黝黝的谷底。
“认出我了吗？”
“认出了！多年不见……”吴音在树杈上挪挪身体，对头顶的他回应道。
“多年了，我们没有任何联系，我知道你还一直记恨着我。”
“没有没有。”吴音回答。这个时刻，他当然不想暴露内心的真实。
在头顶上蹲着的张林平似乎轻易就窥破了他的心思。“你骗不了我，如果我那时候常常遭受了谁的欺负，我也一样不容易忘记，就是老了也记恨他！”借着模糊的光亮，吴音依稀看见他还是儿时的模样，不过那张厚实浮肿的脸显然已经扩充了，那双过大的眼睛在黑暗中依旧闪动着记忆里狡黠而蛮横的光亮。
“你大概永远也猜不出小时候我为什么那么恨你，为什么要不断找机会整你？”
“都过去了这么多年，还提它做什么？”
“不，今天遇见你，我要说清楚。”这厮似乎忘记了他还挂在树杈间，全身疼痛，虚弱无力，急于要上去。如果换一个人，吴音一定会打断他，要求马上拉他上去。可是现在面对的是昔日的仇敌。这厮不肯拉他上来，也许就是想在气势上压倒他，想让他乞求他，他不会轻易在他面前示弱，即使身处这样的境地。
“你出生于干部家庭，而我出生在连普通工人都不算的家庭，我妈妈是农民，你从小住着砖楼，我们住着窑洞，你家顿顿吃的白面馒头，我们每顿能有粗粮填饱肚子就满足了。有一天我看见你带来的白面馒头里还夹着鸡蛋，受到了强烈的刺激。你有玩具枪和看不完的小人书，而我玩的是土坷垃……你是永远体会不到我这种穷人家的孩子心理的。”黑暗中他换了个姿势，又继续说下去。
“那时候我一直不明白，为什么我们之间的差距会这么大？让我妒忌。你的高傲自大，目空一切，让我更加痛恨你，也就不知不觉将你当成了仇人。”
吴音想不到自己会对这厮造成如此大的伤害，他自忖儿时曾经有过什么过分的行为，思来想去，没有，有些举动也许是无意识不经意的，比如他穿了新衣服，带了夹着鸡蛋的馒头去学校，带一本本崭新的小人书给同学传看，这些在自己看来都是最为平常不过的举动，根本不是炫耀。至于说到高傲，那也许是性格，是与生俱来身处干部家庭所形成的一种优越感，却没想到无形中刺激和伤害了张林平，对他构成了挑衅。就是在今天，他也无法想通。
“所以我就欺负你，想尽一切办法整你，还要串通所有的同学报复你，当我烧了你心爱的木剑，当我和我哥将你一脸鼻血打倒在地，当我将你的出格言论报告给老师，这一切都让我感到了满足。那几年我沉浸在这种报复带来的快感里，每当看到你受尽折磨，有几次暗地里想起我都会笑出声来。如果不是后来我们初中毕业不在一个地方上学，我想我对你的报复一直会进行下去……”
昔日的耻辱一幕幕涌上心头，如果换一个地方，按吴音的性格，这时候的他可能无法控制自己，再怎么也会豁出来和这厮打上一架，旧账新账一起算，哪怕拼个你死我活也在所不惜。可现在的他如砧板上的肉，只有任凭这厮羞辱和折磨。也许此刻他还在延续儿时的报复行为，鬼知道接下来还会对他做出什么出人意料的事。吴音朝头顶瞥了一眼，月光似乎被一片飘来的云遮蔽了，黑黝黝的山谷只有山风呼啦啦地吹着。
忽然，张林平弯下腰朝自己凑了过来，“但我感谢你！”他疑心自己听错了，黑暗中的声音愈加清晰响亮。“随着我渐渐长大，我终于明白，我不像你，有父母和家庭的依靠，我一无所有，一切都靠自己。我不放过任何机会，后来我好不容易进了县委做通讯员，工作中我比任何人都要小心和卖力，我决心这辈子怎么也要混出个人样，为自己也为家庭争光。可以说，多年来我奋斗的动力都来自你。后来听说你上了大学，我更受打击了，也更拼命了……我的努力没有白费，现在好赖我也当了局长，我想你不会再瞧不起我了？”
“我承认同学们中数你最有出息……”这声音，他怀疑不是从自己的口中，而是躲在暗中的另一个人替他发出了声音。这样说也意味着他已经认输，在从儿时就开始的角力中败下阵来。
许久，站在高处的张林平不再有声息了，偶尔能听见他在崖畔上移动着双脚，脚步声忽然大了，又忽然小了。吴音疑心他已经离开，会独自留下他在树上。这幽深的山谷，或者，还有其他超出他预料之外的举动……忽然一双手从头顶的黑暗中伸过来，递给了他。他赶忙拉住这只肉乎乎却有力的手。
他被使劲拉了上来。清冷的月光下，那张厚实而浮肿的脸凑了过来，紧盯着他，像是要将他一口吞下。“我想我们的冤仇从此了结了，两清了。”说完，不待吴音有什么反应，就转过身大步朝山上走去。
吴音望着他远去的身影，直到渐渐消融在夜色里，才拖起疲惫而虚弱的身体下山……
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紧盯目标，脚踏实地作文800字
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的紧盯目标，脚踏实地作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
总有人说：“理想很完美，现实很骨感。”我们难道真的没有可能将理想变为现实吗？我认为不是这样。追求理想是我们每个人的权利，能否完成理想完全在于个人是否努力。
追求理想的第一步是明确个人的目标。当然这个目标要根据自身发展，切合实际，这样才能产生动力。袁隆平一生有两个目标：禾下乘凉梦与杂交水稻覆盖全球梦。于他而言，这两个目标是他毕生追求可以实现的。樊锦诗守护敦煌梦，她在年轻时明确这个目标，并一直为此做出努力。因此我们作为青少年应当首先确立切合实际的目标。
其次，追求理想需加强修养，端正思想。“人之修身犹如栽树扶根，根正则木直。”对于理想的'实现，我们要采取正确合理合法的渠道，不能因贪图一时之快而毁坏目标。同仁堂因使用劣质蜂蜜而自毁招牌，只是贪图蝇头小利。反观当下，耶鲁大学毕业生秦玥飞放弃丰厚薪酬，毅然决然回国，在贫困地区担任村官。不少村民怀疑过他的企图，他不以为然，端正思想，全心全意带领村民摆脱贫困，紧跟国家精准扶贫的号召。在接受采访时，他眼神清澈，目光坚定的表示，能够为祖国做出贡献是他毕生追求。作为新时代的接班人，我们要不断加强修养，端正思想来追求理想。
最后，追求理想需脚踏实地，紧盯目标。视障女孩周文晴考入中国人民大学心理学专业，这一消息震惊无数人。500分的满分考了407分是多少可以看到的人做不到的。中国人民大学为此特地出版盲人关于心理学的书，让她可在大学继续深造。她能做到只因她紧盯目标，脚踏实地。同样，汽修女孩古慧晶赢得技术比赛一等奖也令人哗然。中考之后，古慧晶对汽修产生浓厚兴趣，在与父母商量后，就读深圳第二中学。对于这个瘦弱的女孩，她的目标便是在成年之前自己可以组装一辆属于自己的汽车。为此多少个日日夜夜，在早上五点起床背线路图，晚上十二点多还在修车间。脚踏实地的结果便是在技术比赛中夺冠，这是首个女子夺得冠军。她老师也曾说看到她第一眼很不可置信。所以对于我们紧盯目标，脚踏实地一定会有成果。
追求理想是我们的权利，实现理想要靠我们的努力。只要加强修养，端正思想，紧盯目标，脚踏实地，我们终究可以将理想变为现实！
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ok3w_ads("s005");2018年高考全国语文ⅰ卷，在总结并继承已有经验的基础上，又作出了新探索，它具有风向标的历史意义——在命题指导思想上，除了继续反映时代新要求、新特征之外，特别强调将党的理论创新成果、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入命题；在通过命题体现文化传承路径方面，讲求古今融通，突出体现中华优秀传统文化在当代的有效转换；在命题技术上，全套试卷题型结构合理，试题情境化程度高，给予考生充分的表现空间。难度较为平易，内容选择贴近时代和学生生活，使每个考生都能入手，优秀考生得心应手。
一、总体评价
2018年全国高考语文ⅰ卷以习近平系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略作为命题指导思想，认真落实《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，以培养和选拔“又红又专、德才兼备、全面发展”的优秀人才为目标，牢牢扣住“新时代”和“新一代”的历史内涵与特点，充分发挥和体现语文学科在高考评价体系中所独具的“以文化人、以文育人”的优势功能，紧盯“立德树人”总目标，以考查语文学科核心素养为导向，通过精心设计的试题，突出语文高考的思想性、时代性、科学性，为全国高考语文命题作出了新的示范。
2018年高考全国语文ι卷的试卷整体结构，在经历了2017年调整之后，格局趋于稳定，框架清晰合理。试卷阅读总量增幅不大，但对语言运用能力和思维能力的考查进一步强化。在阅读部分，论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读构成了现代文阅读的“三架马车”，是自2017年调整之后的稳定，体现出对现代文阅读能力考查的全面重视；古诗文阅读保持结构和题型稳定，一些创新隐含其间，对教学备考将起着良好的反拨作用，如第14题4个选项，两个侧重对诗歌内容的理解，两个则侧重对写作手法的赏析，其中第3个选项“诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见”，将对诗歌赏析的范围从高中扩展到初中。在初中古诗文教学中，从写作方法赏析方面进行教学毕竟不是重点，在高考中要求对初中学习的古诗文内容进行赏析和比较，不仅起到打通初高中内容的作用，而且是对高中重点学习的赏析方法运用能力的考查，体现了能力导向。语言文字运用方面，除了图文转换试题外，还创新了“阅读+语用”新题型，第17-19题在阅读一篇短文基础上，将成语使用、病句辨析与修改、语言表达简明连贯三个考查点融于阅读理解之中，设题巧妙，整体感强，对引导学生从整体上把握文章有重要意义。第20题对语体表达进行测试，是往年未有涉及的领域，也是一种新的考查方式。就整个试卷来说，题型比例、赋分权重有所调整，客观题（单选13道）分值有所下降（39分）；取消了多选题，全部使用单选题。综合来看，2018年高考全国语文ι卷是一份重视核心价值观引导、注重语文素养考查，强调思维能力和语言文字运用能力培养的高质量试卷，其总体难度较去年略有下降，考生的语文学习获得感将有所增强。试卷体现出如下鲜明特点：
（一）突出立德树人，涵养“心有大我”的家国情怀
2018年高考语文命题从建设新时代中国特色社会主义的时代需要出发，立足于民族复兴、共圆中国梦的时代特征，着力于把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想融会于命题设计，着力于将“四个自信”贯穿其中，精心选材设题，直接唤起考生的身份意识和情感共鸣，引导考生深刻思考他们这一代人所面临的共同际遇与机缘，激发他们接力奋斗、与祖国一起追梦圆梦的人生理想。试题语料选择突出时代性、前沿性，关于历史视域中诸子学的讨论，关于量子通信的报道，语用题中作为语言材料背景的“大洋一号”科学考察船的介绍，等等，启发考生深化对中国历史和现状的认知，引导考生正确认识中国的过去与现在，心怀全局，努力把握好未来。特别是作文试题，紧扣时代故事与改革进程，对时代精神的考查非常突出。通过将时代主题化为写作材料，点明“世纪宝宝”的独特身份，明确揭示他们与国家、时代之间的紧密关系，引导其以正确的立场和方法认清世界和中国的发展大势，正确把握国家的历史坐标，并将个人发展与历史与时代“对标”，树立“心有大我”的家國情怀，从而坚定中国发展的道路自信，增强其为中华民族伟大复兴而努力的奋斗豪情。
（二）突出综合性实践性，考查关键能力与核心素养
2018年高考语文试题对核心素养的考查，基于一体化的整体考试设计实现。全卷以“问题化”设计为导引，通过情境设计，把核心素养要求细化为一个个具体的能力考查点，分布渗透到材料阅读、思维过程、文字表达之中，将它与理解能力、分析能力、鉴赏能力、表达能力等结合起来考查。文学类文本阅读《赵一曼女士》，命题者扣住“历史与现实交织穿插”的叙述方式来设题，通过创设历史具体情境，让考生关注文本中现实对历史的追问、历史的现场叙事、史料的还原，体现赵一曼精神的当下意义，在感动与思考中自然深化对革命文化的认识。第20题对文段中的不合书面语体要求的词语进行修改，不仅要求用词准确，而且要求修改后的文段语体风格保持一致，还突出了对优雅语言文字的方向性引导。使考生深切理解语言文字的文化内涵，直接感受到优雅语言文字的魅力。第21题图文转换，要求考生读懂一幅现代社会广泛运用的流程图，分析关键词与思考路径间的整体关系，考查考生解决真实问题的能力。这些试题导向明确，紧扣语文课程综合性、实践性的特点，对考生的语文素养提出了较高的要求；体现了语文科的考试内容改革思路：提高语用水平、塑造思维品质、关注信息处理、倡导主动学习，融入有利于终身学习的语言、文学、文化的必备知识，育才成人，通过加大对考生语文核心素养和关键能力的考查力度，全力推进素质教育。
（三）突出古今融通，彰显语文“以文化人”功能
“以文化人”是提高学生政治思想水平、文化道德修养的一条重要途径，语文以古今优秀作品为载体，在通过古今融通实现传统文化当代成功转换方面，在落实“以文化人”方面，都具有天然优势。2018年的高考全国语文ⅰ卷，继续在这方面发力并取得了明显成效。
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