在幼儿园中班里,孩子们开始接触基础的学科知识,并培养良好的学习习惯。如果你正在苦恼于如何写一份适合幼儿园中班的总结,不妨参考一下下面的范文。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇一
活动目标:
1.理解歌词的意思,学唱歌曲。
2.模仿歌曲中的动物的动作,用身体动作表现节奏。
重点难点:
理解歌词的意思,学唱歌曲。
活动准备:
视频《谁是恐龙?》,歌曲《谁是恐龙?》。
活动过程:
一、播放歌曲,请幼儿倾听歌曲,同时观察图片中有关动物的图片,理解歌词内容。
1.你在歌曲中听到了哪些恐龙?
2.每一种恐龙有什么特点?它的样子是什么样的?
3.谁是真正的恐龙?
二、请幼儿打开幼儿用书,欣赏画面。
1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。
2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的,你喜欢哪一种龙?为什么?
三、播放歌曲,请幼儿欣赏。
四、引导幼儿根据歌曲内容创造律动动作,并演绎面部表情。
1.变色龙是什么样子的?
2.你会怎么扮演?
3.恐龙捕捉食物的时候是什么样子的?
4.喷火龙是什么样子的?
5.如果你是一只喷火龙,你会有怎样的动作?
五、请幼儿尝试边唱边表演。
活动反思:
因为幼儿对恐龙感兴趣,所有学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜欢的恐龙时,幼儿最喜欢的还是霸王龙。在表演时,幼儿也对霸王龙的表演特别投入。在活动中,我还让幼儿认识了汉字“龙”。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇二
活动目标:
1、通过欣赏,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
活动准备:
1、图片一幅,兔子和乌龟的头饰若干。
2、音乐光盘一张。
3、音乐录音带。
4、故事课件《龟兔赛跑》。
活动过程:
一、律动《郊游》。
二、以猜谜语形式引出“兔子和乌龟”。
1、出示图片,师:“今天王老师给小朋友带来两位小伙伴,猜猜会是谁呢?”(耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭。—兔子;。四把桨,水里游,遇到祸事就缩头。寿命长,耐饥饿,背上甲壳可入药。—乌龟)在兔子和乌龟之间发生了一件事情。我们一起听听故事。
2、放故事课件《龟兔赛跑》。
提问:
1、“故事中有谁?”
2、它们之间发生了一件什么事?
3、结果怎么样?说明了什么道理?(骄傲、虚心、勤恳,才会获得成功)。
三、欣赏音乐,理解音乐所表现的内容。
1、播放音乐,哪一段音乐是表现兔子跳的,哪二段音乐是表现乌龟爬的。
四、创编动作表演兔子和乌龟。
1、教师引导幼儿随着表现兔子的音乐,自由创编动作,表现兔子跳(欢快、跳跃、活泼)。
2、教师引导幼儿随着表现乌龟的音乐(低沉),自由创编动作,表现乌龟爬,突出乌龟的勤恳。
3、放第三段欢快音乐。
五、幼儿戴头饰完整的表演故事《龟兔赛跑》。
六、绘画《龟兔赛跑》。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇三
1.能参与找寻大自然顏色活动。
2.能积极的介绍所观察的景观。
将幼儿分成小组,各组分别从教室或校园中寻找彩虹的七种顏色,如:红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、黄色在娃娃车上,看看哪一组能找到七种顏色而且和其他组别不同的物品。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇四
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的`乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
黑色、红色颜料、ppt图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程:
1、幼儿听音乐进入课室。
2、引入课题:
3、认识梅花,观察图中梅花的基本特征。
4、教师示范用吹画和手指点画的方法。(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)5、交代要求,请幼儿操作(家长参与其中),教师在旁指导。
学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。
1、教师对幼儿的作品进行评价,并给予表扬。
2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林,供大家欣赏。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇五
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的.乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
黑色、红色颜料、ppt图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程:
1、幼儿听音乐进入课室。
2、引入课题:
3、认识梅花,观察图中梅花的基本特征。
4、教师示范用吹画和手指点画的方法。(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)5、交代要求,请幼儿操作(家长参与其中),教师在旁指导。
学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。
1、教师对幼儿的作品进行评价,并给予表扬。
2、让每个幼儿把自己画的梅花贴在外墙上组成梅花林,供大家欣赏。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇六
活动目标:
1.熟悉乐曲,能随着音乐的变化做动作,感受音乐的快慢。
2.倾听音乐,当音乐停止时迅速找到座位坐下。
3.在“抢椅子”的游戏中,体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备:
1.钢琴、小熊头饰。
2.幼儿在日常活动中,已有“抢椅子”的游戏经验。
活动过程:
一、打招呼。
“你们好!你是漂亮的女孩子,你是聪明的小男孩,我还知道你都是中班的小朋朋友。”
“那你们知道我是谁吗?”
二、感知音乐,熟悉歌词,学唱歌曲。
(一)感知音乐。
1.师:“老师这儿有一段好听的音乐,我们一起拍拍手、做做动作吧。”(钢琴伴奏b段音乐)”刚才,我们是怎么拍手的?”
2.师:“我们跟着这段音乐围着圆圈走一走吧。”
师:“刚刚我们是怎么走的?”
幼:走的时候,一会快,一会儿慢。
师:为什么要一会快,一会慢?
幼:因为音乐的节奏一会快,一会慢。
(幼儿按顺时针方向随b段音乐有节奏地走一走,走时提醒幼儿注意听好音乐哪里快,哪里慢?音乐“叮”响起,幼儿就坐下。)。
(二)学唱歌曲。
教师清唱歌曲a段。
师:原来是小熊没有家。(出示小熊的头饰)。
2.师:小熊是谁呀?(教师用手有节奏地指小朋友)我们要找到它。(将这句话唱出来)。
师:小熊是谁呢?我们把它找出来,好吗?
音乐a段+c段。幼儿坐在椅子上边唱边跟老师表演。在c段音乐时,教师给一幼儿戴小熊头饰,用手指向他,唱:小熊就是他。
3.师:再来找一找,看看还有没有小熊了。
根据完整的音乐,幼儿在圆圈上边走边唱边地表演。
三、快乐游戏。
1.师:小熊一会儿是你,一会儿是他,那小熊到底是谁呢?我们来玩一个“抢椅子”的游戏,就能知道谁是小熊了。
2.师:游戏该怎么玩呢?我们跟着音乐在圆圈上走一走、唱一唱、跳一跳。听到“叮”的声音时,就找一张椅子坐下来。如果你没有找到椅子,那你就是小熊了。
幼儿游戏。
师:第一只小熊找到了。
为小熊戴上头饰,评价幼儿的表现。
第二次游戏,拿掉两张椅子放在圆圈中间,引导中间的小熊一起唱。
师:哈哈,又有两只小熊被我们找到了。
4.师:我们继续找小熊,这次会有三只小熊被找出来。
第三次游戏,拿出三张小椅子放在圆圈中间,找出三只小熊。
5.师:还有小熊吗?我们再来玩一次,看看这次会有几只小熊被找到呢?
第四次游戏,拿出四张椅子放在圆圈中间,找出四只小熊。
四、结束部分。
“你们真棒,这么快就学会这个小游戏了。今天你们玩得高兴吗?累不累?今天我们就玩到这里,下次我会带更好玩的游戏给你们,再见。”
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇七
艺术是实施美育的主要途径,作为教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人,事,物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美,创造美的情趣。宁波是个服装之乡,几届的中国宁波国际服装节的召开。使幼儿对服装产生了极大的兴趣。新纲要提出艺术活动要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。孩子们那么喜欢于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子。今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。
1.能大胆在集体前表演,感受表演的`快乐,体验成功的喜悦。
2.通过亲身体验初步了解上台表演前的准备工作。
小朋友,我们一起去看一个图片展览会!
提问:
1、照片上的小朋友在做什么?对,他们有的在跳舞,有的在唱歌,他们在表演节目。
2、演出前要干什么?
好,现在我们先来学习给自己化妆。
1.出示眉笔,胭脂,口红,镜子。
a、小朋友,你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的,叫眉笔眉笔。
b、那么这红红的有叫做什么?对,它叫胭脂。它用在哪里?对,可以涂在我们的脸颊上。
c、这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。
d、这个是镜子,小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。
2、教师给一幼儿示范化妆。
下面老师先给小朋友化妆,小朋友看仔细了,怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。
教师交代要求:
幼儿化妆:
好,现在我们先一起化妆吧!
时装表演:
小朋友,都满意了吗?我们要进行时装表演了。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇八
1、能用身体有节奏的跳跃。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
歌曲磁带《会跳舞的'跳跳糖》,糖果“跳跳糖”。
1、谈话:宝宝,你吃过什么糖果?糖果吃在嘴里什么感觉?
2、出示跳跳糖:今天老师也给宝宝带来了一种糖果,请小朋友一起来尝一尝。
师:这种糖在嘴里一跳一跳的,这是“跳跳糖”。
3、你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的?你也来学一学吧!(让幼儿互相交流跳跳糖在嘴里跳的感觉,学一学跳跳糖是怎样跳的)。
4、欣赏歌曲:跳跳糖会怎样跳呢?请你来学一学。
各种动作表现跳跳糖,鼓励同伴间互相模仿学习。
5、跳跳糖跳呀跳不见了,它去哪了?(让幼儿知道糖果都会在嘴里溶化的,吃糖的时候最好是让它慢慢含化,不要使劲嚼,对牙齿不好)。
有节奏的随音乐模仿跳跳糖跳舞。
吃糖多了对牙齿不好,睡觉前不吃糖,吃完糖要漱口、刷牙!
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇九
1、熟悉舞蹈的音乐形象,体验舞蹈所表现的快乐情绪。
2、掌握八分音符的节奏,初步学会小跑步。
活动重点:对舞蹈感兴趣。活动难点:掌握八分音符的节奏。
1、舞蹈动作的顺序图片。
2、录音磁带《快乐舞》。
1、感受音乐的旋律,掌握好节拍。老师弹奏乐曲,幼儿欣赏。
教师:这段音乐听上去怎么样?听音乐按节拍拍拍手:
教师:听了这段音乐心里感觉这么样?玩游戏,掌握八分音符的节奏:
教师:听听音乐,想想你们是么时候最开心?游戏方法:幼儿说出最开心的事情后,教师立即配上八分音符的节奏,并带领幼儿按节奏做相应的动作,最后一拍,做一个符合音乐内容的滑稽造型。
如:跑跑跑跑/跑跑跑跑/玩滑滑梯/真高兴/。
(幼儿做玩滑滑梯的动作。)。
2、感受舞蹈内容:在音乐的伴奏下,老师边念语言节奏边示范舞蹈。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真高兴/。
跑跑跑跑/跑跑跑跑/我呀/真快乐/。
学做小鸟/飞呀飞/拍着小手/转一圈/。
学做小鸟/飞呀飞/我呀/真开心/。
讨论舞蹈内容,熟悉舞蹈动作。
3、掌握图片内容,掌握舞蹈动作的顺序,边探索边学舞蹈。看懂图片的顺序。在慢速音乐的伴奏下,幼儿边观察图片,边探索舞蹈动作的内容和顺序,自己试跳。
在音乐伴奏下,师生自由寻找舞伴,随音乐跳《快乐舞》。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十
1、通过玩手形游戏,发展幼儿的想象力及创新能力。
2、尝试在手套上画,贴的技能。
3、培养幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画,能打扮出美观的图案。
活动准备。
1、课前教幼儿玩手形游戏。
2、手套每人1副、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具。
活动过程。
一、以游戏的形式导入主题。
1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。
2、教师在幕后分别出示1只手1双手吸引幼儿的注意,“啊!”这是一双会变魔术的手。
请魔术师随着音乐变魔术。
3、请幼儿上来尝试变魔术,用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么,是怎么变的。请全体幼儿来学一学。
二、教师进行展示。
教师也来变魔术。
出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花……。
三、幼儿创作。
1、鼓励幼儿大胆创作,可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。教师可进行适当的启发和指导。
2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。
3、幼儿比一比谁设计的最漂亮。
四、作品展示。
请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十一
1、欣赏京剧表演,感受中华传统文化的魅力。
2、尝试用简单的动作表演京剧。
3、学唱京味歌曲,感受京剧韵味。
京剧片段、《说唱脸谱》音乐。
一、激发兴趣。
——播放京剧选段,请幼儿欣赏并讨论:这是什么表演?你最喜欢哪部分?为什么?(音乐、脸谱、服装、唱法等)。
二、学习京剧表演。
1、再次观看京剧选段,提醒幼儿注意主人公出场亮相动作,感受京剧唱腔。
2、教师带领小朋友们一起学学京剧亮相动作。
1、教师带领幼儿学唱一句京剧,感受京剧唱腔。
三、欣赏京味歌曲《说唱脸谱》。
1、教师引导幼儿感受歌曲的京剧韵味。
2、请幼儿跟随歌曲和教师进行学唱。
四、结束活动。
——教师带领幼儿一起做京剧亮相动作,用京剧唱腔一起说“下课”,结束课堂。
活动应变。
第三个环节可以在第二个活动中进行。
1、有条件的情况下,带领幼儿一起观看现场京剧。
2、用京剧唱腔,简单地编排一部舞台剧。
区角活动。
表演区:投放京剧音乐片段或《说唱脸谱》音乐、不同的脸谱,鼓励幼儿戴上脸谱,进行表演,注意突出对应的人物性格。
美工区:为幼儿提供脸谱形状纸张,请幼儿进行脸谱创作。
环境创设。
将京剧剧照、京剧服装、脸谱、乐器图片贴在主题墙上。
家园同步。
1、家长跟幼儿一起观看京剧等其他中国戏曲形式,介绍各种戏曲形式的特色给幼儿。
2、请幼儿利用幼儿用书向家人进行简单的京剧表演。
随机教育。
京剧是我们的国粹,时刻给幼儿传授传统文化知识,让幼儿喜欢中国的传统文化。
1、跟幼儿一起欣赏其他中外艺术形式,感受各个艺术独特的表现力,提高幼儿的艺术表现力。
2、欣赏李玉刚歌曲《新贵妃醉酒》,感受传统艺术形式与现代艺术形式结合的魅力。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十二
1、出示各种不同类型桥的图片,引导幼儿讨论,激发创作兴趣。
师:小朋友们,你们都知道桥是由哪几部分组成的?桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点?
教师帮助幼儿梳理观察细节和顺序:从下往上看,看桥的每一个部分的特点。
小结:桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥:桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥:有半圆形的石拱和桥面,围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥:道路都是交错相交的,有高有低。
环节价值:通过桥的图片直接引入活动,在幼儿观察桥的过程中引导幼儿按顺序观察更细致的了解桥的结构特点。教师总结帮助幼儿深入了解各种不同种类桥的特征,为下面幼儿制作纸桥做铺垫。
环节小结:幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成,孩子们通过教师引导按顺序观察能够说出桥大部分的细节特征,教师为幼儿进行具体形象化的补充,帮助孩子们在头脑中形成桥的形态,为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。
1、第一次尝试做桥:动手尝试,发现让纸条变成纸桥的好方法师:老师给小朋友提供了纸条,你能试一试让纸条变成桥吗?教师鼓励幼儿动手尝试,发现多种不同让纸条变成纸桥的方法。
师:你做的是什么桥?你表现的是桥的哪部分?你还可以再添加些什么?
小结:我们可以通过折叠、环绕、粘贴的办法让纸条变一个形态立起来,成为组成桥的一部分。
环节价值:通过动手操作激发幼儿制作桥的兴趣,分享幼儿制作方法和。
欣赏教师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法,激发幼儿的想象力,开阔幼儿的思路。
环节小结:在幼儿动手尝试过程中,孩子们能够积极开动脑筋思考让纸条变成桥的好办法。在分享和欣赏教师作品的环节中,孩子们发现了不同种制作纸桥的好办法,丰富了他们制作的原有经验。
2.第二次创意做桥。
制作提示:1.请小朋友运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。
2、制作中大胆想象,创作出与别人不一样的作品。
3、在制作过程中用多少材料取多少,注意桌面卫生。
教师观察幼儿制作纸桥,看看谁的作品有创意:创造性的表面桥的特点,用不同的方法连接制作桥。在发现幼儿遇到困难时,鼓励幼儿多思考尝试解决问题。
环节价值:教师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标,培养幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分展开想象根据前期的经验来制作大桥,体验制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。
环节小结:在创意制作纸桥的过程中,幼儿能够运用新经验,根据自己的计划制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。
三、共同欣赏,分享总结制作经验。
1、引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品。师:请你说说最喜欢哪个作品,为什么?
小结:今天我们每个人都用纸条做出了立体纸桥,在过渡环节中,我们可以在说一说看一看其他小朋友的作品,学习他们制作的好方法。
环节价值:展示每个幼儿的作品满足幼儿的自尊心和自信心。引导幼儿。
欣赏他人作品,丰富创造力和表现力。启发幼儿学习别人的长处,进一步修改,完善自己的作品。
环节小结:幼儿选择喜欢的作品,并说出喜欢的原因。教师对幼儿喜欢的作品进行经验的梳理和提升,把幼儿富有创造性的表现和制作中解决问题的好办法分享给大家,提升幼儿的制作经验开阔幼儿想象力。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十三
1、能表现出风中人物和简单景物的动态的一致性。
2、能用多种形式表现出风起时的天气状况(发黄、有尘埃)。
活动准备。
1、察风中人物、事物的一些变化。
2、教具:若干有头发、穿着衣服的娃娃;国旗;柳树等。
3、油画棒、画纸、毛笔、水粉。
活动过程。
一、与幼儿到操场进行户外游戏。
并引导幼儿发现自己的头发、衣服以及周边事物的变化。
二、回到教室,进行谈话活动。
1、我们在做游戏时你有什么感觉?
2、你都看见风中什么发生了哪些变化?(土地、树、衣服等)。
三、幼儿分组摆弄教具,感受风中不同事物的变化。
1、请各组的小朋友用手里的这些事物摆出风中场景。
2、引导幼儿发现风中事物的一致性。
四、幼儿进行绘画,教师个别指导。
1、提示:可以用多种材料来表现当时的空中是什么样的。
2、引导幼儿自己想办法来解决绘画过程中所遇到的问题。
(求助于同伴、老师;摆弄自己手中的教具等。)。
五、游戏:大风吹。
1、选取个别幼儿作品,进行分析:
风是从哪里吹来的?吹动了哪些物体?你喜欢画面中的哪些物体?为什么?
2、选出一名幼儿做大风,其他幼儿自己来选择画面中的事物,音乐响起,大风吹,
根据音乐的强弱幼儿自动调节风吹弯度以及风的大小。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十四
1.教具:背景图一张,植物图片(迎春花、梨花、紫荆花、梅花、柳树、小草)动物图片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小鱼、小鸡、蝌蚪)若干,音乐磁带。
2.学具:春天歌曲的图片每人一张,其中每张上前两张图片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替换。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十五
1、在剪纸活动中,能够剪出各种不同形状的花、草、树木。
2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。
3、喜欢参加剪纸活动,在活动中初步体验合作的快乐。活动准备:剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。
活动重点:能剪出各种不同形状的花、草、树木。
活动难点:能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。
在活动中初步体验合作的快乐。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十六
一、活动目标:
1、学会运用泥工的多种技能,并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
2、发展观察力,初步的表现力和创造力。
二、活动准备:
每人一个透明的'罐子,泥块,小棒,海底世界的录像。
三、活动过程:
1、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。
教师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动、植物?
教师再放录像一次《重点观察乌龟背壳、脚的特征》。
2、教师讲解制作要求,重点指导乌龟细微部分雕刻方法。
教师:今天老师请小朋友给小乌龟找到更多的乌龟朋友让它们开心地在一起,小朋友还可以利用这些小棒乌龟的背、脚划出相应的花纹。
3、幼儿动手操作,教师指导。
(1)指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象,利用小棒,简单雕刻。
(2)指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。
4、评价。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十七
一、出示实物手机,引导幼儿观察,说说手机的外形特征。
二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤,指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。
1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第6页,探究手机的制作方法。
2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤:
团个小圆球一―搓搓长――捏出屏幕――再搓个大圆球――搓搓长――捏出机身――将屏幕粘到机身上部――在机身下部粘上按钮――插上天线,手机制作完成。
3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?
三、指导幼儿制作,鼓励幼儿大胆创新。
重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法,引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。四、布置“手机展”,引导幼儿互相欣赏、评价作品。
延伸活动:
1.引导幼儿玩“打电话”游戏,用自己制作的小手机互相打电话。
2.将小手机投放到相关活动区,供幼儿游戏使用。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十八
目的:学习用宣纸进行染色,并能进行较难折纸的染色。
重点:引导幼儿在染色时对色彩的调配和蘸色位置,以区别不同的染色效果。
难点:能在简单的基础上进行较难的折纸法进行染色。
准备:颜料、宣纸、抹布、kt板。
第二区:撕贴。
目的:让小朋友通过对纸的撕、贴、画来表现对作品的创造力和想象力。
重点:能将纸片疏密不均的贴在轮廓图内。
难点:注意冷暖色调的对比。
准备:蜡光纸、挂历纸、旧图书、底版图、胶水、抹布、字纸篓、蜡笔。
第三区:标花。
目的:用“沥糊画”的方法制作蛋糕,大胆表现图案,会搭配颜色。
重点:能用“沥糊画“的方法做出标花蛋糕。
难点:挤画出的图案色彩鲜艳,具有立体感。
准备:彩色糨糊袋、一次行面碗、抹布。
第四区:装饰。
目的:能用各种材料对画框进行装饰,并注意色彩的搭配和对称美。
重点:用各种材料进行装饰。
难点:注意色彩的搭配和对称美。
准备:画框、面粉、青豆、蚕豆、赤豆、积木。
第五区:泥塑。
目的:会用橡皮泥装饰盘子和瓶子,能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。
重点:注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。
难点:能有创意的进行塑造。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇十九
黑色、红色颜料、ppt图片、棉签、抹布、吸管、梅花范图等三、活动过程:
1、幼儿听音乐进入课室。
2、引入课题:
3、认识梅花,观察图中梅花的基本特征。
4、教师示范用吹画和手指点画的方法。(让幼儿观察吹画梅花所需要的工具)5、交代要求,请幼儿操作(家长参与其中),教师在旁指导。
学生操作时,教师重点帮助把握吹树枝的方法。要求能力强的学生多吹几棵树,能力弱的学生掌握吹的方法。都能享受到成功的快乐。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇二十
(一)律动《郊游》入室。
师:小朋友现在是中班小朋友了,接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。(律动入室)。
(二)练声《大猫小猫》。
师:在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。
(三)播放音乐,引导幼儿理解歌词内容。
1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。
师:今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》,现在我们一起来听听歌里唱了什么。
2.教师出示图谱。
(1)师:刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)。
(2)师:哦,小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)。
(3)师:对了,小鸟在喳喳叫。接下来又有谁?(个别幼儿回答)。
(4)师:说对了,是太阳公公,太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)。
(5)师:太阳公公在咪咪笑。最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)。
(6)师:最后是小朋友,他很高兴,那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了,我们爱学习,我们有礼貌,我们是中班的小朋友)。
3.教师完整念一遍歌词。
(1)师:现在老师来念一遍歌词,请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小。
(2)师:现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。(教师带领幼儿有节奏的念歌词)。
(四)教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。
师:现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,请小朋友们认真听。
(五)幼儿学习歌曲。下我们来分组演唱歌曲,第一组第二组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”,三、四、五组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。第一组第二组的小朋友唱一句,三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。
(1)幼儿分组接唱。
(2)师:刚才小朋友们唱的很好,接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句“小鸟喳喳”,第一组第二组的小朋友唱后面一句“太阳咪咪笑”。和刚才一样的演唱方法。
4.请个别幼儿演唱。
(1)师:刚才小朋友都唱的很棒,现在我请坐的最好看的'小朋友来唱这首歌。(个别幼儿演唱)。
(2)个别幼儿演唱。
5.幼儿集体完整演唱一遍。
师:小朋友都唱的很好听,接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
(六)律动出室《我是中班小朋友》出教室。
师:小朋友们都会唱《我是中班小朋友》,现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇二十一
1.欣赏彩带的不同姿态,感知线条的变化与美丽,对线条进行联想并大胆表述。
2.能运用图谱记录彩带舞动的轨迹,并根据记录进行身体动作创编,体验自由表现的快乐。
彩带、勾线笔、图画纸若干,《采茶》音乐。
一、出示彩带,引导幼儿观察、想象并表述。
1.幼儿观察静止不动时的彩带,发挥想象力,说说它们像什么。
(1)教师让彩带处于垂直状态,引导幼儿观察,这像什么?(像数字“1”,像海带,像钓鱼竿,像棍子,像蛇……)。
(2)教师手拿彩带的两端,使彩带处于水平状态,让幼儿观察、想象。
师:现在请小朋友们再看看,这样彩带又像什么?(像独木桥,像减号,像绳子……)。
(3)将彩带放成弧形,继续引导幼儿观察:这又像什么呢?(像笑起来的嘴巴,像天上的月亮,像宝宝的摇篮……)。
2.在音乐伴奏下,幼儿舞动彩带,感受舞动过程中彩带变化出的线条。
(1)师:今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带,让我们跟着音乐变换各种动作舞动彩带,注意看看彩带是怎么跳舞的。(教师注意收集幼儿的创意,为下一环节的交流做准备。)。
(2)幼儿交流:请幼儿个别演示,教师引导幼儿一同观察、联想,说说彩带舞动出的线条像什么。(像蛇,像陀螺,像毛线团,像龙卷风,像妈妈的卷发……)。
(3)教师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条,丰富幼儿的联想。(幼儿想象:像电话线,像波浪,像山峰……)。
二、引导幼儿尝试用图标记录线条,并根据线条进行身体动作的创编。
1.引导幼儿记录自己喜欢的线条:让我们用笔把自己喜欢的线条画下来吧!
2.展示、欣赏记录的线条。
3.教师挑选便于用身体动作表现的线条,启发幼儿进行创编:你们记录的线条真漂亮!我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢?(启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。)。
4.幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。(幼儿用身体的各部分表现,如:手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏;手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现;用手在不同部位划圈、身体转圈等。)。
5.教师与幼儿协商整理创编的动作,初步形成完整的律动,并共同表演。
专业艺术活动幼儿园中班剪纸教案范文(22篇)篇二十二
1.学习看示意图,尝试用折、画、剪的方法制作凉帽,感受凉帽的镂空美。
2.在试试、剪剪中掌握翻转、轮换剪、不剪断的方法,体验趣味剪纸的快乐。
活动准备。
1.供幼儿欣赏的凉帽若干。
2.凉帽制作图示(附后),剪刀人手一把,铅笔、废纸、彩色广告纸各若干。
活动过程。
一、欣赏不同的凉帽,初步感受凉帽的镂空美,激发制作的兴趣。
1.以“小牛帽子店”的情景导入。
师:夏天到了,小牛的帽子店新进了一批凉帽,特别漂亮,我们一起来看看吧!
2.展示凉帽,引导幼儿观察欣赏。
师:有请帽子店的小模特闪亮登场!多漂亮的凉帽呀,谁来说说这些凉帽漂亮在哪里呢?(两名幼儿戴着不同的凉帽在音乐声中上场,引导幼儿讲出凉帽漂亮的地方:(1)用废旧广告纸做的花花绿绿的凉帽很漂亮。(2)凉帽上面都是镂空的,很漂亮。(3)凉帽的帽檐各式各样的,很美)。
二、在看一看、做一做、讲一讲中,探索凉帽的制作方法。
1.鼓励幼儿分组合作探索凉帽的制作方法。
(1)引导幼儿看图示,初步了解凉帽的制作过程。
师:我们可以用什么方法来做凉帽?(折、画、剪)。
师:这是制作凉帽的步骤图,请你们按顺序仔细地看一看,不理解的'地方可以提问。
师:请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。
(2)幼儿第一次尝试折、画、剪,教师分组指导。
2.师幼互动,掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽,感受凉帽的镂空美。
(1)师:谁愿意上来把凉帽的折法告诉小朋友?(理解凉帽的折法,并正确示范:角对角,对对齐,用点力,压压平。)。
(2)师:谁来画一画小剪刀的路线?(了解趣味剪纸的剪法)。
(3)师:哪个孩子愿意上来剪一剪?(介绍成功的剪纸方法:小剪刀剪个弧形变帽檐。小剪刀走山路,留个空做帽檐。走走走,没路了,掉个头继续走,走走走,没路了,掉个头继续走。到了山顶,剪个口,“咔嚓”,歇一歇。慢慢打开,成功啦!)。
三、幼儿制作,教师指导。
1.创设情境,激发幼儿制作兴趣。
2.提出要求,幼儿创作,教师巡回指导。
(1)在做凉帽时要注意,多留点做帽檐,不要剪断。
(2)使用剪刀时要注意安全,把剪下的垃圾丢到中间的篮子里。
四、展示作品,欣赏评价。
1.放音乐,请小朋友做模特戴上自制的凉帽表演。
2.幼儿欣赏,相互评价。
五、延伸活动。
展示由凉帽演变而成的拉花,再次激发幼儿进行趣味剪纸的欲望。