实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）

小班教案是专门为幼儿小班教学准备的教案，对于教师来说是必备的工具。请大家自行选择以下小班教案实例，对其中的教学思路和教学设计进行分析和反思。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇一

1.能愉快的欣赏故事，感受有趣的故事情节。

2.能根据故事情节展开丰富的想象。

3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

根据故事情节展开丰富的想象。

1.绘本故事《贪吃的变色龙》。

2.变色龙教具，各种颜色的玩具水果，积木，珠子等。

3.大幅变色龙图片，小汽车，桌子，大树，等图片。

一、出示变色龙，猜猜是什么动物，激发幼儿倾听故事的兴趣。

1、师：小朋友看，今天有一只可爱的小动物到我们班了，你知道它是谁吗?

师：我们和变色龙打招呼。

2、丰富变色龙的特点：身体能够变色。

师：变色龙最大的本领，就是身体能变成各种颜色。

3、出示彩色变色龙，幼儿观察、表述看到了什么?师：谁来说说，这只变色龙长得什么样

(集体认识“变色龙”，知道这只变色龙的尾巴是红色的，身体是黄色的，脚是绿色的。)

4、这只彩色的变色龙也是一只贪吃的变色龙，见到什么东西都想吃，引导幼儿重点理解“贪吃”一词。

5、它吃了什么变成了这种样子?秘密就藏在大书里面。

故事《贪吃的变色龙》。

引出故事的名字和故事的内容，初步认识变色龙。

二、欣赏故事，熟悉故事情节，理解变色龙的变色原因与变色过程。

欣赏绘本

1、(小汽车)他是什么，他是什么颜色的?

贪吃的变色龙看见红色的小汽车，啊呜一口吃下了红色的小汽车，变色龙的神体发生了什么变化?噢，尾巴变成红色的了。

2、(黄色的桌子)请看变色龙又看见了什么?它是什么颜色的?贪吃的变色龙又张开嘴巴啊呜一口吃下了黄色的桌子。那小朋友猜猜看，变色龙的身体发生了什么变化?(幼儿回答)我们看一下小朋友猜得对不对?噢，变色龙的身体变成黄色的了。

小朋友想一下贪吃的变色龙还会吃掉什么东西身体变成黄色?

3、小朋友你们看变色龙的身体哪儿又发生了变化?(脚变成了绿色)咦，这次贪吃的变色龙又吃了什么?(幼儿不用回答，接着看下幅图)原来变色龙吃了一棵绿色的大树，脚变成了绿色。

4、小朋友你看，天黑了，变色龙不见了，他藏到哪里去了?噢，原来他藏在了黑夜里，这次他又吃了什么?小朋友猜猜看，他吃掉的是自己的影子。小朋友你的影子是什么颜色的?(找一找，看一看)原来你的影子是黑色的，变色龙也吃掉了自己的影子变成了黑色，藏在了黑夜里，所以小朋友找不到它。

5、你们看这是什么呀?(月亮)贪吃的变色龙又啊呜一口吃掉了又大又圆的月亮，身体会发生什么变化呢?原来贪吃的变色龙吃掉又大又圆的月亮后身体变得又白又亮。

小朋友你喜欢这个故事吗?为什么?

老师也很喜欢这个故事，让我们一起再欣赏一遍吧!

让幼儿在已有的知识基础上继续感知理解变色龙为什么会变色，变成了什么颜色。并能在老师的引导下说出很多相应的颜色的物品，知道变色龙吃了，就会变成什么颜色的。

三、第二遍故事《贪吃的变色龙》

边讲故事边粘贴，故事讲完提问问题：

1、你们觉得这个故事好玩吗?

2、这只贪吃的变色龙都是吃了什么身体发生了变化?

引导幼儿说话完整，巩固句型贪吃的变色龙吃了什么，变成了什么。

3、你喜欢什么样子的变色龙?

帮助幼儿进一步理解故事内容，幼儿在教师的引导下，能够流畅的说完整的句子。在理解故事的过程中，使幼儿在新知识与已经掌握知识的交互作用中，同化新知识，充实原有的知识结构，或顺应新的知识，调整自己原有的知识结构，从而在一定程度上真正实现自身发展。

四、游戏《喂变色龙》

1、这只变色龙还想吃好多好多的东西?你们想喂它点什么?老师这儿有好多好吃的。(教师展示各种颜色的食物)让我们一起给贪吃的变色龙喂点好吃的吧。

(提问题)小朋友在喂得时候要想着喂得什么颜色的食物?变色龙吃了会变成什么样子?

2、喂完后，幼儿观察，教师并提问以上两个问题。

幼儿在游戏中进一步的巩固了故事，加深了对颜色的认识。提高了与人交往合作的能力。

活动延伸

幼儿用棉签给变色龙涂色。

附故事：

维果茨基把儿童与成人、儿童与同伴之间的共同活动看成是儿童发展的社会源泉，指出教学的本质即交往，教师适时、必要、和有效的指导下，幼儿或通过与同伴合作和对话寻求问题的答案，或自主探究寻求问题的答案。教育者要为不同的儿童创造不同的“最近发展区”，使每个儿童的潜能都能得到最大限度的发展。

总而言之，维果茨基“最近发展区”理论对发展、教学及其学习的见解独到而深刻，它能给我国当前的基础教育课堂教学带来活力，随着这一理论的不断丰富、完善，也势必给教育、教学带来更有益的影响。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇二

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

2、知道同伴讲话时要安静倾听。

3、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方的和身体发生的变化。

1、小图书人手一份。

2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。

1、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。

2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜测。

引导幼儿观察小猪的身体，根据淇形象猜测他去的是什么地方？

鼓励幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清楚，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的快乐。

1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。

看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（教师出示大字卡“噜噜”、“吃”）。

吃了东西后，有什么变化？

请幼儿想象表演小猪苹果的模样。

看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后有什么变化？教师出示大字卡“肚子”。

看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？

吃了东西后，有什么变化？

看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？

喝了东西后，有什么变化？

请幼儿表演小猪喝饮料的模样。

吃了东西后，有什么变化？

幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。

3、教师播放录音带，幼儿完整欣赏。

4、幼儿跟读故事一遍。

1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴交流，认识分辨四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。

2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。

教师和幼儿收拾、整理物品，结束活动。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇三

通过观察图片。图画。激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力。幼儿的`理解和感受能力。能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。

活动目标。

1、激发幼儿的学习兴趣。探究欲望。

2、能够充分发挥幼儿的想象力。理解和感受能力。

3、尝试通过图片。试述故事。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

重点难点。

幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。

活动准备。

1、钓鱼竿。

2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。

3、优美的音乐。

活动过程。

1、出示钓鱼竿。放音乐，引出课题。（2个钓鱼竿）。

2、老师头戴自制的小猫头饰。引导幼儿观察。理解图片。

3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、

4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。

5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。

6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。

7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。

8、小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。

9、小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。

教学反思。

经过这次的活动有以下的总结：

1、在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参与到其中，达到了动手的目的。

2、幼儿能够很好的理解老师说的做法，提升了他们的认知能力，有利于他们的成长。

3、在准备的过程中对年龄较小的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。

4、在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地认识事物。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇四

早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读能力发展关键期的开始阶段，是关键期的基础。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有顺序，针对这个特点，我选择了《贪吃的变色龙》这一色彩鲜艳、新颖有趣、短小精湛，符合幼儿阅读心理、发展需要和接受能力的这样一个读本。

小班幼儿自主阅读能力的培养就要充分的尊重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，我采用了ppt分页阅读、大书完整欣赏、尝试想象表述、动作表现延伸等多种方式进行，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧，陶冶孩子的性情。

1.乐意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3.能分析故事情节，培养想象力。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

绘本《贪吃的变色龙》、ppt课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。

1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。

教师变花色的魔术，出示会变“魔术”的变色龙，引起幼儿的兴趣。

分页阅读，引导幼儿讲述、理解变色龙变色的过程。

出示影音ppt：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观察画面，通过想象，猜测，尝试用语言表达自己的想法。

3.观看绘本，完整欣赏故事。

出示大书，集体完整阅读故事《贪吃的变色龙》。

4.尝试想象，表述变色龙继续变色的故事。

想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。

5.音乐对答，肢体动作表现故事。

游戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的.对应关系，发展孩子的想象力。(“吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。”)

6.拓展延伸：变色镜游戏(可多种物品，多种颜色)。

引导孩子用“色彩”的眼睛观察欣赏周围的环境。

师：“宝贝儿们，希望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!”

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇五

一、教学目标：

1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

2、能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。

3、体验阅读的乐趣。

二、教学重难点：

能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。

三、教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片；

四、教学过程：

（一）导入活动、观看动画片。

1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）。

2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）。

3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）。

（二）阅读讲述，展开活动。

第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……。）。

第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。

小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？

第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的`？

第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。

第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）。

小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）。

（三）师幼阅读，体验分享乐趣。

1、师：刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？

2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）。

3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇六

1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

2、能理解“贪吃”的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。

3、体验阅读的乐趣。

能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。

（一）导入活动、观看动画片。

1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）。

2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）。

3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）。

（二）阅读讲述，展开活动。

第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……。）。

第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。

小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？

第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的？

第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。

第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）。

小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）。

（三）师幼阅读，体验分享乐趣。

1、师：刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？

2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）。

3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇七

活动目标：

1、能安静、专心地倾听故事，了解故事的主要内容。

2、能用丰富的语言看图讲述故事。掌握语言与词汇的表达，能够相互交流，培养合作的能力。

3、理解新词：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激发幼儿提高自控能力的意识。

重点难点：

重点：能安静、专心地倾听故事，并用丰富的语言看图讲述故事。

难点：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。

活动准备：

ppt课件、图片。

活动过程：

一、随着音乐将幼儿带入多媒体教室。

二、谈话导入，激发兴趣。

三、ppt演示，学习故事《小猫钓鱼》。

1、老师边讲故事，边放ppt课件。

2、引导幼儿复述故事的大概内容：

师连续提问“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”“故事说了一件什么事？”三个问题，要求能力强的'幼儿连续回答，能力稍差的幼儿可先回答其中1－2个问题，根据老师的再次提问进行补充。

3、再次看ppt课件，听故事。

4、引导幼儿进一步掌握故事情节：

（1）、开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼、后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并理解词语：一心一意、三心二意）。

（2）、故事告诉我们一个什么道理？

（3）、我们做事时应该怎样？

四、分组比赛看图讲述故事（让幼儿尽量丰富语言，组内可交流）。

五、小结。（表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。）。

六、延伸活动：

1、在以后的各项活动中注意培养幼儿认真、专心的态度。

2、在语言角提供《小猫钓鱼》幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。

教学反思：

在本次活动中，孩子们的阅读习惯很好，能够安静的听完故事，并能用较为丰富的语言看图讲故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激发了幼儿提高自控能力的意识。我还特意在讲故事的过程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字样，帮助幼儿在听故事懂道理的同时，也进行了识字。由于幼儿本来就认识“一”、“二”、“三”的字样，在听了故事后，很快就掌握了这两个新的成语。一些小朋友还马上学以致用了起来，看见其他小伙伴因为分心没听见老师的问题，便指着说道：“你三心二意了！”“你不一心一意！”……可见，孩子们已经清楚的理解了成语的含义。在以后的各环节中，可以通过这次的活动提醒幼儿养成做事专心的习惯，并鼓励幼儿多将学到的词语用到实际生活中去。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇八

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇九

数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度,我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏,让孩子们在玩中学,在学中玩。

1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等,丰富词汇；

2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；

3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义；

1、大书《贪吃的'小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；

2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；

3、多媒体课件（小猫表情图若干）。

（一）欣赏多媒体课件,谈话导入。

请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。

师："我们也上过一本关于小猫的读本,你们还记得是哪本书吗？"（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容,重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。

师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。"--教师逐页展示大书,教师示范指读。

教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。

教师提问："为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子,我们一起来学学看。"--师生共同指读。

（三）在音乐声中传阅小书,师生共同指读小书。

幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）。

（四）游戏："百宝箱",复习读本中的数量短语。

教师请小朋友在百宝箱里取一样东西,并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页,并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。

（五）结束活动。

教师："小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享,把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"--请小朋友听音乐将书传上来。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十

设计意图：

数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了”百宝箱“、”造火车“等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。

活动目标：

1、学习运用量词短语：如”×根香肠“、”×个面包“、”×包土豆片“等，丰富词汇。

2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。

3、进一步理解”贪吃“、”贪婪“的含义。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；

3、多媒体课件（小猫表情图若干）。

活动过程：

（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。

--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。

--师：”我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？“。

（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。

--教师逐页展示大书，教师示范指读。

--教师引导幼儿进一步理解”贪吃“、”贪婪“的含义。

--师生共同指读。

（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。

--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）。

（四）游戏：”百宝箱“，复习读本中的数量短语。

--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。

（五）结束活动。

--教师：”小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"。

--请小朋友听音乐将书传上来。

活动反思：

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十一

1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。

2、能理解"贪吃"的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。

3、体验阅读的乐趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。

（一）导入活动、观看动画片。

1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）。

2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）。

3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）。

（二）阅读讲述，展开活动。

第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的.……）。

第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。

小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？

第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的？

第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。

第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）。

（三）师幼阅读，体验分享乐趣。

1、师：刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？

2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）。

3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。

课文的文字浅显易懂，因此不必在内容上花过多工夫，教学的重点是引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。教学时，要让学生充分领会到作者是运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时，将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格鲜明生动起来。在此可以通过师生分工朗读，领悟总分式的构段方式，体会用事例写具体的表达方法。在体会猫的特点时，要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如，“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”把脏脚印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生动；把猫的叫声形容得悦耳动听，喜爱之情跃然纸上。写猫的可爱时，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这样饱含情感的语句比比皆是，要注意引导学生认真体会。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十二

1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的'协调性。

2、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。

1、平衡木、拱形门、大箩筐（内放球类），大灰狼头饰一个。

2、根据幼儿体质条件再设置一些障碍，如踩桩过溪等。

1、今天天气很好，小猪们到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

2、教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

1、外婆家到了，外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！

2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见了大灰狼怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，小猪们立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。”）。

3、小猪抱起西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时，小猪们立刻蹲下不动，随便乱动的大灰狼将被大灰狼抓走（停玩一次游戏）。

（三）游戏：切西瓜。

1、西瓜运完了，我们来切个大西瓜尝一尝吧！

2、“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈，一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念完儿歌，幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再组成圆圈，游戏重新开始。

3、可以组成3~4个小圆圈，同时玩游戏。

4、2~3遍后，结束活动。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十三

1.乐于倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。

2.尝试想象并表述变色龙继续变色的故事。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

变色龙变色的视频、音乐、故事幻灯片、魔法斗篷、变色龙图片(白色，黑色，金色)、变色龙身体部分彩色剪件(玩具车、大树、桌子、尾巴、身体、腿)、各色“小变色龙”及“食物”等。

1.谈话导入。

2.讲述故事，巩固故事情节。

(1)今天老师给小朋友讲一个关于变色龙的故事。有一只贪吃的变色龙，它看到东西就吃。你们知道什么是贪吃吗?贪吃对身体好吗?贪吃肚子不舒服而且容易生病，小朋友要记得可不要贪吃呀!

(3)出示没有变色的变色龙及变色龙身体部分彩色剪件。变色龙一连吃了三种东西，小朋友记得都是什么吗?请小朋友到这里来找一找，变色龙先吃了什么，哪变了颜色，我们一起来讲一讲。

(4)变色龙走着走着找不到东西可以吃，就把自己的影子吃掉了，这回变色龙会变成什么颜色呢(出示黑变色龙)。

天黑了，(拉黑布)咦，变色龙呢，你容易发现它吗?这是变色龙在保护自己呢。

3.引导幼儿续编故事并大胆讲述。

这只贪吃的变色龙还会吃什么东西，变成什么颜色呢?要求孩子完整地说出：它吃了xx颜色的xx，就变成xx颜色了。

4.进行游戏，巩固变色龙变色进行自我保护的知识。

(1)变色龙的本领神奇吗，你想不想变成可爱的小变色龙呀?(出示魔法斗篷，音乐)都到老师身边来围成一圈，看老师先来变：也，我变成了快乐的变色龙妈妈。(老师在孩子中间蹲下，跳起来摆一个动作)你想来试试吗?请小朋友蹲下，当魔法斗篷把你蒙上再露出来的时候，你就跳起来一声“也”，摆一个漂亮的动作，告诉我们你变成了一个什么样的变色龙。“魔法魔法变变变”。小变色龙们快跟妈妈到外面玩玩吧，走过绿草地，黄土地，红地毯。发现一只红变色龙在黄土地上，为什么能发现它;再找找还有没有变色龙了，为什么不容易被发现。

(2)小变色龙快来休息一下，我们来吃点东西吧。这里有这么多好吃的，我吃了一个黄色的香蕉，就变成了黄色的变色龙了。宝贝们每人也吃一个吧，看看能变成什么颜色的变色龙。快找个地方躲起来，别让我发现你哦，小变色龙呢，我怎么都找不到了呢?咦?你为什么躲在这呢?请幼儿说一说。

5.活动结束。

聪明的小变色龙们快出来吧，我这里有漂亮颜色的糖果，每人吃一颗，看你又能变成什么颜色，你们的身体正在变颜色呢，我们到外面找个地方躲起来吧!

为幼儿创设自由宽松的'语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说,，从而扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。小班的孩子很喜欢听故事，而相伴下学期的孩子在语言表达能力上有了一定的基础。故事《贪吃的变色龙》在幼儿的观察、想象、讲述等一系列的活动中完成的充分满足了幼儿表现得欲望。比如从作品本身的愉悦价值、从颜色的匹配、从健康“贪吃”这条线、以及从科学“变色龙变色的特点”……在给孩子更多愉悦、童趣的感受的同时，希望能够让孩子们在猜测，观察，模仿，及游戏的过程中感受到变色龙变色的有趣，激发幼儿想象力、讲述的欲望，感受到故事情节的有趣以及感受到了文学作品的美，给孩子提供更多的想象力讲述的机会。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十四

1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2.发展幼儿自我保护能力及集体的`合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.锻炼幼儿的团结协作能力。

5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球。

一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑(越过不同的障碍)。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、

2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)。

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)。

4.加大难度运网球。

三.游戏评价。

1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿。

2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

小百科：西瓜（学名：citrulluslanatumatsum.etnakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十五

活动目标：

1.熟悉歌曲，并能演唱歌曲。

2.体验与老师、同伴一起游戏的快乐。

活动重点：

熟悉歌曲并能演唱。

活动难点：

加上动作有感情地演唱歌曲并有序地游戏。

活动准备：

小猫头饰若干、老猫头饰一个。

活动过程：

一、以猜谜方式引出主题。

教师做一个夸张的小猫的动作，让幼儿猜测是什么小动物。（小猫）。

今天我们要来学一首歌曲，歌曲的题目叫做《找小猫》。

1.教师完整弹唱《找小猫》一遍并提问：

（1）你听到了歌曲里有谁？（小花猫、老花猫）。

（2）他们在干什么？（玩游戏）。

2.欣赏歌曲第二遍并提问：

（1）小花猫是怎么叫的？（喵呜喵呜叫）。

（2）有几只小花猫、几只老花猫？（许多小花猫、一只老花猫）。

（3）小花猫要干什么？（小花猫要和妈妈做游戏）。

三、学习歌曲。

1.学念歌词。

（1）教师先念歌词一遍，让幼儿熟悉歌词，并加上小猫的动作。

（2）幼儿跟念歌词1――3遍，并尝试自己念歌词（教师可适当提醒）。

（3）幼儿独立念歌词。

2.学唱歌曲。

（1）幼儿跟唱歌曲。

（2）幼儿独立跟钢琴伴奏唱（可适当加上小猫叫的动作）。

（3）加上动作并跟钢琴有感情的演唱。

3．大胆演唱歌曲（请个别表现好的幼儿到前面演唱，并加以表扬，起到鼓励幼儿的作用）。

将小猫头饰分发给幼儿，教师扮演老花猫闭上眼睛，小猫们边唱歌边迅速躲到凳子后面，由教师唱第二段，唱完之后去找“小花猫”。（注意提醒幼儿不要躲到桌子下面去，以免撞到头）。

五、在游戏中结束活动。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十六

通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。

大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。

一、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

二、抓小鱼。

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求：图形一样。

2、师生共同检查。

三、喂小猫吃鱼。

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

四、摸饼干。

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

出示两个大正方形(两块魔术饼干)，告诉幼儿它会变的`，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

实用贪吃的小猫咪小班语言教案大全（17篇）篇十七

1、练习平衡、抱、钻、跑、跨、走的动作技能，增强动作的协调性。

2、能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类）、纸做的小溪、球和纸做的西瓜。

2、小鸭、小鸡头饰若干。

一、热身运动。

由本园武术教练对幼儿进行打武术操的练习。

1、今天天气很好，小鸭小鸡们要到鸭外婆家去玩。外婆家很远，要钻过山洞、跨过小溪、走过小桥、才能到达。

2、教师指导幼儿练习钻山洞、走小桥。

3、外婆家到了。外婆看见小鸭小鸡们可高兴啦，说要把好吃的'西瓜送给小鸭小鸡们吃，请把西瓜搬回家吧！但要你们来比赛，看谁搬的西瓜多。

4、讨论：回家的路很远，须要钻过山洞、跨过小溪、走过小桥、才能到达。

5、教师讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

6、请两位幼儿进行演示游戏。

7、分小鸭队、小鸡队两队进行比赛。

三、教师评比比赛结果，并小结。

四、音乐《大西瓜》退回教室。