精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）

教学工作计划可以帮助教师合理安排教学时间，提前预测问题和解决方案，提高教学效率。以下是一些教学工作计划的案例分析，希望可以给大家提供一些思路。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇一

小鸡有着米黄色的尖尖嘴巴、乌黑的小眼珠，以及像绒球一样的身材，看上去非常可爱。下面小编为大家搜集整理有关可爱的小鸡的初二。

作文。

希望可以帮助到大家!

星期天，爸爸妈妈带我去外婆家。

外婆家养了十只小鸡。这群小鸡毛茸茸“前几天，我脸色憔悴，我可以把其中的原因告诉你，现在恢复正常的原因，我却不能告诉你。请你原谅。”，清一色“前几天，我脸色憔悴，我可以把其中的原因告诉你，现在恢复正常的原因，我却不能告诉你。请你原谅。”鹅黄色“前几天，我脸色憔悴，我可以把其中的原因告诉你，现在恢复正常的原因，我却不能告诉你。请你原谅。”毛。金黄色的小嘴尖尖的，翅膀毛还没长全，只有拳头大小。我在地上撒了一些米，打开鸡笼门，它们争先恐后地向外跑。一只落后“快了!快到澡尝了!”他摇摇晃晃地走到驼背面前，坐下去解鞋带，猛见身旁立着一个人，便一骨碌爬起来，以为这人是想来偷他的缠头的。原来昨天夜里，他的缠头刚被人偷了，他正为此愤愤不平。于是他猛地一拳打在驼背脖子上，驼背马上倒了下去。这个商人醉得厉害，一面大声喊叫“捉贼”，一面趁势扑在驼背身上，两手紧紧掐着驼背的脖子不放。巡察闻声赶到，正看见这个商人骑在驼背身上乱捶乱打。小鸡急得从一个大缝里往外钻，擦落了好几根毛才钻出来。

小鸡们一出笼，就迫不及待地啄起来米来。那只最老实的小鸡挤不进来，又不敢从其它小鸡们腿下钻过去，只好在外边吃。一不小心，它幢在便人身上。那只鸡马上转过身来，小脑袋甩两下，好像在说：“谁，撞了我?”又好像在示威：“我可不是好惹的!”

吃饱“前几天，我脸色憔悴，我可以把其中的原因告诉你，现在恢复正常的原因，我却不能告诉你。请你原谅。”小鸡就去喝水，领头的小鸡一晃一晃地跑道水碗边，把小脑袋伸进去，喝了几口水，抬起头来摇了几下，又低下头去喝。别的小鸡纷纷仿效，也喝起水来。喝足了，很多小鸡都散去了。一只较大一点“前几天，我脸色憔悴，我可以把其中的原因告诉你，现在恢复正常的原因，我却不能告诉你。请你原谅。”小鸡大概是还不过瘾，小翅膀一拍，小脑袋一缩，小红脚一蹬，跳进水碗里，溅了一身水，吓得它慌忙往后一蹦，正踩在碗沿边，水碗摇晃几下，倒了。小鸡们身上或多或少都溅了些水，个个埋下头，使劲把水甩了出去。小鸡们“叽叽叽”地叫着做游戏去了。

我多么喜欢这些小鸡啊!

我家养了一只可爱的珍珠鸡——小米。名为珍珠鸡，就是因为它小巧而得名。一双水汪汪的大眼睛镶嵌在它那毛茸茸的头上，不时地转来转去，就像两粒闪闪发亮的黑宝石;原本一身黄色的绒毛，却被一条黑色的飘带缠住，永远也不能解开，也许这就是祖先的遗传，每只珍珠鸡都有这种与众不同的独特的标记。

说小米可爱是一点也不假。每当吃饭的时候，它总会跑到你脚下，等待食物的“降临”，有时还会啄啄你的脚，好像在说：“小主人，小主人，我也要吃!”有一次，因为食物给得太多，吃得太大口，一下子咽不下去，直瞪着大眼睛，那难受的模样，即可怜又可笑。小米每次都把我掉在地上的饭粒拣光，似乎明白“锄禾日当午，汗滴禾下土;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的深刻含义，这倒让我觉得脸红了。

小米很会撒娇又很会逗乐。你想抱抱它时，只要一招唤，它就会像箭一般地向你冲来。快到跟前了，突然来个紧急刹车，有时冲得太快，刹不住车，只见它头部向前冲，满脸惊慌，一只脚站立着，而另一只脚已经“飞”到九宵云外了。随后，只听“啪”的一声摔倒地上。这时的小米会很爱面子似的立刻站起来，装作若无其事的样子大摇大摆地向你走来。快到手边时，它又会马上停住，不动了，等着你去抱它。没有办法，我们只好轻轻地把它捧在手心，它也撒娇地趴下来，一副心满意足的样子，任你温柔地抚摸那身漂亮的绒毛。而后，它还会用金黄色的小嘴啄你的手，好像在说：“快把你的手当成被子给我盖上，我要睡觉了。”当你把手捂住它时，它就会闭上眼睛进入甜美的梦乡。这时的你肯定会想：这会应该安定下来了吧!可没过多久，它就会“噔”地一下跳起来，吓你一跳;然后眨眨眼睛，甩甩脑袋，自鸣得意地唱起自编自导的《叽叽歌》，小嘴一张一合，还不时拍拍翅膀，扭扭屁股，那可爱的神情会把你逗得很开心。

别以为小米没有脾气，当它受了委屈或遇到不开心的事，它就会钻到你的鞋子里，怎么叫也不出来，我也只好任它独自呆一会了。

多么可爱的小鸡啊!它给我的生活添加了很多乐趣，我会加倍地爱护它，把它当成自己的好朋友。

真好!妈妈给我买了两只小鸡，我把它们放在一个纸箱里，铺上棉花，放在暖气旁边，害怕它们冻着。

小鸡真可爱!浑身毛茸茸的，像一个蓬松的球儿。小眼睛黑豆似的圆溜溜，炯炯有神。那涂了蜡似的小黄嘴，总是不停的的“嗒嗒”啄着任何它感兴趣的东西。

它们每天早晨，早早地起床，缓缓地睁开惺忪的睡眼，展开翅膀伸懒腰。紧接着，它们开始练声啦!“叽叽叽……”声音高亢又洪亮。好像是两位动物界的歌唱家。它们尖细的歌声传遍了整个屋子。正在睡懒觉的我也被这歌声惊醒了。小鸡们每天早晨必做的一件事就是“做操”。瞧，它们展开翅膀，伸着脖子，交替向后伸嫩黄色的小脚，真是可爱极了!

到了它们进餐的时候，我就在箱子两侧的小洞旁，放上凉开水，和小米青菜，小鸡们圆圆的小脑袋争先恐后地往洞外挤。它们喝一口水，先含在嘴里，然后抬起头“咕嘟嘟”地咽下去;吃东西时，它们会头也不抬，一直“嗒嗒嗒”啄着食物，不一会儿，盘子里就会干干净净!那样子真是憨态可掬!每天下午，是它们最轻松自在的时候。我小心翼翼的将它们从箱子里捧出来，轻轻放在地上，它们便开始“肆无忌惮”的自由活动啦!走到板凳面前，它们好奇地望了一会儿，然后用小嘴“嗒嗒”啄了起来。走到我精心养殖的吊兰面前，它们像两名尽职的啄木鸟医生似的，毫不客气的啄起来，你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱!两名“捣蛋分子”终于玩儿累了，回到窝里休息了。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇二

掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容(企业类别或阶段划分)。

讨论分析文的基础上讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性。

教学重点洋务运动的概况。

教学难点对洋务运动的评价。

教学过程。

导入新课。

组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：

1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害?(北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。)。

2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同?

联军名称侵略国占领年代清朝帝、后。

英法联军英、法1860年咸丰、慈禧。

八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧。

小结、过渡：这是一场封建统治者的自救运动，它在中国历起了什么作用呢?请看新课。

组织学生学习和探究新课。

一、“自强”与“求富”

指导学生阅读课本25——27页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“接龙”活动。(第一个学生由教师指定，其余由答对的学生选择自己准备考察的对手，答错者不得分，答对者得分并有权提问一个同学。出题者可看教材，“接龙”者不能看书，其他人不许插嘴提示。)。

1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。(中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人)。

2、洋务派先后提出什么口号?(先“自强”——军事上，后“求富”——经济上)。

3、洋务运动主要内容是什么?(前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等)。

4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业(分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”)。

地名安庆上海上海武昌汉阳福州。

工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂船政局。

人名曾国藩曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞张之洞左宗棠。

类别军事军事民用民用民用军事。

二、洋务运动的评价。

学生阅读21——28页课文(包括小字)、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：

1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质?(是失败的封建统治者的自救运动)。

2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响?(引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。)。

3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了!但是，把课本27页“文献资料•李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗?(允许学生争论，发表各自观点，只要“自圆其说”就给分)。

如时间许可，巩固小结。

1、学生当堂完成28页“练一练•选择连线”

曾国藩李鸿章张之洞左宗棠。

安庆内军械所轮船招商局轮船招商局汉阳铁厂福州船政局。

2、布置学生课外完成[自我测评]。

3、鼓励学生自选《中国历史填充图册》第10页练习题剩余部分进行练习。

4、提醒学生预习第7课《戊戌变法》。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇三

教学内容：

1、聆听《致春天》。

2、表演《小鸟小鸟》。

教学重点：通过聆听体会身边的春天，用轻快活泼的情绪演唱歌曲。

教学难点：表演《小鸟、小鸟》。

二声部做到声音协和。

休止符即空拍在歌曲中的演唱方法。

注意解决六度音程大跳的音准。

教学过程：

一、聆听《致春天》。

1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。

(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?

(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。

2.初听《致春天》。

(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?

(2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。

3.复听《致春天》。

要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

4.完成教材中的书面作业。

(1)画出第三部分的图形谱，说明第一部分与第三部分曲调相同但情绪不同。

如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。

(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。

5.三度(欣赏)创作。

让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。

二、表演《小鸟小鸟》。

1.生态环保导入。

设问：

(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。

(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)。

2.聆听范唱《小鸟小鸟》。

设问：

(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过。)。

(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?

3.学唱曲调。

(1)教师范唱曲调。

设问：

曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)。

(2)先学第一部分(第一乐段)。

a.教师范唱。

设问：听辨并找出相同与相似的地方??

b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。

c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。

d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。

(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

a.教师分别范唱两个声部的曲调。

设问：听辨并找出相同与不同的地方?

b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

c.分声部自学各自的声部。教师重点辅导低声部。

d.合唱合成。要求学生能相互倾听对方的声部，做到和谐。

4.学唱歌曲。

(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。

(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。

(3)填入歌词要唱得更有感情。

5.表演歌曲。

在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式；编配打击乐；伴舞；小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。

三、课堂小结。

1.进行保护自然、保护动物的教育。

2.学生二声部训练还有待提高，多加训练，唱多几次明显感觉好多了，但还是不太稳，要求老师带唱，请学生下课之后再去找找还有哪些描绘春天的歌曲和乐曲。

四、课后反思。

现在新教材都很注重合唱教学，这既是个重点也是个难点，所以在教学时切不可加快速度，要循序渐进，最好之前要做些音程的练习，特别是相近的几个音。

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精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇四

一、教师范读课文，或播放朗读录音。

提出听读的任务：文中写了几个事例？给每个事例拟定一个小标题。让学生给文中三个事例各拟一个小标题，训练概括能力。

明确：写了几个事例，为每个事例各拟一个小标题。（三个事例：第一个事例小标题：松骨峰战斗，或书堂战斗；第二个事例小标题：马玉祥救朝鲜儿童；第三个事例小标题：防空洞中的谈话。）说明：给三个事例分别拟小标题时，根据学生的实际情况，可以采用以下的方法：第一个事例，用提问法。

1．这个事例由哪几段构成？每段写了什么内容？

（由又6、7三段构成。第5段叙述战斗的经过；第6段记下烈士的名字，表达深切悼念和崇高的敬意；第7段写营长的感受，突出战土的可爱。）。

2．从哪些叙述可以看出这是一场“壮烈的搏斗”？

（请学生依据课文内容回答。概括起来，有这样几个方面学生应找出有关的语句：时间紧迫，无险可守；敌众找寡，（装备上）敌优我劣）。

3．概括这个事例内容，拟出小标题。

第二个事例：复述法。

提示：复述时，注意描写烟与火的句子，注意小孩子的五次哭声，注意马玉祥的心理活动和他救人时一系列动作的关键词语。

第三个事例：朗读法。

请两位同学朗读（或分男生，女生）一位同学读“我”的话，一位同学读战士的回答。

提示：注意作者与战士三问三答的内容，注意这里所记叙的对话的内容与前面两个事例的关系。

二、研讨三个事例对表现志愿军战士崇高品质和精神风貌的作用，理解三个事例之间的内在关系。作者魏巍同志在谈他怎样。写作本文时说：“谁是最可爱的人”这个主题很久以来就在他脑子里翻腾着，因为战士们的英雄气魄英雄事迹是这样伟大，这样感人，所以他一草有表现这一主题的强烈愿望。但怎样表现这一主题呢？他认为最本质的东西，是对伟大祖国的爱，对朝鲜人民深厚的同情，和在这思想基础上产生的革命英雄主义。他曾从他采访所得的100多个生动事例中选了20多个例子来写，但没写好，后来只选了5个，最后写成本文时又删掉两个，终于取得成功。

学生先两三个互相讨论一下，然后集体讨论。

明确：

（1）从三个事例所写人物来看，“战斗”写一个连队，歌颂的是英雄群体；“救儿童’写的是马玉祥这位战士，歌颂的是英雄个人：“谈话”写的是几名战士，歌颂的是英雄们的所思所想。

（2）从三个事例发生的时间来看，“战斗’提在作战时；“救儿童”是在行路时；“谈话”是在休息的时。

（3）从三个事例发生的地点看，“战斗”发生在战场上；“救儿童”发生在朝鲜老乡家；“谈话”发生在防空洞里。

（4）从三个事例所表现出的志愿军战士的思想感情来看，“战斗”突出表现志愿军战士对侵略者的恨；“救儿童”侧重写了志愿军战士对朝鲜人民的爱；“谈话”则主要展示志愿军战士对祖国、对人民无限忠诚的赤子之心。

（5）从三个事例所体现的主题来看，分别是“抗美”“援朝”“保家卫国”。

（6）从三个事例对志愿战士赞颂的角度和内在联系看，前两个事例分别赞颂他们的英雄主义、国际主义的精神，第三个事例赞颂他们的爱国主义精神，这是产生前两个事例的思想基础。总之，三个事例从不同侧面揭示了志愿军战士共同具有的崇高品质和精神境界，因此构成了一个不可分割的整体。

三、理清全文结构。

划分全文结构，概括每一部分的意思。

第一部分（1－3段），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。

第二部分（4－14段），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。

第三部分（15段）联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。

四、置作业。

1．熟读课文：读一至二遍，读准字音，理解注解词语的意思；进一步体会作者在文中抒发的感情。

2．思考练习二。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇五

2.学会善意地看待事物，客观地评价事物。

3.体会全文简练的结构和精炼的语言。

教学过程。

一.通过交流课前预习情况，导入课文。

学生对地球、火星和金星介绍。

二.齐读课文，理解文章内容。

1.读课文，思考：为什么说地球是可爱的?它的可爱体现在哪里?

2.交流明确。

三.再读课文，体会作者的感情。

1.找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情。

2.理解“虽然这个乐土不是全无**，优点却不容抹煞”“**”指什么?

3.齐读第一节和最后一节。

四.学生质疑，师生答疑。

五.课文总结。

1.结构简练，思路清晰。

2.语言精练，幽默。

六.布置作业。

体会地球是“微小、美丽而脆弱的星球”这句话，用一段话说说自己的理解。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇六

人间送走了寒冷的冬天，很快就迎来了可爱的春，它像只精灵一样，踏着轻盈的脚步来到了人间。因为它又带来了大地的礼物。

在这一个温暖的季节里，树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛——不，比花坛更芬芳。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的男孩子正用垂柳的茎做柳笛呢他们吹出了心里的幸福与快乐；再看柳林，女孩子们在垂柳中流连忘返。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，多么使人心旷神怡的景象啊！

春天啊，再美的词描述不出你的可爱，再神奇的笔画不出你的美丽，我爱这可爱的春天。

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精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇七

2、了解作者的感情变化。

3、指导感情朗读课文。

二、教学重点。

1、了解“景色美丽，物产丰富”分别描写了哪些？

2、指导感情朗读课文。

三、教学难点。

了解作者的感情变化。

四、课件设置。

多媒体课件。

五、教学过程。

一、复习。

通过第一课的学习，我们了解到草塘的可爱体现在哪些方面？

二、讲读第二段。

1、指读“草塘有什么特点？课文哪些地方进行了直接描写？”

2、找出文中描写草塘“绿”的词句。

3、为什么同时草塘中的草，看过去颜色不一样？（完成“有色的水越多越深”的实验）作者不但写了草塘静态的美还通过苇草在微风吹拂下“绿浪欢笑着，翻滚着一层赶着一层涌向远方”把草塘写活了，它是那样充满生机和活力，表现了草塘动态的美。

4、指导朗读。

5、过渡、北大荒的草塘是如此的美，课文是如何具体描写北大荒的物产丰富的？读后用一句话概括。

6、小丽讲了哪件事来夸耀“北大荒”好得哪儿也比不上。

7、小丽介绍草塘春冬两季特有的景象时，神情怎样？她的这种神情说明了什么？

三、指名配乐。

朗读第四段、哪一部分写水泡子，哪一部分写小河？

1、思考讨论、水泡子有什么特点？

2、这时作者对北大荒的感情已发生了什么变化，从哪里看出？“我恋恋不舍地上了岸‘说明了作者已经爱上了这个地方，由开头觉得没意思到恋恋不舍，美丽富饶的北大荒的真实情况使我改变了原来的印象，由鱼引出河“啊……奇迹般地出现在我的眼前”奇迹，本写一些超乎寻常的不平凡的事，在这突出表现了作者见到在芦苇掩映下小河那种又惊又喜的心情。（分角色读）。

3、小河的特点是什么？有表情的郎读小河美的`句子。（完成填空）。

小结：

1、学习了这篇课文，你觉得草塘可爱吗？为什么？

2、“我”到北大荒后，感情发生了怎样的变化？在文中找出表达感情的句子。

3、作者的感情为什么会产生这样的变化？这些变化说明了什么？

四、总结。

本文通过“我”在小丽的陪同下，看到了北大荒的美丽富饶，深深地爱上了这个地方，赞美了草塘可爱，北大荒的可爱，祖国的山水的可爱，这些可爱的山山水水，等待着大家去开发，创业，建设。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇八

1、积累字词，了解文章思想内容。

2、通过引文和正文的关系整体把握文章；能概括文章思想内容；能联系上下文，体会意味深长的句子的深层含义。

3、感受作者强烈的对和平呼唤的心声以及对法西斯野兽行径的愤慨，珍惜今天来之不易的和平生活。

教学重难点。

1、学习引文，对应正文，整体把握文章内容。

2、仔细体味文中意味深长的描写和议论的句子。

教学准备。

1、布置学生熟悉课文，借助工具书给不认识的字注音；有感情地朗读课文。

2、教师准备二战有关背景资料。

设计思路。

文章篇幅较长，分为引文与正文两大部分，正文分四个部分。整体把握全评论人引文和正文的关系入手。

安排两个课时。第一课时，总体把握全文，有感情地朗读；第二课时，体味描写和议论的文字，深入理解课文。

教学时间：2课时。

教学过程。

第一课时。

一、导入新课。

1941年10月21日，顺南斯拉夫克拉库耶伐次这个不城，德国纳粹分子杀死了7000多人，其中有300个孩子。南斯拉夫人民没有忘记这段学生的历史，每年10月21日都要在那里举行悼念活动，控诉纳粹暴行。作者参加了一产供销，并记述了她的所见所闻所感。下面跟随作者，我们也来“参加”那次悼念活动吧。（板书课题。）。

二、整体感知。

1、请八个同学分两级分别朗读正文的四个部分。

（朗读交流，师生及时点评。）。

2、正音：

3、萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，结合刚才所读正文四个部分，说说萨特这们说的原因。

要点归纳：

历史定格的1941年10月21日，在南斯拉夫小城克拉库耶伐次，德国纳粹杀死了7000多人，其中有300个孩子，回忆这一血腥*令人悲哀且愤怒。南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年的悼念活动中，人们控诉纳粹暴行，抒发和平心声，惨痛的历史更给了人们对美好的向往和追求之心。（仅作参考。）。

三、语言揣摩。

请试着找出文中有深刻含义的描写句和议论句，说说它们的意味。

第二课时。

一、导入新课。

上节课，我们总体把握全文，有感情地朗读了文章。这一节课，我们要深入地理解文章。从一些有意味的描写句和议论句中，我们可以体味其深刻含义，进而可以深入对文章的理解。

二、语言揣摩。

文中有一些描写和议论的句子，它们或渲染气氛，或抒发情感，或阐述观点，请分别找出一个，说说你对它们的理解。（可结合课后“研讨与练习”二。）。

讨论归纳：

1、凄风。苦雨。天昏。地暗。

提示：两字一句，渲染悼念活动的悲哀气氛，烘托人们此刻沉痛的心情。

2、历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

现实”的，“悲哀”的又是“美丽”的，“真实”的又是“荒谬”的。

三、探究思考。

1、300个孩子，如果没有被*，他们的生活会怎样呢？

学生交流发言。

2、悼念会上，女诗人迪桑卡的诗描绘了孩子们的生活情景，请说说小诗的作用。

讨论归纳：

诗人以简练的文字组合了孩子们被*前的生活片段，突现了他们的天真淳朴以及他们的梦想和秘密，由此反衬了法西斯的野兽暴行，更是对纳粹野兽暴行声泪俱下的控诉。

四、总结归纳。

生活在现在的如你们一般的孩子真是幸福，让我们不忘历史，记取教训，莫让悲剧重演，追求美好，热爱并维护和平吧！

五、布置作业。

完成“研讨与练习”剩余部分。

引导学生整体感知课文内容，既要抓住重点，又要力求全面。课文重点是控诉法西斯的罪行，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和*了！课文特点是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷。标题是如此，引用诗句是如此，第四部分引述死者遗言也是如此，要让学生据此想像被残杀者生前的形象，从而体会法西斯的残酷。

整体感知又要全面，对塞尔维亚民族的英勇，对塞尔维亚人民的历史感，对德国、日本对侵略战争的不同态度，都应该包括在感知的范围内，不应忽视。

要把文前的引文与正文联系起来。萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，特别是“沉重”与“美丽”是两个主题词，看课文怎样写出“沉重”，怎样写出“美丽”，就容易从主要方面把握课文内容了。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇九

1、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2、了解北大荒的可爱，培养热爱家乡，热爱自然的感情。

3、体会文中有画、画中有诗的优美景象。

教学流程：

一、趣味引入。

1、老师谈话：老师今天带同学们去一个好玩的地方，那儿冬天可以抓野鸡、打狍子，春天可以捉鱼，同学们想去吗？（引出教学内容：板书：可爱的草塘）。

二、新课教学。

（一）、初知内容。

2、快速阅读课文，找出自己最喜欢的地方读一读。（自主学习）。

3、抽读。引入可爱之一：景色优美。

（二）、教学可爱之一：景色优美。

4、草塘的景色如此美丽，我们赶紧去看看吧。找出相关的段落，同桌之间互相读一读。

5、抽读。（老师指导，出示幻灯2）。

6、师生议读。

（1）、浪花指的是什么？

（2）、一层一层涌向远方是什么意思？草塘的景色如何？（景色优美）。

7、齐读。

8、老师范读，齐读。

10、诗歌小结。（同桌议）。

（三）、教学可爱之二：物产丰富。

11、分组学习，思考。（幻灯3小组学习）。

12、教师引导，解决疑问。（幻灯4板书；物产丰富）。

13、诗歌小结。

（四）、教学可爱之三：风光奇特。

14、过渡。这么多的鱼，哪儿来得？（抽读）。

15、师生同议：奇迹是什么意思？小河的奇特表现在哪里？（幻灯5板书：风光奇特）。

16、诗歌小结。

17、了解作者的感受。（板书：留恋）。

三、.总结。

18、全文小结，诗歌朗诵。（幻灯6、7）。

19、赞美草塘。

20、配乐朗读、背诵。（幻灯8）。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇十

《角的初步认识》，是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的，由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，为了帮助学生更好地理解所学知识，我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，本节课我主要设计了以下几个主要环节：找角、说角、折角、比角、画角，认识角的各部分名称。针对这几个环节，我做了以下思考：

首先，在教学导入的环节从以前认识的平面图形入手，以游戏的形式呈现，不仅激发学生的学习兴趣，还复习了平面图形的相关知识，为接下来学习角奠定了基础。

其次，在教学环节上充分利用主题图，利用主题图找角。找到多处角后，教师呈现出3个具有代表性的角，让学生自己去发现找角的共同点：1个顶点2条边。师进行总结并顺势介绍角的各部分名称，利用课件去判断角。找一找、说一说后，进行折角和比角，渗透角的大小和边的长短无关。最后一环节是画一画，进行画角的学习。通过视频展示画角的方法和步骤，最后独立完成画角作业并展示。

最后，通过总结性的儿歌，师学生加深了对角的认识并记住角的各部分名称和画角方法，符号低年级儿童的年龄特征，学生记起来有兴趣。

今天我对这节课做了深刻的总结，有好的地方，也有失败之处。我的失败在以后的路上要尽量减少，力争通过自己的努力求得更大的成功，做一名合格的教师。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇十一

2．初步学会用刻度尺量物体长度的方法（限整厘米数）．。

3．培养学生观察及动手操作能力．。

教学重点。

掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法．。

教学难点。

建立1厘米的长度观念．。

学具和教具。

投影片，纸条、小棒、各种尺子、钉子、图钉等。

教学过程。

复习导入。

1．让学生们用课前准备好的铅笔、小纸条、钉子等物体和自己的课桌比一比，然后，以各自不同的测量工具为标准汇报每个人课桌的长度．（答案五花八门：有4那么长，8根小纸条那么长……）。

2．教师谈话：同学们说得都对，但为什么结果却都不一样呢？（因为我们测量课桌所用的东西是不一样的．）。

3．导入：要想取得一致的结果，我们需要有统一的测量工具，有谁知道测量长度的工具是什么？（尺子）刚才有同学用尺子来量课桌的长，但也不知道用什么单位，课桌到底有多长．今天我们就要学习在量比较短的东西时，所使用的单位和测量的方法．（板书课题：认识厘米、用厘米量）。

4．师：当我们要测量比较短的物体的长度时，一般用“厘米”做单位进行测量．（扩展介绍：厘米在国际上，都用字母cm来表示．板书：cm）。

二、新授。

1．认识长度单位“厘米”

师：请同学们拿出尺子，找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘米．。

师：好好看看，1厘米有多长呀？

师：闭上眼睛想想，1厘米有多长．。

问：找找看，大家带来的物体中，还有你的周围，什么物体的长度最接近1厘米．（扣子的直径、指甲盖的宽度、牙齿的宽度、橡皮的厚度……）。

在尺子上找一找，从哪儿到哪儿是2厘米长？（鼓励学生说出不同的答案，如：从刻度0到刻度2是2厘米；从刻度1到刻度3是2厘米；从刻度5到刻度7是2厘米…）。

在尺子上找一找，从哪儿到哪儿是3厘米长？从哪儿到哪儿是5厘米长？（汇报）。

问：通过在尺子上找这几个不同的长度，你们有什么发现？

（1．从0刻度到刻度几就是几厘米；2．用后面大的刻度数减去前面小的刻度数，得几就是几厘米；3．是几厘米，这几厘米里就有几个1厘米．）。

2．学习用厘米量。

尝试测量同一个学具（一根8厘米长的小棒）。

师：每个同学都有一根小棒，请你用尺子试着量一量这个小棒有多长？

问：测量的结果是多少？说说你是怎么量的？

正确的量法与错误的量法对比（利用实物投影演示两种量法），使学生鉴别出正确的量法．。

3．师：通过学习，你们都知道了些什么？

三、巩固练习。

1．基本练习。

每人拿出一根细绳，分别量出3厘米，5厘米，和相邻的同学比一比，看有什么发现？

2．发展性练习。

四、归纳质疑。

通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？

五、布置作业。

1．回家后，以厘米位为单位，量一量一些你喜欢的物体的长度．。

2．课后调查，找找看，生活中究竟有哪些物体的长度是以厘米做单位的．。

板书设计。

认识厘米用厘米量。

cm。

当我们要测量比较短物体的长度时，一般用“厘米”做单位进行测量．。

教案点评：

导入时先让学生以各自不同的测量工具为标准汇报每个人课桌的长度，随后通过一个“为什么结果都不一样”的提问很自然地引出测量单位和测量方法，数学教案－认识厘米用厘米量，小学数学教案《数学教案－认识厘米用厘米量》。

教学认识厘米时，先让学生发挥想象，随后通过实物来感受1厘米的长度，实现由抽象到具体的认识过程。

量小棒长度时，老师放开手让学生自己去主动学习，探索方法，有利于调动学生积极性；然后教师以规范的动作，标准的测量方法量给学生看，让学生与自己的操作产生对比，使学生在对比中产生顿悟，从而掌握量的要领；最后再亲自实践，使知识技能的掌握经历了由浅到深，由表及里这样的循序渐进的过程。

精选八年级可爱的四川教案（汇总12篇）篇十二