小学语文教学特色总结（精选23篇）

在教学工作总结中，我们可以反思自己在教学中的得失，提升自己的教育教学水平。以下是一些经典的教学工作总结范文，供大家参考和学习。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇一

一个学期转眼间就过去了。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。本学期学校全面推进了自主高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢。特对本学期语文自主高效课堂中的收获及做法总结如下：

一、预习是提高课堂效益的前提。

预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。

教师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内交流。每单元的成果由老师评价，选出预习小明星，班内展评。为学生创造了一个分享成果、表现自我、展示个性、体验自己和他人成功的喜悦的舞台，让学生的辛勤劳动得以展现。

二、精心备课是提高课堂教学效益的关键。

新课程条件下，备课不再是教材内容的简单的诠释，教学过程的简单的安排，教学方法的简单的展示。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在切实提高课堂效益上下功夫，因此教师备课已升华为教师教学研究的一个重要内容。

三、课堂是提高教学效益的主阵地。

1、精心设计导语。好的导语能抓住孩子们的心，激起他们的求知欲望。如：在教一课时，我是这样设计导语的：“”。这样，一下子就引起了学生的学习兴趣。

2、让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正主人，是提高课堂效率的关键。在教学中我采用学生质疑，合作交流，谈收获等形式调动学生的主动参与意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依赖性，培养他们的主观能动性。如在教一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领会作者的写作意图，培养学生的学习主动性。

3、鼓励学生创新。教学中应对学生的创新表现予以及时的激励，让学生的创造性思维的火花燃起来，并开设各种奖项，如“进步奖”、“创意奖”等。专门鼓励表现有特色、有创意的学生。让学生从评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感，进而产生进一步学习的动力。这种丰富多彩的评价方式，实际是对学生创新活动的一种肯定，更能激起学生创新的积极性。

四、强化小组的分工与合作。

课堂教学完不成任务，展示环节杂乱，回答问题重叠。很大程度在于小组分工不明确。教师一定要让各小组明确任务。如果导学案有6个问题，那么就把6个问题分别让每个小组承担。每个小组重点研究一个问题。小组长领任务后，要给小组成员分工。各有其责。人人参与。小组长的责任重大，小组长要学会分解问题。一个问题要分解成几个方面来回答。例如，有读句子的，有谈感悟的，有板书板演的，有谈表达方法的，有品词析句的，有总结评价的。在汇报展示的时候，要防止小组内成员就一两个人展示，即使一个成员都能回答，也不要让这个成员全部承包，要给其他成员参与的机会，小组成员之间要谦让。先让展示的小组集中回答自己要解决的问题，其他小组暂时不要参与。这个小组不再有汇报的内容了，这时征求其他小组补充与评价，其他小组的成员针对这个问题进行补充、质疑、挑战、评价等，可以是无序的抢说。在这个环节教师要注意倾听，随时跟学生展开对话，教师要做好点拨、提升、追问的准备。

展示的环节还要注意，组与组间既有竞争又有合作。学生要做到有礼貌、有谦让、有鼓励。

五、教会学生展示，要让学生知道怎么展示是语文课所需要的。

传统的课堂教学，是教师领着学生走进语文。而“自主、合作、探究”的课堂，是学生自己走进语文。那么怎么学，才是学语文呢?这确实是个难题。一般说，学生虽然到了六年级，但是还是不知道学什么，怎么学。况且还要求把学到的展示主来。怎么让学生去读书，在读中去思考问题呢?首先让学生读懂问题，要明确这个问题主要关注的是什么?然后思考，这个问题可以从那几个方面来解决。这个问题出自教材的什么地方，找到这些文字后，认真的读一读。通过读，读出了怎样体会(思想情感、表达方式等)，还要把自己的体会放进文字里，再读一读。最后要想一想，这个问题使你联想到了什么?比如，资料补充、知识的拓展、名言警句、诗歌散文等。学生怎么学的，就怎么展示。这样就不是直接寻找问题的答案，学生的思维是多角度的，汇报的内容变得丰富有趣，最可贵的说出了语文的意境，读出了语文的味道。当然，要让学生既学会自己读书思考又学会生动的展示，必须经过一番训练。教师可以先导演一两次，或者先集中培训一个小组，让学生逐渐学会通过品读文本来解决问题的方法。学生的经验是不断积累的，一旦有了成功的样式，他们很快的都能会学。

总之，向四十分钟要效率是我们每一个语文教师的奋斗目标，我们一定要采取多种措施提高课堂效率。相信随着我们不断的探索研究，高效课堂最终会成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇二

科技在进步、发展，我们的党也在与时俱进，不断的壮大、完善自己，制定适应时代发展的方针和政策。作为新时期学生党员，在享受着祖国和社会给我们带来的优越的学习与生活条件同时，也需要我们时刻保持党员的先进性，不仅严格要求自己，更要发挥党员的先锋作用，用自己的实际行动带动身边的非党员同学。强化自己的党员意识，牢记作为党员的责任。

本着使大学生党员更加关注自身的发展，加强政治理论学习，强化党员意识，担任起自己作为党员的责任。为了让我们党员在新时期回眸中国共产党第五次全体代表大会的历史，传承早期中共党员勇于开拓的革命精神;感受披荆斩棘的艰难创业历程，追忆红色记忆。同时也是让同学能够在辛亥百年之际，回顾一下党的发展历程，重温共产党先辈的历史，提高对党的思想认识。

在本次活动中，我们以活动促交流，既加深了新老成员之间的了解，更是增进友谊，增强组织情感的一次经历。这次活动参观红巷包括武昌廉政文化公园和陈潭秋烈士纪念馆，中共五大会址，中央农*动讲习所旧址，毛泽东故居为主线进行的。在参观反腐倡廉展览中，同学们认真的学习了反腐倡廉精神，并都纷纷表示，要向党内清廉正直的人民公仆学习，发扬正直做人，一心为人民利益着想，谋福利，全心全意为人民服务的精神。有同学就表示对那些贪污腐败的干部的行为的嗤之以鼻，他说自己一定要不断加深自己的思想觉悟，远离贪污腐败的文化，坚定自己的革命信仰，确立自己的革命目标和革命理想坚决抵制腐朽的资产阶级文化的腐蚀，和糖衣炮弹。在参观毛泽东故居的过程中，学生党员们纷纷表达了对伟人的敬仰之情，纷纷表示要向先进的革命先辈看齐，从毛泽东同志身上学习实事求是、与时俱进的革命开拓精神。本参观反腐倡廉展览，是为了更好的推动党组织内部团结与协作。缓解工作和学习上的压力，促进组织内部成员身心建设，为以后半个学期的学习和工作更好发展积聚力量。在校外参观中共五大会所后，我们紧接着在校内进行了大范围的宣传，在博学广场及学生宿舍楼下进行了展板宣传，将我们学生党员的感想与体悟进行扩散。

在这次活动中我们也有很多缺点和不足，比如，首先我们在组织上并没有全员参与，让所有的支部同志都沐浴到党的廉政建设之风，但是参与这次活动的同志，都能认真学习党的精神，领悟党的宗旨，而且我们也分工明确，确保了每位同志都能为支部的发展做出自己的贡献。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇三

为了激发同学们学科学、爱科学的兴趣，普及科学知识，培养勇于创新的精神及动手实践能力，以推动我校科技创新教育活动的开展为主旨，以科技创新为主题，我班五年级在本学期开展了科技小制作的特色活动。现简单把活动情况总结如下：

这次科技小制作以环保为主题，所选用材料均选用废弃的物品，如：包装材料（瓶、盒、易拉罐等）、装潢废气材料、生活用品等。在比赛的开始阶段通过我的“绿色环保”教育活动。使我班学生了解环保的意义及所要进行的各项活动，同时，也促使同学们开始认识环境，热爱环境，自觉地保护环境。做到了科技制作与绿色环保相结合，培养学生绿色环保意识。

这次活动，我们将课外活动作为课内的延伸，使课内外有机结合起来。学生制作的作品均在课外完成。而且必须做到三个原则：自己选题原则：必须是学生自己发明的；自己设计原则：必须由学生自己构想完成；自己制作原则：学生必须亲自制作完成。真正做到科技制作与课外活动相结合，充分培养学生的个人动手能力。

在本学期的活动中，我们制作出了一大批科技小制作作品，尽管有的比较粗糙，有的.科技含量还很低，但毕竟是学生亲自动手实践的结果，他们已经动起来了，这就为今后活动的开展奠定了一个很好的基础。本学期我们还挑选出了几件较好的作品参加学校的评比活动，并取得了比较好的成绩。

通过活动，学生学会使用一些实验器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并参与科技小制作活动，提高学生实际操作能力，学会向别人请教，激发创新精神。在活动中，发现有一部分学生的动手操作能力存在明显差距，兴趣爱好并不广泛，还需要教师在今后的活动中，注重学生能力的培养，运用多种教学手段激发学生的兴趣。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇四

我校幼儿园为丰富少年儿童课余文化生活，更好地发展他们的个性，真正实现从应试向素质的转变，为此成立了科技兴趣小组，以培养学生创造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期兴趣小组工作总结如下：

一、激发兴趣，筹建小组。

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技兴趣小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有兴趣特长的学生参加各科技兴趣小组，同时添置必需的器材，并制定好活动，为下一阶段的.训练做好充分的准备。

二、扎实工作，丰富内容。

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，改变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：

1、生物观察活动。

我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们周围的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培养了了学生的环保意识。

2、模型制作活动。

这是深受广大青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具发展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，我们鼓励孩子们大胆设计，采用多种形式设计。这大大加强了新加入学生的兴趣，发展了他们的创新意识。

3、简单电路、双向开关双控灯制作活动。

我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐掌握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子们觉得乐趣无限。

三、注重动手能力，培养创造精神。

在兴趣小组活动中，我经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法，这些办法如果能做成实物就是发明创造。不要以为发明创造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，浓厚的兴趣得到培养，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成！

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇五

小学的全体语文教师在石塘小学语文教研组的领导、组织安排下，参加了“打造特色课堂，做有特色教师”的活动。在两个月的活动中教师们结合自己的特点参与意识得到加强，教学思想观念得到转变，课堂教学的水平得到大幅度的提高，并逐步形成了自己的教学特点，达到了有效的提高语文教学质量的目的。现将此次活动总结如下：

一、活动促进了语文老师结合自己的特点参与意识，提高了教师的语文教学积极性。这次活动__老师中不管是青年教师，还是中老年教师，都参加了这次活动。例如：王明兴、陈佳凤等老教师也在活动之前认真学习教材、教参、备课，积极主动的听市区骨干教师的高效特色课堂教学。其他老师也同老教师一样，利用休息时间熟悉教材、学生，为有效语文特色课堂教学不懈努力的学习准备适合自己特点的教案。由于参与活动，提高了自己的教学积极性，逐步形成了适合自己特点的有效语文特色的教案。

二、活动增强了语文教师的学习他人之长，补己之短的教学观念，转变了过去陈旧的教学思想。在这次活动中语文老师根据自己的特点吸取优秀教师的特色课堂教学营养，时刻沉浸在优秀教师的十几节特色课堂教学的情景之中。听了优秀语文教师的特色课之后，语文老师李天学、张永明、李建会、张万平终于明白了不同年级，不同教学内容的课前预习、课中教法、课后读练的真谛：用心准备，用心教学，用心辅导，用心学习，用心反思，不断发挥自己特点的课堂教学理念，彻底改变了陈旧的教学思想。

三、活动提高了语文老师的课堂教学水平，增强了语文教师的责任意识。在这次活动中语文老师钟天琼、谌战、王碧波、任玉蓉、杨珍老师积极参加语文特色课堂活动，认真准备教案，互相指导学习，相互切磋，共同提高。不仅青年教师谌战、杨珍的适合自己特点有效语文特色课不错，而且中年教师钟天琼的语文课更具特色。从而大大提高了语文课堂教学水平。例如：钟老师班的学生参加涪城区五年级语文学情调查检测合格率、优生率居同年级前列。这一切就说明活动提高了教学水平，同时也提高了教学质量。让所有语文老师的教书育人的责任心得到更进一步的加强。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇六

进入高年级之后，为了拓宽孩子们的视野，丰富孩子们的课余生活，激发孩子们的写作兴趣，戚老师成立了“繁星文学社”。每个月，都会举办一次特色亲子活动。

牧场之旅：带着孩子们去牧场参观奶牛，和奶牛进行了一次亲密接触。孩子们了解了奶牛的相关知识，知道了奶牛有4个胃，看到了刚出生几天的小牛，用特制的奶瓶给小牛喂奶，参观现代化的自动挤奶设备，也试着动手给奶牛挤牛奶。孩子们不仅新奇，更是印象深刻。这是一次有趣的体验，开阔了孩子们的眼界。

草莓采摘：来到草莓大棚，采的不是草莓，而是欢乐的心情。这些充满朝气的孩子们，正如绿蔓中的点点草莓，等待着我们去发现他们身上的闪光点。

亲子烧烤：周末，来到金谷农庄，让爸爸妈妈停下忙碌的脚步，和孩子们一起烧烤，一起玩乐。当志扬拿着烤好的串儿递给爸爸吃时，志扬爸爸说这是他吃过的最好吃的烤串。大家欢声笑语，其乐融融。

户外拓展：两人三足、珠行万里、投掷沙包、诗词接龙，将合作意识融入在游戏玩乐中。在团队游戏中，孩子们深深体会到团结、互助、合作的重要性。孩子们放飞了心情，家长们回到了童年。团队的默契，让孩子们走得更远。

手作皮具：和爸爸妈妈一起合作，亲手缝制一个玩偶皮具钥匙扣。既增进亲子感情，也提高动手能力。

每周五的社团课也是孩子们最爱的时光。戚老师先后创立了“丝带手工坊”和“衍纸艺术”两个特色社团，在动手之余，让学生提高审美能力。课堂上，保证孩子们每堂课都能完成一个作品带回去，孩子们充分享受动手diy带来的满足感和自豪感。

丰富多彩的课外活动，不仅丰富了孩子们的生活，拓宽了眼界，也加强了家校间合作与沟通。

公众号：玉峰文苑。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇七

来到小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。

由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行;五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力;再更加上四年级学生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会：

首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇八

汉语拼音是识字、朗读，学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。随着计算机、手机的普及，汉语拼音也是一种常用的中文输入法。因此，学习汉语拼音、正确使用汉语拼音尤为重要。但汉语拼音枯燥、抽象，对于刚刚升入小学一年级的孩子来说要掌握这一工具还是非常困难的。如何带领孩子们快快乐乐、轻轻松松学习汉语拼音，让他们在拼音王国里自由遨游，是学校和家长都应认真思考的问题。下面我将结合自己的教学实践，谈几点行之有效的学习汉语拼音的方法。

学习汉语拼音，关键在拼读。学生会拼读了，才能认识生字，进而阅读、朗诵、使用普通话进行交际。所以，在课堂上，每次学习新的汉语拼音，我都会采用开火车、指名读、齐读、男女生比赛读等多种拼读形式鼓励学生人人参与，读一读、试一试、记一记，在此氛围中激发学生学习汉语拼音的兴趣。如果紧凑些，一节课40分钟，每个学生都会单独读两、三次，这种方法一方面可以极大地调动学生学习汉语拼音的兴趣，还可以使学生养成认真听课的好习惯。

对于刚刚升入小学一年级的孩子来说，他们一方面在紧锣密鼓地适应新的学习环境，一方面也在努力表现，想得到老师、学校的认可，所以在课堂上，每当老师提出问题时，常常听到他们兴奋的声音：“老师，我、我……”对于孩子们这种学习热情，教师一定要好好保护进而发扬光大，这样可以有效地提高学习效率。在学习汉语拼音时，对于接受较快的孩子我让他们来当“小老师”，“小老师”可以为其他同学做示范，可以领读，这样一来，“榜样”在无形中就给同学们施加了一定压力，这种压力完全可以转化成学习的动力，人人要求争当“小老师”，都在为争当“小老师”而暗暗使劲，学习积极性得到了有效提高。新宇是个调皮的孩子，刚入学时，他的小屁股根本坐不到座位上，课上老是回头或者是东张西望，自从让他当“小老师”以后，新宇一下子变了，听课可认真了，而且举手的次数越来越多。家长告诉我，新宇回家之后非常骄傲地告诉爸爸、妈妈，老师让他当“小老师”了，每天晚上都复习学过的汉语拼音，恐怕别人领了先，自己没资格做“小老师”。有新宇同学这种想法的孩子还有很多，暗暗使劲，勇于争当“小老师”这正是我所期盼的。

以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对音节的拼读积极性更高，学得轻松，练得扎实。

（2）摘果子：将学过的字母、音节做成果子形状的卡片粘贴在果树上，认识哪个摘下哪一个，并大声读出来，其他小朋友认为读得准确就跟读。这个游戏在每学完一小节时采用过，效果也不错。

（3）玩纸牌：将字母、音节做成纸牌卡片，用开火车的形势每人随机抽出一张纸牌，大声读出纸牌上的字母；或者跟小朋友同时准备纸牌，老师抽出一张，小朋友快速从自己的纸牌中抽出跟老师字母一样的纸牌，并读出来。

（4）奖励法：在学习期间，我还采用精神奖励法：告诉孩子们如果提前完成学习任务，我们就放大家喜欢的动画片。这种方法比较受孩子欢迎，为了延长看动画的时间，在学习汉语拼音时大部分孩子都能认真听讲、动脑思考，“干扰者”甚至还会遭受同学的不满，因为一旦不认真听讲，精神激励法就无效了。这种“一荣俱荣，一损俱损”的学习方式，既提高了学习效率，又增进了学生之间的团结协作精神，一举多得，这种方法用在孩子们身上乐此不疲。

除此之外，还有大家经常使用的编儿歌、编顺口溜的方法，学生也表较感兴趣。如：在学习生母l时，可以领着学生牢记顺口溜：“一根小棍，l、l、l”，形象、生动，便于记忆。

汉语拼音的学习不是一朝一夕、一蹴而就的，更注重的是过程训练。因此学完汉语拼音并不代表会用汉语拼音。关键还在于复习巩固，实践练习。在学习完生母、韵母之后，我鼓励孩子们拼读生活中常见的日用品、学习用品的名称，拼读自己好朋友的姓名、同桌的姓名，还拼读自己喜欢的小动物等等，孩子们兴致盎然，日渐运用自如，这是他们学会拼音的第一步。在以后的学习生活中，我还将鼓励他们拼读句子，拼读短文，尝试自己阅读，让他们在拼读中感受阅读的乐趣。

拼音的学习虽然是枯燥的，但“玩”是孩子们的天性，是孩子们的乐趣所在。将“玩”引入课堂，使孩子们从中享受到了学习汉语拼音的乐趣；将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏，让孩子们充分体验了汉语拼音学习的快乐，为他们语文学习的持续发展打下了良好的基础。“玩”是为了更好的学习汉语拼音，为了更好的学习语文，为了更好的培植他们学习语文的兴趣。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇九

今天，我们航空港区中心学校迎来了有来自全国各地校长、副校长、教导主任、班主任和任课老师，参观了我们航空港区中心学校的办学特色，这次开展的特色学校观摩活动加强了各校的沟通和交流，为兄弟学校之间建立了友谊的桥梁。

参观团队先听取了王春喜校长办学经验的介绍，了解了学校的管理特色，然后参观了我们的音乐社团的展示，参观团队有序的参观了我们学校的大课间活动、体育社团活动、美术社团活动，特别是参观我们的ipad教室，人人都很惊讶，这学校有ipad课，参观队和正在上课的学生相互交流了起来，更是对我们的课堂赞不绝口，在上大课间的时候，有位老师问我：“咱们学校大课间的音乐是什么歌曲，这个音乐节奏感很强，学生听着音乐走向操场，学生走的很整齐，中间还有拍手的节奏，我回去也想用这个音乐”。

在参观的过程中，照相的、录像的很多很多。参观团队的领导对我们航空港区中心学校的特色办学给予了高度的评价，他说：“咱们航空港区中心学校才成立不到三年，各种社团开展的有条有理，这种科学的办学模式和各种丰富社团的开展，只有在大城市中才能见到，咱们学校办的非常好”。听了这些话，我为我是一位中心学校的老师而自豪，我们不能就此满足，我们要向更高的目标前进。

短短的两个小时过去了，参观团恋恋不舍的上了大巴车，他们虽然走了，但是，我们的特色学校以深深的印在了他们的心海。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十

20xx年到来了，一学期似乎在眨眼之间就过去了。四个月的劳累，四个月的忙碌，一幕幕都在眼前。

经过一年的训练，我把这个班懒散、粗心、做事马马虎虎的坏习惯基本改掉了。要求每个人要书写工整，无论什么时候提笔写字都应该一笔一划，不能缺笔少划；答题或作文都应该注意标点符号正确。基础问题解决后就要解决阅读与写作了。要保证学生阅读在考试时不丢分或少丢分，就要有正确的理解。这正确的理解就来自老师平时的课堂阅读教学。为了训练学生的思维理解能力，我就得精心准备每一节课，尤其是每一篇课文的学习。因为，课文是训练学生阅读理解与写作的载体，学习的过程就是学生积累、感悟、分析、判断、理解的过程，四十分钟的课堂很宝贵，我精心备课了就不会浪费课堂的每一分钟。我在课堂中带学生走进“聋子”知名音乐教授的精神世界，感悟她装聋的良苦用心；体会揭穿残疾青年“别饿坏了那匹马”的谎言后，“我”内心的百感交集；分析詹天佑是在内外双重压力之下毅然接受修筑中国第一条铁路的任务，并提前竣工。詹天佑过人的智慧、胆识、成就，联系他的成长经历，感受传统知识分子为国家为民族不惜肝脑涂地的品质……会说的学生口头交流，交流之后都要在书的空白处写下自己的理解与感想。读、说与写结合训练思维。

语文学习课外阅读是非常重要的提高语文素养的途径。同步阅读我篇篇要求学生读后写简单笔记，就在书中边读边写。家长签字，我逐个检查，发现写的笔记与文章无关或不会写的，都留下来单独辅导，直到人人会写。虽然工作量大，但习惯养成之后，我的教学就轻松了，孩子还终生受益。除了读学校发的同步阅读，我在学完新课之后要求学生带课外书在课堂里看书，少写试卷多读书是我一贯的做法，可能学生在眼前的考试中考不过多做试卷的学生，但学生进入初中之后，甚至更远的人生，他们被我培养起来的课外阅读习惯一定会显示非凡的作用。我还要求学生每天读书半小时，家长签字。对于作业按时完成字迹工整，答题正确的学生，我免除他们不做抄写字词的作业，把时间用于看书。书读多了，学生的写作水平明显提高。

除了课外阅读每天要坚持，我也要求学生每天背诵经典课文或者古诗词。天天布置天天我亲自检查背诵，学生的记忆力得到了很好的训练与提高，很多学生由最初的结结巴巴变成了现在的流利通畅。这无异于为学生今后的语文学习铺垫了厚实的基础，为学生的人生抹上了浓重的人文色彩。

我的班级将近六十个学生，光检查背诵与签字这一项每天得耗费我差不多两个小时。我还要备课改作业，单独辅导等等。虽然很累很忙，但很充实。生命在奉献中流逝，很灿烂！

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十一

走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自我成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说，新课程真好。新课改在万州已有两岁了，如果此刻谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”，那课改在万州就值得思考了。可喜的是，在万州区教科所的引领下，在各级教研室的组织实施中，我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革，开始用批评与反思赋予万州教研以新的生机，构建教学以真的精彩。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！

反思：给孩子一个什么样的语文课堂

记得在课程改革开始的时候，很多教师、家长这样说：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”我以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”

1、一个语文教师应当让学生觉得极富“活力”在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有活力的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习展现给学生一个“充满活力的我”，陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2、尊重“需要”，注重“激趣”。

经过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的进取教学气氛。为了激发学生的学习兴趣，我在教学《仅有一个地球》这篇课文时，我找来银河、天体、宇宙的图片和资料与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈此刻孩子们眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解银河、了解宇宙了！我扣之心弦地提出：“你们想问银河些什么呢你还想说些什么”孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。“激趣”极大地调动了学生的主动性和进取性，教学过程也就“变苦为乐”。

3、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中，也就是“溶情”。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去“交流”。我们要还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。

1、让孩子去“展示自我”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊课堂是活力燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：一位教师在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字，“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一向以来都是教学的难点，教师让孩子们自我思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色。“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

对于“喝、渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，并且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形），所以是口字旁。“渴”是因为口渴了异常想喝水，而想喝水并不必须要张大嘴巴，所以是三点水旁。

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应当是很多的实践，仅有在实践中，学生的本事才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《墨梅》后，引领学生阅读背诵了《竹石》、《马》、《青松》等十余首古诗，使学生们了解到了更多有关于借物言志方面古诗，并且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！教师让学生经过“说”和“读”把感情表达出来，课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一向以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里……到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

1、把人家的情感变成自我的情感。

《桂林山水》描述的是“南国风光”，如何让学生去体验作者热爱热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢经过图片、录像资料展示美丽榕树，而后，引导学生把自我美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着……这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自我深深地感动。

2、把人家的语言变成自我的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自我，感悟自我，感悟人生，“把别人的文章当参谋，把自我的人生当军事”！

我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福欢乐的时光！

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十二

在追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的营造，请走进五年级一班，感受我们的班级特色。

班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“缤纷天地”活动和我们的精彩作文时光就让你流连忘返了。

“缤纷天地”活动始创者是我们可爱的孩子们，在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的，“缤纷天地”活动，顾名思义，就是很多种孩子喜欢的游戏的总称，而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下;老师让出“一”孩子们却要出“二”……就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬间快乐。

在“缤纷天地”活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是最好的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。

“精彩作文时光”是我自足本土，挖掘资源得来的宝贝，听取优秀教师上作文课的经验后，我也开展了“握鸡蛋”、“发射神舟蛋”的活动，在充分引导孩子们观察、思考、实践的过程中，孩子们亲身经历，充分感受，有感而发，有言可述。于是，一篇篇作文不再是让人头疼的源泉，而成了他们诉诸笔端的清流。我们都是一个个活生生的个体，写作是我们这些个体向别人倾诉的方式。首要而且重要的是，孩子有倾诉的欲望，而这种欲望的产生是建立在对事物或事情充分感知的基础之上的，活动就为孩子们提供了感知的条件。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十三

20xx年是中国的腾飞年，也是我们江桥小学大发展的一年。我校在各级领导的支持帮助下在各方面都取得了辉煌的成绩，特别是在科技活动中也取得了骄人的成绩。08年学校被评为上海市车辆模型特色学校、上海市科技教育研究所实验基地学校、被区教育局、青少年活动中心推荐为上海市未成年人科技教育试点学校、科技辅导员顾豪利老师被评为市科普宣传先进个人。12月学校还成功承办了上海市青少年车辆模型技能大赛，全面展示了学校科技工作跃上一个新的台阶。科学是无止境的，科学的精髓在于创新，只有不断创新，不断探索才能使社会进步，使社会发展。我们本着这种精神，不为传统的观念、已有知识、已获成绩所束缚，善于提出新问题，勇于开拓新领域，探求新知识，创造新方法。充分发掘学生的潜能，培养学生的创造力，使之成为学生素质教育的重要组成部分。

近年来，我校的教育管理、教育教学质量都呈稳步上升趋势，办学质量和社会声誉愈来愈好。随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领导力度。学校把科技教育作为课堂教学一个组成部分，每学年初，制订详细的科技教育活动计划，科技教育活动纳入学校教育教学工作的一部分。今年，学校调整了科技教育领导小组，以校长唐敏为组长，校务处樊龙生为副组长，教导处、科技总辅导员、信息组以及各班班主任为组员，同时又聘请了络永康老师担任专职校外科技辅导员。科技领导小组经常研究、部署、督促、检查科技教育工作。学校在实施每一项重大的科技活动时，领导小组总是及时召开会议，详细制定具体的实施方案，使得科技活动能够落到实处，使每一次的活动都能取得应有的实效。

为了保障科技教育的顺利开展，学校在科技教育经费上，给予充分保证，今年学校总计投入科技教育经费7万余元用于器材添置、活动承办、专家指导、成果奖励。为了体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展的科技工作思路，学校建立了“一体两翼”（学校为主体，社会、家庭为两翼）的科技教育途径。为了抓好全体学生的科普教育工作，学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展了各项科普活动：1、以科技创新大赛为载体，全面发动师生利用好《少年科学》、《青少年科技报》等学习资料，积极准备，创作优秀的作品参加比赛。今年“放飞创新的翅膀，拥抱理想的明天”江桥小学第八届校园科普文化节系列实践活动获第23届英特尔上海市青少年科技创新大赛三等奖。

2、以校园科普文化节为载体，今年学校成功举办了“科技点燃圣火、共筑绿色奥运”的江小科技节，分年级以“放飞梦想”家庭亲子创意制作竞赛、“敢问就答”科普知识竞赛、“炫出自我”三模制作竞赛、“共筑绿色”环保宣传活动，四个专场全面展示学生的科技素养。

3、以兴趣小组活动为载体，今年学校开办了“三模制作小组”、“科幻画小组”、“趣味数学小组”等科技兴趣小组，在普及科技知识的同时，开展青少年创新课题研究，分别有《大自然中的斐波那契数列》、《计算机技术对当代小学生影响的研究》、《改善春冬季节教室空气质量的研究》、参加了20xx长三角青少年科技创新月的咨询活动，充分发展他们的个性特长。

4、以科技实践活动为载体，今年暑假举行科技夏令营活动，组织学生及家长参观浦东水族馆，通过活动争取家长对学校科技教育的支持。

5、以班级环境布置、校园文化建设为载体，通过精心布置的“科技长廊”很好地展现了学校科技教育方面的特色，是学校对学生、家长进行科普宣传的窗口，体现了学校浓厚的科技育人氛围。

1、发挥个人潜能，培养创造力。

我校科技小组注重培养学生的动手能力和创造能力，让学生有自主权，并鼓励学生尝试不同的'领域，充分展示自己的才能，每年的科技兴趣小组的招生，学校采取，学生自主报名、班主任老师推荐、科技辅导员选拔等多种形式，使有特长的学生在科技社团中都能得到了充分的展示。

2、培养协作能力，造就集体意识。

有些科技活动不是一两个人可以完成的，它需要集体的智慧和力量。我们的科技小组，教师以老带新，学生更是以旧带新，大家层层接力才能代代相传。

3、家校联手、社会支持。

学校注重家校联手，发挥家庭教育的巨大作用。在科技节“om小车”制作及比赛中学生家长的参与使这个项目增添了许多创意；在“祥云”火炬制作竞赛中学生在家长的带领下更是花样百出。

随着全国科技创新大赛的开展，我们及时把握这项资源，我校学生邱益民、张一帆同学的课题在20xx长三角青少年科技创新月的咨询活动得到市级专家的指导，获得肯定。同时学校聘请区资深科技教师来校，为科技社团辅导教师、学生上课、做讲座，共同交流、研讨，先进的模型制作技巧和科技教育经验。

4、成果展示，激发学生的兴趣。

每年科技节中，科技组的老师都要在校内展览学生的作品，奖励有突出成绩的学员。激发学生热爱科学，勇于创新的精神，推动了学校科技工作的开展，呈现出人人踊跃参加科技活动的新局面。

20xx年，学校按区青少年活动中心下发的各级科技竞赛通知要求，根据学校的具体情况，在期初制订学校科技教育工作计划和科技活动日程安排时，就将要组织学生参加的各项竞赛活动列入其中。在组织学生参赛的过程中，做到参赛人员落实、指导教师落实、训练场地落实、训练时间落实。确保顺利参加各项竞赛活动，也为学生取得成绩，打下了坚实的基础。

具体成绩如下：级别国家级市级区级学生274100科技教师34学校团体616成绩只能代表过去，我们会认真总结过去，扬长避短，会把09看成学校科技工作的一个新的起点，一次新的挑战。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十四

去年以来，我校艺术教育工作，以实施素质教育为目标，以优化课堂教学、探索创新教学为中心，充分发挥了艺术学科的教育功能，在全校教师的共同努力下，取得了一系列可喜的成绩。具体做了以下工作：

艺术教育是学校素质教育的重要内容，艺术教育要得到应有的重视，艺术课程的开设要得到保证，就必须严格执行教育法规。我校把艺术课程的开设，课外活动课程的实施作为对学校工作的重要内容，定期、不定期的对各学科开设情况进行抽查。规范了各年级艺术课程的开设。学校领导及社会各界对艺术教育的认识有了进一步的提高。现在艺术课开课率在100％。

课堂教学的质量和效果来自于艺术教师的教学水平和业务素质，教师能给学生一杯水，自己必须具备一桶水。面对课程改革，高素质的艺术教师队伍已成为当前形势的迫切需要。为此，我们在抓好常规教学的同时，组织我校优秀骨干教师，进行了贯彻全国艺术教育整体规划和纲要以及艺术课程改革研讨。教师认真备课，设计教案，制定教学计划等。学校学科骨干教师在学校领导的支持下，确保了艺术学科教学规范的执行，提高了课堂教学效率。

教学研究是教师的职责。为此，我们要求每一位艺术教师都要不断探索教学理论，研究教学规律，总结教学经验，由传授型向研究型转化，努力学习和实践新的教学模式，从实际出发，开展应用性课题研究。

艺术教育活动是提供学生参与和实践的大舞台，只有通过艺术教育活动，才能不断提高学生的艺术修养和整体艺术素质。今年我校多次组织各种艺术活动。例如：组织了学校学生的乒乓球、羽毛球、书法绘画比赛，提高了学生的身体素质，营造了愉快的氛围。，学校舞蹈队表演的文艺节目，得到了观众的一致好评。，既展示了我校师生的艺术才华，又给精神文明建设增添了一道亮丽的`风景线，得到社会各界人士的好评。不仅推动了全校各学校艺术教育的实施，同时也使素质教育得到全面的、平衡的发展。

回顾今年以来的艺教工作，我们认为，在我校全体教师的共同努力下，我校的艺术教育工作确实在不断创新、发展中取得了一定的成绩，为社会主义精神文明建设和社会主义文化艺术事业作出了重要的贡献。但是与社会主义经济发展的需求及对人才素质的要求来看，还有一定差距。艺术教师的社会价值主要在于不仅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人对事物的整体反应方式，从而激发潜在的创造力，造就全面和谐发展的人才。它不仅影响着学生的深刻的短期行为和局部变化，而且能产生长远的和潜移默化的影响。因此，根据我校的教育实际要进一步理清思路，强化机遇意识和创新意识，为培养跨世纪的一代新人，切实把我校的艺教工作推向新台阶。

首先，进一步加强对学校艺术教育工作的领导，把艺术教育工作列入学校工作的重要议事日程。第二，要坚定不移地把艺教工作纳入素质教育的轨道，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，坚持全面提高学生素质，严格照国家的课程计划，开足、开齐，上好艺术类课程。第三，要进一步加强师资建设和创设良好的硬件设备条件，在实施教育现代化工程中，面对新的挑战，艺术教师的思想素质、业务素质要上一个新台阶。在艺教设备、设施方面要进一步完善的同时，充分利用艺教设备，提高使用率及使用效果。第四，要创出艺术教育教学的新路子，加强艺术类课程课堂教学模式的研究。通过教育教研，以现代教学理念处理好课堂教学中艺术知识传授、技能训练和思维、创造能力及个性心理品质培养之间的关系。同时继续探索学校艺术教育与社区社会经济发展相结合的新路子。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十五

xx年xx卫生局安排部署了全市卫生工作，按照市卫生局的通知精神，现将xx市中医医院xx年1—10月工作总结汇报如下：

一、积极开展思想教育活动。

根据市卫生局党委的安排，xx市中医医院党支部、院委会积极组织医院的党员、职工，积极开展各项思想教育活动。

1、积极开展学习实践科学发展观活动。组织党员、干部职工认真学习《*、邓小平、xx论科学发展》等文献书籍；邀请市讲师团贾成奎作集体辅导讲座；医院领导班子召开了由党员、中层干部参加的扩大民主生活会，发放“领导班子征求意见表”和“患者征求意见表”，广泛征求群众对领导班子和医院发展的意见和建议；在学习和召开民主生活会的基础上，撰写了医院学习实践科学发展观的分析检查报告，找出了医院领导班子和医院存在的差距和不足，提出了今后的努力方向。

2、加强医院管理，加大职工职业道德教育。按照市卫生局党委的安排，在医院上下开展了医德医风和医护人员医德医风考评推进活动；在医院内部广泛开展“感恩患者”、优质服务活动，由医院院长亲自给职工讲授如何与患者沟通的技巧，组织职工收看全国着名医院管理、与人沟通专家的录像讲座，提高职工的服务沟通能力和爱岗敬业的自觉性。

3、按照市卫生局的要求，加强领导干部廉洁自律，提高廉洁从政意识，加强党员干部的道德修养，提高个人反腐倡廉的自觉性。

二、深入开展行风政风活动，树立医院新形象。

1、认真纠正医药购销和医疗服务中的不正之风，维护群众的利益。加强长效机制，经常性地对容易滋生商业*问题的重点科室和重要岗位人员加强反腐倡廉教育，预防*现象的发生。

2、扎实开展医疗临床科室“乱收费、乱检查、乱用药”的自查自纠工作，杜绝和减少开大处方，过度检查、过度治疗的现象，促进合理检查、合理治疗、合理用药；继续搞好药品价格公示和患者住院“一日清单”制，让患者明明白白看病就医。

3、治理医务人员吃“回扣”和收受患者及家属“*”问题。

4、完善药品集中网上竞价采购工作，加强对医疗药品购销合同的签订履行，按时回款工作。

5、继续开展政风行风、民主评议活动，设立“意见箱”，为住院患者发放“征求意见表”，切实解决群众反映的热点、难点问题。

三、搞好业务工作，提高救治水平，在稳定中求发展。

xx年，医院领导根据医院资历、医疗技术、医疗设施、地理区域综合分析形势，找出医院在xx区域内的优势和不足，选定只有抓好以服务为本的目标，推动医院的持续发展措施。经过努力，全院医疗工作取得较好效益，1—10月：门诊19559人次，住院1327人次，健康体检5852人次，下乡体检7800人次，手术561台次，血液透析5401人次，胃镜检查328人次，康复治疗76人次。

四、强化管理、完善建制、注重落实。

中医院近年来十分注重医院的管理，xx年1—10月在xx年度管理工作的基础上，进一步强化管理，完善建制。根据“建管理制度、抓责任落实、出工作效益”的管理经验，我们注重落实二字。医院制订了各种责任考核制度，对科室实行月月核算、月月考核、月月兑现，使得科室有盈余，职工有收入，医院有发展，取得了较好的效益。

五、开设新的治疗业务，选中亮点创品牌。

在xx年1—10月，xx市中医医院在搞好内科、外科、中医科、妇科等日常医疗工作的同时，积极开设新的治疗业务，用特色和亮点创造医院的品牌。

1、经过市场调查分析，医院了解到在xx全市范围内有大量肾病患者，需要进行血液透析维持生命治疗，而xx市区域内有关医院现有的肾透析设施数量较少、装置分散、操作技术落后、价格较贵，不重视这一群体患者的治疗需求。当我院了解到这一情况后，为了解决透析患者“看病难、治病贵”的困难，投资三百余万元，购置了世界先进的德国、法国血液透析和水处理设施，组建了拥有21台透析机的“血液透析中心”。

在短短的半年时间，“血液透析中心”的医护人员用热情的服务和优惠的价格，为患者提供接送条件，先后为5401人次的透析患者，提供了医疗服务，受到了广大肾病患者的好评。

2、当医院了解到目前在xx市范围内约有34、5万余人的'各种残疾患者当中，有很大一部分患者家庭均存在因残致贫的情况。因此，医院本着“治疗一个残人、拯救一个家庭”的理念，投资四百余万元，改造病房，培训医护人员，购置治疗锻炼设施，在中医院组建了全省的“康复治疗中心”。该中心目前已接收了76名残疾或脑瘫、偏瘫患者在此住院锻炼治疗。xx市中医医院建立的“康复治疗中心”受到了xx市残联的认可，并确定为xx市残疾人治疗的定点医院，得到了有关专家的好评，得到了社会残疾患者的认可。

六、抓好骨干人员培训，提高业务技术水平。

为了提高中医院的整体管理和业务技术水平，上半年医院选派了40多名学历高、素质好的年轻业务骨干，先后到北京、南京、郑州、太原等地大医院进行专业进修培训学习。通过培训人员，提高了医护人员的理论水平，为中医院的长期发展起到了一定的保证作用。目前外出进修学习的人员已在医院的各个岗位上发挥着积极作用，取得了明显的效果。此外，由培训人员开发的“半永久性单腔中心静脉留置术”，是山西省一家医疗单位，填补了xx市的空白。

七、积极备战，应对h1n1甲型流感疫情。

鉴于甲流感的到来，xx市第三人民医院、xx市中医医院十分重视此项工作。医院首先成立了以院长为组长，书记、副院长为副组长，护理、医务、防感等职能科室参加的“医院救治h1n1甲流感领导组”，组成了医疗救治梯队，组织了医护人员参加的救治h1n1甲型流感的专业培训，提高医护人员的业务能力。为了更有效地搞好救治工作，医院在第三人民医院建立了救治h1n1甲流感应急治疗病区，进行了防控h1n1甲型流感的演练，加强了救治物资的储备，按收治20名患者进行防护用品、消毒用品、药品的储备，保证救治的需要，配备了专人开展疫情的网络直报工作。在五楼新建了两间救治重症甲流患者的负压病房。张建欣副省长、谢碧玲副市长、省卫生厅高国顺厅长，在医院现场指导检查后，对医院所做的工作，给予了充分的肯定。

为了更好地防控甲流感，中医院充分发挥中医特色，参照卫生部预防甲流感中医配方，结合本院中医专家的治疗经验，配置了两方中医汤剂，已投入到预防甲流感的人群中。

八、开展医疗义诊服务，帮助弱势患者群体。

xx年，xx市中医院继续开展医疗体检，深入社区义务为广大群众服务。医院组织的社区体检小分队，不怕艰苦，配备先进的体检车，深入到企事业单位、机关、学校，把医疗体检服务送到群众的家门口和工作岗位，先后为几千人次进行了医疗体检，受到了群众的热烈欢迎和好评。配合市总工会、市政协民盟委员会，分别深入到大宁县、浮山县，为500余名教师和xx余名农村群众开展医疗义诊活动。

xx市第三人民医院、xx市中医医院积极响应市卫生局的号召，开了“感恩患者”活动，医院三年免费救治洪洞肠瘘女孩晋丹丹，免费为艾滋病患者儿童做手术，就充分体现了医院爱心帮助弱势患者群体高尚的医德医风。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十六

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。

上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。

2、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由安学义老师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像陈海燕、王冲、阿依本等一批“书法新秀”的教师。

创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁……写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓好写字小练习。学生中午到校，首先进行的是二十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。

3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法特长小组，请专业的书法教师安学义老师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。

是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“一笔一划写字，一生一世做人”的教学目的。

学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

1、教务处根据工作计划，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。

2、兴趣是学生最好的老师。为激发与保持学生浓厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛。对成绩优异的学生，学校利用集体晨会等形式进行公开表彰奖励；平时各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法园地”，张贴各时期学生书写的优秀作业；每到期中、期末，教务处还组织教师检查学生作业。每次检查，都要评出优秀学生“书写奖”；学期即将结束，各班评选“三好学生”时，“写字之星”的产生也成为其中一项重要的内容。当学生听到师生的夸奖，手捧鲜艳的奖状时，他们内心充满了成功的喜悦，课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。

另外，为了提高学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教育特色学校创建工作意见，并请他们配合学校，督查指导学生在家的书写练习。时，学生们表现出极大的兴奋：书法小报的制作，使他们加深了对中国艺术的认识，培养了良好的动手动脑动笔能力，感受到了做成一件事的艰辛与自豪。书法小报，为学生打开了一扇通往中国书法传统文化的艺术之窗。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十七

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十八

本学年初，我校以教育“三个面向”为指引，以《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和县教委《特色化小学创建实施方案》为指针，以创建和谐文明校园促进学生终身发展为目标，加强社会主义精神文明建设和公民道德建设，以教育科研为先导，以特色活动为纽带，以教育质量为根本，学校领导班子，开拓进取，大胆设想，确立了宁艾学校“特色化的发展方向”——“体验武术，快乐成长”，“以武健体，以武促学、以武怡德”是我们学校的特色宗旨，教学中我以武术教学为主线，以武术的精、气、神来培养学生，发展学生，促进学生全面发展，全面成长，用传统的发族文化去教育，影响学生并取得了一定的成绩。

一、以武健体，以武促学、以武怡德。

武术是我中华灿烂文明中的一颗明珠，其武学中的精、气、神，更为许多仁人志士所推崇。教学中，我们积极践行以武健体的教学活动，组织学生积极参加，“武术表演”活动，即武术拳刀、剑的表演活动中认真做好动作示范和动作指导，要求学生在操练中一举一动都体现武术韵味和力量，以充分达到以武健体的积极作用。以武术表演优秀队员为榜样，号召学生学习他们身上的意志与韧性。即“为中华之崛起”而勤奋练习武术的顽强意志和刻苦拼搏的韧性。并号召大家在学习上学习他们这种精神。目前，以武促学的良好作风，蔚然风行，学习上比意志，比毅力的正气之风正在蓬勃发展。在些基础上，组织学生积极开展“学武材乐，做爱国武术人”的活动。让学生通过剪纸绘简笔画，知识竞答、演讲故事、手抄小报等形式。宣讲霍元甲等爱国武术家的故事，学习他们练武强国，以武卫国，以武耀邦的爱国精神，让学生处处体会到武学的博大精深，武学的爱国情绪，从而勉励他们从小树立为国争光的思想境界，达到“以武怡德”的作用。

二、以校园文化为依托，丰富学生文化生活，张扬学生的独特个性。

1.

办学校武术专利，净化校园环境，建成文化走廊，充分利用板报加大宣传报道，营造深厚的武术文化气息。

2.

开展形式多样的武术活动。培养学生的兴趣，张扬学生的个性。做到目标明确，重点突出，主题鲜明，寓思想性，趣味性、，娱乐性于武术活动之中。

3.

探索武术活动新模式。支持以生动、新颖、紧跟时代特点为目的，让健康向上的校园武术文化引领学生的课余生活舞台，以满足学生的文化需求，使学生快乐成长。

三、

以武术特色为载体，打造学校特色品牌，展示学生的整体素质。

1．创办了宁艾小学300人的武术表演队、组建了剪纸组、简笔画组、知识竞答组，演讲组，成语故事、典故收集组，手抄小报组，加强了对辅导老师的专业培养，开展了“体验武术，快乐成长”教育的第二课堂活动。坚持从校内到校外，从教师到学生，人人处处都呈现一种深厚的武术文化气息和武术艺术氛围，全面展示了师生的综合素质。

2．开展武术特色教育活动。围绕“体验武术，快乐成长”这一主题深入进行“八荣八耻”教育，通过开展一系列的社会主义荣辱观教育活动，引导广大师生牢固树立社会主义荣辱观，形成良好的人生观，道德观和价值观，实现“以武健体、以武促学、以武”的根本目的，促进学生全面主动和谐发展，创建和谐文明新校园。

“十年树木，百年树人”，“学武修身，做人，报国”是我们不变的追求。训练中拔苗助长，过早专业只能是作茧自缚，最终会出惨重的代价，娇艳的花朵只可悦一时，唯有参天大树，才是栋梁之材。学校在“栽花与种树”之间做出了明智智的选择，构件了以“体验武术，快乐成长”为核心的特色化教学模式，以课程改革为纽带，统整学校教育内容，以武术促德、智、体和谐发展，达到“辅德、益智、健体、促劳、尚美”的目的，宁艾小学就是一个展翅腾飞的雏鹰，唱着“体验武术，快乐成长”这首童年的歌，在充满音符的万里工空中飞得更高、更远、更有力。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇十九

佛家说：一花一世界，一叶一菩提。

教育生活也是如此，一节课能够展示出教师基本的教学能力和水平;一个班级的建设和管理，除了能够反映出班主任老师的不同教育智慧之外，往往还能看出隐藏在策略背后的教育哲学。

多年来，我校秉承“培养心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特色的办学之路。为了配合学校开展的“创新班级管理，打造特色班级”活动，我在班里开展了“剪出我未来”特色建设活动，取得了显著成效。

1.将剪纸纳入班级文化，养成良好卫生习惯。

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”以前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课结束后，在教室里到处有纸屑，让我感到很头疼。作为学校特色文化，剪纸课不可能因为学生剪纸掉下纸屑弄脏地面而取消。怎么办呢?在苦苦地思索后，我终于找到了行之有效的方法。我校在每个班级墙壁上都开辟了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周围绕主题进行剪纸训练。在剪纸过程结束后，谁的位置周围最干净，剪纸作品又很优秀，那么他(她)的作品将被张贴在班级的文化墙上。作品如被选中，评比栏中你将获得一颗小星星，并可以到老师那里兑换学习用品。这样实施几次后，我欣喜地发现：剪纸结束后，教室卫生更干净了。心理研究成果表明：21天可以使得一种行为变成习惯性动作。现在我们班的学生，在剪的过程中，会很小心，防止纸屑掉在地上。剪纸一结束(如今，已不仅仅是在剪纸课上了，任何时候我班学生的目光如同雷达一样对学校进行地毯式搜寻)，一旦发现目标，就会主动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的氛围正在形成，班级的凝聚力增强了，教师的威信也得以树立。

2.将剪纸纳入班级文化，培养自我管理能力。

3.将剪纸纳入班级文化，增强学生自信心。

我班学生丁檑是一个成绩优秀的小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公众场合羞于表现。20xx年丁蕾《奶奶教我学剪纸》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖，在校长、老师的带领下前往北京领奖，在颁奖仪式上，丁檑作为学生代表进行了发言。如今的丁檑阳光、开朗、活泼，积极参加各项活动，前后判若两人的丁檑这样感慨：剪纸，让我对老师布置的各项作业更认真了，学习劲头更足了，剪纸培养了我的细心、耐心，更培养了我的信心!

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇二十

广泛开展青少年科学技术普及活动，是新世纪推进我国科学技术普及工作的重要任务。随着素质教育的深入开展，科技教育正受到越来越多学校的关注与重视并逐步显现出特色。我校把握时代命脉，坚持把科技教育列入常规教育教学活动之中，注重研究解决科技教育活动中的有关问题，并也逐渐形成了自己的科技特色，现将我校开展科技特色教育工作的情况汇报如下：

科学课堂是普及科学知识的一个主要阵地。能最大程度地利用好这个阵地，对普及推动学校科技教育有着不可估量的作用。基于此认识，我校主要从以下几个方面加大师资队伍的培养力度。

（1）、成立校科技辅导组。确定科技辅导组教师名单，定期召开校科技教育工作会议。以少先队辅导员为组长，以各个班班主任为组员,形成了一个强有力的科级领导小组，稳定的队伍建设和完善的科技教育制度是开展科技特色活动的有力的保障。

（2）、请南京十四科研所科研人员指导。本学期南京第十四科研所的8名科研人员进驻我校从事科技研究工作，我校以此为契机，我们与南京第十四科研所结成联谊单位，我们真诚地向南京第十四科研所的肖文殊博士、王博士、戴工程师等虚心请教，请他们为老师做科技讲座，请他们指导我校老师具体开展科技活动，请他们为我校的学生讲解雷达基础知识，请他们指导学生创办科技小报，激发他们从小学科学、爱科学的兴趣。

（2）、注重以老带新。老科技教师主动帮助新教师成长，让新教师能够很快接手一些常规科技教育活动，给学校的科技教育发展培养新生力量。我校有7名老教师长期从事科技教育工作，他们教育经验丰富，教学能力突出。我们充分地利用这一宝贵的教学资源，开展了一帮一的师带徒的活动。例如，我校的李林老师在科技绘画方面很有经验，他耐心的指导青年教师李家宏同志，使李加宏老师在科技绘画方面迅速地成长起来。并培养了多名科技绘画小能手，在县科技绘画中有6人取得了比较好的成绩。

（3）、积极主动参加各级各类的科技辅导培训，让校科技教育教师与社会要求接轨，从而做好科技教育工作。我们经常安排教师参加各级各类的培训，如电子白板培训，动漫培训、计算机培训、网站培训、电子小报制作培训等。

（4）、加强与周边科技强校的联谊，向这些科技强校学习宝贵的经验，从而努力提升我们的教育活动能力。我们安排教师到涂沟中心小学去取经，涂沟中心小学在创建特色学校方面有很成功的经验。我们取人之长，学习他们的成功做法。所以我们加快了创建的速度，特色工作的成效非常明显。

作为一所发展中的完小，我校不惜财力不遗余力地加强科。

技教育基础建设。在已有教学设备的基础上，逐年加大投入。这些设备有效用于基础天文教学和天文科普观测，效果得到了专家的肯定。为了更好地保障科技教育的顺利开展，学校在科技教育经费上，给予充分保证，本学期，添置了1000多册图书，18台电脑，xx万多元实验设备，新建了一间电子备课室，一间科学实验室，配备了927件试验仪器，添置了48座的.配套桌凳。为开展科技活动提供了有力的物质保障。这些设备有效地用于查阅资料和观察实验，教学效果明显，得到了家长和领导的好评。

为了体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展的科技工作思路，学校建立了“一体两翼”（学校为主体，社会、家庭为两翼）的科技教育途径。为了抓好全体学生的科普教育工作，学校结合实际，充分利用各种宣传阵地开展了各项科普活动：

1、以科技创新大赛为载体，全面发动师生利用好《科学大众》《青少年科技报》等学习资料，积极准备，创作优秀的作品参加比赛。有多名学生在“金钥匙”科技比赛中取得了很好的成绩。

2、以科技节为载体，以上海世博会为契机，组织学生开展了“走进世博，放眼世界”网络征文竞赛，学生在网上查阅资料，搜索自己喜欢的图片，对自己喜欢的世博展馆有了一定的了解，知道了本次世博会是一次科技的盛会，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，同时也帮助学生从小树立远大的理想，放眼世界，面向未来，激发了他们立志成才，报效祖国的雄心壮志。

3、以兴趣小组活动为载体，学校成立了科技绘画兴趣小组，在李林老师的精心指导下，学生对科技绘画产生了浓厚的兴趣，科技绘画活动既培养了孩子们绘画的兴趣，也激发了他们探索科学奥秘的热情。兴趣小组活动也取得了优异的成绩，《嫦娥二号》、《飞向太空》、《海底世界》、《绿色世博》等作品在县科技绘画比赛中获得了优秀奖。

4、以科技实践活动为载体，近几个学期我们组织了学生参观了嵇圩林场，林场内有近树木参天，百鸟争鸣，学生走进自然，亲近自然，学到了许多课本上没有的知识，把科技活动生活化。我们还带领学生到东偏泓入江水道野炊，让学生把鲜艳的队旗插到丛林间，学生在活动中陶冶了性情，开阔了眼界，学到了知识，体验到了无限的乐趣。

5、以班级环境布置、校园文化建设为载体，通过精心布置的“科技长廊”,内容丰富多彩，有学生科技小论文、科技绘画作品、科普知识宣传、我国航天历史等，这些宣传很好地展现了学校科技教育方面的特色，是学校对学生、家长进行科普宣传的窗口，体现了学校浓厚的科技育人氛围。

6、以十四所为依托，制造正确的舆论，营造良好的科技氛围。我们请十四所的科技工作者指导学生的科技活动，科技制作，为学生做讲座，给学生上科学实验课，大大地激发了学生的兴趣，同时也让家长走进校园，走进课堂，使学生树立了向身边的科技工作者学习的决心，使家长真真切切地感受了学校科技教育的对学生成长的益处。取得了家长对学校科技工作的大力支持。

总之，通过活动，学校进一步营造了学科学、爱科学、用科学的氛围，进一步激发了学生感受科学、享受科学的兴趣，也在一定程度上提升了学校科技特色教育的知名度，坚定了“进一步扩大科技教育成效，不断彰显学校办学特色”的办学思路。当然，淮小科技育人活动能够顺利开展，学生能在每项活动中得到那么多的快乐和收获，得益于上级领导的支持和关心，更得益于全体老师默默的工作和辛勤的努力。相信淮小的科技特色教育一定会开出鲜艳的花朵。

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇二十一

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇二十二

重岗中心小学现有15个班级，在校学生828人，一线正式教师29名。从20xx年起，我校开始创建书法特色学校。我校在开展书法特色教育方面做到了以下几点：

1、思想上重视。学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开班子会议，讨论有关特色学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。

原因：

（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

（2）随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

（3）与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

（4）适合于大面积普及，惠及全体学生。确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

4、硬件上支持。学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。首先设立专门的书法教室面积约100平方米，内设有电子白板等多媒体教学设备。校本教材编印工作正在进行，书法老师特地买来了各种书法书籍。然后集各种教材所长，正在编印了适合我校的书法校本教材，学校还向学生发放毛笔、临写字贴和练习专门用纸。以上各类用纸学校都免费向学生发放。学校对一部分教师发放了训练补贴。这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精。为使指导教师在业务上精益求精，学校经常组织教师参观各类书画展。还外出进行培训。

1、科学安排书写内容。我校的书法校本教材暂由《毛笔书法基本笔画》和《练习字库》两部分组成。书写对于学生来说每天都用到，如果提到书法学生还是非常陌生的，所以我们是从最基本的坐姿练起，从基本笔画的横练起，这是基础中的基础，内容由易到难。然后再把把《练习字库》内容分为低、中、高三块，作为练习内容。

2、多种形式激发兴趣。为不断激发学生的学习兴趣，学校采取了多种方法。

（1）定期展出优秀作业。在学生每天练习的作业中选出一部分在校园中展览。一般每月一次。这种形式既不加重学生负担，组织教师也便于操作，但能促使学生认真对待每一次作业，效果很好。

（2）校级书法兴趣小学举行小型多样的书法竞赛活动。鼓励学生参加各级各类比赛，并以比赛为契机，发动学生练习完整作品，这样既选拔了人才，又能让学生的书写水平大幅度提高。如每年的“青阳镇三中杯个人风采大赛”中的书法比赛、县书法现场赛，我校都采取层层选拔的方式，每举行一次比赛，都能涌现一批书法人才。

（3）我们准备把学生的优秀作品作为艺术品在校园醒目处展示。这些作品都出自我校学生之手。能作为艺术品在校园内展示，是学生的一种荣耀，这既是对学生多年付出的肯定，也为其他学生树立了榜样。

（4）改革评价制度，改“三好生”为“星级生”评比，把书画星作为十星之一。

校级书法兴趣小组的学生的书法大部分学生已经过了基本笔画的练习一关了，正向单字练习进行年底写春联应该是没有问题，全体学生接受正规的训练，执笔坐姿基本的运笔已经规范形成，基本笔画的训练正在进行很多学生爱上书法课了。从平时的作业抽查来看，我校学生的作业的书写有明显的整齐、漂亮。

由于我校的书法特色创建工作基础扎实、训练科学，取得了可喜的成绩，得到了家长的好评，社会的肯定。今后，我们会加倍努力，以更优异的成绩向社会汇报！

小学语文教学特色总结（精选23篇）篇二十三

在新一轮新课程标准下，转变观念、改变自己的教学方法，推进素质教育，在上级领导的关心下和本人的努力下，我已圆满完成了教学工作，根据计划的要求，在教学上取得了一定的进步，现总结如下：

一、加强安全知识教育。学生的安全始终是学校工作的大事，对学生经常进行教育，确保学生的安全，有利于教学工作的开展。

二、加强班级纪律的教育。没有好的纪律，要想把学习成绩搞上去是不可能的，我在班上制定班规，教育学生要遵守学校一切规章制度和班规，对遵守纪律的同学进行表扬和奖励。

三、巩固学生语文基础知识，加强学生对学习语文的兴趣。针对我班两极分化严重的情况，首先转变学生观念，变“要我学”为“我要学”，多用鼓励，哪怕是学生的一点小小的进步也要进行表扬。因材施教，通过竞赛的形式提高学生对语文的兴趣，关爱每一个学生，对成绩好的学生叫他们不要骄傲，成绩差的不要灰心，树立学好语文的信心。认真做好“三备”，严格把握考试关，提高了班上的成绩。

四、注重学生对课文内容的理解、加强学生朗读能力的训练。每一篇课文上课前，我总要求学生预习课文，要求他们写出对课文的理解，有那些地方没有读懂，这样做到心中有数，有针对性的学习，加强学生对朗读的认识，通过不断的朗读训练，让学生带着感情去朗读课文，提高了学生对课文的理解。

五、督促学生认真完成老师布置的作业，提高批改作业的质量，及时查漏补缺，使学生及时地改正错误，提高学习效率。

六、要求学生白天自觉学习，天天写日记，提高写作水平。

七、作为一名老师要时刻不断给自己“充电”，学习新的教育手段，改进自己的教育方法，提高自己的教学方法，做一名学生喜爱的老师，和学生打成一片，有利于成绩的提高。