通过写心得体会可以帮助我们理清思绪，总结经验，提升自我认知和自我成长。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些启示和借鉴。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇一
汉字，我国最美丽的艺术文化瑰宝之一，只要写好它，它就像一幅画一样有着独有的艺术气息。而练书法，就是写好它的方法。一个人的品质往往可以从这个人写的字中体现出来，由此可见书法多么重要。
不得不说，我的字写得并不怎么好。不过这个假期老师逼着我们写书法却让我找到了写书法的感觉，也找到了写字的方法，尽管有点怪异。我认为书法主要的是要多写，大量地写，大量持久不断地书写让我感受到了书法的乐趣。古代王羲之的儿子王献之为了练好字，写字用尽了18大缸水，最终达到了炉火纯青的程度，成了一代名书法家，在书法史上与父亲并称为“二王”。
但光是多写也是写不好字的，还得掌握写字的方法，专门教你练书法的书中可以学到很多写字方面的知识，这些书上可以让你了解到汉字有哪些重要的结构，有哪些字体，里面最重要的是汉字的基本笔画该如何去写，汉字的笔画并不多，练好这些应该是很简单的。
还有，我讨厌一笔一划地写，那样写起来又慢又累，不一会手就会酸得要命，最主要的是找到每一个字的主要笔画，把那一笔写好，其它的只要照上面把基本笔画练好，这个字就可以写得很好。这样一大篇很快就写完了，手也不怎么累，并且你会发现写出来的效果还不错。
许多人认为写书法必须有个安静的环境，这并不完全正确，当然，也不是让你到吵吵闹闹的环境中去写，写书法真正要求安静的是自己的内心，心静自然清，写着写着就会忘我，完全投入到状态中，那时写出的字堪称完美。
我的心得也许微不足道，但我相信它一定很实用。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇二
书法是一门传统文化艺术，其所寄托的文化内涵和审美意蕴也是非常深刻的。我从小就对书法有着极其浓厚的兴趣，并且在一位资深书法家的指导下开始了我的书法学习之旅。在这个过程中，我深刻感受到了书法所蕴含的东西，也明白了作为一名书法家所需要具备的素质和能力。在这篇文章中，我将分享自己在学习书法过程中的心得体会。
第二段：认识书法。
学习书法首先要明确的是，书法不仅仅是一种艺术技能，更是一种精神追求。书法家要具备的首要素质就是对文字的热爱和敬畏之心。虽然书法艺术的表现形式是通过笔墨纸砚来展示的，但是写出一篇好的字，需要有足够的文学素养和文化修养。因此，学习书法不仅仅要掌握基本的笔画和字体，更要加强对文学和文化的学习，让自己具备更深厚的书法内涵。
第三段：锤炼技能。
书法作为一门传统艺术，需要非常高的技能水平。就像熟练的乐师和舞者，一样，书法家要将技能的精深和判断水平的高超，完美地融入自己的书法创作中。而对于一位想要成为优秀书法家的学习者来说，最重要的就是锤炼自己的书法技能，这需要耐心、恒心和毅力。逐渐提高笔势的熟练度、把握字形的准确性和能够体现笔墨之美都需要稳步提高。
第四段：传承和创新。
传统的书法文化可以让现代社会增添一份优雅的气息。传承书法文化不仅是要对传统文化进行挖掘和发扬，同时也需要在创新中拓宽书法的风格和表达方式。当代艺术涓涓流动，书法艺术与之相互启蒙、相互交流、相互融合。传承和创新两者的结合，能让书法艺术更富有生命力，更具有时代感。
第五段：结语。
在学习书法的过程中，我深刻体会到，一名真正优秀的书法家不仅需要成为一位善于观察、品鉴、鉴赏文化的专家，同时需要具备独立思考的能力，能够自由地去探索和创新。学习书法的过程不仅磨砺了我的金字塔，更让我从中获得了珍贵的思维和心灵的财富。书法不单只是艺术，它更是一种生活的态度和一种慢慢弥漫的文化气息。希望能成为一名真正的优秀书法家，为传统文化的发展而努力奋斗。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇三
书法是中国特有的艺术形式，流传已久，在中国文化中具有重要的地位。学习书法需要付出艰辛，但是也有趣味。我是一名书法爱好者，一直在学习书法，不断充实自己。在这个过程中，我深刻地体会到学习书法的过程中需要付出艰辛，但是却能够给人带来巨大的快乐。
我学习书法是源于对中国传统文化的热爱，最初接触书法是在古诗文中，当我看到那些洋溢着书法艺术的篇章时，产生了对书法的探究欲望。从此我开始了解书法，系统学习书法，对于它的美感和魅力越来越着迷。早期练习书法时，还有很多不熟悉的字，不过，逐渐地，我成为了一名有激情的书法爱好者，这个过程我从中获得了许多快乐。
学习书法并不仅仅是掌握笔画，了解字体和规范。提高书法水平除了不断地练习，还需要不断的思考和研究，这里面花费的时间非常多。在我的学习中，我访问了一些现代著名书法家，阅读了大量有关书法艺术的文章，并且关注书法领域的前沿动态。每一幅书法作品都是一个独特的艺术品，我的任务是掌握每种书法风格的特征，不断不断发掘自己的书法才能。
学习书法的过程就像是在探寻一个无底深渊。当我开始学习书法时，对于它的艺术魅力、书法的深度及精髓无从知晓。但是逐渐地，我发现书法是如此的广袤而深邃。我从书法中感受到的不仅是历史和文化，还有对于艺术表达的发掘和探究。同时，每次练字的过程中，我都有一种与自我对话的感觉，这就是对于书法的最深领悟。
第五段：结论。
学习书法的过程中，不仅拥有了磨砺皮肤的重重考验，更使我得到时时刻刻提升自己的机会。书法是需要花时间和精力去学习的艺术，但是过程中会发现它给自己带来的愉快和幸福的感觉。在我学习书法的过程中，我体验到的远远不止是一门艺术而已，更是在进一步的认识自己，提高自我素养的过程。我相信，学习书法并不仅仅是一项爱好，更是一生的事业。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇四
一晃学习书法好已好几个年头啦。回想这几年走过的路，颇有一些感触，未必都对，拿出来与大家分享，不对的地方请书友们指正！
很难！要不为什么那么多人终其一生也未得其三味？可想想也未必，还有很多人年轻轻就写的很不错，登堂入室啦，有的还很有了一番成就。那么是哪里出了问题？我想应该是三个方面。
首先是专注力！
现在网络社会，信息爆炸，一切来的太快太猛，不是过去的想看看不到，现在是你看不完。古代的人能看到几本帖？有人终其一生也没见过几本，董其昌写了多少年才见到大王墨迹，自以为自己不错了，可当真看到墨迹才明白差的远。
反观今人学书，唾手可得资料太多，哪个人手里没个一二十种字帖？今天练柳，明天写篆，写不好再写写欧或者行草……一位老师曾说“一本帖写不好，其他的也好不到哪里去。”此乃至理名言！柳体线条不行就去练篆书，妄图通过练习篆书写好柳体字，这怎么可能，纵然练习篆书对线条有帮助，可柳体的笔画是篆书的.写法吗？只要你写柳，你还是要老老实实回来在字帖里体会，别无他路。仔细想想，不难发现我们缺的是专注力！你有没有拿出几年的功夫真正钻进去，深入进去？想与别人不同，想绕近路，结果事与愿违白费功夫。
当然，也许开阔了眼界，可这个世界不缺开阔呀！今天你拿出手机几乎没有搜不到的信息，浮皮潦草的开阔扎不下根，人人都搜得到的东西不值钱！这个世界缺的是深度，只有用专注力和时间铸就的深度才是有价值不可超越的。
第二个我觉得是选择和相信的力量。
要学会选择，人生处处是选择，会选择是个学问。过去社会简单，人们口口相传，《水浒》里陌生人听说及时雨宋江往往“纳头便拜”，为啥？名声在外！可也就一个宋江。今天你试试，真的假的满世界飞，你搜个条目瞬间出来几十万，别说看了，筛选都费劲。网络上书法老师满天飞，真的假的来不及分辨，太多啦。这选择就是个问题，什么样的老师是真本事，有责任心，能教好，擦亮眼睛很重要。
而“相信”更重要！
总想说每个学书人背后都有一套哲学体系，你想改变他非常难！尤其是成年人，老师的话当面好好好，过去一遍完，这就是为啥有时候成年人还没有小孩子学得快，因为小孩子单纯。
我总讲一个故事，如果佛祖在悬崖边说你跳下去，跳下去你就成佛……你会跳吗？如果佛变身成普通人呢？相信是一种力量，如果真正找到了好老师就要有足够的勇气去相信，不拿出虔诚的劲头和勇气跨出这一步，你怎么能成佛？孩子和成人最大的区别就是孩子把什么都当真，成人什么都不当真。
说过了专注力和选择与相信，再说说怎么学的问题。
人应对问题需要两种状态，一种是潜意识，一种是显意识。不需要动脑子思考的都属于潜意识，比如抄字帖，很轻松啊，一遍一遍地抄，还很有成就感，几天一通，一年几十通。但每一个字都要动脑筋就很累了，人类的大脑不喜欢思考，思考很消耗能量的，所以进化过程中不涉及生死问题一般不启动大脑思考，每天生活潜意识就够用，但学习不行，不思考难有成效，必须边写边思考边修改边琢磨边比对，这个学习的过程伴随一生，很辛苦！这就是为什么有的人学几年就卓有成效，而有的人写了很久不得要领。
当然这些只是我个人这几年学习过程中一点点肤浅认识，也是走了很多弯路犯了好多错误得来的体会，未必对，还得请大家多多指正，文字浅显有不通地方请指出，谢谢！
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇五
主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全想象不出他的字如此漂亮，练字背后的辛苦让人难以想象。
进修学校大教室里这静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的生活，上课练字成了我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的烦恼，有的只是一颗宁静的心。
本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面循序渐进，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任小学硬笔书法教学工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法布局都十分认真地讲授。让我们知道了每个笔画的轻重、节奏，一个字里每个笔画的位置如何安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了反复的练习，每个学员都觉得在这三天里自己的字进步了、规范了、漂亮了。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇六
学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：
首先作为一名工作人员，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的！因此在此种情况下，我开学学习书法。作为一个喜欢的书法字的人员,写字是很重要的基本功。写字我们常用写的字就是平时写在纸上的钢笔字，偶尔也写写毛笔字。这对我们办公人员常称之两笔字。
从学习书法以来，我觉得书法有以下好处：
1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的`呢？
首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦,王羲之的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。
取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇七
学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长，但在我所上过的几堂课中，我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书，欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。
曾经只懂得“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，“柳体，颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字，但上了课之后，我明白，书法不仅仅是写字，它是一种艺术，是一种文化，它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字，负载了中国几千年的历史文化，能透露出写字人的性格和气质，也是大千世界的抽象和浓缩。
其实，我觉得，书法和绘画一样，是一门跨民族，跨时代，跨文化，跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介，以画面为形式；书法是以线条为媒介，以笔墨为形式。它们都是抽象的，有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现，当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》，我们想到什么了吗？每年有许多学子留洋学画，但又多少高中生会在家练书法呢？既然绘画艺术能向全世界覆盖，书法艺术要走出国门，走向世界，是有可能的，那需要我们炎黄子孙共同努力，先从我们自己做起，重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术，向世界诠释其精髓，将其发扬光大。 学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：
1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢？
首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。
然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。 第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个
比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。
总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇八
书法是中国文化中的重要组成部分，对于传承中华文化、培养人的性格、提升艺术修养都有着非常重要的意义。因此，越来越多的家长开始着手让自己的孩子学习书法。作为一个书法家长，我深感这项任务的重点，同时也汲取了不少宝贵的心得体会，分享这些经验，期望能够带给更多家长们启发和帮助。
第二段：从字帖、硬笔、软笔等差异入手。
不同的书法练习方式有着不同的侧重点，也能满足不同年龄段、不同兴趣爱好的孩子的需求。因此，在给孩子选择书法练习方式时，我们需要着重考虑孩子的年龄、性格、兴趣爱好等维度，选择合适的书法训练方式。字帖练习注重规范，硬笔练习可以培养孩子的耐心，软笔练习则可以提高孩子的艺术感悟力。选择合适的书法练习方式，能够让孩子更快地进入状态，更好地体验到书法的魅力。
第三段：从防抄作业引申到书法练习目的的重要性。
孩子练习书法，防止抄袭作业是家长需要时刻提醒的问题，但是书法的价值更应该在于它的教育作用。通过书法练习，孩子们能够培养专注力、耐心、品味、自信、自律等各种素质。因此，在书法练习过程中，我们需要关注孩子的情感、情操，引导他们从书法中感受到文化与艺术之美，从而更好地开发孩子的精神世界，全方位塑造孩子的人格和品格。
第四段：从老师的角度来看书法家长的作用和价值。
作为小学语文和书法老师，我深感书法家长的重要性和价值。家长的陪伴和支持，让孩子能够更好地做好书法作业，稳定心态，养成好习惯，更加创造性地运用书法美术来生活和学习中。书法练习往往需要家长给予方向和指导，家长们掌握好方法，发挥好自己的作用，就能让孩子能够快乐地学习书法，从中体验到内心的平静和喜悦。
第五段：总结。
在孩子学习书法的道路上，作为书法家长要有心态平衡、态度认真、方法适度等多种素质。不断总结经验和历程，自我反思，克服困难，善于借鉴他人的经验，让孩子能够在书法练习中得到足够的锻炼，更好地发掘自己的潜力和魅力，从中体验到快乐和成就感。作为书法家长，希望所有的小朋友能够在书法练习中茁壮成长，成为“爱书法、练书法、用书法”的书法者。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇九
8月4日，学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训，当时比较犹豫，但是为了多学些知识，多丰富自己，还是宁愿牺牲自己的休息时间，也要强迫自己一下。目前培训已经结束，我感觉特别受益，对自己的书写，以及学生的书写都有很大益处！书法教学让我体会到“教育不是禁锢，而是热爱、理解和引导，这是极其伟大要紧的事，也是一种极其艰难困苦的事。”
通过学习，我不仅使自己的书写水平得到了相应提高，还是自己的书写教学得到了很多的指导。书法教学（解决教什么与怎么教）。
教学内容：文房四宝、姿势（写字姿势、执笔姿势）、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法，要循序渐进、由简到难。
1、笔画教学：对所有基本笔画的三要素（起笔、行笔、收笔）和笔画五度（角度、力度、长度、弧度、速度）分析讲解到位。
2、结构教学：
（1）整齐平正、布白均匀是基本规律。
（2）独体字结构规律：布局均匀（匀）、主笔突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）。
（3）合体字结构规律：要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系，伸让、主次关系；左右结构突出伸让有序，上下结构突出重心对正，包围结构要包容相称。整体达到均匀、紧凑。
（4）连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。
3、章法教学：处理好章法三要素（正文、落款、印章），处理好行列、留有天地、左右。落款的书体一般比正文的书体要活泼，款字的字径应小于正文的字径。
（1）减轻学生写字负担，少留家庭作业，并重视平时作业书写质量。
（2）培养兴趣为主。提高观察能力。三年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。
（3）开展写字活动：办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。
（4）利用好字帖，临摹字帖是最有效的方法。（选帖）读帖、摹帖、临帖、比较。
（5）及时评价鼓励：写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、书写）。在学生临写的作业本上的符号表扬。优秀的书写作业展览或传阅。定期评选班级、学校书法小能手。
指导思想。
痛惜学习时间短暂，不能通晓国学精髓，仅学得冰山一角。但此次培训开启了我深入学习书法的大门，在以后的时间里更深刻的理解书法，学习书法，应用书法。半月以来，每天反复的习练书法，不仅陶冶了我们的情操、增强了我们的耐性，还学会了虚己待人的处事态度，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”的做人原则，能让我在个人成长道路上设定一个标杆。相信通过这次培训，让我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理弥补我之前的不足，能够在进步的道路上逐步前行。
学校、领导给了我们学习的机会，我们不能敝帚自珍，要将我们学到的知识化为工作的羽翼，作为一名教师更要不断学习，充实自己的同时教会更多的学生。一个人的进步，改变不了什么，但一群人的进步将改变一个时代，作为人类灵魂工程师，尽我所能的用我们的知识改变更多的人。
书法培训虽然结束了，但是书法经典的学习才刚刚开始，我们会继续丰富自己的知识并竭尽所能的让书法在校园里生根发芽！
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，按要求去完成作业，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长，但在我所上过的几堂课中，我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书，欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。
曾经只懂得“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，“柳体，颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字，但上了课之后，我明白，书法不仅仅是写字，它是一种艺术，是一种文化，它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字，负载了中国几千年的历史文化，能透露出写字人的性格和气质，也是大千世界的抽象和浓缩。
其实，我觉得，书法和绘画一样，是一门跨民族，跨时代，跨文化，跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介，以画面为形式；书法是以线条为媒介，以笔墨为形式。它们都是抽象的，有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现，当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》，我们想到什么了吗？每年有许多学子留洋学画，但又多少高中生会在家练书法呢？既然绘画艺术能向全世界覆盖，书法艺术要走出国门，走向世界，是有可能的，那需要我们炎黄子孙共同努力，先从我们自己做起，重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术，向世界诠释其精髓，将其发扬光大。学习书法也有一段时间了，现在将学习书法的心得体会总结如下：
1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来；
2、可以陶冶自己的情操，书法需要的是耐心和持久的'坚持，因此在练习书法的同时，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我想可能指的就是这个方面的意思。
我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。
那我一直以来是如何学习书法的呢？
首先，在平时的工作和学习中，注意养成良好的习惯，在需要写字的时候，我认真对待，绝不马虎，从一笔一划练起，因此渐渐地我的字也就好起来了。然后，我在工作之余，抽取一定的时间学习名家书法。比如每个星期总要抽出一定的时间来练习毛笔字，在练习的同时，陶冶了自己的情操了，也让自己工作之余的生活更加充实。名家书法有很多，颜真卿的，柳公权的，赵之谦的，等等我都挺喜欢，不管是哪个书法家，不管是哪种字体，我都会加以练习。取人之长，补己之短。从楷书到隶书，再到行书，草书等等，我都在学习之中。我觉得草书最能体现人的性格了，因而草书最难以练习的，也许只有书法大家才能挥毫成草书。
通过一段时间的学习和练习，我觉得学习书法要注意以下几点：
第一，学习书法要勤奋，贵在坚持练习，书法是没有捷径可走的，字都是一笔一划写出来的，只有坚持练习下去，一定的时间之后才能有所成绩，不要想着立竿见影和一步登天。
第二，学习书法要勤于思考，最好能找个老师。书法是一种艺术，而要进入艺术之门，最好是能有一个引导者。如果能找到一个名家大师作为自己的老师，那么对于学习书法的效果将会事半功倍。若是找不到老师，可以经常看看字帖和历代名家大家的作品，在看作品的时候思考这字的结构、形体、笔画、用力、布局等等方面，思考如何才能让一个字能够具有艺术感，即既漂亮美观，又具有神韵。要做到这一点，需要日积月累的观察和体会的，我想这也是我要到达的境界。
第三，书法应该有自己的特色。当然这指的是书法一个比较高的境界。当书法到达一个。
比较高境界的时候，我们应该考虑加上自己的特色，加上自己对书法的理解和领悟，将自己的这种想法在书法中体现出来，真正做到字不仅有形，形美，而且要做到有神，神形俱备，这才是好的书法。
有句话说的对，要想练好字，功夫在字外。当书法练习感觉枯燥的时候或者说没有进展的时候，可以做一些其他有益身心健康的活动，比如体操、武术、舞蹈、垂钓等活动，这将有助于书法的练习和水平的提高。
总而言之，书法作为一门艺术，不是一朝一夕之功能够练就的，需要花费大量的精力和心血。需要提到的一点是，我们平时应该培养对学习书法的兴趣，兴趣是最好的老师，只有对书法有较大的兴趣，我们才能练就一笔好的书法。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇十
随着社会的发展，书法家在文化领域具有越来越重要的地位。他们不仅能够通过书写之美传承中华文化，更能够通过书法作品表达自己的思想和心境。在书法家的日常创作与实践中，他们逐渐形成了独特的思想和心得。本文将从“传承中华文化”、“感悟人生哲理”、“弘扬正气美德”、“塑造艺术品位”以及“培育气质修养”五个方面，来探讨书法家的思想心得体会。
传承中华文化。
中国书法自古以来就是一门重要的艺术形式和文化遗产。在书法家的实践中，他们将自己的使命感视为传承中华文化。书法家通过自己的书法作品，既能让观者欣赏到汉字蕴含的博大精深，又能够感受到中华文化的瑰丽与博大。通过书法，书法家们向世人传递了中国古代经典文化的道理，使世人更好地了解中国文化的魅力所在。
感悟人生哲理。
书法源于人类文明的初步形态。在书法家的实践中，他们通过书法，借助笔画与墨迹之间的悠扬轻缓、刚柔相济之美，来表达自己对于人生的体会和哲理思考。他们的作品不仅令人赏心悦目，更能让人感悟到“人生如梦”的哲理大道，领悟心理的深层次的思索和感悟。
弘扬正气美德。
书法是一门高雅艺术，在书法家的实践中，他们不仅关注书法作品本身的艺术性，更注重书法作品所传递的思想。书法家在书写的过程中，深刻的体会到了中华传统文化所强调的“正气”，并将其体现在书法作品中。他们能够使用较大抒写情感和抒发作品所蕴含的美好精神，以此尤其传承文化、推广美德、防止恶劣文化现象的发生，从而弘扬社会中的正气美德。
塑造艺术品位。
书法作为一门艺术形式，其作品的艺术品位至关重要。书法家们经过漫长的创作实践，他们拥有了独有的艺术审美与艺术创造力，使得自己的书法作品具有很高的艺术品位。他们不断创新，不断超越自我，带给世人不一样的意境。通过书法创作，书法家们逐渐塑造出自己独有的艺术品位，成为文化领域中的艺术大师。
培育气质修养。
书法家在实践创作中，借助于墨香和纸张所散发的清香，震慑人心，通过墨迹氤氲的气氛，引人进入了一种神秘而祥和的美德境界。书法家不仅要掌握稳定笔道、简洁明了的书法技巧，还要在书写过程中不断培育和修养自身的气质，使自己成为一位文化育人的良师益友，在书法的实践中发现自己、提升自己、锤炼自己。
总结。
在这个日新月异的时代，书法家的思想心得体会，既与传统文化的深厚底蕴相连，又融合着当代人类精神文明的思想内涵。书法家们通过书法创作，将自己对于中国传统文化的了解、对于人生哲理的思考以及对于美好人性的理解，一一呈现在了自己的作品之中。在这样的创作与实践中，书法家们创造出的文化艺术形式，不仅能够引领人们不断进步、不断厚植文化底蕴，更能够成为人们审美、汲取智慧、体验爱与美的精神源泉。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇十一
此次培训，是一次难忘的书法之旅，让我感受了别样的墨香。
主办单位特聘两位老师为我们授课。老师严谨的教学风格让我们知道了什么叫“十年磨一剑”。乍一看书法老师，你完全或许没得不出他的字如此漂亮，练字背后的辛苦让人难以想象。
进修学校大的教室里这技工学校静谧的环境下，我的心也跟着静了。都说练字可以修身养性，的确如此。每天有规律的婚姻生活，上课练字成了写字我们生活的主旋律。在不断练习的过程中，我们忘记了工作的压力，忘记了生活的烦恼，有的.只是一颗宁静的心。
本次书法培训的内容由珲春市进修学校选派教学经验丰富的书法教师进行授课，让学员从“写得好、讲得好、辅导得好”三个方面持之以恒，使受训学员在短期内较好地掌握书写技巧和要领，并能顺利走上讲台，胜任小学硬笔书法教学满足要求工作。老师从最基本的点横竖撇捺到字的间架结构、章法提前布局都十分认真地讲授。
让我们知道了每个笔划每个的轻重、节奏，一个字里每个笔划的位置如何全权负责安排，才能让字变得更漂亮。掌握了楷书的书写技巧和要领后，我们进行了若干次的练习，每个学员都说实话在这三天里自己的三天字进步了、规范了、漂亮了。
风乍起，吹皱一池春水。随着新课标的修订实施，书法教学必将迎来一个崭新的发展前景。书法艺术是中华民族的瑰宝，三天的培训收获需要在今后漫漫教学征程一并中逐一落实。与书法为友的日子不再单调，我愿与我的学生们一同走进这看似简单的黑白世界，感受其蕴含的无穷魅力。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇十二
书法是中华文化千年传承的艺术形式之一，不仅表现了汉字的美感，更展现了文化的深厚内涵。家长们往往会希望自己的孩子也能够学习书法，让他们在这个数字化的时代中感受到中国文化的魅力。作为一个书法家长，我在陪伴孩子一起学习书法的过程中，也深刻体会到了书法的魅力以及教育的作用。
二、培养良好的习惯。
书法需要严谨的心态和需长时间的投入，在学习书法时，孩子们需要经过漫长的锤炼，从而体现出书法所蕴含的耐力、毅力、自律等美德。在学习书法的过程中，孩子们需要注重技巧的练习，着重于用笔的轻重、顿挫以及提笔落笔等技能的掌握。通过这样的练习，孩子们能够逐渐养成良好的习惯，而这些习惯也将在以后的学习生活中起到积极的作用。
三、培养审美能力。
书法不仅是一门技能，更是一种艺术，其优美的线条和流畅的形态对于孩子的审美素养的培养具有非常积极的作用。学习书法，让孩子在欣赏艺术的同时也能够感受到其中所蕴含的丰富内涵。为了使孩子的审美能力得到更好的培养，我们还可以让他们学习欣赏和评析名家作品，了解书法文化的历史背景和发展趋势。
四、增强自信心。
在初学书法的过程中，孩子们可能会遇到不少的挫折和困难，但是只有被坚持下来，才能真正领悟书法的魅力。通过不断的努力和尝试，孩子们可以逐渐掌握书法的技能，独立完成一篇篆书、楷书或行书，这样的成就感可以让孩子们更加自信、自尊、自爱。同时，书法能够培养孩子的沉稳和内敛，从而更好地掌控自己的情绪和行为。
五、推动孩子的成长。
家长不仅可以在孩子学习书法的时候陪伴他们一起进步，更可以通过书法培养孩子的自主学习能力、区分美与丑的辨别能力，以及激发他们对未来的兴趣和热情。书法不仅是一种艺术，更是一段陪伴，通过孩子的成长，我们可以更好地了解到这种陪伴的价值和意义。
结语：
作为一个书法家长，在看到自己的孩子逐渐掌握书法技能，茁壮成长，我也收获到了洋溢的自豪感和成就感。我相信，只要我们坚定地引导孩子坚持书法的学习，给予他们足够的鼓励与支持，他们一定可以成为一名具有优美书法的中国人。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇十三
书法艺术作为中国传统文化的重要组成部分，传承了千年，被称为“文化的魂”。而作为书法家，更应该注重的不仅是字体的美感，更应该是书法的意境，要有深刻的内涵和哲理。书法家要有不断进取的精神和创新意识，能够用不同的笔法和书体来表现出不同的含义和情感，从而达到修身养性的目的。
二、传承中华文化，弘扬民族精神。
书法作为一门艺术，不仅体现了文化的内涵，更应该成为传统文化的代表之一，传承中华文化，弘扬民族精神。书法家应该在创作中深入了解中华文化的精髓，将中国传统文化和时代精神相结合，充分展现出中华民族的文化自信，让书法艺术更好地为人们传递中国文化的瑰宝。
三、深化生活体验，提升审美素养。
书法作为一种艺术形式，需要不断提高内在素质，在日常生活中积累丰富的生活经验，表达出个人的情感和内涵。因此，书法家需要积极体验生活，观察自然，感悟人生，以此来提升自己的审美素养。只有这样才能在书法创作中体现出深厚的文化底蕴和个人情感。
四、悟透书法精髓，领悟内在真谛。
书法精髓在于点、线、形、墨等方面，而在书法创作中，书法家必须悟透书法细节，领悟内在真谛。书法画作为一种精神文化产品，需要融合人性美、物性美、神性美等多个方面的意境，从而形成一种极具人文性和人性美的创作结果。因此，要成为一名真正的书法家，必须在不断的实践与探索中不断领悟书法的精髓，让自己成为一位精神化的工作者。
五、传承性创新，助力书法艺术发展。
书法作为一门固若金汤的艺术形式，需要融合传承与创新，才能不断获得发展。书法家在传承传统文化的同时，也要不断创新和开拓，形成自己独特的创作风格。书法家要打开视野，借鉴其他的艺术形式和一些先进的书法表达形式，形成自己的书法表现手法，并不断提高自己的表现能力，让书法艺术更好地服务于人们的审美诉求和文化生活。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇十四
实际上，我并不是在学书法。同书法学院博士聊天，发觉书法不是一般人能达到的，一般人顶多算是写一手好字，形成自己的风格。书法，是很讲究的，也是有更高艺术标准的。书法分字法和笔法，字法就是结字，通常而言，一般人是不会想方设法绞尽脑汁去想怎么结字的，字嘛，不就是现在这个样子嘛，还要去设计？其实书法中结字也是很有讲究的，我们看不同的字体，结字规则是不一样的，即便是同一个字体，例如欧体和颜柳体，他们的结字就不同，一眼就能区分开，这就是艺术的水准地步，一般人达不到，也无需达到。
还有一层，是书法需要知道字型构造的发展历史，从甲骨到楷书，到更为写意的行书和草书。所以无论从什么字体学起，专业的书法人士都需要将各个字体从头开始认真学习临摹书写以致熟悉，这样才能有一个对汉字造型结构发展的直观感受，这点一般人也是达不到的。另外一个就是笔法，这个就比较玄乎了，因为你看不到古人究竟怎么写怎么运笔的，你只能通过墨迹去推测，篆书和隶书还好，笔法不多，后世墨迹遗留下来，大体也能看出个七七八八，比较头疼的碑帖，大体上只有外形和笔意，很难看出具体的写法，所以关于一些笔画的争议就比较多，例如欧体的钩，到底是跪笔弹锋一笔写成还是分两笔写成，这不同的人有不同的写法，你可以说是欧阳询的写法，也可以说不是。
而且谈到笔法，这就是个具体的细致活，普通人通常也打不到这个地步，何况现代根本不用毛笔的键盘人。笔法，你需要去总结各种字体和书家的笔法，横撇竖直，楷书还好，比较规则和规律，变化并不是太多，但行书和草书就越来越多，想要一一总结就是一件很费力的事情，需要专门花时间精力去应对，这点普通人根本做不到。
所以总而言之，就书法而言，普通人是达不到也无需达到的。
那么我们学什么？学写字，就要学字和怎么写。字就要看学什么字，通常是楷书，但为什么是楷书？道理很简单，因为我们日常用的就是楷书。而从审美上说，楷书是经典，是趋向成熟和稳定的汉字构型，不会轻易改动变化。所以学写字，你需要学楷书，认真学习楷书，学习最经典最优美的艺术完成体。适当补充之前汉字构型的知识，这样可以帮助你充分理解楷书汉字造型的原理和原有，知道它这个字为什么会这样写，跟之前字形的比较，你会发现为什么会简化为什么会繁化等等，这样你更为深刻地理解了楷书，写起来自然也就容易一些，参此原理，行书也是如此。
至于怎么写，普通人就不用那么较真了，毛笔和硬笔差不多，来回那几种写法，只要专门的人讲解和亲自教授即可，不用在这上面花费大量心思，功力是需要时间的，而变化是需要心思的，两者都欲速则不达。
认真学习楷书之后，可以学习行书，这才是日常真正用到的书写方法，你不可能一笔一划写楷书，更多地是连写，行书快捷方便，但也不是任意而为，所以你需要学习。
不要听信外面人瞎说，他们以书法的要求去要求普通人是不正确的，普通人更多地是学习如何写字，写出好看的字，而不是学习和练习书法，实用兼顾审美，而不是审美主导实用，跟古代不一样，教授书法的人需要转变思路。
刚才突然领悟到一点，用笔要有闲，所谓闲就是要有空间，要有保留，有给笔伸缩的空间，才能有余地辗转腾挪，自由发挥。但这是个由实入虚的过程。用笔，一分，二分，三分都用到捺这么粗的了。如果太实，捺划会用到四分甚至五分，这样就很粗很粗了，大楷我不懂，中楷肯定会写的很大，很粗壮。所以要有一定的闲余空间，除了较粗的笔画，典型的例如捺，用到三分笔之外，正常是一分和二分之间交替使用。起笔可以二分可以一分，行笔可以一分可以二分，转折可以用到二分，竖也是如此。
所以写中楷，能在一分至三分中间自由运用，这个字就会灵动自由很多。不过这是又实入虚的过程，一开始会写的很死板，一分笔，从头到尾一分，捺就二分，二分笔，从头到尾都是二分，捺就四分，再大就写不开了，起承转合之处都会很死板，会像树木的鼓瘤，很不自然，不利爽，不轻松，不灵动。只有当这些问题都犯过，用笔习惯了，就要开始悠着点儿了，自然慢慢也就有进步了。做人貌似也如此，欲速则不达。
书法家学习书法的心得体会（优质15篇）篇十五
首先感谢领导给了我这次外出学习机会,通过本次学习使我开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。自仓颉造字，中国汉字便已经存在了。中国书法是以汉字为基础，用毛笔书写的具有四维特征的抽象符号艺术。书法是中华民族传统的文化瑰宝，它在今天仍占据着重要的地位。练习书法能丰富自己的头脑，提升人的整体素养。
本次学习内容共有三天，前两天为领导讲话和理论讲座，最后半天为书法训练和书写。在第一天中，市书协和市教育局的领导对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。临沂大学书法系刘希龙教授介绍了书法的发展历程及功能，介绍了运笔的姿势和感觉，刘教授的讲解非常精彩，纠正了我以前的一些错误认识，改变了运笔方式，找到了书写的正确感觉和状态。临沂大学书法专业讲师卞宏老师于北师大书法教育研究生毕业，他介绍了楷书、隶书、篆书的发展历程，每一时期的碑帖特点，临写要点等，把书法的发展脉络梳理的非常清晰。王栋老师介绍了草书行书的发展历史，并介绍了相关知识。
三天的学习使我受益颇深，学到了很多笔墨知识，使我得到了一下启示：
练一手好字，可以让自己受益终生。常言道，字如其人。一个人的字的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把字写得整洁规范，可以给其他人留下好的印象，反之，就会给别人留下坏的印象。一个人连字也写不好，其他的事办成功的几率也就不大。练习书法可以修身养性。学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病，养成耐心、细心和毅力等良好的品质。练习书法还可以陶冶情操，练习书法要求练习者必须具备良好的心理状态和高度的学习热情，日复一日的坚持下去。
如何练习书法呢?练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去。其次，练习书法，要懂得创新，不能一味模仿，要有自己的风格和特点。最后，练习书法，还要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。
本次使我认识到，学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学。我要把本次学习的经验和知识毫无保留的传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展，培育更多的书法人才。