通过总结和反思，我发现了自己的不足和缺点，也明确了进一步提升的方向。以下是一些优秀心得体会的实际应用案例，供大家借鉴和学习。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇一
吴蓉瑾是我们幼儿园的一名优秀的小朋友，在她的成长过程中，展现出许多让我们敬佩和学习的品质。她亲善友好，乐于助人，在学习上也从不懈怠，勤奋努力。通过观察和学习吴蓉瑾，我深受启发和教育，从中汲取了许多珍贵的心得体会。
首先，吴蓉瑾的亲善友好让我印象深刻。她总是微笑着与每个人打招呼，并且真诚地询问他们的近况。无论是老师还是同学，她对每个人都充满关心和热情。她总是愿意帮助那些需要帮助的人，让大家感受到她的温暖和善意。在交往中，她始终坚持与人为善，不计较得失，这种善良的品质值得我们学习和传承。
其次，吴蓉瑾在学习上的勤奋努力给我留下了深刻的印象。无论是课堂上还是课后，她总是全身心地投入学习中。她主动请教老师和同学，克服困难，努力解决问题。她坚持不懈地学习，始终保持良好的学习态度。她知道只有通过不断学习和努力，才能更好地提升自己。我深受她的学习精神所感动，也明白了努力和坚持的重要性。
另外，吴蓉瑾在团队合作中展现出了出色的能力。她善于倾听他人的意见，并尊重他人的决策。在小组活动中，她总是积极参与，充分发挥自己的优势，与团队成员紧密配合，共同完成任务。她懂得团队合作的重要性，知道团队的力量比个体更为强大。她的表现引起了我的关注和钦佩，我明白了团队精神对于解决问题和完成任务的重要性。
最后，吴蓉瑾的坚持和勇敢让我深受启发。她从不怕困难和挑战，总是勇敢地面对。她多次在各类比赛和活动中取得了优异的成绩，并始终保持着良好的心态。无论是面对失败还是成功，她都能保持平和和淡定。她的坚持和勇敢，让我明白了要勇敢面对困难和挑战，并且坚持追求自己的梦想。
通过观察和学习吴蓉瑾，我从她身上得到了很多的启发和教育。她的亲善友好、勤奋努力、团队合作和坚持勇敢的品质给我留下了深刻的印象，也激发了我更好地进步和发展的愿望。我将牢记她的榜样，努力争取成为一个亲善友好、勤奋努力、勇敢坚持的人。通过学习吴蓉瑾的品质和经历，我希望能够在成长道路上获得更多的进步和成功。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇二
近期，在社交媒体平台微博上广泛传播的吴蓉瑾事迹引起了广大网友的关注和共鸣。吴蓉瑾是一位来自贫困家庭的女孩，通过勤奋努力，成功考上了中国一流的大学。她的故事激励了许多人坚持不懈地追求梦想，给我们带来了很多的启示。在这篇文章中，我将分享一些我对吴蓉瑾事迹的心得体会。
首先，吴蓉瑾的坚持与努力是她成功的重要原因之一。作为一个出生在贫困家庭的孩子，她从小就面临着种种困难和不公平的待遇。然而，她没有因此而气馁，相反，她更加坚定地追求梦想。她利用业余时间自学，参加各种社会实践活动，积极参加学习班和竞赛，在学习上付出了巨大的努力。正是因为她的坚持和努力，最终她克服了生活的困难，实现了自己的梦想。
其次，吴蓉瑾的故事再次证明了勤奋和智慧的力量。在面对困境时，很多人会选择逃避或放弃，但吴蓉瑾却选择了用自己的勤奋和智慧去战胜困难。她充分利用自己的资源，通过自学和参加各种活动来提高自己的能力，从而打开了通往成功的大门。她的坚持和努力不仅令人佩服，更是鼓舞了更多人追求卓越的信念。
第三，吴蓉瑾的事迹向我们展示了贫困并不能决定一个人的未来。虽然吴蓉瑾出生在贫困家庭，但她并没有被这个事实所限制，她用自己的行动证明了无论出身如何，只要自己努力奋斗，就能够改变未来。她的故事给了很多贫困家庭的孩子希望和勇气，激励他们不再被环境所束缚，而是要积极寻找改变自己命运的机会。
此外，吴蓉瑾的事迹也呼吁社会要给予更多贫困家庭的孩子更多的关注和支持。贫困并不是一个人的错，我们不能因为他们的出身而对他们有先入为主的偏见。相反，我们应该给予他们更多的机会和资源，帮助他们实现自己的梦想。正如吴蓉瑾一样，许多贫困家庭的孩子也拥有巨大的潜力，只需要我们给予他们一个发展的平台，他们就能够取得更好的成绩。
最后，吴蓉瑾的事迹给了我很多启发。无论在学业、工作还是生活中，我们都需要付出更多的努力和坚持，才能取得成功。我们要相信自己，不畏困难和挑战，用自己的行动去证明自己的能力。同时，我们也应该关注那些来自贫困家庭的孩子，给予他们更多的帮助和支持，从而让更多的人有机会实现自己的梦想。
总之，吴蓉瑾的事迹给了我们很多的启示，她的坚持、努力和智慧让我们深受感动和鼓舞。作为一个贫困家庭的孩子，她通过自己的努力实现了自己的梦想，为我们树立了榜样。希望我们能够从她的故事中汲取力量，坚定信心，追求梦想，并向她学习，成为像她一样的优秀人物。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇三
吴蓉瑾是我大学时代的同学，也是我非常敬佩的一位优秀的女生。她的事迹引发了我对人生的深思，并给我留下了深刻的印象。在观看了她的事迹后，我深刻体会到了她的坚持和努力，感受到了她所传递出的正能量。通过吴蓉瑾的榜样，我也明白了自己应该坚持自我，追求梦想，并且在困难面前保持积极的态度。这次观看吴蓉瑾的事迹，对我产生了深远的影响。
吴蓉瑾是一位非常优秀并充满活力的女生。她具备出色的学习能力和杰出的领导才能，同时还是校园里重要的社团领导人。然而，更让我敬佩的是她的坚持和努力。在观看吴蓉瑾的事迹中，我了解到她在青少年时期就曾面临困难和挑战，但她从未放弃，一步一个脚印地走向成功。不论是学业上的困难，还是面对社会的竞争，吴蓉瑾都以坚持和努力的态度去面对，最终她在大学里成为了我们心目中的榜样。
第二段：深刻体会吴蓉瑾的坚持和努力。
在观看吴蓉瑾的事迹后，我深刻体会到了她的坚持和努力。无论是在学业上还是在社团工作中，她都付出了非常大的努力。当其他同学追求安逸生活时，她在图书馆里孜孜不倦地学习。当其他同学选择放弃时，她选择了坚持。她告诉我，只有坚持努力，才能够克服困难，实现自己的目标。这种坚持和努力的精神鼓舞着我，使我更加珍惜时间，更加努力地追求梦想。
第三段：吴蓉瑾给我留下的印象。
吴蓉瑾给我留下了深刻的印象。她不仅仅是一位努力奋斗的学生，更是一位充满正能量的人。她总是能够以积极的态度面对生活中的一切挑战。不论是失败还是困难，她从未低头，从未丧失信心。她相信，只要保持正能量，坚持努力，任何困难都可以被克服。这种积极向上的心态深深地打动了我，并让我深信只有保持积极，才能真正实现自己的价值。
第四段：对自己的启示-坚持自我，追求梦想。
吴蓉瑾的事迹给我带来了很大的启示。通过她的事迹，我明白了自己应该坚持自我，追求自己的梦想。不要受到外界的干扰和负面影响，要相信自己的实力和能力。吴蓉瑾一直坚持自己的理想，并经过多年的坚持和努力而取得了成功。作为观众，我学到了坚定自己的信念的重要性，并决心要像吴蓉瑾一样，在追求自己梦想的道路上坚定而努力。
第五段：表达对吴蓉瑾的崇敬与感谢。
通过观看吴蓉瑾的事迹，我对她充满了崇敬和感谢。她的努力和坚持，成为了我努力的动力和向往。同时，她积极向上的态度也将一直激励着我。我对她的成就深感敬意，并会将她的事迹传递给更多的人，让更多的人受到她的榜样的影响。吴蓉瑾的事迹给我带来了深远的影响，让我更加明确了自己的追求和努力方向。
通过观看吴蓉瑾的事迹，我深刻体会到了她的坚持和努力，感受到了她所传递出的正能量。她的事迹激励着我，让我坚信只要保持积极的态度，努力奋斗，追求梦想，就能够实现自己的人生目标。我会将吴蓉瑾的事迹视为一面镜子，不断反思自己，从她身上汲取动力，不忘初心，继续追逐自己的梦想。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇四
中共一大会址纪念馆内，伴着快板节奏，脆生生的童音正将1前一大会议召开的历史故事讲得既通俗易懂，又活泼生动。
前，第一批小小讲解员在中共一大会址纪念馆开讲时，有一位老师一直用赞许、坚定的眼神默默鼓励他们。她，就是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾。
“教有真情，育无止境”，一走进卢湾一中心小学一楼大厅，人们就能看到的这句教育理念，用来概括吴蓉瑾的27年教育生涯，很是恰切。
卢湾一中心小学毗邻中共一大会址纪念馆。多年前，兼任少先队辅导员的语文老师吴蓉瑾在参观一大会址时发现孩子们听讲解不太认真，便在学校支持下展开调查研究。“建一支由少先队员组成、专门为小学生观众服务的讲解员队伍，让孩子们自己写讲解稿，用孩子们自己的语言，给同龄人讲党的历史!”吴蓉瑾说，想出这个新点子以后，她带领学生一同学一同讨论撰写讲解稿、一同磨炼演讲技巧。“红喇叭”小讲解员社团由此成立。
这支“红喇叭”，至今已培养了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。每一个双休日和节假日，只要没有出差和工作，吴蓉瑾都会站在一旁，用赞许的目光和温暖的笑容，默默守护着小讲解员们。
如今，在卢湾一中心小学，“中共一大会址纪念馆讲解”已成为一门特色课程。“这么多年来，讲解词始终铭记在我的脑海中。吴老师的教导在我心中种下了一粒红色种子，让我牢记红色历史、永远爱党爱国。”一位已是大学生的小讲解员这样说。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇五
她扎根基础教育27年，组建小学生红色讲解员社团，16年来培养千名小讲解员童音，她倡导情感教育，探索研发情感教育课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教育资源辐射到乡村学校，担任市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她积极探索信息技术与教育教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教。
吴蓉瑾，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师，全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手。当你走近她，感受到的是她对教育事业的赤诚和热爱。
红色传承路上小不点们的“带队者”
9月15日，吴蓉瑾顶着细雨带着高矮不一的一队小学生走进中国共产党第一次全国代表大会纪念馆。一进门，孩子们轻车熟路地“反过来”带着在场的大人们进行参观。普通话、上海话、英语轮番上阵，而吴蓉瑾就像普通听众一样认真地听着，走向下一个参观点位时，又会自然地与孩子们手牵着手。
吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚学习资源。
16年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播的“红喇叭”。她带领学生一同学习党的历史、讨论撰写讲解稿、磨炼讲解技巧，用互动学习、深度参与的方式，吸引小学生主动走进红色场馆，传承红色精神。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”成为黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，培养了千余名小讲解员，逐渐成了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力量。
吴蓉瑾还在学校连续多年举办“红色一课”“中国人过中国节”“学雷锋学劳模”等专题课程和主题活动，推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇六
王红旭同志，男，汉族，1986年12月出生，大学本科学历，8月参加工作，生前系大渡口区育才小学体育教师，入党积极分子，一级教师。
6月1日下午，在长江大渡口万发码头段，两名儿童溺水被冲入江水中。正在江边游玩的王红旭同志，放下自己三岁的孩子，与其他市民义无反顾跳进江中奋力施救。第一个跳入水中的王红旭同志先救起一名女孩，传递给江边的接应市民，再次转身游向已被江水冲远的另一名男孩，救起男孩回游中，耗尽全力将小孩推向接应人员。最终，两名小孩在其他市民帮助下成功上岸，王红旭同志因体力严重透支，被卷入江中漩涡，他将生的希望留给了孩子，自己却献出了宝贵的生命，年仅35岁。连日来，王红旭同志的英雄义举深深地感动着每一个人，他舍己救人的事迹被广大干部群众广为传颂，在社会各界引起强烈反响，告别悼念活动中，数千名群众自发前往送别、悼念。6月11日，教育部追授王红旭同志“全国优秀教师”荣誉称号。
王红旭同志在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，是践行社会主义核心价值观和“四有”好老师的模范代表，是新时代教育工作者的先进典型，是广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师“大爱无疆”的高尚品格。为贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬社会主义核心价值观的重要指示精神，努力营造铭记英雄、崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围，进一步发扬王红旭同志不畏艰险、敢于担当的英雄精神，激励全市教育系统广大教师立足新阶段、开创新时代，哈尔滨市教育局决定，在全市教育系统广泛开展向王红旭同志学习活动。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇七
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
吴蓉瑾大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的`成长规律，并以此为依据提供个性化指导。吴蓉瑾还牵头开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申请了专利。
她和老师们齐心协力，通过信息技术呵护学生身心健康成长，促进学生全面发展。“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇八
2005年，上海市教委推动“馆校合作项目”，吴蓉瑾作为带队老师，带着卢湾一中心小学的学生们来到中共一大会址参观学习。本以为沉浸在这样的环境里，能让学生有所收获，吴蓉瑾却发现认真听讲的孩子很少。“如果一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至对中国共产党不熟识，那是多么可悲的一件事情。”吴蓉瑾决心创办一个学生能听得懂的红色小讲解员社团，让孩子们能通俗易懂地了解红色历史。她从全校挑选出15名学生，组成了第一批小讲解员队伍。2006年暑假，小讲解员们独当一面，为中共一大会址的参观者作讲解。吴蓉瑾对那天的画面记忆犹新：“因为要保护文物，室内没有空调。孩子们站在桌子靠里边的位置，我看到，他们的汗水从额头上冒出来，衬衫也湿透了。有老人听完讲解后夸赞孩子讲得好。对学生来说，这是一种多么宝贵的体验。”
吴蓉瑾说：“情感教育应该从关注身边人、家事、社会事上升到家国情怀，让学生知道人最重要、最崇高的情感便是爱党爱国。”在她的带领下，还将有更多的小讲解员，将红色故事代代讲述下去。
2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发情感教育课程。
什么是情感教育?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心小学教师贺春秋在2004年成为一名新教师时最好奇的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。”
2004年起，吴蓉瑾和同事们探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。
如今，情感教育已开辟出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国发明创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。
十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的智慧姐姐。
让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在朋友圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺好奇的，因为身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必须拿一杯浓咖啡镇定。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个约定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在朋友圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最后一次打卡：为了一个美好的承诺，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难受，但是为了这份小美好，非常值得。”
这个孩子也说：“‘云朵妈妈’(指吴蓉瑾)把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开始，‘云朵妈妈’会和我一起走向更好的明天。”
在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇九
教师工作神圣而高尚，所以社会对教师的期望和要求也比较高。每个老师都希望在自己的本职工作岗位上有所发展，都希望干出一番事业，实现自我发展、自我超越。做个让学生喜欢、家长满意的“四有”教师。那么如何早日实现呢？我想以下四点是必不可少的。
对待学生，要有爱心。学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。
老师是播种梦想的人。作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的'教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。想不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十
2005年，上海市教委推动“馆校合作项目”，吴蓉瑾作为带队老师，带着卢湾一中心小学的学生们来到中共一大会址参观学习。本以为沉浸在这样的环境里，能让学生有所收获，吴蓉瑾却发现认真听讲的孩子很少。“如果一个中国孩子不能了解中国的历史，甚至对中国共产党不熟识，那是多么可悲的一件事情。”吴蓉瑾决心创办一个学生能听得懂的红色小讲解员社团，让孩子们能通俗易懂地了解红色历史。她从全校挑选出15名学生，组成了第一批小讲解员队伍。2006年暑假，小讲解员们独当一面，为中共一大会址的参观者作讲解。吴蓉瑾对那天的画面记忆犹新：“因为要保护文物，室内没有空调。孩子们站在桌子靠里边的位置，我看到，他们的汗水从额头上冒出来，衬衫也湿透了。有老人听完讲解后夸赞孩子讲得好。对学生来说，这是一种多么宝贵的体验。”
吴蓉瑾说：“情感教育应该从关注身边人、家事、社会事上升到家国情怀，让学生知道人最重要、最崇高的情感便是爱党爱国。”在她的带领下，还将有更多的小讲解员，将红色故事代代讲述下去。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十一
全国妇联日前作出决定，授予上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师吴蓉瑾全国三八红旗手称号。
决定指出，吴蓉瑾深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述精神，坚持立德树人，潜心铸魂育人，成立全国第一个小学生讲解员社团，服务于中共一大纪念馆，坚持16年，培养了千名小讲解员童音讲党史，对少年儿童继承先辈遗志、传承红色基因、厚植爱党爱国情怀发挥积极作用。她扎根教育27年，倡导、践行情感教育，提出教有真情，育无止境办学理念，引导学生积极面对学习、生活，惠及学生近10万人次。她积极探索信息技术与教育教学的深度融合，实现大规模因材施教，为学生提供个性化的学习空间，是主动适应数字时代教育改革实践的先锋人物。她是教育战线孺子牛，被誉为秒回校长铁人校长，带领团队将优质教育资源辐射到薄弱地区、薄弱学校，开发的情感教育课程成为区域共享课程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推进教育现代化，办好人民满意的教育作出贡献。
2005年，黄浦区卢湾一中心小学成立了全国第一个由小学生组建的红领巾讲解员社团——中共一大会址纪念馆红喇叭小小讲解员服务队。孩子们用儿童的语言讲述党的故事，16年来，讲解稿越来越贴近小朋友们的生活，也越来越易于被接受。如今的小小讲解员们可以分别用普通话、沪语、英语、快板书等不同形式，讲解中国一大会址的建筑布局和历史故事，展示上海青少年学生的红色情怀和国际视野。
作为首个上海市信息化标杆培育校，11年前，卢湾一中心小学敏锐地捕捉到教育信息化的育人价值，以此作为学校发展新的增长点，首创教育信息化品牌，被称为云课堂。2009年至今，历经了1.0、2.0直至现在3.0版本。云课堂3.0版本日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展的数字画像，126个指标，勾勒出详尽、真实的个人数字画像，让老师们了解每一个孩子的兴趣所在，潜力所在，更全面地来看待一个孩子的发展。从最初使用pad，到后来到一支电磁笔，一块写字板再到现在一支智能笔，既解决了伴随式无感知采集数据，又做到了去屏化。大数据结合教师大脑中的智慧教学方案的动态生成，达成了聚焦教与学的流程再造。老师们整体架构，由数据驱动走向智慧应用，发掘学生潜质，激发学生兴趣，指导学生学习，成就学生价值。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十二
吴蓉瑾是一位普通的大学生，她用自己的实际行动，展现了崇高的品质和无私的精神，成为了大家心中的榜样。通过阅读她的事迹，我深受启发，也对自己的人生产生了新的思考。以下是我对吴蓉瑾事迹的心得体会。
首先，吴蓉瑾的事迹让我深刻认识到，人生的意义并不在于个人的成就和荣誉，而在于对他人的帮助和贡献。吴蓉瑾在短短的时间内，通过微博筹集资金为贫困地区的学生购买教材和文具，用自己微薄的力量帮助更多的人。她没有问及回报和报酬，只是默默地为别人奉献自己的爱心。这让我明白到，真正大的意义不是追逐物质的利益，而是通过自己的行动，让世界变得更美好。
其次，吴蓉瑾的事迹使我深刻认识到，每个人都有影响力，只要我们敢于行动。她作为一个普通的大学生，没有丰厚的财富和强大的背景支撑，但她并没有因此放弃帮助他人的决心。她通过自己的微博号，发起募捐活动，扩大了她的影响力，也让更多的人加入到这个公益行动中来。对于我们每个人而言，即使是微小的行动，也有可能带来积极的影响。只要我们立下目标，鼓起勇气，我们都可以像吴蓉瑾一样，用自己的行动改变世界。
同时，吴蓉瑾的事迹也让我认识到，人与人之间的连接和互助是非常重要的。在她发起募捐活动的时候，很多人都积极响应，并伸出援手。不仅有陌生人的捐款，还有微博上的好友，甚至是她在人生中的老师、同学，都纷纷加入到这个公益行动中来。这让我深感身边的人是多么宝贵，亲情、友情和师生关系都扶持着我们前进。我们需要学会关心他人，也需要学会接受他人的关爱和帮助。只有通过人与人之间的连接和互助，我们才能共同创造美好的社会。
另外，吴蓉瑾的事迹也引发了我对公益行动的思考。在当今社会，人们的物质生活越来越丰富，但精神层面的需求也日益凸显。吴蓉瑾的行动让我明白到，公益行动可以满足人们追求精神满足的需求。从她的微博上可以看到，很多人通过捐款和参与公益活动，获得了满足感和成就感。因此，我认为在追求物质的同时，我们也应该关注精神层面的需求，通过投身于公益行动，为他人带去快乐，也会让自己拥有更加丰富和有意义的人生。
最后，通过阅读吴蓉瑾的事迹，我意识到每个人都有责任为社会发展做出贡献。无论我们的能力有多么有限，只要我们用心去奉献，用行动去改变自己和身边的人，我们就能在人生的道路上找到真正的意义和价值。吴蓉瑾用微博的力量点燃了希望的火花，让更多的人加入到公益行动中来。我相信，在她的榜样引领下，我们每个人都能够成为社会的向阳花，散发出属于自己的光芒，让世界变得更加美好。
通过阅读吴蓉瑾的事迹，我对人生的意义、自己的影响力、人与人之间的连接，以及公益行动有了更深刻的认识。我也决心在自己的生活中，用微薄的力量去关心他人，帮助他人，让社会变得更加美好。希望吴蓉瑾的事迹能够继续激励更多的人，共同创造一个更加美好的世界。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十三
自从接触吴蓉瑾老师的教学后，我深深地被她的风范和教学理念所吸引。在她的指导下，我不仅在学业上有所进步，而且也受益于她的榜样作用，在人生道路上已经开始慢慢成长。下面是我对吴蓉瑾老师课程学习和个人体验的五段式总结。
第一段：吴蓉瑾老师的教学风范和理念。
吴蓉瑾老师在我心中的形象是一个极具责任感且有些严肃的教学大师。她充分意识到教师在学生人生中的重要性，她像一个母亲般呵护、引领每一个学生。通过与她的交流，我发现她极为重视自身素质的提高以及教学理念的不断完善，她认为教育不仅是知识的传递，更在于引导学生明确自己的人生方向，并激励他们不断探索进取。在她的教学中，始终以学生为本，亲自担任教学各个环节，给予最贴心的指导。
第二段：吴蓉瑾老师对于学业的指导与要求。
通过一年来的学习和交流，我感到吴蓉瑾老师的教学方式严密而务实。她善于分析学生的学习特点和学科难点，从而设计出具有实效的教学方案。在她的课程中，重点在于培养学生的主动学习能力和批判性思维能力。她总是以身作则，在自己的组织安排上严明有序，在老师和学生之间建立了一种人性化的关系。
第三段：吴蓉瑾老师的课程气氛营造与掌控。
我觉得吴蓉瑾老师教学中特别注重课程气氛的营造和掌控，渗透到了对学生人际交往和沟通能力的培养中。她教课时总是音量掌握得极好，让整个教室都充满了她自信且充满魅力的气息。在教学中，她善于调动学生的积极性，热情开朗，并且建立了一个充满互动，让人舒服自然的学习环境。她的教学氛围和气场，已经成为我学习的重要动力之一。
第四段：吴蓉瑾老师的学以致用教育观念。
吴蓉瑾老师让学生每节课都学到实用性最强的内容，在学生的升学和生涯中都可以用得上。她认为学以致用是教育最重要的方面之一。在她的眼里，教育不是仅仅是传授知识，而是培养学生的独立思考和解决问题的能力。
第五段：吴蓉瑾老师对于人生影响。
吴蓉瑾老师的教学理念、工作态度和学科专业能力的许多方面，已经在我成长道路中留下了深刻的印象和理解。她不光带给了我在自学和高效学习技巧方面提高的机会，还让我受益匪浅，提高了自身的综合素质，有助于今后对人生更加全面深入的认识。
总结。
吴蓉瑾老师深得学生敬慕，我只是其中之一。她以自己的知识、才华和热忱，塑造了一个崭新、艰苦卓绝、严密有序的教育生态系统，在她的指导下，学生们受益者深远，对于他们后来的人生，必然产生巨大影响。在与吴蓉瑾老师交往的日子里，我在很多方面都开始思考如何提升自己的工作效率和生活质量。我要感谢她对我的帮助，这也将会是我不断成长的动力，为了实现自己更多的目标。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十四
吴蓉瑾是中国人民大学的一名考古学教授，因其不遗余力的博物馆筹建和文物保护工作而被大家熟知，被誉为“中国博物馆界的女神”。她的事迹深深地感动着我，让我深刻领悟到人们在为社会文化事业贡献自己的力量的同时，也在不断地磨炼自己的人生哲学。
一、坚定的信念。
吴蓉瑾向来坚信，博物馆不仅是中国文化遗产的重要承载者，更是民族精神文明和文化自信的重要展示窗口和教育平台。为了实现自己的这一信念，她走遍马蹄铁一般的山路，采集各种珍贵文物，筹集建造博物馆的资金，她毫不犹豫地从工作室里走出来，将自己的创造力和生命力都付诸到了文物保护和博物馆建设中。
二、超越困难的勇气。
由于文化遗产保护是专业性极高的工作，吴蓉瑾不断面临种种困难和挑战，但是这些困难和挑战，并没有让她动摇自己坚守文物保护事业的决心。记得有一次，在遥远的云南山区，她曾和同事一起跋山涉水，挑着80公斤的文物走了一天一夜，最终将文物保存下来。与此同时，在博物馆建设过程中，她也经常面对资金和人力的不足。但是她不畏艰难，努力超越困难。
三、心存感恩和奉献。
吴蓉瑾一生奉献于文物保护和博物馆建设。她心怀感恩之情，将自己的一生送给了民族文化事业。她的付出，拯救了数万件文物，建设了多个博物馆，让我们的中华文化荣耀地展示在世界视野中。她的这种奉献和感恩之心，让我们经常地追求美好、传递真善美。
四、激励身边的人。
吴蓉瑾的博物馆奉献精神激励着身边的人，让我们在人生的每个阶段都能够时刻关注和支持文化和博物馆事业。她的事迹也提醒我们，应该保持“澄明的眼睛和坚定的信念”，将自己的知识和才智贡献给社会，让更多的人受益。
五、践行自己的人生哲学。
吴蓉瑾的故事让我深刻领悟到，“人生价值取决于你遇见了什么，遭受了什么而付出了什么”。文物保护和博物馆建设事业是一项弘扬民族精神和文化自信的事业，是一种追求美好的提升。吴蓉瑾的人生经历，饱含了坚定的信念、超越困难的勇气、奉献和感恩之心、激励身边的人、践行自己的人生哲学，这为我们提供了一种践行人生哲学的充满了感恩与激励的动力和方法。习惯坚守文物保护和博物馆建设工作，将会让我们获得看待世界的全新角度和方法，同时也将能够圆满地实现人生中的目标和理想。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十五
作为一名教师，吴蓉瑾多年来积累了丰富的教学经验。在教育工作的过程中，她积极探索先进的教育理念和方法，并总结出许多宝贵的心得体会。本文将从以下五个方面探讨吴蓉瑾作为一名教师的心得体会。
第一段：培养学生的兴趣和潜能。
吴蓉瑾认为，培养学生的兴趣和潜能是教师们首要的任务。她通过丰富多样的教学形式和内容，激发学生对知识的热爱和追求。她注重培养学生的创新思维和实践能力，通过课堂讨论、小组合作、实验等方式，激发学生的学习兴趣和动力。在吴蓉瑾的班级里，学生们积极参与课堂活动，开展科学实验和社会实践，他们的创新潜能得到了充分发展。
第二段：关注学生的全面发展。
在吴蓉瑾看来，教育不仅仅关乎学生的学业成绩，更关系到学生的全面发展。她注重培养学生的品德和人格素养，注重学生的思想教育，塑造正确的价值观和道德观。在吴蓉瑾的班级里，学生们定期开展社会实践活动，参观博物馆和纪念馆，帮助贫困地区的孩子，让他们感受到社会的温暖和责任。吴蓉瑾还注重培养学生的艺术修养，组织学生参加各类文化艺术和体育活动，让学生在多元的培养中全面发展。
第三段：为学生树立榜样。
教师是学生的榜样，吴蓉瑾深知自己的行为会对学生产生深远的影响。她始终保持良好的师德师风，严格要求自己的言行举止。吴蓉瑾勤奋钻研教育教学知识，提升自己的教育素养，让学生看到她的努力与进步。她积极参加各类师训和研讨活动，不断提升自己的专业素质，以更好地为学生服务。吴蓉瑾注重与学生的沟通和交流，让学生感受到她的关心和温暖。
第四段：与家长保持密切的合作。
吴蓉瑾深知教育需要学校、教师和家长的共同努力。她与家长保持密切的合作，互通学生的情况和学习进展。吴蓉瑾定期与家长进行面谈，协商孩子的学习计划和课外活动安排。她鼓励家长参与学校的活动和家长会议，共同关注学生的学习和成长。在吴蓉瑾的引领下，学生家长与学校形成了良好的合作关系，共同促进了学生的全面发展。
第五段：时刻保持激情和创新。
吴蓉瑾作为一名教师，时刻保持激情和创新，始终保持对教育事业的热爱和追求。她积极参与学科研究和教育改革，探索适合学生的教育模式和教学方法。吴蓉瑾鼓励学生学会自主学习，通过让学生制定学习目标和计划，培养学生的学习能力和自我管理能力。吴蓉瑾还尝试运用科技手段辅助教学，通过多媒体、网络等方式，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣和创新能力。
总结。
吴蓉瑾作为一名教师，通过培养学生的兴趣和潜能、关注学生的全面发展、树立榜样、与家长密切合作以及保持激情和创新，不断总结和完善自己的教育理念和教学方法。她的心得体会为我们指明了一条正确的教育方向，也为我们提供了宝贵的借鉴和启示。在吴蓉瑾的引领下，学生们在学习中实现了个人的价值和全面的发展。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十六
第一段：引言（约200字）。
吴蓉瑾是一名来自福建省福州市的中学生，她在2019年高考中以710分的优异成绩为自己的人生开启了新的篇章。后来，她的勇敢和正义感更是引起了社会各界的广泛关注。在这篇文章中，我将用自己的角度来思考吴蓉瑾的事迹所蕴含的思想和价值观对我的启示和影响。
第二段：勇于维权（约300字）。
吴蓉瑾之所以能够引起社会广泛关注，就在于她勇于维权的精神。据报道，她在高考结束后，发现自己的成绩单中存在不合理现象，于是不怕艰险地进行了申诉。在这个过程中，她遭受了舆论压力和各种不必要的质疑，但她始终坚持自己的信念，直到终于得到了公正的处理结果。这种勇气和正义感令人敬佩和感动。
第三段：自我管理（约300字）。
吴蓉瑾的事迹还启示我们需要注重自我管理。在比赛过程中，她坚持早睡早起，保持健康饮食，保证充足的身体和精神状态。这样，她才能够保持优秀的竞赛表现和坚韧不拔的毅力。其中的信念和实践为我们树立了良好的榜样。
第四段：社会责任（约300字）。
吴蓉瑾的事迹也表现出了她的社会责任感。她在自己的微博上发表了一系列支持高考维权的言论，并积极为自己和其他考生维护正义。这种公民意识和行为的价值与意义是显而易见的。
第五段：结语（约200字）。
总之，吴蓉瑾的事迹让我们看到了年轻人的勇气、正义感、自我管理能力和社会责任感。这种精神不仅是对自己的成长有益，也是对我们整个社会的发展和进步有益的。我们应该向她学习和致敬，同时也应该认真思考自己应该如何贡献自己的力量，为推动社会的公正和文明进程做出自己的努力。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十七
教有真情，育无止境”8个字，是上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾的教育理想，更是这位新时代人民教师的育人初心。
16日，中宣部向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾的先进事迹，授予“时代楷模”称号。这位“云朵老师”扎根教育27年的耕耘，激励更多青年教师奋进，成长为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。
全市教师向“时代楷模”学习。
“中宣部授予黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾老师‘时代楷模’光荣称号，这是对她扎根基础教育、潜心教书育人、真情呵护孩子们身心健康和全面发展的巨大褒扬，也是对全市32万余名教职员工的有力鞭策。”上海市教卫工作党委书记沈炜表示，上海教育系统一定要大力宣传吴蓉瑾老师视学生如亲子的大爱情怀，教育引导全市教师向“时代楷模”学习，把理想践行在学校教育岗位上，把信仰落实到课堂教学中，把桃李满天下作为人生最大荣耀，把青出于蓝而胜于蓝作为人生最大幸福，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代交给学校和教师的根本命题，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“这不仅是吴老师个人的荣耀，也是上海教育系统的荣光。”市教委主任王平说，上海一定要以全面落实教育“十四五”规划和启动实施教育综合改革国家示范区建设为契机，坚持把打造一支“四有”好教师队伍作为教育事业改革发展关键环节，把办好每一所学校、教好每一名学生、成就每一名教师作为办学的价值追求，把师德师风建设摆在首要位置，把促进教师专业发展作为核心任务，把为教师创造人文化的教学工作环境、人情味的校园生活氛围作为重中之重，不断提高教师地位待遇，持续健全教师荣誉体系，让教师成为令人羡慕的职业，集聚优秀人才培养更优秀的未来人才，夯实教育发展基础和城市长远发展根基。
“我想一直追随她前进的步伐”
青年教师徐继红是黄浦区卢湾一中心小学的学科教导，也是与吴蓉瑾朝夕相处的同事。“一路走来，我亲身感受到吴校长的渴望，她渴望有这样一所未来云学校，来承载每一个孩子的爱与梦想，真正做到根据学生的特质，进行基于数据驱动的大规模因材施教，她说过，这应该也是每个教育工作者的心之所向。”徐继红说，“十多年来，吴校长从来没有停止过她探索、实践的步伐，我们都很了解她，她将一直坚持下去。而我，想一直追随她前进的步伐。”
吴蓉瑾同时也是嘉定区卢湾一中心实验小学的校长。学校青年教师陆智婕说，入职之后的第一个生日，收到了吴校长精准掐点发送的生日祝福。忙碌的工作中，吴校长对教师送上的，不仅是日常“把关质量、严抓教学”的谆谆劝导，更有每年如期而至的生日祝福。
“看着吴校长为了与两个校区的孩子一同参与活动，不断往返奔波的身影，弯下腰在情感教育课堂上和孩子沟通对话，每日超长的工作时间和超高的信息回复效率……我想，这里满满是她的真情。”在陆老师眼中，这是“爱的教育”的言传身教。
“在吴校长的启发下，我会和我班里的孩子说，每个小朋友在我心里都有一本‘爱的存折’。作为青年教师，在吴校长的引领下，我慢慢学习成为一位严师的同时，也要成为孩子的挚友。”陆智婕说，“在未来的教育之路上，愿我也能成为这样一朵云。”
上海市一师附小大队辅导员贾为卿表示，曾有幸与吴校长都是全国第八次少代会代表，在去年共同参加了少代会。在这期间，他感受到了吴校长的教育情怀和教育梦想。“吴校长是一个带给孩子幸福的教育者，她对孩子的爱融入了校园中的点点滴滴。”贾老师注意到，吴校长朋友圈里经常有一句话：“爱的学校”。“热爱学生，热爱学校，热爱教育，吴校长‘爱的学校’理念给我们青年教师树立了一个榜样。”他说，从吴校长身上，深深体会到：青年教师更应该着力思考如何把幸福带给每一个学生，让每个孩子受到平等的关爱和关注，助力他们健康快乐地成长。孩子感受到爱，将来也会懂得爱的付出，懂得“大爱无疆”。
“以爱而耕，心灯不灭”
作为青年海归，来自吴蓉瑾母校——上海师范大学的教育学院副教授朱纯洁说：“吴蓉瑾校长在多年的教育生涯中充分展现了一名具有理想信念、道德情操、扎实知识、仁爱之心的优秀教师形象，她也是我们培养未来小学教师的方向。”她说，作为初等教育系的青年教师，吴校长的榜样作用让大家受到鼓舞，立志要为新时代教育事业培养更多优秀的小学老师。同时，吴校长也是所有师范专业学生学习的楷模，她用个人魅力感染和激励了我们小学教育专业的学生们，大家纷纷表示要向吴老师学习，做未来的“四有”好老师。
“以爱而耕，心灯不灭”。与当年的吴蓉瑾一样同为师范生，上师大2020级初等教育系学子王诗婷说，吴蓉瑾校长潜心治学、开拓创新，她所倡导的“情感教育”“云课堂”等理念紧跟时代步伐，为实现孩子们的全面发展搭建了新的平台。“在吴校长的身上，我更懂得了用行动践行‘一生只为一件事’的坚守。”她说，随着“双减”政策的落地，教师的职责愈发突出，自己也深刻感受到了肩头的责任。作为一名未来的人民教师，她将以吴校长为榜样，时刻牢记教师使命，从夯实专业知识做起，在收获中成长，在成长中担当，为实现教育理想的薪火相传做出应有贡献。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十八
作为一名教师，吴蓉瑾始终坚持将教育事业视为自己的使命。多年的从教经历让她深刻理解到，教师不仅仅是传授知识，更要培养学生的全面素质和发展潜力。在这个过程中，她积累了丰富的心得体会。以下是她的五个观点和见解。
第一观点：爱心是教育的基石。吴蓉瑾相信，爱是最能打动学生心灵的力量。教师不仅需要对学生的学业事务关心备至，更应该关注他们的成长和幸福。她常常用心倾听学生的困惑和烦恼，用真情和关怀打动学生的内心。这种爱心能够激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，培养他们的积极向上的人生态度。
第二观点：个性化教育是关键。每个学生都有自己的特点和潜能，吴蓉瑾认为，教师应根据学生的不同需求，采取个性化教育。她注重了解每个学生的学习方式、兴趣爱好和学习目标，根据这些信息设计和调整教学方案，帮助每个学生达到最佳的学习效果。她还鼓励学生发现和发展自己的兴趣，激发他们的独特才能，让每个学生在学习中感受到被重视和被关注的温暖。
第三观点：启发式教学是有效的方法。吴蓉瑾坚信，教师应以启发式教学为主导，激发学生独立思考和自主学习的能力。她注重培养学生的观察力、分析力和创造力，通过提问和引导，引发学生的思考，激发他们探寻真理的兴趣。她帮助学生从问题中找到答案，从实践中体会知识的应用，让学生在互动中获取知识，形成质疑、实验和总结的科学思维方式。
第四观点：情境教学能激发学生的学习兴趣。吴蓉瑾善于通过情境教学，激发学生的学习兴趣。她注重将理论知识与实际情境相结合，让学生在实践中感受学习的乐趣和意义。她常常组织学生进行实地考察、参观学习和社区服务等活动，让学生亲身体验所学知识的实际应用，并且在这个过程中激发他们的发现欲望和创新思维。
第五观点：学生评价是教师进步的重要依据。吴蓉瑾相信，教师要做到不断进步，需要倾听学生的声音和建议。她定期邀请学生进行课堂教学的评价和反馈，从中得到宝贵的改进意见。她将学生评价作为自己教学质量的重要依据，不断思考和改进自己的教学方式和方法，以更好地满足学生的学习需求。
吴蓉瑾的心得体会充分体现了她作为一名优秀教师的理念和方法论。她的关爱、个性化教育、启发式教学、情境教学和学生评价，都是她多年教学实践的结晶。她坚信，只有真心爱学生，注重学生个性发展，激发学生学习兴趣，教育才能真正发挥出它的价值和意义。她希望自己的心得体会能给其他教师提供一些启示和参考，共同推动教育事业的发展和进步。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇十九
吴蓉瑾，这个名字相信很多人都不会陌生。作为一位优秀的药学专家，吴蓉瑾凭借着自己的才智和努力，成为了众多年轻人学习的榜样和引领者。那么，吴蓉瑾的成功之路上究竟有哪些值得我们学习的心得体会呢？下面我们就一起来探讨一下。
第二段：明确目标。
吴蓉瑾一直坚持追求自我提升和专业发展。在她看来，明确目标是成功的第一步。无论是在学习还是工作中，我们都需要有清晰的目标和规划，来指导我们前进的方向。只有明确了目标，我们才能更好地规划自己的工作和学习计划，才能更好地挖掘出自身的潜能和实现自我价值。
第三段：锲而不舍。
吴蓉瑾深刻理解并实践了“锲而不舍”的精神。在她的职业生涯中，遇到的挑战和困难数不胜数，但她却从未放弃过自己的追求。无论是繁忙的工作还是枯燥的学习，吴蓉瑾总是不断思考、不断努力、不断追求突破。正是这种坚定的信念和不屈不挠的精神，为她赢得了无数的荣誉和尊敬。
第四段：敢于创新。
吴蓉瑾始终敢于创新和尝试。对于药学这个专业来说，只有不断创新和突破，才能真正为人类的健康事业做出贡献和成就。在繁忙的工作中，吴蓉瑾总是能够通过思考和创新，为团队带来前所未有的灵感和创新。正是这种敢于创新的精神，为她赢得了同行业内的广泛认可和赞誉。
第五段：关注社会。
吴蓉瑾善于关注社会和顾客需求，这也是她成功的关键。作为一名优秀的药学专家，吴蓉瑾始终把人类的健康事业放在心中第一位。她关注消费者的需求，积极探索新的药物研发途径和解决方案，用专业的知识和精湛的技术，为人类的健康事业作出了杰出的贡献。
结语。
总的来说，吴蓉瑾的成功之路依靠的是不断追求和努力。无论是明确目标、锲而不舍、敢于创新还是关注社会，都展现出一位优秀药学专家的素质和精神。对我们而言，学习吴蓉瑾成功之路中的心得体会，也能够助力我们更好地完成自己的学习和工作。我们应该向吴蓉瑾学习，强化自己的信念和拼搏精神，创造愈加辉煌的未来。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇二十
今日，中央宣传部以云发布的方式，向全社会宣传发布人民教师吴蓉瑾的先进事迹，授予她“时代楷模”称号。
吴蓉瑾，女，汉族，1974年8月生，中共党员，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师。她传承红色基因、培育红色传人，依托中共一大纪念馆，十余年来累计培养了近千名小学生讲解员，在学生心中播撒理想信念的种子，坚定了他们从小听党话跟党走的决心。她扎根基础教育、潜心教书育人，矢志探索教育教学规律，不断创新德育方法手段，真情守护学生身心健康，有力促进了学生们德智体美劳全面发展。她推动教育公平、促进均衡发展，与郊区小学合作共建，为偏远地区培训教师，以实际行动推进优质教育资源均等化，在努力办好人民满意的教育上作出了突出成绩，荣获国家级教学成果二等奖、上海市教书育人楷模等。
因为爱生如子，吴蓉瑾被学生们亲切地称为“云朵妈妈”。吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，这里毗邻中国共产党的诞生地、中国共产党人的精神家园——中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。
16年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，第一个吹响了红色文化传播弘扬的“红喇叭”。如今，这支“红喇叭”社团已培养了千余名小讲解员，志愿讲解场次超千场，已拓展出了沪语讲解、英语讲解、快板演出、连环画展示等多种形式。她带领学生们用互动学习、深度参与的方式，吸引小学生走进红色场馆，传承红色精神，树牢爱党爱国的坚定信念。
作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。通过3年的努力，将这所乡村学校真正办成了家门口的好学校。
吴蓉瑾作为教育专家，多次来往于上海和中西部教育薄弱地区之间，为各地教师开展培训。她大力提倡课堂教学与信息化深度融合，在全国率先提出“云课堂”这一教学模式。十余年里，她带领师生积极投身于“云课堂”的探索实践，她探索的智慧课堂，打破了传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教，教师可以通过信息系统，了解每个学生的课堂进度、学习习惯等，用数据读懂学生的成长规律，并以此为依据提供个性化指导。
吴蓉瑾把爱与尊重灌溉在孩子们的心尖，她更用自己全身心的投入，影响了一批又一批的老师们，同时，也让我们看到了教育的本质就是一个字——爱!
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇二十一
您好！我是您曾经的学生，也是那个受益终身的学生。回想起您对我们的教诲和关怀，我心中涌起了无尽的感激之情。在这篇文章中，我将分享我对您的心得体会，展示您作为一名教师所带给我们的影响。
首先，吴蓉瑾老师用爱心温暖着每一个学生。无论是课堂上还是课下，您总是那么耐心地倾听我们的问题和困惑，给予我们充分的指导和关怀。每当我们遇到难题和困难，您总是鼓励我们要坚持，相信自己的能力。您给予我们的是一种力量，一种信心，让我们敢于面对困难，勇敢追逐我们的梦想。
其次，您注重培养我们的综合素质。吴蓉瑾老师不仅关注我们的学业成绩，更注重我们的品德修养和个人发展。在您的课堂上，我们不仅学到了知识，还学到了如何做一个有责任心、有担当的人。您开展了许多丰富多彩的活动，例如班级竞赛、社区义务劳动等，让我们学会合作、互助和奉献。这些经历让我们不仅在学校取得了优异的成绩，也为我们未来的发展奠定了坚实的基础。
再次，您激发了我们对知识的热爱。吴蓉瑾老师的课堂生动有趣，您总是让枯燥的知识变得生动有趣。您善于用丰富的教学手法和教学资源来引导我们学习。您经常带我们去实地考察，让我们亲身感受知识的魅力。每当我们对知识产生兴趣，您总是鼓励我们进一步探索和学习。您的激情和热爱感染了我们，并让我们对知识充满热情。
此外，您积极参与我们的成长和发展。吴蓉瑾老师经常与我们沟通交流，了解我们的困难和需求。您经常提供个人辅导，为我们解答疑惑。您还举办了许多家长会和班级活动，与我们的家长密切合作，共同关心和教育我们。您对我们的关注和付出是无微不至的，让我们感受到了无处不在的爱和关怀。
最后，吴蓉瑾老师是我们的榜样。您自己就是教育事业的典范，您不仅有扎实的知识和教学能力，更有高尚的品德和为人处世之道。您用自己的行动告诉我们，做一个有责任心和担当的人是多么重要，如何与他人和谐相处是多么重要。您的榜样力量让我们时刻明白，为师者，为人师表。
吴蓉瑾老师，您是一位敞开心扉的教育者，您给予我们的不仅是知识，更是坚持、勇气和爱。感谢您无私奉献的付出，让我们能够茁壮成长。无论我们身在何方，我们永远铭记您的恩情和影响。
最后，请接受我由衷的祝福和谢意！
祝福您幸福安康，万事如意！
您的学生。
XXX。
吴蓉瑾事迹心得体会（通用22篇）篇二十二
吴蓉瑾是一位具有执着、坚韧、勇敢、创新精神的年轻女性。她所展现出的种种优秀品质，不仅仅是对于我们每个人的一种鼓励和启示，同时也是对于整个社会发展的一种内在推动力。
第二段：奋斗历程。
吴蓉瑾是一位普通的家庭出身，但是她并没有因此而放弃自己的追求。在求学期间，她凭借自己的才华和努力，坚持不懈地追求专业知识的深入和广泛学习。毕业后，她考入了国内顶尖的某公司，成为一名优秀的企业家。在日常的工作和学习中，她不断挑战自我，不断推陈出新，从而为公司创造了更加重要的贡献和价值。
第三段：创新意识。
吴蓉瑾这种优秀的品质不仅表现在她在工作领域的表现上，同时也体现在她在创新上的不断探索和创造。不管是在业务领域还是在科技领域，她都能够执着和坚韧地探索，并引入新的思路和理念。因为这些努力和勤奋，除了获得了其他人的尊重和认可之外，也让她在自己的领域中取得了更加显著的成绩和突破。
吴蓉瑾这种优秀品质的展现，不仅仅是一个人的成功，同时也是一种社会精神和价值。通过她的经历，我们可以看到一个努力向上、不断创新和追求的生命意义和价值。同时她也给我们带来了很多启示，告诉我们追求成功和进步一定要靠自己的努力与坚持才会走得更远，一定要有不断学习和创新的精神。
第五段：总结。
在社会发展的当下，每个人都需要具备吴蓉瑾这种优秀品质，以求在不断变化的环境和社会中崭露头角。同时，也希望吴蓉瑾这种成功的代表能够起到鼓舞人心和示范的作用，不断引领我们勇往直前，不断追求卓越的生命意义和价值。