教学工作计划有助于提前预设教学目标和组织课程安排，为教师和学生提供了一个明确的学习指导。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇一
1、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯。
绘本故事课件铃鼓人手一份
一、欣赏绘本、理解情节
2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。
3、观看ppt分段讲述故事。
（1）莫卡为什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你们从哪里看出来他不能自由自在？
二、联系生活、理解情绪
1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗？
2、有什么事情让你不自由自在？
3、继续观看ppt讲述故事
（1）你们看到莫卡自由自在的吗？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你们想自由自在吗？你想自由自在的干什么？
三、自由游戏，了解方法
1、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下！
2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。
3、用身体动作表演音乐节奏
4、再次用乐器演奏。
四、倾听故事，结束活动。
（观看ppt讲述故事结尾）
活动目标：
1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望
2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。
3、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
活动准备：
课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。
活动过程：
一、律动：《小动物》
二、看图片初步了解动物保护色。
我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱，老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧！
1、你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察找出隐藏的动物。）
2、“你容易发现它们吗？为什么？”
3、教师在黑板上出示“保护色”三个字
小结：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
4、动物为什么要有保护色？”
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
三、出示幻灯片有保护色的动物
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫）
提问：他们身体是什么颜色的？
四、看幻灯片第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
五、欣赏故事、经验迁移
老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）
提问：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？
四、自我设计、展示保护
播放三种ppt场景图片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）
（我们现在都是侦查兵，请你为自己设计保护色衣服。
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐
活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、律动——青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2、双人练习跳盒子
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳
b、幼儿分散练习
c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏——小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河
五、舒展活动，盒子舞
目标：
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
准备：
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”
师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
师：现在，我们到哪儿了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”
师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？
幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。
师：现在，我们又到哪儿了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”
师：是吗？大海里还有哪些动物呢？
幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……
师：大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？
小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参与的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率，同时质量也提高了许多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，激发了他们爱护动物的情感，而且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭绝，需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的空间。
的确这个生成活动改变了原定的计划，面对在活动中孩子们的积极参与，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放，就应积极接受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的发展。动物世界无穷之大，有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇二
1、知道动物是人类的朋友，善待动物就是善待人类自己，了解动物对人类的重要性。
2、懂得要爱护动物，与动物和谐友好相处。
1、学生充分感受动物的可爱，激发学生喜爱动物的情感，愿意和动物交朋友。
2、知道人与动物的和谐即人与世界的和谐，这样世界才更美好。
1、教育学生能够善待动物，知道戏弄动物的行为是危险的也是错误的。
2、引导学生加入到保护野生动物的行列，呼吁人类保护动物。
懂得动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友，能够善待动物教学准备：
1、收集喜欢的小动物的图片和资料。
2、调查生活中常见的动物有哪些，了解人们对这些动物的态度以及动物为人类做出的贡献。
3、教师准备课件。
一、谜语导入，激发兴趣
同学们好，今天上课前，老师想让大家猜几个谜语。好不好。身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
（打一动物）谜底：青蛙真不错，这么快就猜出来了。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
（打一动物）谜底：大象哇，又猜对了。
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（打一动物）谜底：小燕子你们可真聪明呀。
面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。
（打一动物）谜底：猫头鹰
师：不简单！大家可真是老师的知心朋友。大家喜欢动物吗？生：喜欢。
师：今天呢，我们就来和动物交朋友。同学们请把课本翻到32页。榜书写课题。（我和动物交朋友）请同学们齐读课题。
大家喜欢什么动物呢？（指名学生回答）
生：我喜欢可爱的小兔子，它的眼睛红红的，就像红宝石一样。
(播放课件，学生欣赏各种美丽的动物图片)
二、说一说，讲一讲，交流感受
生：青蛙和燕子能捉害虫。
师：回答得很好，请坐。还有同学有补充吗？
生：大象能帮人们干活，猫头鹰能捉鼠。
师：大家回答得都很好，你们家养过这些动物朋友吗？
生：养过。
师：哪个勇敢的孩子能向大伙说说你的故事？
生1：我们家的小猫都两个月大了，他的嗅觉可灵敏了，一点点腥味都能闻到。
师：好的，请坐。还有么？
生3、我家养了13年的小狗前几天死了，我可伤心了。
师：听到这个消息，老师也很难过。生命是有限的，我们就更应该好好保护身边的小动物，好好珍惜和他们在一起的时光。
师：大家都讲的很不错，老师有个朋友叫明明，他也有和动物之间的故事，我们来一起看看吧。
演示明明爱鸟而放鸟的.故事
师：老师有个问题不明白，明明爱这只鸟吗？
生：爱！
师：那他为什么要把这只鸟放走呢？
生：因为小鸟想找它的小伙伴。明明放走小鸟是对他的保护。
师：说得真好。我们也应该向明明学习，保护动物。如果你是明明，你会怎么做呢？
现在我们来看看另一个故事
（演示长颈鹿妈妈的诉说）
从前，动物园里有两只可爱的长颈鹿，长颈鹿妈妈和长颈鹿宝宝，它们在动物园里快乐的生活着。瞧，它们在吃树叶呢。小朋友们也非常喜欢长颈鹿，还把自己喜欢吃的食物喂给它们吃。可是，有一天，长颈鹿宝宝病倒了，医生也救不了它。长颈鹿妈妈流下了伤心的眼泪。
生讨论。
生：人和动物是不一样的，我们要给动物们吃适合它们的食物。喂的时候要把包装袋拆掉。
师：回答得很好。每种动物的生活习性是不一样的，它们吃的食物也是不同的。
生：我们不能随便给动物喂食，动物园里有专门给它们喂食的饲养员。师：真不错，我们不能随便给动物喂食。我们不能因为自己的无心而对动物带来伤害。
现在，老师想请大家当个小裁判，看看图片上的这些孩子做得对吗？（看课件）生：我来说，第一幅图。旁边已经写了不能给动物喂食，但是那些孩子却还在给动物喂食，是不对的。
师：好的，请坐。还有同学想说说吗？
生：我说的是第二幅图。他们的做法是对的。他们给鸽子喂的食物是从旁边专门卖鸽食的地方买的。
师：不错，请坐。我们要给动物喂适合的食物。还有同学来说说自己的感受吗？生：我说的是第三幅图。图中的小男孩拿着一把尺子在追打一只猫，小猫得多疼呀。这样做是不对的。
师：回答得很好，请坐。动物是我们的好朋友，我们应该保护它，不能伤害它们。现在，老师给大家播放一个视频，请大家认真观看。
三、影视教育，体验感受
演示保护珍稀动物视频
师：东北虎、藏羚羊、金丝猴、白鳍豚都是我国的珍稀动物，它们的数量已经越来越少了。除了它们还有许多动物也濒临灭绝，我们一定要保护动物。
四、诉说感受、表达情感，回馈知识。
总结：今后，我们一定要关心、爱护身边的动物，和他们成为真正的朋友。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇三
感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。
(二)行为技能训练
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。
3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。
知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。
学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。
从学生的年龄特点出发，结合学生的学习、生活实际，围绕教学目标精心设计教学活动。通过创设教学情境，再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。
1、教师准备：
制作淘气猴头饰;收集有关人与动物的图片资料制作课件;收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。
2、学生准备：
(1)课前收集自己和身边动物的照片(如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等)。
(2)自己和小动物成为朋友的真情故事，课前讲给爸爸妈妈听一听。
(一)激发兴趣，导入新课
1、师：同学们，你们喜欢动物吗?今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧?(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。
2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢?(启发学生谈论，拉近彼此的距离。)
3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。(揭示课题，板书课题)
(二)互动学习，活动体验
活动一：和睦相处好处多
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之
间发生了怎样的故事呢?课件播放故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么?(师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。)
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
(1)淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。
(2)淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。
(3)淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴
4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢?(启发学生交流，感受动物对人类的帮助。)
5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。(板书：人类的好帮手)
活动二：成为朋友快乐多
2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁(装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它
的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。)
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式;讲述如何和动物玩耍;如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗?
2、课件出示：(附图文)
(1)公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。
(3)最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗?开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)
启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责;放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼;把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。(板书：保护动物)
5、拍手颂读《平安童谣》
(三)回归整体，快乐延伸
2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。
3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友!
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇四
通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。
故事挂图录音磁带
1、教师配合挂图有表情地讲述故事。
第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。
2、根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）
a小蜜蜂为什么哭？
b说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？
c如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？
3、小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。
附：故事：小蜜蜂为什么哭？
在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇五
1.探索的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3.能积极主动参与运动，体验玩球的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1.人手一个,自制音乐
2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点：探索的多种玩法
活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
一、开始部分
1.走跑交替成圆形
教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的宝宝我们出发吧!(踏步—跑步—围圈)
2.热身操
教师：请你找好一块草地站好，我们跟宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)
二、基本部分
1.探索的多种玩法
教师：今天村长给你们带来了宝宝，请你说说可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2.分享玩法
教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)
3.我和球儿来赛跑
教师：刚才和宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)
4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)
5.学习用脚停球
教师：宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)
示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)
教师：宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)
6.村长检验部分幼儿停球本领
教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习)
7.游戏：快乐停球
教师：现在请一队小羊把放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)
玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1.评价本次活动.
教师：时间过得真快，宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松)
2.把球送回家整队，结束。
和幼儿随意的自由交流对的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇六
《我和动物交朋友》式义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
1、知道动物是人类的朋友。
2、喜欢喝动物交朋友，能善待动物，知道戏弄动物的行是错误的。
3、培养保护珍惜动物的意识。
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起儿童的光注。以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。
2、多媒体辅助教学法
针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。
3、鼓励欣赏法
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生的表达欲望，增强与人交流的信心。
学法
1、资料调查整理法
在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法
有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
1、学生自己带饲养的小动物。
2、画画喜欢的小动物。
本课分两课时完成。
第一课时教学内容：搜集、调查、整理动物资料，了解几种珍惜动物，讲讲我和动物的故事。
第二课时教学内容：知道动物是人类的朋友，知道动物对我们人类的重要性，交流自己喜欢的动物，并愿意善待动物。
下面主要说第二课时的教学设计，在第一课时学习的基础上，分五个环节进行教学
（一）故事激趣，揭示课题
首先我问：小朋友，你们见过长颈鹿吗？下面老师就给大家讲讲长颈鹿的故事。然后边出示图片边讲故事。接着再问：听了这个故事，你有什么感受？让学生谈谈自己的感受。
(这一设计主要是根据学生的心理特点，以直关的图像、形象的语言来感染学生，引起学生的共鸣，给学生学习以明确的导向、定位。)
根据学生的回答，出示课题。
二、学习新知，导行明理
（一）活动：动物，人类的朋友
师：我们和动物是好朋友。我们来看看我们的好朋友能帮别人做哪些事？依次出示动物图片，让学生边看边讨论。
根据学生的回答，教师相机板书：提供食品、交通工具、保护庄稼、表演节目。
接下来让学生观看录像。（动物和人类和谐相处，互相帮助的影视片断）
看完后让学生谈感受。师根据学生回答，相机板书：帮助人类
再让学生说说还知道哪些动物能帮助人类做哪些事？从而完成第一个教学目标：了解动物对人类的重要性，知道动物是人类的好朋友。
出示41页的三副图，让学生讨论，然后说说自己的看法。从而完成第二个教学目标，要善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
接着老师给学生推荐一本好书《我的野生动物朋友》。
（二）活动：我喜欢的动物
师：小朋友，我们有没有养过小动物呢？今天，你们吧小动物带来了吗？有的小朋友还画了画呢！是吧！
让学生先在小组内介绍自己的小动物，然后指明上台介绍自己的小动物，其他学生有不明的地方可以随时提问。以此来完成：喜欢和动物交朋友的教学目标。
（这一环节的设计，旨在让学生调动已有的知识经验，和自己的生活密切联系，亲身体验到养小动物给自己带来的快乐）
（三）活动：动物展览
师：小朋友们这样喜欢动物，我们就来办个动物展览！
请画画的小朋友把画贴在黑板上，成立“动物图画展”。请带动物的小朋友把小动物摆在讲台的一角，成立“动物角”。
（本活动旨在把课堂气氛推向高潮，让学生在动手贴、摆的过程中再次感受到动物给我们带来的快乐）
（四）总结升华
师：动物是人类的朋友，我们要以和平友好的态度对待它们，这样我们生活的世界才会更加美好。
（结尾，骄傲是趁热打铁，让学生学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己）
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇七
2、进一步培养幼儿爱小动物的情感，乐于与同伴交往，学习互助、合作和分享。
3、感受活动的趣味性，体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
海报、彩色笔、纸箱、鞋盒、布条、纸屑、萝卜、青菜、大型积木、积塑等。
一、以组织幼儿观看小兔受伤的录像引入活动，激发活动兴趣。
组织幼儿讨论：我们该怎么帮助小白兔？引导幼儿通过回想自己生病时父母是怎么照顾自己的，想出帮助小兔的办法。
二、请幼儿说出帮助小兔的办法，并将幼儿的想法记录在海报纸上。
三、组织幼儿讨论：办法有了，可需要用哪些材料来做呢？
四、分区活动，引导幼儿根据自己的办法，自选材料，按意愿分区进行帮助小兔的操作活动。教师观察，适时给予幼儿支持和帮助。
操作区：投放胡萝卜、红薯、卷心菜、黄瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。
科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。
角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。
动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。
美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。
表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。
虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的.爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇八
1、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
2、引导幼儿注意观察动物爸爸和妈妈的外形特征。
雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片，胶水，剪刀等。
2、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈
幼儿交流讨论：
象爸爸长得什么样？（有象牙，身体高大……）象妈妈长得什么样？
（狮子爸爸有一头雄发，狮子妈妈没有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回开屏，而孔雀妈妈不能开屏。）
师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。（图片粘贴）
3、幼儿游戏：“给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。”
向幼儿提供一套小卡片，让幼儿自由选择并进行粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上，只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。
幼儿互相观摩交流自己粘贴的照片，有不正确的，幼儿互相指正并调整。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇九
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。
2、律动——青蛙舞。
二、小青蛙学本领。
1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）。
2、双人练习跳盒子。
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼儿分散练习。
c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏——小青蛙跳过河。
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。
2、幼儿自由练习小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河。
五、舒展活动，盒子舞。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇十
活动目标：
1、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
绘本故事课件铃鼓人手一份。
活动过程：
一、欣赏绘本、理解情节。
2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。
3、观看ppt分段讲述故事。
（1）莫卡为什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你们从哪里看出来他不能自由自在？
二、联系生活、理解情绪。
1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗？
2、有什么事情让你不自由自在？
3、继续观看ppt讲述故事。
（1）你们看到莫卡自由自在的吗？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你们想自由自在吗？你想自由自在的干什么？
三、自由游戏，了解方法。
1、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下！
2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。
3、用身体动作表演音乐节奏。
4、再次用乐器演奏。
四、倾听故事，结束活动。
（观看ppt讲述故事结尾）。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇十一
我采用的教法：
1、故事激趣法。
故事最易引起儿童的光注。以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。
2、多媒体辅助教学法。
针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。
3、鼓励欣赏法。
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生的表达欲望，增强与人交流的信心。
学法。
1、资料调查整理法。
在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法。
有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇十二
活动目标：
1、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
2、引导幼儿注意观察动物爸爸和妈妈的外形特征。
活动准备：
雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片，胶水，剪刀等。
活动过程：
2、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈。
幼儿交流讨论：
象爸爸长得什么样？（有象牙，身体高大……）象妈妈长得什么样？
（狮子爸爸有一头雄发，狮子妈妈没有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回开屏，而孔雀妈妈不能开屏。）。
师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。（图片粘贴）。
3、幼儿游戏：“给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。”
向幼儿提供一套小卡片，让幼儿自由选择并进行粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上，只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。
幼儿互相观摩交流自己粘贴的照片，有不正确的，幼儿互相指正并调整。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇十三
活动目标：
1。能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2。理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3。能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
1。音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2。4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3。老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：
（一）情境导入。
1。音乐导入：
孩子们，今天老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）。
2。想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐。
1。情景贯穿、欣赏音乐：
"原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声："敖~~~~"一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）。
2。完整欣赏音乐：
"仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
3。再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐。
音乐第一部分：理解节奏。
2。音乐第二部分：理解"由强到弱"。
3。音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现。
4。音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱。
5。完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）。
（四）集体游戏：小狗抬花轿。
1。教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。
2。多次游戏体验集体游戏的乐趣。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇十四
“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参与的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率，同时质量也提高了许多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，激发了他们爱护动物的情感，而且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭绝，需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的'空间。
的确这个生成活动改变了原定的计划，面对在活动中孩子们的积极参与，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放，就应积极接受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的发展。动物世界无穷之大，有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。
最新我和动物是朋友教案设计（优质15篇）篇十五
1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。