教学培优助困工作计划(优秀16篇)

时间:2025-01-06 作者:笔尘

教学工作计划的重要性被越来越多的教师和学校所认识和重视。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,供大家参考学习。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇一

为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到教学工作中,力争取得好成绩。

二、奋斗目标。

为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强的应用能力,并能协助老师进行辅差活动。学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩。

对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。

三、基本情况分析。

从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象,个别学生智力差,数学素质低。

四、辅差对象及原因分析。

辅差对象:

本班的学困生。

原因分析:

学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清,缺乏数感。其次,学困生自学能力差,不能自学学习,容易受外界干扰,学习被动。作业练习马虎应付,遇难不究、不问,甚至抄袭了事,解题过程杂乱,没有逻辑性;最后,缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。

由于各种原因一些学生的家长素质不是很高,管理子女的学习状况只是问有无作业,主动了解子女读书情况的不多;有的家长来校只是问孩子生活上的情况,很少主动向老师了解子女的学习情况,更不要说检查子女的家庭作业完成的如何,也谈不上辅导子女的作业;更有些对子女根本不关心,任由学校管理,这些现象在一定程度上影响了子女的情绪,读书无动力、无压力、无监督,再加上学生的惰性、好玩的特点,学习更得不到巩固。

五、具体措施。

(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2.经常与家长联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”。具体方法如下:

1.课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

3.练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题”中等题,第三层“思考题”拓广题。满足不同层次的需要。

4.培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

(三)在培优补差中注意几点。

1.不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。

2.根据优、学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心。

4.对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因。一定要找到学生不做作业的真正原因,帮助学生,让学生感受到的关爱。

6.不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导。

一、指导计划。

为了提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形。

成语。

文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析。

班级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如惠舒欣、熊子怡、蔡云春、张海辰等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如伊尔潘、热孜古丽等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是习作方面,多给他们一定的指导,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

惠舒欣、熊子怡蔡云春张海辰王擎轩李瑶瑶。

五、辅差对象:

伊尔潘穆尼热热孜古丽帕提古丽李诗涵阿不都瓦日斯。

六、主要措施:

1、认真备好每一次培优辅潜。

教案。

做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

一、指导计划。

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。

三、定内容:

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄,仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象:

杨洁莹杨朱珠廖昱欣廖飞雪黄悠琪杨悠。

黄纯婧杨靖宇肖慧缘黄佳滢杨淳雅。

五、补差对象:

肖凯杨寿强申翰旭欧阳俊杨新楚廖俊豪。

六、主要措施:

1.课外辅导,利用课余时间。在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二下午课外活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

2.采用一优生带一差生,一帮一行动。

3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。

4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。

5.对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步。

总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇二

一学年以来,`在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下`,我们在学困生转化工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实学困生转化的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下:

一、学校领导的重视与支持。

二、采取具体的转化措施,提高学困生的学习成绩。

1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生,利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。

2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导,教师除平时课堂多关注,课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导,并及时总结学困生转化的`成功经验,在班级中树立典型,相信榜样的力量是无穷的,以典型来诱导学困生的学习动机。

3、取得家长的配合,及时与家长沟通,给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。

三、改进教学方法,指导学法,切实提高学困生的学习兴趣。

当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过,培养学生的学习兴趣,就要使学生认为这个学科值得学习。那么,教师应该做的就是激发学生学习兴趣,引导学生自悟明理,感受学习的兴趣和学习的重要性,从而使学生自觉的投入到学习中去。

1、认真备课,认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备,在课堂上才能挥洒自如,课堂语言才能生动有趣,这样的课堂才能受到学生的喜欢,才能激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣,才可能谈到提高学习成绩。

2、课堂教学要注意联系生活实际,新课程改革提倡在生活中学习,生活处处有数学,生活处处有语文。借用生活中的实际事例,更容易为学生创设学习的情景,更容易吸引学生的注意,学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。

3、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态,思维状态。

4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学,更要关注那些需要帮助的学生,讲授新知与反馈练习都要分层设计,保证优生吃饱的情况下,也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法,帮助学困生找到学习的自信。

本学期,在全校领导及班主任的共同努力下,经过一个学期的努力,学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步,本学期期中考试有25名学生平均分提高了6分以上,还有45名学生的成绩达到60分以上,不能不说这是一个不小的进步。

总之,让每一个学生都能学有所长,是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力,这些需要帮助的学生也有了明显的进步,但这项工作是一项要常抓不懈的工作,还是存在着问题,有待改进。但是我们相信只要能教学得法,能持之以恒,让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇三

作为一名新教师,本学期我所担任的是五年级和四年级的英语,学生在学习程度上,学习态度上都存在着很大的差异,学生两极分化有些严重,比较来说,优等生人数要好于差生,其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中,所以在本学期内,差生我侧重于补差,优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下,在培优补差工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,计划中要求达到的目标基本实现。现对本学期培优补差工作做以下总结:

首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

在学习方面,在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施补差工作,帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此课外我精心挑选一些拔高题,题型多种多样,介绍了适和学生的课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高了优良学生的学习成绩。而且让学生在学习知识的过程中,逐渐掌握学习的方法,对于发现的错误要及时更正,及时总结,让他们明白学习就是一个积累的过程。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。通过和差等生的接触,我发现现在的学生,尤其是这两个班的学生,在智力上和其他学生没有太大的差别,他们所缺乏的是让自己学习的动力,以及让自己逐步提高的耐心,这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流,以及对他们思想的熏陶。

总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,在本学期工作中,我都一视同仁的关注他们每一个人,设法提高他们对学习的兴趣,在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣,吸引他们的注意力,在课堂之外,则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣,而且我永远记着一句话:好孩子是夸出来的。所以当他们取得成绩时,哪怕是微乎其微的,我也及时给予他们表扬,让他们看到自己的进步,看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下,每天都有收获,每天都在进步。

在一学期的时间里,虽然我们取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法还有待改进。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,我相信培优转差工作一定能越做越好。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇四

本期我又一次担任七年级地理课教学,由于他们是新生,大多数来源于城中村的小学,知识面比较狭窄,地理素养较差,学习方法也比较死板,因此,为了在本学期中有效的提高成绩,使学生在地理素养上有明显的提高,特制定以下培优转差计划。

一、指导思想:

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析。

我所教的七年级共有班。学生300人,从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习基础不够扎实,学习不够灵活,知识面比较狭窄,学习习惯很差,优生不优,差生很差,学习的目的不够明确,有少数学生的`态度也不够端正,书写较潦草,,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、任务和目标。

通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。让差生在我班消失,争取让优生突破15℅。

四、方法措施。

1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动。

7.请优生介绍学习经验,差生加以学习。

8.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

五、内容安排。

2—3周端正学生学习态度。

3—5周辅导学生学习方法。

6—8周辅导现代文阅读方法。

12—15周辅导文言文阅读方法。

16—18周辅导写作。

19—21周指导期末复习,迎接期末考试。

周桥刘勇周平陈艳吕云。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇五

一、指导思想:

帮助差生取得适当的进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养良好的学习习惯,形成基本能力为切入点,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和数学的基本能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学成绩,激发学生在课堂上学习积极性。向每一位学生提供充分展示自我的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,使每一位学生都能得到不同的发展。智力型后进生是指那些由于生理原因,知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生。后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折,导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生。老师要利用较多的时间,与他们个别交谈,让他们懂得“成事在人,有志者事竟成”的道理。课上课下多关注他们,多给他们表现自己的机会,让他们在实践中体验成功的喜悦,从而使他们树立自信心,激发并强化学习动机。

二、制定目标:

帮助差生取得进步,辅差对象能按照老师的要求做好。成绩有一定的进步,抓基础知识训练,夯实基础,从基本的计算抓起,采取多种形式来引导差生进行基本功训练,掌握数学的基础知识和基本技能。

三、制定有关内容:

辅差的内容是教会学生教材中的基础知识,使学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,如:口算题一定能做对,竖式计算题或脱式计算题尽可避免出错,可先少再多,先易再难,逐步加深,逐步提高,保证每个差生都有不同的进步,经常训练差生的口头表达能力,及理解应用题的题意的能力,课堂上创造情境,让差生尝试说说题意,敢于说进而争于说、善于说到积极踊跃地说。对差生的作业设计要具有:统一性、开放性、适宜性、差异性。

四、主要转化措施:

1、课外辅导,利用课余时间,

2、采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。

3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

4、课堂上创造机会用优生学习的思想方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练的措施,优生加以监督,指导,发现错误及时给与订正。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇六

一、指导思想:

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析。

我所教的班共有学生28人,从我所掌握的学习态度及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。

三、任务和目标。

通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。争取在今年的学习,所有同学都能在自己原有的基础上有所发展,成绩有所提高。

培养对象:寇明宇、周雨露、朱雷思忆、穆新亚、杨泽宇。

辅差对象:刘美丽、柏文俊、艾雨然、周鹏、王冰倩。

五、方法措施。

1、注重练习题的设计,努力做到层次性,趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作,力争每天中午利用10到20分钟的辅导。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

12、对于优生,本学期重点是加大他们的阅读量,提高他们的阅读能力,同时在习作方面,适当拔高要求。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇七

自打下决心踏入教师职位后,我一直在为了加强个人修养及其水平涵养而不懈努力准备着,原以为只能带数学课每科,想不到,院校竟还分配我继任七年级二班的班级管理方法。不得不承认,这一份每日任务对我而言的,是真的很严峻,但迎接挑战,我也绝不会服输更不会轻易放弃,我们将尽我一切努力,正确引导这些对以后有一些茫然、有一些向往的七年级小朋友们了解自己、提升自己,使学生在三年的初中生学习时间内,可以养成良好行为表现读书习惯,发展自己的个性特点,提升个人的素养,与此同时,引导学生树立远大目标和培养他们正确的价值观和思想。为学生的终生学习、全面发展打下坚实的基础。并且也为了能让院校各相关方案在班上获得更好的落实执行落实,建立良好的教学环境,建立良好的班风学风和校风,提高学生的身心素质,特制定本学年教导主任工作计划:

一、指导观念。

1、努力学习新课程标准环境下的教学改革精神实质,更新自己的教学理念,把握班级管理方法的美学,融合详细情况,执行爱的教育。

2、以人为本、协调发展的基本原则,在班上中倡导师生平等、团结互助、奋发向上的精神实质,进一步加强班集体团队合作精神基本建设,提高团体的凝集力。

3、坚持不懈教研组的发展目标,融合本班集体具体情况,全面提高团队凝聚力。

二、学生基本情况。

我们班上一共有34人,在其中,男孩子17人,女孩17人。做为教导主任,我们需要有充足的热情和仔细,不仅尊重孩子还得关心爱护学生,给学生构建优良的学习气氛。引导学生创建信心,使得他们在欢乐中健康快乐成长。

三、工作职责及对策:

1、本学年班集体基本上总体目标。

(1)做好班级常规管理,使班集体平稳有序发展趋势,提高每一位学生的荣誉感。根据一日常规和班集体学分制考评,在第一学期前一个月内对于学生各种不良行为习惯读书习惯开展改正,保证每日穿学生校服等。并且通过班会课课程的学习,塑造学生的荣誉感。

(2)正确引导自主学习,提高学习效率。我能根据学生的详细情况采用相匹配对策,争取每一位学生可以及时完成作业、授课积极主动认真听讲不随便发言。

(3)进行各种活动,使学生快乐成长。本学年除开院校将要进行的一系列主题活动以外,我班准备融合学校的活动并联系班级的实际情况,进行一些以绿色环保、讲文明懂礼貌等为主题班会活动,让学生能够从休闲中获取知识,快乐成长,快乐读书。指导学生学会自主学习。

2、进行各类常规体检评比活动。

持续开展各类常规体检评比活动,每日发布检验结果,教导主任要进一步从班集体本身考虑,提升广泛宣传,指导练习,将各类工作梳理抓细抓实,争取积极,科学合理,民主化管理班级,扎实抓好班风班貌基本建设。一起用心搞好主题班会、团会等,并经常进行多种形式,生动有趣活动,使班级管理方法的监管更合理性,规范性,形象化。

3、意志品质文化教育。

(1)应考心理健康教育:根据实际情况,为学生解读心理调整的必要性及怎样进行心理调试,如:遭遇挫折时应理性分析,从主观因素找问题,采取措施;让学生学好变压力为动力,感受“自古英雄多磨难”的含义;教学员把握辩证的挫败观,常常保持自信和乐观的心态;针对不同课程,邀约任课老师与其说沟通交流。

(2)信心文化教育:灵活运用主题班会解读信心的建立和完成,同时结合学生们的例子言传身教,让学生确立:自信是成功的前提条件,但自信心的基础是自身要有一定的整体实力,而整体实力靠的是付出和努力。

(3)意志力文化教育:最先从我做起,使学生从细节中认识自己,点评自身。新学期开始规定每个人制订学习计划,同时要求在生活中不管有什么困难也要坚持,只需付出就有回报,并且在期中考试进行整理。

4、个性和关联性文化教育。

(1)坚持不懈“个人影响团体,团体推动本人”的共识,使每位同学意识到:自已的成功失败对班集体起到非常重要的作用,在班上构建惜时如金,争分夺秒的优良学习氛围,为复习备考做好物质与精神的准备工作。

(2)搞好两大类生工作中:激励优秀生超前的学,多点拔,鼓励她们未来做出大一点的造就。指导她们按时和同学沟通交流学习体会,推动班里共同奋斗;指导学习培训困难生,多和之交谈,科学研究学习的方法,引导他们创建信心,尽早减少与优秀生之间的距离,勤奋追上优秀生。最后,使班里产生整体优势。

5、教育与亲子教育紧密结合。

(1)融合每个月考试分数,做好每一次的父母会,针对学生的现况,和学生父母深入探讨解决问题的办法,并且对下一步工作搞好分配,尽早产生父母、老师、学生们三位一体的教学模式。

(2)平常,把学生在学校各方面的表现发送给父母,立即和家长沟通,使家长对孩子的上课情况做到心里有数,请家长帮助激励或引导学生,做好学生们的思想教育工作,与此同时,给家长关注学生在家的表现,立即寻找存在的问题对症治疗。

总而言之,班主任的工作是繁杂的,琐碎的,也是崇高而神圣的职业。我能为学生的健康快乐成长而不断的努力工作中。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇八

我在八(4)班做教导主任,管理班级各类事务管理,真心的感谢院校给大家新老师带来了这样好的一个学习机会。按照学校本学年的教导主任工作计划,我也列出一份方案。

一、班集体基本概况:

八(4)班本学年班里有男生24人,女孩16人,共40人。全体学生全是异地生,因此绝大多数的学生们学习的自觉性、进取心,自控能力并不是很高,上课的时候爱发言,学习的氛围相对比较低沉,课外作业虽能准时的完成,但是写作业的情况存有,读书习惯有待加强。

二、指导观念:

以泰日学校德育工作计划为指导,坚持不懈以生为本、德育为首,把教书育人做为教育的核心每日任务。推进“两纲”教育和课堂教学改革的结合,提升教学过程的品质。教育孩子弘扬奥运精神,争当身心健康融洽的正常人、通情达理的文明人、开拓进取的当代人、正大光明的我们中国人,勤奋提高科学素养和人文素质,推动学生素养的全方位发展,努力使每一位学生变成德智体美劳全方位发展的优秀生。

三、本学年工作要点:

”、“成长教育”等科学合理方式,正确引导、转化后进生。

2。引导学生进行安全、环境卫生、组织纪律、法纪、理想化及爱国主义精神、公民意识等品德教育;大力开展爱校、爱班等系列活动;学习培训“校规校纪”、“校规校纪”,认真落实《中学生守则》和《中小学生日常行为规范执行细则》。

3。鼓励学生们自信心。

4。严苛执行品德教育,制订《值日生安排》、《班干部值日安排》等班级制度并严格实行。运用主题班会或业余时间进行多种形式的班会课,丰富多彩学生们课余生活。

5。激发学生恰当学习方法。

6。引导学生塑造远大的人生目标,变“要我教”为“主动学”

四、工作方案。

1。依据小党员干部具体情况,基本建设小党员队伍,使中队委员、小组党员干部及每科学习委员相互配合,提升服务效能,推动班集体发展趋势。

2、推动“两纲”文化教育,高度重视人文素质的塑造。

在日常教育中,重视耳濡目染,重视全方位教育。突显课程功效,突显学生们感受,推动学生素养的全方位提升。积极推动班级文化建设,用心布局好班级环境创设,构建温暖教室里。构建学生自主管理、自我发展的教育机制,让班级特色熏陶学生们性格,提高他的品性。

3、提升班集体小干部队伍。

依据小党员干部具体情况,基本建设小党员队伍,使中队委员、小组党员干部及每科学习委员相互配合,提升服务效能,推动班集体发展趋势。

4、提升后进生的转化工作中及管理:以学生为主体,归类就近入学,强化对学困生的指导,可以从关注、爱惜学生们的角度考虑,掌握关注学生。多和学生们和家长沟通交流及时掌握学生们的心态变化,把握她们成长之路上的发展情况,争得使学困生在学习与组织纪律方面都有发展。

6、激发学生良好的学习习惯和习惯。

工作组,使学生教授学生,提高团体自食其力能力,也使小组学生在提升自身的同时让自个的能力上一个新高度。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇九

所带的班集体已进入初一年级的下期。根据学生的年龄特点及发展特征,可以说,这个学期对学生而言是非常重要的,个人习惯养成、读书习惯和自学能力在本学年都能有一个比较大的提升和成长。因而,本学年工作不但对于我本人,针对学生而言都是非常重要的。

通过大半年学习与锻练,学生早已对我校的相关情况及规章制度比较好的适应能力,可以融入初中阶段课程的学习之中。但心理上必须教师的立即正确引导才可以准确地塑造人生价值观、道德观。基于此,特做出本学期工作计划,希望可以给自己班级管理方法以明确方向。

一、争当榜样班级。

针对班级,我一直让学生要具有强烈的集体观念,将自己个人行为放进班集体中,每时每刻都要注重自己的一举一动代表了全部班级形象。因此,本学年的工作重点放在争当榜样班级上。主要工作从三方面入手。

第一,激励并要求大家严格执行《中学生日常行为规范》、《班规制度》,重点从提升学生塑造文明素养开始做起,从我做起,创建更为良良好行为习惯和心理习惯。让学生争取保证不晚到、不旷班、不逃课,积极参与志愿活动,为班增光添彩。养成良好的习惯,维持周围环境的干净整洁环境卫生,也维持本人的卫生和服装干净整洁。新学期开始,立即举办主题班会,确立本学年目标,让学生塑造高度的责任感,需在学习及为人处事里都凸显出主动性和创新性。按时举办干部会议,激励、培养他们的管理方法意识和能力,争得使每一个学生干部都能够胜任个人工作。

第二,激发学生在学习上的竞争心理,产生“奋勇争先”的比学、敢学得好作风。

学年初,加强夸奖第一学期期末考中奖励优秀生及其最有所进步的学生们,激发学生互相不佩服的观念,使优秀生相互交流,中等水平学生们紧紧围绕优秀生,较弱生紧紧围绕普通学生,产生“优比优、优带中、中帮鞋差”的学习气氛。做为教导主任,我不得不灵活运用课间活动和自修课,及时掌握学生学习状况,开展指导和催促。

第三,和睦师生之间关系。通过一学期的触碰相处,我与这一班的学生已经相当还有感情了,我相信我纯粹的爱和关爱,他们都是应该能够感受到的。此外,还需要提升与学生家长的关联,争得家长们的相互配合,能够更好地塑造学生的习惯养成。

二、再挖掘塑造一支符合要求的学生干部团队。

根据一个学期的训练,一些学生早已有较强的专业能力,而且在工作上尽职尽责,还将继续器重,与此同时挖掘一批一个新的班干,以旧带新,使班级更多同学掌握学校各项任务,培养更多的学生们担任教学管理,使我们都可以加入到教学管理中,做为班级里的一个管理人员,且不一直被领导者。

三、紧密配合院校各项任务。

结合学校的相关规定,在日常的学习过程中,积极主动进行学校布置的各项任务,开展每日这个小清扫和每周的大扫除,并勇于承担志愿活动。

四、紧密配合任课教师开展规范有序教育教学工作。

积极主动探索新的素质教育方式,相互配合任课教师,提升学生在各个方面学习的积极性,塑造单独学习能力,提升总体水平,创建校风浓、校风稳的班风学风。常常向任课老师掌握学生学习状况,以自己能力相互配合任课老师为学生更多指导。

也是一个新的开始,我坚信凭借着自己的工作激情和对于学生发自内心爱,他在新学期的工作上一定能够圆满完成学校既定目标,使学生们在新的学期中能够拥有更多的获得和更好的发展。

2、争当“优秀班级”头衔!

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十

在本学期的“培优补差”工作过程中,我依照计划,根据实际情景,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的资料,计划中要求到达的目标基本能实现。

经过内化教育,学生的学习动机、学习进取性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自我的学习目的,不时为别人,而是为自我;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,此刻是“我要学”。我班学生吕欣茹,刘子阔,石文金,王忠月,伍文杰等成绩较差,他们的自信心也较弱。针对这种情景,我经过不断的加强训练,帮忙他们获取一个个小成功,他们的自信心、意志力得到很大的提高,本学期末,他们较期中测试提高十分大。另外,经过在班级中对优秀生采取奖励制度,赵文迪,李响,陈利胜,王杨,任雪莹,邵丽燕等期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励,大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下:

1、要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。必须对其各方面情景做到心中有数,这是做好转化工作的基础。在教学中经过综合运用观察、调查、谈话、鼓励、调动优等生帮忙提高等方法,从不一样的侧面全方位了解了后进生。

2、根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单,一般每一天利用空余时间进行辅导。

3、培优辅差坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。

4、辅导差生的时候努力做到“三要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生有信心。

5、及时了解学生在家中的情景,做到与家长及时交流,共同关注学生的提高。

思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生的教育能够采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到期望,对学生每一点提高要及时赏识,提高他们的学习兴趣。先学后教、人人过关;教学目标清晰,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参与性,课堂教学氛围的平等性,交际性,及时解决学生提出的问题;落实当天学习资料的及时复习巩固,及时独立完成作业,完成语文背诵资料,做到“今日事今日毕”;强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题;对当月主要学科所学知识和本事的验收,强调检测命题的科学性,考试的严肃性和反馈的时效性,注重学生本事的考查,对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施,杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学习知识的负积累,确保教学质量的全面提升。

尽管我做了很多努力,在培优补差的工作中,虽然取得了必须的成绩,但仍然有少数学生,基础还较差,底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的方法,使培优补差工作落实的更加完善。

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教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十一

一学年以来,在学校党政领导的关心与支持和教师的密切配合下,我们在“培优转差”工作过程中,能依照计划,根据实际情景,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的资料,计划中要求到达的目标基本能实现。

经过内化教育,学生的学习动机、学习进取性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自我的学习目的,不时为别人,而是为自我;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,此刻是“我要学”。经过不断的加强训练,教师帮忙学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高;现将一学年来的工作总结如下:

1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信教师,鼓励教师大胆的探索各种教育方法、教学手段,使得大家有一个较为宽松的环境,能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自我,不犯(少犯)急功近利的错误,同时,学校还尽最大的力气为教师的工作生活供给方便。

2、班主任观念的进取转化,各科任的热心配合。在工作过程中,班主任的观念能进取转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对差学困生有歧视的心理,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质的提高为自我工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自我,分析别人。进取对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,教师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。

3、在班级里能建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不一样层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前教师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,教师起指导作用;其次,依据学生的本事,对各层次的学生分别有不一样的完成目标,由易而难,逐层推进。

4、在加强班级团体建设的过程中,不断创造有利于学生自我教育本事构成的环境。努力把班级团体建设的过程转化为学生自我教育本事构成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度,让每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。

5、实行“低、小、多、快”的教法改革,摸清学生相关准备知识,基础,本事和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就能够到达的水平上,使新旧知识产生联结,构成网络。根据学生实际、确定能到达的实际进度,把教学的步子放小,把教学资料按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

6、建立家校教育“互联网”,经常与家长取得联系,教师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情景,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分提高都及时告知家长,争取家长们的配合。

在一年的时间里,虽然我们取得了必须的成绩,但我们也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改善。但我们相信只要学校的支持、教师的配合,我们“培优转差”工作必须能越做越好的。

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教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十二

提升优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提升中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提升学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。根据本班的实际情况,开展培优补差工作。辅导工作要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提升整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析。

五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,一部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移能力较差,学生知识面比较窄,做题时灵活性不够。另有较大一部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业不能及时完成,甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提升学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,差等生得到较大进步。

三、辅导内容。

培优主要是继续提升学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提升写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提升语文能力。

辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。教会学生敢于做题,会做题,从最基础的开始,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。

四、培优对象。

黄润琪谌志鹏罗兰。

五、辅差对象。

宋园杨天助李云。

六、主要措施。

1、认真备好每一次培优辅差教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流,了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。

4、沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,及时调整辅导的方法与策略。

6.采用一优生带一差生的一帮一行动,结对帮教。

7.课堂上尽量创造机会,用优秀生的学习思维、方法来影响差生。

8.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

9.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提升学习成绩。

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教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十三

又是一学期开始了,有别于上学期的方案,此次我写时的自信显著得由原来的三分增加到了七分:此前的三分仅仅一点自信心在作祟,那就是一味的,说到底就是“三分钟热度”。通过一学期的探索和实践,或多或少有一些感受(算不上工作经验,因此在这里也就不再详谈了),无论站在课堂上,或是坐到在办公室里,心里踏实得多,因而,又增加了四分的掌握。自信心虽然有,但此外的三分我不敢奢望(临时)。由于,需做一个好老师,一个好教导主任,这终究不是一朝一夕就能炼成的,它不仅是一项技术性,更是一门艺术——可望而不可及啊!

销售业绩起源于方案,自然方案并不是唯一的,一味的对着方案循规蹈矩,那也就失去了工作中自身的实际意义,所以目前姑且结合学校的大趋势及班集体小细节初拟一个方案,促使今后的工作中更具有规范化与效益性。

一、班级情况分析。

跃,学生干部的业务能力有非常大的提升,大多数同学已经渐渐养成良好的学习习惯,可是仍也不排除极少数一些自控能力比较差的学生们。本学年仍应进一步激发学生良好的学习习惯,争得正确引导某些学生们有显著发展,成功迎来初三的严峻形势。敢于放开手使学生自己单干力所能及的事情,同时做好机构正确引导工作中,最大程度的营造一个团结一致、积极主动、前沿的班级。

二、本学年总体目标:

1.进一步培养良好的习惯养成和读书习惯。

2.夯实良好班风,健全班集体管理制度,保证“每个人有急事做,诸事有人做”,凝结发掘班集体各方力量,提升班集体总体水平。

3.加强学风建设,培养学习习惯,确立学习重要性,重视学法用法指导,提高学习成绩。

4.和学生融洽相处,创建“良师益友”的新式师生之间关系。

三、具体办法。

(一)品德教育:

1.每天一汇总,针对学生的具体个人行为注重讲文明懂礼貌,提升《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,教育孩子保证“事先三秒钟,过后三分钟”,勤奋抑制插言等坏习惯。

2.定期召开学生干部大会,及时掌握班级情况,搞好学生干部的塑造工作中。

3.多多的掌握关注学生,勤奋疏导学生们,竭尽全力搞好“心理学专家”和“引领者”。

4.适度进行青春期心理专题会。

1.适当调整学生干部机构,每大半个月举行一次学生干部大会并认真检查。激励学生干部积极并创造性解决班级事务管理,塑造专业能力。

2.每大半个月换一次坐位。

4.做好班集体装饰布置工作,构建校风浓厚,充斥着青春朝气的学习氛围。出好黑板报和学习园地,保证每月一换。

5.出操保证快、静、齐。

1.,提升和各任课教师的关联,搞好每门科目的联络工作中。

2.搞好“学困生”转换工作中。

3.强化对学生们综合性能力的提升,积极主动塑造学生的创新精神,进行多种形式的主题活动,如知识竞赛题库、读书交流会、辩论赛等。

4.提升独立工作时的自我管理。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十四

学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的.英语学习的学习方法和学习技巧。

二、培优措施。

1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量。

2、加强基础知识与交际运用能力的训练。

3、对个别突出的学生进行单独辅导。

三、学困生情况分析。

缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。

四、辅差措施。

1、对书本基础知识点进行过关。

2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴趣。

3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。

4、抓反复,反复抓,注意差生情况更糟的出现。

5、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十五

一、教材分析:

三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题,即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

二、教学目标:

1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

2.以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么。

三、教学重点:

教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性,提高整个教育的质量。

四、教学难点:

1.初步了解儿童的基本义务,理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施。

1.利用直观教具,引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.力体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度周次教学内容周次教学内容11。

学习伴我成长。

13。

爸爸妈妈在我心中。

22。

我学习,我快乐。

14。

家庭的记忆。

33。

做学习的主人。

15。

44。

说说我们的学校。

16。

复习55。

走这我们的老师。

17。

66。

让我们的学校更美好。

18。

77。

国庆假期。

88。

期中复习测试。

20。

99。

生命最宝贵。

21。

安全记处上。

心中的“110。

12。

父母多爱我。

第一单元。

快乐学习。

11、学习伴我成长。

教学内容。

教材第2-5页内容教学目标。

1.知道生活中的点点滴滴都是学习,学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。

2.学会积极主动的学习,善于抓住和利用各种学习机会。

3.认识学习的重要性,热爱学习,树立终身学习的观念。

教学重点。

明白学习的重要性教学难点。

认识学习的重要性,热爱学习,树立终身学习的观念教学方法。

谈话法、合作学习法、启发式教学过程:

一、歌曲导入新课1.课前播放歌曲《学习歌》或《小儿郎》。

2.师导入:我们已经是三年级的小学生了,我们怎样认识学习,学习有什么意义呢?今天我们就来学习第一课《学习伴我成长》。(板书课题)。

二、教学活动。

学生讨论交流,教师指名回答。

2.那么同学们看一看书中的“交流园”,仔细观察每一幅图画,给大家说一说画面内容。

集体交流汇报。

3.那么你在学习中都获得了哪些本领呢?谁能给大家说一说。

学生汇报。

4.提问:我们小孩子需要学习,那么大人是否还需要学习呢?教师指导学生观察教材第4、5页的内容回答问题。学生汇报。

他们为什么还要继续学习呢?你能说说原因吗?学生根据自己的理解回答。

活动二:处处可学习1.教师:在课间活动中你学会了什么?在和同学的交往中你又懂得了什么?学生汇报。

教师:你知道学习的途径有哪些吗?大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习知识的?教师指导学生观察书中的图片,明白学习的途径与方法。

除了这些途径以外,还可以通过哪些来学习呢?学生讨论交流,全班汇报。教师适当启发。

2.“交流园”教师:说说你的哪些本领是从“做”中学来的?学生思考,全班汇报。

三、课堂总结这节课你的收获是什么?学习没有终点。我们终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。

四、扩展训练回家问问自己的父母,小时候怎样学说话的?怎样学走路的?

2.我学习,我快乐。

教学内容:

教材第8-10页。

教学目标:

1.愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活,体会会学习所带来的快乐。

2.培养学生爱学习,会学习,从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、认真完成作业的好习惯。

3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也产生积极影响,甚至终生受益。

教学重点。

知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习,而且对今后的学习和工作也将产生影响,甚至终生受益。

教学难点。

愿意有计划、有目标地安排自己的学习生活教学方法。

讨论交流、活动体验教学准备。

成语接龙的相关资料教学过程。

一、游戏引入今天我们一起来做一个游戏,游戏的名称叫做“成语接龙”,大家知道这个游戏怎么玩?教师简要介绍游戏规则,开始游戏。

游戏结束后提问:从这个游戏中你感受到了什么?

学生汇报。

教师:同学们说的很好,通过游戏活动,我们不仅学会了知识,还体会到了快乐,今天我们就来学习第二课(板书课题)。

二、教学活动活动一:学习的快乐。

1.家务小能手教师:大家谁会做家务,给同学们分享一下?同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组,每个小组推选一名代表,展示一下自己最擅长的家务活儿,看哪个小组的同学做的最棒?学生分组展示家务活儿。

教师:通过做这些家务,你感受到了什么?学生汇报。

2.“交流园”教师:同学们看教材第9页的图画,说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐?学生汇报。

教师:谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些快乐?学生汇报。

3.读书带来的快乐好书推荐:向同学推荐自己读过的好书,把你喜欢的内容讲给大家听一听。

活动二:战胜困难更快乐1.教师:每个人在学习的过程中都会遇到一些困难,这些困难就想我们学习中的“拦路虎”,大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难,你能帮他们出一些主意吗?学生观察书中的三幅图后,同学之间互相讨论、交流。教师指名汇报。

2.教师:我们如何正确对待这些困难呢?下面我们看一看王栋是。

怎么做的?教师指导学生观察12页的小故事。学生汇报。

那么在你的学习中,你都战胜过哪些困难,和同学们分享一下你的经验吧。

学生分享自己战胜困难的经历。

3.完成13页“实话实说”中的题目。

三、总结希望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难,要战胜自己的困难,相信你一定能获得成功。三、作业:制作一张书签。

3.做学习的主人。

教学内容。

教学目标。

1.通过自己的努力去学习,体会克服困难取得成功的愉悦。

2.学会合理安排和利用时间,提高学习效率。

3.知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。

教学重点。

通过自己的努力去学习,学会合理安排利用时间,提高学习效率教学难点:

肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。

教学方法。

情景教学法、活动教学法教学准备。

《龟兔赛跑》片段教学过程。

一、新课导入情境导入:听《龟兔赛跑》片段问:听了这个故事后,你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?《龟兔赛跑》这个故事就学习而言,给了我们什么启示?教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

二、学习新课活动一:人人都能学得好1.同学们看14页图中的几位小朋友他们的长处是什么?学生看图后汇报。

2.教师:你在哪些方面做得比较好?和大家说一说。学生交流汇报。

3.教师:有的同学认为自己学的不够理想?很努力的学习,收获却很少,大家仔细想一想,这是什么原因呢?学生之间相互交流,把找到的原因整理一下写在自己的书上。

4.教师:每个人都有自己的长处或者学习的潜力,但有的时候自己却不知道,平时的学习中你有发现同学们的哪些学习潜力呢?学生讨论、交流,然后把自己的发现告诉同学。

活动二:多在心中画问号1.教师:问题是最好的老师,我们要是在平时发现很多问题,然后自己去解决,那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题?学生汇报自己心中的疑问。教师告诉他们解决问题的正确方法,教育学生在平时多问些为什么。

2.教师指导学生阅读17页内容。

教师:你平时是怎么想的,以后你打算怎么做?学生汇报。

3.观察校园里的秋天,看你都能提出哪些问题?学生汇报。

4.教师:大家既然提出了问题,知道怎么解决这些问题吗?指导学生观察19页内容,总结出解决问题的方法:请教别人、查阅资料、调查等等。

活动三:我和时间交朋友。

1.教师:刚才我们的实验已经取得了我想象的结果,同学们看教材20页的几幅图,看这几名同学做的对吗?你能给他们提一下建议吗?学生汇报。

2.自读21页的两个小故事。

3.完成22页的时间安排表。根据学生的填写,教师有针对性的提出相应的问题,让学生意识到合理安排时间的重要性。

活动四:好经验共分享1.教师指导学生观察23页的图片,提问:你从中受到了什么启发?学生汇报。

2.你有哪些好的经验与大家分享一下吧?学生之间相互分享自己的学习经验。

教学内容。

教学目标。

1.知道学校的基本情况,能做简单的介绍。

2.通过交流,感受校园文化氛围,激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情。

3.培养主人翁意识,能尽力为学校出谋划策,做些有益的事。

教学重点。

了解学校的结构与布局。

教学难点:

画学校的平面图。

教学方法。

谈话法、交流法、讨论法。

教学准备。

准备水彩笔、白纸等绘画工具。

教学过程。

3.教师归纳总结:同学们说的太好了,我们学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。

教学内容。

一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访,了解自己的校园。

二、活动过程活动一:我最喜欢的校园一角1.全班同学分成若干学习小组,分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里?2.小组汇报调查了解的情况:

学校的全称,地理位置。

学校的环境(引导学生发现学校的美丽、可爱,引导他们注意利用学校的设施,为自己的学习生活带来方便。)。

一、活动准备每位同学利用课余时间进行观察、采访,了解自己的校园。

二、活动过程活动一:我最喜欢的校园一角1.全班同学分成若干学习小组,分配好任务到校园中观察了解自己的学校。说说自己最喜欢学校的哪里?2.小组汇报调查了解的情况:

我在学校的快乐生活(通过介绍学校设施引导他们注意利用学校设施,为自己学习和生活带来方便。如:实验室有什么用处?你在电脑室里学了哪些知识?……)。

师小结:听了同学们精彩的介绍,大家心理有什么想法,有什么要对我们的学校说的呢?活动二:我们的学校不简单师:我们的学校这么棒,应该让更多的人都知道,那么大家调查一下,你都知道学校的那些情况?1.全班分小组,学生讨论交流,教师给出评价鼓励。

2.我对学校了解多少,知识问答。

教师出示小卡片,课前我让同学们参观学校,做了调查,现在老师要考考你,你可要注意了。

(1)课件出示答题:咱们学校有几个年级?(2)有多少名学生?(3)有几个功能室?(4)我们学校的校风是什么?(5)我们学校的校训是什么?交流汇报,教师给出评价,鼓励。

小结:从你们出色的表现中,我看出大家对学校的热爱,对学习生活的热爱。

活动三:有了事情找哪里?1.大家在观察了解学校的过程中还有什么发现,或是遇到什么不了解的问题吗?你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗?2.谈谈自己的看法及解决问题的办法。

3.小组讨论交流。

活动四:一起画张平面示意图教师:相信大家对学校已经了解了不少,那么大家在工作纸上画一画学校的平面图,看谁画的准确。

1.学生画图。

2.教师巡视,对学生进行指导。

3.展示成果。

三、活动总结,提升感知1.教师谈话:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。

2.小组交流,教师倾听学生的想法,适时给予肯定与引导。

3.教师归纳总结:同学们说的太好了,我们学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。

5.走近我们的老师。

教学内容。

教学目标。

1.使...

教学培优助困工作计划(优秀16篇)篇十六

为了能让班集体活力四射和创新,为了能能更好的营造小朋友的内心,让她们获得全方位的高速发展,也为了能让新的学期班集体上会有升级的气息,特制定班主任计划如下所示:。

一、班集体概述:

习惯养成层面:学生们能依照一日行为准则做,但是由于年纪过小,因而主动性还有待提升,特别是男孩儿在这个方面养成好习惯做的不够,下课了会出现飞奔状况发生,经常需要老师和同学们提示。

学习状况:大多数同学较聪慧,思维敏捷,工作能努力完成,有一定的相互之间竞争心理。但是也有极少数学生们没有太好的行为习惯。

二、指导观念:

为了能做好本学年工作,贯彻执行好的学校工作,搞好学生们的思想教育工作,使工作中有秩序地顺利的正常的发展趋势,把学生发展成德、智、体全面发展的新一代继任者。

三、工作要点:

本学年班级的工作重点有三点。

第一,抓学习,让每位同学都可以打牢基础。

第二,抓传统美德和学生们的日常行为规范。(包含仪表盘美、语言的魅力、个人行为美),产生良好习惯。

第三,抓热爱祖国、热爱家乡、热爱科学。

四、内容包括对策:

(一)行为准则:

一句有气势的口号:做一个爱团体爱他人的好孩子。

抓学生们个人行为习惯养成。

1、确立一日常规细则,达到每个人了解。

2、充分运用行为准则示范性员带头作用,保证以一带四。

3、用主题班会、早会开展基本,搞好组织纪律、文明礼貌、工作、学习培训等方面基本,使行为准则练习常规化、规范性。

(二)做好日常生活管理方面,组织与创建班级。

1、紧抓学生纪律,保证学生遵规守纪。

2、各类团体活动保证结合快,组织纪律强,效果明显。

3、晨操,眼睛保健操要每个人也会做,每个人求好。

4、创建正常的的卫生值日规章制度,教室卫生从我做起,推行班集体废弃物袋装化。

5、塑造团结合作的出色小党员干部人群。

(三)为学生提供思想道德。

1、运用早会课为学生提供《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的,使学生为此为范,导之于行。

2、运用主题班会为学生提供公民意识,爱国主义精神与传统。

3、融合情景,适度为学生提供品行。

(四)指导学生认真学习。

1、紧密和各任课老师的关联,留意模式的创新,留意方式的多元化,以激发学生们浓烈的好奇心,提升学生的学习兴趣。

2、提升对学生学法用法指导,使学生不但善学,并且能学会。

(五)关注学生身体健康。

1、为学生提供平时卫生保健知识的介绍,让学生建立正确的卫生意识。

2、学生们加强锻炼,增强抵抗力。

3、学生们养成良好的习惯。

4、在班上当中积极营造比较宽松融洽的心理氛围。

5、学生们产生健康心理情况。

五、每月工作计划:

三月:稳定学员心态,使学生逐渐合理地接纳专业知识传递。搞好课堂秩序,确保课堂教学的正常的、顺利开展,提升课堂教学品质。提升大学生观念,机构学生上课院校规范和标准条例。平时要多以礼待人,看到教师、老人或同学们要主动打招呼问候,同学之间要团结互助、互帮互助。

发扬雷锋精神,宣传策划雷锋同志观念,激发学生乐于帮助别人的观念。搞好课堂秩序的前提下,提升课间活动组织纪律。学生们热爱祖国、爱人们、热爱劳动。尤其是自然生态环境维护。激发学生团结互助。

四月:激发学生在各类人际交往过程中倾听、表达交流,基本学好文明地开展人际交往和社会交往,发展趋势团队合作精神。引导学生进一步学习学校规范和标准条例和小学生守则,学生们爱护环境,遵守公共秩序。在学校和公共场合不追求玩乐,不伤害校园内和公共区域的花草植物。

五月:激发学生在生活中正确对待自己与他人,学习他人的优点,填补自身的不足。对于学生强化安全专业知识,加强院校的常规。提升课堂秩序。(机构写字比赛;小手工、美术绘画展览会;迎来六一儿童节)。

六月:在教学新知识的前提下,指导学生搞好专业知识及时复习。学生们要诚实和做事细心承担,并加强品行和习惯养成。

七月:搞好学困生的德育教育及学生放假前后健康安全。实行学校规范的好人事迹,并给予肯定激励。

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