小班教案的编写需要注重教学目标的实现和学生的个性化发展，促进学生的全面发展。以下是小编为大家精心挑选的小班教案范文，希望能对您的教学有所帮助。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇一
活动目标：
1.运用肢体动作表现长音、短音。
2.感受乐句。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教具准备：
蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
乐器准备：
三角铁，木鱼。
音乐准备：
歌曲《美丽的蝴蝶》。
活动过程：
1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!
活动反思：
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇二
数学是一个有别与其他学科的科学知识，它具备培养幼儿思维能力及良好思维品质的特殊作用。数学本身具有抽象性、逻辑性和广泛的应用性等的特点。因此怎样让幼儿学习好数学，是我们值得探究的问题。“游戏法”这一个数学教学法也是值得在教学中运用的。可以说它也是一种操作，只是它的操作更加多元化。例如“情节性的数学游戏”它可以给幼儿创造一个真实的环境，让幼儿在情境中通过自己的探索和操作解决一些生活中可以遇到的问题。而“竞赛类的数学游戏”不仅仅可以让幼儿更直观的感受到数的概念，也可以激发幼儿学习动力，更加自主的探索和学习数学知识。
而数学活动中的分类活动是一个最贴近生活的数学活动。当你进入超市、进入学校，你都会发现同一种类的物品被放置在一起。而向幼儿教授分类可以让幼儿更好的建立“类”的概念。分类活动看似简单，但它却是一个需要运用分析综合进行的活动。只有先分析清楚分类对象的各项特征，才能进行比较和区分，最后概括成为类的聚合。因此是一个非常锻炼孩子数学思维的活动，正是有了生活上关于分类的要求，我们为孩子精心设计了这一节关于分类的数学活动。
活动目标
1.能够按颜色分类，从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体进行归类。
2.建立“类”的概念，懂得分类的思维方法。培养其用分类的知识解决日常生活中遇到的实际分类问题。
3.幼儿能自主积极的参与到数学游戏中，喜欢数学活动。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点
活动重点：幼儿能够按照物体的颜色进行分类活动。
活动难点：幼儿能够在日常生活中运用颜色将玩具进行分类整理。
活动准备
1.环境创设：
(1)布置一个花园情景，花园里有红、黄、白三种颜色的花若干。
(2)背景音乐磁带、故事书《三只蝴蝶》、故事视频。
2.教具准备：
花篮若6个;大鼓一个;红、黄、白三色蝴蝶头饰各两个。
3.学具准备：
花和蝴蝶的操作卡片人手一份。
活动过程
故事导入：
1.老师播放轻柔的背景音乐，使用手偶道具讲述《三只蝴蝶》的故事。
2.带领幼儿观察环境，带入情景。
(一)颜色的辨识和初步分类。
1.展示三种颜色的蝴蝶手偶，辨识和复习颜色的知识。
2.带领幼儿参观情景创设的花园，引导幼儿观察花的颜色，说出花的颜色。
3.老师拿出一种颜色花的模型，让幼儿到花园中找出相同颜色的花，放置在一个篮子内。
4.分析篮子内的花朵颜色，让幼儿认识同颜色的聚合。
(二)角色扮演游戏，学习颜色对应分类。
1.播放《三只蝴蝶》的故事动画，再次回顾故事情节。
2.老师讲解角色扮演游戏的规则。
游戏规则：
(1)幼儿根据自己喜欢的颜色选择蝴蝶头饰，扮演蝴蝶在花园中玩耍。
(2)老师利用鼓声扮演打雷声。当雷声响起，幼儿就要在花园中找到一朵和自己蝴蝶头饰颜色一样的花朵来避雨。雷声停止，扮演蝴蝶的幼儿继续在花园飞舞。
(3)找错颜色的幼儿，将在下一轮扮演响雷，进行敲鼓。
(三)幼儿进行游戏，老师随场参与并指导。
1.老师参与其中一个角色与幼儿一起游戏。
2.老师在第二轮游戏时不再参与，注意观察幼儿，完成评估表。
1.结束角色扮演游戏，评比幼儿表现。
2.幼儿独立完成操作卡：拿出花和蝴蝶的卡片，让幼儿以蝴蝶颜色为目标，选择相同颜色的花的卡片粘贴在一起。
活动总结
(一)幼儿数学教学活动评估
(二)教师教学活动评估及建议
1.教育活动环境评估：
在《三只蝴蝶》的教学中，根据故事情节设计布置了花园场景，让幼儿可以通过情景演绎更顺利的解决了分类操作活动。同时用《三只蝴蝶》故事为背景导入和贯穿整个教学，让幼儿心理清楚老师每一个教学环节，在熟悉的环境学习新的知识，拜托不安感。
2.教学目标评估：
幼儿通过角色扮演游戏，都可以自主的完成按照颜色分类的操作，到达了预期的教学目标。同时幼儿在活动中的积极表现可以看出他们很喜欢这个教学过程，可以积极参与其中。
3.教学活动方法评估：
此次教学用语言故事作为背景进行教学，吸引了幼儿的注意力。而中间的角色扮演操作活动，更是形象和生动的让幼儿感知分类这一抽象概念，让幼儿通过物体操作感知和角色感情认识，自主的加工分类这一知识概念。
4.教学内容和教学活动过程的评价：
分类知识的学习符合3岁至4岁幼儿的认知发展水平，他们有能力学习和理解分类的知识。整个教学活动流畅，幼儿参与积极。但是通过教学活动中幼儿的认知，可以发现，整个活动的安排趋于平缓状态，没有让幼儿自我挑战的环节，因此导致一些幼儿在进行第二次以蝴蝶颜色与花对应分类时出现各自讲话的情况，建议在整个教学环节中增加有难度的活动，让幼儿有探索欲，也可以使整个教学目标有一个升华。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇三
1. 运用肢体动作表现长音、短音。
2. 感受乐句。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4. 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
三角铁，木鱼。
歌曲《美丽的蝴蝶》
1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇四
幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花，平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个美丽季节，结合《花儿开了》这个主题，幼儿可以运用自己的经验发现春天，表现春天，通过在各个活动的过程中，学习观察和探索大自然，同时，培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。
1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。
2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。
3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽
重点：学习由整体及部分，由上及下的观察方法。
难点：进一步感受春天色彩的丰富与美丽
幼儿期是对周围事物产生的关键期，特别是3—4岁，但他们的观察不是很仔细，不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还存在着口语表达不够完整，所以针对幼儿这一问题我设计了本节课，就注重幼儿在观察基础上进行说短句。
春天是一个美丽的季节。在小班小孩子的眼里，春天还是一个充满好奇和故事的季节。在与小孩子们一起到户外观察春天时，小孩子们对植物产生了很大的兴趣，而且有很强的好奇心，他们以为各种美丽的蝴蝶花是一个个漂亮的蝴蝶。于是他们还发现好看的蝴蝶不会飞，针对这一情况，我设计了这一节教学活动。
（一）教学目标
1、能说出蝴蝶花树的名称，感知其外形特征。
2、初步学习由整体及部分，由上及下的观察方法。
3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”，进一步感受春天色彩的丰富与美丽
（二）教学准备：
礼物盒子（里面装有极致蝴蝶花）、音乐磁带
（三）教学过程：
1、出示蝴蝶花，引发幼儿观察兴趣。
教师：春天到了，春姑娘给我们送来了春天美丽的礼物，看一看，是什么礼物？
2、认识蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。
教师：这些花漂亮吗？它们像什么？
教师：它还有个好听的名字叫“蝴蝶花”。
整体观察蝴蝶花的颜色。
教师；蝴蝶花是什么颜色的。引导幼儿熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”。
观察蝴蝶花的部分特征。
教师：仔细看一看，蝴蝶花的花瓣是什么样的？有几瓣？像什么？告诉幼儿“蝴蝶花”还有一个名字叫“鬼脸花”。
3、从上及下地观察蝴蝶花，进一步巩固对蝴蝶花的认识。
教师：现在我们从上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下边有什么？什么样子的？
师生共同小结：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，我们大家都要爱护它。
4、感受春天的美丽。（播放音乐、蝴蝶花）
教师：蝴蝶花是什么季节开的花？你们喜欢春天吗？为什么？
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇五
1、面对孩子没有发现蝴蝶的不同时，教师仍照教案提问"还有哪里不一样？"更加使孩子们困惑和不解。
2、教具摆放时不能将蝴蝶磁贴放置于图画上部，彩色图案不利于蝴蝶的呈现，容易造成干扰，使孩子关注不到大小、颜色等特征。
3、第一朵花的示范完全有教师操作，不利于幼儿对于"一种颜色的蝴蝶喜欢在一朵花上吸花蜜" 规则的理解。
4、讲解学具收放规则时幼儿两次收放占用时间过多。
5、操作过程中幼儿出现了模仿教师先放红蝴蝶，以及先放标记后方蝴蝶的问题。
1、一节成功的活动并不是完全按照教案实施，而是需要教师根据课堂情况以及幼儿的表现、反应，灵活处理，将一些环节进行必要的压缩、合并、有事待事。由于本节活动颜色分类是重点，而当孩子没有发现蝴蝶的颜色区别时，教师应该直接提问"它们的颜色有什么不一样？"如果孩子又说到了其它方面，如"有弯弯（指触角）的东西不一样"时，教师在肯定的同时还是需要将孩子的注意力拉回到颜色上来"你看的很细，不过它们的颜色到底有什么不一样呢？"
2、教具摆放时，可以将六只蝴蝶颜色打乱放置在地板的下面框条内，便于幼儿观察、比较。
3、教师可以带着幼儿一同进行第一朵花的示范，"请你上来找一找红蝴蝶在哪里？把它放在老师的手心！""还有和它颜色一样的蝴蝶了吗？""把颜色一样的蝴蝶放在一朵花上"让幼儿参与到颜色分类上，便于幼儿的理解。
4、可以将座位摆放在电视前，幼儿围绕桌子坐半圆，这样既有利于教师及时利于投影进行讲评和展示，也利于幼儿观察，节省了不必要的搬椅子回座位的环节。
5、对于活动中出错的幼儿，教师首先应了解其出错的原因，在给于相应的指导。如对于放错标记的幼儿，教师可以将其标记先收掉"我们先放蝴蝶！"对于模仿教师都先放红色蝴蝶的幼儿，教师可以提问"红蝴蝶一定只能在这朵花上吗？可以飞到其它的花上吸花蜜吗？"使幼儿了解蝴蝶可以飞到任意花上，不一定按照教师的样子放。
此外，数学活动并不能解决孩子所有的数学问题，还需要通过区角游戏、日常生活和家庭活动三种途径，才能使孩子真正地在生活中学数学并将数学运用到生活中去。
1、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
2、发展幼儿逻辑思维能力。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇六
1.运用肢体动作表现长音、短音。
2.感受乐句。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。
三角铁，木鱼。
歌曲《美丽的蝴蝶》。
1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。
2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。
1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。
2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。
3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。
引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。
结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇七
一、目的要求：
1、培养幼儿对美术的兴趣爱好；
2、复习趣味简笔画及其小房子折纸方法，学习并掌握几种剪纸的方法及要领；
3、训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
4、让幼儿按自己的意愿进行纸贴画。
二、教学准备：
1、各色彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、白纸人手一份；
2、磁带、录音机；
3、范画五幅。
三、教学过程：
（一）开始部分。
幼儿听音乐《小青蛙》，蛙跳进教室。
（二）基本部分。
1、做趣味简笔画游戏：太阳头，月亮身；小圆眼睛小尖嘴；三角尾巴分三根。
一个大圆盘，里面两小圆；一弯小池塘，蝌蚪游里面圆盘上面两半圆。
一根大葱在中间，放在一个篮里边，根根葱叶细又长，一根一根交错长。
一个大红桃，长在桃里面，变出两圆眼；一只小海欧，飞进桃里面。
a、《太阳、大树、小鸟》。
b、哎上面有一行字：“请最后一个看。”（《美丽的热带鱼》）。
c、《农庄》。
d、《山乡晨曲》。
e、《蒙古包》。
这下轮到你出面了，咦，怎么还没出来，上面还有一行字：“请你们做个小鼠上灯台的游戏”。好我们也顺便活动手指：“小手准备”。
3、教师：“刚才我请小朋友看了许多图片，现在考考你们，它们是用什么方法做出来的？”（剪贴）好，今天我们来学习意愿纸贴画：
步骤一、确定主题，找出材料；二、构画轮廓；三、剪出图案；四、布局画面，贴协。
4、教师做示范：《太阳、大树、小鸟》。
（附图）。
5、幼儿作业：教师提醒剪贴过程中的注意事项。
a、使用剪刀注意安全；b、粘贴时要认真细致，保持画面干净；c、注意画面布局。
6、作品展评（对发挥想象力的幼儿进行表扬）。
7、做热身运动，随音乐出教室。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇八
活动目标：
1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。
2、能运用多种形式制作杯子，拓宽思维和想象，充分体验创作的快乐。
3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，激发创新意识，观察、思考、探索的能力得到提高，。
活动准备：
1、经验的准备：了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。
2、材料的准备：背景音乐、数码照相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、制作工具等。
活动过程：
一、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。
师：小朋友，待会儿我要请大家去跟泥巴去做游戏，你们高兴吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了）。
二、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。
1、出示泥团，引导幼儿想象：“这是什么？”我们已经学会搓大汤圆了，我们再来搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴说我又要变身了，今天我要跟手指做游戏。
（1）教师演示：“看！这是什么动作？”
（2）我们一起来学一学：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏两边捏。”
（3）它变成什么了？
（4）它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条），它变好了，呀！是什么？泥巴变身真好玩，给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件，启发创作。
1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子，韩老师也收集了一些，我们一起来看看。
2、欣赏课件，重点引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。
提问：如果让你买杯子，你准备买哪一个？为什么？
3、教师小结：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子，你们想不想自己试着做一个，看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
师：你准备做一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说说。
四、幼儿充分想象，大胆制作。
1、提醒幼儿认真制作，鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。
2、教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。
五、展示作品，师幼互评。
1、以幻灯的形式欣赏同伴作品，进行评价。
2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇九
1.体验分类计数活动的乐趣。
2.能根据物体不同特征进行分类并计数。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
重点：能根据物体不同特征进行分类并计数。
难点：能排除干扰，将相同特征的物体归类。
1.教具：红色、黄色、蓝色蝴蝶胸卡人手一个，红色圆形、黄色三角形、蓝色长方形大花各一，带蝴蝶的数字卡片。三维分类图ppt。
2.学具：大红花、小红花图片若干，大黄花、小黄花图片若干，大蓝花、小蓝花图片若干，小数字卡片，分类记录表，磁吸。
(一)“蝴蝶找花”游戏导入
1.观察小蝴蝶的特征。
指导语：“小蝴蝶们真漂亮，你是什么样的小蝴蝶呀?你的身上有什么样的`斑点?”
2.观察花的特征。
指导语：“今天天气很好，妈妈带你们出来玩玩吧!我们来到哪里了?这些花真美呀!它们都是什么样的?”
师：“哎呀，下雨啦!快点到和自己一样的花下面躲躲雨吧!”
(二)展开
1.按颜色分类并计数。
提问：“你为什么躲在x花下面?还有那些小蝴蝶也是因为自己的颜色和花的颜色一样，才过来避雨的?”
红花下面的红色小蝴蝶有几只?黄色、蓝色小蝴蝶有几只呢?”
师将小蝴蝶的数量贴在花下面。(红、黄、蓝色蝴蝶及数量)
2.按形状分类并计数。
(1)提问：
“小朋友看看这些花除了颜色不一样之外，还有什么不一样?”
“小朋友再看一看自己的翅膀上的图案是什么形状的?”
“那小朋友想一想你还可以在哪朵花下面躲雨呢?为什么呀?”
(2)指导语：仔细观察哪朵花的形状和你翅膀上的图案是一样的呢?小蝴蝶快换换地方飞一飞吧!
3.计数。
(1)指导语：圆形花下面有几只小蝴蝶呀?三角形、长方形呢?
(2)师将小蝴蝶的数量贴在相应花下面。
4.创设情境，操作练习。
(1)指导语：小蝴蝶这么聪明呀!花妈妈遇到难题了，想请小蝴蝶们帮帮她。她的小花宝宝太多了，想请小蝴蝶们帮她分一分吧。提问：“哪些小花可以放在一起呢?为什么?数一数在一起的小花有几朵?”
(2)幼儿分组合作操作：小组幼儿操作图片，交流探索进行大小、颜色、形状的分类，其中一名幼儿记录。
(3)师巡回指导。
5.展示操作结果，师幼交流讨论。
(1)交流讨论幼儿记录结果。
提问：你们为什么这么分呢?它们哪些地方是一样的?
小结：小花宝宝们可以按照颜色、形状、大小来分类。同样颜色可以在一起，同样形状可以在一起，同样大小也可以在一起。
(2)展示三维分类图。
指导语：原来，小花宝宝可以这样分呀!这样分得太漂亮了!花妈妈非常感谢小蝴蝶们!
(三)结束
伴随音乐，蝴蝶绕花飞一圈，出活动室。
结束语：小蝴蝶们，雨停了，太阳出来了，咱们再出去玩一会儿吧!
整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。唯有不足之处是：教师组织活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范准确。还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇十
自制一只蝴蝶悬挂在小竹竿的一端，跳绳上系上各种花蝴蝶。
练习原地向上纵跳触物的能力。
一、队列练习。
幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。
二、热身操。
《拍拍手》。
三、游戏一。
捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。
四、游戏二。
《蝴蝶飞》。
玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。
五、放松活动。
幼儿学蝴蝶飞离场地。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇十一
不同形状、五彩颜色、大大小小的蝴蝶，这是幼儿在生活中最渴望见到，也是幼儿比较感兴趣的昆虫之一。《纲要》中指出活动："既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野"。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。这次活动是在幼儿能正确感知蝴蝶大小、颜色、形状的特征基础上设计的，以创设蝴蝶举办舞会的游戏情景，重点引导幼儿通过观察、比较、操作、探索以蝴蝶的某一特征来分类，使活动更具趣味性。
1. 能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。
2. 能用语言清晰地表达出分类标准。
3. 能够积极探索，体验数学活动的乐趣。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5. 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。
能用语言清晰地表述出分类标准。
1.大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片， 人手一份。
2.轻音乐《梁祝》 。
一、开始部分：
师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。
二、基本部分：
(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。
(二)投放材料，幼儿探索分类。
1.引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。
2.幼儿自主操作、分类。
3.教师观察指导。
(三)表述分类标准，相互交流经验。
1.幼儿介绍自己的分类标准。
2.同伴交流、学习。
3.师幼小结：大小 颜色 斑纹。
(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。
三、结束部分：
师幼随音乐参加舞会，自由起舞。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇十二
1、引导幼儿学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。
2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、感受作品的美感。
正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶
1、老师抓了一只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状）
2、谁来说说它是什么样子的？
教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。
3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？
1、出示一张正方形的纸：
教师：这是一张正方形的纸，小朋友想一想，怎样才能变成两个三角形呢？然后怎样用两个三角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。
2、教师示范并总结：
对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折一下，抹平，折出一道折痕，再沿着折痕一点一点地撕开，就变成两个三角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个三角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，一只蝴蝶就贴好了。
1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完一只，再撕贴一只，最后在空白的画面上添画些花草。
3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；一点一点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。
1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。
2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇十三
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?"出自:大;考.吧"在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
蝴蝶小班教案艺术（优质14篇）篇十四
活动目标。
练习原地向上纵跳触物的能力。
活动过程。
一、队列练习。
幼儿分成分成人数相等的两队，一对跟着一对排头接排尾，走成一个大圆圈。教师站在圆圈的中央。
二、热身操。
《拍拍手》。
三、游戏一。
捉蝴蝶教师手持竹竿顺圆圈走，蝴蝶在幼儿的头上飞过，飞到谁的头上方，谁就在原地双脚向上跳起用手触及蝴蝶。
四、游戏二。
《蝴蝶飞》。
玩法：幼儿分成人数相等的4组，在距幼儿10米出拉上系有蝴蝶的绳子。教师法令后，幼儿向绳子跑去，再双脚向上跳起摸蝴蝶，后学蝴蝶飞回来，下一个幼儿继续游戏。
五、放松活动。
幼儿学蝴蝶飞离场地。