通过总结心得体会，我们可以发现其中的规律和经验，为今后的学习和工作提供指导。下面是一些大家常用的心得体会模板和范文，供大家参考和借鉴。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇一
花了两天的时间，我认真地将特级教师xx《高中语文教学艺术研究专题》讲座听了一篇，觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学充满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建设一个动态的课堂》《从学生需要出发进行教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书，先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》，应该说非常丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些认识与看法。
相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学能够充满诗意，然而现实的操作却没有我们想像的那么简单。语文的博大精深，对语文老师来说是一个巨大的挑战，自身素质的差距决定着我们很多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭，并不是那种强制威慑下的语文课堂，而是能够充分展现教师智慧和风采的语文课堂。然而真正做到这一点，又岂是简单的？我曾经很努力地进行着自我素质的一种提升，可是有些东西是急不来的，我们必须脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学，诗意地生活，这是我们每个人的理想。然而理想与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与美丽梦想，总在现实面前逐渐残酷地破灭。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者，我只是一个平凡的语文教师，或许还是不合格的语文教师。
x说：“要建设一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来；要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性，愉悦心灵，提升素养，和谐对话的精神家园；使语文教学充满了诗意和魅力。
x教授说：没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。教师必须要提高自己的素质，一个最好的办法就是读书。梁捷说：“要教书，先读书！”正如我们平常所言的，教师要给学生一杯水，自己必须是一桶水。我其实很疑惑：这一杯水到底有多少的量？自己拥有的一桶水又有多少的量？并且这杯水是否纯净可以引用？很多所谓的教育名家都讲过：“教师要上出非常有个性的语文课堂。”呜呼哀哉，个性就这么容易做到吗？如果不是这么容易做到，何以如此叫嚷着要有个性。这不就是：天上的星星很漂亮，你去给我摘下来。谁人不知天上星星漂亮，可是，有几个人可以做到？我不是否定，只是面对无谓的说教的一点感慨。
确实应该看到，教师的个性化教学能够促进学生个性的发展，对此我深信不疑。让我们先来追寻历史，陶行知、朱自清、丰恺……一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗，他们的形象为什么仍旧光华熠熠？透过层层的光环，我们不难明白一个朴素的真理——惟有以崇高的精神为依托，名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉，时时处处抱定对教育的热爱和奉献，对学生有真诚的关心和尊重，又有对民主和平等的践行，于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的'教师，他们把自己的名和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性，创造了他们辉煌的教学人生，同时也激励着年轻一代语文工作者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性；没有教师的个性，便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础，教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者，学习的榜样，学生对任何客观事物的印象，可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师，他（她）的存在价值是有限的。也可以这样理解：失落了教学个性往往意味着教学的失败，教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说：“在教学中，一切都应当以教育者的个性为基础，只有个性才能影响个性的发展与定型，只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们（学生）逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话，而是时代发展提出的必然要求。回过头来，我们必须去思考一个最初和最基本的问题，即语文教学的目的是什么？或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学。解读新课标，会让我们明白：语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”，培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用，只是说归说，做起来的实际情况另当别论。
记得印度大智者克里希那穆提说：“要改变世界，我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我安慰与满足。在一切不顺利面前，表现出的那种英雄气概，试问当今天下，有几人欤？所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的，教学本应是充满诗意的。可是我们却常常感到教学的乏味、简单。今天重复着昨天，明天重复着今天，日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。那种设想的美好，那种多姿多彩的教学，似乎都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说：“对教学的厌倦不是教学本身的无味，而是我们不懂得如何去诗意地教学。”
克里希那穆提说：“缺乏了正确的教育，迷惘便会被视为真实，于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突，抚平心灵的躁动。我的呼吁是：永远保持一颗热爱教学的心吧！只有你的教学充满了热情，你才能从教学中得到回报，从教学中体会到很多温暖和乐趣。
最后以叶澜教授的那句话来结束：“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁：让我们诗意地教学诗意地生活吧，做一个幸福的语文教师。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇二
考研，是人生的历练抑或是命运的转角。回首走过剑拔弩张的日子，一年的努力也终于以这样的方式给了我心灵的无上慰藉。
这条路是我们自己选择的，是人生的一次洗礼，一次升华。道路布满荆棘，所有经历过考研的同学也许都有这样的感受，我们所能做的就是用自己的脚底板把路磨平。考研也是件乐事，很多考研的同学也都有这样的感言。没有比脚更长的路，没有什么可以阻挡我们坚定信念。
我们就是刚刚经历过这种痛并快乐的日子的人，刚刚真正迈入人生重要的旅程。那些考研努力的日子也随之成为我人生不可多得的财富，考研所获得的不仅仅是最后的结果，更重要的是它磨砺了我们的心智。回首来路，一切似乎波澜不惊，只是多了几分坚忍和自信。
静下来整理身边那些考研的书籍，仿佛看到了昨日奋斗的轨迹，每本书里都写满了勤奋和信念。我想考研的口诀不仅仅是勤奋，更重要的是信念。没有信念最终会在这条路上迷失自我，而不用勤奋来守护自己的信念，那所谓的信念就是断线的风筝，勤奋是我们的手中线，用勤奋的线来放飞自己的信念，才能让它飞的更高更远。
决定考研，就坚持到底。我给自己订立了一些学习的计划，每一次完成计划就会有一种成就感，考研的路上没有成就感是可怕的，我们需要一种成就感来肯定和鼓励自己，而当我完成不了计划时就会从主客观两方面去找原因，是因为自己浪费了时间而无法达到目标，还是因为这一些内容自己学起来有点困难，如果是后者我就会为自己又找到了一个薄弱环节而有成就感。我的考研计划是全盘通杀，只有这样，在冲刺阶段自己的心里才会有底气。
考研是个长期的学习过程，在这期间如果没有良好的心理调节能力以及好的身体也是不行的。生活环境和方式的变化能给我们带来好的心情，然而考研需要长时间坐在教室里的，生活的环境和方式总是一成不变不可避免的让我们感到乏味，而且学习本来也是件很累人的事情，另外我们经常会听到或看到其他一些考研伙伴复习的比自己好的情况下，幸福感和成就感主要两个因素的缺失有时会让自己很沮丧并且缺乏自信，这个时候就需要我们有良好的心理调节能力。
如何来进行调整也需要从两个方面着手，第一如果我们总处在一个很久没有改变的生活环境和方式下，而且自己也感到厌烦的话，那么就应适当的调整，可以调整自己的.学习地点，生活规律，有时变化能给自己带来新鲜感从而提高学习的效率。另外当我们看到其他人比自己复习得好的话也不用太担心，考研并不是和你周围的人较量，而是一个和你自己较量的过程，当自己战胜自己的时候那你就成功了。同时一个好的身体也是非常重要的，经常性感冒当然会让自己的学习大打折扣，所以在复习期间也要适当锻炼。
伴着信念我走过那些挑灯夜读不知疲倦的日子，我只是一个挑战者，内心压抑的种种都要幻化为无限动力，成功把握在你的手心，如果想成功，就要付出百分百的努力，每个人都有机会成功，这就是考研，一定会有欣喜，也会有无奈。
考研就像人生一个小小的预言，告诉我们那些理想主义的岁月早就成了往事。沉着应对，调整心态，人生所有的考试会在一瞬间都变的不再可怕，因为是考试总会有答案，困难也总会有解决的方法，需要的是坚定不变的信念。
此刻种下一棵小小心愿种子，愿奋斗中的你挺起胸膛，继续这段考研之路，滋养梦想，茁壮成长为最后的胜利之果。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇三
考研成功与否，决定了人生的高度和平台，而且考研只有一次机会，但是找工作什么时候都可以，所以这个机会是要抓住的，努力试试才有可能。
现在我们拥有的最宝贵的东西便是时间，而我们每天学习的有效时间不过是6小时左右，这样算下来也不超过900个小时，所以每天按照计划有序复习很重要。
专业的考试科目，参考教材，报名人数，招生人数，报录比，分数线，实际录取分数线，复试的差额比例和权重，复试的考试形式和内容。
最后的流程是：选专业——地区——学校——对比学校——确定！
另外，明天还要参加校庆志愿者面试了，既然报名了就加油吧，选不选上还是重在参与，要不要我是他们的事情了，我会努力做到自己的最好，加油啦！
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇四
考研的一段时光，大概是生命中最纯粹的一段时间了。年轻的你们热血沸腾奋斗不息，只为了心中的梦想。
朝阳总是为那些坚持理想而奋斗的人闪耀，月亮也总是为那些勤劳而拼搏的人照明。很高兴能和大家分享我的考研经验。在18考研中，我成功录取到西北大学。
从20_年开始，因为喜欢自己的专业，想学习到底，所以我就萌生了要考研的想法。但由于本科是一所普通院校——山西中医药大学，而且我们是第一届学生，没有学姐学长的意见，所以对要报考哪所高校没有任何的头绪。所幸辅导员给了我们不少建议，加上在网上对各个院校的了解并结合自己的实际情况，我最终选定了西北大学。
一、备考阶段：
我个人是生物技术专业，所以我的考研只需要考英语、政治和两门专业课，所以我的考研是从暑假开始准备的。我的两门专业课是比较可以的，英语政治属于中等水平。
最开始复习的是英语，2017年准备考研时候我报了新东方在线的考研全程班，跟着新东方在线的老师学习单词，跟着田静老师学习语法，跟着道长学习的作文，跟着唐迟、李旭老师学习阅读，在学习英语方面，我的基础并不好，所以先学习了《句句真研》等基础的书，还有道长的45大钻石句型也背了不少遍。到了8月份我开始做了英语真题，发现单词会了也不一定会做题，看着卷子上满满的错题，心态真的好崩溃，这个时候我才开始听了唐迟、李旭老师的阅读，发现做阅读也是很有技巧的，通过几份真题的练习才慢慢提高了做题水平。我坚持每三天背一篇大作文，这个背作文是从暑假开始的，因为经常是背过了一周就忘了，所以一定需要反复重复记忆。
在暑假期间我保持上午学英语，下午看专业课，晚上看政治的习惯。在政治方面，我建议从暑假就开始学习，政治不是说临考试时候背一背就会的，暑假期间我看完马原和毛概的视频，听新东方在线阮晔老师讲的马原，刷一遍课后真题，总结一下原理，马原算是基本过了一遍，听毛概的时候，需要听完背诵一下，毛概的知识点比较琐碎，题目比较难，所以需要下许多功夫，在暑假末期，刷了一千题，完成了政治的一半内容。
9月份开学，各种考研信息开始发布，学校的招生人数和报名让我纠结，想考的学校录得太少，想报的专业分数太高，考研就是这样，就像在一间黑屋子洗衣服，不到最后一刻，永远不知道自己洗的是否干净。2017年9月到10月是各个专业的强化阶段，在这段时间，我将2010年到2015年的英语真题刷了两三遍，大小作文是天天背诵，专业课是过了两遍，政治视频也看完了。11月开始，因为专业课看的不够细致，我的精力主要花费在专业课上了，在一整月的时间内刷将近15年的真题，背诵真题，反复看书，随着考研时间的推进，我的压力不断上升，记忆力下降，觉得许多基础知识都不会了，进入了考验阶段的瓶颈期，这段时间也是很没有信心，所幸在新东方在线老师的开导和同学的鼓励下坚持了下来，当过了这个瓶颈期，发现真的是海阔天空，好多知识学通了。这段时间是心态容易崩溃的时期，这个时候调整心态十分重要，它直接决定了接下来的复习效率。
进入12月就是冲刺阶段了，我主要做的是2016年的真题，将16年的真题吃透，那时候时间很紧，压力很大。有时候觉得吃饭、喝水、上厕所都是耽误时间。我想这样的滋味对很多一路走来的研友们来说并不陌生。英语作文则是坚持背诵，我没有背诵什么模板，把之前背诵的作文回忆一下，就会发现好多话题都是背过的相似内容，这让我节约了很多时间。政治我是背诵徐涛老师的“小黄书”和肖四。专业课是将真题反复背诵。就这样，坚持着，撑着，努力着。很快就到了12月24、25日，坐在考场上，回想这么多月的努力和坚持就会觉得心里一片坦然，该来的总会来的。
走出考场，这一段时间的焦虑，不安，紧张全都烟消云散了。虽有一些不如意，但是确实我努力过的。从开始准备考验开始，我没有停歇过，每天都过得很充实，经历了很多，有过开心，兴奋，也有过难过，焦急，郁闷，纠结等等，但是所有的这些教会我成长，让我在以后的人生道路上走得更加坚定。考研成绩出来的那一刻，352分，成功考取西北大学生物化学与分子生物学，也算给我的考研路画上了一个完美的句号。
二、建议：
1.不论什么科目，基础是最关键的。
2.找一个能督促你学习的，而不是让你督促的小伙伴。
3.不论是什么课，真题都是特别重要的，一定要吃透真题。
4.专业课可能看不太懂，结合和真题一起看看就会明白许多。
5.专业课最最重要的一定是课本，不要脱离课本复习。
6.身体是革命的本钱。有一个好的身体和心态对考研极其重要。
愿我们都能通过努力，去遇见的自己。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇五
周四晚听了场海文考研的讲座，感受深刻。首先，讲座开始时老师是通过问问题的方式热场。根据现在在校大学生普片存在的问题，感觉到迷茫，目标不明确，从而问出他们的需求。然后列举了往届毕业生的就业情况，让在校大学生看到毕业后的就业压力。通过问问题，问出痛苦，然后将其痛苦扩大化。
互动过程中，很多同学都存在这样的现象。当老师问到他，你毕业以后要干什么？回答是找一份好的工作。那你觉得怎么样的工作在你看来才算好呢？这时很多同学就答得很笼统了，多数提到的都是薪水。假如说自己连毕业后要干什么，能干什么，都不知道的话，那么如何朝着一个方向奋斗。
接下来老师就开始介绍考研的一些课程，例如：数学、英语、政治辅导班。然后列举了一些考研的好处：1。读研不像本科，可以边读边在学校代课兼职。2。读研能进一步深造你的专业技能，使你的专业更上一层楼。这就是销售过程当中，问出痛苦，然后对症下药吧。
但是考研就能解决就业难的问题吗？读了研究生，毕业以后就能找份好工作吗？这些都是我们每个应届大学毕业生，应该考虑的问题。在平日里我问了一些即将参加考研的同学，你们为什么考研呢？有以下几种答案：
1。就业压力大读了研能找个好工作。
2。想考回自己的家乡。
3。高中时候想考某个大学，但是没有考上，现在想考回去。
4。觉得自己专业不好找工作，也就只有考研了。种种原因，归根结底还是反应出一个问题，没有一个明确清晰的目标。
结合我自身的问题，我觉得自己首先应该把心态摆正。现在大学生一抓一大把，不要认为自己有多牛，多了不起。我所在的学校并不是什么“985”“211”院校，所以更应该摆正心态。其次，不管我以后从事什么样的工作，我都会充实的做好自己活在当下。因为我知道：
1。成功是因为态度。
2。找方法，而不是找借口。
3。没有失败，只是暂时没有成功。
4。命运在自己的手里，而不是在别人的嘴里。
5。我们不改变坏习惯，它将控制我们一生。
6。你越努力，你的运气就越好。
7。如果事情无法改变，就改变自己。
8。有梦就会实现。
命运掌握在自己的手里，所以一切的一切都由你来决定。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇六
20xx年2月17日，第2期精英企业家演讲力高级研修班在北京大学正大国际中心隆重开课。20名企业家学员猪年春天里再次聚首北大，参加了本次课程的学习。
在课程开始不久，来自河南的会业家学员李总，上台和大家分享了这一年来学习演讲的心得。在台上，李总动情地演讲：
“我从一个上台紧张到哭、语无论次、抗拒讲话的人，如今成为一个自信乐观、享受公众讲话的人，这个过程是一个痛并快乐的过程。通过这一年来企业家演讲力课程的学习，我觉得我已经把文老师的“演讲一阳指”融进了我的血液，现在我上台，根本就不用想套路，张嘴就来，这都是文老师这一年来的魔鬼训练法训练出来的'，所有的痛在今天看来都是值得的。今天在这里看到这么多新的面孔，你们的表现比我当年要强多了，相信通过这个课程的学习，一年之后的今天，你们一定会比我更出色!让我们为自己走进了这个课堂，选择了在这个班上学习而鼓掌!现在我真的很留恋这个课堂，虽然上一期我因为别的事情而没能来上这个课，但是我心里时时想念着大家，期盼下一期与大家的相聚。今天终于见到大家，真的感觉很幸福，你们留给我太多美好的回忆，当然还有一直关注着我们，为我们的进步无私付出的文若河老师，让我们把最热烈的掌声送给文若河老师!
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇七
今天下午我有幸随杨老师在湖北省社会主义学院参加了健康讲座。这次讲座的主题是“关注健康，关注体质，科学运动，乐享生活。”。 此前我自己看过好几遍这次讲座的ppt，也听小陈讲解过。但是今天听杨老师的更加专业和细致的讲解，从中领悟到了之前没有领悟到的东西。俗话说开卷有益，多看一遍ppt就多了一层感触。还学到了ppt里没有的知识，比如吃东西要吃“怪”，吃“黑”才更有益健康，用哪些方法来缓解失眠啊等等很多以前不知道的小知识。 另外，亲身参与到讲座工作里来，也让我受益匪浅。我今天的工作首先是给学员按年代分类，由于我个人理解错误，把80年误作为了划分界限。然后是在讲座期间在会场辅导学员们做办公室五步操，纠正他们的姿势，然后教给他们正确的姿势，其间我自己也可以通过这种方式巩固一下。最后的任务是登记领取健康资料学员的信息，当时现场气氛太高涨了，大家都被杨老师绘声绘色的演讲所感染了，深刻的了解了科学运动，关注健康的重要性，以致于对健康资料都持以疯抢的态度，我之前没有过相关的经历，没能好好的维持秩序，没能实现登记一份信息领一份健康资料的流程，由于我的经验缺乏，20份资料被哄抢而光，最后却只有16个人登记了信息，对此我表示很惭愧，没能很好的完成自己的任务。但是我会吸取教训，积累经验，不让类似的情况再次发生。
通过这次讲座，我拓宽了自己的视野，也通过一些问题发现了自己的很多不足之处，在以后的工作过程中，我不会再犯这样的错误了。之后跟杨老师的谈话，也让我从心中反思了自己，明白自己需要学习的东西还有太多，所以一定要虚心好学，这样才能是自己进步！
时光在我们不经意之间飞逝而去，我们已经从青涩的一年级新生成长为成熟的大四毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的四年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础。我们从讲座中了解到了许多当今化学研究进展，使自己能够跟上科学发展的步伐，督促自己学习实践，为未来打好基础。
在听讲座上我们要深化专业知识，使自己理论水平得到提升。听学术讲座时，要有一定的基础，不然我们就不能够及时地理解其中的专业术语。在老师的《什么是分析化学》这一讲座中，我们能够先了解这一专业名称的真正含义，随着老师的一步一步的讲解，我们慢慢地对分析化学的了解加深。在听这一讲座前，我们已经学习了分析化学的课程，但我们只是学习了很基础的东西，需要加深了解的只是还很多。我们在课堂上缺少的就是对未来化学的发展方向，而学术讲座距为我们提供了绝佳的机会。《激光技术及其应用》、《长链脂肪酸甲酯催化制备长链 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物导电性研究》、《现代测试技术在珠宝玉石鉴定中的作用》、《有机光电子研究的新进展》等讲座不仅给我们介绍了化学的广泛应用，还让我们看到了化学无限前景。
当前由于许多废水、废气与废渣仍未经严格处理就外排，导致我国工业生产造成的环境污染仍十分严重。一方面旧帐未清，许多老厂的治污措施因种种原因，并未完全到位：另一方面又新建了许多污染较难治理的小厂，使环境对污染的负担呈有增无减的趋势。目前世界各国都在为未来经济与社会可持续发展制定发展战略。我们可以运用化学手段对环境进行监测，《节能减排与低碳经济》、《水体富营养化现状及动向》向我们介绍了许多关于环境监测的现状与方法，同时我们从课堂和试验中对环境保护加深了了解。
应的高选择性，不生成或很少生成副产品或废物，实现或接近零排放过程。工艺过程中强调使用无毒无害原料、溶剂及催化剂，同时生产环境友好产品。这样可以减少末端治理，从根本上解决环境污染问题 。我们在《regeneration medicine》、《天然药物化学研究概况》、《无机化学发展现状与趋势》、《brnsted酸性功能化离子液体在绿色有机合成中的研究进展》等讲座中从不同方向上看到了绿色化学的发展，相信在不久的将来我们实现绿色化学的全面发展。
食品安全是大家都关注的话题 ，这是关系到我们生命安全的重大事件，就像刚出现的蒙牛纯牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。听了《食品安全快速检测技术简介》、《食品分析中的样品与样品前处理》的讲座，让我更深入了解了食品安全存在的问题以及可以用怎样的方法检测食物中的各种含量，还有对食品的处理方法。让我对自己的饮食习惯有了更健康的调整。现在很多人提倡绿色食品，相对于一般食品生产的绿色食品更安全，同时绿色食品还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
听讲座是学习知识的一种途径，是老师们传授经验的时间，在《过去、现在和未来》、《福建省化工类行业的现状、发展与学生就业前景》、《 就业工作报告》 讲座中，我了解到自己就业的前景，让我更有目标的进行学习，从老师自身经历中，我受益匪浅。我相信自己的未来是精彩的，是有前途与希望的。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了化学专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想！
2015年9月，我们迎来了人生的另一个重要阶段，回头看看，我们已经从去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的一年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础，在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦，您辛苦了！下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。
一、深化了专业知识，理论水平得到提升
在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一：语法隐语在词汇语法层的体现形式》这一讲座中，我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化，变化的是它们的语法性状，如动词化为名词，连词化为动词等等。词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界，只有相对的、程度不同的差异等。
通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲座，对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开花”，尤其是在教育领域，这种“建构主义”的现象，正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑，希望藉此使得中国的教育能够更上一层楼，能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。同时要注意在建构主义理论指导下设计教学，让学生在主动建构知识的过程中学会思考，学会批判性思维，为我国培养更多创造性人才。
在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中，我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组，是实际交际中独立存在的语用现象；与完整的句子一样，亚句子也可以完成言语行为；对这类言语行为的理解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力；亚句子研究宏观上当属语用范畴。即是对所说(what is said)与所欲(what is meant)之不同的研究。
听完苗老师《评价型强势主位结构的功能语言学研究》报告后，我们了解到评价型强势主位结构的语义特征：概念意义、人际意义和语篇意义；评价型强势主位结构的语篇组织功能：作为超级主位实施引发功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反馈功能；及评价型强势主位结构的信息结构。
“语料库语言学”不是一个新学科的名称，而仅仅反映了一个新的研究手段。
二、提高了自身的专业技能，尤其是诗歌欣赏及翻译水平
通过翟老师的《英语诗歌中的声音元素》讲座，我对英美诗歌有了更进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩，是世界文学的瑰宝。吟诵一首好诗，犹如聆听一支优美的乐曲。英文诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素，同时也是诗歌表情达意的重要手段。除了音韵美，英诗还具备独特的节奏美，即通过行中单词音调的轻重抑扬来构成语流的跌宕起伏。
尹老师的《翻译的动力和翻译的精神》完善了我们对翻译的看法及了解。翻译能够满足译者的自我实现的需要，是译者生存、发展、实现自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个创造意象的过程，是发现、体验、感领价值真理的过程，是译者的一种诗性生存方式。
三、为自己的学位论文打下了坚实的基础
栾老师的《文科研究生科研方法》为我们的毕业论文写作提供宝贵的建议与方向。首先要培养科研问题意识，从整体上讲，立意要做到四个要点：新、深、巧、异。选题方面，要理论联系实际，注重现实意义；勤于思索，刻意求新；知己知彼，轻易适中等。另外，还要注意文献综述的基本方法和步骤，并指出一篇好的文献综述，应有较完整的文献资料，有评论分析，并能准确地反映主题内容。
刘老师的《问卷设计与实施》为我们教学方向的学生上了重要的一堂课。我们掌握了问卷中问题的类型和常见概念如：变量、测量层次、概念定义与操作定义、效度与信度等。另外，老师还讲述了好的问卷的标准及处理数据的方法，使我们受益匪浅。
总之，老师们的`讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了英语专业更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，无愧于父母及老师们的培养！
2012年11月21日下午，我参加了校督导室举办的青年教师授课讲座。短短2个小时的讲座学习令我受益匪浅，感触颇深，对教师这个职业的认识、授课方式方法都有了一定程度的提高，为今后更好地授课奠定了基础。
学校优秀教师数学系李改枝老师的讲座深深地吸引着我，从她那从容的神情、流畅的言语表达中，我感受到了一位经验丰富且知识渊博的老师授课是多么的精彩。从她的讲座中，我总结出了几点精髓，也是自己在今后的教学中值得借鉴和学习的地方。
一、 授课过程中进行有效教学的方法
我们学校招收的学生都是高考成绩在150分左右的学生。面对着这样一批基础薄弱，成绩不是特别优秀的学生，作为老师，我们该如何分析学情，如何有效地进行课堂教学呢？这个问题我也曾遇到过，也曾深深思索过，却始终找不到一个令自己满意的答案。李改枝老师的一番话，令我茅塞顿开——提高学生的学习兴趣才是关键。把复杂的内容简单化、系统化简单的内容让学生来讲。这句话说起来容易，做起来难。李改枝老师说她手中除了教授的教材之外，还有其他的相关课程的参考书4本。在每次上课之前都研读所有的参考资料，把每本书上提高的相关知识融会贯通了之后，提炼出精髓，再在课堂上讲给学生听。两个小时的课，往往在备课时要花费6个小时的时间。李改枝老师这种敬业精神和认真的教学态度令我十分敬佩。这样一来，在课堂上就很容易把复杂的问题简单化、系统化的讲给学生听了。简单的问题让学生自己尝试着到讲台上来讲解，这么做既能让学生锻炼自己的胆量，走上讲台来授课，又能很好的使他们集中注意力来思考问题，真是一举两得。在教授英语的过程中，我也感受到了这一点，如果让学生参与到课堂活动中，他们所学的知识就会牢牢记在心里，而不会那么快遗忘。如果整个课堂只有我一个人讲解，学生只是机械的、被动的接受我所讲授的知识，下堂课我在提问时，基本没有学生会记得上节课的内容和要点。在听完讲座之后，我学习到了这种有效进行教学的方法：把复杂的内容简单化、系统化简单的内容让学生来讲。
二、 不断给自己充电，做一位知识渊博的教师
正如李改枝老师所谈到的，一节课50分钟，如果让学生完全投入到对新知识的学习中是不可能的，那么当学生对所讲授的内容产生厌倦的情绪怎么办？李改枝老师告诉我们，不聊明星的私生活，不聊与教学无关的时尚话题，我们可以围绕教学内容，对学生们进行知识拓展和情感教育。比如在讲数学定理的时候，如果学生感到厌倦了，那么就可以向学生讲述一下这位数学家平日里刻苦钻研数学的小故事，从而启发学生“我们现在不需要像那位数学家一样去日日夜夜研究这个定理，我们只需要学会应用这个定理就足够了，这是件多么轻松、愉快的事情啊。”这样一来，就会在一定程度上激励学生继续认真学习。再比如，由一个数字组合联系到了佛教文化，再有佛教文化引申到了我们河南悠久的文化历史，之后可以告诉学生外国人要想读懂5000年的中国文化，就要来我们河南参观名胜古迹，作为一名河南人，我们是骄傲的、自豪的。这样一来，无意之中就对学生热爱家乡的情感起到了潜移默化的强化作用。我听了以后不觉为之赞叹，原来一节平凡的数学课居然能上的如此绝妙。回想自己所教授的课程——英美文学欣赏中在进行诗歌赏析时，却只带领学生赏析了本首诗歌的含义，令学生明白了诗人借诗歌来抒发自己爱国主义情感，并没有想到过要进一步升华，如何利用这首诗歌来激发学生自己的爱国主义情感。这就是我在教学过程中所欠缺的东西，我也明白了要想开拓自己的教学思路，还是要多看，多听，不断地丰富自己的知识，才能够想出精妙绝伦的授课方式来。
三、 结合历史大背景来授课
这点体会是我在听完幼教系老师的精彩示范课之后领悟到的。如果一部作品不放在历史时代大背景中来讲，学生很有可能不明白作者写这部小说的用意何在？讽刺的是当时怎样的一种社会现实？因此，我在今后讲小说作品时，一定要提及历史时代大背景，以便让学生更好的理解作者写这部小说的意图。
以上几点是我听完讲座之后，真真切切所体会到的、自己在教学中迫切需要改进的地方。这次讲座对我在教学中的帮助太大了，非常感谢校督导室给我们这些年轻教师提供如此宝贵的学习机会，向优秀的经验丰富的教师学习，不断加强教学技能，不断提高自身素质，开拓创新，令自己快速的成长为一名教学能手。
2012年11月22日
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇八
在海天课堂学习期间让我感受到了很多快乐，也给我的考研学习带来很大好处。我报的是海天三科全程，接下来我想先讲述一下我在海天学习的真实心理咨询感受。
政治由xxx老师主讲，xxx老师讲课重点非常清晰，任氏教学法更是让我获益匪浅，听任老师的课不用刻意的记笔记，他可以使同学很快的就理解，很快的就能记住相应的知识点，并且牢记于心，不容易忘记。此次考研中我的政治成绩为76分，情理之中，但也在我的意料之外。我的政治成绩并不是很好，确切的说是文科都不太好，我预计我的政治分数大概应该在65分左右，而且是正常发挥。我政治复习过程中的全套资料都是xxx老师主编的，其中包括序列一，序列二以及序列三，还有最后押题用的24题。政治的复习量很大，哲学尤其的难懂难记，而且我复习的很晚，十一才开始准备。最后的时间主要是看了一下24题，我谨记任老师的话，没有死记硬背，因为我也不可能在那么短的.时间里全部都背下来，我只是理解着记了相应的知识点，考试的时候用到了很多，包括小题也押到了很多，所以我很感谢海天，很感谢任老师，我也很庆幸我报了海天的政治。
英语由xxx老师主讲，xxx老师讲课非常的幽默诙谐，他能把英语讲得非常的生动形象，贴近生活，让大家能很快的理解并且乐于应用那种方法，并且会取得很好的效果。英语的学习不仅很讲究方法，而且很讲究技巧。我前面讲到我的文科不太好，其中也包括英语，我的英语成绩不能说很差，但是一直不是很好，主要是我学英语很累，很吃力，但是上完xxx老师的课后，让我感觉到学英语是一种乐趣，他讲阅读的方法对我很实用，我的英语成绩考了75让我着实的吃了一惊，同时今年宫老师的大作文押题很准，让我考试的时候轻松了很多，所以发挥出了很好的水平。宫老师让我在轻松愉悦中提升了我的英语水平。宫老师给我的考研生活带来了很大的快乐，同时也告诉了我很多的人生哲理，是xxx老师让我坚定不移的走完这条考研之路！让我的英语学习有了今天的这番提高！
我考的是数二，微积分由xxx老师主讲，武老师讲课认真，很多容易出错的知识点，武老师都给认真的指出来，并且武老师所编的讲义很贴近考研题型，由浅到难的题型全面覆盖。线代由张伟老师讲授，张老师讲课很有激情，讲义条理非常清楚，能把线代中错综复杂的逻辑关系表达的非常清楚，有了张老师的讲义，线代会变得非常简单。
在海天教授的每位老师都会给学生建议，然后让同学根据自己的具体情况制定自己学习方案，避免了盲目性，其实考研复习的时间不在长而在于精。我说的精主要包括学习心态，学习效率，合理的，还有正确的指导教师的选择。如果以上几点都做得很好的话，那么我可以肯定你的考研已经成功了一大半。考研比高考更加磨练人得意志，大学不像高中校园，大家都抱着课本学习，都奔着一个目标——高考，可能在你考研的时候，你周围的人早已被某个大公司录用，但是记住考研决不能三心二意、心猿意马、心浮气躁，既然决定了就要坚持到最后！相信考研会带给你很多收获，即使你真的战败了，你也会得到很多人生体会，对你的今后会有很大的帮助。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇九
虽然李_老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过，但还是觉得收获不小。她给了我们一些很好的教学建议:。
1.注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主，教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例，一个老师用的是“白菜价格的变动”，另一个用“肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇，而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是，如果是在乡镇中学的话会相反。
2.坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略。在教学中，所举之例应以正例为主，因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的，就像现在社会上仍存在腐败，但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上，应该看到沐浴在阳光下的那棵树，而不是背光的树影，教师若没有一颗阳光的心，整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗，那么，他就不会教出阳光的学生。但是，说到昆明暴力恐怖事件，我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候，解释专政时还是可以用的。
3.强化实践环节，丰富教学内容。教学应积极创设情景，并引导学生参与。
4.创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。灵活运用教材，不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化》一课为例，举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。
5.创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。
末了，李老师建议我们要做一个有文化的教师，做影响学生生命成长的“重要他人”：
1.要不断进行教学反思：教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
2.要相信学生：学生的能力不是我们教会的、讲会的，也不是他们自己听会的、看会的，而是在这些种.种实践活动的设计、参与、总结中生长起来的。
3.要敬畏学生：“敬畏”是对一切神圣事物的态度。敬”是严肃，认真，免犯错误;“畏”指“慎，谨慎，不懈怠”。
(1)对学生一生负责的使命感。
(2)法律意识和法制观念。
(3)尊重个体生命。
(4)发现并发掘学生心中蕴藏的巨大力量。
(5)视学生为学习和竞争的榜样。
我作为青年教师的一员，在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座，听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思，邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容，现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。
教师专业化成长的过程，实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识，只有理性认识才能科学地指导实践。换句话说，教师专业化成长过程，就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的过程。反思是教师发展中最具积极性的因素，是总结、是批判、是追求。只有勇于探索、不断进取的人，才有可能以批判的眼光审视自己，寻找自身的缺失与遗憾。曾子曰：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云：教之通，贵以专。意思是说教育学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。古人之所以经常反省自己，不过是为省己自律，修身立人，与今天我们所提倡的自我反思有些相似，故不失为典范，可以效法。人贵有自知自明，只有不断反省、反思，才可以发现自我、改造自我、完善自我，有助于我们从幼稚走向成熟，由感性走向理性，从“教书匠”成为“教育家”。
教师的发展离不开学习，学习是教师的职业特征，是教师专业成长的保鲜剂，也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习，并在学习中反思自己，才可能思考教育教学工作，完善人格魅力。一个不热爱学习，不善于学习的人必将迷失方向，落后于时代。教师既可以向书本学习，也包括向同事、同伴学习，向有经验的人学习，向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术，还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧，这就是我们所说的同伴互助的真正意义。
在今后的教学中，本人将秉承“教学—反思—再教学—再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务，让自己能够快速的成长起来。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇十
20xx年3月，我非常荣幸代表湖口县上片五所中学的，参加了在南昌市举行的20xx年江西省物理研讨会。大会为时一天半，前后共有9位领导和老师发言，分别是江西省教研室谭少虞主任、江西省物理研究员王金瑞老师、景德镇五中的罗英老师、南昌外国语学校的黄荣胜老师、永丰县恩江中学的金芳老师、婺源中学的李明老师、抚州市临川区六中唐文传老师、宜春第三中学谢宜南老师、新余市第三中学罗辉老师。
九位领导和老师的发言各有侧重点，也分别畅谈了自己从事教育事业多年的心得和体会，尽显个人教育教学素养。笔者觉得20xx年的中考分析精准，20xx年中考趋势分析详尽，让听者受益匪浅，不虚此行。
为了更深刻的领悟、传达大会精神，返校后重新学习会议资料，就自己的所听所见，薄感如下：
“知己知彼，百战不殆。”要想事半功倍，“磨刀的功夫”是不能少的。就谢宜南老师的介绍，中考命题的全过程如下：
1、认真学习国家教育部颁布的《物理课程标准》和20xx年中考考试说明。
2、命题组全体成员讨论各级主题下的考试内容，制定了双向细目表。
3、根据双向细目表所设定的结果性目标考试知识点和体验性目标考试内涵，进行人员分工，分头命制3倍实际试题的题量供备选。
4、全体人员进行试题筛选，确定基本入选试题，编制出“雏形”试卷。
5、将制成的“雏形”试卷与双向细目表进行对照，调整知识分布。
6、预估和调整试卷的难度系数，使之符合考试说明对试卷难度系数的要求。
7、审题人员对试题进行审题，提出审题意见，命题人员进行修改。
8、在确定试卷以后开始进行试卷中试题的制图工作。
9、反复审读无误后，交付印刷厂排版，印刷。
从这里，不难得出结论，中考复习中《物理课程标准》和20xx年中考考试说明的学习势在必行。
去年，我校物理老师陪同学生参加考试。考后，很多学生喜形于色，但老师们则是心底一沉，果不出所料，成绩出来后大大低于学生的预计值。就这个情况，景德镇五中的罗英老师进行了仔细的分析：
1、20xx年试卷的结构、抽样试卷数据分析。
题号一二三四全卷难度系数。
题型填空题选择题简答或计算实验或探究。
试题个数10855064。
满分值20242630。
难度系数0、75、0、65、0、54、0、61。
试卷难度控制良好，其中选择题难度控制最接近全卷难度值，填空题偏容易，而简答或计算题偏难。试题对三维目标的考查比例合理，是一份难易适中、令人满意的试卷。
2、学生答题过程中失分的主要：
1、审题不清答非所问。
2、表述不清，词难达意。
3、答题不规范。
4、运用数学知识的能力较差。
5、解题思路混乱。
这些，何尝不是我们在中考物理复习中要极力解决的问题。
就几位老师的经验介绍，有以下几点特别值得大家借鉴：
1、仔细研究学习《物理课程标准》和20xx年中考考试说明。
2、合理安排复习时间，详细制定复习计划。
第一轮：单元复习阶段，紧扣“基本知识、基本技能”
第二轮：专题板块复习阶段，针对重点、难点、薄弱环节。
第三轮：综合能力的强化训练，加强模拟、提高能力。
第四轮：回归课本、通读教材。
3、不要盲目使用资料。
大部分复习资料，题型过于陈旧，缺乏创新理念，把物理引入了死胡同，所以任何资料中使用时都要分析、选择，以避免浪费精力和时间。
4、切忌大量重复劳动。
应当允许学生对已经熟悉思路的题一带而过，把主要的精力集中在有疑问的问题上。同时，掌握解决问题的方法，多分析比较，拓宽解决问题的思路和方法。
5、每课都有一个明确的侧重点。
上复习课一定要避免，为讲题而讲题，为讲概念而讲概念。针对练习的讲解，可以有目的渗透一种解题的方法，例如：如何寻找题目中的隐含条件，怎样寻找题眼，排除法的运用……。
6、分析20xx年的物理竞赛初赛、复赛试题。
在中考出题的过程中，物理竞赛初赛、复赛试题有一定的导向作用。
7、重视近三年中考试卷里学生易失分的题。
不是说考过就不考，学生易失分的题，在20xx年中考依旧有可能出现。
8、学生容易出现的普遍问题要重视。
公式不写、公式错写、公式中的物理量混乱，不写代入过程、代入过程不带单位、错代物理量，计算结果单位不写、单位错误、计算错误等。
9、关注科技以及一些与环境能源等相关的热点问题。
当今中考命题都讲求一个情境，死板板的条条框框不复考查，考题都会融入到生活实践当中，因此学生平时关注了社会生活，中考也不至于出现“真空脱氧”的现象。
10、关注自己、周围、以及生活中的一些常见现象。
关注自己：例如体重、身高、密度、体积、正常步行速度、正常体温、站立时对地面的压力、压强等；关注周围：例如课桌多高、一层楼多高、一只鸡蛋质量多大、家用电器功率多大、小轿车速度多少、保温瓶容积多大、电冰箱的工作原理、指甲刀及自行车、白炽灯泡上所涉及到的物理知识等；关注生活中的一些常见现象：如露水、霜的形成、为什么冬天水管容易破裂等；关注科学、技术、社会：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航天、西气东输、西电东送、南水北调等。
11、防止身心过度疲劳，不要忽视心理调适。
适度的紧张是必要的，但过度只会适得其反。在复习阶段，把握节奏，松驰有度，愉悦心态，切忌浮躁！
景德镇五中的罗英老师说：“在教师这一行业，过去有一个至理名言“要给学生一滴水，自己要有一桶水。”随着信息时代的来临，这一观念已显陈旧，缺少补给的水没有鲜活的生命力，“一桶水”远不如“常流水”，知识需要常刷新。面对我们比较生疏的东西，要勇于学习，善于学习，敢于学习，唯有如此方能不误人子弟。”
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇十一
最近我参加了一场关于领导力的讲座，这是我第一次参加这样的活动，也是一个充满收获的经历。今天，我想分享一下我在讲座中的心得体会，希望对读者有所启示。
第二段：对讲座主题的简单介绍。
讲座的主题是领导力，演讲人是一位成功的企业家，在他的职业生涯中，他曾经担任了多个重要的领导职务，也成功带领公司在市场上获得了成功。在讲座中，他分享了他的领导经验和领导哲学，这让我有了新的认识和启示。
第三段：讲座的收获。
首先，我学到了领导者必须有清晰的理念和目标。作为一名领导者，必须要有明确的目标和清晰的愿景，带领团队一起为之奋斗。其次，我从讲座中了解到领导者必须要有合适的沟通技巧。沟通是领导者最为重要的工具，必须十分慎重和精确，要掌握多种沟通技巧，以便更好地与团队沟通。最后，讲座也提醒我领导者必须要管理好时间，有效地分配时间和资源。
第四段：对讲座的评价。
对于这场讲座，我给出了高度评价。演讲人深入浅出地阐述了领导力的实质和要义，结合自身的实战经验，生动形象地介绍了领导者必备的技能和素质。在整个讲座过程中，我已经完全投入其中，吸收了许多知识和启示。
第五段：总结。
总之，这次参加讲座是一次非常难忘、收获颇丰的经历，让我受益匪浅，从中学到了许多有用的知识和经验，对我的职业生涯将会有诸多的帮助。我相信，只要我们积极主动、不断学习，就一定能够成为出色的领导者。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇十二
学术讲座，它是大学中的一种学习途径。听学术讲座过程中，不仅可以领略各行各业专家的口才艺术，还可以开阔视野，学到课堂上学不到的知识。
当第一次听学术讲座的时候，领略了阿里巴巴总裁马云的风采。他的一场《文化是企业的dna》，把我从学校带到了企业，这个让多数人充满梦的地方。首先，他是杭州师范学院一名出色的毕业生，在校期间曾担任校学生会主席。第二，马云谈到当今大学毕业生欠缺的一些东西。他说：“刚开始，阿里巴巴招聘根本不对应届毕业生开放。”因为应届毕业生需要很长时间才能完成由学校到社会的过渡，而阿里巴巴拥有浓厚的文化底蕴，他需要有主人翁精神、有创新精神、有能力、能干的员工，而不是死板、听话的员工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壮大，成为行业的佼佼者，其最主要原因之一是：有明确的目标。
开始，马云提出要做80年企业，随着企业的发展，到20_年，阿里巴巴更改了目标：要做120_年企业;要做世界十大网站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看来，明确的目标是掌握企业存亡的命脉，只有在不同的时期定下明确的目标，才能给企业注入活力，才能使企业有继续发展的动力。此外，马云称“他永远都不会聘请那些抱怨原公司的人。”因为他们没有职业道德修养，将来也肯定不会全心全力的奉献于自己的公司。
《博弈论的轨迹》，给我最大的启示是：合作可以提高竞争实力，可以获得更大的收益，可以达到双赢。曾经听了一个李维斯“共同知识”的博弈，才感到博弈论的深奥。问题是这样的：老师问十个小孩谁的脸是脏的，知道自己脸脏的请举手，为什么老师问第三遍时，三个脸脏的小孩都举手了。刚开始看这个问题的时候，完全没有思路，甚至连一个突破口都没有，，后来听了其解析，茅塞顿开。
他的解析是这样的：假设十个小孩中，只有一个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，脸脏的小孩环视其他九个孩子，发现周围都没有举手的，所以脸脏的小孩会自己举手;假设十个孩子中有两个小孩的脸是脏的，当老师问“谁知道自己的脸是脏的”时，a小孩环视周围其他九个小孩，发现周围都没有举手的则自己会举手。回到问题，十个小孩中，有三个小孩知道自己的脸是脏的。当老师第一次问“谁知道自己的脸是脏的”时，没人回应，第二次问，依然没人回应，第三次问时，三个脸脏的小孩同时举手。
《大学精神与清华精神》，徐葆耕称“中华上下五千年，特别是满清末年，遭遇世界列强的瓜分与凌辱，而中华民族依然屹立于世界东方，并逐渐成为世界的领跑者，是因为我们有着一种精神，一种文化底蕴。”清华大学虽然是我国知名的一流名校，但“清华精神”是从耻辱中总结出来的：一，清华大学是用战争赔款建起来的，其建设开始时的目的是培养有才、有能力的中国学生、美国学生，而后为美国发展服务;二，清华大学是建在英法联军火烧圆明园的旧址;三，建校之初，所有重大的事情，中国人都无权决定，必须征求美国教师的意见，而美国教师的生活条件(特别是住房方面)，都明显优于中国教师。清华大学的学生之所以优秀，始终走在世界的前列，是因为他们始终提醒自己，什么是“清华精神”：眀耻、会通、讲究科学、重视实干。梁启超曾用“自强不息，厚德载物”来激励学生，后来成为了清华大学的校训，对师生都有深刻影响，在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。
《员工精神》，李强称“人生处处是考场，人生事事是考题，人生人人为我师。”所以要不断提高员工的自身素质才能使企业得到长远发展。要培养员工的爱国精神，尊老爱幼、礼仪天下的高贵精神，要培养员工积极乐观工作的精神。其中的一条值得全国各行业的人学习——爱国精神。因为全世界都有“敬富心理”，只有一个民族强大了，才会让自己感到骄傲，才能是中国走出去。员工热爱企业，就肯为企业奉献，这样，企业的效益就好了，国家就会有税收收入，所以员工爱企业就等同于爱国家。他经过一个例子：沃尔玛创始人——萨姆·沃尔顿，有一天他跟公司的两个副总一起出差，途中看到一家商店挂出“清仓甩卖，倒闭”的条幅，沃尔顿执意要两个副总去学习一下，两个副总问他：“一个即将倒闭的商店有什么值得学习的?”沃尔顿说：“要你们过去是让你们学一下他为什么会倒闭，总结经验，防止自己的企业走同样的道路。”李强由此例强调“每个人身上都有值得我们学习的地方”。
《中国要在能源革命中充当角色》，中国科学院武建东：气候和环境正逐渐成为世界各国间能源挑战的基础。而能源又是世界各国间竞争的基础。渐渐的，我体会到能源在国家综合国力提升上的重要作用。回想生活中，我们每个人是不是曾经浪费过水、浪费过电、浪费过粮食······国破家必亡，落后肯定会挨打，为了不重蹈满清王朝末年的覆辙，我们应该从身边的点滴小事做起，集全国十三亿人的力量，发扬主人翁精神，发扬毛主席“为国家节约一针一线”的精神，努力使我国跻身于先进民族之林。
《大学教育应该培养科学精神还是人文精神》，这是一个四川大学和重庆大学的辩论题。首先，科学精神与人文精神的关系是互补的，永远不可能一个取代另一个，每个学校都应该注重培养科学精神和人文精神。辩论过程中，双方代表据理力争，各自亮出了自己的观点，使观众对人文精神和科学精神有了一个更深入的了解。
《鲁迅的情趣和操守》，面对中国如此伟大的文学家、思想家、革命家。通过讲座介绍我觉得它是一个随和的、可亲可近的人，他崇尚世间“真、善、美”，抨击一切“假、恶、丑”。他也是我国历史上继孔家儒学之后的，复杂的，有文化意味的原点。鲁迅曾经说过“无论你选择了什么，你都会成为它的奴隶”。他认为人的实质是可变的，也是由自己决定的，就像他曾经说过的“世上本没有路，走的人多了也便成了路”。
学术讲座是个人开阔视野，增长知识的重要途径，只有听的多了，才能把许多专家的思想潜移默化的转变成自己的思想。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇十三
考研，是许多大学生最为熟悉却又最为陌生的话题。熟悉，因为身边总会有不少准备考研的同学；陌生，则是因为这场考试对于许多大学生而言仍然是一场未知的挑战。近期，我参加了一场由学校组织的考研讲座，对于考研这一话题有了更为深刻的认识和体会。
第二段：认真备考，方显诚意。
在讲座中，主讲老师强调，无论是否最终考上研究生，认真备考是必要的。有时候，我们很难保证会被录取，但是我们可以通过努力提高自己的实力，让自己有更多的机会。其中，认真备考的含义是不仅要掌握知识，还要了解自己所报考的专业、选择合适的复习辅导书、或找到人脉、网友，多方位的获取信息和分析。这才是对于考研真正的诚意。
第三段：心态调整很重要。
除了认真备考，跨越考研这个门槛过程中，还要适当地调整心态。主讲老师建议我们不仅要有积极的心态，还要具备一定的心理准备。考研的路并不容易走，有时候会遇到许多艰难险阻。但如果我们能够自我调整，把握好自己的心态，就能更加从容面对一切挑战。急公好义就是努力备考器、充实自己器，不给自己创造产生焦虑、抑郁等负面情绪的情形。
第四段：攻克考研难点的方法。
考研是一场知识、思维、能力的考试，毕竟我们没有像中学一样认真严格的教学，需要自学自己相对比高深的知识。讲座中，主讲老师讲述了许多攻克考研难点的方法。如何找到适合自己的学习方法？如何培养出自己良好的阅读和思考能力？主讲老师提出了一些很有实际意义的建议，针对不同难点，还是可以找到对应的方法，列出计划，推进考研的内容摩拳擦掌。
第五段：坚定信念，实现自我超越。
最后，主讲老师告诉我们：考研是一段漫长而又寂寞的旅程，没有执着的信念和不屈不挠的毅力，难以成功。这也是听完之后对我的启示最深的一点。我们需要坚信自己的潜力，认真努力去挖掘自己的潜能，通过刻苦努力超越自己，成就自己。潜意识的关键在于不断地努力提升自己、不放弃的行动。这样，即使你不能最终考上理想的高校，也不会让自己在旅途中留下遗憾。
总之，这次参加考研讲座，对我来说是非常有启发性的。无论是在备考方式、心态调整、攻克难点还是信念坚定方面，都给予了我启发和帮助。只要我们能够感悟到其中的过程，不断积累经验，按照一定的学习规律来实用性的学习，就能够为自己打造一片遮风挡雨的天地，成为未来的精英。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇十四
近年来，随着社会竞争的日益激烈，越来越多的人选择考研深造。为了帮助考研学子更好地了解考研的相关信息，我们学院特别邀请了一位知名教授为我们举办了一场关于考研的讲座。通过听完这场讲座，我学到了许多关于考研的重要知识，也受到了很多启发。以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，讲座中教授提到了选择考研的重要性。他强调了选择考研需要充分的理性思考，并将自己未来的职业规划与考研目标相结合。对于我而言，我之前一直犹豫是否要考研，但这次讲座让我明确了自己的选择。我决定考研是因为我热爱我的专业，并希望能在这个领域深入研究。同时，通过深造，我也能提升自己的学术水平，为将来的职业发展打下坚实基础。因此，选择考研对我来说是具有深远意义的。
其次，讲座中教授强调了良好的时间管理能力对考研的重要性。他讲述了自己在研究生阶段的经历，并分享了一些有效的时间管理方法。听到这些，我深感时间的珍贵。我意识到，如果我想顺利通过考研，光靠一蹴而就的努力是远远不够的。我需要安排好每天的时间，确保高效的学习和复习。因此，我开始制定自己的学习计划，并努力按照计划执行。通过这次讲座，我学到了时间管理的重要性，并在实践中提升了自己的时间管理能力。
讲座中，教授还分享了他自己的学习方法和备考经验。他强调了有计划地学习和复习的重要性，以及如何进行针对性的备考。他提到了一些备考技巧，如注重基础知识的复习、掌握解题技巧以及多做模拟试卷。这些经验对于我来说是非常宝贵的。我开始注重对重要知识点的深度理解，并通过不断做题来巩固和提升自己的解题能力。通过这些努力，我发现自己在应对考试时更加从容，题目解答也更加准确。这给了我更大的信心，相信自己能够取得不错的成绩。
此外，教授还鼓励我们要重视科研能力的培养。他指出，科研是研究生阶段非常重要的一部分，良好的科研能力对于今后的学术发展有着至关重要的作用。通过听取他的讲解，我认识到了科研能力的重要性。我开始主动参与到导师的科研项目中，积极参加学术研讨会，并开始了自己的科研项目。这些经历不仅帮助我提升了学术能力，也让我对于自己专业的研究方向有了更清晰的认识。因此，我深信通过积极参与科研，我可以在未来的学术道路上有所建树。
最后，此次讲座给我留下了深刻的印象。通过听取教授的分享，我对考研的态度有了更加明确的认识，也为我未来的学习和职业规划指明了方向。我也感受到了深造的难度，但我相信只要我积极努力，克服困难，就一定能够取得好的成绩。我将珍惜这次机会，从现在开始努力学习，为考研做好充分准备。我相信，通过我自己的不懈努力，我一定能够实现我的考研梦想。
参加考研讲座的心得体会（精选15篇）篇十五
第一段：引入讲座主题及讲座的重要性（200字）。
最近，我参加了一场关于未来教育的讲座。此次讲座的主题是“未来教育的挑战与机遇”，讲座由来自国内著名学府的教授主持。讲座中，教授们就教育体制、课程设置、学生素质等方面进行深入探讨，并与大家分享了自己对于未来教育的思考。参加这场讲座，令我受益匪浅，由此深刻意识到参加讲座的重要性。
第二段：讲座内容的回顾（300字）。
讲座中，教授们围绕未来教育的挑战与机遇展开了精彩的演讲。他们先从现状出发，引发了我们对于现代教育中存在的问题和缺陷的深思。随后，他们着重分析了教育制度的问题，包括教育平等、教育机会、教育质量等。最后，教授们向我们展示了未来教育的机遇，包括新技术及信息教育的发展和革新。通过这些精彩的演讲，我对未来教育有了更加深入的了解和认识。
第三段：讲座对自己的启示及思考（350字）。
作为一名教育工作者，我对于未来教育的发展和方向一直都非常关注，参加此次讲座对我来说意义重大。讲座中，教授们的演讲内容非常具有洞见和启示性，深深地吸引了我的眼球。这次经历，不仅加深了我对于未来教育方向的认识，同时也激发了我的思维和创新能力。通过此次讲座，我更加清晰地了解到当前教育中所存在的问题，以及应该如何去解决这些问题。未来教育的发展必须借助新技术，探索多元化的教育模式，培养学生面对未来的问题解决和创新能力。
第四段：讲座对于大众的意义（300字）。
此次讲座深入探讨了未来教育的挑战与机遇，不仅对于参与讲座的教育工作者具有重要意义，同时也对于大众有着深远的影响。当前，教育发展已经成为了国家和社会发展的重头戏，而参与讲座，可以让我们了解到不同领域的专家学者对于未来教育的预测和分析，进一步促进了教育各领域之间的沟通和合作。讲座的内容还可以让更多的人了解到未来教育的发展方向，提高他们的对于未来的认知和理解。
第五段：结尾总结（250字）。
通过参加此次讲座，我对于未来教育有了更加深入的了解，同时也充分认识到了参加讲座的重要性。作为一名教育工作者，我们需要始终关注未来教育的发展方向，并从中发掘更好的教育方式和方法。讲座有遗憾，不过交流思想的过程中，我们可以吸取他人的闪光点，并在自己的工作中加以借鉴。通过不断的学习，我们可以促进自身的成长，并向着教育事业的更加完美方向前行。