说课教案幼儿园(优质14篇)

时间:2025-02-26 作者:文轩

教案是教师根据教学目标和教学内容,结合学生的实际情况,提前进行制定的一项重要教学准备工作。以下是小编为大家准备的一份幼儿园教案范文,供大家参考和借鉴。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇一

1、对玩圈感兴趣,尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

场景准备,放松及活动背景音乐。

每人一个小型呼啦圈;拱圈;平衡木;自制教具。

一、开始部分。

师:小朋友们,们要开火车进站喽。

1、师幼用圈搭小火车入场。

一、会变的圈圈,激发兴趣。

哇,刚才们的圈圈朋友变成了什么?(变成了方向盘)下面它还要和们做体操呢。

2、圈操热身。

二、基本部分。

1、幼儿探索圈的玩法,教师巡回引导。

2、个别幼儿展示玩法。请xx小朋友上来展示一下玩法。

3、相互学习分享。

老师还有不同的玩法,请看大屏幕。

教师小结幼儿在探索过程中发现的玩法,体验成功。

4、情景游戏:替xx运粮食。(唉,唉……)公鸡大哥出场。

师:咦?小朋友们,是谁在叹气呀?哦,原来是xx,请一个小朋友去问问他怎么了?

师:小朋友们,这可怎么办呀?

生:们一起帮助他!

师:你们真是乐于助人的好孩子!想帮助他可是有很多困难的,而且还要遵守规则,这样才能完成任务!

(老师讲述规则,示范玩法。幼儿按照规则完成任务。)。

三、活动结束:小朋友们,你们太棒了,们帮助了公鸡大哥,好开心呀!让们跳一支舞庆祝一下吧!(听音乐做律动带出)。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇二

1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试按照原文仿编活动;

1、收集图片:小草、枫叶、菊花、松树、大地。

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》。

一、活动导入。

——你知道现在是什么季节吗?(幼儿自由讨论)。

——你觉得秋天是什么颜色的呢?

(提醒幼儿说完整句子“秋天是”)。

——出示图片,幼儿讨论。

图一指导语:小草会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图二指导语:枫叶会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图三指导语:菊花会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图四指导语:松树会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

图五指导语:大地会觉得秋天是什么颜色呢?为什么?

二、欣赏散文诗。

1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色。

提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

3、出示图片,欣赏诗歌。理解诗歌的句式:????说:秋天是?......

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动。

2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话,老师把它编成了一首诗歌,我们一起来听听。(幼儿自由讨论)。

教师:(苹果说:“秋天是红红的。”小白菜说:“秋天是绿绿的。”棉花说:“秋天是白白的。”)。

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌。

(原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌,小朋友真是太棒了,小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天,看看秋天里还有那些景物,然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。)。

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇三

1.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。

2.玩水中感受物体倒影在水中变形的有趣现象。

【活动准备】。

2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。

3、童易软件有趣的水——哈哈镜、操作材料包(水中倒影)。

一、观看课件,欣赏诗歌。

1、欣赏诗歌《哈哈镜》。

2、谈论:听到诗歌中讲什么?你最喜欢哪一句?为什么?

倒影在水里,圆的变成什么,扁的变成什么,长的又变成什么?为什么?

小结:原来水里晃动的时候,里面的倒影也在晃动,所以就想照哈哈镜一样。

二、玩倒影,体验乐趣。

1、每组分别提供大水盆,看看水面中的倒影。

2、比较平静的水面和晃动的水面倒影有什么不同,进一步发现水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破碎,并从中体验乐趣。

三、绘画想象。

1、想象水中还有什么倒影,什么倒影最有趣,并用蜡笔画出来。

2、用刷子蘸水,在画上刷一层淡淡的水影,以表现水的意境。

3、相互欣赏各自花的有趣的倒影。

活动延伸:

在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇四

小班幼儿还处于具体形象思维,对形状的认识需要直观具体的方法,我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣,因此,我设计的数学活动是以一个故事为线索,让孩子马上进入环境中去,提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中,最后一个看望小兔的环节,本来是想不用真的小朋友,而用录音代替,但考虑到幼儿活动的兴趣,就请大班的一个孩子来做小兔,增加趣味性。

数学—有趣的图形

1、巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

2、喜欢动手,乐于参加数学活动。

巩固对正方形、三角形和圆形的认识,知道图形的特点。

喜欢动手,乐于参加数学活动。

1、图片一幅、纸制小路

2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程:

一、以故事形式,引出主题

2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?房身呢?门又是什么形状呢?等一系列问题引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、巩固对三角形、正方形、圆形的认识。

师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复习这些图形。

1、出示“魔术箱”九月开学季,老师你们准备好了吗?

三、做游戏—给小兔家铺路

1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助教师接电话,小白兔说:新房子!刚才我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?”

师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?

2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!

说课教案幼儿园(优质14篇)篇五

1、增强克服困难的勇气。

2、能够快速平稳地通过平衡木。

1、幼儿有对解放军的初步认知:解放军是勇敢的、不怕困难的、能保护我们的人。

2、平衡木有两个,跨跳障碍六个,拱形门四个,长垫子两个,沙包若干(数量等同参加活动幼儿人数),红色、绿色丝带若干。房子造型的盒子一个。

3、节奏欢快的音乐磁带,录音机。

一、导入活动。

1、邀请幼儿参加活动。

2、教师带领幼儿听音乐活动四肢,做运动准备。

二、关键步骤。

1、请幼儿扮演解放军,为幼儿描述“解放军取炮弹”的情景。

2、将幼儿分成两组,分别在手臂上系红丝带和绿丝带作为标记。

3、教师讲解任务要求。

1)爬过草地(垫子),走过小桥(平衡木),钻过山洞(拱形门),跨过地雷(跨跳障碍),取一颗炮弹(沙包),跑回队伍。

2)哪个组先完成任务,哪个组就能先获胜。

3)要求速度要快,但要注意安全。

4、幼儿游戏,教师重点指导幼儿走平衡木,保护幼儿的安全。最后小解放军用取来的炮弹轰炸敌人城堡(用沙包远投房子造型的盒子)。

三、结束活动。

教师小结:解放军都非常勇敢,不怕困难,取来炮弹,消灭敌人。

活动延伸:

1、户外活动。

鼓励幼儿勇敢地尝试攀爬和其他有一定难度的体育活动。

2、家庭活动。

指导家长克服保护心理,在保证安全的前堤下,放手让出幼儿尝试有一事实上难度的户外活动。鼓励幼儿摔倒了要自己爬起来,遇到困难要自己克服等。

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

说课教案幼儿园(优质14篇)篇六

2、能听辨出mi、sol、la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

1、老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔.小鸟的体型.特征,确定它们代表哪个音。

2、幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。

4、违反游戏规则停玩一次。

2、说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。

4、引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇七

一、设计意图:

小班幼儿新入园,都有一个心理适应的过程,绝大多数幼儿都告别了开学时的哭闹情绪,能够高高兴兴得来上幼儿园了。语言活动:《变脸》,让幼儿通过生动有趣的交流活动,在发展语言能力的同时帮助幼儿理解不同的表情,根据不同的信号做出相应的反应,提高幼儿的对答能力。同时懂得平时上幼儿园和别人讲话时都要用笑眯眯的表情,初步学习礼仪常识。

据此,根据孩子们年龄特点和兴趣所在我设计了本次活动,目的在于引导幼儿感受、表现不同的表情,学说游戏对话,理解表情的含义,促进幼儿能力的发展。

二、活动安排:

(一)晨间活动:

1.室内活动:

美劳区:画脸谱、手掌娃娃、涂色游戏等等。

阅读区:点点爱上幼儿园、做客等等。

智力区:猜猜我是谁、看谁找得快、指偶娃娃。

建构区:各种材料、大小的积木玩具拼搭。

科学区:纸杯电话、放大镜、等等。

2.室外活动:

集体活动:捉尾巴、小袋鼠。

小组活动:玩飞盘、踩高跷、吹泡泡、骑马。

(二)晨间谈话:

师生一起结合游戏的情况进行交谈,重点放在有关脸谱、五官游戏中的新发现,谈谈幼儿来园时的心情等等。

(三)早操、律动:

名称:《动物模仿韵律活动》、《小班模仿操》。

目的:全面锻炼幼儿的身体,发展幼儿身体的协调性与柔韧性。

培养幼儿合拍的跟随音乐做动作的能力,动作有力到位。

(四)语言活动:变脸。

活动目标:

1、帮助幼儿进一步理解“笑眯眯、哈哈笑、生气、哇哇哭”等词语。

2、引导幼儿听信号迅速的作相应的表情,并能看表情迅速的说出相应的词语。

3、帮助幼儿学习简单的礼仪常识。

活动准备:

1、教师准备“变脸”的表演。

2、脸谱四幅。

3、蜡笔、圆形小纸片。

活动过程:

1、创设游戏情境,激发幼儿的兴趣。

老师用略带神秘的语气说:“今天老师来给大家表演一个变脸的魔术,好不好?”引导幼儿说出魔术中的不同表情。

2、教师根据幼儿说出的表情名称展示脸谱,教师根据脸谱说出表情,幼儿迅速的作出相应的表情。

3、师生互动游戏:

(1)教师介绍游戏的规则:游戏时必须用“变变变,变什么?”“我来说,你来变”的对话形式,听口令作相应的动作。

(2)幼儿听老师的口令,做出相应的表情。

(3)幼儿发出指令,老师做相应的动作。

(1)请个别幼儿到集体面前发口令,其余幼儿作相应的表情。

(2)请幼儿两两结伴进行“变脸”游戏,教师巡回指导,给与必要的帮助。

5、启发幼儿说说:“我们在什么时候会做这些表情?”

“我们上幼儿园时,和别人讲话时应该用什么表情?”

活动延伸:

请幼儿自由的画一画“脸谱”。

(五)体育游戏:贴五官。

游戏目标:

1、进一步加深幼儿对五官的了解,感知五官的特点。

2、引导幼儿练习跑步的基本动作,并能够完成一定的任务。

3、鼓励幼儿积极参加体育锻炼活动,乐意与同伴进行竞争游戏。

游戏准备:

带有“活动五官”的脸谱三幅。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇八

在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

创设情景:“宝宝家”(整齐、干净。物品归放有序)。

“贝贝家”(物品杂乱无章)。

请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程。

提问:“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?在游戏结束时他们时怎么做的?

2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

4、与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇九

2、产生热爱广东地域文化的热情。

1、“行花街”音乐、视频。

2、春节花市的各种图片。

1、谈话导入。

(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片,感受行花街的热闹氛围。

(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2、观看逛花市的视频。

(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花、等图片,说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

(3)逛花市的时候人很多,我们需要注意哪些安全?

3、角色扮演:热闹的花市。

(2)商量角色分工。

(3)幼儿快乐游戏,教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。

了解春节其它习俗,如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇十

活动背景:

晨间活动时,小朋友正开心地玩着游戏,帆帆一走进教室便大声地说:“我今天坐公交车来的。”话音刚落,孩子们七嘴八舌地议论了起来:“我下乡也是乘公交车的,还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快,每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈,我思索着:乘车是生活中很常见的事儿,多数孩子都有乘坐公交车的经验,那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动,旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中,学习文明乘车礼仪,感受文明乘车的乐趣。

活动目标:

1.回忆经验,了解乘车中的文明守序行为。

2.尝试根据图片编唱歌曲,强化文明乘车的意识。

3.乐意做文明小乘客,并愿意积极维护文明乘车秩序。

活动准备:

活动过程:

一、通过谈话,了解文明乘车行为。

1.共同回忆乘车经历。

师:小朋友,你乘过公交车吗?你乘公交车去过什么地方?

幼:我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……。

师:平时,我们在什么地方乘公交车?

幼:汽车站、路边的站台。

2.运用图片再现场景。

师:你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?

幼:要投币;要刷卡;找个位置坐下来。

教师根据幼儿的回答出示图1,并小结:小朋友要记牢,上汽车队排好,主动投币和买票。

师:在公交车上,你们都碰到过哪些事情?

幼:有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……。

师:那怎样的行为才是文明的呢?

幼儿回答时教师出示图2、3,并小结:上了车不乱跑,有座位不争抢,老人孕妇照顾好。车厢里不大叫,讲卫生懂礼貌,安安静静秩序好。

师:车到站了,你是怎么做的?

幼:下车的时候不要挤;先让别人下车再走。

出示图4,小结:下车时不拥挤,先下后上不忘掉,做个文明的好宝宝。

二、填入歌词,学唱文明乘车歌曲。

幼:说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为,我们要提醒他们。

2.引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

师:想不想用唱歌的方法提醒他们呢?

(1)教师示范编唱第一段,幼儿了解填词方式并学唱。

(2)引导幼儿根据图片内容填词,并演唱。

(3)用多种方式完整演唱歌曲。

(4)用录音机录下幼儿歌声。

三、角色扮演,体验文明乘车乐趣。

师:嘀,汽车开过来啦!

幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

师:我们都到站台上来准备上车吧。

师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇十一

1、幼儿能够辨别不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿对科学活动的兴趣。

3、幼儿积极主动参与和操作。

4、发展幼儿听觉、观察力、动手操作能力。

沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐。

1、教师出示罐宝宝,激发幼儿学习兴趣。

2、认识罐宝宝的食物:沙子、黄豆、小石子、小铁片。

3、操作活动。

1)指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2)引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。

3)启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。

4、请幼儿帮罐宝宝找更多的食物和朋友。

有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

通过游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇十二

1.体验做、买卖、吃美食的乐趣。

2.能礼貌地与人交往。

活动准备。

材料:教师、幼儿共同收集各种废旧物品,如泡沫、果冻瓶、挂历纸等;胶泥、面团、小棍等。

活动提示。

励幼儿的创新之处,让幼儿相互交流、欣赏。

2.买卖美食。让幼儿开设小食店,将收集和制作的食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。

3.吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食,并评价食品的外形、颜色等。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇十三

2、添加相关景物,发挥想象丰富背景。

3、敢于创造,感受美术活动的乐趣。

1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。

2、辅助材料:糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。

一、音乐律动:数高楼。

提问:楼房是什么样子的?

二、出示图纸,了解楼房的结构。

1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶)。

2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造)。

三、出示范例,寻找优缺点。

小结:造楼先要打好基础,平平的,把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造,最后加上门和窗。

2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗,引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。

3、楼房造好后还要美化一下,可以帮他添点什么呢?

4、请个别幼儿尝试造楼,强调地基要打得平,一层一层往上造。

1、制作步骤:设计——拼摆——粘贴——添画。

2、制作要求:自己设计,自选图形,地基要平,一层一层往上造,图形可根据自己的需要修改,造好楼房帮助绿化。

3、陈列、展示。

介绍“我造的楼房”。

说课教案幼儿园(优质14篇)篇十四

理解散文内容,感受作品表达的美好情感,懂得为他人做事是快乐的。

学习用散文中的句式“我愿意……让他们高兴”表述个人的经验和想法。

经验准备:幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本领。

课件内容:轻快的音乐;散文配图7幅。

纸面教具:彩色打印爱心卡片,裁剪好人手一份。

材料准备:勾线笔人手一份。

谈话导入活动。

1.教师面带微笑与幼儿问好,引导幼儿讨论。

——你有好朋友吗?为他们做过什么事吗?他们高兴吗?

2.幼儿自主讨论。

播放《微笑》课件,分段欣赏散文。

有感情地朗诵散文,并引导幼儿讨论散文内容。

再次播放《微笑》课件,完整欣赏散文内容。

——给散文取个什么样的名字呢?喜欢里面的动物们吗?为什么?

小结:每个小动物都有自己的本领,他们用自己的本领帮助朋友,让朋友高兴的同时,自己也收获了快乐。

分角色表演并朗诵散文。

1.教师带领幼儿分角色一边表演一边朗诵散文。

制作爱心卡,并互相交流。

1.讨论自己的本领?愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢?

2.播放轻快的音乐,引导幼儿把自己的想法用简单的线条画在爱心卡上。

3.展示爱心卡并相互交流。

日常活动:结合午餐和起床环节,组织幼儿帮小班的弟弟妹妹,让他们高兴。

家园共育:请家长鼓励幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们高兴。

小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”

大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”

小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”

小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?

一天,一群小蚂蚁正在忙着搬东西,他们从小蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。一只小蚂蚁说:“小蜗牛,你的微笑真甜呀!”

小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!小蜗牛就画了很多张图片,上面一只小蜗牛正在甜地微笑。朋友们看到这张图片,也高兴地笑了。

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