优秀作文需要具备良好的结构和逻辑性，要有引言、论点和总结，条理清晰，层次分明。通过阅读优秀作文片段，我们可以了解到优秀作文的写作风格和技巧，提高自己的写作水平。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇一
你们好！自从你们去打工去石台，我已经哭了好几次。每一次哭都会想到你们。
我出生到现在，从来没有离开你们所以当你们离开我时，我就好像一支小船在无边无际大海中飘荡，没有依靠心里无比伤心。
自从你们走后，一到晚上家里是那么的孤独和孤单随然一家人在一起但已经赶不到这一点了，只有我和表哥互相依靠着才有一丝温暖。可我想到你们不是为了老爷的病，绝不会把我抛在家里，我这时就不难过，为了老爷的病，我什么都舍的。
可事实正面了我的担心是多余的。你们刚走几天，邻居都来看望我。特别是门奶奶，更是无微不至的关心我。前些天，我有一些小感冒，门奶奶给我冲了药，看着我喝下去。现在感冒好了，门奶奶每天都来我家问我吃什么菜，有时还帮我做饭。我绝得门奶奶真好，现在不绝的冷清了。
期末考试之前，我预到难题，老师知道我家没人，便亲自辅导我，使我考了一个好成绩这学期有拿到三好学生。我真感激老师。
我还有一个好伙伴。他放学和我一起回家，上学和也我一起回家。我们很快乐。他处处为我，有了好吃的跟我分享。有好玩的也给我分享。我们互相学习！
我已经12岁了，已经过了12个生日。每一次生日都是你们找人来给送我礼物，每一次生日上都是孤独。我最想要的是你们回来。
春节快到了。我们全家虽然不能一起欢度佳节，我心中不免难过。但是，想的我的周围有着一颗颗火热的心，有一双双温暖的手帮助我，我又转怒为喜。放心吧，亲爱的爸爸妈妈，我们春节一定愉快。
在此祝你们身体健康，生活愉快！
儿子：小杰。
12月10号。
六年级:管文杰。
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给标点符号的一封信（优秀15篇）篇二
表姐：你好，最近学习忙吗？课余生活丰富多彩吗？节假日除了做作业外，你是怎么过的？在节假日，我做完作业后，有时打乒乓球，有时看看课外书，有时也在爸爸的陪伴下到野外去看看大自然的美景。今天下午，我和爸爸就骑着一辆“小黄牛”自行车到乡村快快乐乐地玩了个够！刚出家属院大门时，太阳还高高地挂在天空，抛出的阳光是那么灿烂，那么有力。环城公路两旁，种植着许许多多的玉米、水稻、黄豆等植物，绿油油金灿灿的。公路左侧的池塘边，几个小朋友正在专心致志地捉蝌蚪，可能是没捉到的缘故吧，不一会他们就离开了。来到公路旁的小山丘上，向远处眺望，漫山遍野全是玉米杆子和秧苗，远远的田里有两三个穿花衣服的妇女在劳作，真是“万绿丛中一点红”！天际层层叠叠的山峰，隐隐约约的，给人留下一种神秘感和无限的遐思。近处，几棵雨伞似的大榕树呆呆地站在那儿；草滩似的田地碧绿碧绿的，十分美丽；这些树啊、草啊，都沐浴在阳光里，熠熠闪光。不知不觉中，太阳一点一点地往下坠。突然，厚厚的云层把太阳软禁起来，天空立刻暗了下来。太阳使劲挣扎，用尽力气一挣，又发出了万仗光芒，云层终于彻底溃退了。我痴迷地看着太阳，正要为它欢呼，它好象看穿了我的心思，脸一红，飞快地落下去了。我久久地站着，恋恋不舍地观赏着大自然，在爸爸的不断催促下才回家。表姐，还有一个月就快要放暑假了，你准备怎么过一个愉快而有意义的假期？希望你把假期计划告诉我，让我也借鉴借鉴。此致祝学习进步表弟：星星6月3日批语：文章生动地向“表姐”叙述了“我”与父亲一起到野外观赏自然美景的事情。景物描写层次分明，想象力丰富。过渡自然，语言简洁。书信格式正确。
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给标点符号的一封信（优秀15篇）篇三
亲爱的老师：
还记得那年的那天。
“今天，谁的作文没有交，从实招来！”您带着生气的口吻对我们说。忽然之间，一群人“刷刷”地站了起来，我也在内。但我是有原因，因为我的“老年痴呆”又犯了。所以就落家里了。但是，您已经下过了自己丢三落四不是理由，所以，当您问我原因时，我的嘴巴好似有一根无形的针把它缝住了，我一句话，一个字也说不出来。
“叮叮叮”上课铃响了。“放学后，拿着你们写好的作文来找我。”说完，您转身离开了。当上课，我忐忑不安，想着如何弥补这个错。
“我明白。”
“芳芳，据我所知，你的名字可不是。
当老师在说时，我的眼泪就落了下来。这是悔恨的泪。听了您的谆谆教导，我再也没拖欠过作业。
最后祝您身体健康、万事如意，桃李满天下。
此致
敬礼！
六年级:施林春。
作文网专稿。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇四
不知怎么搞的，现在破折号阿姨、问号大伯、省略号帅哥、引号姐姐都下岗了，就连最靓丽的感叹号美女也不例外，只有句号爷爷和他顽皮的孙子——逗号倒挺风光得很呢！
这不，你瞧，小朋友们的作业本上到处都是句号和逗号也爷孙俩忙碌的身影。我也曾问过小朋友们，问他扪为什么只对句号和逗号爷孙俩青睐有加，你猜，他们怎么说？两个字：简单！这是什么话！
听说前几天中学王子和公主吵起来了，就是为了你们的事！王子怪公主溺爱你们，该用的不用，不该用的乱用。公主说王子管得太严，少了个性。你们说，谁对谁错？后来这件事闹到了语言管理委员会，语委会开会研究，经过表决，通过语委会20xx年第11号决议，特恢复你们应有的地位和职能，并严惩庇护者。我想你们的好日子到了！
话又说回来，有了好政策不等于就有了好日子，你们可得珍惜这来之不易的机会，在小朋友们面前多多展示自己的优点，也他们多接触，常来往，有了感情，才能过上好日子！
好了，说了半天，我还得给语委会发个email，与他们的决议投一张赞成票呢！下次再聊吧，拜拜！
祝大展宏图！
一完小学五年级：匿名。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇五
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
从家到学校，足足一公里多路，我每天下午都自己走回家。尽管是背着沉重的书包，太阳当头照得我满头大汗，有时我被雨淋湿透了。有时候妈妈说要去带我，但我都宛然拒绝，原因只有一个：我要坚持锻炼，证明我已经长大。
还有，每天中午吃完饭我都主动去洗碗，从杯子到小碗，从大碗到大盘，现在连炒菜的大锅，我是一样一样慢慢学会洗干净的。我还常看你们下米炒菜，多学些家务，为的是分担你们的负担。父母不可能陪伴我一生一世!雏鹰总要独立翱翔。
爸爸妈妈，是你们呵护我走过风风雨雨，是你们把我慢慢养大。世界上有两种爱绝对经得起沧桑的考验，经得起世间万变――那就是父爱和母爱!每当晚饭后，我都熟练操控工夫茶，为你们奉上两杯浓浓醇香的工夫茶，以解你们一天工作的疲劳。
亲爱的爸爸妈妈，在这花开的季节，送上一束最美的鲜花，千言万语汇成一句话：爸爸妈妈，你们辛苦了!但女儿已经长大!
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇六
您们好！
自从我出生以来，您们照顾我已有整整十一年了，
在您们心中，我是一个天真活泼、可爱幽默的小天使，但是您们知道吗？在我心中，有一个小小的秘密，这是我自上五年级以来就隐藏在心中，胆小怕事的我一直不敢说出来，今天借这个机会将这个秘密告诉您们，希望您们有所启示，不然憋在心里，好闷。
您们可记得？在小时候，您们对我疼爱有加。星期天，您们常常带我去郊外踏青，到小河边嬉戏、玩耍。平时上课，每天早上，您们一个帮我拎饭盒，一个帮我背书包，用那温暖的大手握着我那细嫩的小手，放学回来，您们一个陪在我身边给我辅导功课，一个给我煮饭。晚饭后，您们常常拉着我的手，带我出去玩。
想想那时，您们对我那。
您们好！
谢谢您们，
因为有您们的悉心抚育，使我能够茁壮成长；因为有您们的关心和爱，使我变成一个懂事的孩子；因为有您们的教诲，使我取得优异成绩。
您们为了我将来成为有用的人，心甘情愿地献出自己的一切；您们为了我能吃得好、穿得好，操尽了心；您们为了我能够取得优异成绩。每天起早摸黑地工作都毫无怨言。我只能下决心，认真学习，将来报答您们的养育之恩。
亲爱的爸爸妈妈，您们总以为给我“丰衣足食”，我就该满足了。可是，您们哪里知道，我多么渴望能够得到您们的理解。在此，让我向您们谈谈心里话吧。
在学校我难免也会遇到不开心的事情，比如：考试没有考好、作业没有写完要罚抄课文、刚买的橡皮或者铅笔不见了、跟同学闹矛盾等等，但时间久了也就忘记了。
总体来说，我在学校生活的十分快乐，请您不要记挂。
最后我祝您身体健康，万事如意。
您的儿子：吴泽南。
六年级:吴泽南。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇七
尊敬的孔夫子：
您好。“学而时习之，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”，“三人行，必有我师焉。”这些富有哲理的句子都是您说的，哪一个中国人不知道。
您在公元前551年出生，正值春秋战国之际，您是一个鲁国人，后因不满定公及执政贵族季恒子，便离开鲁国而周游卫国、宋国、陈国、蔡国、楚国等国，传播您的思想。我要告诉您，您的`杰出弟子将您的言行总结成了一部语录体书――《论语》，正是这本记录了您的言行的书影响了二千余年的中国历史，留下了难以磨灭的痕迹。
我要告诉您，这部《论语》是我们的必读书，您的书中的仁、义、礼、智、信、恕、孝、悌等道德规范修养，影响了无数的中国人，使中华文明之火相传不熄。
我要感谢您，您的话语也深深的影响了我。
您的思想在两千多年的历史长河中熠熠生辉，为我们解惑答疑。孔子，我由衷的感谢您！
此致
敬礼
石家庄市四十一中学初二二班。
高先泽。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇八
敬爱的陆老师：
您好！
初夏的风轻轻地吹来。在这生机勃勃的时节，我的心情却不愉悦。时间的飞鸟飞得那么快，转眼间已经六年了，这初夏，也意味着我们即将离别了。
那年，我刚升入五年级，听说要换英语老师，我便迫不及待地想见一见。结果，我一抬头，就看见了您那充满慈爱的眼神，像流水那样清澈。
您还记得吗？体活课上您教我们跳橡皮筋，让我们回忆起幼年时的快乐。
英语课上，每当我们的学习有了一点点进步，每当我们更加懂事，更加听话时，您脸上绽放着笑，这是幸福的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲惫的小舟最好的避风港湾。
每当我们犯了严重错误时，每当我们闯下弥天大祸时，每当我们在学习上不认真时，您那严厉的眼神像刀子似的射在同学们的身上，大家便羞愧地低下了头。您那清澈的眸子如同包含着七十一个同学的一举一动。
生命就像一列长长的火车，我们是车上的乘客，终究要在这一站分离。我会一直把您的笑容珍藏在心底。师恩难忘，我没有什么华丽的词语来形容您，只能用我最真挚的心对您说：陆老师，谢谢您！
祝
身体健康，万事如意！
您的学生：季婧雅。
205月10日。
大丰市实验小学六年级：季婧雅。
指导老师：陈斌。
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给标点符号的一封信（优秀15篇）篇九
亲爱的尹老师：
大家都说老师是辛勤的园丁，我就不一样了，我把老师当成了自己的父母，有句古话：一日为师，终生为父。是老师教给我们的知识，没有老师，我们现在就是大文盲，所以，老师是我们的亲人。
记得五年级上学期，尹老师第一次教我们的时候，我们都很好奇，来了新老师。第一次上课有点不适应，尹老师的第一次上课我记得最清楚了，她先介绍自己的名字，她介绍名字时我就知道这个老师很好，在语气上就能听出来，说话特别温柔。我已见尹老师就有点喜欢老师了。
在你教学的期间，我学会了游戏作文，你和别的老师不一样，别的老师让我们写作文的时候，就这么单调的写，也没有什么游戏作文。自从您来了，我们的作文就不再单调，在作文上也有所提升，这还要感谢老师的大恩大德，也要感谢校长，要是校长不把尹老师调到我们班，我们也就写不好作文了。
我们马上就要离开母校了，就要离开亲爱的老师了，我真的有点舍不得，希望尹老师能去初一教我们。老师您对我的大恩大德，我永生不忘。离开母校后，我会每个教师节去看您。以表达您对我们的养育之情。
花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以初中好好上学向您感谢吧！
祝您。
全家幸福，青春常在。
您的学生东东。
济南三十四中学六年级：kaixin8000。
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给标点符号的一封信（优秀15篇）篇十
一天，我听见从书里传出来了吵闹声。我悄悄地走近它们，仔细地听了起来。原来，吵个不停的是一些标点符号。
感叹号拄着拐杖、跺着脚，首先发言：“我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”它的声音就像铜锣敲。小问号竖起耳朵一听，不同意了，连忙说道：“哼！要是没有我来发问，怎么能引起读者们的思考啊？我才是最重要的呢！”小逗号听了它们的话后，把腰一扭，它和顿号一起反驳道：“要不是我们把句子断开，句子就会像一根长长的面条，一口气读完，会累死人的，我们才是最重要的呢！”省略号也急得连蹦带跳的：“我……”
它们都跑出来争第一，说起话来头头是道，谁也不让谁，吵得不可开交。这时，
字典。
公公听到了它们的争吵声，语重心长地说道？“你们都很重要，文章里少了谁都不行，你们要团结起来才能构成一篇完整的好文章啊！”标点们听了后才明白了其中的道理，都不好意思地低下了头。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇十一
夜深了，人们都睡觉了，标点符号们却闹翻了天。
感叹号说：“我是用来表示热烈语气的，你们谁都比不上我。”
问号反抗感叹号：“我才是最有用的，不是我来发问，人们能大笑吗？”
小逗号和小顿号一起对抗问号：“我们才是最有用的，如果不是我们把句子逗开，文章将会变成一根长长的面条。”
句号大声说：“我的用处最大，如果不是我，那文章就会没完没了。”
省略号说：“如果没有我那文章就会啰里啰唆的写个没完。”
双引号兄弟说：“如果没有我们，那文章就不好读。”
书名号大声说：“如果没有我，那人们就不知道这个特别指出的是什么样的名称。”
吵着吵着，字典公公说：“你们别吵了，你们都有自己的用处，你们要用到关键的`地方，才算有用。”
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇十二
一、掌握常用标点符号的基本用法及注意事项。
1．句号表示陈述句末尾的停顿。使用句号时，应注意：
(1)凡能独立成句、意思完整的句子，应用句号点断。
(2)书名或篇名与标题和章节题目的末了不用句号。
2．问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句(反问句)。使用问号时，应注意：
(1)有些句子中虽有疑问代词或疑问格式，但整句不是疑问语气，不能用问号。如：我不知道他最近在学什么。
(2)在选择问句中，问号只能放在句末；连续发问时，每句话末尾用问号。
(3)主谓倒装的疑问句，问号放在句末。如“怎么了，你？”
3．叹号表示感叹句末尾的停顿。使用叹号时，应注意：
(1)叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。
(2)反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀！
4．顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，使用顿号时，应注意下列情况不用顿号：
(1)表示概数的地方；
(2)并列词语之间有了“和、及”等连词时；
(3)在没有明显停顿的并列词语间，如“工农兵”；
(4)并列短语作谓语、补语时，其间的停顿用逗号不用顿号。
5．逗号表示句子内部的一般性停顿。使用逗号时，应注意：
(1)主语部分较长，或为了突出强调主语，用逗号；
(2)较长的主谓短语作宾语时，宾语前用逗号；
(5)较长的并列短语之间用逗号，而不用顿号。
6．分号表示复句内部并列分句之间的停顿，使用分号时，应注意区别分号和逗号的不同之处。分号和逗号都可以用于分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。其他分句只要分句内部已经用了逗号，分句之间就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的层次清楚。
7．冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。使用冒号时，应注意：
(1)用在提示性话语之后的冒号，其提示作用发挥到句子的末尾；用在总括性话语之前的冒号，以总结上文。
(2)不是一见到“说”、“道”之类的词语后面就用冒号，间接引语时应用逗号。当说话人在引语的最前面时，“说”后面加冒号；当说话者夹在引语的中间时，“说”后面加逗号；当说话者出现在引语的最后时，“说”后面加句号。如：
1、他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
2、“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”
3、“你们几个先回家吧。”班主任说。
在句中点号中，若按停顿时间的长短依次排列，应是顿号最短，逗号次短，分号较长，冒号更长。
8．引号标明行文中直接引用的话，还可用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。使用引号时，应注意：
(1)如改动原话或原文变为转述，不能再加引号。
(2)引号中的原话或原文里还有引用部分，应加单引号( )。
(3)引语结尾的标点应根据不同情况，点在引号内，或引号外，或删掉。完整地引用原话，引文末的标点应放在引号之内；引用部分只作为全句的一部分，引文末的标点应放在引号之外；引用部分处于原话的中间，引语末尾则不用标点。如：
1、爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
2、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
3、在人民代表大会上，有的代表提出了“缓建或停建楼、堂、馆、所”的建议。
9．括号标明行文中注释的话。括号既可以用来注释词或短语，也可用来注释分句。如：他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，……使用括号时，应注意：
(2)括号里的话如是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号用在被解释的句子或段落末的`标点之后，括号内标点符号照旧，后括号外一般不用标点。
10．破折号标明行文中解释说明的语句。除解释说明外，破折号还可标明话题的突然转变，表示声音的延长、事项的列举分承。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。
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给标点符号的一封信（优秀15篇）篇十三
哇，大作终于完成了！我把。
日记。
本放进了书包，轻松愉快地钻进了被窝。
朦胧中，我听见有人在说话。咦，这么晚了，会是谁呢？我起身去寻找声源，原来声音是从书包里传出来的。打开书包，我发现那日记本一鼓一鼓的。翻开一看才知道，日记本上的标点符号都蹦蹦跳跳地离开了原位。他们聚在一起，好像是要开会。我屏住了呼吸，想仔细听听他们都说些什么。
“哎呀，我快受不了了！在我们这十几个人中，最累的就是我了。小旭他每写一篇。
作文。
都要用上我几十次甚至上百次。该我干的活我干不该我干的活还让我干。他怎么能这样呢？”小逗号甩甩尾巴气呼呼地说。
“唉，你就是不满足。用你还不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我还求之不得呢！遗憾的是，他的作文有几个自然段，便用我几次，还说是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圆圈来‘圆’我的心愿呢！”句号的肚子一鼓一鼓地述说着。
“哎，老兄，你还抱怨什么？最起码小旭还能用你呢。他用了我几次，我都能数过来。”问号继续说，“上次他写作文，题目是‘地球为什么是圆的？’，本以为他会把我用上，谁曾想，他却把你给画了上去。哼！”
“唉，这也不能怪我呀！他不用你，我有什么办法？”句号为自己开脱着。
“你……”
“好了，好了，别吵了。”问号还想说些什么，却被顿号给打断了，“你们还是先看看他们吧。”
“唉，他们这是怎么了？感叹号成了一根光棍；省略号由圆点和圆圈组成；括号的一半儿是‘（’，另一半儿是‘]’；破折号也短了一半儿……这到底是怎么回事呢？”问号又来了一个“？”。
“唉，小旭也太不像话了！”
“对于咱们的责任和义务，他根本不懂。”
“不只是他，还有很多同学也是这样。”
“我们一定要治治他们，先从小旭开始。”
“看，他正在偷听我们的谈话，抓住他。”耳目众多的省略号一声召唤，众标点变得奇大无比，向我奔来，不等我回过神，他们就掐住了我的脖子，我已喘不过气来。
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇十四
这一天，标点符号王国张灯结彩，热闹非凡，原来是要举行庆功大会。大会上来了很多标点符号，天还没黑，大家就赶来了。有长尾巴的逗号、圆滚滚的句号、举着拐杖的.感叹号、扛着镰刀的问号，还有思想复杂的省略号。
庆功大会开始了，逗号一马当先，得意洋洋地说：“这个冠军非我莫属了，因为每篇文章里我出场次数最多，冠军应该是我的。”
句号一路滚过来，边滚边说：“如果你的作文里没有我，还不跟面条一样长，没完没了，还不是我帮你结的尾，冠军应该是我的。”。
问好急了，迫不及待地站起来，生气的说：“疑问、反问、设问，没有我行吗？”
感叹号使劲的拍着桌子说：“文章里没有我，感情就不强了。”
大家吵得不可开交，这时老山羊说：“你们每个人都有功劳，所以都有奖，只有团结起来，才能写出好文章。”
给标点符号的一封信（优秀15篇）篇十五
欢迎来到标点符号大家庭。这是一个特别的大家庭，一个团结的大家庭。
老大是句号，又圆又大，长得胖胖的'，它的用处很大，如果没有他出门，一篇篇文章就没完没了。
说起逗号弟弟，那只是小巧玲珑，就像小蝌蚪，虽然个头不大，但用处不少，当然逗号弟弟功劳再大，也不能独立完成一篇文章，要句号收尾。
引号也是个这样技术，一般不出门，可没了它，文章就乱了套。
省略号最神秘，一出生就是六胞胎。让人摸不着头脑，有时表示断断续续，也是表示语言未完。
顿号是最小的，年轻有为，是执掌一分的大叔。如果，没来顿号，黄白绿黑，岂不成了一个词。
感叹号容易发怒，动不动就跟别人强攻，话虽如此，可有时感叹号还少不了。
标点符号大家庭经常乱哄哄，当团结起来就是一篇好文章，不是吗？