中班期间，孩子的认知能力和思维发展迅速，开始形成自己独特的思维方式。以下是幼儿园中班的一些课程教材和教学资料，希望能够给大家提供一些教学参考。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇一
1、知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2、探索充气的多种方法。
3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
1、没充气的气球人手一份。
2、脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
1、气球吃什么。
出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?
气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢?
2、我帮气球吃空气。
教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
3、充气玩具吃空气。
出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
幼儿玩一玩这些充气玩具。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇二
物体的上抛、下落现象是幼儿在日常生活活动中经常遇见的，如何引导幼儿运用已有的经验去探索问题，我选择和设计了“物体的上抛、下落”活动让幼儿通过操作、观察、分析、探索主动获得物体上抛、下落的经验。在制作玩具的同时，为了让不同水平幼儿都在各自基础上获得发展，我为幼儿提供了难易不同的操作材料，让幼儿自己动手动脑自制玩具，获得成功的喜悦。
1.感知不同质量的物体上抛、下落的不同现象，培养幼儿探索精神。
2.激发幼儿自制玩具的兴趣，培养动手、动脑能力和克服困难的精神，体验成功的喜悦。
1.塑料袋、沙包、纸张、夹子若干。
2.难度不同的半成品材料，降落伞范样。
一、操作、探索。
1.探索塑料袋与沙包上抛的不同现象。
2.让孩子运用已有的经验说出易抛与不易抛的物体。
3.探索纸与夹子上抛不同现象。
4.探索纸与夹子从同样高度下落的'不同现象。
5.探索怎样使纸能快一点落下的方法。
6.留下余兴：让幼儿思考用什么办法能使夹子下落的速度慢一些。
二、幼儿自制玩具。
1.讨论：怎样能使夹子下落的速度减漫。
2.鼓励幼儿通过观察探索自己制作玩具。
3.幼儿制作玩具，教师个别指导。
三、玩玩具，体验成功的喜悦。
1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的，示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知，不应该占活动的大部分时间。
2、第二个环节比较时，应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较，如果五种比较则很难有明确结果，也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较，但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做，有的根本没有两两比较就凭感觉写结果，幼儿较乱，应该让幼儿上来分享他是怎么比较的，也可以让幼儿将下落的过程画下来。
3、材料选择：用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同，而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的材料来比较，这样更加能控制变量，要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放，不应所有的都放好。
4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究，而结果并不是很重要。
5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论，挑战幼儿原有经验。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇三
1.通过观察、操作，感知哪些材料能吸水。
2.萌发探究科学现象的兴趣，学做观察记录。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1.空脸盆(放入活鱼)若干，周围摆放盛水的脸盆若干。
2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。
3.观察记录表，课件。
引导幼儿想办法给缺水的鱼送水，激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。
1.介绍操作材料，提问：你们觉得哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水?
2.幼儿分组实验，通过操作、观察、比较，说说这些材料都有什么变化，哪些材料能吸水。
3.和幼儿一起总结操作过程，使他们初步了解哪些材料能吸水。
4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。
5.出示大白菜，引导幼儿探索大白菜能否吸水。
播放大树和大白菜慢慢吸水的课件，幼儿观察植物吸水现象，初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。
鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“?”或“×”)记录操作结果，并与同伴、教师交流，进一步巩固相关经验。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇四
1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。
2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。
3、录象：各种新的`电动刷子。(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)。
一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。
1、幼儿观察刷子。
b：幼儿下位观察并自由交流。
2、集体交流：
a：你认识哪些刷子?它有什么用?
b：这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……)。
3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你还见过哪些刷子?人们用它干什么?
师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。
二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。
a、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧!
b、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。
三、送刷子回家。
a、游戏：送刷子回家。
引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……)。
b、幼儿操作。
幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇五
1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。
2、体验成功的喜悦。
剪刀胶水手工纸纸房子模型ppt活动过程：
一导入。
小结：纸娃娃很想像我们的小朋友一样每天开开心心的.到处走来走去，看看我们美丽的幼儿园，看看我们美丽的世界。可是你看，（教师立起纸娃娃）纸娃娃根本就站不起来，你们有什么好办法来帮帮它吗？谁来说说看。
二第一次操作。
1、现在后面有很多纸娃娃，请你们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望你们每个人成功的方法都可以不一样哦。（要求：不用搬好小椅子，双面胶的胶带仍在托盘里面，你的成果放在前面的白桌子上）。
2、好，我们一起来看一看，我觉得有几个方法蛮特别的，我们来请这些朋友来介绍一下（幼儿来介绍好方法）给他们一点掌声，真聪明。
3、你们帮纸娃娃想了那么多的好方法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦？（开心了）你们真棒！
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇六
1.学习运用感官感知西兰花的外形特征及构造特点。
2.能积极参与探索和讨论活动。
活动准备。
1.动画片：水果串(西兰花)。
：西兰花。
动画片。
活动过程。
一、观看动画片，激发幼儿兴趣。
1.动画片：水果串。
2.提问：
--水果串漂亮吗?
--漂亮的水果串是用什么做成的呢?
--有哪些蔬菜和水果?
--中间插水果的想花朵一样的花叫什么花呀?
教师：看出来了吗?它是什么?
二、运用自己的感官，探索西兰花的特征。
1.探索西兰花的外部特征。
(1)出示西兰花，引起幼儿观察的兴趣。
教师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么?
小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，
你还看过神秘蔬菜像花朵的呢?
(2)认真地观察，看看它长得是什么样子的!然后吧自己的发现告诉大家。
引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。
叫师：你发现了什么?(鼓励幼儿把自己的发现告诉大家)。
小结：西兰花看上去有点像球，，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。
2.感知西兰花的内部特点。
(1)认识西兰花。
教师：西兰花的身体长什么样子呢?
小结：西兰花是绿色，我们看到的`西兰花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。
(2)幼儿动手剥西兰花。
教师：你发现了什么?看到了什么?
小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。
3.感知吃蔬菜的好处。
(1)讨论蔬菜的好处。
教师：你还吃什么蔬菜?我们为什么要吃蔬菜呢?
小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，
还可以防止感冒哦。
(2)欣赏用西兰花做成的菜。
ppt图片演示。
三、活动结束。
请幼儿中午吃饭时仔细品尝清炒西兰花。
(活动前教师以了解食堂中午的食谱里有清炒西兰花。)。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇七
1.经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳方法。
2.在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象。
3.游戏时，能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。
各种型号pvc管若干（长、短、粗、细）；泡沫小球；示意图；飞机粘贴图；音乐
一、我是小小解放军
1.幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动
（1）教师：“我们今天有一个新角色—解放军。你们知道解放军是干什么工作的么？”（幼儿表述自己的想法，教师小结）
（2）教师：“我们来学做一下解放军吧！立正！敬礼！”（幼儿学做动作）
2.介绍操作材料及规则
（1）教师：“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。
（2）介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。
二、战前训练
1.提问：如何才能将炮弹发射出去呢？根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。
小结：将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。
2.幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)
3.分享讨论：为什么短管也能把炮弹发射出去？是什么推出了炮弹？幼儿表述自己的想法。
4.出示原理图示，小结：炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。
三、军事演习
1.交代游戏规则
教师：“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得又
远又准。”（幼儿分蓝、绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。）
2.幼儿游戏，教师个别指导。
观察要点：幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。
3.经验分享
（1）提问：“如何把炮弹打得更远？”幼儿自己表述，并做以师范。
（2）教师小结：对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。
四、射击敌机
1.出示飞机粘贴图
教师：“看！空中有两艘敌机飞来了！我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢？”
幼儿讨论发射方法。
2.出示图纸，介绍秘诀
（1）幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。
（2）教师小结：将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。
3.威力炮管射击
幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。
4.提问：为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢？
幼儿讲述自己的想法，教师小结。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇八
1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。
1、课件：图片—蓝天山的风筝。
2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。
一、图片导入，激发兴趣。
1、出示图片：蓝天上的风筝。
教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么？（风筝）。
谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢？
（引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。）。
教师：我们从哪儿可以看出有风呢？你怎么知道有风？
（教师用扇子在幼儿的面前扇一扇，感受风。）。
二、展开。
1、感受发现风力。
教师：你们听到了什么？看到了什么？感觉到了什么？
（1）在对微风进行探索的基础上，激发了孩子关注风力变化的积极性。
（2）通过图片感受中级风、大风。
教师：风有风级，不同的.风级表示风的大小不同，人的感受也不同。
2、探索判断风向。
（1）教师：天气预报说今天是北风，这是什么意思？
（北风就是从北边来，是风向。）。
用什么方法判断？引发孩子的讨论。
（2）到户外进行观察活动。
如：观察旗杆上的国旗飘动；让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间，让它们随风滚动……。
让孩子通过活动，真正明白“风真的从北边来”。
（3）了解风是有方向的这一特征后，鼓励孩子想办法把“风向”记录下来。
展开讨论：怎样记录风向。
可以标汉字，也可以标箭头，记录不求精确，只要初步学习使用科学的记录方式。
3、尝试制造风的方法。
教师：（出示风车）这些风车在活动室能玩吗？
怎样才能让风车转起来呢？
三、结束。
让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情，利用风可以发电、传播种子等等，但也会给人类带来危害。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇九
活动目的：
1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造，享受集体建构的乐趣和成就感。
2、培养幼儿分工、合作的能力。
3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备：
知识准备：幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。
物质准备：花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。
活动过程：
1、以谈话引入：我们上次搭建了什么?
2、提问：你觉得游乐园里什么玩?
3、出示绘画小人图，引导幼儿说说其作用。
4、引导幼儿商讨：今天你要和谁合作，拼搭什么。
5、教师提出游戏规则。
(1)场地分区动作要快。
(2)搭建的物品要牢固。
(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
6、幼儿自由选择材料，开始游戏，教师重点指导幼儿进行合理的分工。
7、教师小结评价。
(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。
(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。
活动延伸：
提出下次游戏的要求。
活动主题：
展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在中一。
活动目标：
3、通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。
活动准备：
1、布置富有新年欢庆气氛的班级环境。
2、作好班级幼儿展示活动的安排;抓好幼儿生活技能的教。
育和学习;设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。
活动地点：
班级教室。
活动形式：
儿歌、歌曲表演、亲子游戏活动等。
活动内容及程序安排：
1、亲子游戏：吹鸡毛。
目的：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。
玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。
2、幼儿表演。
儿歌《老师的手》、《别说我小》。
歌曲《我们是中班小朋友》、《头发、肩膀、膝盖、脚》。
3、亲子游戏：运气球。
目的：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间(2分钟)内，以运气球数量多者为胜。规则手不碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。
4、幼儿表演。
儿歌《家》、《月亮》。
歌曲《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》。
5、亲子游戏：蹲蹲乐。
目的：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。
玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“__蹲，__蹲，__蹲完__蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。此游戏进行1次。
6、幼儿表演。
儿歌《团结友爱亲又亲》、《落叶》。
歌曲《朋友越多越快乐》、《买菜》。
7、亲子游戏：贴鼻子。
目的：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看。此游戏每次选两组家庭，共进行2次。
8、幼儿表演。
儿歌《秋天的颜色》、《秋天的画报》。
歌曲《逛公园》、《郊游》。
9、亲子游戏：两人三足。
目的：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。
玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。
10、幼儿表演。
儿歌《小熊砍树》、《新年》。
歌曲《螃蟹歌》、《咚咚锵》。
11、亲子游戏：拷贝不走样。
目的：锻炼家长的快速反应能力和模仿能力。
玩法：事先在纸上写一个词语，请四位家长参与活动，把词语给第一位家长看，并让他做一个动作来表示这个词语的意思，以此类推，直至最后一位家长根据前面一位家长做的动作猜出这个词语。此游戏进行2次，猜的准确的为获胜队。
12、幼儿表演。
儿歌《小雪花》、《下雪天，像过节》。
歌曲《请你和我跳个舞》。
13、亲子游戏：奇趣口香糖。
目的：锻炼家长面部的协调能力和控制能力。
玩法：请四位家长进行游戏，每位家长将一块口香糖放至鼻子上端，面部向上，利用脸部的各种动作将口香糖移至口中，谁先吃到口香糖的家长为获胜者。游戏期间不允许用手碰触口香糖或掉落在地都算淘汰。此游戏进行1次。
14、幼儿表演。
儿歌《拜年》。
歌曲《听》、《雪花和雨滴》。
15、亲子游戏：踩气球。
目的：锻炼幼儿和家长的勇敢和合作精神，发展其小腿肌肉能力。
玩法：事先准备好四种颜色的气球，每种颜色各10只气球，请四组家庭参与比赛，哪组家庭最先把气球全部踩爆即为获胜家庭。此游戏进行2次。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，幼儿园科学领域教学活动方案怎么写?小编在这里给大家分享一些关于幼儿园科学领域教学活动方案，希望能帮到各位。
活动目标：
1、能根据天气冷暖情况，自己增减衣物。
2、了解让身体变暖和的方法，照顾自己。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、热豆浆一杯。
2、手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、手偶表演引出活动。
1、幼儿观看老师进行的手偶表演：天凉了，一个小朋友对自己说：“到户外活动一会就会暖和的。”于是这个小朋友在户外跳绳，踢毽子，不一会感到有点热了，将外套脱下，拿出手帕擦擦汗。休息一会说：“赶快穿上衣服吧，当心受凉。”最后他开开心心的去好朋友家做客。
二、天气变了，提醒幼儿要随时增减衣服。
1、教师：我们现在是什么季节?深秋的天气和夏天比感觉有什么不同?
2、教师：我们感到冷，该怎么办?(让幼儿知道，天气冷了要多穿衣服，可以戴手套，围围巾等。)。
3、教师：天气凉了我们还可以做什么让自己变暖和呢。
三、请幼儿到户外活动后进教室谈谈感受。
1、组织幼儿进行户外活动。教师提出户外活动的要求及注意事项。
2、教师：去户外户外活动有什么感觉?
3、教师：如果感觉热时，我们应该怎么办?
四、请幼儿喝热豆浆，感受天气冷了喝豆浆也会变暖和。
教师：喝了热豆浆有什么感觉?
五、结合幼儿用书，总结热和冷时该怎么办。
2、教师：感觉热了小朋友该怎么做的?
3、教师：看第11页的图，小朋友感觉怎么样了?可以怎样做就变暖和了。
师生共同总结：感觉冷和热时应该做防御和调节措施。
活动目标。
1.收集生活中的各种饮料并能大胆地介绍自己的“产品”。
2.尝试自制饮料并记录操作中饮料的量，知道适当的果汁才能冲出好喝的饮料。
活动准备。
1.幼儿收集各种饮料包装盒。
2.果汁、小勺、纯净水、记录表、笔。
活动过程。
1.介绍、交流。
师：你带的什么饮料?什么味道?它是怎样制成的?
2.制作饮料。
(1)讨论怎么制作饮料。
要求：可以先放水再加果汁，每加一勺尝尝味道，觉得什么时候味道最好，就把你加的量记录下来。
(2)尝试制作并记录。
3.共同分享。
用吸管尝尝谁制作的饮料最成功，得出最好喝的饮料用了多少水加了多少勺果汁。
活动生成及建议。
活动可以继续延伸到让幼儿自制果汁，尝试榨果汁，了解果汁不但可以泡制还可以鲜榨，鲜榨的更有营养。
活动目标：
1、了解眼睛的作用，初步懂得保护眼睛的重要性。
2、学习保护视力的方法，注意用眼卫生，逐步养成好习惯。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
自编故事图片4张。
活动过程：
一、猜一猜--引出眼睛的论题，说说眼睛的作用。
师：对，它就是我们的眼睛。眼睛有什么作用?
师：眼睛可以让我们看见这个美丽的世界。除了我们人身上有眼睛，动物身上也有，你看，小猫咪咪就有一双美丽的大眼睛，可是最近却碰上了大麻烦，我们去看看究竟发生了什么事。
二、听一听--听故事，说说保护眼睛的重要性。
提问：
1、小猫为什么会眼睛疼?
2、它后来怎么去做的?
3、如果我们没有好的眼睛将会怎么样?(变成近视眼，无法看清东西，没有办法看好书)。
三、说一说--学习保护视力的方法。
注意用眼卫生出示图片，让幼儿说说这些保护视力的方法。
小结："二要"——看书、看电视、看电脑姿势要端正，要保持一定的距离;(将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右)--要定期检查视力，认真做眼保健操。
"二不要"——不要长时间的看电视、看电脑。
——不要在过亮或过暗的地方、晃动的车厢看书、画画。(看一看、找一找，教室的哪些部位光线过强、过弱，不宜看书画画)。
总结：小朋友，现在我们一起出去看看外面的风景，看看谁看的最远。
活动反思：
教育活动内容选材非常重要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认识缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且纠正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生知识。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，许多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。
【活动目标】。
1、能积极探索自己身体有哪些部位可以动。
2、能用纸人偶创造性地摆出各种造型。
【活动预备】。
画有人体轮廓的大纸六张：关节处用圆钉固定，身体各部份可以动的约人偶，幼儿人手一个;彩笔。
【活动过程】。
1、幼儿分组操纵。
发问：我们的身体有哪些部位?哪些地方可以动?
幼儿分成五个小组，每组一张人体轮廓图。根据自己的经验和实际运动情况，将身体可以动的部位，用笔标记在人体图的相应位置上。
2、集体讨论。
将五幅图展现出来，请各个小组向大家介绍自己小组探索的结果。
师生共同讨论人体的哪些部位可以动，由老师在空白的人体图上标出。
3、幼儿自由操纵。
幼儿自由操纵纸人偶，用它摆出各种的动作造型。
与同伴交换自己所摆的动作，可以相互做一做自己、对方摆的动作。
活动目标：
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!
活动反思：
联系生活揭示科学知识的意义。要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。体会到了科学知识可以为生活服务。这样做，可以拉近幼儿与科学的距离，使幼儿对科学产生一种亲切感。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十一
设计意图：
幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
活动目标：
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
活动准备：
1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。)。
2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。)。
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：
(一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问：(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作，教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作，教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望)。
活动延伸：
(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
(2)在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十二
1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2、了解雨与人类的关系。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
一、教师木偶表演，提出尝试问题。
教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”
二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)。
1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?
3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4、讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?
(发散性思维)。
三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)。
1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?
2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)。
3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?
为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)。
2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)。
3、请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
五、了解雨与人类的关系。
1、请幼儿试着说出雨的好处。
2、请幼儿试着说出雨的危害。
3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育。
幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十三
活动目标：
1、培养幼儿积极参加探索、操作活动的愿望。
2、欣赏故事，对皮球的动态—蹦、滚、飞产生兴趣。
3、通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。
活动准备：
1、录音机(自备一段音乐)。
2、活动前，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。
3、充足气的皮球若干(与幼儿人数相等)，瘪皮球6个。
活动过程：
一、会跳舞的皮球。
1、幼儿一起听音乐做球操。
2、教师说：“小朋友，刚才我们做操时，皮球是怎么运动的。请小朋友想一想，我们跳舞的时候，是怎样运动的。”教师启发引导幼儿互相讨论并说一说。
3、请个别幼儿用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。大家一起用肢体动作表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。
二、师幼共同探讨谁住在皮球里。
1、皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢?究竟谁住在皮球里呢?教师为幼儿设置悬念，引起幼儿探索的兴趣。
三、空气在皮球里。
1、启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么?幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。
3、请部分幼儿讲讲自己的探索过程。
4、教师将气针插入球口，让幼儿感受皮球里的东西。最后教师小节：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。
5、做游戏《比比哪个球最棒》。教师讲解游戏的规则，幼儿一起做游戏。
活动延伸：
在日常活动中，让幼儿进一步玩球(如表演拍皮球、滚皮球、踢皮球)，理解空气对皮球状态所起的作用，从而激活了幼儿去探究、发现的好奇心。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十四
活动目标：
1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。
2、尝试为故事创编结尾。
3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、故事《老狼遇险记》。
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活动过程：
一、欣赏故事，理解故事内容。
t：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)。
提问：
1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?
2、故事里发生了一件什么事?
3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?
二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话。
欣赏故事第一段：
1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。
2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?
3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?
欣赏故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?
2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?
3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)。
4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?
欣赏故事第三段。
1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?
2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?
3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?
三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质。
1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?
2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十五
2、理解并遵守游戏规则。
1、花生和小圈若干、花生地(9格卡纸底座4个)、骰子(点子)2只。
2、磁性板、记录纸、红色点子。
一、体验"种花生"游戏。
1、交代玩法与规则。
(1)引发猜测：你觉得该怎么种花生呢?
(2)交代玩法：
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能播种4颗花生，
满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种;如果花生数量超过4颗，必须重新播种。
(3)宣布规则：
根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生;满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。
2、幼儿尝试播种。
(1)幼儿轮流掷骰子种花生;。
(2)教师记录幼儿种花生的不同方法。
3、归纳：原来种花生的`办法很多。可以将花生全部种在一块地里，
也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。
(比如：5颗花生可以……)。
二、比比哪队花生种得快。
1、幼儿分两组玩种花生的游戏;(出示2片花生地)。
(1)玩法：
幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生;。
(2)最后看那一队先将花生地种满为胜。
(3)规则：同第一次。
三、活动延伸(出示已有部分花生的土地)。
1、思考：
(1)你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地?
(2)同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢?
幼儿园中班科学领域活动方案范文（16篇）篇十六
1、知道5的相邻数，理解数群之间多一少一的关系。
2、尝试总结相邻数的规律，并能迁移运用。
1、1-6数字卡、动物卡片。
2、5的相邻数课件。
3、幼儿操作练习题。
2、出示动物卡片，请幼儿说出它们的名称、房间以及各自相邻的好朋友。
“小动物们最近搬新家了，它们听说你们最聪明了，想请你们帮它们认识认识它们的左邻右舍，你们说可以吗?那我们就把它们请出来吧!”
(1)分别出示5种不同的小动物卡片，利用1~6数字卡，引导幼儿说出他们的名称和几号房。
(2)找出它们的相邻好朋友，并说出它们之间多1和少1的关系。
3、出示5的相邻数课件，学习5的相邻数，进一步理解相邻数的含义。
“小兔子说呀我还是没弄清楚我的左邻右舍是谁，想请你们再来帮帮它，可以吗?”
(1)出示图片，引导幼儿说说小兔子家住几号房，它的相邻好朋友是谁和谁?并说出5比4多1比6少1的.关系。
(2)图形娃娃也想考考你们，帮他们找找自己的相邻好朋友。通过比较得出5个长方形比4个三角形多1，又比6个圆形少1的关系。
4、引导幼儿寻找相邻数的规律。
a、引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友，一个比他多一是他的相邻大朋友，一个比他少一是他的相邻小朋友，三个数之间中间的数比前面一个数大，比后面一个数小。
b、引导幼儿根据相邻数规律进行推理。找出6的相邻好朋友是几和几?7的相邻好朋友是几和几?c、组织幼儿完成操作练习：《找朋友》。通过操作练习，巩固5的相邻数。d、评价幼儿操作练习情况。
我们一起出去帮幼儿园的小动物们找找它们好朋友吧!