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阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇一
经过几天阅读，我终于把《阿凡提的故事》这本书给看完了。书中有一故事我特别喜欢，阿凡提有意在国王经过的道路边种金币，并让国王相信了地里能长出金币来。由于国王的贪念想得到更多的金币，他就又给了阿凡提许多的金币，认为一星期后可以收获许许多多的金币了，可阿凡提却慌慌张张地跑来说道：“国王陛下，一个礼拜滴雨未下，地里的金币都枯死了。”阿凡提就把这些金币分给了穷苦百姓。
我认为阿凡提是一个聪明﹑勇敢和机智的人，我在今后的学习和生活中一定要学习他的勇敢和机智。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇二
村里的一位巴依把阿凡提家的一只羊混进了自己的羊群。阿凡提去索要，巴依说：“那羊是我的，凭什么给你?”阿凡提找喀孜评理也无济于事。那个巴依取笑阿凡提说：“阿凡提，别白费心机了，到哪儿也没用。俗话说，‘有钱人的话有理，无钱人的话无意’。”
第二天，阿凡提把巴依家的五只羊拉来圈到了自己的羊圈里了。那个巴依前来索要时，阿凡提用最难听、最肮脏的话把他臭骂了一通，巴依问他：“阿凡提，你这是干什么?”
“是的，巴依老爷，您说话有理，我说话无意，请您别生气。”阿凡提回答说。
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阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇三
今天我要用“篇章梳一梳”的方法来为大家介绍《阿凡提的机智旅行》这本书。也许你会疑惑：“篇章梳一梳是什么阅读方法？”其实它就是看目录。
打开目录，《阿凡提的机智旅行》的第一篇是《月光》。初看篇名，我觉得这篇故事讲的应该是月光照耀下的夜景。读了书以后，我才知道这个故事的确讲的是发生在月光下的事，说的是马奇夫人在绿洲丢失了一枚昂贵的绿宝石戒指。她找到聪明的阿凡提想办法，可阿凡提不但没有出主意，反而要马奇夫人陪他在月光下散步。不解的马奇夫人直到最后才知道，原来月光能让戒指发出光芒，在月光下散步就能找回戒指了。
目录里最吸引我的是《银币》。一开始，我还以为这是讲小偷偷银币的故事，看了书我才知道，原来是阿凡提帮忙逮住偷银币的小偷。
阿凡提太聪明了。我迫不及待地想要从头打为仔细地看看这本书了！
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇四
有一次一个孩子在阿凡提的摊买了一公斤苹果，小男孩在路上吃了两个大苹果，妈妈发觉不对劲，就问小男孩：“为什么一公斤苹果只有这么点?”那个小男孩撒谎道：“摊主就给我这么多。”于是妈妈就去问阿凡提，阿凡提猜出了是男孩吃了，并证明了给他妈妈看。
这个故事显出了阿凡提的神机妙算，对小孩的了解和对生活的仔细观察。
还有一次，阿凡提的老板不给他工钱，法官也偏向老板那一边。阿凡提见到这情形，赶紧掏出一个红色的红包，法官立刻叫老板给钱阿凡提。这也表现了阿凡提的机智。
我读的这本书是关于阿凡提的，在每一个小故事里面都会让你觉得阿凡提真笨。比如有一个小故事：名字叫《我把猫扔进去了》，内容是一只老鼠掉进了阿凡提家的水缸里。小阿凡提冲着爸爸喊道：“爸爸，一只老鼠掉进我们水缸里了!”“快把它捞上来。”爸爸喊道。“不用了，我已经把我们家的猫扔进去了!”小阿凡提答到。
这个故事可不可笑，小阿凡提都把猫扔到水缸里了。还有一个名字叫《瞎了眼》。阿凡提应召征兵不久，参加了一次攻城战役。他举着一个特大的盾牌向前冲去。突然，从城墙上飞来一支箭射中了他的腿。他暴怒地朝城墙上的敌人喊道：“喂，你们真是瞎了眼，这么大的盾牌看不见吗?为什么把箭射到我的腿上?”
这个故事里阿凡提虽然拿着盾牌，可是敌人可以用箭射到没有盾牌挡着的地方。
这些故事都会让我们眉开眼笑。
在寒假期间，我读了很多书，其中有《阿凡提的故事》。
这篇文章主要讲的是：阿凡提是一个普通百姓，在生活中，他经历了很多事情，通过这些事情，我知道了阿凡提是一个聪明、机智、勤劳、关心他人的人，例如其中一篇《黑马与白马》：国王派一名丞相和阿凡提到外地办事，阿凡提骑的黑马，丞相骑的是白马。晚上丞相让阿凡提看马，但阿凡提说：“我的马是黑色的，夜里野兽和强盗看不见”。于是丞相与他换了一匹马，可阿凡提还是叫丞相看马，说：“因为现在你的马是黑色的，在夜里你也看不见你的马到底丢没丢，而我的马一眼就可以看到”。丞相只好守了一夜。
读了这篇文章，我明白了：我们做每一件事情，应该动动脑子，仔细想一想，怎样才能使自己做的每件事令人满意。就象阿凡提一样，本来丞相可以让阿凡提看马，可是阿凡提用自己的聪明才智，让自己毫不费力的就能让丞相来看马，这就是善于运用聪明才智的结果。
在生活中，我们会遇到各种各样的事情，但你只要开动脑筋，用自己的智慧去做每一件事，你一定会得到理解的结果。
寒假我读了《阿凡提的故事》，书中有很多阿凡提和巴依老爷斗智谋的内容，给了我很大启发。
例如“盖楼拆楼”的故事，内容是这样的：阿凡提向巴依老爷借钱盖楼，而巴依老爷贪心，趁机耍心眼，在楼房盖完时向阿凡提提出以出借的很少的钱买楼房的二层，要不就立即还钱给他，阿凡提只好卖给了巴依。之后阿凡提想出了拆楼惩罚巴依的办法，不但让巴依没赚到钱，还赔了一倍的钱。
在这个小故事中阿凡提非常聪明，非常勇敢。我一定要向阿凡提学习，做一个善于思考、勤动脑筋的聪明孩子。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇五
假期的一天，我很无味，于是拿了一本书看，它就是《阿凡提的智慧》。这本书告诉了我，什么叫智慧。
打开这本书，我看到了一个《献鸡分鸡》的故事。阿凡提送给国王一只鸡，他们把鸡烤好，然后阿凡提给国王鸡头，因为“头头吃头头”；把鸡背给王后，因为王后是王国的主妇，国王的主心骨；把两只鸡爪给两位王子，让王子们踏着国王的足迹，体贴民间苦乐，管好国家；最后把两个鸡翅给两位公主，让她们远走高飞，嫁到美好的地方去。鸡肚子就归阿凡提吃，因为吃进肚子里好讲话。后来，巴依也来送鸡，送了五只鸡给国王，巴依不会分，只好请阿凡提来分。阿凡提说：“国王和王后一只鸡，数量为三；两个王子一只鸡，数量也为三；两个公主一只鸡，数量还是三。”最后两只鸡阿凡提一本正经地拖到自己面前，因为阿凡提和两只鸡，数量加起来刚好是三。
这个故事让我想起了昨天的一件事。我碰到了一个不会写的字，就使劲地想，不停地回忆，我心里非常的烦躁，却没有冷静地思考。我被妈妈批评了一顿后，就知道要先空着，等一下再查字典。我刚想查的时候，又想出了一个更好的办法。那就是查《阿凡提的智慧》，因为我不会写的就是这本书里面的字。
阿凡提遇到困难的时候没有慌张，而是冷静地思考。他两次分鸡不仅自己没吃亏，反而赚大了，就是因为他会想办法。读完这个故事之后，我知道了冷静加思考就等于智慧！我们应该多向阿凡提学习！
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇六
寒假里，妈妈陪我到图书馆借了许多书，而其中我印象最深刻的就是《阿凡提经典智慧故事》，十分有趣，里面讲的是足智多谋的阿凡提智斗各种坏人，大快人心的故事。
阿凡提简直是聪明无比，其中让我感触最深的是“落后的小村庄”这个小故事。故事讲的是在一个异乡的山寨，农户种的麦子，上面的麦穗到收割时都被地主收走，下面没用的麦秆留给了农户们，因为这里的地主有一个“上缴下留”的规定。这是要饿死人啊!地主也太狠心了，简直比“半夜鸡叫”里的周扒皮还可恨!阿凡提知道了这件事，就教农户们种番薯，给地主缴上面不能吃的番薯藤，下面的番薯留下来。气急败坏的地主又改成了“缴两头留中间”，聪明的阿凡提又教农夫们种玉米，中间的玉米棒农夫留下，缴给地主两头的玉米杆，地主再也无计可施，被打败了。看到这里我忍不住为阿凡提的聪明智慧拍手叫好。这真是“以其人之道，还治其人之身”啊!
纵观大千世界，像阿凡提那样用智慧解决困难，帮助大家的事例还有很多。比如：“杂交水稻之父”袁隆平，一位普普通通的农民，十几年如一日头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，用自己的智慧和努力，终于在1973年培育成功“籼型杂交水稻”，解决了中国十几亿人的吃饭问题，为解决世界性饥饿问题奠定了基础。
阿凡提绝顶聪明，用他的智慧打败地主，帮助了善良的农户们。袁隆平刻苦努力，用他的智慧解决了世界性难题。可见，智慧的力量是无穷的!我们要从小刻苦努力，学习丰富的文化知识，多读书，多动脑，做一个有智慧的人，遇事多想办法，不慌张蛮干，用我们的智慧帮助他人，造福社会!
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇七
伙伴们，你们听说过阿凡提吗?阿凡提是一个传统人物，他的好多故事一向在民间流传。
阿凡提机智勇敢，用智慧帮忙了许许多多的穷人，一有钱就分给穷人，爱护穷人。其中一个故事给我印象比较深刻，《钱包儿与钻石戒指》说的是有一个巴依丢了钱包，他说“谁能把我的钱包找回来，就把钱包里的一百枚金币的一半赏给他。”过了几天，一位穷人找到了钱包，贪财的巴依舍不得拿出一半的金币。他说，钱包里少了一枚钻石戒指。阿凡提说“这个钱包本来就没有钻石戒指，那说明这个钱包不是你的。那就等新的失主过来认领吧。”
我想，阿凡提这么聪明是他爱动脑筋。爱读书，天才在于积累，聪明在于勤奋。我们要学知识就要爱读书，做一个勤奋的好孩子。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇八
我读的这本书是关于阿凡提的，在每一个小故事里面都会让你觉得阿凡提真笨。比如有一个小故事：名字叫《我把猫扔进去了》，内容是一只老鼠掉进了阿凡提家的水缸里。小阿凡提冲着爸爸喊道：“爸爸，一只老鼠掉进我们水缸里了！”“快把它捞上来。”爸爸喊道。“不用了，我已经把我们家的猫扔进去了！”小阿凡提答到。
这个故事可不可笑，小阿凡提都把猫扔到水缸里了。还有一个名字叫《瞎了眼》。阿凡提应召征兵不久，参加了一次攻城战役。他举着一个特大的盾牌向前冲去。突然，从城墙上飞来一支箭射中了他的腿。他暴怒地朝城墙上的敌人喊道：“喂，你们真是瞎了眼，这么大的盾牌看不见吗？为什么把箭射到我的腿上？”
这个故事里阿凡提虽然拿着盾牌，可是敌人可以用箭射到没有盾牌挡着的地方。
这些故事都会让我们眉开眼笑。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇九
这个故事主要是讲新疆有一个十分聪明的人，他叫阿凡提，他骑着一头小毛驴，经常帮忙贫困的人。一天，烈日当空，热浪炙人。人们在路旁的一棵大树下歇脚，财主巴依向他们勒索“树荫”钱。机智的阿凡提不但乐于认账，还怂恿巴依将“树荫”卖掉，赚笔大钱。阿凡提以一袋金币买下了“树荫”后，就以其人之道还治其人之身，使自以为得计的巴依只好答应阿凡提提出的条件，以加倍高价买回树荫，把老百姓所欠的钱一笔勾销。
在这个故事中，阿凡提十分聪明，十分勇敢。我必须要向阿凡提学习，做一个善于思考，勤动脑筋的聪明孩子。
妈妈的话：在成长的道路上，爸爸妈妈为你们创造了完美的生活环境，老师教给你们丰富的知识，你们必须要向阿凡提一样正直善良，乐观勇敢，做一个用心向上，坚强不息的人。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十
1、读懂课文第二幕内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。
2、有感情地朗读课文。
3、练习按剧本演一演。
【教学过程】
1、引入：通过上节课的学习，我们明白了阿凡提已经胸有成竹，准备将计就计，那么接下来他是如何巧妙地为阿地力辩护的呢?这节课就让我们学习第二幕的内容。
1、小组练习朗读课文。
2、研究讨论：你们觉得哪儿最能体现阿凡提办法的巧妙?
3、汇报交流，随机板书。
l 阿凡提气喘吁吁：如果今天不把麦种炒熟，明天就来不及播种了!因为赶着炒麦种，所以我来晚了。
l 既然炒熟的麦种不能出苗，那么煮熟的鸡能下蛋吗?
l 相信大人一定会做出公正的判决。
4、质疑：你觉得阿凡提这样说到底巧在哪里?你们从哪儿体会到的?
喀孜：忍不住大笑――面红耳赤――踱来踱去 犹豫再三 无可奈何
5、练习有感情的朗读课文
【设计意图】
深入剖析人物语言，尊重学生的独特感悟，在此基础上进行全班交流，体现了自主、合作、探究的.理念。
1、组织谈话：大家喜欢阿凡提吗?为什么?
2、引读课文最后一个自然段。
3、学生揣摩人物，自主选择人物准备表演。
建议安排七八个人一组排演该剧，设立导演、旁白及剧中人。
3、 学生表演，集体评议。
【设计意图】
充分利用课堂这个小舞台，发挥学生创造力、想象力，通过角色转换，增强语言表现力，深入剖析人物品质。学生对课文中的内容很容易了解，再加上表演的形式，学生一定会兴趣盎然地弄懂课文的内容。
走进民间故事，你会发现一个知识的海洋，真善美的境界……她会告诉你什么是幸福，幸福是如何得来的;什么是善良，善良会给你带来什么;什么是智慧，智慧能创造怎样的生活……)
1、把这个精彩的故事讲给爸爸妈妈听。
2、把自己喜欢的阿凡提故事讲给小伙伴听。
【板书设计】
阿凡提的故事
(剧本)
炒熟的麦种不能出苗――煮熟的鸡也不会下蛋
聪明机智 乐于助人 伸张正义
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十一
在小学语文教学中引导学生传承中华文明是重要内容之一。本设计旨在通过走进民间故事，让学生穿越时空的隧道，插上想象的翅膀，在民主、和谐、宽松的.教学氛围中尽情思考，自主创造表现，让学生的思维和心灵一起飞翔。充分利用课本资源，把课堂变成舞台，让学生变成演员，培养学生合作实践的能力，感受民间传说的魅力。
【教学目标】
1. 指导学生朗读课文，了解阿凡提是怎样巧妙地替商人 阿地力辩护的。体会他乐观、机智和乐于助人的精神品质。
2. 指导学生分角色朗读课文。
3. 本课要求会认的字有：兆、斥、辩、审、判、炒、煮、驴。
【重难点、关键】
1、 指导学生分角色朗读课文。
2、 了解阿凡提是怎样巧妙地替商人阿地力辩护的。
3、 初步认识剧本的特点。
【课前准备】
1、 教师准备：本课生字、词语卡片，多媒体课件(图片、文字)等。
2、 学生准备：关于阿凡提的故事
【课时安排】
2课时
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十二
阿凡提的儿子刚满五岁。一天，他在门口玩，父亲问他：“孩子，什么是茄子？”
“还没有睁开眼睛的紫红色的小牛犊。”儿子回答说。
阿凡提狂喜地把儿子抱在怀里，吻着他的额头说道：“你真聪明，就像父亲一摸一样，我从来没有告诉过你，完全是你自己回答出来的！”
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十三
阿凡提是个非常勤劳的人，喜欢跟土地打交道，他酷爱园艺。他整天泡在果园里种这种那，栽这栽那，并培养出不少新品种。
一天，阿凡提的一位朋友问他：“阿凡提，你这么大岁数了，整天这么辛辛苦苦，栽了这么多果树苗，它们的果实谁吃呢？”
阿凡提听了，微微一笑回答道：“朋友，你没听过‘前人栽树，后人乘凉’的话吗？我们现在吃的果实不就是前人栽下的树结的吗？我们现在栽树，当然后人吃果实呗！”
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十四
而这一篇《阿凡提的故事》中的主人公正是阿凡提。这本书中包含了一百六十余篇的阿凡提经典故事，在这样的故事中，蕴藏着丰富的幽默与智慧，既能给我们这些小读者带来浓郁的快乐，又能使我们通过故事展开联想，从中得到有益的启示。
《阿凡提的故事》这本书中的每一个故事都充分展现出阿凡提那无穷的智慧，幽默风趣的语言时不时把我逗得哈哈大笑。阿凡提的智慧令我佩服，而他在不同的场合随机应变，更是令我赞叹不已。
记得在我小时候，很开朗，喜欢大声地向老师宣布自己的观点，勇于说出老师口中的问题，就像勇于与财主辩论的阿凡提一样。可是，渐渐地，我长大了，性格变得越来越内向，不敢说话，在课堂上也是如此。就算自己再怎么想提出不同的观点，也只是将手举得低低的，不敢像阿凡提、我小时候那样大胆的告诉老师：“老师，我有与您不相同的观点。”以后，我一定要多多学习阿凡提，学习他的智慧，学习他的随机应变。
这本《阿凡提的故事》启发我们要用智慧、乐观的态度面对生活以及对正义与理想的追求。是一本独一无二的好书。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十五
在《阿凡提的故事》中，我认识了勤劳、勇敢、幽默、乐观的阿凡提，总爱骑着他可爱的小毛驴到处为贫苦人民打抱不平。他一会儿是学富五车的文人，一会儿又是皇帝身边的'大臣;一会儿又目不识丁，一会儿又是一个四处云游的单身汉，但不管他是什么人，他始终都是一个勇于与剥削阶级进行斗争、反抗的人，为百姓出头，帮助百姓。
我也要想阿凡提一样，正直善良、乐观勇敢，做一个积极向上、坚强不息的人。
阿凡提的故事小学生（优质16篇）篇十六
阿凡提故事历来广受读者欢迎，智慧故事蕴意隽永，有助于启发读者思维。下面是本站小编为大家准备的阿凡提的故事，希望大家喜欢!
一天，阿凡提和儿子骑着驴经过一片空地时，看见一群人在拼命地转着圈。阿凡提觉得非常好玩，便加入到他们的行列也试着转了起来。
阿凡提飞快的旋转赢得了一阵喝采。不过他没转几圈;就晕倒在地。一位信徒走过来对他开玩笑说：“阿凡提，请你在转圈时嘴里不断地说着一句话，你就不头晕了。”
“那我说什么好呢?”阿凡提问。
“你就说‘我把驴给你’就行了。”信徒说。
阿凡提站起来顺从地重复着这句话，开始旋转。而且节奏越转越快，一直处于一种近乎于歇斯底里的昏迷状态，直到他最后失去知觉为止。
到了傍晚，他才醒来，发现信徒和他的毛驴不见了。他冲儿子喊道：“孩子，我们的毛驴呢?你为什么没看住它，你这个没用的家伙!”
“是呀，父亲，有一个人来拉咱们的毛驴时，我跑到您跟前，您却连续不断地喊着‘我把驴给你’，我还以为您就是要把毛驴给他呢!”儿子回答道。
阿凡提上经文学堂念书的时候，经常与几位同学聚在一起唱歌取乐。他们一开始唱，那位讨人嫌的毛拉也凑过来，扯起破锣嗓子瞎唱一通，来扫他们的兴。
阿凡提决心一定要把这位讨厌的毛拉支开，到了晚上，他来到毛拉的家，对他说：“尊敬的毛拉先生，我要告诉您一个好消息，请给我赏钱吧!”
毛拉急忙掏出赏钱给了阿凡提后，问：“快说，是什么好消息?”
“刚才我听村里的几位乌力玛说，准备推选您为村里的喀孜”。毛拉听了后高兴得手舞足蹈起来。
第二天晚上，阿凡提又来找毛拉说：“毛拉先生，所有的人对您当喀孜都没有意见，就是有几个同学反对说您爱唱歌，说爱唱歌的人怎么能当喀孜呢?”
“阿凡提，快想想办法吧，别让他们几个人坏了我的事。”毛拉恳求说。
“您说自己不爱唱歌，老人们是不会相信的。您最好是把那几位反对您当喀孜的同学找来，当着他们的面立下保证今生今世不再唱歌了，并写下。
保证书。
毛拉果然把那几位同学找来了，并当着他们的面发誓再不唱歌了，还写下“如反悔我是驴”的保证书。
过了一个礼拜，另一个人在选举中当选为喀孜。毛拉又气又恼地对阿凡提说：“阿凡提，你耍弄了我，也好，我还不想当那个喀孜呢!以后我还照唱不误!”
“好吧，您再唱一次，我就用宠头把您套上，还要让同学们把您当驴骑!”毛拉一听，无话可说。
国王派一位丞相和阿凡提到外地办事。阿凡提骑的是一匹黑色的老马，丞相的坐骑是一匹白色的骏马。
到了傍晚，他俩来到一个前不着村后不着店的野外，决定露宿。丞相对阿凡提说：“阿凡提，这里常有野兽出没，还可能会有强盗，今晚请你守住这两匹马。”
“不，我不守，你自己守吧。我的马是黑色的，夜里野兽和强盗根本看不见它。”阿凡提说。
丞相一听阿凡提说得有道理，便对他说：“如果那样，我们俩把马调换一下，我的这匹白色骏马归你，你的黑色老马归我。”
阿凡提高兴地与丞相调换了马，然后对丞相说：“太好了，今夜就请您守护这两匹马吧!”
“为什么?”丞相问。
“现在您的马是黑色的了，这黑咕隆咚的深夜，您也看不清您的马是被狼吃了还是强盗盗走了。我现在的马是白色的，我一眼就能看清它是否安在。”阿凡提说完便睡觉去了。丞相只好守了一夜。