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四年级写景九寨沟（热门16篇）篇一
说到九寨沟，同学们应该并不陌生吧！他出现在我们的课文中过，也是旅游胜地！九寨沟位于四川省阿贝藏族自治州南坪县境内。距离成都市400多公里。九寨沟的高峰、彩林、翠海、叠瀑和藏情被称为五绝！那里环境好，简直是世外桃源！春时嫩芽点绿、瀑布轻快；夏来绿荫围绕、莺飞燕舞；秋至红叶铺山、彩林满目；冬来雪中山峦、冰瀑如玉。简直是我心中的“童话世界”！湖水清澈见底，水底有很多各种各样颜色的.小石头，很可爱。
但在前天的8月8日21时19分在四川发生了7级的地震，震源深度20千米！很多在九寨沟旅游的游客已被困在了里面，将近100人。已有20人不幸死亡，其中游客6人、本地群众2人未查明身份12人。救援人员正在疏散人们撤离，并在8月9号拒绝接受其他游客进入九寨沟，等工作人员确认安全后再对外开放。
在8月8日的晚上，在剧院里正在表演的汶川大地震！演到一半，地震便开始了。在观众席的人们，当时还以为是舞台效果，等反应过来后，舞台已经乱了。等他们跑出来后才反应过来，场面真的是很惊险啊！
地震过后的九寨沟，场面有点乱，河流里还有很多的树干。水流的很湍急，有的地方也已经没水了！真希望九寨沟能重新变美！
让我们一起为四川、九寨沟祈福吧！
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇二
九寨沟位于四川省境内阿坝藏族羌族自治州，九寨沟县境内，哟偶九个藏族村寨（所以又称何药九寨）而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林。还被列入世界遗产名录，是国家5a级旅游景区。
九寨沟四季十分迷人。春时嫩芽点绿，流瀑轻快；夏日绿荫围湖，莺飞燕舞；秋至红叶铺出，彩林满目；冬来雪裹山峦，冰瀑如玉。
春日来临，九寨沟冰雪消融，春水泛涨，山花烂漫，温柔而慵懒的春阳吻接湖面，吻接春芽，这是多么美丽的季节，这是多么美丽的景色。
夏日，九寨沟掩映在苍翠欲滴的浓荫之中，五色的湖水，流水梳理着翠绿的树枝与水草。一个最有激情的季节。
秋天是九寨沟最为灿烂的季节，五彩斑斓的红叶彩林倒影在湖水中，缤纷的落在湖光流韵间漂浮，真是艳红的一个季节。
冬日，九寨沟十分安静，充满诗情画意。山峦树林披着银装，蓝色湖面的冰层在日出日落的落差中变幻着奇妙的冰纹。
九寨沟四时景色各异，春之花草，夏之流瀑，秋之红叶，冬之白雪，无不令人为之叫绝。
九寨沟的景色真美丽，让人们赞不绝口！
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇三
很早就听说：“九寨风景绝天下”。去年暑假伯娘带我和爽爽哥哥到九寨沟参观，了这一切这一点果然不假。
我们乘飞机到九寨黄龙机场，在路上，导游介绍了九寨沟的由来，因为沟里有九个藏族村寨，所以游客以称为“九寨沟”。到了九寨，顺着导游指的指向，我们看见了一片湖泊，湖泊上芦苇成片，微风一吹，绿浪起伏使人心旷神怡，象一条蓝色的玉带将整个芦苇海一分为二，形成二合一的景观。参加完后，我们乘观光巴士向沟内最大的海子——长海驶去。听导游说长海没有出水口，在以海为背景的平台上，许多藏民抱着各种藏衣任游客穿戴留念，我和表哥也不由地动起心来，选了两件藏衣和长海美景定格在了相机里。往里看一看，湖水清澈见底，一眼就能看到横七竖八躺在湖底的枯木，使长海更加美丽。看完了长海，我们又去了原始森林，进入森林后，我觉得顿时暑气全消，走在众多参天树之间，我看到了许多生物，比如，我在一棵大松树的脚下看到了一只正在觅食的小松鼠和在悬崖上盘旋的秃鹫。穿过森林，已是中午了，我们便乘车至落日郎游客中心吃午饭。下午我们的第一个参观点是季节海，导游说季节海只在每年七月八月有形成湖泊。其它时间全是干枯的浅坑。过了季节海，接着我们到了犀牛海，在犀牛海里，我见到了在世界上只有九寨沟有的鱼——加林落列鱼。在沿道参观犀牛海时，我发现了湖里立着半根枯木，很像西游记里的定海神针呢，我伯娘把这根“定海神针”拍了下来，作为永久的纪念。看着清澈无比的水，我真的很想跳进水中游泳!但又不能破坏这幅美丽的景观。
不知不觉，天色已晚，我们不得不踏上归程，九寨沟独一无二的风景让我回味无穷，不愧是“绝天下”。
来之不易的暑假，别闷在家里了，出去玩玩吧。跟我来，一起来看看我的九寨沟之旅。
九寨沟，顾名思义，九个寨子的山沟，谁都知道那里是个人间仙境。我们到了那里，先在附近住了下来，第二天一大早赶往九寨沟供人游玩的景点，买上门票进去了。
进去后，我们乘坐了观光车。观光车上有导游，观光车每到一个景点，导游都会介绍，只是在车上介绍，每到下一个景点，这一个景点也就讲完了。我们一站直通最高点“原始森林”。
从上面一站一站往下玩。
我们在原始森林拍了拍照就坐车到下一个景点“箭竹海”。到了那里，我真不敢相信自己的眼睛，好美啊!我从没见过这么清澈明亮的.水，而且是蓝汪汪的一片。我们又乘车到了下一个景点“熊猫海”。那里是大熊猫唯一出现过的地方，现在还有野生大熊猫，但是能见到的机率非常小。水面上还有几只绿头鸭游过。
逛完熊猫海，我们又到了最著名的五花海。
五花海之所以成为五花海，是因为它是由五种颜色的水组成的，有红色、黄色、紫色、绿色和蓝色，其中大部分还是蓝色的，非常漂亮。
我们后来又到了好多地方，印象最深的是五彩池。一开始我以为也是五种颜色，但不是。这里的水更好，更清澈，水底还有许多人们投下的硬币，在阳光下晶莹闪烁。
我现在大体介绍了几个景点，还有一些，就不一一介绍了。
九寨沟，真是个神奇又幻美的地方。
暑假期间，我们去了九寨沟。7月的上海骄阳似火，非常炎热，而九寨沟的天气好象深秋的夜里，平均温度只有14度，有些冷。
九寨沟，因沟内有九个寨子而得名。这九个寨子又称为“何药九寨”。这里藏胞的语言、服饰和习俗，与四邻的藏胞有着明显的差异。九寨沟位于四川西北部的阿坝藏族、羌族自治州九寨沟县境内，地处岷山山脉南段尕尔纳峰北麓，是长江水系嘉陵江源头一条支沟，海拔2000—4300米。九寨沟已开树正、日则、则查洼、扎如4条旅游风景线，长60余公里，景观分布在树正、诺日朗、剑岩、长海、扎如、天海六大景区，以三沟一百一十八海为代表，包括五滩十二瀑，十流数十泉等水景为主要景点，与九寨十二峰联合组成高山河谷自然景观。四季景色迷人。动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、磨房、传统习俗及神话传说构成的人文景观，被誉为“美丽的童话世界”。
这次游九寨沟，虽然在各景点之间都有巴士接送，但是，我们还是走了很多路，妈妈说：“差不多把我一年要走的路全在这几天走完了”，我的腿又酸又疼，但是，我最终还是坚持了下来，这让我想起了滴水穿石的成语，做任何事，只要坚持就能胜利。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇四
终于到了九寨沟，这里的水让我感受到了水的奇特，水的千姿百态。其中最吸引我的是镜湖、珍珠滩、诺日朗瀑布、五花海。
镜湖，水如其名。这里的水清可见底，能看见水底的沙石；这里的水很静，静的让人感觉到水在流动，远远看去就像一面硕大的镜子。
珍珠滩，水流沿着山势向下流淌，溅起的水花像颗颗晶莹的珍珠叮叮当当地向下滚落。那声音真好听，就像一首欢快的歌。看着满滩的“珍珠”真想捧一些回家。
诺日朗瀑布雄伟壮观。瀑宽270米，高米，是中国最宽的瀑布。滔滔的水流从瀑布顶部流下，如银河飞泻，声震山谷。透过水雾去看，瀑布显得更加迷人。
五花海，它是九寨沟最美的海。海里游许多种颜色，有黄色的，蓝色的，绿色的，墨绿色的，还有些说不出来的颜色。这些颜色相互交错着，美丽极了，就像一只开屏的孔雀，所以五花海又称孔雀海。
我喜欢美丽的九寨沟！
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇五
今天，我随妈妈及其同事去九寨沟旅游。这是我梦寐以求的地方，为此，我还在网上查找了相关资料，知道了一点“九寨天堂”的来历。
在第一天的游程中，我们的旅行车经过了红原草原。草原上风景很美，蓝蓝的天白白的云，一望无际的草原上有牛群、马群、羊群等在悠闲地吃草。这是我第一次看见真正的草原，沿途上我兴奋得不停地大叫，“看，帐篷！像一朵白色的`蘑菇！”“看，长角的黑色牦牛！”“看，马群！”车上大多数人也是第一次亲眼见到草原，所以一车人都激动无比，叫喊声此起彼伏。同行的一个比我年纪小的弟弟，禁不住地车上作了一首自编的小诗：“蓝蓝的天空白云漂，白云下面马儿跑。我挥鞭儿把歌唱，白云深处是我家。”草原的景色让男孩儿想在草原上骑马奔跑，我想变成一只小羊把鲜美的草吃个够，然后在草原上打个滚儿。嘻嘻，这个想法让我自个儿偷着乐了好一阵。
接下来，车上的人没有了最初看见草原的兴奋和激动了，因为，我们的车开了近两个小时都没有开出草原。车外总是连绵不断的草原，草原上总是有些零星的叫不出名儿的小花，牛群、马群、羊群等还是一如同前地散漫地在吃草，天空还是同样的深远，我们的车像一个孤独的骑士一样在草原上奔跑，看不见路的尽头，好像要开到天边去似的。我有些头晕了，妈妈说这是正常的高原反应，因为此时我们已到了海拔3200多米的高度了。妈妈让我嚼一嚼口香糖，少说话，在车上别动，说这样有利于氧气的保存，人慢慢就会适应高原反应，就如同西藏人一样可以长年生活在海拔3000米以上的地区。
我正想象着西藏人如何适应高原生活时，看见身旁的妈妈开始呕吐了，其他人也哇哇哇地吐了起来。先前那位“挥鞭”的弟弟，也扑进妈妈怀里一个劲地叫唤头痛。司机只好把车临时停了下来，让全车人稍稍调整休息了一下。我呢，轻轻地下了车，只感到头重脚轻，迈不了步子，一股暖流涌在喉咙，我吐了一地，才感觉心口没有了先前的沉闷。
终于，车行到了一个中途的休息站点。这里可以骑马、射箭、钓鱼，可以喝酥油茶、住帐篷等。我选择了钓鱼和骑马。钓鱼平时是我的绝活儿，我总是比同行人早半个小时钓上鱼儿来，害得别人都说是鱼儿喜欢我呢。据说高原上的鱼儿是真实的绿色食品，无污染的。我真想多钓几条鱼儿。也许是太乐观地估计了自己，结果我惨败而回，一条也没钓着。
第一次体验骑马，虽说没有挥动鞭儿把歌唱的豪迈之情，可我总算大胆地坐在了马背上了（有一位阿姨与我同坐一匹）。虽然没有纵横驰骋的英武，但也有一些闲情逸致的雅趣。
直到晚上，我们才赶到了九寨沟沟口入住，我和妈妈累得晚饭也没吃就呼呼大睡了。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇六
在我的记忆中，有绿树成荫的盘龙公园，有鸟语花香的西华公园，有乐趣无穷的水土乐园。我游览过的地方像头发一样多，而让我欢乐的是游九寨沟的经历。
走进九寨沟，有五颜六色的五花池，有树木茂盛的树林，还有美丽鲜美的饭菜。在五颜六色的五花池里有许多成群结队的小鱼，为什么说五花池是五颜六色的呢？因为在池下有一个珍珠，是一个会发冷气的珍珠，会发亮的珍珠，在上头冒出蒸汽，人以为是水十分热的原因。其实错了，那是水里的珍珠发出来的气，人看了觉得水很浅，其实水深得很呢！
这就是游九寨沟的过程，在这次游览中，我感到了九寨沟的乐趣，我感到了九寨沟的美丽。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇七
以前的时候，九寨沟的美丽在语文课本上出现过。
百闻不如一见，今年暑假，我走进了美丽的九寨沟，因其里面有九个藏族村寨而得名。
九寨沟海拔在2000——3200米，那里的雪山峰顶很高，云在半山腰飘浮着；都说“九寨归来不看水”，只见大大小小的湖泊犹如一块块翡翠，湖水清澈见底，湖底的石头色彩斑斓，湖水的颜色很特别，从碧绿到浅绿—宝石绿—猫眼绿—深绿—墨绿……很是漂亮，有的水是浅蓝—天空蓝—海水蓝—宝石蓝—深蓝……怪不得叫“五彩池”“五花海”呢！
九寨沟的瀑布千姿百态，有的瀑布很细长，像一条条白玉带；有的瀑布很宽，宽得大气、潇洒……有的又宽又矮，像一块布料；有的瀑布高大、宏伟，有的小家碧玉，有的粗鲁、野蛮，有的温柔、细声细语……真是美丽极了。
那里的树很高，可以毫不夸张地说是通往天上的梯子；而且树的种类也很多，到处都是原始森林，森林里还有许多的野生动植物哦，这里可是自然野生动物保护区呢！
雪峰插云、平湖飞瀑、异兽珍禽、古木参天，九寨沟真是一个诗情画意的人间仙境呀！
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇八
寒假中的一天，我和爸爸、妈妈还有叔叔、阿姨去九寨沟，以它优美的山水，奇异的风景、诱人的魅力。给我们留了一段难以磨灭的印象。
终于，到了南坪县，我们找了个地方休息。第2天一早，便乘车向九寨沟旅游风景区驶去。
路上，大大小小，五颜六色的海呈现在我们眼前；好像进入神奇的水晶宫一般。汽车在一条翠绿的、长长的海前面停下了。看，这不就是长海么！长海像一条迁回曲折的长廊，一眼望不到头。湖水清澈见底，一阵微风吹过，清波荡漾，人影绰绰随着微波晃动的珍珠山，好似体态轻盈的仙女在沐浴，又仿佛美人鱼在水中舞蹈。
随着，我们来到了珍珠滩。水很浅，没过脚背，底下长满了青苔，像一个“大草原”。踩上去软软的，摸上去舒服极了。晶莹一透亮的水珠像珍珠般滚动在脚背上。踩在水面，往前走。便听见“轰——轰”的响声连续不断。就好像在下着飘泼大雨。
愉快的旅行结束了。但我的心却还念念不忘。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇九
九寨沟美极了！今年暑假，我和妈妈来到了让我梦寐以求的九寨沟。
我走进这无比美妙的天池，蹲下身子双手轻轻捧起池里的水细细一看，水一下子变得澈澈透明，这真是太神奇了！
接着，我们来到了诺日朗瀑布，远远望去，巨大的水帘仿佛从天而降，像用水珠织成的银纱，又像银河飞泻，声震山谷，真是“飞流直下三千，疑是银河落九天！”在阳光的照耀下，一道道彩虹横挂山谷，使这一片飞瀑更加丰姿迷人。听妈妈说，电视剧《西游记》中的瀑布就是在诺日朗瀑布取的景，太壮观了。如此美景，我赶紧让妈妈给我拍照留念，留住这美好的瞬间。
我爱九寨沟，那里的美景让我陶醉。明年有机会，我一定要再去一次。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十
1.《九寨沟》一文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了热爱大自然的思想感情。
“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段在全文中起总结全文的作用。
整篇文章显得中心突出、段落紧凑严密。课文为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽。
2.九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。
课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫四种动物。
3.描写九寨沟的景物特点：水(清澈见底)、树(古木参天)、瀑布(高低错落)。
描写花儿的词语：含苞待放、亭亭玉立、五颜六色、五彩缤纷、沁人心脾、香飘十里。
景点与所在地相连：五花海(四川)、蝴蝶谷(台湾)、玄武湖(江苏)、庐山(江西)、西湖(浙江)。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十一
在中华人民共和国国宝——熊猫的家乡四川，有一个世人皆知的人间仙境。
一株株千年古树，安静地，沉沉地躺在清如玻璃，平如明镜的一个个湖泊下睡着香甜的觉;一座座高大挺秀的山峰，稳稳地站在湖泊的旁边守护着它们。不用花盆种的盆景，在清澈小溪下的泥土上扎了根，繁茂的叶子在枝干上探出头，玲珑的小花在叶子中脱颖而出，成为这个景点瞩目的焦点……这个美丽的地方，就是九寨沟。
三年前，我到四川九寨沟游览。一路上游山玩水，见美丽的盆景滩，观著名的五彩池，看蔚蓝的火花海……美丽的景色让我目不暇接。其中，诺日朗瀑布成了我最喜欢的景点。
“哗——哗——哗——”离诺日朗瀑布还有几百米的路就已经听见它雄浑沉稳的男低音，。来到诺如朗瀑布前，飞溅的水花帮我洗了个清凉的脸。好一个壮观的场面!水流如一匹白布从几百米高的悬崖上飞流而下，势不可挡，冲击着悬崖底下的石头，把它们磨得平平滑滑，干干净净，溅起的水珠形成一朵朵银色的雪莲，场景的壮观、美丽简直令人难以置信!
九寨沟的美丽，在我心中留下了难以抹去的回忆……。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十二
很早就听说：“九寨风景绝天下”。去年暑假伯娘带我和爽爽哥哥到九寨沟参观，了这一切这一点果然不假。
我们乘飞机到九寨黄龙机场，在路上，导游介绍了九寨沟的由来，因为沟里有九个藏族村寨，所以游客以称为“九寨沟”。到了九寨，顺着导游指的指向，我们看见了一片湖泊，湖泊上芦苇成片，微风一吹，绿浪起伏使人心旷神怡，象一条蓝色的玉带将整个芦苇海一分为二，形成二合一的景观。参加完后，我们乘观光巴士向沟内最大的海子——长海驶去。听导游说长海没有出水口，在以海为背景的平台上，许多藏民抱着各种藏衣任游客穿戴留念，我和表哥也不由地动起心来，选了两件藏衣和长海美景定格在了相机里。往里看一看，湖水清澈见底，一眼就能看到横七竖八躺在湖底的枯木，使长海更加美丽。看完了长海，我们又去了原始森林，进入森林后，我觉得顿时暑气全消，走在众多参天树之间，我看到了许多生物，比如，我在一棵大松树的脚下看到了一只正在觅食的小松鼠和在悬崖上盘旋的秃鹫。穿过森林，已是中午了，我们便乘车至落日郎游客中心吃午饭。下午我们的第一个参观点是季节海，导游说季节海只在每年七月八月有形成湖泊。其它时间全是干枯的浅坑。过了季节海，接着我们到了犀牛海，在犀牛海里，我见到了在世界上只有九寨沟有的鱼——加林落列鱼。在沿道参观犀牛海时，我发现了湖里立着半根枯木，很像西游记里的定海神针呢，我伯娘把这根“定海神针”拍了下来，作为永久的纪念。看着清澈无比的水，我真的很想跳进水中游泳!但又不能破坏这幅美丽的景观。
不知不觉，天色已晚，我们不得不踏上归程，九寨沟独一无二的风景让我回味无穷，不愧是“绝天下”。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十三
生：我知道九寨沟这个名字的来历。
生：我知道了九寨沟的地理位置。
生：课文一开始就告诉我们，来到九寨沟就像来到一个童话世界里。师：同学们知道的还真多。我们就一起来把这两部分读一读吧。
师：游人一进风景区，就像是到了一个神奇而又美丽的地方。大家想不想进去看看?(生齐：想)那么今天就让我们跟随作者的脚步，带着一份美好的心情，一起去欣赏这一神奇的童语世界。
二、精读感情。
师：请同学们默读课文的三、四自然段，边读边思考：课文是从哪两方面介绍九寨沟的?
（生自主阅读，边读边画）。
生：我认为第三自然段主要介绍了九寨沟的风光。
生：老师，我补充一下，应该是介绍九寨沟美丽的自然风光。
师：是呀，课文向我们展示了一幅迷人的九寨沟的自然风光，还介绍了什么？
生：还写了九寨沟林深叶茂处有许多动物。
师：书上有一个词告诉我们这些动物都是――（生齐：珍稀动物）。
师：课文从九寨沟的自然景观和有许多珍稀动物两方面向我们具体介绍了它是一个迷人的童话世界。那我们就一起去欣赏吧！
（课件出示）自学要求：默读课文第三自然段，想想作者介绍了哪几处景观？用笔标出来。
（学生自主阅读）。
师：好多同学都已经画出来了，谁来说说？
生：我找出这几处景观：雪峰、湖泊、森林、瀑布。
生：还有一处他没说出来，就是中间“每当天气晴朗时”这一句，是写了五彩池美丽的景色。
师：你读得真仔细。作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接。要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文，看看文中是怎样用具体的语言来描绘这些景物的。请同学们再好好用心去品读第三自然段，在读的过程中，看看你最欣赏哪一处景色?放开声音把相关的语句读一读，细细地用心去体会，并在头脑中想象这美丽的画面。
(课件出示)在读的过程中，看看你最欣赏哪一处?并画出相关的语句，放声读一读，闭眼想象画面细细体会。
(学生自读自悟)。
师：你最喜欢哪一处?把它读出来让我们大家和你一起欣赏，好吗?
生：我最喜欢描写五彩池的这一句。(很多学生赞同)。
(课件出示)每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。
师：你为什么最欣赏这一处呢?
生：我觉得这处的景色非常美。天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中。
生：那个地方没有被污染，所以这些景物倒映在湖水中就像一幅幅图画一样，因此很美。
师：你们真会观察，请看――。
（课件出示}画面（1）：蓝天、自云倒映存湖水中的美景；画面（2）雪峰倒映在湖水中的美景；画面（3）：森林倒映在湖水中的美景。
师：这么多的美景倒映在清澈的湖水中，用一个成语来说就是――（齐答：五彩缤纷）真是美得让人心醉啊！快读吧，把这种美读出来吧！
生读。
生：老师，我还喜欢描写“湖泊”的这一句。这句把湖泊比喻成一颗颗宝石，说明它非常美。
生：还有湖水清澈，湖底的石块色彩很美。
师：对呀，色彩斑斓就是说它的颜色灿烂无比。这么美的湖泊怎不让人流连忘返呢?请你来读读这句。
生读。
生：我想把我最喜欢的描写瀑布的句子读给大家听一听。(生读)我喜欢它是因为作者把瀑布写得很壮观。
生：我有个问题，“白练腾空”是说水像一条练子一样又向上流去吗?
生：他说得不对。这是讲瀑布向下跌落时的样子的。
生：无数道水流从天而下，气势壮观。远看就像白色的带子挂在山间。
生：因为这里的河谷高低不平．湖泊与湖泊之间就像是一级级天然的台阶，所以瀑布顺着地势往下时是层层跌落，非常壮观。(生品读)。
师：刚才我们跟随着作者的脚步饱览了高耸人云的.霄峰、五彩缤纷的湖泊、茂密的森林以及高低错落的瀑布，走进这神奇的儿寨沟，就如同走进了一幅多姿多彩的画卷，进入人间仙境一般。让我们用满心的喜悦再来读一谈吧。
生读。
生：我看到了金丝猴、羚羊、大熊猫和小熊猫。
师：噢，这么多的珍稀动物，可让我们大饱眼福啦！细瞧，每一种动物都有着适合自身特点的活动方式。读一读你就明白了。选择自己最喜欢的一种动物去读读，想想怎么读才能把这种动物的特点给读出来。
生1：我读描写羚羊的这部分。（生朗读）我主要是突出它善于奔跑的特点。
生2：你的“突然窜出来”读得很好。“消失在前方的丛林中”读得很快，我和你读法不一样。
师：那你读读看。（生2读得轻慢）你为什么这样读呢？
生2：我还想仔细地看清它，可它已经消失得无影无踪了，我觉得非常遗憾，所以我是用一种遗憾的心情去读的。
生1：我读得快是因为要强调它一转眼就消失了的特点的。
师：每个人对课文的感受不一样。读出来的语气、语速也就各有差异。不管是快一些的，还是慢一些的，都是根据自己的感受有感情地去读。因此。朗读课文并不一定要求千篇一律，只要是用心去读就可以了。
(课件出示)金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片，要求：对照图片，进行朗读。
师：这里不仅有着神奇美妙、变幻无穷的原始自然景观，还有着活泼可爱的珍稀动物。难怪作者饱含深情地赞叹道：(课件出示)雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
(生饱含激情地齐读)。
三、总结全文。
师：这节课，同学们细心品读了作者用生动的文笔给我们描绘的九寨沟神奇而秀美的自然景色。这里四季美丽如画，一步一景，变幻无穷。所以说，几寨沟真不愧是充满诗情画意的人间仙境，是一个神奇美妙的童话世界。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十四
想着想着，我就来到了第三站五彩池，爸爸说：“黄龙的五彩池你没看，这次给你补上。”五彩池也非常漂亮，拍了几张照，走了一段路，就回到了车上。我的肚子有一点饿，所以，下一站就要返回到诺日朗瀑布旁边的诺日朗游人服务中心吃饭休息，在路上，我们看见了上季节海和下季节海。返回到诺日朗瀑布旁边的诺日朗游人服务中心，因为那里的饭太贵，最便宜的一个人都要六十几，我们就在诺日朗游人服务中心里休息了。回到车上，已经下午了，我们去的下午的第一站是珍珠滩和珍珠滩瀑布，珍珠滩瀑布是拍《西游记》的地方，我非常想去看看，我想：“平常都在电视上看珍珠滩瀑布，今天终于可以亲眼看看珍珠滩瀑布了。”到了珍珠滩和珍珠滩瀑布，首先，我们看到的是珍珠滩，我们的两边都是一直在唱歌的水，接下来是珍珠滩瀑布，珍珠滩瀑布才是真正拍《西游记》的地方，我先和珍珠滩瀑布合影，再加上唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚。逛完珍珠滩和珍珠滩瀑布，我们就应该去第六站五花海。
到了五花海，我们拍了几张照，就走了。第七站是原始森林，我们在去原始森林的路上，看见了熊猫海和箭竹海，我们一会儿就要选择一个地方去。到了原始森林，我们就在车上看了一眼，就走了。因为箭竹海被污染，没有什么好看的，所以，我们选择了熊猫海。我在熊猫海拍了几张照，就走人。第九站是镜海，到了镜海，就跟熊猫海一样拍几张照片，就走人。第十站是犀牛海、老虎海和树正瀑布，犀牛海的特点是：有山的倒影，老虎海没有什么特点，不过，还是非常美丽，我们在树正瀑布拍了几张照片，天空中突然下起大雨，我们就赶紧跑了。我们在树正寨大门前拍了几张照片，又在树正群海看了一小会儿，这时，我们的坐的车子来了，我们上了车子。本来要去看盆景滩的，因为来不及去看盆景滩了，所以，没有去看盆景滩，就直接向景区出入口开，我坐在车上想：“九寨沟太漂亮了！九寨沟太漂亮了！”我越想越开心，我们又返回到了景区出入口，我们坐着车去吃饭，吃完饭，我们回到了在森林中的洲际酒店睡觉，今天这是个开心而又快乐的一天！
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十五
教学过程：
今天我们继续学习神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
1、请你自由轻声读第三小节，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。
2、这里最吸引你的是什么?
雪峰：
(1)指名读。
(2)我们一起来看看插入云霄的雪峰。(多媒体显示)。
(3)看到这幅图，你想说什么?(板书：雪峰插云)。
(4)这么雄伟的雪峰老师请男生来读。(读得真有气势)。
湖泊：
(1)指名读有关语句。
(2)这么美的湖泊真想亲眼看一看。(多媒体显示)。
(3)你看到了什么?(你看得真仔细!你不仅看得仔细，还能用这么美的语言表达出来，真不简单!)。
引到森林(在这片原始森林里，树木长得郁郁葱葱，许多树长得又粗又高，真可谓古木参天。)(板书)。
(4)这么美的湖泊能不能美美得读一读呢?
先自己练读一下指名一位好同学读。
(听了你的朗读，我们如同进入了童话般的世界，真美!)。
瀑布：
(1)你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗?
(2)让我们来亲眼看看瀑布，听听它的声音，一定会读得更好。(多媒体显示)。
(3)喜欢瀑布的同学一起来读。(读得真有气势)。
3、刚才我们欣赏了水平如镜的湖泊、雄伟壮观的瀑布，这一动一静就可以用一个成语来表示：平湖飞瀑(板书)。
4、九寨沟的山是美的、水是美的、森林是美的，连湖底的石块也是美的，学到这儿，我也忍不住要来美美地读读这一小节。
5、想不想读，敢不敢和老师比一比(生齐读)(你们读得真好，老师真为你们感到骄傲。)。
1、请你轻声读第四小节。
2、交流看它们来了(逐个显示动物)这是()。
3、你最喜欢哪个?把写这种动物的句子多读几遍，待会儿要请你当小导游来向大家介绍介绍。
四年级写景九寨沟（热门16篇）篇十六
“阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”故此，在教学中试图通过朗读、联系学生生活实际，借助多媒体课件，为学生创设情景，将音乐、画面和文字融为一体，让学生积极主动地参与学习活动，并在自主阅读、感悟中体会意境，感受九寨沟奇丽的自然风光和特有的珍稀动物，激发学生热爱大自然的思想感情，并通过朗读把自己的体验表达出来，丰富学生的语言和文化积累。
【目标预设】。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。
2.认识本课10个生词，并能正确书写，理解有生字组成的词语。
3.了解九寨沟美丽的自然景色，感受九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
【教学重、难点】。
感受九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，体会风光描写的写作手法。
【教学准备】。
多媒体课件。
教学过程：
1、同学们你们喜欢旅游吗，喜欢呀，今天老师将带你们去一个地方。这个地方呀，有“童话世界”之美誉，1992年被联合国教科文组织列为《世界文化遗产名录》，同学们知道是哪儿吗?这就是我们今天学习的课文(板书课题)。
2、谁来读读课题?你有什么疑问吗。
3、其他的同学还有什么疑问吗?(提问)。
4、老师呀把同学们的问题梳理了一下，具体有如下三个方面：
板书----名字由来，地理位置，哪些方面。
5、现在我们就带着这些问题去文中寻找答案吧。
二、初读课文，感悟美景。
1、自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不懂的地方多读几遍。
2、做到不动笔墨不读书，在感受深刻的地方做上标记。
4、看大家回答的这么棒，小博士要来考大家了(请看大屏幕)。
女生先来读读，男生们要和他们比试比试吗?好，大声的读出你们的气势吧。
5、同学们，这些词语有什么特点呢?(都是四字词语，都是描写景色，都很优美,都在第三段，，，)你们真善于观察，个个都是“火眼金睛”呀!真了不起!下面我们再看一些句子，看看，你能从中发现些什么?(请看大屏幕：)。
6、一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，
为什么会银光闪闪，这里的雪峰多吗，高吗，你能用你的朗读体现出来吗?(学生个人读)。
7、欣赏完了雪峰，我们来看看湖泊吧。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
8、五花海，五彩池，多美的名字啊，你知道他们得名的原因吗?请看大屏幕：
出示句子：因为有的石块，()的天空，()的云朵，()的雪峰，()的森林都倒映在湖水中，所以这里有(五花海，五彩池)的美景。
9、你还能说出几个色彩丰富的词吗，(色彩斑斓，五颜六色)。
师：真不错!蓝天白云，绿树红花的倒影，加上色彩斑斓的湖石，使湖泊变得格外美丽。
10、多媒体出示图片：大家看，这就是五花海，五彩池的美景，怎么样，美吗?谁愿意把它的美读出来(个人读)。
跟随作者的脚步，我们来到了瀑布脚下11、听老师来读一读。思考：
作者对瀑布的描写，哪些词语吸引了你?(提问)，这样的瀑布你觉得怎么样?(很壮观，很美丽)，说起瀑布像白练腾空，老师想起一个伟大诗人写的一首诗，叫----，有的同学已经想起来了，好，我们一起来背背。
11、好个“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”!那瀑布冲进谷底，瀑声如雷，卷起千层浪花，向东流去，蔚为壮观。你能读出它的气势吗?让我们一起来读读吧。
[课件出示]()雪峰()，峰顶()。()的湖泊，像()。湖水()，湖底石块()。从河谷至山坡，()。每当()时，()、()、()、()。都()，构成了()，()人们把这些湖泊叫做()()呢。由于()，湖泊与湖泊之间()，由此()。宛如()，()，()。
三、小结，升华情感。
1、水，是九寨的灵魂。九寨之水，时而婉约，时而恢宏。九寨之水，因其清纯洁净、色彩丰富、姿态万千而著称---故有“九寨归来不看水”之胜誉。同学们让我们带着对九寨之美的憧憬，再来美美的赞叹它一下吧，读第三自然段。
2、同学们如痴如醉的深情朗诵，好像也把老师带到了那个神奇的九寨沟去了，可惜，不知不觉，我们美好的旅程已近尾声，现在我们要跟别人夸夸咱们的九寨沟，你觉得应该在课题前加些什么词语呢?(神奇，美丽，好玩……)还有吗，作者怎么夸的?在文中第二段和最后一段有个四字词语，那就是：(板书：童话世界，人间仙境)。
3、多美的九寨啊，听，著名的歌手容中尔甲也来了，他在唱些什么呢?请同学们边欣赏这美妙的乐曲，边完成以下任务：
从课外书或网上搜集一些关于九寨沟的风景图片，为九寨写几句广告词。
试背第三段。
板书设计：
九寨沟(得名)。
自然风光珍稀动物。
童话世界--------人间仙境。
教学反思：
《九寨沟》是一篇写景类文章。写景类文章往往语言优美，词藻华丽，谋篇布局都是值得学生们推敲、咀嚼的蓝本。可小学生常常是对写景的文章不感兴趣，文字中描绘的场景不能在他们的脑海中转化成一幅幅精彩的画面，为了改变这种现状，我围绕第三、第四自然段介绍的内容，课前准备了九寨沟美丽风光的图片和珍稀动物的图片。让学生通过媒体欣赏到了雪峰奇观;大大小小的湖泊和瀑布等，让学生从视觉上感受着九寨沟的绮丽风光。然后把学生引入第一小节，除了了解了九寨沟的地理位置，还知道什么?学生抓住了第二句话，就明白了九寨沟名字的来历。一学生总结：第一小节写九寨沟的地理位置和名字的由来。继续追问，学生都不知所云了。板书“神奇”一词，学生终于注意到第一句话中的这个词概括了九寨沟的特点。经过这样的梳理，第一小节也就基本解决了。后来的学习中，我让学生通过找色彩词和总结填空题，进一步感受九寨沟的神奇。接着再通过说、看、感悟读多方位的体会不一样美丽的九寨风光。在知识拓展上，我引入李白的瀑布诗来让学生丰富感知，从另一方面感受九寨水的美。最后，我让学生通过换文章题目的方式，再次让学生来体会九寨的美丽。
总之，《九寨沟》这篇课文的讲解上，我按计划和要求顺利完成了教学目标，但是也有一些不足之处存在。比如在进行朗读和小组合作上的时间上，给予学生的时间过短。另外，教师主导说的较为多点，学生的主体性的发挥稍微显欠缺了些。希望自己在以后的日子里，自己能多反思，多努力，进一步提高自己的教育教学水平。