教学工作计划是对教师在一段时间内的教学安排和目标的总结和概括。在以下范文中，我们可以看到教学工作计划如何与实际教学场景相结合，以提高教学效果。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇一
活动目标：
1.能用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。
2.在游戏中巩固歌曲，体验游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：《小鸭洗澡》图谱、魔法棒一根、小鸭贴纸若干。
活动过程：
一、谈话导入：
1.你们洗澡时洗了身体的哪个部位？（教师根据幼儿说的部位结合歌曲旋律唱出来：洗洗、洗洗，洗得真干净呀，真干净。）。
2.你们还想把自己身体的那个部位洗干净？（结合歌曲旋律唱出来：洗洗、洗洗，洗得真干净呀，真干净。）。
二、倾听歌曲。
1.倾听歌曲第一遍。
引导语：今天我们班来了一只讲卫生的小鸭，它也来洗澡，小鸭要到哪里去洗澡？洗了身体的哪个部位呢？我们一起来听一听小鸭是怎么说的。
提问：小鸭子在哪里洗澡？ 洗了身体的哪些部位？
2.倾听歌曲第二遍。
引导语：歌曲里除了唱到小鸭跳到小河里、洗洗脑袋、洗洗尾巴，还唱了什么？我们一起来听一听。
提问：歌曲里还唱了什么？
3.倾听歌曲第三遍。
引导语：小朋友真棒！把《小鸭洗澡》这首歌曲的歌词说出来了，彭老师把这些歌词做成图谱，小朋友找到的歌词图谱翻开了，还没翻开的是哪句歌词，我来唱，你们来找找。
三、学唱歌曲。
1.学唱歌曲第一遍。
引导语：我们把图谱都翻开了，现在图谱宝宝请我们跟着它唱一唱《小鸭洗澡》这首歌曲，一起用好听、愉快的声音来唱。
（2）学唱歌曲第二遍。
引导语：小鸭洗这么干净是要去干什么？原来小鸭今天要到鸭子乐园参加魔法游戏，小鸭想邀请你们一起去，但想要进入鸭子乐园，我们首先要得到邀请函，唱的好的小朋友才能到邀请函，现在请你们用好听的声音来唱一唱吧。
（3）学唱歌曲第三遍。
引导语：小鸭邀请我们一起边唱边表演去参加游戏呢。
2.巩固歌曲：和魔法大风玩“大风吹”游戏巩固学唱歌曲。
（1）引导语：欢迎进入小鸭乐园，今天鸭子们要玩一个游戏叫“魔法大风”，
游戏玩法：魔法大风会说：“大风吹，”小朋友问：“吹什么？”魔法大风会说：“吹男朋友。”男朋友被吹到空地上，被魔法大风定住后，引导幼儿说：男朋友的身上被魔法大风吹脏了，我们只要把魔法大风吹的脏东西洗干净，魔法就自动解除了，请女朋友们来帮助他们唱歌解除魔法。
（2）互换角色再玩游戏一遍，巩固歌曲。
四、创编歌曲。
1.教师示范创编歌曲。
引导语：魔法大风都打败不了我们中一班的朋友，所以它生气了，吹来更大的风，把我们身上都吹脏了，你们身上那个部位被吹脏了，我们一起来洗洗。也把我们洗澡唱到歌曲里。
提问：现在是谁洗澡？歌曲里就应该改成我们洗澡、我们洗澡，你想洗身体的哪个部位就把它唱到歌曲里。
2.幼儿个别创编。
3.幼儿自由创编。
五、自然结束活动。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇二
1、在“可爱鸭宝宝”游戏情境中，熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲第一段。
2、喜欢用身体动作模仿小鸭子走路一摇一摆的可爱模样。
（认知准备）认识小鸭，知道小鸭子走路的模样
(材料准备)音乐
重点：熟悉歌曲的旋律、学唱歌曲第一段。
难点：摇摇摆附点节奏演唱 教学过程：
一、这是谁？
1、小鸭出来玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真热，有一个小动物想要走到水里洗个澡。让我们一起听听可能会是一个怎样的小动物？”（重点）
小结：音乐听上去很欢快，应该是一个长的小小的，非常可爱的小动物。会是谁呢？（幼儿范谈）
·出示动物局部特征
“是小鸭，让我们和小鸭打打招呼。”
二、爱洗澡
1、小鸭去洗澡（解决难点，初步熟悉歌词）
“刚才说，小鸭要到水里去干吗？那为什么要去做这件是呢？它会怎么去？”
幼儿仿编小鸭动作（摇摆、游）（难点）
小结：小鸭子走起路来真好笑，摇摇摆、摇摇摆，走到水里洗个澡。（重点）
个别幼儿仿编、全体幼儿模仿（纠正幼儿的左右摇摆、小碎步游水的姿态）（难点）
“小鸭是怎么叫的？一只小鸭洗澡太孤单了，它会用什么方法把朋友叫来一起去洗澡。”
小结：小小鸭子嘎嘎嘎嘎叫。（重点）
全体幼儿模仿鸭子嘎嘎叫（纠正幼儿蹲叫的姿态）（难点）
“让我们跟着这群小鸭子一起走到水里洗个澡吧。”（跟着音乐进行律动）（重点）
2、小鸭学唱歌（重点）
“可爱的小鸭们一边洗澡一边还在唱歌呢，让我们一起听听，它们唱了什么？”
提问：小小鸭子可不是乱叫的，它是有节奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路来真好笑，为什么好笑饿？（摇摇摆，摇摇摆）
难点：小鸭第一步没有走稳，差一点摔跤，可是它很快撑起了自己的鸭膀，让自己保持了平衡。
——教师边范唱边用动作帮助幼儿记忆歌词。
——幼儿学唱歌曲
“小鸭子们，让我们一起边唱边去水里洗澡吧。”
三、活动延伸
区角中进一步熟悉歌曲旋律。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇三
在老师的带领下，幼儿们进行洗澡的情景剧。幼儿体验与同伴一起模仿洗澡所带来的`快乐。乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗?
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢?
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗?
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇四
1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。
3.知道应该养成讲卫生的好习惯。
4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5.增强思维的灵活性。
小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。
一、故事导入
有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。
二、学习歌曲
1.感知歌曲，理解歌词。
(1)教师清唱歌曲一遍
(2)理解歌词
(3)倾听歌曲第二遍
师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)
2.倾听范唱，观察游戏玩法
(1)游戏：找小鸭
师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)
师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)
请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。
(2)教师带领幼儿表演唱。
三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。
1.教师示范添加游戏情节
师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型)
2.师：谁还能想出新的造型呢?
(请个别幼儿表演并创编造型)
四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。
师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭秀给大家看看吧!
本次活动中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活动——《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干净呀，真干净”这一句活动中的难点，结合幼儿自身洗澡的经验，边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律，激发了幼儿学习的兴趣，幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点，活动难点得以突破，也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲，并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基础上学唱歌曲，幼儿较快就学会演唱歌曲，再利用游戏“大风吹”来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲，加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进，体现教学上的层次性。我的提问简练、有效，能很好地引导幼儿理解活动内容，更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系，幼儿充分倾听、充分感受，教师充分尊重幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动，对幼儿的各种问题给予积极回应。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇五
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
乐意模仿洗澡的.过程。
大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇六
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学。
目标。
课时。
安排。
共1课时。
学情。
分析。
洗澡是学生日常生活部可缺，也是学生很熟悉的一件事情，通过画洗澡，让学生体会爱清洁，讲卫生的快乐。
教材。
分析。
教学目标。
课时。
安排。
共1课时。
课题。
教学时间。
一(3)、一(4)、2/17-2/20 。
教学重点。
教学难点1、抓住洗澡的特点大胆想象。2、用各种方法，突出洗澡的趣味性。 。
教学准备洗澡的片断，彩色笔、油画棒等。 。
教学过程。
教师活动。
学生活动 。
组织教学。
欣赏、联想、表现教学后记课堂上学生提出了问题“怎么画”？我为学生的善于发现与思考感到骄傲：“看看书上的小朋友怎么画的？”“噢，原来可以用泡泡挡住呀！”“那还可以用什么遮挡一下？”我因势利导，启发学生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴帘！”……“看，只要你们肯动脑筋，有这么多的办法呢！希望你们以后要养成善于发现，勤于动脑的好习惯！”
我会洗澡了教案范文（18篇）篇七
1、学习用自然的嗓音、愉快的情绪演唱歌曲。
2、尝试根据自己的经验创编歌词和动作。
3、体验创编的快乐。
1、小鸭木偶。
2、音乐磁带、录音机。
（一）通过木偶演示，引导幼儿理解歌曲情景。教师出示木偶小鸭，讲述小鸭跌倒弄脏衣服的事，引导幼儿想出帮助小鸭洗澡的办法。
（二）教师范唱歌曲，引导幼儿熟悉歌词、学唱歌曲。
1、教师以小鸭的身份范唱歌曲，引导幼儿理解并说出歌词内容。
2、教师以帮助小鸭洗澡的故事情节，引导幼儿学唱歌曲。
3、教师带领幼儿边做洗澡的动作边演唱歌曲。
4、教师提问：“你们还知道哪些动物时怎样洗澡的？”幼儿交流后可创编新歌词，继续演唱。
（三）自由结伴表演唱。幼儿分成小组，用互相帮助洗澡的办法，边表演边唱歌。
（四）活动延伸：请家长提供塑料小动物玩具、大水盆，让幼儿实际操作，为“小动物”洗澡。
小鸭是我们班上孩子平时活动中比较喜爱也相对比较熟悉的家畜之一，小鸭走路的形态也是孩子们争相模仿的动作。因此，我在我们班开展了《小鸭洗澡》的音乐教学活动。
本次活动我设定了三个目标：
1、学会演唱歌曲。
2、喜欢表演，愿意在同伴面前进行表演。
3、根据自己的经验创编歌词和动作，体验创编的快乐。
从活动的目标上来看，符合幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，因此我制定了这样的目标，希望从平时的教学中能够有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，三点目标基本能达到。但是相对于前两个目标来看，第三个目标的完成有些不足。
因为材料的局限，没办法为幼儿提供真实的鸭子让幼儿认识，因此在本次活动一开始，我就通过播放图片让孩子们对鸭子有个初步的了解，以便于接下去活动的开展。接下来我用边唱边表演的方式来诠释这首歌曲，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，但是避免不了的出现的一些不足：
3、为幼儿提供的教学视频音量比较小。
对于音乐方面教学的活动，对我来说还是一门比较生疏的功课，教师应该如何的把握重难点，如何有效的针对活动内容提出问题层层推进是我要学习的一项重要内容。相信通过这个活动后，我会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇八
根据我们班宝宝的特点，我发现最近，我们班的宝宝不是很喜欢洗澡，由于他们的年龄较小所以我选择了用音乐和肢体语言来做这节课的主体，我认为这样他们可以更好的接受本节课的知识。
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
3、爱上洗澡，知道洗澡也可以很开心
沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。dvd，音乐《洗澡歌》《洋玩玩和小熊跳舞》
过程：
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
，要求重心再洗一次。动作变换。
6放《洋玩玩和小熊跳舞》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞，结束活动。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇九
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
乐意模仿洗澡的过程。
大胆的用动作来表现洗澡的.过程。
录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
活动活动放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗?
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢?
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)。
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗?
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗?
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十一
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程，幼儿园托班健康教案《我会洗澡了》。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
重点：乐意模仿洗澡的过程。
难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机，洗澡歌的.磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十二
1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。
2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。
乐意模仿洗澡的过程。
大胆的用动作来表现洗澡的过程。
录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。
1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。
师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？
我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？
师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的`呢？
2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。
师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。
3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化）。
4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？
要求重心再洗一次。动作变换。
小结：小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？
放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十三
1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。
2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。
3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
1、幼儿已有洗澡的生活经验。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"（银色亮丝制作）。
4、音乐磁带、录音机。
一、感受音乐，激发活动兴趣。
1、师生听音乐进场。
2、通过提问，引出活动：
（1）教师："这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢？出汗后怎么办呢？""让我们听着音乐洗澡吧！"。
（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。
二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。
（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。
1、感受音乐，引导幼儿讨论：
（1）"刚才你洗了身体的哪些地方？"（幼儿自由表达）。
（2）"洗澡时我们先洗哪儿？再洗哪儿？最后洗哪儿？"（幼儿自由讨论）。
2、听音乐有顺序地进行洗澡。
教师："让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。"。
（二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。
1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。
2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。
3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。
（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快乐。
1、教师："洗澡时我们还需要用到哪些东西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）。
2、个别幼儿表演。
（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。
1、引导幼儿相互搓洗。
教师："我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办？"。
2、幼儿听音乐互相洗澡。
（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。
教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动"流水"）我冲到哪儿，你就洗哪儿。
四。让幼儿在音乐声中放松身体和心情1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。
2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的'事情，可以让我们变得更干净。小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。
附：
主题活动名称：热闹的夏天主题活动目标：
1、感知夏天天气的炎热及周围环境的变化，有探索夏天大自然奥秘的欲望。
2、了解夏季与人们生活的关系，知道人们会想办法防暑降温。
3、初步掌握一些夏季的安全卫生常识及自我保护的方法，能健康快乐地度过夏天。
对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十四
一.水清清，香气飘，盆里一层香泡泡。小香皂，吱吱叫，一边洗，一边笑。放进一个脏小孩儿，抱出一个香宝宝。
二、故事《我爱洗澡》
目的：初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。喜欢听老师讲故事，体验阅读后的惊喜。培养幼儿爱洗头、洗澡。讲卫生的好习惯。
三、歌曲《我的身体》
我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰、我的腿，这是我的膝盖。小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。
四、社会：《“六一”儿童节》
目的：知道“六一”儿童节是谁的节日，并感受节日的快乐，喜欢与别人分享自己的快乐。
五、科学：《泡泡哪里来》
目的：借助吹泡泡的游戏，了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途，愿意尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，体验搓出泡泡的惊喜。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十五
1．体验用绘画表现生活的乐趣。2．学画蝌蚪人。3．能大胆地用简单的图案丰富画面背景。
活动准备。
1．知识经验：有意识地观察一次自己洗澡的过程。2．材料准备：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。3．艺术环境准备：布置洗澡的情境。
活动过程。
老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的游戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢？（引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的.。）师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！（提醒幼儿作画的构图和习惯）幼儿作画时，老师巡视和观察并有针对性地指导。（指导内容：画面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整。）。
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十六
幼儿对玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。
1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。
3、体验玩色的乐趣。
排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。
1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！――上色（请一幼儿和老师一起上色）
3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？――盐
b、原来我们平时厨房里用的`盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿呢？画面干了以后就可以看出来了。
师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。
“盐撒过的地方有什么变化？像什么？为什么会这样？”（盐会吸收水分，留下像雪花、蒲公英状的痕迹）
l、正确使用排笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝？为什么？
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了！
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十七
活动目标：
1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。
3.知道应该养成讲卫生的好习惯。
活动准备：小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。
活动过程：
一、故事导入。
有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，（你们说怎么办呢？）有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。
二、学习歌曲。
1.感知歌曲，理解歌词。
（1）教师清唱歌曲一遍。
（2）理解歌词。
（3）倾听歌曲第二遍。
师：是这样吗？我们再来听一听。（结合肢体动作表演唱）。
2.倾听范唱，观察游戏玩法。
（1）游戏：找小鸭。
师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀！你们谁是讲卫生的小鸭子呢？让小鸭来找一找（出示小鸭手偶）教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭？（幼儿回答）。
师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的？你会唱这一句吗？(与幼儿一起唱)。
请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找（教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿）。
（2）教师带领幼儿表演唱。
三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。
1.教师示范添加游戏情节。
师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢？（教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型）。
2.师：谁还能想出新的造型呢？（请个别幼儿表演并创编造型）。
四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。
师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭秀给大家看看吧！
我会洗澡了教案范文（18篇）篇十八
1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。
2、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大但表现。
2、引导幼儿学会演唱《洗澡歌》。
1、亲子随音乐做各种动作自由入场。
2、引导幼儿进一步感受和表现歌曲内容。
（1）向家长介绍活动要求：能观察幼儿的表现，并及时回应幼儿。
（2）鼓励幼儿愉快的与教师一起表演歌曲。
3、以亲子互动形式，引导幼儿感受和表现洗澡的过程。
（1）引导亲子讨论洗澡的过程：
（2）教师根据讨论情况，引导亲子与教师共提供伴随音乐自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程。
（3）伴随音乐，引导幼儿与爸爸、妈妈共同体验和表现洗澡的乐趣。
4、鼓励幼儿在音乐中与爸爸、妈妈一起玩《过山洞》的音乐游戏。
（1）引导幼儿随音乐以自己最喜爱的方式过上洞。
（2）指导幼儿认真倾听音乐，当音乐停止时，保持动作不变。
5、活动延伸：引导幼儿与爸爸把妈妈互换角色进行表演。