优秀作文是对审题和材料运用的熟练掌握，它要求我们对题目有深入的理解和解读。以下是小编为大家整理的一些优秀作文，这些作品无论从语言表达还是内容深度都非常出色。
菜园四年级（实用19篇）篇一
以前家吃菜总是要买，既花钱又吃不到新鲜蔬菜。20xx年过春节的时候，我突发奇想地说：“咱们家楼后那块空地儿，反正闲着也是闲着，不如们种上菜，既绿化环境，又不用买菜了。”这个提议在家庭常委会上获得一致通过。
说干就干！20xx年正月初六那天，们全家就投入到种菜的前期工作当中了。
第一步：翻地。我和、扛着铁锹来到了我家楼后的空地上，就热火朝天地干了起来，真是看起来容易干起来难啊！们大汗淋漓地干了两个多小时才把地翻完。
第二步：播种。谷雨前后，种瓜点豆。随着天气的日渐变暖，爸爸说：“谷雨快到了，我们播种吧！”于是，从老家买来番茄、茄子、辣椒苗载到翻好的土地上，并给它们搭上塑料拱棚。又点种上几棵豆角和黄瓜，也用地膜覆盖上。在以后的日子里，和尽心呵护着这些幼苗们，给它们浇水、施肥、除草，眼看着它们一天天茁壮地成长起来。
第三步：收获。人勤地不懒。现在们的小菜园丰收了，紫亮的茄子坠弯了枝，碧绿的黄瓜吊满了架，细长的豆角一串串，火红的番茄冲笑，真是一派丰收景象！
我们全家在享用着既新鲜又没有农药污染的纯绿色蔬菜时，又深深明白了一个道理，那就是有耕耘就有收获，有付出就有回报——天道酬勤！
菜园四年级（实用19篇）篇二
《父亲的菜园》是四年级下册一篇略读课文。课文主要讲“父亲”是怎样通过不懈的艰辛努力，在荒凉贫瘠的山坡上开垦出一片蔬菜飘香的菜园。
1.同学们，今天我们一起走进作家王树槐先生笔下的一片菜地——《父亲的菜园》(齐读课题)
1、教师：来，课文拿起来，(出示初读要求)：1.读一读 自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。
2.划一划 读完后，想一想：作者笔下的菜园是怎样的?把描写菜园的短语划下来，再读一读。
(学生自由读课文，并圈画描写菜园的词句)
2、 词句检查：
(1)教师：会读课文了吗?老师觉得这篇课文中，这些词语比较难读，谁能读准?
(出示第一组)坚毅 红肿 榨干 伺候 薄薄的一层
指名读，相机正音：“肿、榨”翘舌音;“伺”平舌音;“薄”多音字。
师：翘舌音、平舌音、多音字混在一起，你都读准了，了不起，一起来!
(出示第二组)锄头 箢箕 铁锨
用连接图理解“箢箕”、“锄头”、“铁锨”
指名读;师：这些都是劳动工具。这几种劳动工具你熟悉吗?一起来认识一下。(箢箕：用竹篾mie等编织的盛东西的用具;铁锨就是铁锹。)
3、 反馈：这到底是一个怎样的菜园?说一说，你划下了哪些短语。
指名汇报。(集体交流圈画的描写菜园的短语，交流时，先提示大家在哪一个自然段。)
教师：这是你们找到的描写菜园的短语，老师也找了一些，一起来看看：
(1)教师出示：荒凉的山坡 狰狞的岩石 绿绿的豌豆
碧绿的翡翠 可怖的岩石 诱人的翠绿 贫瘠的土地
(2)你能把这些词语分成两类吗?
第一组(恶劣的环境)：荒凉的山坡 贫瘠的土地 狰狞的岩石 可怖的岩石
第二组(丰收的成果)：绿绿的豌豆 碧绿的翡翠 诱人的翠绿
(3)为什么这样分类?
教师：你有一双善于发现的眼睛。的确，左边这些短语写的是原来的菜园，原来的菜园是一块(板书：荒凉的坡地)，右边这些短语写的是经过父亲的开垦，现在的菜园就像一块(板书：碧绿的翡翠)
以后，我们读文章，也可以用归类的方法来积累词语。
教师：一块贫瘠、荒凉。可怖的坡地，后来变成了( )，我们不禁要感叹：父亲的菜园变化——(可真大啊!) 你们认为这巨大的变化归功于谁?归功于父亲的什么?请快速浏览课文，将描写父亲的、令你印象深刻的句子划下来，并在边上用词语概括出父亲的特点，这叫划句子，写旁注。(快速浏览，就要看得快，脑子也要转得快，甚至可以一目十行)
1、 学生自由读课文，教师巡回。
2、 以一个学生的具体操作为范例，停笔展示，教师讲解自读自悟的具体操作。
3、 学生拿起笔，继续做旁注。
4、 反馈：预设：重点段细品。随机交流
预设一 归功于父亲的艰辛地付出
(奋不顾身抢救菜园)：
同学们，让我们先走进那暴风雨来临的时刻，
(出示第四自然段)
那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
读着读着，哪些词触动了你?
(学生品读，抓住关键词句交流打动自己的父亲的动作。)
(1) 学生交流到(一丢，一抓，一冲)。师：你抓住了父亲的这一系列的动作，从这三个动词中，你读出了什么?(父亲心系菜园;为了菜园奋不顾身)
(如果学生只说到一个动词，教师：除了这个词，还有哪两个词也能表现出来?)
(2)你觉得如果是拍电影的话，这里是快镜头还是慢镜头?(快镜头)
(3)是呀，一丢，一抓，一冲，有多快?(一瞬间、一刹那、一眨眼、闪电般。)
师：为什么要这么快?(回读第三段，出示，教师引读)，这薄薄的一层土是花了整整一个星期的辛勤才开垦出来的，眼看着将要前功尽弃，功亏一篑，父亲万分着急，心如刀割，能不快吗?你能读出这着急和奋不顾身吗?就读写父亲的那一句。(指导朗读)
a、练笔：请拿起笔，发挥你的想象，把这幅感人的画面写下来，特别写好父亲的动作。
b、反馈：指名读。
c、教师示下水文：老师也写了这省略的画面，
(那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。父亲的身上沾满了泥水。父亲呆呆地望着在暴雨中流失的泥土。突然，父亲“啊”的一声，整个身子趴倒在土地上。父亲伸展开双臂，想抱住那些泥土。)
(5)师小结：这就是父亲，为了这块土地可以不顾一切、可以付出一切的父亲。学到这儿，我们一定明白了，这块土地之所以会有如此之大的变化，归功于父亲的—— 艰辛地付出(板书)
连接语：你还划了什么句子，感受到了父亲的什么?
预设二 归功于父亲的精心伺候
(1)、师：接下来的日子，父亲对这块土地更加——(精心伺候)板书。
(2)、谁能用伺候来造一个句子?(妈妈生病了。爸爸在床边伺候她。)一般咱们都是伺候人的.，在作者的眼里，此时的父亲已经把土地当做一个人来写了。
(3)、那么父亲是如何“伺候”这块土地的呢?请你从文中找一找。
(豌豆肥田)：\
(1)、就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却做了一件出乎意料的事，是什么?(把那一片豌豆全翻进土里)，这令儿子疑惑不解，我们也和文中的儿子一样，对此，也是“疑惑不解”!孩子们请你去好好读读父亲说的这段话，大家一起来解一解。父亲为何要这样做?出示：(父亲说的话)
(2)指名说。(为了将来土地更加肥沃)
(4)、“为难”和“拼了命”，这也把它当做人来写了。此时此刻，这片土地在父亲眼里，还仅仅是土地吗?在父亲眼里，这片土地完完全全成了父亲的——孩子。
(5)、指导朗读：a.个别读：是自己精心养育的孩子，读出你的爱怜与呵护。
b.齐读：父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，就像自己的孩子，又像一个共患难的老朋友，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。让我们一起来读一读父亲说的这段话吧。
(6)、此时此刻，咱们又知道了，原本贫瘠的土地，如今变成这片诱人的翠绿，归功于父亲的——“精心伺候”
(1)每天，天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。(板书：辛劳)
(2) 父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。(板书：坚持不懈)
(师引导：作为父亲的儿子，看到父亲双肩红肿，双脚长血泡，心里会怎么样?父亲一筐又一筐的挑着土，挑了多少筐呀?父亲就像愚公移山中的愚公，一个人默默地，坚持不懈的挑着土，所以我们说这片菜地如此翠绿，归功于父亲的“永不放弃“)
(3)父亲摸着我的后脑勺，信心十足地说：“当然能!”
5、 小结，归纳写作方法：
小结：是的，作者通过对父亲语言和行动的描写，为我们生动的刻画一个坚毅，永不放弃，辛勤劳作的父亲形象。同学们，以后咱们自己在写作文时，也可以通过对人物语言和行动的描写，来表现人物的精神品质，这可是一个值得我们学习的好方法。
教师：正是由于父亲这样辛勤，不轻言放弃，坚毅，精心伺候，才有了如今我家的菜园——(出示：整段)
(1)，跟老师合作着读。
(2)、读着读着，老师发现了一个地方前后不一样，看，这儿明明写着是“我家的菜园”，这个菜园也明明是我们家的，课文为什么不以《我家的菜园》为题呢?(结合板书)(这也是作者对自己父亲的一种尊重与怀念啊)
(3)、“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。)教师引：这就是——(指着课题说)父亲的菜园。
此时此刻，如果你是作者，站在菜园里，面对这诱人的翠绿，你看到的还仅仅是满园的蔬菜吗?请根据你的理解，结合自己的感受，把你看到的，想到的补写出来。
(学生写话，教师巡视，集体交流。)
师：父亲的菜园带给子女的不仅是四季的蔬菜，而是一种精神，一种品质。
同学们，你们的成长过程就像是省略号，是一个漫长的过程，这个过程有喜有悲，有风有雨，无论我们遇到什么，我们也要像父亲一样想方设法地经营好自己的人生菜园。下课。
父亲的菜园
坚毅
辛勤劳作
荒凉的坡地 信心十足 碧绿的翡翠
菜园四年级（实用19篇）篇三
我家住在农村，所以房前的院子里很宽敞。既贤惠又能干的妈妈就充分利用起院子里的这块空地，和爸爸一起用玉米秸圈成了一圈篱笆，围成了一个小园的模样。我问妈妈围一圈篱笆做什么用？妈妈笑着说：“等天气暖和了，小园里能种上各种蔬菜，咱们家以后吃菜就方便多了。”
我家的小菜园面积不大，但却被妈妈收拾得整整齐齐。进行整地、开沟和施足农家底肥后，妈妈下班从菜子店买来各种菜子后，这畦里被妈妈种上了油菜、那个畦里种的是菠菜和油麦菜，最东边的那个大畦里种的是小葱，妈妈说，小葱可以蘸酱吃，等长大了留到冬天还可以做炒菜炝锅用的葱花呢。
妈妈在下班后和休息日精心侍弄着这个小菜园。没过一个月，小菜园里的各种小菜就能已经长得很高了，妈妈也开始割下来给全家变着花样做菜吃。妈妈说，自家种的菜不使化肥，也从不打农药，所以吃自己种出来的菜既放心又方便，想什么时候吃只要到菜园里摘就可以。有时，园里的菜种多了，家里吃不了，妈妈就割下来或摘下来，让我送给左邻右舍的叔叔大伯们共同分享。
夏天，天气热了，园里的各种蔬菜长得更快了。西红柿秧上已经开始有粉红色的西红柿在向我们展开笑脸了。又过了两天，我中午放学回来，只见饭桌上放着一盘白糖拌西红柿，茶几上还放着一大盘洗好的西红柿，妈妈让我尝一尝西红柿甜不甜。我拿起一个大个的，放在嘴里一咬，哎呀！果然是特别的甜，而且里面的汁水又多，我三口并做两口，一口气把整个一个大西红柿都吃掉了。妈妈笑着告诉我说：“你慢点儿吃，这一盘都是你的，没人跟你抢。下次想吃，你可以自己到菜园里去摘。”
在此后的日子里，妈妈又在篱笆的下面陆续种上了豆角、丝瓜和苦瓜等，让它们长出蔓来能够顺着篱笆向上爬。在妈妈的精心管理下，这几种爬蔓作物都纷纷伸出了绿色的“小手”，争先恐后地顺着篱笆奋力向上攀爬。没几日，已经长出叶子的蔓子上先后开出了紫色、黄色和白色的花，引得蜜蜂和蝴蝶都到这里来采花蜜。从大门口看过去，我家的小菜园就像一个花园，让鸟儿们和蝶儿们留连往返，不忍离去。一天回家，我偶然看见一嘟噜又嫩又小的绿色豆角已经悄然在豆角的蔓藤上向下垂着，哦！我家小菜园的豆角又快成熟了。
这就是我家的小菜园。我非常喜欢我家的小菜园。
菜园四年级（实用19篇）篇四
有人的乐园是学校篮球场，有人的乐园是游乐场，而我认为爷爷家的菜园子才是我的乐园。
傲慢的韭菜、茄子和小辣椒，他们想长多大就长多大，想什么时候跳舞就什么时候跳舞，想什么时候结果子就什么时候结果子，这是他们的自由。
爷爷的菜园子是自由的，我也感到了自由，在菜园里捉蝴蝶更让我快乐无比。我刚摘了几个水灵灵的小番茄，就看见一对五彩斑斓的翅膀扑扇着，原来是一只花蝴蝶，有两只触角，六条腿，两只大翅膀，一大一小。我赶忙扔下番茄，轻手轻脚屏住呼吸，双手猛地一捧！蝴蝶已经飞得无影无踪了。于是我脱掉了衬衫，用衣服扑打它，连扑带打地让它难逃法网，我小心翼翼地掀开衣服，果然看见它落在了衣袖上，好像晕了，我轻轻地捏住翅膀，用手弹的脑袋，那一刻别提有多高兴了！妈妈说：“菜摘多少了？”这时，我才想到我刚刚摘的菜，放走了蝴蝶，心里却乐开了花。
爷爷家的菜园子既是我精神上自由的乐园，又是我成长中快乐的乐园。
菜园四年级（实用19篇）篇五
每个人心中，总会有一个乐园，梦幻的，惊险的，美丽的而我的乐园就是海边。
早上起来，爸爸说带我们去海边游玩。啊！我好高兴呀！盼望已久的这一天，终于来到了。在去海边的路上，我蹦啊，跳啊，兴奋不已。
我们到了海边，看到了一望无际的大海，海水碧绿，空气格外清新。金色的阳光洒下耀眼的光芒，照射在湛蓝的海面上，仿佛是给大海涂抹上一层金子。赤着脚踩在金色的沙滩上，很温暖，软软的沙子像在给我挠痒痒。
我还发现了被水浸湿了的沙子，用脚踩会陷下去。我突发奇想，做了一个陷阱：我先挖了一个坑，然后在坑的最下面竖着放了几个石头，再填满湿沙子，最后在表面铺上一层干沙子。陷阱做好后，得有人体验吧，于是，我找到了目标表弟。我一本正经地走过去对表弟说：我们俩来比赛跑步吧！表弟回答：好啊。我画了一条比赛线路，这条线路有两个跑道，表弟的跑道有我做的陷阱。因为表面有干沙子，所以表弟根本没察觉有陷阱。
比赛开始不久，我就领先他一米，可他穷追不舍，慢慢的距离拉近。到了终点十米的时候，突然，他脚陷了下去，我看他表情有些惊慌，接着就是疼痛的表情，表弟大声说：这是谁弄的陷阱！我看他那愤怒的样子，有一点害怕，胆怯地说：肯定是别人弄的，绝对与我无关。当然，表弟也不是这么笨的人，不顾疼痛，直接站起来追着打我，在逃跑中，我忘掉了陷阱的位置，结果自己的脚陷了下去。表弟看到了，哈哈大笑起来：自作孽，不可活。眼看表弟快要追上我了，我把腿从沙子扯出来，撒腿就跑。我边跑边弯腰抓起沙子朝表弟扔去，沙子满天飞舞，表弟为了躲避沙子，放慢了脚步。我以为可以逃过表弟的追击，没想到还没等沙子全部落下来，表弟又追上我了。我只好跳进海中，因为表弟没穿泳衣，不能下水，他站在岸边看着我，我在水里做着各种搞笑动作，逗得表弟呵呵呵大笑，看着他笑，我也忍不住笑了，欢笑声应和着浪声变成了一首优美的乐曲。
这时，爸爸说：太阳下山了，得回家了。我们只好恋恋不舍地离开了海边。这么好玩的沙滩，永远是我的乐园！
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菜园四年级（实用19篇）篇六
这篇略读课文记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地，使它成为“我家”菜园的事，表现了父亲勤劳、坚毅的品质，体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。
课文是按事情发展顺序写的，依次写了“失去菜园、决定开垦、开垦荒地、垒上石墙、种上豌豆、豌豆肥田、拾粪肥田、菜园丰收”这几个方面的内容。通过对父亲言行的具体描写，表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。
1、认识8个生字及部分新词。
2、有感情地朗读课文。
3、积累并学习描写人物言行的语句。
4、理解“父亲的菜园”的来之不易。感受并学习父亲的勤劳与执着。
引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质，感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。体会父亲在荒坡上开垦菜园的艰辛，对城市的学生来说是教学上的难点。
一课时
一、谈话导入，激发阅读兴趣
一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。
二、根据自读提示读课文
1、自由轻声读课文，练习读正确，读流利。
2、说说课文写了一件什么事。
3、在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动？把这样的.语段画出来，并在空白处批注。
三、全班交流，体会人物的精神品质
师：为了把“贫瘠的土地”变成“翡翠似的菜园”，父亲都做了些什么？
预设：
交流一：望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
（开辟新菜园是非常困难的，因此我们当时的神情是“诧异”，是“疑惑”。可作为一个家庭的顶梁柱的父亲现应承担起这一份责任啊！）
交流二：每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑起一担柴草回家来。
(父亲起早贪黑地劳动，一干就是一星期呀！我想，父亲的勤劳肯吃苦，坚韧不拔的品质不用我多说了！)
交流三：那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……
(一个“丢”字，一个“冲”字足以看出父亲很在乎他的菜园，尽管现在下着暴雨，他也要出去看一看。可见，他对这块菜园是如此地热爱。)
交流四：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。
(多么顽强的父亲呀！双肩红肿，脚板也磨起了泡。大雨冲毁了菜园，却冲不垮———父亲的决心！)
交流五：父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
(父亲很自信。只要认准目标，不懈的努力，一定会成功的。)
交流六：春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
同学们，作者这里有一个字用的非常好，“翻”，你们觉得这一“翻”翻掉了什么？（翻掉了父亲的辛苦和努力，翻掉了作者想吃炒豌豆的美梦……）
那这一“翻”又为以后翻出了什么？（翻出了土地的肥沃，翻出了全家的期盼和希望，翻出了以后全家幸福的生活，翻出了父亲菜园的更好的收成）
四、探讨课题的含义
师：现在你们知道作者为什么将这个菜园命名为“父亲的菜园”，而不是“我家的菜园”“我们的菜园”了吗?（师在题目上打个问号）
预设：
这块土地倾注了父亲的爱。
这块菜园全是父亲的付出。
父亲靠自己的双手“创造”了这片菜园
正是因为父亲的精心侍候，才使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。
这个菜园布满了父亲的汗水还有他的心血。没有父亲，也许这个菜园根本就不会出现。
五、总结课文，情感升华
用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么(如;执着的精神,坚忍不拔的毅力,勤劳,为了理想竭尽全力地付出等)
六、布置作业
积累语言选择你最受感动的语句抄下来。
板书设计：
28*父亲的菜园
每天早出晚归 不怕苦，
暴雨过后重建 不气馁，
丰收之后肥地不只顾眼前。
菜园四年级（实用19篇）篇七
我们村基本家家户户都有菜园，让家家户户都能种菜自给。而且这些蔬菜天然无污染，很多人想吃都吃不到，很多人连买都想不到。我家在我们村有一个菜园。
虽然这个花园不太大，但它可以为我们家提供足够的食物。它有一个规则的外观，它是一个长方形，被石头包围着，看起来很整洁。我们在这个园子里种了很多东西，有黄瓜，辣椒，茄子等等，有时候还种了几个小番茄，又变成了小水果园，真的很奇妙。
我们在不同的季节使用这个花园，在不同的季节种植蔬菜，然后我们可以吃季节性的蔬菜，这也是一件非常快乐的事情。而且菜园子离我家很近，然后我们一有空闲就会管理我们的菜园子，让它一直处于极好的水平。
我的花园方便我的家人，为公众服务。我爱我的花园。
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菜园四年级（实用19篇）篇八
我的家乡在美丽的乡下，那里山清水秀，景色宜人，尤其是我家的菜园，一年四季蔬菜不断。
春天，青菜偷偷地钻出了地面，打量着周围新鲜的世界，那青青的叶子看起来又娇嫩又柔弱。不需几天，娇嫩的叶子变得碧绿，菜杆挺直了腰身，好像在向主人展示自己的茂盛。
夏天，冬瓜长得又大又肥，一个个挺着胖乎乎的大肚子，头顶上还带着一枝鲜艳的黄色花蒂，在夏日中格外显眼。紫色的茄子、红色的辣椒、青绿的'豆角，把小菜园打扮得五彩缤纷。
秋天，番茄成熟了，它的皮红似火，一个个圆溜溜地挂满了枝头，爸爸把番茄摘下，切成片，加点糖，那味道简直好极了。南瓜也不甘示弱，满地都是，竹篮都装不下。
冬天，菜地被盖上了一层雪白的棉被。好多蔬菜都冻死了，只有蒜苗一根根挺立着，好似一个个保卫祖国的战士。
我家的菜园一年四季，不仅风景优美，而且让我们家丰衣足食。小菜园，我爱你！
菜园四年级（实用19篇）篇九
爷爷家的院子里，有一块种菜的地，那里一年四季都是绿油油的，每到春天，爷爷会在肥沃的土地里种上青菜、芹菜、萝卜和韭菜；到了夏天，爷爷又换上了莴笋、黄瓜、番茄和南瓜；而秋天的时候，爷爷又栽种上毛豆、茄子、冬瓜和芋艿；寒冷的冬天，萝卜，青菜，生菜在爷爷的帮助下，住进了温暖的塑料大棚里，抵御寒冷的北风。
最神奇的要数番薯了，矮矮的植株，宽宽的叶子，匍匐在地上向着远处爬行，长满了整块菜地。别看它们个子不高，等它成熟后从土里挖出来，一串一串地挂满整个根部，小的还没我拳头大，但是大的那个却比我头都大，神奇极了！每挖一处，都像寻宝一般，你完全不知道泥土下面的番薯到底有多大，过程充满了期待。
自从有了这个菜园子，一年四季总有蔬菜可以吃，营养又健康，而且我也爱上了这些绿色的朋友们，看着他们从一颗种子变成一颗茁壮的蔬菜，我感到了生命的神奇以及大自然的魅力。
菜园四年级（实用19篇）篇十
爷爷的菜园，是我的乐园，每当我走进菜园，我总会忘记一切的烦恼。
菜园中央是一大片油菜地，每当风吹过的时候，那朵朵花儿便迎风招展着。西边是一口古井，井边放着一个水桶和一条扁担；东边则是一小块白菜田；南边种了一小片萝卜；北边是一座鸭舍，里边住满了鸭子。菜园子不大，但却被爷爷打理得井井有条。
每次进菜园，我总喜欢跟在爷爷身后，学着他的样子干活：有时我把水桶吊在古井中，装满整整一桶水，把它挂在扁担上，再挑起扁担，准备去浇菜。可刚挑起扁担，还没走了一小步，我就会因水桶太重，而来了个“人仰马翻”；有时我拿起铁铲，本想着给油菜花松松土，但总会把油菜田弄个'“面目全非”，所以爷爷总会说我是来帮倒忙的；有时我跑到白菜园中抓蜗牛，蜗牛没抓到一只，反而把白菜踩坏了好几棵总而言之，我所做的一切，总会令爷爷哭笑不得。
“嘎嘎嘎一一”鸭子们又叫了起来，只见一只母鸭率领着一群小鸭，正在狂啃食槽中的小鱼干，公鸭或在鸭舍中睡觉，做个“白日梦”，或在田中跑来奔去，时不时偷吃几口白菜或萝卜。当公鸭偷吃白菜或萝卜的时候，我总会立刻跑过去，把公鸭从白菜地或萝卜地中拖回鸭舍。途中，鸭子们总会剧烈地挣扎，而我总会紧紧地抱着它不放，结果我不是被鸭子咬了，就是衣服上多了一大片土，上面还缀满了鸭毛。虽然我的衣服上会留下点点污渍，回家难免会被妈妈批评，但我抓鸭子的快乐，却是你难以想象的，同时，它也令我难以忘却。
爷爷的菜园虽不大，只是小小的一块地，但它却承载了我儿时所有欢乐的记忆，每当我想起它，就会忆起曾经那个无忧无虑的自己。
菜园四年级（实用19篇）篇十一
我的爷爷是一位非常勤劳的人，他特别爱劳动，从来没有闲下来的时间，在忙完农活以后，爷爷最喜欢摆弄他的小菜园。
爷爷的小菜园，是他的骄傲，每次我们回到家，他都会把我们带到他的小菜园里来收货，他种的蔬菜有红红的辣椒，碧绿的菠菜，水灵灵的萝卜，各种蔬菜应有尽有。
爷爷的小菜园虽然不大，可是蔬菜的品种却很齐全，并且一年四季都有吃的蔬菜，妈妈总说有了爷爷的小菜园，我们省了一大笔买菜的钱，还每天都能吃到新鲜的蔬菜，这都是爷爷的功劳。
爷爷最得意的就是她的小菜园，每次看到他种出来的蔬菜长得绿油油，红彤彤，金灿灿的他都会特别高兴，用各种语言来赞美它的蔬菜，等我们走的时候，爷爷总会给我们装上满满几袋子的蔬菜。
马上就要星期天了，我们又要回去看爷爷了，我猜爷爷又会把我们带到他的小菜园，为我们准备好各种蔬菜，然后我们带回家。
作者：韦苏珏。
我爷爷的菜园很大很大，一年四季瓜果飘香，绿叶葱葱，一片生机。
先说黄瓜哥哥吧。它挂在绿叶底下，有的长，有的短。如果你想要摘下它，那可要小心喽，因为黄瓜上有很多刺，可扎人呢，不过黄瓜吃起来很清口、很脆。
再说西红柿妹妹。爷爷把它种在池塘边，西红柿开出黄色的小花朵，结出来的西红柿三四个一群，七八个一队，长得可多啦！它的皮是青色的，摸去很光滑，但到了成熟的时候，它就变得红彤彤，非常可爱。
还有会爬树的四季豆弟弟，躲在绿叶中休息的西瓜大伯，站在水中跳舞的荷叶姐姐……你看这些蔬菜瓜果大家庭相处得多开心呀！爷爷每天辛勤地陪伴他们，心里乐呵呵的。
菜园四年级（实用19篇）篇十二
每个人都有一个乐园，你有你的乐园，我也有我的乐园，每个人的乐园是不同的，我的乐园在我乡下爷爷的菜园里。
记忆中，我经常和小伙伴在菜园里面捉迷藏，小土坑里、小树后，甚至连茂密的矮矮的菜地都成为我们藏身的好地方。
随着时间的推移，我慢慢地长大了，也懂得了欣赏美。清晨，那碧绿的菜叶上，就会发现叶子上还有几滴露水，我总是好奇地用手拖住它，生怕它跑了。爷爷在干活的时候，我总把爷爷的帽子强摘下来，爷爷就在后面喊追我，我有时还会在菜地把爷爷当成模特，用菜花来装扮爷爷。每次爷爷来菜地里施肥，我都会跟着爷爷，我把菜地当作我自己的天地，我想怎么玩就怎么玩。
我的乐园就是这么个小地方，但它在我的心中却意义非凡，我爱我的乐园。不管将来我走到哪，我都不会忘记，那里栽着我的根，那里种着我幸福快乐的童年，我爱她，爱那里的花花草草，爱我永远的人生乐园。
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菜园四年级（实用19篇）篇十三
1、借助字典，认识“婴、毅、肿”等8个生字。
2、学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。
3、学习并积累描写人物言行的语句。
学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质。
提高学生的自学能力，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。
一课时。
幻灯片。
一、交流认识，导入新课。
（学生交流）。
2、我们的理由充分吗？我们再次到课文中寻找答案。
二、初步读文，整体感知。
1、学生自由读课文，读准生字读音，遇到难读的句子反复读几遍，把难读的句子读通顺。
2、出示生词：婴儿、疑惑、坚毅、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。（a、认读词语b、纠错c、选择词语来说话）。
3、说说课文主要写了一件什么事？
由于_____，父亲______，经过_____，终于______。
4、相机学法指导：概括一件事需具备起因、经过、结果等要素。
5、提问：在什么地方开辟菜园？最后结果怎么样？（顺势板书：荒凉的山坡碧绿的翡翠）。
三、研读课文，体会人物品质。
1、默读课文，画出描写父亲言行的句子，并在自己感受深的句子旁边写下体会。
2、学生交流。
3、指导朗读。
第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。
第四自然段，“那天，父亲正在吃午饭，抓起铁锨就冲进了暴雨中……”
第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。
第八自然段，育肥时父亲的.一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。
四、总结课文，升华主题。
1、回归课题。
父亲为我们一家人_______，菜园不仅为我们一家人提供了_______，还让我们通过菜园看到了父亲身上的_______品质，所以，课文题目叫《_____》，而不是“我家的菜园”或“我们的菜园”。这里包含着“我”对父亲的________。
2、总结全文。
父亲为我们一家人开出了一片菜园，子女们从这片菜园里收获的不仅是新鲜的蔬菜，更是做人的品质。正是这种品质影响着作者王树槐，使他成为一名作家，让自己的人生菜园长出碧绿的蔬菜，这种品质也将影响着我们每位孩子去战胜生活中困难和失败，最终自己的菜园长出新鲜的蔬菜。
五、作业。
1、熟读课文中描写父亲言行的语句，体会情感，注意朗读的语气。
2、写一段你与一个熟悉的人的对话。（注意人物说话时的表情和动作。）。
自信勤劳。
荒凉的山坡碧绿的翡翠。
执着热爱。
菜园四年级（实用19篇）篇十四
每年一进入秋天的时候，我家的小菜园就开始披绿挂红了。
看那！这菜园里有红彤彤的西红柿、绿油油的小黄瓜、金灿灿的玉米、紫莹莹的茄子等等。还有许多让人流口水的“美食”。红色的“辣椒公主”坐在绿叶的“茎叶宝座”上，在微风中翩翩起舞，那可真像一个个发出红光的宝石，又有点像红红的灯笼装饰着那些单调的绿色。西红柿在阳光的照耀下变得美丽极了！真像一个调皮的小娃娃在跟我和爸爸妈妈们捉迷藏。丝瓜开满了美丽的白花儿，白菜在微风中和黄瓜跳着一曲优美的舞蹈，菜园里真是好热闹呀。
在小院的一角，爸爸搭了个葡萄架子，在手掌形的叶子上有一串串的大葡萄，有些葡萄是紫色。紫的都有点儿黑了，散发出甜甜的蜜香味，葡萄架子旁边有一个鱼塘，鱼儿们在里面欢快的游来游去，可有趣了！
中午，天气格外闷热，菜园里的瓜果蔬菜都地下了头，爷爷抬手望望天，说道：“天闷鱼儿跳，必有大雨到”。话刚说完，几颗雨儿便打落在地上，不一会儿，大雨从天而降，瓜果蔬菜喝够了水，渐渐抬起头来，急雨过后，苦瓜、辣椒等水果蔬菜苍翠欲滴，葡萄也变得又黑又亮，发出一种诱人的味道，我便摘了一串去洗，洗完过后，我和爸爸、妈妈、哥哥一起分享了，我的心里甜滋滋的！
这就是我家的小菜园，我爱菜园里的食物，但我更爱种养它们的爸爸、妈妈！
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菜园四年级（实用19篇）篇十五
我家有一个很大的菜园，菜园四季都飘着芳香。
菜园前面有一个很大的葡萄架，葡萄架上已长出了一大片一大片的葡萄叶，葡萄叶长满了整个葡萄架，葡萄茎上还长着雪白的葡萄花，葡萄花落下来时，看上去那才叫美，她就像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。
葡萄架下还有一小片的四季桂，他四季都飘着芳香，整个菜园一年四季都沉浸在桂花香里。
菜地中央有一个池塘，在清晨阳光的照耀下池塘里一群群小鱼在水面上游来游去。真逗人喜爱。池糖还有一个用处，它也是我家的一方宝地。每到六，七月，这正是干旱季节，我爷爷就是用这一方宝地的水来浇灌整个菜园。
我喜欢我家的菜园。
菜园四年级（实用19篇）篇十六
我家旁边有一片空地，爸爸看着那块地荒着怪可惜，干脆用来种菜吧！
等。
接下来是放种子，我和姐姐比赛，看谁放的快，我三下五除二，快速的放完了，可是最后我还是输了，知道为什么吗？原来我把种子都扔在土坑外了，还有的.是三个种子一个坑、五个种子一个坑，乱透了。我不但没有获胜，还被罚把种子一个的慢慢的放进坑里。
前面的事情我都搞砸了，剩下的两项任务，我可要认真了，我学着爸爸的样子蹲下来，用手把土推进土坑里把种子盖上。终于干完了，我站起来揉揉发酸的腰，看着自己劳动成果，我心里别提多高兴了。我赶紧拿来水壶浇水，边浇边想你可一定要快点长大，我还等着吃你结出来的果实呢！
我爱我家的菜园，因为那里有我的汗水。
菜园四年级（实用19篇）篇十七
爷爷有一个幸福天地——小菜园。他种了许多蔬菜，有大白菜、豆子、丝瓜、高丽菜…等等，其中我最喜欢吃的就是豆子。
爷爷种的豆子是豆类中的长豆，长豆的生长期很快，差不多一到两个月就可以收成了。爷爷每天细心的照顾着豆子，帮它浇水、施肥、拔杂草，希望它快快长大。爷爷经常笑着对我和哥哥说豆子的生长过程。经过几个星期后，竹架上终于开花了，也长出了一颗颗小豆荚，真是可爱。等豆荚成熟后，爷爷便小心翼翼的把它们摘下来，让我们每天都可以吃到香喷喷又有营养的“幸福豆”。
我常常在放学后，看到爷爷在小菜园里松土、浇水、有时还要忙着抓小菜虫。爷爷说：“不用喷洒农药，只要用心照顾，豆子依然可以长得很好。”
爷爷用照顾小菜园般的心情照顾着我们，因此我长大后也要当个像爷爷这样善良的人。
菜园四年级（实用19篇）篇十八
我的家乡在遵义市。我不赞家乡的名山，也不赞家乡的特产，而赞外婆家的菜园子。
昔日，外婆家的菜园子野草丛生，原是我和小朋友们捉蝴蝶，逮蝈蝈的天地，如今，它变了。
春天来了，菜园子里一片绿，远远望去，就像一块块绿色的地毯。菠菜、油菜、芹菜等伸展着嫩绿的枝叶，沐浴在温暖的阳光下。一阵风吹过，枝叶好像在向人们招手。瞧！那黄黄的油菜花在墨绿繁密的叶间聚成了一簇簇的花束，飘散着淡淡的幽香。菜苗儿慢慢长大了，外婆和外公就把他们铲出来，连忙送往集市，供人们选购。
金色的秋天来了，菜园子里的各种蔬菜瓜果呈现出一派丰收的喜人景象。看！东边种的冬瓜个儿可真大，像一个个胖胖的孩子似的，它们身穿灰白的薄纱，甜甜的睡在地上，锅盖般的叶子还随风飘扬着，轻轻地遮盖在上面。地里那一个又一个的果实，挂在枝条上，有绿的、有黄的、也有浅红的，还有深红的，各色各样，相互掩映，像一个个小胖子含羞的躲在那些各形各样的叶子下。而那朝天椒确恰恰相反，虽然它又细又长，可却爱炫耀自己哩，像位高傲的公主，仰着头，向人们显示着自己的风采。
菜园的西边搭起了架子，架子上挂满了红彤彤、沉甸甸的西红柿，把枝都压弯了。西红柿可受人们欢迎呢，一进城，就被人们抢购一空。人们喜欢用它做西红柿炒鸡蛋、西红柿虾仁面、西红柿汤……我最喜欢吃的是西红柿拌白糖，清凉可口。在西红柿的周围还有仙翁一样的白菜，善于攀登的扁豆……种类繁多的'蔬菜，使我看得眼花缭乱，目不暇接。
啊！我爱我的家乡，更爱外婆家的菜园子！
菜园四年级（实用19篇）篇十九
我的家是个平凡的家，但有一个地方很特别，那就是在楼顶上，从远处向我家的楼顶上望，会看到一片绿绿的东西，像帽子一样，那就是我家的菜园。
我家的菜园是碧绿的，它是我们一家用汗水创造出来的。楼顶本来是水泥地，可我们把红砖一块一块地砌成了一个个菜池，然后像蚂蚁搬家似的把泥土一堆堆的从楼下搬到楼上，填在池子里，这就成了菜池，把我累得热汗直流。后来，我们在街上买了很多菜苗回来种，种了西红柿、冬瓜、辣椒、丝瓜、苦瓜等等。菜苗种好了，可是没有辛勤的劳动，细心的呵护，是不会成长的，每天只要有时间，我们就要来到楼顶，给菜苗浇水，松土，有时还要施肥料。一份耕耘一份收获，我们的菜苗一天一天地长大了，瓜苗也攀到了棚顶上，辣椒树上也长出粗壮的辣椒了。
我家的菜园是美丽的。你只要上到我家的楼顶，静静地坐一会儿，当看着这美丽的景色和吹到这清爽的风时，你会有心旷神怡的感觉。这美丽的景色还引来了一些小动物呢！一些小蜜蜂飞过这里时，会飞到花蕾里采花粉，蜂鸟也会飞到花旁用长长的小嘴沾沾花蕾；苍蝇也常常飞来，扒在叶子上欣赏这美丽的景色。
简评：高楼上的菜地，眼中永远的一片葱绿，令人神往。