“优秀作文”是一种具有高水平写作技巧和独特创意的文学作品，它能够展现出作者深厚的思想和才华。以下是一些优秀作文的精选，希望可以给大家提供一些写作的思路。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇一
今天，老妈去超市里买了几个土豆，我随机拿了一个出来。这个土豆奇形怪状的，凹凸不平，看起来十分丑陋。我摸了摸毛糙的.很，接着我使劲捏了几下，十分坚硬，连凹槽都没有。
她有从包里拿出了一包吸管，我也拿出了一根，这根吸管细细地，很软，一捏就扁、一折就弯，更别说要用劲捏了、用劲折了。
然后，老妈说：“我们来比一比谁先用吸管穿过土豆。”我在一旁心想：这土豆这么硬，只败给菜刀，哪轮得到吸管啊。
我先来扎，一开始不太有信心，我先把土豆放在桌上按紧了，看准了中心，我扎啊扎，扎啊扎，第一次扎了一下，拔出来又把吸管换了一头，连扎带插还戳了四次，土豆还是没穿。
这个被我又扎又插还戳的土豆，成了坑坑洼洼的怪物，其中有几次扎地还挺深，可惜没扎穿。
老妈过来正正反反插了几下，奇迹出现，土豆竟然穿了!
我看见老妈也扎穿，我有再试了一次。这次我一开始用了插了一下，左右的给我钻穿了，我也插穿了，我高兴地一蹦三尺高。
这次比赛我明白了一个道理：只有坚持就能成功。这也让我想起了一篇课文《滴水穿石的启示》，扎土豆也是一样。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇二
四年级王子涵同学。
今天，我们的张老师笑眯眯地走进教室，用洪亮的声音说到：“今天我们来做一个有趣的实验。这个实验的名字叫做：用吸管穿透土豆。”
老师把实验用的材料展示给了我们，一个透明的玻璃杯，一块被切过的土豆，一根又软又短的吸管。
实验开始了，只听见老师说：“我马上会把土豆穿透”。我们半信半疑，异口同声说：“老师，这不可能，我们不相信您能把它穿透。”只看见老师左手扶着土豆，右手大拇指，中指，无名指，小拇指扶着吸管，只有食指堵着吸管的顶端，老师一用劲儿插，土豆就被穿透了。同学们看到这种情景都跃跃欲试。老师找了两名同学，亲自试验，他们照着老师的样子一个一个地试，可都没有成功。当时我们都气馁了，看到我们这副神情，老师耐心地帮我们分析出失败的原因。之后又把我们分成三队，哪一队穿透的多，哪个队就算获胜。1队人多，不一会儿就插进去许多。2队的实力只比一队差了一点，也插进去了几根。3队人最少，只有一个人插进去了。当时全班人都为1队欢呼喝彩。
这次实验1队获胜，我们也悟出了一个道理：实践是检验真理的唯一标准。
四年级刘佳瑜同学。
今天，我来上。
作文。
课，张老师笑眯眯的走上讲台对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验吧！”
只见张老师在黑板上写了七个大字：用吸管穿透土豆。张老师对我们说：“这个实验材料很简单，只需要一个杯子，一块大土豆和一根软吸管。”材料介绍完了，张老师就开始做实验。只见张老师拿出了一个有拳头那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。张老师对我们说：“这个吸管很软。”但是光说，谁会信呢？张老师又当着我们的面把吸管弄弯。我们才相信，原来吸管真的很软。我们看着厚厚的土豆和软软的吸管，刚开始相信吸管能穿透土豆的同学也开始变得不相信了。可老师却很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在说：我们骑驴看唱本——走着瞧。只见张老师拿来了一个杯子，把土豆紧紧按在杯子上，右手食指封着吸管，然后张老师拿着吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出现了，软软的吸管竟然真的成功穿过土豆了！同学们惊讶极了！
老师让我们分组都试了试。有的同学可以穿透，有的同学不可以穿透。轮到我了，我按照老师的方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一会儿功夫，同学们都一个一个的亲自做了这个实验，再看土豆，一个个都变成了马蜂窝。
通过这个实验，我明白了，只要敢尝试，一切皆有可能。我以后要多做一些实验，懂得更多的道理。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇三
“哈哈！我终于插进土豆了！这吸管可真给力。”吸管？土豆？这是怎么一回事？哦，原来甜甜老师和我们在玩一个游戏，名字叫：谁是大力士。
我们各自准备了一个熟土豆和一根吸管，老师要求用用吸管穿过土豆。我们一听，都傻眼了。这么软的吸管怎么可能穿过凹凸不平的土豆呢？同学们都使出九牛二虎之力，可就是穿不过去。有的连一个洞都戳不出；有的插进去几厘米，但晃了几下，土豆就掉在地上了；有的'干脆切来吃了还有人小声嘀咕着：“老师，你不会骗我们吧。”好不热闹！我试了几次也没成功，心里开始盘算着：老师平时经常说一件事情要从多角度去看，同时也要想方法。多角度，想方法。哈，有方法了！
我先用吸管土豆上面戳了一个深约5厘米的洞，然后在土豆下面也戳了一个。在下面放吸管，再使一点劲。终于，我成功了！接着。同学们也陆续举起手来，他们也成功了！哈哈！这时下课铃响了，可同学们还沉浸在欢乐的气氛中呢！
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇四
对于土豆，大家肯定都不陌生，土豆可以做出各种美食。可是今天，王老师却让我们用土豆做一个实验，大家都很激动。
王老师准备了两个土豆和几根大小不一的吸管，要求吸管刺透土豆。就要开始实验了。王老师先请了一位男同学来挑战。只见他一上来就看看面前大小不一的吸管，他看看这个，又看看那个，十分犹豫，他终于选出了一根中等的吸管。只见他右手握着吸管，用力地刺向土豆，往下一按。只听见土豆发出了清脆的一声“咔嚓”，同学们争先恐后地看着。正当大家为这件事而感到高兴时，老师把土地豆翻了过来，看了看说：“这个吸管还没有穿过土豆呢。”顿时，大家都没有了笑容，上台的那位男同学也垂头丧气地走了下去。老师又请了两位同学上去，也以失败告终了。
还有的说老师肯定会成功。只见，王老师先从吸管中选了一根小小的，长长的吸管，再小心翼翼地用大拇指按住了吸管顶端，然后十分用力地向土豆戳去，就像医生拿着针给病人打针一样。只听见土豆发出了小小的声音，土豆的“鲜血”流了出来。啊！老师成功地将吸管穿过了土豆。我心想：老师也太厉害了吧！大家都觉得不可思议。
最后，我们问了老师才知道，这是因为用拇指紧扣吸管顶端，这样被隔绝了空气流通的吸管就变得异常坚硬，足以穿过土豆。看来小实验也有大道理啊！
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇五
吸管能穿过土豆吗？带着这个疑问，我们做了一个小实验。
只见，仇老师从他那多啦a梦的神奇口袋里拿出了两样东西，它就是今天的主角——土豆和吸管。哦，太棒了，老师终于给我们带吃的了，不过是生的，难道老师不教。
作文。
改教生物了？仇老师神秘地朝我们眨眨眼睛说道：“同学们，今天我们要用吸管扎土豆！”
一句话下去，同学们立刻炸开了锅，有的说不可能，有的说很难，还有的说简单，我觉得这其中必有问题，于是便思考了起来。
这时，老师请了一位女同学上台试试，她先看了看硬邦邦的，还散发着泥土清香的土豆，又看了看那长长细细，一折就能折断的吸管，叹了口气，接着目光坚定的看着土豆，接着她好像使出了吃奶的力气，向土豆扎去，那就好像在给土豆打针的护士阿姨，可是坚硬的土豆度过了这场浩劫，最后那个女同学以失败告终。
接着另一位女同学上台挑战，只见她深吸一口气，眼睛眨都不眨，就将吸管插进去，但还是没有成功。这次的吸管也好不到哪去，不是腰折了就是腿断了。
仇老师见我们没有一个人成功，气急败坏，假装生气地说道：“吸管插土豆，你以为简单吗？不过我先教你们一个方法，首先用手握住吸管，用大拇指按住其中一个头，然后深吸一口气，把土豆拿起，然后快、准、狠地对着土豆扎下去……”
这样就行了？我也来试试，我一手拿土豆，一手拿吸管，按住吸管口，然后用力扎了下去，吸管插入土豆身体啦！可尽管我用尽全力，还是没有扎透土豆，真丢人，同学们也纷纷尝试起来，小土豆已经从一个开朗的帅小伙变成了一个自卑的“小刺猬”了。
哎，看着这个泪流满面的“小刺猬”，它好像在说：“只要方法正确，不可能也可以变成可能。”
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇六
有一天，乌鸦妈妈带小乌鸦到公园里玩。它们一会儿自由自在的在空中练飞，一会儿又落到草地捉虫。玩着玩着它们口干舌燥，非常想喝水。
聪明的乌鸦妈妈灵机一动，从旁边的草地里找到一根吸管儿，插到瓶口里，问题解决了。它们用吸管儿自由自在的喝着瓶子里的水，高兴极了。
2、小乌鸦喝水。
“爸爸你瞧，我发现了一根白色的吸管。”小乌鸦大声叫道，“我可以用它喝水了！”原来，小乌鸦十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不进去。但是现在，她找到了一根吸管。
“等一下，孩子”乌鸦爸爸十分不高兴飞过来，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢？你应该往瓶子里扔一些石子呀！懂吗？”
“可是，用吸管也能喝着水呀！况且这样还更方便呢！”小乌鸦反驳道。
“反正不管怎么说，你都应该投一些石子进去。”乌鸦爸爸非常不满地说，“因为我们先辈就是这样做的，大家还一直夸咱们乌鸦特别聪明呢！”
小乌鸦微笑着看了看乌鸦爸爸，不慌不忙地说：“可是，总而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，况且这种方法比投石子方便多了，爸爸，对不对？”
乌鸦爸爸被小乌鸦说得哑口无言。
小乌鸦说完，便用吸管把水咕噜咕噜地喝了下去，还不时地抬头望一眼乌鸦爸爸。
乌鸦爸爸看着小乌鸦痛快地喝着，略带惭愧地想：“唉！生活真是在变化呀！看来我们观察事物的角度、处理问题的方法也应该“与时俱进”呀！”
3、《乌鸦喝水》后传。
老乌鸦用石头喝到水的事情在森林里一下子传开了，动物们都说老乌鸦很聪明。后来老乌鸦开始骄傲了，学习都不学习了，认为自己是森林里最最最最聪明的动物。可是它的孩子――小乌鸦还在认真学习。
一天，老乌鸦和小乌鸦在天空中飞翔。飞着飞着，它们突然觉得有些口渴。它们发现地上有一瓶水，老乌鸦见了急忙去捡石头。小乌鸦发现瓶子旁边有一根吸管，叼起吸管，说：“就不能用吸管喝吗？“蠢货，你不知道我们乌鸦因为正是用石头喝到水，所以才被动物们说我们乌鸦很聪明！而吸管是人类使用的喝水用具！”老乌鸦夺过吸管，生气地说。说完老乌鸦去继续捡石头。过了好久老乌鸦也没有喝到水，累得气喘吁吁。“看我的。”说着小乌鸦叼起吸管，放进瓶子里。“咕嘟咕嘟”水全都到小乌鸦嘴里了。
后来，动物们都嘲笑老乌鸦连吸管都不会用，还不如小乌鸦哪。老乌鸦惭愧极了，也和小乌鸦一起学习。
4、《乌鸦喝水》后传。
自从乌鸦用自己的智慧喝到水以后，森林里的动物们就一直很敬重它。
一天乌鸦告诉它的儿女：“以后你们要是再遇到这种情况，也要像我一样投石子喝水。这样森林里的朋友们就会高看你们的。”“记住了吗？”乌鸦又问道。儿女们齐声回答：“记住啦！”又过了很多年，有一天乌鸦家族里最小的孩子淘淘，在外面玩了一天，非常口渴想回家喝点水。它走着走着看见了一个水瓶，可是瓶口很小，里面的水也很少。它很想喝到里面的水，忽然想起了长辈对它说的话。心想：我要是也向长辈一样投小石子来喝水，不但费力，而且喝到的水也不干净。它看了看四周，正好见到好朋友小鸭在用管子抽水，眼睛一亮自言自语地说：“如果把抽水管变细，插到这个大瓶子里一吸不就能喝到水了嘛！”它按照自己的想法做出了吸管。它把吸管插进去一吸，真的喝到了水。老乌鸦知道了，夸淘淘是一个聪明的孩子，让大家多多向淘淘学习。
从此乌鸦家族就用吸管喝水，这个办法整个森林都知道了，淘淘为乌鸦家族又添了一道彩。
5、新乌鸦喝水。
当年《乌鸦喝水》中的那只小乌鸦已经变成了乌鸦妈妈。
一天中午，天气炎热，火红的太阳在天上火辣辣的照着，乌鸦妈妈带着小乌鸦去森林里找食物。飞着飞着，她们感到有些口渴了，于是，她们决定飞下来找点水喝。她们找啊找，终于在森林里的一块大岩石上找到了两瓶水。可是不幸的.是瓶子里的水不多，每个都只有半瓶子，她们喝不到水。乌鸦妈妈还是用原来的办法，用嘴叨起小石子，一个一个的放入瓶子里，让水面升高。乌鸦妈妈累的气喘吁吁，满头大汗。小乌鸦看到妈妈这样辛苦，心里想：“这样做多麻烦啊！又累又慢，有没有什么简单快捷的方法可以直接喝到水呢？”她忽然发现岩石的旁边有一根吸管，长度正好和瓶子差不多。于是她捡起吸管插入瓶子里试了一下，很轻松地就喝到了水。乌鸦妈妈看到小乌鸦用吸管很容易就喝到了水，惊讶的说：“你的办法真好，既省时间，还省力，比我的老办法强多了！”乌鸦妈妈又问：“要是没有吸管，还能有什么好办法吗？”小乌鸦想了想说：“如果瓶子不重，我们可以合力把它推倒，如果推不动，我们可以一起抬起一块大石头飞上高空，再把石头从上面扔下来把瓶子打碎！”乌鸦妈妈夸小乌鸦办法可真多，是个爱动脑筋的聪明孩子，小乌鸦听到妈妈说的话，心里美滋滋的，比吃了蜜糖还要甜呢！
6、乌鸦喝水。
老乌鸦自从上次喝水的那件事后，就非常的骄傲，心想：我是最聪明的，现在他已经娶妻生子。
有一次，他的儿子与老乌鸦去找食物，他们飞了很远也没有找到，这时他们渴得嗓子直冒烟。忽然，看见前面有一个瓶子，他们急忙飞了过去。可是这个瓶子又细又窄，这怎么办呢？老乌鸦又想起了原来的办法，它想在别人面前大显身手一番，于是它又拣了一堆小石子放在瓶口准备往里放。可是它看到小乌鸦衔着一根又细又长的东西插到瓶子里，它的父亲摇了摇头说：“孩子……”爸爸，这样方便。小乌鸦打断了父亲的话。
父亲一看：这是什么？你拿它喝水？小乌鸦说：这个叫吸管。是专门喝水用的。我从瓶子旁找到的，人类都用这种方法喝水呢！
父亲想，现在和以前不一样了，我的时代已经过去，不能总活在过去的荣耀当中，应当吸取新的知识，这样才能留给后代新的东西。
文档为doc格式。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇七
今天，老师给我们做了一个小实验——用吸管穿土豆。
第一位挑战者是杨盛开。只见他拿起吸管，用力一戳，土豆汁四溅，杨盛开拿起来一看，还是没戳穿，他急了，把嘴巴放在吸管上，用力地吹，手也时不时地来帮忙，可是不管怎么努力也无济于事。这下杨盛开没法子了，只能认输。
第二位挑战者是苏安哲。只见苏安哲慢慢地把吸管捣进去，再奋力地往下戳，只见管子也一节一节地往下穿，这时，吸管折了！这下，苏安哲也输了。
第三位挑战者是我，有着绰号“大力士”的我，当然也不甘落后，拿起管子用力一戳，结果没戳穿。我生气了，拿着吸管又是按又是戳，可怎么也戳不破。这下，我也没辙了，不得不认输。
最后，轮到老师上场了。见老师刚上场，就打了一通太极，看起来就像跳舞，然后又做了几个花里胡哨的动作，然后用力一戳，又是汁水四溅。老师拿起来一看，没穿！所有同学都觉得老师是在吹牛。老师百般解释，说是故意虚晃一枪。于是，老师又做了跟刚刚同样的动作，只听“啪”的一声响，拿起来一看，真穿破了！所有同学都大呼了一声，真是气功师啊！这是为什么？同学们百思不得其解。老师跟我们说明了其中的窍门。老师用大拇指封住吸管顶端，吸管内的空气不能排出，就向土豆内部挤压，压缩空气跟外部空气相比更有力量，所以戳穿了土豆。
这次实验真好玩，又让我们懂得了科学道理。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇八
每天晚上我和妈妈都会坐在桌前静静的看书，无论是科普杂志、《小飞侠彼得・潘》还是《聊斋志异》，我们都看得津津有味，看到精彩的地方，我们还会情不自禁地读出声来，互相交流内心的感受，发表各自的见解，如果遇到什么好玩又神奇的科学实验，更是不会轻易放过，一定会亲自动手实验一下，弄明白其中蕴含的科学道理，才肯罢休，那时欢声笑语就会立刻溢满我们家的小屋，这是一天之中最惬意的时光。
“哦！妞妞，你信吗！书上说吸管可以穿过土豆！”今天刚翻开书没多久，妈妈就惊奇地对我说。并拿起书又认认真真地看了一遍，嘴里不停地嘟囔着：这怎么可能？除非是煮熟的土豆，要不就是像钉子一样坚硬的吸管！但她还是冲进厨房里去找今天试验必需的用品了：一支普普通通的喝豆浆的吸管，一个硬邦邦的拳头大小的生土豆，一个杯子。就这么简单，你信吗，我可有点儿怀疑，因为平时每次喝豆浆，我都要用两三根吸管，有时候还要借助剪刀才能穿透那一层塑料封皮。
按照杂志上的提示，妈妈把杯子放在桌子上，把大土豆架在杯子上，然后，用右手紧紧攥住吸管，用力向土豆扎去――吸管顷刻之间穿过了土豆！像是一个神奇的魔术。我简直不敢相信自己的眼睛。
“这么简单呀！”我也忍不住拿起一根吸管向土豆扎下去。结果吸管却只蹭破了土豆的一层皮就弯了，咦？是我的力量不够大吗？我再试，可是又弯了，我无可奈何的冲妈妈摇摇头说：“我不行！”可是妈妈却说：“你行，一定行，只是你没有掌握住问题的关键。你看，一定要用大拇指扣紧吸管的顶部，不能让空气进去，这样，吸管里的空气不能流动，看起来软软的`吸管，就会变得像钉子一样坚硬。”
我按照妈妈教给我的方法又重新试了一次，先用四个手指紧紧地握住吸管，再用大拇指扣紧吸管的顶端，最后，用力的向大土豆扎下去――我那锋利的“吸管剑”顿时穿透了大土豆那圆滚滚的腰，我小心翼翼的拔出吸管，从吸管里抽出一根圆圆的土豆条，又毫不留情的刺下去，直到把大土豆刺成了莲藕。哦！可怜的土豆！
做了这个实验，我明白了两个道理：一是做事情时不能只顾埋头蛮干，要掌握技巧，才能收到事半功倍的效果。二是要有勇于探索和尝试的精神，做了有可能不成功，不做永远都不会成功。我们时时刻刻都在想着成功，但是，当我们遇到成功路上的那些我们自认为的“不可能”时，就停住前进的脚步，让我们错过了多少机会！
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇九
有一位名人说过：读一本好书，就是在和一些高尚的人谈话。也有一位名人说过：读书就像登山，读的越多爬的就越高;读书就像耕田，读的越细丰收的就越多。
这几天，我一直沉浸在书香中，不论北风怎样呼啸，都没有离开一本书，这本书名叫《父与子》。《父与子》这本漫画书是以连环画的形式展现的，是德国幽默大师埃?奥?卜劳恩的不朽杰作。
文章写了一对父子在日常生活中许多搞笑的事，虽然看似一些平凡的小事，但在这位作家夸张的手法下，一切平淡的生活都变得生动有趣，比如，引人入胜的书这一章，讲的是一家人用餐前轮流被这一本充满魔力的书吸引，父亲叫儿子去吃饭而自己却被该书吸引忘了吃饭，这章虽然只用了6幅图画，但很清晰的表达了这本书的魔力所在。再比如，鱼儿来信一章，也只有6幅图画，说的是爸爸去钓鱼，儿子写了封信在一块牌子上，趁他爸爸不注意的时候，悄悄地把信放在爸爸正在钓鱼的鱼钩上，爸爸拿起鱼竿，看到了牌子。在这一章中，你只要仔细去看就会发现，画面中有一些很细节的东西，比如那个鱼钩上的浮子，在没有牌子的时候，它平平浮着，可是在挂了牌子后便有一些下沉，这些在画面中都清晰可见，从中可以看出，作者是结合生活实际来完成作品的。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十
今天，我们的张老师笑眯眯地走进教室，用洪亮的声音说到：今天我们来做一个有趣的实验。这个实验的名字叫做：用吸管穿透土豆。”
老师把实验用的材料展示给了我们，一个透明的玻璃杯，一块被切过的土豆，一根又软又短的吸管。
实验开始了，只听见老师说：我马上会把土豆穿透”。我们半信半疑，异口同声说：老师，这不可能，我们不相信您能把它穿透。”只看见老师左手扶着土豆，右手大拇指，中指，无名指，小拇指扶着吸管，只有食指堵着吸管的顶端，老师一用劲儿插，土豆就被穿透了。同学们看到这种情景都跃跃欲试。老师找了两名同学，亲自试验，他们照着老师的样子一个一个地试，可都没有成功。当时我们都气馁了，看到我们这副神情，老师耐心地帮我们分析出失败的原因。之后又把我们分成三队，哪一队穿透的多，哪个队就算获胜。1队人多，不一会儿就插进去许多。2队的实力只比一队差了一点，也插进去了几根。3队人最少，只有一个人插进去了。当时全班人都为1队欢呼喝彩。
这次实验1队获胜，我们也悟出了一个道理：实践是检验真理的唯一标准。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十一
1.探究并认识各种“浮沉子”的工作原理。
2.能将单元所学知识运用到新的问题情境中去，尝试解决新问题。
3.在团队工作中相互合作，完成挑战任务。
教学准备。
为每一个人：一本科学记录本。
为全班准备：浮沉子演示仪3个，剪刀1把，成绩统计表1张，教学课件。
教学过程设计。
一、激趣引入。
1.出示单元学习内容，单元回顾。
2.关于沉与浮，你现在有怎样的认识？
3.你能运用本单元所学的科学知识来解决一些新问题吗？
4.出示团队竞赛规则：
（1）关于分组与组内分工；
（2）积极参与实验，每个人在科学记录本上记录自己的想法；
（4）在规定时间内完成挑战任务。
二、挑战任务设计。
（一）挑战任务：“让它停留在不同的位置”。
1.出示滴管和螺帽，组成一个装置，如何将它停留在不同的位置？
2.尝试用本单元所学的科学知识对这一现象进行解释，每个人将自己的观点写在记录本上，并小组交流形成小组观点。
3.各组学生交流汇报。
4.结果判定。
（二）挑战任务：“让它沉浮自如”。
2.“魔术”表演：沉浮自如的`“浮沉子”。
3.出示挑战任务：做一个沉浮自如的“浮沉子”，观察思考“浮沉子”的工作原理，并以图文结合的方式展示自己的想法。
4.各组学生交流汇报。
5.结果判定。
6.演示“浮沉子”。
（三）挑战任务：做一个“吸管式”浮沉子。
1.出示材料及挑战任务。
2.学生完成挑战任务（可以根据规则向教师索要提示卡）。
3.各组学生交流汇报：
（1）你们小组最后的解决方案是什么？
（2）为什么你们小组决定使用这个方案？
4.结果判定。
三、活动评价。
评价、鼓励全班同学的课堂学习。
四、问题与拓展。
1.出示教材单元阅读材料：沉浮自如的“浮沉子”。
2.你同意教材的说法吗？请谈谈你的观点。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十二
《父与子》是一本有趣的漫画。书中的父亲长得胖胖的，有浓密的胡子却没有头发，他善良、慈祥，十分爱他的儿子;儿子长着一头刺猬发，是个伶俐、调皮的小男孩。
父与子，他们过着温馨的生活，从一对普通的父子成了200万马克和宫殿继承人，又漂流到无人的小岛。他们那幽默、憨厚的性格和深深父子情不断随同他们到漫画结束。其中，令我印象最深的一个故事是这样描述的。
儿子和父亲一起用木材做了一个雪橇，可玩着玩着雪橇散架了。父亲灵机一动，把剩下的木材做成了鸟窝。父亲为什么会这么做呢?原来父亲是想告诉儿子：一个东西坏了，不一定先想到把它扔了。其实它可以做成别的有用的东西，就象把废弃雪橇做成了一个精致的鸟窝。这样循环利用，可以使地球减少消耗，能源就不会越来越少，可以使地球更美。父亲教会儿子要循环利用，保护大自然，让我看到了浓浓的父爱。爱就在我们身边，只要细细体会就能感受到。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十三
昨天老师说，今天下午会带我们上山挖土豆。因此，临出门前，我拿了一个塑料袋塞进了书包里。盼天盼地盼到了下午，和煦的阳光照在身上，令人感到无比开心。我们排着队上山，一到班级的那块地，所有人都兴奋了起来，地里的土豆苗微摆了摆身子，似在欢迎我们来挖掘。
根据老师的指示，我们站在与自己对立的那块地旁。随着一声令下，我蹲下身子，抓着耷拉着的土豆苗，“小莹，帮我挖一下。”她用木棍在周围捅了几下，土便松软了起来，我忙用手扒拉着。
顺着根往下挖，扒了一会，我隐约瞧见在红土壤中出现了一种浅棕色，这颜色的出现令它与周围格格不入，我心中却是暗喜，赶紧顺藤摸瓜绕着它挖土。功夫不负有心人，第一颗土豆成功出土，再看看桶里，已经有不少土豆安分地躺着了，看来同学们的收获不少呢。
“噢，我挖到一颗大的。”这一叫声吸引了众人，寻声望去，这土豆有一个巴掌大，立刻引出了不少羡嫉。陆续地，不少人也挖出了巴掌大的土豆。
我蹲得腿都麻了，鞋子也脏了，也才换来五六颗，因为这土豆并不好挖，顺藤摸瓜不一定好，有一些还得靠你自己去猜，只有保证面前的土地都被翻过一遍才可能挖出土豆来，难道你能一眼看出哪里有哪里没有吗?我突然想起学过的课文《桃花心木》，生活中有太多的不确定，只有勇于探索，经受磨练，克服依赖性，才能生存和发展，才能成为坚强、有作为的人。
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用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十四
“好，现在换大管子！”前面进行了四轮，可没有一个人能戳穿这个土豆。现在老师换了根大管子，情况会不会产生变化呢？小顾同学请了男生中的“镇店之宝”――郑天恩！只见身强力壮的郑天恩同学面部略带微笑，心平气和，脚步声如雷鸣一般响彻天空，大步流星地向讲台走去。这时，老师一声令下：“预备，开始！”只见，郑天恩用力把手举过头顶，然后以迅雷不及掩耳之势，猛得一戳！“哇！戳穿了！戳穿啦！天呐！你看吸管都废了！”“好，现在男方同学郑天恩成功地戳穿了土豆。现在，请小顾同学再从女生当中选一位。”小顾同样选择了我们女生当中的“镇店之宝”――吴异同学。吴异面无表情地快步走向讲台。“预备，开始！”吴异同样用力把手举过头顶，在那一刻，空气仿佛都凝固了，成败就在此一举啊！“哇，戳穿了，戳穿啦！”在一阵如雷鸣般的掌声中，吴异从讲台上大步流星地走到了座位上。
这次试验，证实了一根单薄的吸管是可以戳穿坚硬的土豆的，所以，我们不要小看这根小小的'吸管哦！
有些事物虽然看上去力量很小，但是强大起来时，力量同样不可小觑。所以，我们也是一样，唯有坚强起来，才可以将一切不可能变成可能。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十五
周五，老师布置了一篇十分有趣的`作文，叫做“吸管扎土豆”。我心里想，吸管怎么能扎透土豆呢？于是，我决定亲自来做一做这个实验。
开始实验了。我一手扶住土豆片，一手拿起吸管，向下用力一扎，只听到“呯呯”的声音，土豆片丝毫没有发生任何变化，吸管反而被弄弯了。我又拿起一个筷子，轻轻一扎，土豆立刻被扎穿了。筷子和吸管粗细差不多，为什么吸管扎不穿土豆？…我不甘心，拿着筷子和吸管比较起来，筷子是实心的，吸管是空心的，如果将吸管捏紧，岂不和筷子一样吗？想到这，我喜出望外，迫不及待地拿起吸管准备再实验一次。我用大拇指和食指捏紧了吸管，对准土豆片使劲的往下扎，奇迹出现了，土豆片竟然被吸管扎穿了，这真是不可思议啊！
为什么这次一下就扎透了土豆呢？我赶紧从网上搜索资料，原来吸管里的空气被封住了，它越是受到压缩就会越是有力，只要从内侧顶住吸管，这个力使得吸管变得异常坚硬、结实，这时，要是用力插进去，吸管便能穿过土豆。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十六
星期四下午，上海科技馆的大哥哥大姐姐来我们学校进行科普表演秀，他们表演的节目可精彩了，有“徒手变冰块”、“倒不出的水”、“人造雪花”、“胡萝卜长笛”、“音乐吸管”等等，其中我最喜欢的是“音乐吸管”，就是用吸管吹出各种声音。
表演的.大哥哥，使劲地吹一根长吸管，声音很低沉。邀请了一位同学想办法，同学说，剪短。结果吸管一次次地变短，声音变得越来越尖。
我觉得很奇怪，为什么吸管剪得越短，它的声音就越尖呢？晚上我回到家想来想去，想不明白，就问爸爸。爸爸说：“你们老师不是刚刚教过你们做实验吗？自己动手做一做。”
说做就做，我找来一根吸管先吹出气，可是声音很低沉，然后我把它剪掉一小段再吹，声音有一点点尖，再剪掉一小段，声音还是有点微弱，这一次，我剪掉了一大段，用力地吹，尖锐的声音一下子“奔”了出来。我左思右想，翻阅了家里所有的百科全书，可是还是没有答案。
问问“电脑”吧，我打开电脑，查阅了资料，终于找到了原因。原来“音乐吸管”是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。流动的气体压强减小，流速越快，压强越小。当我们吹吸管时气体从管口边缘进入吸管内部，在管口处做涡旋运动，这样管口内部的气体压强就减小，于是吸管末端的气体就向管口运动（这个速度很快的，要把空气想像成很有弹性的东西，实际上也是这样的），在管口处发声积压，这个运动又造成管口处压强增大，但是口风又在继续吹响吹气，又把气体推向管尾，然后管口处压强又减小，气体又向管口运动，如此循环，振动发出声音。
小小的吸管能奏出美妙的音乐。我们要做生活的有心人，很多科学现象等着我们去发现，去思考，去研究。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十七
最近我看了很多书，其中，我最喜欢的是那本《父与子》。《父与子》是德国漫画家埃。奥。普拉恩的作品。
当我拿到这本书一口气就看完了，其中把鲸鱼当成金鱼养、偷偷在表演者屁屁上钉上钉子的儿子，躲雨蹭伞把别人举到肩上、喝醉酒买了四张儿童票的父亲，以及把父子屁屁的照片改成头像的摄影师……都让我笑得前仰后合。
《父与子》讲的是一个秃头、大胡子、慈祥、和蔼、幽默的爸爸和一个留着刺头、淘气、聪明、可爱的儿子发生的有趣又搞笑的生活故事，一个个出乎意料之外，又在情理之中。
高尔基曾经说过一句话“书是人类进步的阶梯”。书也是打开智慧大门的金钥匙。我要多读书、读好书。
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十八
今天的科学课龚老师让我又知道了一个知识，就是吸管可以穿土豆，但是要有力气。
叮铃铃，上课了，龚老师拿来了二个土豆、一包吸管，对我们说：“今天，我们的实验是吸管穿土豆。”龚老师还问：“谁知道怎样可以用吸管穿土豆？”有很多同学说出了自己的想法，比如：“把吸管像打洞机似的.快速的刺向土豆、把土豆放进醋里再用吸管刺、捏住吸管的一端快速刺向土豆……等等”至少说了5个想法，当王凯阳说出第5个想法的时候，龚老师就让我们开始尝试了，龚老师请来了很多同学，有的成功了有的失败了。
当我们尝试“捏住吸管的一端快速刺向土豆”这个办法的时候，很多人都成功了，真棒！龚老师告诉我们那是因为捏住吸管的一端时，吸管的空气就被堵在里面出不来了，这样吸管就会变硬才能刺进土豆。后来，龚老师请来了班上个子比较小的同学来试，他们是刘姝余和胡泽宇但是都没成功，真可惜啊。
我明白了每件事都要大胆的去尝试，我们尝试过了就能知道哪个方法是对的，每一节科学课都能让我们知道一些奇妙的事情，今天的科学课也不例外，还能让我们学到新的知识，耶！
用吸管穿土豆的实验（精选19篇）篇十九
今天，我来上作文课，张老师笑眯眯的走上讲台对我们说：“今天我们来做一个有趣的实验吧！”
只见张老师在黑板上写了七个大字：用吸管穿透土豆。张老师对我们说：“这个实验材料很简单，只需要一个杯子，一块大土豆和一根软吸管。”材料介绍完了，张老师就开始做实验。只见张老师拿出了一个有拳头那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。张老师对我们说：“这个吸管很软。”但是光说，谁会信呢？张老师又当着我们的面把吸管弄弯。我们才相信，原来吸管真的很软。我们看着厚厚的土豆和软软的'吸管，刚开始相信吸管能穿透土豆的同学也开始变得不相信了。可老师却很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在说：我们骑驴看唱本――走着瞧。只见张老师拿来了一个杯子，把土豆紧紧按在杯子上，右手食指封着吸管，然后张老师拿着吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出现了，软软的吸管竟然真的成功穿过土豆了！同学们惊讶极了！
老师让我们分组都试了试。有的同学可以穿透，有的同学不可以穿透。轮到我了，我按照老师的方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一会儿功夫，同学们都一个一个的亲自做了这个实验，再看土豆，一个个都变成了马蜂窝。
通过这个实验，我明白了，只要敢尝试，一切皆有可能。我以后要多做一些实验，懂得更多的道理。