教学工作计划的编写需要教师对教学内容和学生的学习需求有深入的理解和把握。以下是一些优秀教师总结的教学工作计划,供大家参考学习。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇一
环境教育是新时期新形势下面临的一大新课题。日趋严重的环境污染、被严重破坏的生态平衡等环境问题已成为相当突出的社会问题。为此,在语文教学中教师要善于挖掘环境教育题材,找到“渗透点”和“结合点”对学生进行环境教育,提高学生环保意识,树立“爱护环境、保护环境、从小做起、从我做起”的思想。
当今,环境保护已成为全球共同关注的焦点,保护环境是我们每个公民义不容辞的责任。要搞好环境保护,首先必须抓好环境教育工作,这已成为大家的共识。我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策,并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程。对孩子进行环保教育,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”,“关心环境就是关心自己”。
因此,对学生进行环保基础知识教育,培养树立学生的环保意识,显得尤为重要。作为语文教师,我认为,对学生进行环保教育,要联系小学语文教学的具体实际,可以寓环保教育于教学前五分钟,课堂语汇教学、课文教学、课堂练习、课外活动等教学活动之中。
当我看到教室满地垃圾,我给同学们讲为什么xx广场国旗升起后最大的广场变成了最大的垃圾场?原因就是人们都乱扔垃圾。“让垃圾远离我们吧!”;当长城上一些老外捡拾垃圾,国人熟视无睹,还嘲笑:有病!“whoisill?(谁有病?)”;夏令营活动,中国学生到美国的拉斯维加斯住酒店时,由于噪音大、影响他人,被赶了出来。痛心之余,感慨我们环保意识的淡漠,我问:“哪里是我们的家?哪里有我们立足之地?”。经过教学前短短几分钟,使学生渐渐认识到环保的重要,树立环保意识,爱护环境,保护我们学习的家园,从身边做起,从自我做起。
语汇积累教学是低年级语文教学的重要环节之一,把环保教育贯穿渗透到语汇积累教学中。在收集有关动物的词汇如狮子、熊猫、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐狸、熊等动物的活动中,使学生认识熊猫是仅生存在中国的濒危动物之一,我国特别重视其保护,设立了专门的保护区。像孟加拉虎、象等一些濒临灭绝的动物,世界各国都采取了有效的`保护措施。只不过我们常能见到的动物,可能是在动物园中,甚至生活在笼子里,为什么不让它们自由自在地生活在它们的家园里呢?从这些语汇教学中,可以教育学生爱护动物,保护生态环境,思考人与动物,人与自然如何和谐相处,共同生存发展等问题。
小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作,即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中,有不少赞美自然风光的文章,如《桂林山水》、《三亚落日》、《草原》、《林海》《黄果树瀑布》等,在教学过程中,除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外,教师可适当拓展教学目标,引导学生认识到,只有环境保护得当,自然的美丽才能得以永恒;有些语文课文,本身就是一篇很好的环保教育课文,如:《访问环保专家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世纪的希望》、《游天然动物园》、《特殊的葬礼》等,教师更是可以充分利用教材,通过恰当的引导,使学生能深刻感悟环保的重要性。
课堂练习,除了巩固所学知识,也可设计环保教育渗透其中。如四年级下册第三单元有一个看图讨论的练习,在练习中,除让学生复习相关句型、造句外,还可引导学生仔细观看画面:远处青山绿水,近处嫩绿舒缓的草坡;沙滩上有人在野餐,水里有人在自由自在地游泳;天空,孩子们在试飞航模;海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物、人与植物的和谐共处图啊!引导学生分析这样的画面,使学生对人与自然和谐共处的美景产生向往之情,而这种意识情感的萌生,正是我们环保教育所必须的。
虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容,但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此,需要通过多种形式的课外活动来补充,把环境教育的内容渗透其中,使学生在学习语文的同时,强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如:学了《云雀的心愿》后,学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿,班级共同制定一份绿色宣言,自己动手制作一些护绿标语,如给校园花坛、草坪制作环保标语:爱护环境!不要攀折花木!勿踏草地!在室内可以张贴:保持清洁!别抽烟!禁止吐痰!别乱扔垃圾!勿扔纸屑!别随地吐痰!等标语。使学生在运用中学语文,在学语文中学习环保知识,从小事做起,爱护环境,保护生态。
总之,小学语文教学,不论是课堂还是课外教学活动,都可以渗透环保教育的基础知识、环保意识,这些活动,不但可以活跃教学气氛,丰富教学内容,拓展学生知识面,调动学生学习积极性,启发心智,促进素质教育,而且能与我国实施的可持续发展战略和科教兴国战略链接,为文明世纪培养更多的高素质人才。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇二
提高学校课程的整体质量,促进全体学生主动地发展,提升教师课程管理意识,开创学校办学特色。根据《基础教育课程改革纲要(试行)》和《省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的精神,结合我校的实际情况,特制订本方案。
坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。
根据德、智、体、美、劳等方面全面发展的要求,将其教育内容全部纳入,有利于学生和谐、全面发展;依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑及认知规律,把课内外、学校与社会联系起来,把间接的书本知识学习和直接经验体验结合起来,培养良好的学习习惯与行为习惯,为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的学习与发展创造条件。
学校课程以灵活性、适应地方和社会发展的现实需要,落实国家课程方针并开设校本课程,适应学校办学方向,开设的活动课以多样化的学习方式使学生学习成为富有个性的过程。新课程不仅为学生共同发展奠定基础,也注重学生个性发展。
(一)国家课程
1、除综合实践活动课外,品德与生活(社会)、科学、语文、数学、英语、体育、音乐、美术开全课程,开足课时。学年课时总数和周课时数控制在国家所规定的范围内。每学年上课时间36周,学校机动时间2周,安排传统活动、运动会等。复习考试时间2周,寒暑假、国家法定节假日共12周。
2、晨会、班队活动等每周至少安排一课时,主要进行常规教育,开展少先队中队活动,并结合学校和学生实际,由班主任教师自行安排。
3、因为培养学生的创新能力和实践能力,各门课程已经普遍增加了实践活动,所以综合实践活动同地方和学校课程统筹安排。
4、一至六年级的体育课,均应贯彻“健康第一”的原则,开齐、开足,本着每天体育活动达到一小时的标准,开展大课间,“阳光体育”等丰富多彩的各类体育活动。
5、学校开设英语课,起始年级为三年级。
6、各门课程均应相应结合本学科特点,有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应课程中进行。
(二)地方课程与学校课程
1、根据国家与省规定,地方课程、学校课程的课时与国家规定的综合实践活动(心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育)课时统筹安排与综合使用原则。
三、四年级为钢笔;五、六年级为毛笔)。
4、我校周五下午开设学校课程共17个班:花式跳绳(一)、花式跳绳(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法(硬笔)、书法(软笔)、彩泥、英语口语交际、故事(一)、故事(二)、故事(三)。
(一)目标管理及
任课情况安排原则
1、为促进国家课程方案的实施,落实课程管理,音体美设专职教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌,并能做到站队唱歌放学,每学年至少举行两次大型文艺活动。体育每学期须有班级比赛活动,每学期不少于四次由全体师生参加的体育比赛活动。美术每年举办一次学生书画展览。
2、任学校课程教师每学期上课不超过15课时。所上科目备课共计不超过16课时。
3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的实施,尽量本校教师任学校课程教师,不足的外聘专业对口的教师任课。
4、每天下午2:20—2:30为全校经典诵读时间,每周一下午第一节课为全校的书法课时间,每周五下午3:20——4:50为学校课程活动时间,各项活动均由值周领导按时检查。
3、以上措施通过教师评估考核实施。
1、学校每周总课时数共计576课时,任课教师人均15课时。
2、附具体活动时间和地点
(花式跳绳二)活动地点在学校操场,负责人xxx。
(3)、美术类(绘画):活动地点,负责人xxx。
(4)、书法类:
(硬笔书法)活动地点在,负责人xxx;
(软笔书法)活动地点在,负责人xxx;。
(5)、微机类(电脑绘画):活动地点在计算机室,负责人xxx。
(6)、语言类:
(7)、棋艺类:(象棋),负责人xxx;
(围棋)活动地点(五二班);
(8)、科技类:活动地点,负责人xxx;
(9)、舞蹈类:(少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活动地点舞蹈室负责人xxx
时间安排
周五下午3:20——4:50活动(课间休息10分钟)。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇三
本学期我将教三、四、五、六年级英语,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。
我校三年级的学生没有基础。他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四、五、六年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
1.使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2.培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。
3.培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。
4.掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5.遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。
6.在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。
1.能按四会与三会要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4.能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。
低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。
1.认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法,并开展一些有趣的活动、游戏,让学生在轻松的氛围中学习英语。
3.创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。5,注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇四
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心,以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点,大力推进课程改革,多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
1.加强常规管理,提高教学质量。
2.抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水平。
3.加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4.为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
5.积极落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。
6.加强“零起点”教学研究。
(一)加强常规管理,提高教学质量。
1.认真抓好常规管理.本学期让全体教师明确我校教学常规要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水平与质量。教导处提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,要求实行每月一检的常规检查制度。严格执行课程计划,按照课程设置,开齐课程,开足课时。确保正常教学秩序的进行。
2.加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。
(1)备课:以“精心”为核心,贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合,各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意,教学设计要有特色。
(2)上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。
(3)作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理,整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。
(4)辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。
(5)检查:为了提高教学效率,根据我校的实际情况,本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查,以促进教学质量的提高。
(二)抓好课堂教学改革,提高教学效率。
1.课堂教学是实施素质教育的主阵地,是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识,全体教师结合自身实际情况,以学生为主阵地,以发展为目标,以探索过程为主线,以质疑问答为标志,以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程,促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与,通过理论学习提高认识,结合自己的教学实践,开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级,在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。
2.本学期推动我校推门课/成长课/师徒结对课/教研课,推动我校教师的教学与增加教研的氛围。
(三)加强教学研究,提高学习效率,全面提高教学质量。
1.开设全校研究性公开课3节,教导处协助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作,并力争运用现代化教育手段。
2.加强对学科组的指导,认真研究各学科教学工作,指导学科组长制定出切实、科学的工作计划,并予以落实,做好期中、期末测试的质量分析。
3.组织教师开展“六个一”活动,即:认真上好每一节课,关爱每一位学生,决不落下一个差生,期末写好一篇论文,批改好每一次作业,力争每学期都有一个大的变化。
4.本学期各科开展“六心”自律教育活动,即:精心把握教材,尽心改善教法,用心锤炼语言,细心积累资料,专心学习理论,热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络,即:(1)、校长---教导处---教研组---教师,(2)、教师备课---上课(教师)---听课(领导教师)---评课(领导教师)---上课教师总结,从而促使全校由校长到教师人人参与课堂教学方法的研讨。
5.认真组织教师进行业务学习,由各学科组定人员,定时间、定课题,做到有组织、有计划、有落实,不搞形式主义全面提高教师业务水平。
6.开学初制定出本学期各学科教学目标,期末以检测各科的教学效果。
(四).加强对活动课、选修课、其它非统考学科的管理。
按计划对活动课、选修课、非统考学科进行检查、督促。活动课选修课参与率达100%,各课务必有教学进度安排表,教案、计划,要具体,可操作性强,严禁空谈,室外课严禁“放羊”的现象发生。
(五)实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目,让每一位学生立足基础,培养兴趣,开发潜能,养成习惯,受益终身。进一步丰富素质教育的内涵,建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系,形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围(详见王家楼小学学生全面发展“十个一”项目实施方案)。
1.制定各项计划,开学前各教研组依据学校计划制定各组(课)教研(教学)计划并做好传达学习,排好教学进度表。开好第一节教研活动,安排好本学期各学科相关工作。
2.搞好集体备课分工,在教研活动中,不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工,各级部教师把全册教材进行合理分工,开学初完成一个单元的集体备课。
3.收交暑假材料并进行评比,对获奖学生、班级进行表彰。
4.学习课程标准、教参、教材,数学进行“单元统整”解读。
1.开展“一师一优课”活动。40周岁以下教师每人准备一节优质课,开展以“核心素养”为主题的“一师一优课”活动,对每一位教师的课进行课堂实录,评出优秀教师的课上报。
2.搞好骨干教师引领课,出骨干教师示范课。
3.第一次阶段性检测,九月份常规检查,对全体教师的计划、备课、课堂作业、家庭作业布置与批改检查考核。(重点对学生作业的书写,批改情况记录,批改等级的使用情况,作业量进行检查通报)。
4.数学以级部为单位开展我是“口算小能手”比赛活动。
5.六年级数学、英语学科开展素养训练。
6.开展王家楼小学第四届校园读书节活动。
7.继续开展各社团活动。
2.开展“青年教师展示课”活动。
3.十一月份常规检查(纳入考核占30%),第二次阶段性检测。
1.引领学校读书节的读书活动,年轻教师每人出一节读书指导课。
2.开展学生硬笔书法比赛活动,举行书法比赛(语文、英语),利用班级墙报和校园展板展示优秀书法作品。
3.举行竞赛活动。数学一二年级举行口算比赛,三至六年级举行计算比赛;举行3-6年级英语单词竞赛活动。
4.参加口语模仿秀相关活动。
5.各学科进行“考核课”
6.十二月常规工作检查,第三次阶段性检测及讲评分析。
1.举行语文诗文背诵竞赛活动,读书节表彰。艺体、科学抽测。
2.各科复习计划交流,并做好收尾工作。
3.一月常规工作检查。
4.期末检测,教师考评。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇五
为了全面贯彻上级文件精神,切实搞好学校的体卫艺工作,培养学生良好的卫生习惯,确保学生身心健康发展。根据上级主管部门的要求,结合我校实际情况,特拟定本年度体卫艺工作计划。
继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真规划“十一五”学校体育、卫生、健康教育和艺术教育。坚持以人为本的理念,继续以认真贯彻实施新课程为重点,突出“改革、发展、创新”的要求,积极推进体育、卫生、艺术教育课程和教学的改革,不断提高教学质量。树立“健康第一”的指导思想,广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动,促进学生德智体美全面发展。坚持以法治教,采取有效措施,继续认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》,充分发挥体卫艺教工作在全面提高学生素质和促进人的全面发展中的积极作用。
(一)逐步探索科学的管理体系,全面贯彻落实《条例》。
(二)切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,努力提高学生的健康水平。
(三)开展丰富多彩的文艺活动,参加各种比赛力争取得好成绩。
(四)采取切实可行的措施,积极筹措资金,有计划地配齐、配全体卫艺教育器材、设施,努力改善办学条件和教学环境,为师生身心健康创造良好的环境基础和物质基础。
(一)强化管理
1、成立学校文体卫生工作领导小组,定期召开工作会议,共同搞好学校的文体卫生工作。
2、大力加强卫生知识宣传教育,利用黑板报、国旗下讲话、少先队活动课等阵地进行卫生知识宣传。教育学生养成良好的卫生习惯,树立讲卫生光荣,不讲卫生可耻的新风尚。
3、各班针对实际制定《班级卫生管理制度》。
(二)体育工作
1、以体育教学为中心,深化学校体育教学内容、方法、模式的改革,严格执行《课程计划》,结合学校实际,开齐开足体育课程,做到备好课、上好课。
2、继续认真钻研新课程标准,勇于探索教学改革,积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学的实效,加强体育学科的教科研工作,引导教师更新教学观念,开拓新的教育教学方法,鼓励教师撰写优秀论文,不断提高教学质量。
3、大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。强化课程意识,课程计划,多彩的体育活动,学校大课间活动的实施。坚持开展“每天一小时”阳光体育活动,重点抓好“长期坚持、扩大范围、提高质量”三个方面,在活动内容、形式和效果上下功夫,体现系统性、终身性和特色性,做到科学锻炼。为确保学生每天体育活动时间不低于一小时,班级没有体育课的当天下午,学校在下午三节课后的“学生活动”中安排一节“体育活动”,体育教师要协同各班主任老师积极搞好各种体育竞赛活动。
4、为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》,以《学生体质健康标准》的深入实施为载体,以学校学生体质健康标准测试及格率达到90%以上为目标,积极组织学生开展达标争先锻炼活动,提高全体学生的身体素质。
(三)卫生与健康工作
1、继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》,校园突出“净美”,保持全天一个样,养成自觉讲卫生的好习惯。
2、重视健康教育活动。
3、要求学生勤洗头、洗澡,勤换衣服、勤剪指甲。
4、成立卫生监督岗,分区域全天进行卫生监督。每天检查,每周总结、评比,每周一次大扫除。环境卫生实行三制:卫生包干制:明确班级包干区,坚持每天有人值日,做到教室整洁,校园清洁;检查评比制:每天值日学生对各班的教室、包干区进行检查评比,流动红旗以年级为单位,促进各班的卫生工作不断提高;考核奖惩制:把卫生评比的结果作为文明班级、先进班级评比的重要依据,并纳入班主任考核。
5、加强环境卫生的保持工作,室内保持清洁、桌凳、文具、卫生工具摆放整齐,不随地吐痰,保持校园整洁美观,窗明几净,不在桌、椅、墙上涂抹、刻画。努力营造健康优美的育人环境。
6、加强对学生的常见病及近视率的控制,坚持做好对学生进行一年一次的体检工作。
(四)艺术工作
1、按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程,稳定教师队伍,进一步深化学校艺术教育教学内容、方法、模式的改革,组织开展音、美教学活动,不断提高艺术教育质量。
2、积极引导和鼓励教师加强教学业务和专业技能的培训和提高,广泛开展课堂教学研讨活动、课题研究活动和教师基本功比赛活动,促进艺术教师教育教学水平的提高。
3、抓好学校文艺活动的经常性开展,组织好学生书法、美术、摄影等优秀作品评比展示活动,活跃学校文化气氛,为学生提供展示特长的舞台。艺术教师要利用课余时间,认真做好学校艺术小组的训练工作,带动群众性艺术活动的开展。
4、引导学生把所学知识向课外拓展,培养学生的创新能力。继续认真组织学生参加各级小学生文艺、书画等竞赛活动,力争取得优异的成绩。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇六
课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的`情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,课内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。
1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。
2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。
3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。
1、 每天晚上阅读30分钟。
2、 每周一节课教师指导学生共同阅读。
3、 双休日家长指导学生阅读1小时。
(一)活动要求:
1、语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己 解决在阅读中遇到的问题。
(二)实践活动:
1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,互相交流。
3、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。
4、举行各种读书活动:读书报告会、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。
5:读书日志:把所读过的书在日志中有所记录,有计划安排。每周检查一次。
1 《海底两万里》 ( 儒勒·凡尔纳 )
2、《爱的教育》(作者:亚米契斯)
3、《中华成语故事》(闻君主编)
4、中国孩子最想知道的100个问题(王灵娜主编)
5、《古诗文诵读手册》
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇七
本学期,学校坚持以值周及五星级班级评比为主线,以强化行为规范养成教育为重点,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
(一)、魅力班级建设
充分利用“魅力班级”建设,强化班级文化的认同感。继续朝着“环境布置温馨,日常管理严谨,文化氛围浓厚,特色创建凸显。”的管理目标迈进。
(二)、以行为习惯养成为中心开展好少先队工作
1、以值周工作为抓手,继续抓好一日常规评比工作,加强日常行为习惯的检查监督,提高值周质量,及时反馈,以检促进,同时要加强对值周生的检查指导。
2、加强少先队阵地建设,充分利用现有的阳光校园广播站和校园吉尼斯等品牌项目带动和提升诉说心语信箱、升旗台等的活动质量,努力开发新建成的少队活动室、图书室、宣传窗等少先队阵地作用,组织开展教育活动。
3、开展文明礼仪养成教育,从学生在校园中的显性礼仪“坐、立、行、走、语言”为突破口提升学生的文明礼仪素养,营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境。
(三)、社团工作
2、各社团根据《韩兴庄小学学生社团管理制度》和本社团实际制定本社团的日常管理规章制度,强化课程意识,加强对学生社团活动的指导、检查、督促与评比工作,确保学生社团活动有序、有效开展。
3、强化学生社团活动过程资料的收集与存档工作管理,坚持做好每学期末的学生社团成果展示活动。
(四)、继续深化“一月一主题”主题教育活动。九月份:开展以行为规范为主题的一年级入学教育和民族精神教育月活动、“十月份:以新队员入队为契机开展少队礼仪教育”、“十一月份:开展心理健康教育月和科技节活动”、“十二月份:安全法制教育月”等系列主题活动,丰富学校的校园文化生活。
(五)、重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育,上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地进行德育渗透,积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。
(六)、创新开展经典诵读工作
结合实际创造性的开展经典诵读工作,可以在对内容进行精选的基础上通过读经典、诵经典、写经典、画经典、看经典、听经典等多种形式保持学生学习经典的兴趣,让经典的内涵深入学生的内心。
(七)、体卫艺工作
2、组织学生积极参加学校开展的`体育运动训练队,推进校园足球工作;
4、落实每年至少一次体检、四次视力检测等制度,并根据体检结果制定切实可行的干预措施。提高眼保健操质量,对穴位按压不准确、态度不端庄的学生要及时予以纠正。根据传染病在不同季节流行特点,认真做好预防宣传工作。按时高质量完成体质健康测试数据上报工作。
5、依托艺术类社团的师资优势指导学生确立一种以上愉悦身心的艺术爱好,进一步开展篆刻艺术进校园活动。不失时机的开展如艺术节之类的活动,给学生提供展示的平台。
(八)、强化家校联系,努力形成教育合力。
进一步加强信息反馈,切实发挥校讯通或班级qq群的作用,通过召开家长会、上门回访、发公开信等形式,及时宣传学校的教育观念,指导家长搞好家庭教育,使孩子在家长的指导下,加快良好习惯的养成。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇八
一、建立机构,明确职责,完善管理制度。
1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 2、强化实验教学日常管理
(1)学校按要求制订实验室管理员职责,实验人员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。
(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。
(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。
(1)实验计划:每学期一次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。
(2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验通知单,并与计划、备课一一对应。
(3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。
(4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
(1)分管实验的领导每学期听课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。
(2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。
(3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。
(4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4、各类实验开出率要达标。
演示实验,分组实验开出率要达到100%,演示实验成功率达到95%以上,分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。
四、建立实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学工作按工作职责实验实行评估,计入个人工作量和工作业绩,实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比。
4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇九
信息技术教育工作管理与应用并重的目标,进一步推进我校教育信息化进程,促进学校各项工作。结合学校发展实际,制定本学期学校电脑室工作计划。
1、强化学校网络建设与管理。
2、继续抓好信息技术培训工作,使教师信息技术应用水平达合格。
3、加强信息技术学科教研,充分培养学生的信息技术动手能力。
4、加强信息技术课题研究,用课题带动应用。
1、加强学校网络建设与管理
2、采取得力措施,加强网络资源建设,满足教学要求 搞好校级资源库建设,使其更好地服务于教学。
3、加强信息技术学科教研,提高学生的信息技术水平,学校把信息技术纳入正规的管理范畴。
(1)、做到期初有计划,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。
(2)、加强管理,确保教学正常运行。课前检查:要求每位学生先对号入座,并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏,有任何问题马上报告教师,教师核实问题所在,然后才开始使用计算机。
(3)、课时监督:上课过程中监督好每位学生的使用情况,如有不按要求练习,而是去运行其它软件或进行其它操作的,马上给予批评警告,以防止学生乱删除,乱操作,导致计算机系统崩溃现象。
4、建设“绿色机房”和“无游戏机房”,让师生感受到信息技术的绿色春天建设绿网工程,对学校机房建立“绿色机房”,学校计划,除上信息技术课外,每周有计划的对学生开放,为广大学生提供健康、安全的网络的学习环境。学习将采取得力措施,杜绝师生玩电脑游戏,其次进行正面宣传教育。
5、加强卫生管理。(1)加强课间管理。除了在课前进行教育外,上课期间也注意观察,如发现不讲卫生的同学及时制止,并要求当时对教室进行清扫。(2)加强卫生清扫。为搞好清洁卫生,电脑室每周都进行彻底的卫生清扫。除扫地外,还拖地板、洗门窗等。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十
以新课程理论为指导,以基础教育课程改革为中心,全面落实新课程的要求;加强改善常规教研活动,积极实践,勇于创新,创造性开展校本教研工作,重视“学习与研究、教师能力考核、学生评价”等制度的建设;重视学科教学研究,关注课堂教学效率,努力促进教学质量的提高;结合课程建设,加强新课程学习和培训工作,努力创设良好的教学环境,使我校的教育教学质量继续稳居绵阳市示范小学前茅。
一、继续加强理论学习,进一步转变教师教育教学观念。
1、深入学习新课程理论,切实转变教学观念。关注课改,主动学习,集思广益,提高对课程改革的认识,寻求提高教学效益的最佳途径和方法,并用于教学实践之中。
2、在理论学习和实践中,教师要确立“以人为本”的新评价观念:评价应注重学生发展的进程,强调学生个体过去与现在的比较,要通过评价使学生认识自我、建立自信,真正体验到自己的进步。三年级以上要客观公正地对学生进行素质评价。
二、加强教育教学管理,促进教育教学质量的发展。
新课程的实施,新课程的实践呼唤新的教学机制,呼唤“教学常规”及课堂文化新的重建与重组。教学常规是学科的法规,教学质量是学校的生命线,抓好教学常规是提高教学质量,实施素质教育的保证。
1、抓好学科常规六认真。帮助教师进一步认识在课改新形势下,教学常规并未过时,它仍然是规范教师教育教学行为的重要保证。要总结反思抓常规的态度,措施以及相应的得失,抓薄弱环节,堵塞漏洞。要在原有常规的基础上充实常规的内容,落实到课堂教学中。
2、抓常规仍要以“备课、上课”为重点,加大集体备课的力度,加强同伴互助,充分发挥群体优势,提高备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位,面向全体学生,积极创设民主、和谐的教学氛围,促进学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
3、优化教学管理,规范教学秩序。要严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划,不随意增减,保证各门课程开足开全开好。学校将成立教学常规考核领导小组,校长任组长,教导主任任副组长,派专人实施每日巡视制度,加大对教师执行教学常规的检查,严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理。检查备课,不仅要看教案,还要看教本上的教学反思和教案修改。要加强学生用书管理,严禁老师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。
三、抓实教学,提高质量。
新课程标准的实施要落实在教学的各个方面,新的教学建议的贯彻也要按照课标的要求来抓。要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在教育工作的突出位置。
1、优化备课设计。要求全体教师杜绝抄袭教案,应针对实际,在吃透教材和学生的基础上,站在学生的立场上设计教案,让学生能围绕教学目标进行自学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。实施教师个人在钻研基础上的集体备课,集体备课采用说课或座谈的方式,教师每次轮流做中心发言人,之后大家共同制定教学目标,讨论定出大致的教学思路,探讨各自的教学方法,既发挥了集体的智慧也彰显了教师的个性,以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系,为课堂教学师生发展留有空间。
2、进一步改革课堂教学。
(1)立足“常态课”,要求教师上好“常态课”,把自己真实的一面反映出来,以便听课教师与其交流,真诚地指出不足或改进的建议。
(2)研究“课题课”,要求每个教研组都有一个课题,每个教师都要围绕自己的教研课题上研究课,让课题研究真正为教学服务。
(3)研讨“专项课”,一般的课堂研讨主要是新授课,部分教师对练习课和复习课的教学感到有困难,针对此情况要继续开展练习课、复习课的研讨,让每位教师都能把握每种类型的课。
(4)展示“观摩课”。青年教师是学校持续发展的坚实力量,让他们有更多的锻炼机会,迅速成长为学校教学的骨干力量。
3、减轻过重负担。一是严格控制学生在校时间,不利用星期天、节假日组织学生集体补课;二是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量,及时批改、认真批改、及时让学生订正。设计的练习,要注重形式的多样性,开放性等等;三是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯、“今日事今日毕”的习惯、专心听课的习惯,努力让学生学会学习。
4、重视学科教学过程管理和检测。重视平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。对常规性的质量抽测,我们在年级、班级中不排名次,但我们紧紧抓住分析、反思、整改三个环节,在做好常规性测试的过程中,我们注重评价形式的多样性。语文、数学、英语等学科教导处将分门别类地制定各年级考核目标,对各年级进行单项考核过关,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。
5、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势,正确评价现存的学习状况,纠正教学工作中的偏差不实之风,加大管理力度,开学初,我们教导处就制定毕业班教学管理工作计划,基本做到有计划、有落实。全面提高毕业班的质量。
6、积极推进学生读书活动。切实抓好学生语文学习兴趣与学习能力的培养,让学生学会学习。一是根据新课程标准要求,全面了解各年级学生必须阅读的内容,制定读书计划。二是要统筹安排好学生的读书时间,重视读书方法的指导。三是建立班级图书角,建立学生读书登记制度。开展各种竞赛(如古诗文诵读比赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生的读书乐趣。
7、在开展各科教研活动中渗透新课程新理念,并在课堂教学中有所体现。本学期将大力开展教研组建设,加大对教研组长的培训力度,积极参加涪城区先进教研组的评比。本学期的教研活动将以实践新课程理念的听课、评课为主,活动时间安排依照上期不变。教研组长认真负责,做到四定:定计划、定地点、定人员、定内容,同时认真做好记录,杜绝教师在活动中拉家常、说套话的不良现象,确保每次教研活动正常有效地开展,真正起到培训教师,开展研究,集体备课的作用。让教师在更新教学理念,正确定位角色,转变学习方式,改革评价等方面有较为明显的变化,防止在新课程实施中穿新鞋走老路。
8、全面推进艺术教育。学校以全面推进素质教育为目标,以深化课程改革为核心,以加强师资队伍建设为关键,以大力推进学校艺术教育的发展为重点,采取有效教学措施,全面推进艺术教育。
三月份
1、制定学期教学工作计划。
2、调整教师及班级课表,上报有关资料。
3、做好学生的转学工作,规范学籍管理。
4、教学常规检查。
四月份
1、六年级教学工作会议。
2、涪城区中小学排球赛报名训练工作。
3、全国音乐伙伴音乐剧排练。
4、各组举行教研活动。
5、教学常规检查。
五月份
1、期中检测,进行期中质量分析。
2、六年级教学工作会议。
3、全国音乐伙伴音乐剧比赛。
4、各组举行教研活动。
5、教学常规检查。
6、庆祝六一系列活动安排
六月份
1、六年级毕业相关工作。
2、庆六一活动
3、教学常规检查。
4、组织两次六年级模拟考试。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十一
以教育局20xx年工作计划,办人民满意教育的思想为指导,以学校赏识教育为核心,关注学生健康成长为基础。同时本着学校“求真务实,追求高远”的办学目标,提高教学质量。
1、按照教学常规,抓好教学的各个环节。
2、依据上学期期末测试中存在的不足及本学期的教学重点,落实课堂教学及平时的练习。
3、以赏识教育为主努力创设和谐民主的学习氛围,使学生愉悦的学习,自主探索学习途径,真正成为学习的主人,掌握为终身学习奠定基础的学习技能。
4、加大朗读能力的培养,丰富学生的语文积累,培养学生的语文修养。另外加强学生对数学中生活问题的分析和解决能力的培养。
语文方面:
1、知识方面:
依然把识字教学作为本学期的教学重点,在教学过程中引导学生通过字理识字,看图画,做汉字游戏,讲汉字故事等活动初步感情汉字与图画之间的联系,汉字中的智慧、汉字的文化。让学生不仅识字,还相应地产生对汉字的情感体验。同时安排学生装之间的认字交流活动,使学生相互学习识字经验与方法。同时借助工具书做好本学期生字的预习活动。建立学习小组,有效地进行生字的检查巩固。充分发挥情境识字的作用,扩大学生的视野。继续培养学生良好的书写习惯,重视激发学生的写字兴趣,指导学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,本着三个一的原则让学生写好字,达到规范、端正、整洁。
2、能力方面:
注重对话式阅读,关注学生的独特感受和体验。在教学中引导学生的阅读方式,调动学生自主阅读的积极性和实践性。关注语感的培养如在教材中设计多样式的题目,引导学生体会标点符号表达的不同语气。结合语境理解词语,体会课文中关键词在表情达意方面的作用。所朗读和默读紧密结合。进行学生课前朗读预习的检查,使之养成一个良好的朗读习惯,这们更有利于对文章和读语的理解。
本学期尤其要注意对学生口语表达的训练,精心设计符合孩子生活的题目,激发孩子的表达欲望,把假期中培训所得的收获应用于教学实践之中,做好一个长期的准备,多给学生机会,多给学生空间,学会倾听,从面不断提高表达能力。
3、情感态度:
努力使语文真正走进学生的心灵,体验语文学习历程与生命历程是同生共建的,是美丽而丰富的。激发学生的创新精神,培养现代社会的思想观念和全球意识。
4、备课:
学习《语文课程标准》,把握低年级学段的教学目标,理解程标准中倡导的新的理念,结合期初县里培训充分解读教材。在集体备课的基础上进行个人备课,确定达成目标的策略。掌握孩子在册教材的学习中在基础知识,基本技能,情感态度等方面达到的程度。同时认识以往在教学中的误区,努力为实现教学目标设计灵活多样的环节激发学生兴趣。
关注学生的年龄特点,孩子多以形象思维为主,所以在备课中要利用多媒体的优势,以多种生动的活动为基础给给学生搭建一个自主学习的平台。
5、上课:
在课堂教学中通过挂图,多媒体课件等多种方式呈现教学内容激发学生学习的兴趣和积极性。以谈话,讲故事等开式努力为学生创设一个和谐的课堂氛围。另外低年级以识字为主,在识字部分要少一些机械的重复式的枯燥练习,同时注意不让自己在教学中把字的音形义割裂开来,重点突出,不在课堂内附加学生的认字量,让学生能够多认少写。小组合作学习的方式不流于形式,同时尊重学生已有的学习经验,不一味的追求零起点。在认字方面注意平翘舌的间,儿话音,多音字的教学。字义的理解主要以构词和说话的方式来进行记忆。在写字的指导中重点指导哪几个,哪几笔,新学的笔画如何落实。这些是在教学中就应注意的。
6、辅导。
在教学新课时关注中等水平的学生,在练习课时关注那些识记比较困难的学生,对于识记特别困难的学生主要采用“手拉手”“小组互助”“家长教师一对一”的辅导等形式进一步加强巩固和提高。
数学方面:
1、学生知识方面。
掌握100以内的笔算加、减法,能够正确地进行计算,初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。初步认识长度单位厘米和米的长度,认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断。认识轴对称现象,了解统计的意义,会用简单方法收集整理数据。平时的练习也要注重实效性,做到单元学完进行小集中复习巩固。
2、能力。
通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物排列数和组合数,培养学生初步的观察,分析及推理能力,初步开成有顺序地,全面的思考问题的意识。
3、情感态度。
体会数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
4、备课。
抓住本册教材的主要内容,学习课标中的具体要求,对本学期所教教材进行整体的解读,明确了教学的内容、重点、目标,在充分理解教材的基础上,设计出每节课的教学过程,在设计中突出一个“实”字,在教学活动中,多寻找形象直观生动的多媒体课件,方便地创设出生动的学习情境,降低学习的难度,给学生一个自主学习的空间,最大程度地发挥学生的自主学习能力,培养他们的自主学习兴趣。
在习题设计上努力达到多样化,有梯度,既关注整体,又照顾个体差异,让每个学生在课堂中都得到发展。
5、上课。
在课堂教学中,发挥教师的主导作用,以谈话、课件、故事等形式创设丰富多彩的学习情境,引导学生发现问题,采用动手操作,直观演示,小组合作等多种形式给学生宽裕的活动空间,解决问题,获得知识,注重培养学生初步的应用意识,提高解决问题的能力,注意体现开放式的教学方法,在许多练习题中安排解决问题的多个信息,引导学生利用多种策略解决问题。
6、辅导。
新课时针对学生存在的共性问题进行有效地指导,练习课时结合学生对新授知识的掌握情况,关注中等水平和问题生,及时帮助解决学习中存在的遗漏,课后时,重点抓问题生,采用手拉手与教师一对一相结合的形式提高学习成绩。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十二
本学期教学工作在上级主管部门的关心、指导下,学校将狠抓教学常规管理的落实,坚持“阵地前移,重心下移,向管理要质量,向过程要效益,时时认真,事事认真。”积极主动的搞好教学工作。
1、继续深化师德师风教育活动,学习贯彻****书记在教师节座谈会上的讲话精神,学习新的《义务教育法》和《未成年人保护法》等,加强政治学习,积极推进党员先进性教育活动,签订师德责任书,促使教师自觉增强依法执教、以德治教意识,增强纪律性,加强团结,构建和谐的人际关系,严格遵守《绵阳市教师行为十不准》。
2、通过优化“先锋教育论坛”,校长和行政人员带头,学带、骨干教师和青年教师积极参与,就师德师风、教学经验、班主任工作等作专题发言,在引领教师走专业化发展道路和教师的教育教学思想的转变上要起到积极作用。使广大教师热爱教育、献身教育的理念不断深华。
3、我校紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》和《小学数学教学新视野》等,认识到新课程改革既是挑战、又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新课程改革浪潮的“洗礼”。
4、通过学习和实践新课程标准,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的关键在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本”的思想。积极构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性、自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
1、落实“巩固、深化、提高、发展”的教师教育“八”字方针,加强“三新德”(即、新理念、新课程、新技术和师德教育)的培训。坚持“三转五让”的具体落实。切实落实教学常规管理的务实与创新,学校的教学常规管理经验在“涪城区教学常规管理的务实与创新研讨会”上作专题发言。
2、继续深化新课程课堂教学研究活动,深化教学改革,探索教学规律。根据学科特色,通过全区性、片区性的集体备课、教研会、专题培训会、案例分析以及校内研修和集体备课,上研究课、汇报课等形式,强化教师新教育理念的建立,强化新课程课堂教学设计,探索新方法,提高课堂教学效益。
3、加强学校学科组的建设,认真开展并落实校内各教研组、年级组的常规教研活动和“四课”活动,分管行政联系指导制度。把集体备课活动向纵深推进,构建教研组(年级组)文化。认真作好一课三备四度调整。
4、积极倡导打造魅力课堂,主动树立四个意识,积极实施六个策略,认真落实“三转五让”“三讲三不讲”“三要三不要”的具体要求。认真搞好语文、数学、英语学科精品课展示活动,同时搞好新教师见面课活动。
5、学校继续实施“行政听随堂课和行政联系教研组”制度,同时,成立由学带、骨干教师组成的听课评课小组,加强对课堂教学和教学过程的检查指导,促进教学六认真和课堂教学效率的提高。帮助年轻教师和新上岗老师尽快成长。
6、以赛促训。认真组织参加四川省的音乐优质课展示活动,积极参与,充分发挥学校教研组集体教研能力,展示集体教研水平,推出新人。
7、巩固义务教育示范县成果,进一步作好四川省教育督导检查工作,特别做好:
(1)学籍规范,及时摸清转入转出学生情况,做到家底清;
(2)进城务工子女和低保等特殊群体子女的教育邦扶工作,要做细、做实;
(3)教学手册和班主任手册要规范、认真,力求做细、做实。
8、积极认真抓好毕业班工作,做到早打算、早安排。
1、继续提高广大教师积极参与现代教育技术与学科教学整合,大量使用远程教育信息网上的资源和a61的资源,积极参加网上沙龙的研讨和年级备课室的资源等。各年级组和教研组都要做到资料及时上传和主动参与。
2、利用现代教育技术相关检查活动,巩固和提高全校教师现代教育技术水平,积极促进教师教学手段多样化的转变。
3、倡导教师积极参加现代教育技术和学科整合的论文攥写,有效提高教师的写作水平。
1、加强科研成果意识的培养,通过《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》、《学习困难学生的成因及其对策的研究》和《学校体育场地器材开发与利用研究》等课题研究,进一步鼓励教师撰写教研教改文章,以形成浓厚的学术风气,使科研为教学服务,为学校教育工作服务,为教师素质提升服务。
2、认真开展国家级珠心算课题《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》的实验,并继续编写“珠心算”(第四册)校本教材。
3、“全国科学教育实验基地校”课题需要进一步深入研究,特别是科学课教师要积极行动,其它科任教师在“学科教学与育人价值的研究”要有突破。
1、备课方面:有些教师对教参认识和解读不够,凭“老经验”对教材钻研不深入、不透彻,对学生关注不多,情感投入不足;有些教师曲解了新课程的理念,误解了预设与生成的辨证关系,有的教案像十四行诗那样简短,殊不知没有精心的预设哪有生成的精彩。有的完全借用网上资源,缺乏自我思想和学生的实际,同时课后反思成语录状,没有对课堂进行认真的梳理和反思有价值的东西。
2、作业的布置与批改方面:对作业意义及功能缺乏现代教育意义上的认识,作业布置过滥,缺乏趣味性、基础性、自主性、综合性、开放性、差异性,没有让作业成为学生品味成功的载体,没有让作业成为学生智慧成长的伙伴,作业批改有的教师马虎草率不够仔细,有的教师信马由僵不够及时,有的教师无视学生个性与差异,对学生缺乏信心与耐心,作业批语缺乏对学生的尊重与保护。
3、学科和年级发展不平衡,缺乏年级组内的团结协作与引领,需要再次学习和解读新木桶定律。新木桶定律:一只木桶能够装多少水,首先不是取决于每一块木板的长度,不是去看哪一块木板最短,第一应取决于木板间的结合是否紧密,如果木板间存在缝隙,甚至缝隙很大,那么木板无论多么一样齐,结果不是无法装满水的问题,甚至连一滴水都没有。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十三
1、读诵《弟子规》经文。
2、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信,养成良好的行为习惯。
把《弟子规》的学习与《传统文化》的学习结合在一起,结合学生的生活实际,把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中,起到规范学生日常行为的作用,培养学生养成良好的行为习惯。
1、为了让学生更好地理解,弄懂经文的意思,将进行一系列的模拟情景教学,把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方,让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求,让文明礼仪更好地在生活中践行。
2、针对二年级年级学生的年龄特点,在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思,老师的语言要显浅易懂,让学生通过听故事受到启发教育,弄明道理。
3、联系社会、生活实际,让学生收集有关事例说明展开讨论、辩论,从中感悟,发现自己的优点和不足,从而反省自己的行为,达到自己教育自己的目的。
4、利用节日,抓住契机进行教育,让学生通过对长辈、父母表达自己的心意,对我们今天幸福生活的歌颂,学习感恩,感谢长辈、父母、辛勤工作的广大劳动人民以及为我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血的革命烈士,让学生更懂得珍惜我们今天来之不易的幸福生活。
5、学生的行为规范教育离不开家庭氛围、家长的配合。在教育的过程中要争取家长的配合,让家长起到示范、树榜样作用,督促孩子规范自己的行为,从而形成良好的习惯。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十四
根据《国家学生体质健康标准》和市局的有关精神,确保学生每天有一小时的体育活动时间,我校决定从20xx年5月1日起,学生除了每天的课间操、眼保健操、体育课外,另加每天25分钟的大课间活动。为了确保每一天的大课间活动正常、有序、安全、高效,现将大课间活动的有关事项安排如下:
周一至周二的大课间安排在上午第二节下课;周三至周五的大课间安排在下午第二节下课。
1、各班选两到三项具有本班特色的体育运动项目(踢毽子、跳绳、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等),每天的大课间在班主任教师的带领下进行活动。
2、充分运用学校体育器械,有序地安排部分班级到乒乓球台进行活动。具体安排如下:
周一:四(1)、四(2)、四(3);
周二:四(4)、五(1)、五(2);
周三:五(3)、五(4)、五(5);
周四:五(6)、六(1)、六(2);
周五:六(3)、六(4)、六(5)、六(6)。
3、所有的运动器械学生自带。如需要借用学校的器械,请班主任亲自提前向体育室的张老师登记借用。
1、一年级在北边教学楼前的水泥过道上。
2、二年级在学校东边的田赛场地里。
3、三、四、五年级在塑胶操场上。
4、六年级统一在篮球场。
1、活动期间所有同学的活动要听从班主任的安排,不得个人单独行动。
2、大课间活动时,请各位班主任老师组织好本班学生的秩序,保证学生安全、健康地进行锻炼。
3、大课间活动期间,所有的教师一律到相应的班级与学生一起活动,不得坐在办公室。
以上是关于大课间活动的有关操作安排,不完善之处我们将随时调整。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十五
认真落实教育局和中心校20xx年工作要点,狠抓教学质量,强化“四化”管理,加强校风建设,力争在突破性工作上建出成效,办出我校特色。
1、加强德育工作,加强养成教育,培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
2、教育教学管理再上一个台阶。
3、继续保持教学质量地位。
4、突破性工作再创佳绩。
5、进一步推进“一校一品牌,一生双爱好”工程。
6、打造田庄小学名师工程。
重点加强学习目的教育、法制安全教育、礼仪教育、和革命传统教育。
采取多种形式,通过多种途径、多种活动,加强德育工作。每周一举行升旗仪式,三————六年级负责升旗,准备旗手一人,护旗手二人,主持一人,国旗下讲话一人。少先队辅导员负总责,开学初要安排好升旗次序及国旗下讲话。
每月召开一次校会、班会。分主题开展活动。聘请校外辅导员,制定奖励方案,今年准备重点抓学生的书写能力的培养,期末举行书写作品展,不分年级每人一件作品,请老领导为我们评奖发奖,以提高学生的书写能力。
加强三结合教育,本学期要对每个学生进行普遍家访一次,经常进行电话联系。期中考试后继续召开学生家长座谈会,让社会了解我们的学校,让家长了解我们老师,争取全社会对教育的支持。
狠抓法制安全教育,首先教育学生学会做人,遵守纪律,做一个合格的小学生、要做到人人讲安全,人人注意安全,时时想着安全,处处注意安全,安全无小事,责任重于泰山,确保无重大违法事件,无重大人身伤亡事故,无重大违纪事件发生。全面实行班级负责制,任何人不准随意离开课堂,遇有特殊情况必须作好安排报教导处。
加强养成教育,培养学生良好的生活习惯、学习习惯,三年级以上学生都要制定个人作息时间表一律贴在家里的墙上。
各班都要培养好班长,文艺委员,中队长、大队长。给他们锻炼的机会,给他们权力,不要什么都老师包办,要敢于放手,培养未来的指挥者和,保证班干部的衔接。
重新完善光荣榜,树立榜样,激励先进,鞭策后进,每学期要更换一次看版。树立我为学校添光彩的思想,增强今日我以学校为荣,明日学校以我为荣的意识。爱国主义教育从爱家乡,我爱我校做起。培养学生长大后报效祖国报效家乡的思想。清明节举行祭扫活动。六一举行儿童节庆祝活动。
学校的中心工作是教学,教学质量是学校生存的条件,田庄的老百姓、村干部在看着我们,上学期我们的教学工作抓的很紧,大家有一种紧迫感,危机感,教学成绩有了很大进步,获得中心校教学奖的人数越来越多,、这是我们大家共同努力的结果,也得到了社会的认可。现在的形势对我们很有利,我们一定要乘胜前进。为什么我们能够取得这样的成绩,在于我们老师的努力,在于学生的努力,还有社会的重视,每年的教师节大会对我们也是一个很重要的鞭策,还有就是我们的幼儿大班和一年级的循环也是一个好办法,还有就是我们上学期举行的计算能力竞赛,还有就是占次要位置的奖励制度它不在钱多少,而在于那是对你工作的认可,还有就是学校工作的公平如学校的评优,我们是考出来的算出来的,我说更为主要的还是大家工作的一种心情。
本学期的成绩更为重要,面临教师节,面临着绩效工资制,再说我们在田庄干一回怎么向田庄的父老交代,我们的目标是保持这种地位,能不能保持很重要,我们是有希望办到的,因为我们现在教师的整体水平已经有了显著提高。已经形成了一种良性循环。但我们也要看到我们的不足,有的科目成绩还很低,差距很大,不利于学生将来的发展。我们要有一种新的观念,也不能说就能总保持第一,我说重要的是看你教的学生是否养成了好的学习习惯,是否知道学习了。在你教的这一年里能否保持住上一年的成绩。
我们要转变教育观念,如何教会学生,如何让学生学会,不要满足我已经讲过了,说过了,学生就应该会了。别给某个学生判死刑,要树立人人都有长处,缺点也是优点,优点也是缺点的观念,遇到一个差生不要嫌弃更不能放弃,应研究怎样转变这是我们老师的责任。考大学的必定是少数,有出息的是后边的学生。
改进教学方法,提倡快乐教学,欣赏教学,人人确定一个教学方法,人人要形成自己的教学特点。要有新方法,新思路,充分利用好多媒体大屏幕,什么总是老一套也让人够了。还是教这节课,学生不一样了,你得有点创新,要敢于大胆尝试,重视创新教育,要开展人人创新,人人发明活动充分调动每个学生的聪明才智力争作出成绩,加强教研工作,积极总结经验力争有所突破。在抓教学上我们首先要从培养学生爱学习,愿意学习入手,其次要从培养学生的良好的学习习惯入手,争取全社会的重视,争取家长的支持。要培养学生乐学、爱学、善学的'好习惯,要培养学生爱看书,爱写日记的好习惯。提高学生的朗读能力,书写能力,举行朗读比赛,书写比赛。
充分利用好省赠送图书,提倡多读书读好书。开展讲故事谈体会活动。举行讲故事谈体会读书演讲比赛。
改进教育方法,多表扬少批评;多鼓励少挖苦;多奖励少惩罚,没有哪个大学生是你批评出来的。为每个人成材奠定基础是我们老师的责任。我们要转变观念,不一定要把每个学生都培养成大学生,但要让每个人有出息,每个人都成为社会上有用的人,让每个人有所进步,有个人的特长,这是我们学校的责任,是我们老师的责任。
我们要狠抓教学常规管理,坚持每学期检查一次作业,坚持备课验章制度。所有新教材,新任课教师必须有教案。
多举行一些竞赛活动,充分调动学生的积极性。本学期还将举行一次抽测,举行期中考试,和单项竞赛。做到每月一次活动。
帮助新教师尽快上路,举行引路课,多听老教师的课,开学初每人要讲一节引路课。定期举行教师业务培训,对教学内容进行研讨,举行数学知识讲座提高我们的专业水平和教学能力。打造田庄小学的名师,什么是名师?名师是学生心目中的名师,是老百姓心目中的名师,要通过自己的工作在人们的心中树立名师形象,我们现在实行的这种原班走的制度,有一定的好处,也有一定的坏处,你哪个班都能教到,那个学生也都能教到,对于学生来讲在小学阶段他至少要经过六个老师,你别都拿学生当傻子,在他们的心理也有一杆秤,哪好哪赖都有个评价,你接一个班要给学生什么印象很重要,我们每个老师都要有自己的特色。打造名师的办法很多,最主要的还是要通过宣传,我们要把家长请进来,让家长了解我们的学校,了解我们的老师。
做到科学化、规范化、精细化、人性化。
1、进一步完善各项制度和教学分工,各项工作要分工明确,责任到人。适时召开分管工作计划打算和阶段性工作汇报会。
2、全面实行班级负责制,加强财务管理。学生用的课桌凳责任到人,把每个学生每套桌凳状况存入微机,毕业验收。玻璃责任到人,谁开谁管,谁负责,谁损坏谁赔偿。
4、加强幼儿教育,加强幼儿教师管理,完善各项资料。要改革幼儿教学方法。真正让幼儿在玩中学到知识,在乐中得到锻炼。在活动中锻炼学生的智力。通过竞赛开发幼儿的思维,通过背诵提高幼儿的记忆能力,通过手工制作锻炼幼儿的动手操作能力。继续实行期末幼儿考试制度。开学初还要给幼儿家长发信,把老师的打算要求告诉家长,提倡幼儿上保险,各班要各负其责,实行包班制,增强责任感,提高安全意识。
5、加强少先队工作。每学期不少于两次大队活动。建立小广播站,放手让学生组织,培养小广播员。六一举行庆祝活动给每个学生表现的机会。六一评选优秀少先队员、优秀队干部。
5、上好两课两操,上好大课间,确定美育为我校特色,确定跳绳为我校品牌,对于学生爱好要加强管理,鼓励先进,首先要确定好每个学生的爱好,这双爱好就是一项体育活动,如篮球、乒乓球,体操长跑等,一项文艺活动,如器乐,声乐,或舞蹈,上报教导处备案,要定期举行比赛。
6、加强卫生工作。卫生问题是一个学校的门面。教育学生要养成一个了好的卫生习惯,讲究个人卫生。各班卫生区要分工明确责任到人,包括外边的看版。楼道、楼梯卫生区要天天打扫,上拖布。
7、三月份举行全校春季运动会,四月份举行清明节祭扫活动。五月份举行文艺汇演。
8、进一步完善突破性工作实施方案,力争见到成效。本学期继续把“美育溢满校园”作为我校突破性工作。(祥见突破性工作实施方案),把每个班作为一个美育活动室。让每块墙壁会说话,各班要成立:板报组,绘画组,手抄报小组。分班确定美育活动主题、内容。每个班一个特色,分年级布置看板。要定期更换,让人进学校就能看到我校的特色。
9、加强音乐工作,力争有所突破,办出我校特色,充分利用我校师资培养学生的爱好,发展其特长,建立我校的乐队或小组。
10、建立我校的.博客,把每次活动相片录象发到网上,在博客上记载,充分利用网络让全社会了解教育重视教育。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十六
以党的十八届五中、六中全会和党的系列重要讲话精神为指导,按照区教育局2017年教育工作要求,坚持以质量为中心,进一步加强学校管理,优化教育环境,提高管理服务水平,努力提升办学品位,凸显办学特色,努力实现“做人民满意教师,办人民满意学校”的工作目标。
(一)加强制度建设,规范学校管理、
(二)注重师德修养,加强德育工作。
(三)聚焦课堂教学,积极构建有效课堂模式。
(四)认真抓好校本教研,广泛开展课题研究。
(五)搞好对外宣传和对外开放工作。
(六)认真做好其他工作,实现学校和谐发展。
(一)常规管理。
1、规范各项规章制度。结合学校具体情况,,进一步修订和完善各项常规管理制度,力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化,通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。
2、规范校务公开制度。发挥民主监督职能,开好教代会,给教师搭建参议学校大事的平台;办好家长学校,组织好家长会,认真听取家长对学校工作的意见和建议。
3、规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表;开齐、开足、上好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;严格控制学生在校时间,确保学生每天在校时间不超过7小时,不占用节假日集体上课、补课;认真上好“两课两操”,积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”,创新阳光体育活动。
(二)德育工作。
1、坚持以人为本,加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象,以作为换地位,以业绩显才华,以特色求发展”,立足学校,加强师德师风建设,树立教师良好形象,杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。
2、严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式,多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。将师德测评结果,纳入教师年度考核,作为评先评优、职称评聘的重要依据。积极鼓励教师投身教育科研,参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长,积极实施校内培养计划,加快其专业成长的步伐。
3、开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、电视、重大节日和纪念日等德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。并开展各种社会实践活动,全面提升学生的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。
4、认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”,保证体育课与体育活动课的足量,保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,继续组织开展“大课间”活动;将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度;开展丰富多彩的体育竞赛活动,如全校广播操比赛、体育兴趣小组等。
1、深入开展以“校级公开课”、“示范课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”,逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。
2、各教研组制定出切实可行的“教研组工作计划”,以教研组为单位,由教研组长组织,保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。
3、积极组织教师参加各种学习和培训,做到有学习,有记录,有汇报,有交流,有总结。
4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作。选出专业知识水平高,业务能力强,肯学习,爱钻研、善总结的青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人,并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动。
5、做好留守儿童关爱工作。组织教师利用休息时间对留守学生进行集中家访,了解学生在家的心理动态、生活情况,对部分特殊学生宣传国家帮扶政策,对学困生进行心理上的疏导和学习上的帮辅,每学期召开一次家长会。
6、加强校园文化建设,创建“以人为本,和谐发展”的校园环境。利用板报,学习园地、班会、对学生进行交通、劳动、饮食、防火防电、和环保、国防、道德及法制教育。
(四)安全卫生工作:
1、牢固树立安全第一的理念,坚持开展常规安全排查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次),及时排除学校各种安全隐患。
2、定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式,开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练,有效防范不安全事故的发生。
3、建立健全安全工作机制,成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案,做到对隐患的排查与整改及时到位。
4、定期召开安全工作会议,提高师生安全意识。要求各班上安全课,以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式,积极开展安全教育与宣传。
5、有效开展传染病的预防,群策群力,做好学校的卫生防疫工作。
(五)抓好宣传工作。
继续加大教育宣传力度,让家长们了解实时了解我校的工作。通过正确的舆论导向,让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价,提高我校的知名度和美誉度,创造良好的外部环境,激发师生员工的积极性,促进学校的科学发展、和谐发展。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十七
以新课程标准为指导,坚持从学科的`特点和教学实际出发,注意教学研究与实践,加强科学实验室管理:做到合理管理,合理使用,合理分类、堆放,及时借还,及时打扫等。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件,让学生动手做,让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课,在课前,教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料,保证正常的实验探究。
本学期科学实验室继续加强管理,有借有还。在教学时,首先,及时填好实验通知单和实验名称,以及所需的实验器材。其次,合理实验,在课堂上,要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后,实验做完后要及时放回原处,并做好实验日志的记载工作。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地,科学角,收集材料,自己动手制作教具,改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”,让学生真正的参与科学科学探究的全过程,培养学生的动手操作能力、创新能力。
科学教学中要优化组合教学手段,努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率,丰富学生的感性认识,在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之,为了适应新课程标准的教学需要,我们必须把握好过度期的教学,激发每一位科学教师的教学热情,积极倡导有创造性的教学研究,为提高科学学科的教学质量而共同努力。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十八
教研是学校工作的重要组成部分,是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径,是全面推进素质教育,落实新一轮基础教育改革新理念,提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导,以新教材研究为载体,以课堂教育研究与改革为切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新课标,吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究,发扬“苦字当头,实干兴教”的拼搏精神,正确处理改革与发展,质量与创新的关系,探索符合新课程理念的教学方法和学习方式,推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际,特拟订本计划。
2、狠抓常规管理,改革课堂教学,向管理要质量,向教研要质量。
3、开展课程研究,方法研究,考试研究,学困生转化研究等方面的工作。
4、组织教师撰写教学、教研经验,案例分析,教学反思和论文等。
5、开展课题研究。
6、组织教师进行教学观摩研讨活动。
7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。
8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。
9、按质按量完成好双“五一”。
10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
11、健全对实验、图书的相关管理。
(一)加强理论学习,发挥理论的引领作用 组织教师学习各科课程标准,学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念,能正确把握“课标”精神,能根据“标准”的精神对教材进行分析能有创见地处理教材,使用教材,能有效地组织课堂教学,促进学生自主发展。
2、组织教师学习《课程观》,坚持理论联系实际的原则,从理论的、高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的新角色,增强课改意识,树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程改革。
(二)、开展课题研究,建立以校为本的教学研究制度 教研课题;语文组(组长:xxx):如何培养学生的阅读能力;数学组(组长:xxx):如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究,并作好《校本教研实施过程记录表》的记录,会后一并交教研组长,由学校存档。
2、围绕教研课题开展本校教学进行活动,采用依据学校总体研究课题,“学习理论和方法——进行课堂教学时间——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的方法。”“问题(如果注意发现,问题会很多,并记录于相关的本子上)—设计(就是解决问题的方案,记录于相关的本子上)—行动(在教学中不断实践完善)—反思(再进行反思,找出得失,没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究,每月有一次记录于相关的本子上)”是校本教学行动研究的四个要素;“问题解决—合作交流(可以是两人以上的日常对教学问题的探讨:也可以是团体的交流,如教研组,学校集体的)—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径,各教研组每位教师要根据学科总课程,结合自己的教学实际,大胆提出需要解决的问题,拟定行动研究计划,并不断进行课堂教学实践,反思,真正把教学与研究统一起来,获得行动与研究的亲身体验与经验,并进行整理,提炼,写成教育随笔、论文,课堂教学案例(每学期一次,学期末交学校)与反思,促进教师专业成长。
3、加强教学研讨,完善教研制度,每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动,开展好每周一节的听评课活动。(活动顺序附后)
(三)、加强常规管理 修改完善管理规定,落到实处,真正做到制度规范教学,靠管理提高教学质量。
2、加强常规管理,按照《五星乡教学常规管理要求》,结合我校实 际,从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起,进行检查、评定。具体做法是:
课,在另一个班实践。并完成说课活动)
(2)每周一次教研活动,时间不少于一个小时,并有效果;
(3)每两周一次校本培训,其中包括远教培训;
(4)、不定期进行教案检查,学校每月检查一次,将情况记录在
教案本上;教研组每天至少抽查一名教师的教案;
(5)、学生作业检查,学校每月检查一次,并有相关记录,教研
组每周至少抽查一个班的作业;
(6) 20xx年2月23日
)学期末对教师教案、教学情况、学生作业批改、非统考科目教学进行量比评分;每位教师每学期上一节示范课,设计一篇优质教案,学期末出一份优质试题交学校,写一篇“下水”文。
3、全面贯彻落实《课程方案》,开齐课程,上足课时,对非统考科学校将不定期检查,一经发现没上或成其它科目将按常规管理制度处罚。
4、加强校园文化建设,办好每月两次的'推普园地,抄一份xxx老师保管,公共场合必须讲普通话,促使我校语言文字工作上一个新台阶。
小学教学工作计划反馈大全(19篇)篇十九
通过对低、中、高段的学生和老师分别进行调查,发现教师在对待学生的作业反馈上存在一些弊端。
1.反馈时间过长。
由于当前教师的工作量普遍偏重,教师除了完成正常的教学工作之外,很多教师身兼多职,加上班主任的事务较多,每天要处理正常的日常工作就要花费很多时间,如果对学生的作业施行全批全改,可能时间也比较紧张。所以,就造成每次作业批改的周期过长,反馈时间短则两三天,长的竟达一个星期。学生作业中出现的问题不能及时解决,正确的得不到强化,错误的得不到及时改正,实际上已经失去了批改作业的信息价值,从而影响了教学质量。
2.反馈信息量过小。
由于教师教学负担过重,所谓全批全改,也只是“蜻蜓点水”一般,简单划上对、错号,不能做到全面分析,不能给每个学生的作业认真评论或改正。等作业发下去,学生看到的只是对错号,却不明白错因,如此反馈,信息量过小,作业利用价值不大。
3.反馈缺少新鲜感。
在传统的作业批改中,老师面对几十本学生作业本,主要看学生的学习结果,完成情况。在采用了等级制的评价方法后,老师一般给答题正确、作业书写认真的批上“优秀”、“良好”等的批语,长期采用这样一种批改方法,学生就会缺乏新鲜感,往往作业本发到身边,权当任务看一下就过去了,起不到矫正、反馈的作用,更谈不上学生有内在的需求。
针对以上存在的弊端经过研究,我认为以下做法能减少存在的问题。
(一)课内作业的当堂完成与反馈。
“课堂作业”顾名思义课堂中完成、并得以反馈的作业,它是课堂教学的重要组成部分。然而,当前作业不能做到当堂完成当堂反馈的现象,仍普遍存在。不少教师把课堂作业变成课外作业,剥夺了学生活动时间的同时,也增加了教师的负担,事倍功半直接影响教学效率的提高。
存在这一现象的主要原因在于教师。有些教师认为,教师课堂讲授时间与教。
学效果成正比,认为教师课堂讲,学生课外练,既充分利用了课堂时间,又充分利用了学生的课外时间。因此不惜挤掉学生独立作业与反馈的时间,用于讲授,认为这样就能提高教学效果,就能取得好成绩。殊不知学生构建新的认知结构,巩固知识,形成技能均离不开自身的独立活动,单靠教师讲授和师生共同活动,充其量只能使学生“懂”,而达不到“会”。
课堂独立作业是学生课堂作业的一项重要活动,它一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用,在应用中加深对新知识的理解;另一方面,能暴露学生对新知识应用上的不足。
如:跟课文相配套的课堂作业本,里边的作业大多是对本课知识点的巩固,当然也有一些是对学生能力的提高,及一些课外延伸等。以前,我们了解到很多老师往往把这个作业让学生带到家里去做,把课堂作业变成了课外作业。通过这一课题的实践与研究,我们认为:课堂作业是对课堂中学生掌握知识的反馈,而如果让学生把作业带到家里做的话,我们教师就不能迅速、全面地掌握课堂中全体学生组成新的认知结构过程中的第一手信息。所以,必须让学生在课堂中完成。
又如:我们平时在教完一篇课文后,让学生抄写本课的生字,这种作业我们认为最好就是让学生当堂完成,对特别难的生字,老师在教的时候就让学生学着老师的书写认真地在田字格中模仿一遍,然后再让他们记住字形,自由地再写两遍,教师抽几本有代表性的.作业放在投影中进行讲评,让学生明白怎样的书写才是符合要求的,对写得规范的、比较漂亮的字进行表扬,对写得不够的指出意见,这种反馈的方法对低年级学生来说,效果很好。现在,我们很多老师都已经充分认识到这一点,对学生的课内作业进行及时、有效的反馈。
结论:从中我们可以确定,学生的有些作业当堂完成当堂反馈是有利无弊的,教师也已经充分认识到这一点,这对教师的教学及学生的有效学习都起着至关重要的作用。
2.学生对课内作业的及时完成。
在平时的教学中,我们不难发现,学习困难学生的形成有多种原因,很大一部分原因在于信息反馈的滞后,在课堂教学活动中,由于他们思维的节奏比正常学生缓慢,来不及将思维中的信息反馈给教师时,教师已进入下一阶段的讨论,久而久之,知识结构中的空白点越来越多,学生认知水平的提高也越来越困难。
所以,学生也充分认识到这一点,主动地完成老师在课堂上布置的作业,及时把自己的作业信息反馈给老师,真正使自己的知识从“懂”而达到“会”。
(二)课外作业的完成与反馈。
著名语言教育家张志公先生认为:以自己学习语言的经验看,得自课内与课外的比例是“三七开”,即大概30%得自课内,70%得自课外。这个“课外”,就是指语文学科以及包括“语文活动”、“语文实践”和“来自社会大课堂”给予的语文隐形教育。虽然这个比例就每个人来说不尽相同,但“课外”途径是语文学习的重要来源,在每个人的经验里都是一致的。因此,思考语文教学改革,研究提高学生语文素质问题,不能只局限于语文课堂教学,也应考虑语文课外的学习,让学生在丰富多彩的语文实践活动中,在广阔的空间里学语文,用语文,丰富知识,提高能力。
1.课外作业普遍存在的现象。
教师在布置课外作业时却存在着以下几种现象:
(1)重习题练习,轻知识应用。
(2)重练习结果,轻思考过程。
(3)重统一训练,轻分层练习。
我对这三种现象进行了分析,发现出现第一种现象的原因是:有些教师认为学生题目做得多了,自然就掌握了语文知识。而对于如何运用课堂上学到的知识去解决实际问题,运用课堂上学到的方法去学习课外更广阔的知识的作业,却很少有人布置。
出现第二种现象的原因是:不少教师怕学生作业不会做,所以对布置的作业题,不仅规定了作业的内容、范围,还提示了做的方法、步骤。在作业反馈时,教师也往往只检查答案是否正确,很少有人问及解题的过程。
出现第三种现象的原因是:有些教师在布置作业时,往往是一刀切,很少考虑学生的实际情况,去设计一些难易不同的作业,让学生通过做作业各有所得。
2.有效课外作业的一般特点。
(1)讲究趣味性。
味性,使学生一看作业,就能吊起胃口,跃跃欲试。如学了《新型玻璃》后可布置这样的一个作业:在五种新型的玻璃中,请你挑选最喜欢的一种或几种玻璃,写一写广告词,看谁的广告最能吸引消费者。注意要抓住其特点和用途写,让人一听就想买你所介绍的玻璃,但不要“吹”过火。这样,学生在浓厚的兴趣中巩固了“玻璃”的知识,体验了市场经济下的社会生活,提高了社会实践能力,可谓是一举多得。
(2)注意层次性。
学生之间存在着个体差异,接受知识自然也就有快有慢,再加上他们的兴趣爱好不同,有的喜欢表演,有的喜欢书写,有的喜欢动手做实验,因此,教师在设计课外作业时就应考虑到每个学生的实际情况,设计不同的作业。可以在一个大题目后面设计几类作业,让学生根据情况选做,使不同层次的学生在不同程度上都有所提高。现在很多老师都喜欢设计“作业超市”,按易到难把作业分成不同层次,让学生根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱以及对教材重、难点的把握,选择适合自己的作业。学生可以按照教师提供的作业自主选择,也可自行设计,使学生的各方面能力得到充分地发挥,潜能得到发展。
(3)注重实践性。
“语文是实践性很强的课程”,语文课程的基本特点是工具性和人文性的统。
一。从工具性的角度来讲,语文教学的着眼点,自然是应当着重培养学生的语文实践能力。知识是从实践中获得,能力是从实践中提高,教师布置的作业也要注重实践性,让学生在实践中获得直接经验,又能让学生把已经获得的知识和经验应用于实践,在实践中得到提高。第六册第二单元的课文大多是写春天的内容。学完了这一单元,可布置一个社会实践活动——到大自然中去寻找春天的足迹。然后让学生把找到的春天用一张小报展示出来。学生集采、编、写、画于一身,潜能得到了充分发挥,实践能力、创新能力得到了进一步的培养。又如学了《比金钱更重要》这课后,可让学生深入社会,调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法,拟写一封倡议书,号召全社会的人讲诚实、求信任。
(4)渗透开放性。
应立足课本,放眼课外,放眼社会,充分利用课外语文资源来培养学生的语文能力。作业的内容可以与教材内容相联系,也可以与学生生活相结合,还可以与社会活动“接轨”。形式可以让学生根据自己的爱好、特长和表达的需要自由选择。
(1)课外作业的短时反馈。
心理学告诉我们,反馈的时效性是反馈的生命,反馈越迅速、越及时,也就越能有效地对教学活动进行调控。如果反馈的时间拖得越长,就会事过境迁,错过机会。因此学生的作业我们要当天批改,当天反馈,这样才能激发学生完成下次作业的热情。
如果教师不批作业,学生作业存在的共性问题和个性问题教师就不可能完全掌握和了解,尤其是对那些学习后进的学生,他们到底学会了多少,究竟差在什么地方,哪些学生是应该重点辅导或特别关照的,我们都不得而知,其结果是难以提高教学质量的。
如我们平时教完了一篇课文,让学生回去写几个词语、造几个句子,或者写一段话,这样的作业我们就应该及时进行反馈。我们如果把学生做的作业放在一边,等过几天再来批改,再进行反馈,学生错误的地方已经印在自己的脑中,以后要想纠正是非常难的,因此,必须要及时批改,发现问题,及时订正,使学生在第一时间内把错误降到最低限度。
(2)课外作业的长时反馈。
我们现在的学生再过二十年就是国家建设的主力军,他们素质的高低直接关系到我们国家的前途和命运,因此我们布置的课外作业,应该有助于他们以后的学习、生活和工作。通过实践和探索,我们认为除了布置一些知识性的作业外,还可布置以下的作业,可以使学生的知识和各种能力都得到进一步的提高。