企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)

时间:2025-03-04 作者:雁落霞

教学计划可以帮助教师有条不紊地组织课程,提高教学效果。以下是小编为大家整理的教学计划范文,希望能对大家的教学工作有所帮助。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇一

本文讲述了一个真实感人的故事:中国驻联合国维和部队的`军事观察员雷润民,在中东执行任务时不幸光荣牺牲,其子雷棣化悲痛为力量,下决心继承父亲遗志热爱和平,捍卫和平。从此,他自强不息,发奋学习,成长为一个优秀学生,受到外国友人的称赞。作者通过这个故事,介绍了一个普通而又特殊的孩子雷棣,表达了他对父亲的缅怀,对世界和平的企盼的美好情感。

全文没有华丽的词藻,语言平实质朴,却处处流露着感动人心的情愫,这情愫来自于雷棣对父亲的爱和无尽的怀念,来自于他对世界和平的企盼。

知识与技能:

1、学会12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会作者赞美雷棣发愤立志,聪明懂事,自立自强,刻苦学习的优秀品质的情感。

过程与方法:

学生自主探究、协作探究,使学生成为学习的主人,课堂的主人,教师适当给予点拨。

情感、态度与价值观:

体会作者赞美雷棣发愤立志,聪明懂事,自立自强,刻苦学习的优秀品质的情感。

教学重点:理解课文内容,能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。

教学难点:体会作者所表达的思想情感。

1课时。

1、师:在1996年8月的第八届国际科学与和平周的开幕式上,有一个中国男孩宣读了他个联合国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩名叫雷棣,我们今天就来讲讲他的故事。

2、板书课题:24。

3、齐读课题,质疑:

1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、指名朗读课文,检查生字词认读情况。

3、默读思考:这篇文章主要写什么?

4、讨论交流,理清文章的条理。

1、讲读课文第一部分(第14自然段)。

(1)指名读一读,说说:这一部分主要写了什么?

(2)理解词语:凯旋、覆盖着国旗的遗体从这些词句中你体会到什么?

(3)读句子,体会小作者所表达的情感:

我大声呼喊仿佛在呼唤着什么。

(这段话,把一个年仅11岁就失去父亲的小雷棣趴在父亲遗体上泪流满面地大声呼喊的情景展现在读者面前。)。

(4)指导感情朗读。

2、讲读课文第二部分(第56自然段)。

(1)默读,思考:雷棣是怎样做的?用横线勾画出有关的句子,再读一读,体会一下雷棣的情感,作好批注。

(2)小组交流,全班反馈。(学生读文字说体会)。

抓住重点词句了解雷棣的变化。体会雷棣化悲痛为力量,将对父亲的爱和怀念深藏心中,并为实现父亲遗志而发奋努力的心情。

指导朗读有关的句子。

(3)抓住事例中雷棣说的话来体会他的品质。

(4)划出句子,指名朗读,说说:从中你体会到什么?

抓住一定会去凭自己的努力等词来体会。

(5)教师小结:同学们,面对如此盛情而真诚的邀请和诱惑,雷棣牢记父亲的教导,不为所动,这对于还在读书的学生来说,是那么不容易啊!他平静的话语后面,是一颗坚定的决心,是一种自强自立,发奋学习的可贵精神。难怪教授会激动地称赞他是一位优秀的中国男孩。来,让我们也来赞美一下雷棣吧。

(6)齐读:你是一位优秀的中国男孩,我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你。

3、讲读课文第三部分(第7自然段)。

(1)指名朗读,思考:雷棣为了完成父亲未竟的事业,他是怎样做的?

(2)理解:未竟的事业。

(3)指导有感情朗读。

2、拓展:你想对雷棣说些什么?

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇二

学习目标:

1掌握文中出现的生字词。

2感悟课文内容。

3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点:

感悟课文内容。

教学难点:

体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

课前专栏:

欣赏精彩片段。

教学过程:

一.导语设计:

同学们,当今世界的两大主题是“和平与发展”,但同时我们也会看到,局部战争和地区冲突仍时有发生,也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平,企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉,看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二.教学过程:

1.听写生字。

回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得。

2.解答学生不理解又查不到的词。

(学生提问,学生解答,教师点拨)。

3.学生朗读课文,试着概括课文内容。

(学生概括,教师补充)。

4.学生默读课文,思考两个问题:

(1).激励雷棣自强不息的动力是什么?

(学生解答,教师点拨)。

(2).父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事?

(学生小组讨论解决,小组汇报,教师点拨)。

(开放性题,不求答案一致)。

6.作业:

课下搜集一下有关中东问题的材料。

7.板书设计:

成加倍关心妈妈自。

长关心国际政治强。

历发奋读书学习不企盼和平。

程谢绝别人帮助息。

给联合国秘书长写信。

教学反思:

《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

一上课,我让学生质疑课题,学生们提出了一个很有价值的问题:“他为什么期盼世界和平?”它的'价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习,但本节课我却没有利用好这个问题,而是问:“雷棣得知父亲去世后有哪些反应,请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题,但是它是隶属于学生们提出的问题的,这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应,当时是什么心情,你是怎么体会到的,进行朗读指导。今后,在教学中打算作如下的安排:第一课时注重文本的学习,领会文章有一定内涵的词句,体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果,揣摩文章的表达顺序,学习作者的写作方法。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇三

二、注重学习方法的指导——“情”由文来。

总之,每节语文课都是学生和老师的一次心灵之旅,以“情”为舟,泛于文本之湖,深入心灵之穴,这里的风景因“情”而美!

11月10日学校领导们及教师走进六(2)班,随堂听了常态下语文课堂教学。我执教了北师大版6年级的《企盼世界和平的孩子》。课后领导及教研组长给了我及时的帮助、指导,使我收获颇丰,在收获的同时我结合期中考试进行了深刻的反思,更加明确了努力的方向。

一、以教学目标为指南,确立问题的主线,体现课堂教学的整体性。

俗语说“有的放矢”,射箭打靶要瞄准靶心,课堂教学设问也应如此。课堂教学提问的“靶心”主要有二:一曰重点,二曰难点。《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。开课伊始,教师让学生质疑课题,学生提出了一个很有价值的问题:“他为什么期盼世界和平?”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习,这样就呈现出这堂课课堂教学的基调和课堂教学提问的主线。但本节课老师没有利用好这个问题,而是问:“雷棣得知父亲去世后有哪些反应,请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这一问题应该为“他为什么期盼世界和平?”这一大问题服务的,它隶属于这个问题。可以让学生读读1-4段想一想“他为什么期盼世界和平?”,学生自然关注到是受父亲他的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应,当时是什么心情,你是怎么体会到的,进行朗读指导。教学时要确立问题主线,体现问题之间的联系,整体设计,系统实施,环环相扣。结合期中试阅读正确率不高的情况,我反思到首先教学目标中的年段学习目标要明确;6年级要会联系上下文和自己的积累,领会有一定内涵的词句,体会其表达效果,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。初步领悟文章基本的表达方法,在交流和讨论中敢于提出自己的想法,作出自己的判断。我在教学设计(研究课)时就没有用心考虑如何落实这些目标,特别是在揣摩文章的表达顺序上设计的问题不够。今后,在教学中打算作如下的安排:第一课时注重文本的学习,领会文章有一定内涵的词句,体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果,揣摩文章的表达顺序,学习作者的写作方法。

二、板书再做思考,更好地提高教学实效。

板书是教师利用黑板以凝练的文字和图表等形式,传递教学信息的方式,是直观教学的重要手段,也是学生获取知识的重要途径。它要以精炼的语句,简洁的线条,醒目的符号,把文章的思路、重点和中心联结起来,简练地构成全文的主体框架,显示出知识的纲目、层次和内在联系。从而大大提高教学效果。《企盼世界和平的孩子》一文中雷棣企盼世界和平的心愿既是爸爸的生前的理想也是家人对他的希望。受到这双边的影响,他才化悲痛为力量,才有了那么多的变化。可以把板书设计为:

关心他人。

企盼和平生前的理想 关心政治。

家人的希望努力学习。

谢绝帮助。

这次期中考试中,学生对主要内容的概括要么偏离重点、要么语言啰嗦,板书设计对教学也有时效性,把它设计、利用好就可以让学生对照板书提纲挈领概括这篇课文的主要内容。文章的重点内容学生一看板书便一目了然,定能收到理想的教学实效。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇四

本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事,以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

1、掌握字词:回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2、通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

3、深入理解雷棣自强部新的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

4、指导学生有感情的朗读课文。

1、通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

2、深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

课件。

1课时。

1、同学们,今天我们一起来学习一篇新的课文,请同学们齐读课题。(出示课题)。

2、你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗?

3、围绕着课题,你有什么想提的问题吗?(板书问题)。

4、唯学患无疑,疑则进也。这节课,我们就带着同学们提出的问题来学习课文。

1、先请同学们自由读读课文,注意读准字音、读通句子,想一想课文主要讲了什么事情?

2、同学们,读书要注意积累,老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。(出示词语)。

3、指名读、齐读。

4、谁来说一说,课文主要讲了一件什么事情?

1、通过初读课文,我们既读准了字音,又了解了课文的主要内容,刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题,下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段,看看能不能从中找到答案。

2、学生读书,教师巡视。

3、同学们读书很认真,谁能来说一说,雷棣为什么企盼世界和平?

(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)。

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)。

4、小结:是呀,正像同学们刚才所说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。

5、(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎,谁再来读一读?

6、残酷的战争夺取了父亲的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文的4~6自然段,找一找,从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示:从此,雷棣好像一下子长大了。)。

(1)关心他人。

(2)关心政治。

(3)努力学习。

(4)谢绝帮助。

(1)关心他人:想象一下,他还会从哪些方面来照顾妈妈?

小结:雷棣不再是那个淘气的小男孩,他已经懂得为别人着想。

小结:雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

(3)努力学习:是什么在时刻激励着雷棣?

小结:父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

(4)谢绝帮助:雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)。

雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?

你是怎样理解这句话的?

9、小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段)。

1、现在你再来说说什么是“企盼”?

2、(配乐出示战争画面)是呀,在世界的很多地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,还有许多孩子正饱尝战争的苦难,请同学们拿出笔,记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。

关心他人。

和平。

生前的理想。

关心政治。

家人的希望。

努力学习。

谢绝帮助。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇五

1、掌握文中出现的生字词。

2、感悟课文内容。

3、体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

感悟课文内容。

体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

欣赏精彩片段。

同学们,当今世界的两大主题是“和平与发展”,但同时我们也会看到,局部战争和地区冲突仍时有发生,也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平,企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉,看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得。

(学生提问,学生解答,教师点拨)。

(学生概括,教师补充)。

(1)、激励雷棣自强不息的动力是什么?

(学生解答,教师点拨)。

(2)、父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事?

(学生小组讨论解决,小组汇报,教师点拨)。

(开放性题,不求答案一致)。

课下搜集一下有关中东问题的材料。

成加倍关心妈妈自。

长关心国际政治强。

历发奋读书学习不企盼和平。

程谢绝别人帮助息。

给联合国秘书长写信。

《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

一上课,我让学生质疑课题,学生们提出了一个很有价值的问题:“他为什么期盼世界和平?”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习,但本节课我却没有利用好这个问题,而是问:“雷棣得知父亲去世后有哪些反应,请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题,但是它是隶属于学生们提出的问题的,这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应,当时是什么心情,你是怎么体会到的,进行朗读指导。今后,在教学中打算作如下的安排:第一课时注重文本的学习,领会文章有一定内涵的词句,体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果,揣摩文章的表达顺序,学习作者的写作方法。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇六

本单元以“地球家庭”为主题来编排,《企盼世界和平的孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的井》和《阳光皮肤》都是通过人物的举止、言行表现人物的美好心灵,渗透“和平”、“民族”、“种族”、“责任”、“给予”等内容,令人震撼不已。

《企盼世界和平的孩子》讲述中国男孩雷棣在得知父亲为维护世界和平捐躯后,自强不息,努力提高自身能力、素质,以求完成父亲未完成事业的感人事迹。

学生分析。

学生经过前五年的学习,已具备了课前参与的能力:查找资料、自学生字新词、初读课文了解文章大意、质疑。学生是带着问题,带着对课文内容的初步情感体验走入课堂,他们希望在课堂中解惑,也希望在课堂上和师生交流,展示自己,更希望在课堂学习的过程中,掌握一把把“金钥匙”。

教学目标。

1.掌握字词:回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。

2.学习先概括后具体的介绍方法。

3.默读画批、情感朗读、小组讨论、全班交流,了解人物的所作所为,理解人物的思想品质。

4.熟读课文,激发学生热爱和平、奋发向上的思想感情,学习雷棣自强不息、脚踏实地的精神。

教学准备。

课件、背景音乐。

教学重点、难点。

体会雷棣热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。把握雷棣成长经历中的作为。

教学过程。

第一课时。

一、引入:齐读课题《企盼世界和平的孩子》。大家通过自学对这个孩子有了什么初步的了解?强调重点:他的父亲是为了维护世界和平而殉难于别国他乡的。他要完成父亲未竟的事业。在深入学习课文之前,先交流一下自学生字新词的情况:

二、集体交流自学生字的情况:

a需要提示大家读准字音的有:棣   眸  殉   盔。

学生把正确的读音写在黑板上,示范拼读、带大家一起读。

有能力的学生制成课件,演示给大家。

b交流自己查找的新词:继承  回眸  殉难  了如指掌。

学生交流时,要说出自己使用什么方法了解了词义。如拆字法、联系上下文理解、查字典、联系生活实际、反复诵读猜测等。

三、初读课文:思考后交流。

1、全文的主要内容?交流资料,提出不懂的问题。

第二课时。

一、回忆上节课讲的内容,(概括回答全文的主要内容)补充质疑:

三、集体交流:(先小组讨论,然后全班交流)。

(概括回答)雷棣在得知父亲类润民为维护世界和平捐躯的消息后,有了自强不息、发奋图强的动力,决心完成父亲未完成的事业——为世界和平做贡献。

2、关心国际政治,特别是关心那些在战乱中受伤害的妇女儿童;——关心政治。

在进行以上讨论的过程中,出示课件,提示先概括后具体的写法。 。

四、小结:再读开头和结尾,感受文章带给我们的震撼。

配乐朗读:第二自然段。大家齐读最后一段。

通过我们一起深入学习课文,经过大家热烈的讨论,我们又结识了朱棣这样一个为了完成父亲未完成的事业而发奋努力、自强不息的好少年。此时此刻,说一句你最想说的话吧。

(可以说自己最感动的一点,最大的收获,可以对朱棣说、可以对自己说、可以对大家说……参考丁丁、冬冬的话)教师应抓住朱棣是一个有志向并能从点滴做起自强不息这一点进行强调。

全班交流时,要注重读书。

例:以小组为单位,与全班同学交流时,组员甲要先读文本再谈理解,其他成员补充后也可以再读,读的情感要进一步加深,还可以请其他同学评读,或请大家齐读等。

全班交流时,要注重及时评价,以引导学生理解的步步深入。

例:学生读到“他会悄悄为妈妈掖被角”、“会再三叮嘱妈妈去医院”时,都能体会到他会关心妈妈了。但不能停留在这个层面上,要重点体会“懂事了”,关心、照顾妈妈是自己的责任。不仅关心亲人,还关心战乱中的妇女儿童,关心着爸爸未竟的事业。

全班交流时,要注重提倡好的学法。

例如前牵后挂理解重点句子、抓重点词句理解段落、联系生活实际理解、体会修辞方法理解、体会“比较”等写法理解等等。)。

五、作业:把雷棣的故事讲给家人听。仿文中的写法用先概括后具体的段式写一段话介绍自己的一个优点。

六、板书:              。

更加董事  关心政治   发奋读书    谢绝帮助    写信明志。

继承遗志 自强不息  发奋努力。

教后反思。

在知识能力这一纬度上先概括后具体的介绍方法——先说更懂事了,再说掖被角、叮嘱去医院;先说关心政治,再说注意新闻、看战乱中妇女儿童受伤害;先说发奋读书,再说数学、语文、英语学得好。在教学中如果没有强化,会淡化情感体验。

点评。

整个教学过程突出了学生是学习的主人。对教材理解有深度,企盼世界和平的孩子给我们现实的教育很重要的一点启示意义是:在有远大志向的同时,要脚踏实地地、一点一滴地做,才能不是自强不息成为一句空话。听说读写在课上均有体现。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇七

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

教学重点:把握文中雷棣成长经历中的五件事,体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望。

教学难点:激发学生热爱和平的思想感情。

课前准备:

1、生搜集有关和平的资料,预习课文。

2、师制作课件。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、播放战争带来灾害的画面。

2、学生谈观后的感受。

3、今天,我们来学习一篇课文,看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。

二、读题质疑,读文感知。

1、“企盼”是什么意思?读题,自主质疑。

2、梳理归纳问题:为何要企盼世界和平?怎样用具体行动实现这一夙愿?

3、检查学生预习情况。(出示课件检查学生字词掌握情况)。

4、请同学们带着这两个问题快速默读课文,然后在小组内交流。

三、集体交流,品读感悟。

2、小结:现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了。让我们来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。

3、(出示信)指名配乐朗读。

4、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深?引读妈妈和儿子的对话。

5、雷棣这么说,又是怎么做的呢?指名说。

6、齐读“努力学习”这一部分,思考:雷棣在学习方面取得了哪些成绩?

9、小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大维护世界和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

四、总结课文,拓展延伸。

1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗?

[结合学生的生活实际进行拓展延伸,使得思想教育不流于形式,真正落到实处。]。

五、布置作业,积累语句。

1、欣赏诗歌《放飞和平》。

和平,不知是谁让和平的鸟,一个多么亲切的字眼!折断了翅膀,一个世界儿童、妇女、老人,鹧鸪不时盘旋在天空,迫切拥戴的字眼。悲惨的哀号。和平,和平的鸟,一个与战争相对的字眼!养好了伤,一个在战火纷飞的时候,被放飞在蔚蓝的天空,温暖人心的字眼。播撒幸福的种子!和平,一个难以实现的字眼!一个飞舞了几十年,几百年,都无法兑现的字眼。

2、请摘抄文中你感受最深刻的句子吧!

板书设计:

写信言志。

——雷棣关心政治。

(自强不息、热爱和平)发愤学习。

谢绝帮助。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇八

1996年8月,在第八届国际科学与和平周的开幕式上,一个虎头虎脑的中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信:

“两年多来,我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。我至今都忘不了,爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。他对我说:‘孩子,等爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。’我和妈妈相约,等爸爸凯旋那天,我们要带着最美的鲜花去迎接他。”

这个男孩叫雷棣,他的爸爸雷润民,作为联合国维和部队的一名军事观察员,两年前在中东执行任务时牺牲了。当时,妈妈没敢把这个消息告诉他,直到一年以后的一天,妈妈递给他一份英文报纸,指着一篇报道说:“把这篇文章看看……”文章刚读一半,雷棣就放声大哭——那上面登着爸爸一年前殉难的消息。

痛哭,发高烧,高烧一连几天不退。妈妈望着沉默的儿子,忍着巨大的悲痛说:“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”雷棣一头扑进妈妈的怀里,泣不成声地说:“妈妈,我会记住的。”他和妈妈把爸爸骨灰盒请回来,放在爸爸生前读书的写字台上,那顶象征和平的蓝盔搁置其上,书桌上照片里的爸爸一如往日,用平静深情的目光望着他。

从此,雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样,雷棣原来也很淘气。上小学时,有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上,想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了,让他写检查。雷棣写道:“我不应该把西瓜皮扔在马路上,要是把人摔坏了,就麻烦了,还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人,还嫌人家麻烦自己。为此,妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了,雷棣却变得懂事了。晚上,他会悄悄为妈妈掖被角,看到妈妈不舒服,会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治,关注中央电视台播发的国际新闻,每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景,情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的,他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道,要继承爸爸的事业,必须有丰富的知识,为此他发愤读书学习。他的数学在“迎春杯”比赛中取得了名次,他的作文获了奖、登了报;他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》;他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事,从辛普森案件到美国法律,从各国国旗到各国元首,他都了如指掌。爸爸精通四种外语,所以能胜任联合国复杂的维和工作,这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语,爸爸牺牲以后,就更加努力,初二时,英语已达到大学二年级的水平。

每当站在爸爸的遗像前,雷棣都感觉爸爸在和他说话,往事一件件地浮现在眼前。记得一次在和小朋友玩扑克牌输了之后,爸爸对他说:“记住,没有人总会让着你的,一定要靠自己的努力去赢得成功。”爸爸牺牲以后,很多人非常关心他,假期里邀他和妈妈免费旅行,或送电影票、演出票。雷棣一一谢绝了。他说:“我和妈妈没做什么,我们不能凭爸爸的名义享受照顾。”有一天,一位来自丹麦本哈根大学的教授向他问路,雷棣用熟练的英语为他指路。教授提出要到他家看看,雷棣和妈妈热情地招待了他。雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。教授问:“中国孩子的英语都讲得这么好吗”雷棣说:“英语是我们学校的一门必修课,很多中国孩子比我说得好。”教授得知雷棣父亲在维和行动中牺牲了,对雷棣说:“我要邀请你去哥本哈根大学读书,费用全部由我们支付。”雷棣平静地回答:“我要像爸爸那样,做一名出色的外交官。我会去哥本哈根,但我要凭自己的努力去。”教授激动了,说:“你是我见到的最优秀的中国男孩,我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你。”

雷棣正在成长,一个企盼为世界和平作贡献的孩子正在奋发努力。雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀,像妈妈那样坚强。他说:“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇九

《企盼世界和平的孩子》是北师大版小学语文教材六年级上册第六单元“地球家庭”主题中的一篇精读课文。课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,发愤学习、自强不息,决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。

课文重点记叙了雷棣发愤读书学习及决心靠自己的努力实现愿望这两件事,饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。“责任”“成长”等主题也蕴含其中,通过深入学习,能够培养学生勇于承担责任、自强不息的精神品质。本文是这个单元的开篇课文,学好本文,有助于深入理解本单元主题——“地球家庭”,让学生明白:我们共同生活在一个美丽的蓝色星球上,相互依存,谁也离不开谁,热爱和平、维护和平是我们共同的愿望。同时,为学习下一个教学单元“战争”作好铺垫。

六年级的学生具备一定的朗读能力,也具备一定的阅读理解分析能力。不过他们社会阅历浅,生活积累和情感体验少。加之,由于长期生活在和平、优裕的环境中,很难将小家的不幸、国家的灾难、地球的和平与自己的实际生活相联系。因此,在教学中要尽可能利用多媒体资源创设生动、可感的教学情景,让学生能更具体地感受“世界并不太平”,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,正确认识当今世界局势,树立热爱和平、维护和平的思想观念。

根据本课的内容,结合单元教学要求与学生学情的分析,我将本节课的学习目标确定如下:

1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,整体感知课文内容。

2.引导学生抓住含义深刻的句子,理解人物的内心情感;

3.引导学生学习雷棣热爱和平、自强不息的精神。

学习重点:通过理解含义深刻的句子,体会人物的精神。

学习难点:学习主人公热爱和平、发愤图强的精神,激发热爱和平的思想感情。

新课标提出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中有所感悟和思考。因此,我主要运用情景教学法和点拨教学法,重在引导。考虑到六年级的学生有一定的自学能力,在教学中,我主要引导学生运用自读品悟法、探究学习法学习课文。

学生准备:搜集有关维和部队、战争、和平的资料。

教师准备:相关课件

在教学这篇课文时,我设计了以下四个版块。一是复习旧知,导入新课;二是精读感悟,加深理解;三是再读书信,升华主题;最后是课后练笔。在第一个模块中我安排了听写词语、概括课文主要内容,并有选择性地用上听写的词语这两个主要环节。这样安排主要是检测对学生生字新词的掌握情况,让他们在听写过程中既能有所收获,又能找出自己的不足,以达到促进的作用。在进行了字词训练后,再让他们根据听写的词语概括课文主要内容,这是一举两得,既能检测他们等课文内容的了解情况,又锻炼了他们的遣词造句及口头表达的能力,从多个角度去提升他们。

第二版块是我今天教学的重点。叶圣陶先生说过:“教材无非是个例子。”新课标也强调老师是“用教材教”,而不是“教教材”。在本环节我还有意渗透教给学生朗读的方法,阅读的方法,写作的方法。那就是朗读不仅读出文字的表面,还要读出文字后的内容,让文字有画面感,可以传情达意。我还想告诉学生阅读课文的最基本的方法就是“读”,读了又读,要读占螯头,要抓住文本中关键词句,感人镜头进行感悟品味。在这一教学环节,我抓住体现人物精神的几个重点事例,以自读合作探究为本,让学生在默读、齐读、比较读、引读等多种形式的感情朗读中增进体验,升华情感,丰富了文本内涵,凸显了情感体验阅读方法无可替代的功能。从而让学生感受到雷棣成长的迅速,雷棣的自强不息的精神。

在第三个版块,我设计了让学生诵读雷棣写给联合国秘书长的信,然后出示战争图片,引导学生谈谈对战争的看法这两个环节。诵读雷棣的书信目的是对课堂教学予以拓展延伸,让学生能更近距离地走近雷棣,了解雷棣,从而更好地理解课文内容,体会人物的情感。在学生了解到课文的主题后,播放战争画面,意图是使生在和平环境中的学生直面战争带来的苦难,能给他们更为深刻的感受:要和平不要战争!这样他们才能真正体会到雷棣对和平的企盼了。

在第四版块,我设计了一个小练笔,意在阅读教学过程中进行语言文字训练,凸显人文性与工具性的高度统一,协调发展。“读写结合”,是语文教学的基本规律,“读”是积累,“写”是运用。“读”只有在“写”中才能内化为学生的能力,而“写”也只有在“读”中才得以发展。今天在课堂上我想已经不是孩子们在代替雷棣表达了,而是他们在表达自己对和平的企盼之声了。也许今天学生笔下的文字是稚嫩的,生涩的,但我相信那一刻他们笔下流泻的文字是最热切的,发自内心的。

由于本人专业知识,教学能力不足,这堂课上有很多不尽人意的地方,还请各位专家领导,老师多批评指点,在今后的学习和工作中,我会不断地去提高和完善自己。谢谢大家。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十

《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

开课伊始,我让学生质疑课题,学生们提出了一个很有价值的问题:“他为什么期盼世界和平?”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习,但本节课我却没有利用好这个问题,而是问:“雷棣得知父亲去世后有哪些反应,请你读一读1—4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题,但是它是隶属于学生们提出的问题的,这样学生自然关注到是受父亲他的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应,当时是什么心情,你是怎么体会到的,进行朗读指导。今后,在教学中打算作如下的安排:第一课时注重文本的学习,领会文章有一定内涵的词句,体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果,揣摩文章的表达顺序,学习作者的写作方法。

文档为doc格式。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十一

“阅读是学生的个性化行为。”法国著名的儿童心理学家卢梭说过:“儿童有他特有的看法、想法和感情。如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的。”

《企盼世界和平的孩子》一文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感,读来感人肺腑、催人泪下。教学时,以课文为媒介,引领学生“以读为主,读出个性;读中悟情,以情动人。”通过读,让学生有真切的体会;通过读,引起强烈的情感共鸣。

【说教材】。

《企盼世界和平的孩子》是北师大版教版小学语文六年级上册第六单元以“地球家园”为主题的一篇精读课文,我执教的是第二课时。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。根据本册书单元训练的重点及学生的具体情况,我确定本节课的教学目标:

1、理解重点词句,体会文章的思想感情。

2、提高利用课外资源,深入理解文章的能力。

3、引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平、维护和平的信念。

【说教材重点和难点】。

1、教学重点:体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。

2、教学难点:激发学生热爱和平,维护社会和平的思想感情。

【说教学流程】。

根据教材内容和小学中高年级学生的认知特点,本节课的教学流程,我是这样设计的,教学中,主要采用读中感悟的教学方法,通过学生自由读、指读、齐读、品读、评读、比读、引读、范读等多种方式,实现了学生与文本的对话,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。通过学生的自由读、指读、品读,使学生读中有所体会,读中有所感悟;通过学生的评读、比读,调动学生学习语文的积极性和提高朗读能力;通过教师引读、范读,渲染气氛,使文中感人至深的场景得以再现。

【说教法:】。

这篇课文饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感,它用一个孩子的眼光看世界和平,把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来。语言朴实,情感强烈,读之催人泪下。但长期生活在和平环境中的孩子,较难体会这种情感,因此,我在教学时注重:

(一)运用远程教育资源,与教学内容有机结合。

首先是利用下载的图片资源,为学生创设情境。因为学生们,信息资源渠道狭窄、闭塞,对于世界局势可谓是知道很浅。教师把远程教育资源经过选择、整合、加工后再现情景,让学生形象感知世界局势,从内心深处先唤起他们对战争的愤恨和对和平的无比渴望之情。

其次,根据新课标理念、教材和学生实际,对现代远程教育资源进行适当选用:利用图片、数字等资料为学生提供鲜活的大量系统的事实资料,让学生更具体地感受“世界并不太平”,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”,增强了学生的感性认识,更深切地感悟到作者的“失父之痛”,也更准确地理解“世界并不太平”,更易激发学生情感与作者达到共鸣,从而正确认识当今世界局势,树立维和观念。

(二)引导学生多揣摩,从作者的失父之痛中体会和平之可贵。

教学中,通过学生读文质疑,教师梳理出四个有价值的问题,让学生从文中找出相关语句,特别是含义深刻的句子及信中“我”的呼吁重点理解体会、感悟交流。教学中还采用换位体验:假如你是雷利,你会怎样介绍爸爸?假如你是雷利,当看到爸爸的遗体躺在灵柩里时,你的心情会怎样?……从重点语句(如“失父之痛”的句子、“世界并不太平”的语句以及“对渴望和平的情感”的句子等)的揣摩、情感体验中与作者的情感达到共鸣。

(三)加强指导多读,让学生在反复地有感情地朗读中体会情感。

当学生真挚情感急于表达时,读书是最好的表达方法。教学中,指导学生多读,尤其是重点语句,让学生读出感悟,读出体会,读出感情,读出渴望,特别是“救救孩子们,要和平不要战争!”和“让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!”等语句的朗读,要达到本文情感的高潮。

【说学法:】。

这篇课文的重难点语句较多,作者的情感学生从无体验,他们对此难以理解。因此我设计这样让学生去学习:

(一)观看图片,进入情境。

要让学生能体会作者情感,为他们创设一个催人泪下的情景很有必要。学生通过观看画面,听师解说,初步形成一种世界需要和平,不要战争的意识,也为课文的重点语句的理解学习打下了情感基础。

(二)质疑解疑,理解感悟。

通过学生读文质疑,抓住含义深刻的重点语句理解感悟(找句、勾画、批注、体会、朗读),并运用远程教育资源补充大量的事实资料(图片、数据等),让学生从作者的字里行间真真切切地体会到作者的失父之痛、世界并不太平及渴望和平的感受,从而与作者的情感产生共鸣,进一步从内心深处强烈地树立维和观念。

(三)升华情感,拓展练笔。

在深入感悟课文内容后,学生的情感达到高潮,除了从读文中倾吐自己的感情外,还有千言万语要倾诉,让学生在《让世界充满爱》的音乐声中,用一个词、一句话、一个符号等尽情抒发自己此刻的心情,让学生的情感一泻千里,一吐为快,从而维和的信念更为坚定,并将化为今后的行动:如努力学习,掌握本领,做好反侵略战争的准备,或给战乱地区的儿童献爱心等。

【说教学程序】:

在备课时,我认真钻研教材,寻找了有关的远程教育资源和教学资料,进行了一番思考分析之后,制(定了本节课的教学目标:

(1)认知目标:理解书信的主要内容及重点词句的意思,有感情地朗读课文。

(2)情感目标:体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望,从而树立维和观念。

(3)技能目标:让学生结合远程教育资源理解重点词句和体会情感,以及培养学生质疑、解疑的能力。

这样,教学目标明确了,上课也就能有的放矢,较圆满地完成预期教学目标。在课堂教学过程程序的设计上,环环相扣,步步深入(见教学步骤),尽量使课堂每一分钟能得到合理运用,远程教育资源的取舍、使用均要与教学内容相融合,使它们的配合使用尽量能达到天衣无缝,为教学过程服务,使课堂教学因此而生辉添彩,圆满地完成教学任务。

【说板书】:

随机抓住学生交流中出现的“闪光点”及时板书,使板书提纲挈领,让学生更好地把握课文的内容、重难点,起到引领、启发等作用。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十二

《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

一上课,我让学生质疑课题,学生们提出了一个很有价值的问题:“他为什么期盼世界和平?”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习,但本节课我却没有利用好这个问题,而是问:“雷棣得知父亲去世后有哪些反应,请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题,但是它是隶属于学生们提出的问题的,这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应,当时是什么心情,你是怎么体会到的,进行朗读指导。今后,在教学中打算作如下的安排:第一课时注重文本的学习,领会文章有一定内涵的词句,体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果,揣摩文章的表达顺序,学习作者的写作方法。

《企盼世界和平的孩子》这篇课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,发愤学习、自强不息,决心完成父亲未完成的事业——为世界和平作贡献。本节课的重难点是让学生感悟课文内容,体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。为突破本课重难点,使学生学习变被动为主动,由我学会变为我会学,我采用了如下教学手段:

一、抓住重点句子品读感悟,突破本课重难点。

语文教学,读是根本,学生只有与文本进行直接的对话,才能获得独特的体验和感受。但语文课只有“读”,没有“悟”,学生的“读”往往会流于形式,而成为课堂最华丽的装饰。这节课上,不仅有感情的“读”,还有结合文本的“悟”。如在让学生了解雷棣企盼世界和平的原因时,我抓住雷棣爸爸妈妈对雷棣说的话,通过多种形式的感情朗读,让学生领悟到雷棣企盼世界和平不仅是爸爸生前的理想,而且是妈妈对雷棣的期望。师生通过配乐朗读信的内容,共同体会雷棣对爸爸的思念,对和平的企盼。在学习交流父亲牺牲后雷棣成长经历的五件事时,我先让学生自读自悟,然后抓住重点句子品读感悟,使学生深入理解课文内容。如抓住父亲教育雷棣的话:“记住,没有人总会让着你的,一定要靠自己的努力赢得成功。”使学生认识到雷棣谢绝别人的帮助是因为他牢记父亲的教导。总之,抓住重点句子品读感悟,能帮助学生把握课文情感,培养学生的语感,充分调动学生学习的积极性。

二、利用科学的评价方法,激励学生学习的积极性。

作为老师我们都知道备课不仅要备教材,更要备学生,可是我这次是借班上课,对于学生的情况很难把握。但是学生都有一个共同点:喜欢夸奖。而我们也知道正确、科学的语文课程评价方法,不仅可以全面考察学生的学习情况,完成学习目标,更能激发学生的学习热情,促使学生的全面发展。课堂上我特别注意对他们的学习情况作出及时的评价。因为夸奖,鼓励,使沉闷的课堂活跃起来,使学生的思维紧随老师。是的,老师一句简单的“你提的问题真有价值,真是个善于质疑的孩子;你对课文的理解真透彻;你读出了雷棣对爸爸的思念之情;你很有语言组织能力”等鼓励性语言是学生课堂上的催化剂,能很好激发他们的学习热情。即使是回答问题不是那么理想的同学,我也不会吝惜对他们的鼓励。因为他们此时更加需要得到老师的鼓励,你的一句“不要紧,老师还是欣赏你的勇气”其实就是给了他们勇气、给了他们自信,让他们有信心迎接下面的挑战。

三、以拓展训练,升华情感。

由于文中雷棣的年纪与学生的年龄相仿,他的做法也很贴近学生实际。学完本课,为了使学生能学以致用,我设计了这样一个拓展题:学习了雷棣的故事,你觉得雷棣是个怎样的孩子?今后你准备怎样做?这样不仅使学生更深入地理解课文内容,激发学生热爱和平的美好情感,还能使学生学习雷棣身上的优秀品质。

总之,只要我们敞开心,放开手,充分运用各种有效方法或手段,尽可能多为学生创造自主参与的机会,把课堂真正地还给学生,孩子们一定会带给我们更多意外的惊喜!

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十三

相关资料:

1人物介绍:

雷润民:是海湾战争后联合国派驻伊拉克-------科威特的军事观察员,在维和行动中牺牲,20xx年联合国追受予“达.哈马金尔德”勋章。

2联合国:

1945年成立,是全球的国际政治组织,筹建于第二次世界大战期间。

学习目标:

1掌握文中出现的生字词。

2感悟课文内容。

3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点:感悟课文内容。

教学难点:体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

课前专栏:欣赏精彩片段。

教学过程:

一.导语设计:

同学们,当今世界的两大主题是“和平与发展”,但同时我们也会看到,局部战争和地区冲突仍时有发生,也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平,企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉,看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二.教学过程:

1.听写生字。

回眸。

蓝盔。

凯旋。

灵柩。

殉难。

赢得。

2.解答学生不理解又查不到的词。

(学生提问,学生解答,教师点拨)。

3.学生朗读课文,试着概括课文内容。

(学生概括,教师补充)。

4.学生默读课文,思考两个问题:

(1).激励雷棣自强不息的动力是什么?

(学生解答,教师点拨)。

(2).父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事?

(学生小组讨论解决,小组汇报,教师点拨)。

(开放性题,不求答案一致)。

6.作业:课下搜集一下有关中东问题的材料。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十四

本文讲述了一个真实感人的故事:中国驻联合国维和部队的军事观察员雷润民,在中东执行任务时不幸光荣牺牲,其子雷棣化悲痛为力量,下决心继承父亲遗志――热爱和平,捍卫和平。从此,他自强不息,发奋学习,成长为一个优秀学生,受到外国友人的称赞。作者通过这个故事,介绍了一个普通而又特殊的孩子雷棣,表达了他对父亲的缅怀,对世界和平的企盼的美好情感。

全文没有华丽的词藻,语言平实质朴,却处处流露着感动人心的情愫,这情愫来自于雷棣对父亲的爱和无尽的怀念,来自于他对世界和平的企盼。

知识与技能:

1、学会12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会作者赞美雷棣发愤立志,聪明懂事,自立自强,刻苦学习的优秀品质的情感。

过程与方法:

学生自主探究、协作探究,使学生成为学习的主人,课堂的主人,教师适当给予点拨。

情感、态度与价值观:

体会作者赞美雷棣发愤立志,聪明懂事,自立自强,刻苦学习的优秀品质的情感。

教学重点:理解课文内容,能通过各种形式的诵读来感悟文字、积累语言。

教学难点:体会作者所表达的思想情感。

1课时

一、引言导入,揭示课题。

1、师:在1996年8月的第八届国际科学与和平周的开幕式上,有一个中国男孩宣读了他个联合国秘书长的一封感人肺腑的信。这个男孩名叫雷棣,我们今天就来讲讲他的'故事。

2、板书课题:24企盼世界和平的孩子

3、齐读课题,质疑:

为什么企盼世界和平?他是怎样做的?你认为他是个怎样的孩子?

二、初读课文,整体感知。

1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。

2、指名朗读课文,检查生字词认读情况。

3、默读思考:这篇文章主要写什么?

4、讨论交流,理清文章的条理。

三、学习课文,理解课文内容。

1、讲读课文第一部分(第1―4自然段)。

(1)指名读一读,说说:这一部分主要写了什么?

(2)理解词语:“凯旋” 、“覆盖着国旗的遗体”从这些词句中你体会到什么?

(3)读句子,体会小作者所表达的情感:“我大声呼喊……仿佛在呼唤着什么”(这段话,把一个年仅11岁就失去父亲的小雷棣趴在父亲遗体上泪流满面地大声呼喊的情景展现在读者面前。)

(4)指导感情朗读。

2、讲读课文第二部分(第5―6自然段)。

(1)默读,思考:雷棣是怎样做的?用横线勾画出有关的句子,再读一读,体会一下雷棣的情感,作好批注。

(2)小组交流,全班反馈。(学生读文字说体会)

遗志而发奋努力的心情。

指导朗读有关的句子。

(3)抓住事例中雷棣说的话来体会他的品质。

(4)划出句子,指名朗读,说说:从中你体会到什么?

抓住“一定”“会去”“凭自己的努力”等词来体会。

(5)教师小结:同学们,面对如此盛情而真诚的邀请和诱惑,雷棣牢记父亲的教导,不为所动,这对于还在读书的学生来说,是那么不容易啊!他平静的话语后面,是一颗坚定的决心,是一种自强自立,发奋学习的可贵精神。难怪教授会激动地称赞他是一位优秀的中国男孩。来,让我们也来赞美一下雷棣吧。

(6)齐读:“你是一位优秀的中国男孩,我相信今后会在中国驻丹麦大使馆见到你。”

3、讲读课文第三部分(第7自然段)。

(1)指名朗读,思考:雷棣为了完成父亲未竟的事业,他是怎样做的?

(2)理解:“未竟的事业”。

(3)指导有感情朗读。

四、课堂小结,拓展延伸。

2、拓展:你想对雷棣说些什么?

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十五

1、正确流利有感情地朗读课文、感悟课文的内容。

2、通过理解含义深刻的句子,理解人物的内心感情。

3、深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

1、鼓励质疑,导入新课

2、指明读文,想想课文主要讲了什么事情?

3、学生再默读文,然后小组讨论:

(1)激励雷棣自强不息的动力是什么?

(2)课文交错叙述了那几件事情?

(3)你能说说它们发生的先后顺序吗?

(4)这几个事情中你喜欢那个故事?谈谈你的体会。

4、精读品味

(1)生读1――3段,找找雷棣为什么要企盼世界和平?师引出“倒叙”的方法相机讲解。

(2)师小结:是呀,正像同学们刚才说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,和对和平的企盼。

(3)指明配乐朗读课文,声声爸爸叫得心碎,谁再来读读?

(4)学生第二部分,学习雷棣的精神。

最残酷的战争夺取了爸爸的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文5――7段,找找,课文从那里看出雷棣一下子长大了?将相关句子在书中画下来。(用读、圈、抄、解、记的方法。)

(5)对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了,了解了这些事情后,你是否对雷棣产生了某种感情呢?请大家带着你对雷棣的感情再读文。

(6)师小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的.力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

5、拓展延伸

配乐出示战争画面:是呀,在世界很多的地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,许多孩子正饱尝战争的苦难,请同学们拿起笔,记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或对周围的人最想说的话。

企盼世界和平的孩子

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十六

本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业――为世界和平做出自己的贡献的感人故事,以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

1.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

2.提高利用课外资源,深入理解文章的能力。

3.指导学生有感情的朗读课文。

4.引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平,维护社会和平的信念。

1.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

2.深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

课件

1课时

六、教学过程:

(一)大胆质疑,谈话导入

(二)初读课文,整体感知

1.先请同学们自由读读课文,注意读准字音、读通句子,想一想课文主要讲了什么事情?

2.谁来说一说,课文主要讲了一件什么事情?

(三)再读课文,理解品味

1.通过初读课文,我们既读准了字音,又了解了课文的主要内容,刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题,下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段,看看能不能从中找到答案。

2.学生读书,教师巡视。

3.同学们读书很认真,谁能来说一说,雷棣为什么企盼世界和平?

(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)

4.小结:是呀,正像同学们刚才所说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的.思念,对和平的企盼。

5. (出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎,谁再来读一读?

(指导学生语速稍慢,读出难过,悲伤的语气)

6.残酷的战争夺取了父亲的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文的5~6自然段,找一找,从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示:从此,雷棣好像一下子长大了。)

(1)关心他人

(2)关心政治

(3)努力学习

(4)谢绝帮助

(1)关心他人:想象一下,他还会从哪些方面来照顾妈妈?

小结:雷棣不再是那个淘气的小男孩,他已经懂得为别人着想。

小结:雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

(3)努力学习:是什么在时刻激励着雷棣?

小结:父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

(4)谢绝帮助:雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)

雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?

你是怎样理解这句话的?

9.让我们一起来读一读5,6,自然段感受一下雷棣的成长历程。

10.你对雷棣有什么认识吗?谁来谈一谈。

11.小小的雷棣已经知道要为维护和平做点事了,你有什么想说的吗?

12.小结:老师看出来了同学们也热爱和平,但我们和雷棣一样年龄还太小,还不能进入联合国,不能参与维和行动,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段)

(四)拓展延伸,深化主题

1.现在你再来说说什么是“企盼”?

2.(配乐出示战争画面)是呀,在世界的很多地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,还有许多孩子正饱尝战争的苦难,请同学们拿出笔,记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。

3.汇报交流。(读自己的作品)

(五)布置作业:

1.把这个真实的故事讲给周围的人听,激发他维护和平的愿望。

2.以“我为和平做点事”为内容写一个片段。

(六)教师总结:我们的和平之花还很娇嫩,它需要更多人为它浇水施肥。我相信,同学们努力学习的表现,同学们发自肺腑的心声,就已经为推动海峡两岸的和平进程,推动世界和平注入了一股巨大的动力。

(七)、板书设计:

企盼世界和平的孩子

关心他人

关心政治 自强不息

努力学习

谢绝帮助 热爱和平

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十七

本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事,以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

1.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

2.提高利用课外资源,深入理解文章的能力。

3.指导学生有感情的朗读课文。

4.引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平,维护社会和平的信念。

1.通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

2.深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

课件。

1课时。

六、教学过程:

(一)大胆质疑,谈话导入。

(二)初读课文,整体感知。

1.先请同学们自由读读课文,注意读准字音、读通句子,想一想课文主要讲了什么事情?

2.谁来说一说,课文主要讲了一件什么事情?

(三)再读课文,理解品味。

1.通过初读课文,我们既读准了字音,又了解了课文的主要内容,刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题,下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1~4自然段,看看能不能从中找到答案。

2.学生读书,教师巡视。

3.同学们读书很认真,谁能来说一说,雷棣为什么企盼世界和平?

(1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”)。

(2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子,登爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”)。

4.小结:是呀,正像同学们刚才所说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的.约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。

5.(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎,谁再来读一读?

(指导学生语速稍慢,读出难过,悲伤的语气)。

6.残酷的战争夺取了父亲的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文的5~6自然段,找一找,从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示:从此,雷棣好像一下子长大了。)。

(1)关心他人。

(2)关心政治。

(3)努力学习。

(4)谢绝帮助。

(1)关心他人:想象一下,他还会从哪些方面来照顾妈妈?

小结:雷棣不再是那个淘气的小男孩,他已经懂得为别人着想。

小结:雷棣正在为成为一名维和战士而努力。

(3)努力学习:是什么在时刻激励着雷棣?

小结:父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。

(4)谢绝帮助:雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话)。

雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了?

你是怎样理解这句话的?

9.让我们一起来读一读5,6,自然段感受一下雷棣的成长历程。

10.你对雷棣有什么认识吗?谁来谈一谈。

11.小小的雷棣已经知道要为维护和平做点事了,你有什么想说的吗?

12.小结:老师看出来了同学们也热爱和平,但我们和雷棣一样年龄还太小,还不能进入联合国,不能参与维和行动,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段)。

(四)拓展延伸,深化主题。

1.现在你再来说说什么是“企盼”?

2.(配乐出示战争画面)是呀,在世界的很多地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,还有许多孩子正饱尝战争的苦难,请同学们拿出笔,记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。

3.汇报交流。(读自己的作品)。

(五)布置作业:

1.把这个真实的故事讲给周围的人听,激发他维护和平的愿望。

2.以“我为和平做点事”为内容写一个片段。

(六)教师总结:我们的和平之花还很娇嫩,它需要更多人为它浇水施肥。我相信,同学们努力学习的表现,同学们发自肺腑的心声,就已经为推动海峡两岸的和平进程,推动世界和平注入了一股巨大的动力。

(七)、板书设计:

关心他人。

关心政治自强不息。

努力学习。

谢绝帮助热爱和平。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十八

教材分析:

本文记叙了中国小男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身能力、素质,决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事,以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

二、教学要求:

1、知识与技能。

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学习生字新词。

(3)通过理解含义深刻的句子,体会人物的内心情感。

(4)体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。

2、过程与方法。

合作交流、引导探究。

3、情感、态度与价值观。

理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

重点:理解雷棣内心的情感。

难点:学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

第一课时。

一、观看课件,导入课题。

1、播放战争中的画面。看到这些画面你想说什么?

(学生说——)。

2、师小结:战争是残酷的,它夺取了许多人的生命,使许多家庭妻离子散,使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事,相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。

教师将学生的疑问提炼归纳如下:(出示问题)。

为了世界和平雷棣做了哪些事?

“企盼”是什么意思,能不能换成“盼望”?

二、预习交流。

2、分小组朗读课文,把文章读正确、读流利。

3、指名朗读,教师注意对语速、语调进行指导。

三、理清课文脉络,概括课文大意。

(1)关心妈妈。

(2)关心国际政治。

(3)发奋读书学习。

(4)谢绝别人的帮助。

(5)给前任联合国秘书长写信。

最后写什么?(他一定要去完成爸爸未竟的事业。)他是怎样完成爸爸味精的事业的呢?让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。

2、(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎,谁再来读一读?

3、讨论交流:课文主要讲了一件什么事情?(雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事。)。

四、课堂总结:

要完成爸爸生前未完成的事业,并非一朝一夕,年幼的雷棣只能从学习、生活中的这些普通小事中,为他的理想做着准备,我们下节课再从字里行间去感受雷棣自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献吧!

五、课堂检测:

一、看拼音写词语:

yixiang       qipan。

二、组词。

询(       )幕(         )旋(       )竟(     )。

殉(       )暮(          )旅(       )竞(     )。

三、多音字组词:

难                  假。

四、在括号填上合适的词:

执行(   )维护(    )胜任(    )。

播发(   )饱受(    )继承(    )。

五、把下列词语补充完整:

(     )头(     )脑  (    )不成声。

(     )如指掌。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇十九

一、教学目标:

1、正确流利有感情地朗读课文、感悟课文的内容。

2、通过理解含义深刻的句子,理解人物的内心感情。

3、深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

二、教学过程:

1、鼓励质疑,导入新课。

2、指明读文,想想课文主要讲了什么事情?

3、学生再默读文,然后小组讨论:(1)激励雷棣自强不息的动力是什么?(2)课文交错叙述了那几件事情?(3)你能说说它们发生的先后顺序吗?(4)这几个事情中你喜欢那个故事?谈谈你的体会。

4、精读品味。

(1)生读1---3段,找找雷棣为什么要企盼世界和平?师引出“倒叙”的方法相机讲解。

(2)师小结:是呀,正像同学们刚才说的那样,维护世界和平既是爸爸生前的理想,也是家人对雷棣的希望,雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定,可是现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了,让我们再来读读雷棣写给联合国秘书长的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,和对和平的企盼。

(3)指明配乐朗读课文,声声爸爸叫得心碎,谁再来读读?

(4)学生第二部分,学习雷棣的精神。

最残酷的战争夺取了爸爸的生命,却使雷棣一下子长大了,请同学们默读课文5-----7段,找找,课文从那里看出雷棣一下子长大了?将相关句子在书中画下来。(用读、圈、抄、解、记的方法。)。

(5)对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了,了解了这些事情后,你是否对雷棣产生了某种感情呢?请大家带着你对雷棣的感情再读文。

(6)师小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼,我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

5、拓展延伸:

配乐出示战争画面:是呀,在世界很多的地方,依然弥漫着硝烟,还有一些国家处在残酷的战争中,许多孩子正饱尝战争的苦难,请同学们拿起笔,记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或对周围的人最想说的话。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇二十

《企盼世界和平的孩子》是北师大版六年级上册第六单元的第一篇主体课文。课文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,自强不息、发奋图强,努力提高自身素质,决心完成父亲的事业――为世界和平做出自己的贡献的感人故事,以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。

现在的孩子们生活在和平年代,离战争比较遥远,炮火纷飞的镜头只在电视、电影中见过。学习本篇课文,要让学生真正体会本课的主旨――和平的意义,教师必须从学生现有的经验出发,给学生比较广阔的视野,比较翔实的资料,比较感性的材料,让学生走近战争,更多地了解战争中孩子的生活,了解战争给人类带来的危害,进而从内心深处发出和平的呼唤。

1、学习课文,掌握本课的生字新词。

2、通过理解含义深刻的句子,理解人物内心情感。

3、深入理解雷棣自强不息的动力,学习雷棣热爱和平、自强不息的精神,激发学生热爱和平的思想感情。

4、有感情地朗读课文。

5、培养学生收集资料的能力。

重点是把握文中雷棣成长经历中的五件事,体会雷棣自强不息的精神以及企盼世界和平的愿望;难点是激发学生热爱和平的思想感情。

1、生搜集有关和平的资料,预习课文。

2、师制作课件。

设计理念:阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟,受到情感熏陶。

1、播放战争带来灾害的画面。

2、学生谈观后的感受。

2、今天,我们来学习一篇课文,看一个孩子为世界的和平做出了怎样的努力。

板书课题:企盼世界和平的孩子

1、“企盼”是什么意思?读题,自主质疑。

2、梳理归纳问题:为何要企盼世界和平?怎样用具体行动实现这一夙愿?

3、检查学生预习情况。(出示课件检查学生字词掌握情况)

4、请同学们带着这两个问题快速默读课文,然后在小组内交流。

[在教学中我们应充分尊重学生的主体地位,给他们拓展出充足的活动空间,让他们通过独立思考、分析研究、相互讨论,通过交流启发、取长补短来实现由不会到会,由模糊到清晰的螺旋渐进和分化整合,达到我们预期的教学目的。

1、谁来说一说雷棣为什么企盼世界和平?指名说。

2、小结:现在,蓝盔回来了,爸爸却牺牲了。让我们来读一读雷棣写给前任联合国秘书长加利先生的这封信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。

3、(出示信)指名配乐朗读。

4、课文中哪一句话写出了雷棣悲痛之深?引读妈妈和儿子的对话。

5、雷棣这么说,又是怎么做的呢?指名说。

6、齐读“努力学习”这一部分,思考:雷棣在学习方面取得了哪些成绩?

9、小结:雷棣现在还小,他还不能进入联合国,不能参与维和行动,但是,他在用自己的行动努力着,为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽雷棣对和平的企盼。我们无法阻止战争,但我们能够不断壮大维护世界和平的力量,让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段。

1、学完了课文你们想对雷棣说点儿什么吗?

[结合学生的生活实际进行拓展延伸,使得思想教育不流于形式,真正落到实处。]

1、欣赏诗歌《放飞和平》

和平,不知是谁让和平的鸟,

一个多么亲切的字眼!折断了翅膀,

一个世界儿童、妇女、老人,鹧鸪不时盘旋在天空,

迫切拥戴的字眼。悲惨的哀号。

和平,和平的鸟,

一个与战争相对的字眼!养好了伤,

一个在战火纷飞的时候,被放飞在蔚蓝的天空,

温暖人心的字眼。播撒幸福的种子!

和平,

一个难以实现的字眼!

一个飞舞了几十年,几百年,

都无法兑现的字眼。

2、请摘抄文中你感受最深刻的句子吧!

写信言志

企盼世界和平的孩子体贴妈妈

――雷棣关心政治

(自强不息、热爱和平)发愤学习

谢绝帮助

《企盼世界和平的孩子》这篇课文叙述了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后,发愤学习、自强不息,决心完成父亲未完成的.事业――为世界和平作贡献。本节课的重难点是让学生感悟课文内容,体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。为突破本课重难点,使学生学习变被动为主动,由我学会变为我会学,我采用了如下教学手段:

一、抓住重点句子品读感悟,突破本课重难点

语文教学,读是根本,学生只有与文本进行直接的对话,才能获得独特的体验和感受。但语文课只有“读”,没有“悟”,学生的“读”往往会流于形式,而成为课堂最华丽的装饰。这节课上,不仅有感情的“读”,还有结合文本的“悟”。如在让学生了解雷棣企盼世界和平的原因时,我抓住雷棣爸爸妈妈对雷棣说的话,通过多种形式的感情朗读,让学生领悟到雷棣企盼世界和平不仅是爸爸生前的理想,而且是妈妈对雷棣的期望。师生通过配乐朗读信的内容,共同体会雷棣对爸爸的思念,对和平的企盼。在学习交流父亲牺牲后雷棣成长经历的五件事时,我先让学生自读自悟,然后抓住重点句子品读感悟,使学生深入理解课文内容。如抓住父亲教育雷棣的话:“记住,没有人总会让着你的,一定要靠自己的努力赢得成功。”使学生认识到雷棣谢绝别人的帮助是因为他牢记父亲的教导。总之,抓住重点句子品读感悟,能帮助学生把握课文情感,培养学生的语感,充分调动学生学习的积极性。

二、利用科学的评价方法,激励学生学习的积极性。

作为老师我们都知道备课不仅要备教材,更要备学生,可是我这次是借班上课,对于学生的情况很难把握。但是学生都有一个共同点:喜欢夸奖。而我们也知道正确、科学的语文课程评价方法,不仅可以全面考察学生的学习情况,完成学习目标,更能激发学生的学习热情,促使学生的全面发展。课堂上我特别注意对他们的学习情况作出及时的评价。因为夸奖,鼓励,使沉闷的课堂活跃起来,使学生的思维紧随老师。是的,老师一句简单的“你提的问题真有价值,真是个善于质疑的孩子;你对课文的理解真透彻;你读出了雷棣对爸爸的思念之情;你很有语言组织能力”等鼓励性语言是学生课堂上的催化剂,能很好激发他们的学习热情。即使是回答问题不是那么理想的同学,我也不会吝惜对他们的鼓励。因为他们此时更加需要得到老师的鼓励,你的一句“不要紧,老师还是欣赏你的勇气”其实就是给了他们勇气、给了他们自信,让他们有信心迎接下面的挑战。

三、以拓展训练,升华情感

由于文中雷棣的年纪与学生的年龄相仿,他的做法也很贴近学生实际。学完本课,为了使学生能学以致用,我设计了这样一个拓展题:学习了雷棣的故事,你觉得雷棣是个怎样的孩子?今后你准备怎样做?这样不仅使学生更深入地理解课文内容,激发学生热爱和平的美好情感,还能使学生学习雷棣身上的优秀品质。

总之,只要我们敞开心,放开手,充分运用各种有效方法或手段,尽可能多为学生创造自主参与的机会,把课堂真正地还给学生,孩子们一定会带给我们更多意外的惊喜!

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇二十一

学习目标:

1掌握文中出现的生字词。

2感悟课文内容。

3体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

教学重点:

感悟课文内容。

教学难点:

体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。

课前专栏:

欣赏精彩片段。

教学过程:

一.导语设计:

同学们,当今世界的两大主题是“和平与发展”,但同时我们也会看到,局部战争和地区冲突仍时有发生,也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平,企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉,看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。

二.教学过程:

1.听写生字。

回眸蓝盔凯旋灵柩殉难赢得。

2.解答学生不理解又查不到的词。

(学生提问,学生解答,教师点拨)。

3.学生朗读课文,试着概括课文内容。

(学生概括,教师补充)。

4.学生默读课文,思考两个问题:

(1).激励雷棣自强不息的动力是什么?

(学生解答,教师点拨)。

(2).父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事?

(学生小组讨论解决,小组汇报,教师点拨)。

(开放性题,不求答案一致)。

6.作业:

课下搜集一下有关中东问题的材料。

7.板书设计:

成加倍关心妈妈自。

长关心国际政治强。

历发奋读书学习不企盼和平。

程谢绝别人帮助息。

给联合国秘书长写信。

企盼世界和平的孩子教学设计(模板22篇)篇二十二

教学目标:。

1、理解积累用得好的赐予。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,感悟课文内容,体会雷棣热爱和平美好愿望和自强不息的精神。

3、学习倒叙的记叙方法。

教学设计:

一、谈话导入:

1、今天我给大家讲一个故事《战胜命运的孩子》……可见,人生并不是一帆风顺的,遇到困难和挫折,关键看你以什么样的心态去面对。有一个中国南海在失去亲人的痛苦中,仍以顽强的意志发奋图强、自强不息,决心完成父亲未完成的事业,为世界和平作贡献。今天,就让我们走进《企盼世界和平的孩子》一文中,去认识一下这个孩子。

2、板书课题。

3、齐读课题。

二、初读课文,扫清文字障碍。

1、默读课文,注意读准字音,读通句子,全画出认为重要的字词,联系上下文弄懂意思。

2、检查预习,出示课件,读一读认一认。

3、提问两个词意:

了如指掌:形容对情况非常清楚,好像指着自己的手掌给人看。

泣不成声:哭得喉咙哽住出不来声音,形容极度悲伤。

三、朗读课文。

1、扫除了阅读中的文字障碍,请同学们以自己喜欢的方式朗读课文,注意把握感情基调及朗读技巧的运用。

4、进行朗读比赛,期间教师和学生合作朗读,用评价给予指导。

过度:朗读课文初步感悟文章的主要内容后,让我们共同交流一个问题吧!

四、讲读课文。

1、课件:结合全文内容,请同学们谈谈父亲牺牲后雷棣成长经历中令人佩服的变化。

2、找出了雷棣成长经历中令人佩服的五件事之后,请同学们尝试着用学过的方法给这五件事加上小标题。

3、提问,课件订正:写信演讲、关心妈妈、关心政治、发奋学习、谢绝帮助。

作用:能够产生强烈的悬念,引发读者急于探知故事内容的兴趣,是事件更曲折动人。

6、读文章中吸引你的段落,划出使你感动的句子,并谈谈感受。

引导学生结合自己收集的资料发表个人见解,畅所欲言。

五、总结全文。

在热爱生活热爱和平的人们心中,无论面临怎样的困境,总能激发人们的斗志和顽强的毅力,因为他们坚信努力、自强不息会是世界的天空更加美丽,也尽快加入维护世界和平的行列中去,让和平鸽在蓝天上更自由的飞翔吧!

板书设计:。

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4.名著之所以被称为经典,是因为它们在不同的历史时期和文化环境中都能产生共鸣。在下面的范文中,我们可以看到对名著总结的不同角度和深刻见解,希望可以对大家的写作有
优秀作文是作者对于某个主题深入思考后,独到见解的表达和阐释。以下是一些优秀作文的片段,希望可以给大家带来一些写作的灵感和启发。雨中我的风筝摇摇摆摆飘上了天空。从
通过撰写述职报告,可以反思自己的工作方式并提出改进的建议。它是一份中肯客观的述职报告,既展示了自己的工作成果,也提出了自我改进的建议。有理论才有水平,有水平才有
在编写申请书时,我们需要提供详细的个人信息和对所申请事项的解释和陈述。在写申请书之前,我们可以查阅一些优秀范文,以便能够更好地理解申请书的写作要求。
自我介绍通常包括个人姓名、年龄、职业、爱好等基本信息,这些信息的准确表达对于给人留下好印象至关重要。以下是小编为大家整理的几个自我介绍范文,供大家参考和学习。
通过写读后感,我们可以记录和回顾自己在阅读过程中的收获和感悟。小编整理了一些经典读后感的片段,希望能够引起大家的共鸣和思考。书的开头,孙少平是一个连“丙”菜都吃
优秀作文能够展现作者的文采和智慧,给读者留下深刻的印象。每一篇优秀作文范文都有其独特之处,希望它们能激发我们的写作灵感。-->。。烦恼是免不了的,一个人不可能无
优秀作文是一篇富有思想、观点清晰、结构严密、语言优美的文章,它能够引起读者的思考。希望大家能够通过阅读这些优秀作文,不断提高自己的写作能力和思维能力,创作出更出
自我介绍的目的是与他人建立起联系,为之后的交往奠定基础。小编为大家准备了一些专业场合下的自我介绍范文,希望对需要的人有所帮助。尊敬的贵公司领导:您
每个月的工作总结都是一个思考和反思的过程,让我们能够更加自觉地规划和安排自己的工作。在下面的范文中,我们将分享一些成功的月工作总结,帮助大家更好地理解如何撰写一
心得体会是个人在学习、工作或其他方面经历之后,对所获得经验和感受的总结和体悟。通过写心得体会可以帮助我们更好地认识自己,总结经验教训,提高自身的发展和进步。希望
事迹材料是一种通过对个人或团体在某一特定事件、活动或工作中的表现、事迹进行记录、整理和概括的书面材料,它可以用来展示和宣传个人或团体的成就和价值。事迹材料不仅可
元宵节又被称为灯节,因为这一天晚上要点亮各种彩灯,照亮夜空。在这些元宵节总结中,或许你能找到一些新奇有趣的事情,让你对元宵节有更深刻的认识。元宵节是我国的传统节
优秀作文是以思想深邃、观点独特、结构合理、表达生动为特点的一种文学表现形式。以下是小编为大家精选的优秀作文范文,供大家欣赏和学习,快来看看吧!春天渐渐的走近,下
活动方案的灵活性和可调整性能够适应不同情况和需求的变化。为了帮助大家更好地制定活动方案,小编整理了一些成功案例供大家参考。根据市食安委、区教育局统一部署,为扎实
优秀作文需要有新颖的观点和独特的见解,能够给人带来思考和启发。接下来,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,供大家参考学习。一页复一页,生命的日历翻过,有心酸悲伤
策划方案可以帮助我们合理利用资源,提高工作效率,从而取得更好的成果。大家可以从以下的策划方案范文中借鉴经验,提高自己的策划能力。。一、活动时间及总体目标:通过年
每个月的工作总结都是一个机会,可以让我们对自己的工作进行检查和评估。以下的月工作总结范文涵盖了各个职业和行业的工作总结要点,可以帮助大家更好地理解和运用。
安全工作计划的执行需要全员参与和合作,形成一种良好的安全文化和氛围。小编为大家精选了一些经典的安全工作计划,希望能给大家带来一些启示和思考。以精神为指导,牢固树
年度总结是在一年的时间内对自己在学习、工作、生活等方面的表现进行总结和概括。年度总结让我看到了自己在过去一年中的成长和进步,也发现了需要改进和提升的地方。
还原真实的工作情况,客观地评价自己的表现,同时对存在的不足进行深入分析和反思,是撰写述职报告的重要步骤。以下是小编为大家收集的一些经典述职报告范文,希望能够引起
在装修过程中,我们需要考虑到房屋的结构和功能,合理规划空间的布局和设计。【装修范文2】:这是一间以自然风格为主题的装修作品,运用了大量的绿植和原木材质,营造出宜
通过写心得体会,我们可以发现自己的不足和问题,并找出解决的办法,从而不断提高自己的能力和水平。下面是一些关于心得体会的范文,可以帮助大家更好地了解和掌握写作的技
优秀作文应该具备一定的文学修养和阅读素材的积累,以丰富的知识背景来支撑作者的思考和表达。请大家欣赏以下这些获奖的优秀作文,它们代表了作者的才华和创造力。
优秀作文是经过反复斟酌和精心设计的文字构思,在表达上有层次、有亮点、有感染力的写作艺术。小编为大家搜集了一些脍炙人口的优秀作文例子,一起来品味吧。星期四下午,我
合同协议体现了公平、合理、诚信的原则,是商业伦理的体现。以下是一些精心挑选的合同协议模板,供大家参考和应用。乙方(承租方):____________。根据《中华
教学工作总结是一种反思和总结的过程,通过总结,我们可以不断完善自己的教学理念和实践。总结是教育教学工作中必不可少的环节,以下是一些优秀教师的总结分享,希望对大家
通过制作一份讲话稿,演讲者能够充分思考演讲的目的和主题,使之更具针对性和逻辑性。计划好的讲话稿在演讲中可以发挥重要的引导和瞬间打动听众的作用。亲爱的老师们、同学
只有每个人都身体力行,从小事做起,才能实现环保目标。这些环保项目的宣传和推广让更多人了解到了环保的重要性和紧迫性。养花是妈妈的爱好。家里的吊兰、常春藤一年四季绿
撰写个人总结可以帮助我们检视自己过去的经验,从中吸取宝贵的教训。以下是一些值得借鉴的个人总结范文,希望能对大家的写作有所帮助和提高。做宣传委员半年,总结一下这半
范文范本可以帮助我们发现自己写作中的不足之处,并提供改进的方向和方法。小编为大家搜集了一些优秀的总结范文,希望对大家的写作有所启发。1、教学目标的设置与教学内容
广播稿的目的是为了将信息具体而直接地传达给广大听众,引发听众的共鸣和思考。以下是小编精心挑选的一些经典广播节目推荐,希望可以给大家带来愉悦和启发。(合):大家好
自我介绍的目的是让他人了解你的个人信息和背景,产生对你的兴趣和好感。在各种场合中,我们都需要进行自我介绍,下面是一些自我介绍的技巧和范文,供大家参考。
只有通过不断地个人总结,我们才能更好地把握自己的发展方向,实现自我提升和突破。通过阅读一些优秀的个人总结范文,我们可以学习到一种清晰的写作思路和逻辑分析能力。
随着个人发展和职业规划的改变,我不得不做出这个艰难决定。请您参考下面的辞职信示例,以了解如何合理、得体地表达离职意愿和感谢之情。尊敬的公司领导:您好!首先感谢公
优秀作文能够展现作者对社会现象的洞察力和批判精神,帮助读者更好地认识社会。小编为大家挑选了一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
教学计划是教师根据教学目标和教学内容,制定的一种组织教学活动的指导性文件。以下是一些创新性的教学计划,希望能够激发大家教学的激情和创造力。《语言的魅力》这篇课文
借款合同是为了明确借款人和出借人之间的权责关系而制定的文件。接下来是一些关于借款合同的实际案例,以便大家更深入地理解合同的要点和注意事项。借款人(以下简称甲方)
赠与合同的内容包括赠与人的意思表示、受赠人的接受以及赠与的财产或权益等要素。以下是小编为大家整理的赠与合同模板,供大家参考和使用。甲方(赠与人):住所:有效证件
在月工作总结中,我们应当详细记录工作中的亮点、问题和收获,为以后的工作提供依据。小编为大家找到了一些优秀的月工作总结案例,希望能够给大家带来一些灵感和启发。
作文是一种表达思想和情感的重要方式,一篇优秀的作文可以让读者产生共鸣。以下是一些优秀作文的选段,它们的观点独到,用词精准,希望能给大家带来一些灵感。
在写个人总结时,我需要客观地对待自己的成绩和不足,以便更好地认识自己并规划未来的发展方向。借鉴一些个人总结的范文,可以帮助我们更好地理解总结的目的和方法,并提高
培训心得体会是对培训师和培训机构的评估和反馈,有助于提高培训质量。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文,供大家参考和借鉴。20xx年3月18日至20xx年3月
感恩是一种积极向上的情感表达,它能够让我们更加珍惜身边的一切。以下是一些感恩的原则和价值观,希望能够引发你的思考。“当祖国召唤的时候,挺起胸膛站排头。我就是董存
通过写心得体会,我们可以更深入地理解自己的成长和进步。借鉴他人的总结经验是一种快速提升自己写作技巧的途径,以下是一些值得借鉴的范文。随着新冠病毒的全球传播,人们
检讨书是一种自我反思和反思他人的方式,对于过去的错误行为或不当言行进行检讨和反省。小编为大家准备了一些优秀的检讨书范文,相信它们能够给大家写作上的启示和帮助。
读书心得是对阅读一本书后的体会、感悟和思考进行总结和概括的一种文字表达方式。通过写读书心得,可以加深对书中内容的理解和领悟,同时也可以促使我们更好地运用所学知识
范文范本可以帮助我们更好地掌握写作技巧和思路,提高我们的写作水平和表达能力。这是一组优秀的范文范本,其中包含了各个领域的精彩作品,可以给我们带来深刻的思考和触动
迎接新年意味着要告别旧的一年,反思过往的经历并制定一些新的目标和计划。小编整理了一些新年总结的范文,希望能够给大家一些写作的思路和参考。在过春节的时候家家张灯结
机关单位的工作需要高效的组织和协调能力,以及公正、廉洁的执行作风。接下来,让我们一起来看看一些优秀机关单位的总结范文,或许可以从中获得一些灵感。为贯彻落实中央、
实习鉴定是实习结束后对实习生所取得的成绩和进步进行概括和总结的一种正式文书。在这里,小编为大家提供了一些优秀的实习鉴定样例,供大家参考学习。导语:室内设计专业
年终总结是在一年的结束时对过去一年的工作、学习和生活进行总结与概括。那些写得很好的年终总结范文,总能给我们提供一些灵感和思路,一起来看看吧。我于20xx年x月中
通过自我介绍,我们可以展示自己的能力、经验和价值观,以吸引别人的注意和关注。如果你正在为自我介绍而烦恼,不妨看看以下的自我介绍范文,或许可以给你一些启发。
检讨书是一种反思自己思想和行为的工具,它能够帮助我们实现自我提升和自我教育。下面是小编为大家整理的一些优秀检讨书范文,供大家参考借鉴。尊敬的老师和宿管:x月xx
在个人总结中,我们可以明确自己的职业规划和发展方向,为未来的发展制定合理的目标。在这里,我们为大家准备了一些个人总结的范文,供大家参考和学习借鉴。时间过的真快,
教学工作计划是教师教学的重要参考依据,能够帮助教师合理安排时间,合理分配教学资源。这里整理了一些创新性的教学工作计划范文,希望能激发教师们的教学创意和想象力。
在读后感中,我们可以展示自己与书中人物的共鸣,以及对书中事件的反思与启示。接下来,我将分享一些精选的读后感范文,希望能给大家带来灵感。《平凡的世界》是第一部全景
学习总结可以帮助我们发现学习中的盲区和薄弱点,引导我们进行有针对性的学习。如果你正在为写学习总结而苦恼,不妨看看下面这些经典的总结范文,或许能够帮助到你。
无论是组织一个大型活动、开展一个社会项目,还是推广一个产品,策划书都是我们不可或缺的工具之一。小编为大家整理了一些精选的策划书范文,希望对大家有所帮助和启发。
在写申请书之前,我们需要对申请的目的和要求有一个清晰的认识,以便更好地表达自己的意图。如果你想了解一些写作申请书的技巧和方法,以下是一些值得一看的示范范文。
通过总结工作经验,我们可以找到提升自己的方法和方向。如果你正在写述职报告,不妨看看以下的范文,或许会给你的写作带来一些灵感。各位领导、各位同事、大家好!回顾过去