通过写作,我们可以锻炼语言表达的能力,提高自己的思维素质。最后,希望大家在写作中能够有所突破,创作出更多优秀的作品,展现个人的才华和魅力。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇一
“叮叮叮”上课了。老师走进教室,锐利的目光像个“扫描仪”掠过每一个同学,教室里顿时安静下来。
“这节课我们来做一个游戏,游戏的名字叫‘’。”老师清了清嗓子接着说,“游戏的规则是老师用手拍桌子,你们把一支笔一个接一个往后传,老师一喊停,笔停在谁手上谁就输了,得背一个英语单词。”
游戏开始了,老师转过身说:“一二三,开始!”随着老师的拍桌子声,同学们一个接一个向后传,感觉就像拿着快要爆炸的.炸药包似的,生怕拍桌声在自己这里停下来。谢天谢地,笔刚刚传到苏彤手里时,拍桌声骤然停止,苏彤涨得满脸通红。她拿着笔,无奈地说:“唉,运气真背!”英语课代表给她出的是apple(苹果)怎么拼?苏彤说:“a-p-p-l-e。”老师故意板着脸说:“这个问题也太难了吧,你这不是为难苏同学吗?”同学们听了,都哈哈大笑起来。
第二局,笔传到大个子黄浩手里,这一次老师出的是snake(蛇)怎么拼?他想了半天才结结巴巴地说:“能换一个吗?”老师转过身,笑着说:“有哪位同学愿意帮助他,请举手。”在同学的帮助下,这位同学终于说对了答案。
第三局,正在我“幸灾乐祸”时,笔停在了我的手里,我拿着笔,就像手里捧着一个刚出炉的烤山芋舍弃不得。老师给我出的是banana(香蕉)怎么拼?我的大脑高速运转了起来,这时我想到了ba不就是ba吗?nana不就是nana吗?我立马就脱口而出“b-a-n-a-n-a。”老师摸着我的头说:“你真棒。”
这样的游戏不仅好玩,而且还能提高我们的英语水平,真是两全其美。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇二
“游戏,开始!”邓老师满怀笑容地说。“停停停!老师,你没有鼓又没有鼓棒,怎么玩吗?”熊义辉心直口快地说。
邓老师似乎“早有预谋”,“想到啦,想到啦,没有鼓就拿杯子,没有鼓棒就拿尺子,没有花,就拿红领巾,谢谢熊义辉的提醒。”
“击鼓传红领巾的游戏开始了。”邓老师满脸笑容。大家非常激动,有的激动的直跺脚,还有的边跺脚边拍手,有的激动的把脚都跺麻了,把手都拍麻了。
“铛…铛…铛……”尺子和杯子发出的声音。“尺子和杯子发出的声音,还有邓老师口里不停地说着‘红领巾究竟会落到谁手里呢?”“我好激动啊!不要传到我,不要!”我心里不停地胡思乱想。
这时我回过神来!红领巾传到了我肉嘟嘟的`手里。“完啦!完了!红领巾来找我了!我应该怎么办?怎么办?哦,对啦!啊!红领巾传给前面的同学啦。”
刚刚想传给前面的同学,可……可是,尺子敲杯子的声音没了!我紧张得直跺脚!心都快从嗓子眼跳出来啦!邓老师一本正经地说:“用嫌疑人、安然无恙、藕断丝连,造出一句话或者说一段话。”
“嫌疑人去偷东西,不小心弄破了玻璃,还好玻璃却藕断丝连地连在了一起,嫌疑人安然无恙地回来了。”我红着脸说,心里还是很紧张。
邓老师说:“好,好太好啦!此处可以有掌声!”
忽然,教室里想起来了雷鸣般的掌声。
我心里美滋滋的,觉得一点都不紧张啦!原来发言也没有这么可怕吗?
“预备,第二轮开始!”“铛…铛…铛…”尺子和杯子又在忙活啦!我拿着红领巾,连忙住前传红领巾。“哈!哈!我轻松了!”
明明是,可是变样啦!“变成了敲杯子传红领巾,这是一个新游戏。”我心里想,不和你们说啦,我去玩“敲杯子传红领巾”了,拜拜!
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇三
今天,我们在小桔灯玩了一个有趣的游戏,游戏的名字叫:。
游戏前,老师宣布了游戏规则:一人敲鼓,其余的同学传花,鼓停花止,花落在谁的手中,谁就要上去摸彩,根据纸上的节目来表演。
游戏开始了,“咚咚……”老师轻快地敲着小鼓,花在同学们的手中快速地传递着。眼看花就要传到我的手里了,我非常紧张,心像小鼓似的'“咚咚”地敲着。我双手作揖,祈祷道:“上帝保佑,可千万不要传到我的手里。”但事情还是发生了,鼓声停了,花静静地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦脸的,束手无策,不知道怎么办。其他同学却一个个幸灾乐祸,呵呵地笑着。没办法,我慢吞吞地走上台,“刷”的一下,十几双眼睛都对着我,我紧张极了。我随便抽了一张纸,上面写着:自己选一个节目表演。我冥思苦想也没想出来,表演什么节目。最后老师提议,让我学僵尸跳,古怪的表情,僵硬的动作,逗得同学哈哈大笑。
在一轮又一轮的游戏后,我们的游戏慢慢地结束了,同学们依依不舍地离开了教室。今天的游戏太好玩!
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇四
有趣的游戏像一朵芳香四溢的花朵,丢沙包让我们快乐,抢椅子让我们感到刺激……可我还是最喜欢。
“做一个‘哀’的表情”。我又立刻耷拉着眼角,嘟起了嘴巴,“最后做一个‘乐’的表情”。我又开心地笑了起来,老师说“还不错,就是‘喜’、‘乐’的表情好像一样哦”。我吐了吐舌头灰溜溜地逃跑了。
接着,咚、咚、咚,鼓声又响起来了,咚,的一声鼓声停了,那束花停在了高铭泽的手上,只见他磨磨蹭蹭地走上讲台,在盒子中抽了一个节目,是背诵古诗,“锄和日当午,汗滴禾下土……”,当他背诵完后,“叮铃铃,叮铃铃……”下课铃响了。
美好的时光总是那样短,同学们放学了,但笑声似乎还在教室回荡。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇五
“叮铃铃……”上课了,只见语文老师拿着一个银色的鼓和一束假花走上讲台,宣布这节课玩“击鼓传花”小游戏。
游戏规则是:鼓声响起来,拿花的同学按“s”形顺序向后依次传递,鼓声停止,拿到花的“幸运儿”上台开启纸条上的任务并完成。
随着鼓声响起,花顺着方向一个一个传下去,我五指并拢,把手竖在胸前,另一只手假装扣着佛珠,学着观音菩萨碎碎念:“不要传到我,不要传到我……”
我一边默默地念着,一边瞄了一下第一组,只见一个同学一把抓起花迅速塞进了下一个同学的怀里。眼看传到罗浩文那儿,鼓声马上要停下来了,可出人意料的是,罗浩文竟在最后一刻把花抛到了蔡欣珂的桌子上。正当他庆幸之时,这花偏偏弹了回去,掉在地上。时间仿佛停止了一般,他们都想把这“幸运儿”让给对方,最后通过划拳决一胜负。蔡欣珂输了,她一脸不情愿地走上讲台,想用微笑来掩饰自己的不安。老师把任务纸条递给蔡欣珂,她慢慢打开,只见她瞪大了双眼,嘴角慢慢向上扬起来。我想她拿到的肯定是好任务,免作业卡?或是一支精美的流沙笔?不出我所料,蔡欣珂得到了一本精美的笔记本,她一蹦一跳地拿着笔记本回到了位置上。大家都看着她,一个个露出羡慕的眼光。
瞬间,教室里爆发出雷鸣般的笑声,有的同学笑得趴在桌子上,用拳头使劲捶着桌子;有的同学笑得眼泪都出来了;还有的直接做起了大猩猩的招牌动作——捶胸脯。杨旭涵思考了一会,弯下身子,双手着地,四肢并用往前爬,腿一蹬,向前跳了一大步。这哪是大猩猩,分明就是一只大青蛙呀!班里的同学笑得更欢了。
鼓声又响起来了,“花”又继续传递着,同学们又紧张起来……作者:江博雅。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇六
今天上午,杨老师邀请我们四八班一起玩这个游戏,规则:“当音乐响起,所有人依次往后传花,当音乐停止的时候,花在谁那里,那人就完成相应的任务(或是好或是坏)。"。
好,第一轮游戏开始了。杨老师放了段诡异的音乐,然后同学们争先恐后地往后传,生怕自己被传到,最后被传到的是李丹宁。她真是幸运值爆表呀,一上来就拿了精美笔记本。然后李丹宁带着笑脸回到了座位上。
接着,第二轮游戏开始了,这一次我在一片嘲杂声中欣赏音乐,花在我面前的时候音乐也停了。所以呢?我尴尬地走上台,这一次的任务是表演大猩猩,我笨拙的.表演把观众弄的哄堂大笑。表演结束,我就回到了位置上去了。
第三轮开始了,这一轮开始有人希望被选中,但是最后被传到了袁启瑄,她这个任务有些意思,是上台表演一个成语(已学过),下面的同学来猜。若猜中,就奖一个棒棒糖,若猜错,上台者就要唱一首音乐了。袁启瑄同学最终逃过了“劫难”。
第四轮,也是最后一轮开始了。这一轮幸运儿是李昊霖。他的任务和上一轮是一样的,老师给他写了张纸条给他看了看。他就表现出惊恐的表情,双手捂住脸。然后,他指着一个东西,惊恐的扭了扭身体,就差没有翻白眼了。我当时在想,这会不会是魂飞魄散呀。然后这时,李俊驰举手了,他说:“是无可奈”。老师说:“对了!”哦,原来要逆向思维呀,你看,李昊霖指着一个东西,演出惊恐的表情,他应该是对这个东西无望了,所以是无可奈何。
我感觉这次游戏充满了欢声笑语,对于我们这一群刚认识不久的同学来说,既增近了感情,又增加了友谊,通过游戏对学过的成语又加深了解。我惊奇的发现,原来班里的同学还都挺有表演天赋的呢。所以,对于这次游戏,我既收获友情,又收货了快乐。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇七
“哈哈……”四(2)班教室传出了一阵阵银铃般的欢笑声。原来今天我们在做一个好玩的游戏—。同学们别提有多高兴了,有的大声喊叫,有的用脚使劲蹬着地,有的拼命拍手,教室里简直炸开了锅。接着,老师拿出一只鼓和一朵用红领巾做成的花。然后,宣布了游戏规则:先让一个同学蒙着眼敲鼓,其它同学传花,当鼓声停止,哪个同学拿着花,那个同学就上来表演节目。游戏开始了,随着一声鼓声,那紧张的气氛一下子在空中弥漫,同学们快速地传着花,生怕轮到自己表演。有些同学只轻轻碰了一下“花”,就闪电般地缩了回来。“咚”鼓声停了,只见一毛一耀升同学上了台,快速地背了一首诗,就红着脸下了台。
最有趣的要算杨老师表演的“母鸡下蛋”了。杨老师这只“老母鸡”先是下蛋,随后又怪模怪样的模仿母鸡叫:“咯咯嗒、咯咯咯咯嗒!”似乎正在向主人领赏呢。那惟妙惟肖的声音逗得大家捧腹大笑。
“叮零零”下课铃响了,可大家还沉浸欢乐之中!
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇八
我的课余生活丰富多彩,唱歌、弹琴、读书、画画都是我的最爱。但我最喜欢玩游戏—。
记得有一天语文课上,老师教我们玩了这个有趣的游戏。玩游戏之前老师先给大家讲了游戏规则:首先选一个人打鼓。因为学校没有鼓,所以用拍手代替。拍手的人先把花传给一个人,再蒙着眼睛拍手,其他人依次按顺序传花。手停了,花在谁手上,谁就表演节目。表演的人表演完后接着拍手。
第一轮开始了!掌声响起来了,大家飞快地传起花来,生怕花传到自己手上。但我与大家的想法不一样,我在心里默默地念着:“一定要传给我!这样我就有机会在大家面前展示我的才能了!”掌声停了,花传到了姚家雄手上。姚家雄很害羞,不敢上台。全班同学都一起为他鼓励:“来一个!来一个!来一个”终于,姚家雄鼓起勇气走上了讲台,给大家背了一首《春晓》。他虽然声音很小,但背得很认真。接着,他蒙着眼睛拍起手来。随着“啪啪啪……”的掌声,教室里一片沸腾,花飞快地在同学们的手中传递。突然,掌声停了,我一看,花竟然传到我的手上!于是我大大方方地走上讲台,讲了一个笑话:“小明上课总迟到,老师问‘你为什么迟到?’小明说:‘路上有一块牌子,让我走不快!’老师问:‘牌子上写着什么?’小明说:‘学生出入,请慢行!’”我刚讲完,大家已经笑破肚皮了!讲完笑话,我蒙上眼罩使劲地拍起手来。我停手之后,花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞,让肖雨婷伴舞。优美的.舞姿让大家陶醉。之后,我班上的鼻涕天王—史厚道来表演了。他给大家讲了一个故事。“从前,天上有十个太阳……”我只能听到这些。他虽然声音小,但很大胆。
之后又有同学表演了节目,每个节目都非常精彩。
丁零零……下课铃打断了我们的游戏,这节课的时间过得可真快啊!同学们依依不舍地离开了教室。
这个游戏好玩吗?赶快邀请大家一起来玩吧!
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇九
今天上作文课时,老师说:“我们来玩一次的游戏吧!”同学们高兴得一蹦三尺高!
老师把花给了第一个同学,老师开始敲起鼓,那个同学急忙把花传给了另一个同学。同学们传呀传呀,不知不觉那朵花已经在我的手上了,我紧张极了,急忙把花丢给同桌,同桌又把花传给别的同学。当老师鼓声停下的时候,那朵花落在一个谢欣的手上,只见她不慌不忙地走上讲台,从老师的.手上抽出一张纸条,谢欣看了看上面纸条上面的内容,微微一笑,然后对着全班同学大喊一声:“我的名字叫谢欣!”然后,就开心地下来了。咦?怎么回事?不用表演吗?老师微笑着告诉大家:“没错,谢欣抽到了纸条上就是写着‘大声喊出自己的名字’!”大家一听,乐了:这有何难?刚才白白紧张了!
第二次又开始了。同学们不像刚才那么急了,大家“心平气和”地把花传来传去的,不知不觉那花又落到我的手上,我还是紧张,急忙把花传给同桌志超,鼓声在这时侯停了。志超勇敢地走上台去抽纸条。志超拿到纸条,笑眯眯地念:“向老师拿一根棒棒糖!”“哇!不会吧!”同学们异口同声地喊道。只见老师从她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!这么好,早知道我当时得把花抱得紧紧的,不急于传给志超。我就可以上去抽纸条了!棒棒糖就是我的了。
老师真有花样,愣是把“受罚”的变成了“受奖”的,我们真是开了眼界了!
这节课真有趣,要是每一节都这么有趣,那多好!作文。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十
今天老师和我们做了一个游戏,叫作:。
游戏开始啦!老师让侯义博上台来用小棍敲黑板,我们都用羡慕的眼光看着他,等他敲黑板的时候,我才清醒过来,慢慢的沙包快要到我这儿了,我的心提到了嗓子眼儿,那时候我脑子里面一片空白,紧张得连汗都出来了,我刚想递给别人时,候义博已经叫停了。我满脸通红,手心直冒汗,慢吞吞地走上了台,胆战心惊地背起了我们刚学的《别董大》千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君?刚回到座位时,已经开始下一轮了。之后又递到我跟了,我眼睛一闭,把沙包快速往后一放,又传到了王雨轩那里,他还想往后传时,已经晚了,候义博已经叫停了,结果他也要上台表演节目了!
他表演的节目,让我十分佩服,他左右眼一眨一眨的,左一眨,右一眨,两个眼睛一起眨,而且速度非常快,王宇轩的表演在教室里引起了哄堂大笑,有的笑得前俯后仰,有的笑得从椅子上摔了下来,“咚”的'一声,又引起了更多的笑声。
我们又进行一轮,现在不在我们组,所以我们就看看会花落谁家。我估计可能是最后一位同学,没想到沙包也会有意识,自己滚到桌下,捡起来时就在最后一位面前,正好这时候候义博叫停了,那个人就是王欣懿,他抑扬顿挫的朗诵了一首古诗,班级里掌声接连不断。
转眼间就下课了,我们还有些意犹未尽,还想再玩几次。是我玩过的最有趣的游戏。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十一
“咚咚!咚咚!”哪里传来了战鼓声?哦!告诉你吧,这是我们正在玩呢!
首先是周老师讲述游戏规则,我们呢,哪有心思听啊,个个摩拳擦掌,恨不得立刻开始游戏。终于,老师讲完了,游戏正式开始。
周老师把花放在我的桌上,背对着我们,准备敲鼓。全班同学都屏息凝视,第一竖行更是紧张得只打哆嗦。“咚!咚!咚……”鼓声响起来了,我迅速转过身,把花丢在后面一个同学的桌上。花向后面传递,有的同学由于太慌张,把别人的桌子都快推翻了。同学们看着花的去向,心“怦!怦!怦!”地跳着,也像打鼓一样呢。
花传到了大名鼎鼎的“调皮大王”—吴思霖手里。你别看他平时机灵透顶,今天传起花来却手忙脚乱。他把花向上一抛,落在了隔壁桌的项吉玉手里,同学们大声喊:“犯规!犯规!”吴思霖没办法,只好闷闷不乐地走上了讲台。
游戏在欢声笑语中进行着,快乐在我们身边回荡……。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十二
上课时,文文老师说要陪我们玩“”游戏,我们自然十分高兴。游戏的玩法是:鼓声响起,我们就要把花往后传,鼓声停止,花落在谁手里,谁就表演节目。
第一轮游戏开始了,老师开始挑人,当老师走到我的面前时,我的心像鼓一样“砰砰”直响,真希望不要从我们这先开始。老师挑好了人,竟然就是我们这一队的,我更加紧张。花传到我的手里,我像扔炸弹似的赶忙把花扔给了后面的同学。鼓停了,花落在了小明的手里,我们有点幸灾乐祸。老师的纸条上写着表演的内容,但是不让我们看。小明没精打采地走上台,谁知打开老师的节目单,竟然是“吃糖果”。我非常羡慕,小明高兴得脸上开了花,眼睛都眯成了月牙了。
第二轮游戏,我又多么希望还能从我们这里开始啊!让我失望的是没有从我们这开始,唉!鼓声停止后,花落在了小方的手里,我比较失落,看来她又是要吃糖了,怎么就轮不到我呢?可是,没想到的`是她打开老师的纸条竟然是“惩罚”,要求把前后两个人都叫上去,两个人一个要开枪,一个把枪放在对方的下巴下面,这动作也太难了。幸亏没选到我,我感觉很轻松。
我觉得这个游戏非常有趣,怎么样?你也来玩一玩吧!
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十三
今天,我们上了一节快乐课堂,冯老师又想到了一个令人激动的游戏,叫的游戏,当时,我心想:“这一个游戏太无聊了,我心也开始低落了,我还以为今天玩什么游戏,原来是这个连祖先都会玩的游戏,”。
游戏规则是:有一个人在击鼓,其它人在传冯老师头上的那一个盒子,按“s”传,当击鼓人员的鼓声一停,只要盒在谁那里,就要抽一张纸条,如果抽到什么,你就要按照纸条上乖乖的去做。
我一听心情马上变的严肃起来,也开始激动起来,啊,万一我抽到了一些乱七八遭的命令,在游戏里不能不遵守规则,冯老师说了一句话,使我心情冷静下来,说了:谁来当击鼓手,我们心情苏通了。
冯老师看见我们四分之二的人都举手了,冯老师一时也很尴尬,怎么那么多人举手呢?冯老师终于做出了决定,选了一个女生,但不是我,鼓声响起,一直到段俊杰,段俊杰抽来了一个可以选一个自己喜欢的玩具,我气的头上冒火,第二次游戏开始,陈姚睿开心在叫传来我,传到我这里,上帝好像听到了我们大作家陈姚睿的呼唤,将这个机会让给了陈姚睿,当他被适中的时刻他哭笑不得,当他抽到了纸条的时刻,顿时喜出望外,这个命令是:“找两个你最喜欢的朋友去做一个动作。”
他说:“这个简单”,说完,立即叫了钟瀚宇和胡柯岑上来,他们一起做了一个酷的动作,冯老师说:“10”秒不动,十、九……二、一,他们一起下了台。
快乐课堂真好玩。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十四
今天下午,老师带着我们玩了一个游戏,叫。
游戏的玩法是,一个同学在讲台上击鼓(其实是撮斗),然后同学们传花,鼓停后,花落在哪个同学手里,哪个同学就上台表演节目。
第二个表演的选手是我们班的大胖子高昂同学,我想这下有好戏看了。他表演的节目是劈叉,我想,看你一个大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去,吸引着所有同学都跑向讲台观看。
最后一名表演的选手仍然是高昂,这次他表演的是唱歌。“下面请听蛤蟆唱歌”,我叫道。他唱的是现在最火爆的歌曲—《小苹果》,全班同学都跟他唱了起来。
最后,这个游戏在欢声笑语中结束了。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十五
“咚咚咚,咚咚咚”从哪里发出的敲鼓声?我一进我们教室,原来是我们班的同学们在玩“。”我们的心情是很激动的。
老师先说规则:老师当鼓手,同学们围成一个圈,老师停止鼓声,花落谁手,谁表演一个节目。
第一轮游戏开始了,只听见“咚咚咚”敲鼓的声音,同学们开始紧张起来,老师的鼓声一会快,一会慢,我在鼓声中传来传去,突然,鼓声停了,涵涵说道:“这个花是在她手里的。”同学们开始狡辩,但最后花还是落在了涵涵手中,涵涵的表情是很无奈的,涵涵表演了一个节目—《鹿柴》[唐]王维,空山不见人,但闻人语响,返影入深林,复照青苔上。
第二轮游戏开始了,又听见了一阵阵的鼓声,花由快到慢,花就像一个滚烫的大火球在每个人的手中传来传去,鼓声停止了,花落在了楚惠手中,她只是微微一笑,似乎心里想着:有什么大不了的。她问了一个脑筋急转弯,这个题目是这样的:小明为什么睁一只眼闭一只眼?我飞快答了上来:“因为他在瞄准。”
第三轮游戏开始了,由快到慢,老师又停止了鼓声,花落在了浩荣手里,浩荣的心情好像和楚惠的心情差不多,她为我们唱了一首歌——小白兔:小了白了兔,白了又了白,……蹦了蹦了跳了跳了真的可了爱。
这个游戏结束了,但同学们的心情似乎还平静不下来。仍沉浸在欢声笑语中。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十六
“咚咚咚,咚咚咚!”咦?这不是鼓声吗?原来是从三年级教室传出来的,我们正在玩一个游戏——!
首先,老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花,又拿出了一个“鼓”,笑眯眯地对我们说:“今天,我们要玩一个游戏……”“太好了,要玩游戏了!”同学们一听到“游戏”两个字,打断了老师的话语,整个教室都沸腾起来。“停!”卢老师大叫一声,“这个游戏叫,规则特别简单,就是‘鼓响花传,鼓停花停,花落谁家,谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学,游戏便开始了。
卢老师转身开始敲鼓,鼓声时快时慢,慢时像流淌的河水,快时犹如万马在奔腾,而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措,生怕花球传到自己,一接到花便像拿到烫手的山芋一样,立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着,忐忑不安,心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了,我一接到如同定时炸弹般的红花,立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学,此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓声戛然而止,教室一下子变得鸦雀无声,大家屏息凝神,注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条,打开一看,上面写着:模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄,可对他来说,这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说,便趴在地上“汪汪”地叫了几声,全班同学笑得前仰后合。
在一阵欢声笑语中游戏结束了,而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十七
今天,我们玩了一场惊心动魄的游戏,那就是。老师先讲了规则:用笔当鼓槌,拿香袋当花,如果小朋友被抽到,就要上来表演一个节目,现在第一轮开始。
我们一个个都一言不发,犹如哑巴,我的心就像在跳草裙舞似的,身上不停的冒冷汗,看着花飞快的传过来,心里就在想:万一......可还没想完,花就在我的眼前了!
我刚一把抓起香袋,就听见老师敲鼓的速度快了起来,我想都不想,直接把花塞到了周萍慧的手中,只见他又扔给了赵郑睿,就在戴云蕾拿到花的一瞬间,老师敲鼓的声音停了下来,我提着的心终于放了下来。
一同上去表演的还有还有董俊豪,可是他呆在那里,好似雕像,又犹如被炸弹炸了一下,不管老师怎么向他招手,他还是纹丝不动,呆若木鸡,一点儿都不给晶晶老师面子,反而嚎啕大哭。惹得我们笑的前俯后仰,直笑到我们肚子疼了、嘴巴也麻了才停下,可是谁能想到,晶晶老师的火山开始爆发了,说:你下次别玩了!
连续玩了好几轮,我原本以为会轮到我,可是一次都没有,我不禁有点失落。
击鼓传花点面结合(热门18篇)篇十八
“咚咚咚……”咦,是什么声音?原来是我们快乐作文课在玩“”的游戏。
今天的作文课上,老师拿出一个包说:“同学们,谁能猜的到包里放了什么东西?”老师的神秘让同学们兴奋不已,都七嘴八舌地猜了起来,有的说是书,有的说是花和鼓。当老师拿出包里的东西时,同学们纷纷瞪大了眼睛,只见老师拿出了一朵大红花说:“我们今天来玩的游戏。”老师告诉我们游戏规则是:让一人打鼓,鼓声响起的时候拿到花的人要把手中的花传到另一个人。当鼓声停的时候,花落在谁手中,谁就表演一个节目。
老师让杨依函当鼓手,并给好蒙上了眼睛。游戏开始了,“咚咚咚……”鼓声响了起来,同学们你传给我,我传给你,可开心了!突然,鼓声停了,花落在了宋昱泽的手上,他扭捏了半天,才不好意思地上了台。宋昱泽给大家出了一个谜语:西瓜、冬瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?他刚说完,同学就异口同声地说:“是傻瓜”。哈哈哈,太简单了,第一局游戏结束了。
“咚咚咚……”第二局游戏又开始了,同学们飞快地依次传递着红花。这次,杨依函没打几下就停下了,花落在我的同桌舒钰涵手中。舒钰涵大大方方地上台,她也出了一个谜语:加一横不好,加一半不少,打一字。这可把大家给难住了?我环顾大家,心想:有谁能猜出来呢?终于有人猜到了,是“夕”!同学们这才恍然大悟,原来“夕”加一横是“歹”,歹是不好的意思;加一半是“多”,多是不少的意思。
游戏在我们的欢声笑语中结束了,我真希望下次还能再玩这个游戏,我永远不会忘记这有趣的作文课。