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小学做馒头说明文（通用18篇）篇一
记得那天，清晨，你便来了，来得是哪样气势不凡；来的那样迫不及防。你乘着呼呼的狂风而来，驾着隆隆鸣响的雷而来。啪啦，啪啦，你的脚步像是炸开了锅的豆子，从天而降......
“滴答，滴答......”你悄然的落在树叶上，只听枝叶“吱”一声响，便随着轻风翩翩起舞；你从天而降，敲打着屋顶，仿佛是断了线的珍珠......
听着你动听的乐曲,我不禁凭窗相望，把我带进了11的思忆……。
那天，我还有18天就满1岁了……我随着时光来到那天……。
我看见了，我看见了，我看见我的爷爷了!爷爷正拿着一块热腾腾的馒头，我知道那时的馒头是那样的珍贵，那样的香甜，不知是爷爷省下了多少他的零用钱！爷爷正拿着那块馒头，逗着他那未满一岁的孙女，逗着她一步一步向前前进，前进……正在这时，他的孙女摔倒了，狠狠的摔倒了，爷爷没有牵起他的孙女，正语重心长的对他的孙女说：“孩子，我们从哪里摔倒了就要从哪里再爬起来！”可是他那哇哇喃语的孙女听懂了吗？不！她听懂了！她正在一步一步的爬起来！
这天，是那个孙女深受教育的一天，也是她最难过的一天！
深夜，夜幕降临。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇二
美好的春天过去了，我们迎来了炎热的夏天。今年的夏天格外地热，热得人很难受。
你看，天上那圆圆的太阳火辣辣的，像个大火球，高高地挂在空中，把空气都晒热了，整个世界热得发狂了。大树的树叶被晒得耷拉下来，显得有气无力;它把小树晒干，竖在那里一点精神也没有;它把花晒的花瓣都垂下了头，垂头丧气;它把小草晒枯了，干巴巴的.。我们新村里那些喜欢跑来跑去的狗，都在蜷在一旁睡觉，在家里的猫也热得直叫唤。动物园里的河马热得一直泡在水里，动物园里的猩猩热得睡起觉来，平常一直在天上飞的老鹰躲在树上乘凉，但还是热得直叫唤。原来非常威武的狮子也热得眯起眼睛，抬不起头，一点也不威风。人们热得不想去上班、上学，只想在空调里看电视、玩电脑、睡觉、吃棒冰。有的想一直泡在水里不想起来。工人、农民、战士、警察不怕热，时刻为大家服务，他们是多么辛苦啊!我打算发明一件冷气衣，你一穿上它，就像走进空调间，非常舒服。因为它里面有个微型空调。
这个暑假我去了北京，那里比无锡舒服多了，因为那里的气温在27度到29度左右。无锡的天气在那时更热，如果它也像北京那样，就舒服了。平时，我们要注意保护环境，要多植树，要多绿化，这样由植物吸收热量，人们就不觉得热了。
今年夏天真热啊，我热得只想秋天早日到来!……。
评语：这篇文章多角度地描写夏天的热。它分别从植物、动物、人的感受或反应来描写热，写得很具体，也很细腻，其中的有些语言还明显带有一些儿童的稚气，读上去令人回味。本文的开头和结尾以天气始，也以天气止，首尾呼应，富有感染力。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇三
上午，妈妈闲着没事干，就提议做馒头吃，我一听马上举双手赞成。要知道我可是很喜欢吃馒头的，尤其是萝卜馅的。
妈妈就把原先买好的面粉和酵母拿出来，酵母里放点水搅匀后倒入面粉里，然后就用力地搅拌均匀，拌好后就用保鲜膜封起来等它发酵。
接着妈妈和我到田里去拔萝卜。拔回来洗干净后，妈妈就把萝卜切成一小片一小片的，然后放锅里煮。煮得差不多后，妈妈就把萝卜拿出来把水挤干，再把挤干的萝卜切碎，之后就把佐料放上去，接着把熬好的热油浇上去，哇，香喷喷的萝卜馅就展现在我的眼前。
由于面粉发酵时间长，所以要到下午才做馒头。看到面粉可以做了，我可开心了。妈妈把面粉弄成一小块一小块后，就教我用擀面杖擀成薄皮，然后包上馅。期间我也包了几个馒头，虽然包得不好，但我还是很开心。
包好一锅后，妈妈就放电饭煲里先蒸了。
等到一锅蒸好后，我们手里包的馒头也包好了。
终于妈妈说可以吃了，我就迫不及待地从妈妈手中接过馒头就迫不及待地吃了起来。吃着我最喜欢的萝卜馅馒头，想着自己的参与，觉得这馒头无比的美味。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇四
每当想起那三个不起眼的刀切馒头，我的心中涌起阵阵暖流。
那是一个风和日丽的早晨，我赖在床上起不来。过了好久，才睡眼朦胧地从床上爬起，慢吞吞地走向妈妈的房间，懒洋洋地问：“老妈几点了？”
妈妈随手拿起手机递给我看，刚才的睡意顿时化为乌有，我用力推了推妈妈，大声喊道：“老妈，8点40了，快点起床！”。妈妈也大吃一惊，立刻坐了起来。
我们母女俩开始“奋斗”。我把衣服胡乱地往头上一套，又抓起起裤子，双腿向里一伸，还不及拉拉链就冲到了浴室。洗脸、刷牙、梳头都是用我有生以来最快的速度完成。我一边洗脸一边不时地瞄向旁边的手机，哇，天哪已经50多分了。
我和老妈一贯坚持“宁可早到3个小时，也不迟到一分钟”的原则，所以我毫不犹豫地向妈妈发出“无助电波”：“老妈，来不及了，今天早饭免了！”
我以迅雷不及掩耳之速跑向车库，把电瓶车推出来。这时妈妈也火速跑下来了，一手去扶电瓶车，一手递给我一个塑料袋，平静地问道：“孩子怎么能不吃早饭？”
我接过这热乎乎的塑料袋，心头一阵酸楚。仔细一看，原来是刚刚蒸好的三个热气腾腾的玉米刀切。我狼吞虎咽地吃起来，刚才那一幕浮现在眼前：妈妈知道我快迟到了，穿完衣服便从冰箱里拿出一包还没有吃完的速冻玉米刀切，放在锅上蒸。不一会，玉米刀切就变得柔软，她跑过去端，可是，由于太着急，她的手不由自主地迅速缩回，手被刚刚预热的铁烫到了。
“妈妈，你呢，你还没吃呢！”看着妈妈手上那块刚烫起的红印，我的眼泪在眼眶里打转，“这个馒头你吃！”
“不用，你吃！吃饱了，才有精神学习！妈妈回头再说。”
我坐在电瓶车的后座上，眼泪已不知不觉掉在了热乎乎的馒头上，我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。
母爱是那潺潺的流水，细腻而温暖，洗去我那三千烦恼丝；母爱是那柔柔的春风，轻柔而舒适，呵护我那幼小稚嫩的心灵；母爱是那弯弯的月亮无私而深沉，照亮了我内心深处的黑暗。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇五
仿佛童话里的公主。
幻想着，幸福。
好像长不大的孩子。
呆呆的，望着窗外。
说好一辈子在一起。
那时的我，总偷偷的点点头。
夜晚的天空，流星划过。
我许下一个心愿。
笨猪猪，永远笑着，疯着，玩着……。
安徽宣城绩溪县绩溪中学高一:章小波。
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小学做馒头说明文（通用18篇）篇六
星期三，小姨要做馒头，我也在旁边看着。
小姨说：“做馒头需要先做面团，再等面团发大，然后才可以做馒头。”
小姨先把120毫升水倒进搅拌机里，再倒进两小杯的面粉、一小勺的酵母粉和两小勺的泡打粉。然后搅拌机就开始搅拌了。搅拌机里有一个长长的刀片，在搅拌机里不停地“转圈”，把粘糊糊的水和面粉“变”成了一个圆圆的、表面光滑的“圆球”。我仔细一看，搅拌机里没有一点儿面粉了。
小姨把这个椭圆形的面粉团放在一个碟子里，盖上一片湿湿的纱布。现在这个面粉团比碟子小一些。过了三个小时左右，面粉团慢慢地“发”大了，几乎比碟子还大了。面粉“球”摸起来有一些粘手。小姨在面粉“球”上撒了一点没有湿水的干面粉，现在面粉“球”摸起来软软的，可以开始做馒头了。小姨把大面团切成了十个小面团，把很少的干面粉洒撒在了小面团上。小姨把一个小面团捏成近似长方形，使馒头看起来鼓鼓的。再把馒头比较长的两边拍一拍，把比较短的两边捏圆，一个馒头就做好了。小姨把十个捏好的馒头放进蒸锅里，十五分钟后，馒头就出炉了!
馒头真香!原来，馒头就是这么做成的!
小学做馒头说明文（通用18篇）篇七
正月，到我家来的客人都说我家的馒头好，你可知道这里还有我的功劳呢！
那是腊月二十六，奶奶因为胳膊疼，不能揉面，爷爷又去买年货了。奶奶十分焦急，我想：过年我就11岁了，为什么不能帮奶奶干活呢？于是我和奶奶说：“奶奶你别着急，我来揉面吧。”奶奶说：“放点碱，”她抓了点碱放在面板上，我正要把碱揉进面里，奶奶说：“等一下，把碱磨碎了再揉。”我揉了一会儿让奶奶看，奶奶让我弄一点面，拍成饼，放在炉子上，一会儿面鼓起来了，奶奶一看就说：“不行，你再多放些碱。”天哪，原来蒸馒头这么麻烦，我真不想再干了，奶奶看出我的心思，让我休息一会儿，她揉一会儿，我说：“还是我来吧，我是男子汉嘛。”这次，我数着数揉，果然不那么累了。我揉了一会儿又让奶奶看，奶奶弄了一点儿面用舌头舔了舔说：“行了，甜滋滋的'！”
接着，奶奶把面分成十几块，就开始做馒头了，她先用手滚着手里的面团，面团渐渐地圆了起来，一个馒头就好了。我也学着她的样子揉面团，可是和奶奶一比，一点也不好，奶奶却说：“我孙子会做馒头了做的不错！”我知道奶奶在鼓励我，就又做了几个，这几个比第一个要好多了，看着我做的又白又圆的馒头，我真高兴，因为我学会做馒头了。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇八
过新年了！家家户户都在蒸馒头。
今天下午，姥姥和姑姥姥在厨房蒸馒头。她们把发酵好的面团，弄成圆盘形，在把馒头放在元盘上。每个馒头上还放着一个大枣，面团在姥姥的手里像变魔术一样很神奇一会一条鱼一会一只羊一会一只刺猬好多好多。我看着馒头问姥姥：“什么时候才可以吃。”姥姥笑笑说：“一会蒸好了就可以吃了。”
我等啊等，一个小时过去了，馒头终于好了。咿！小鱼、小羊、小刺猬馒头怎么变的'胖乎乎了？我拿起一个豆包子吃了一口真香！
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小学做馒头说明文（通用18篇）篇九
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。但后来，人们发现这个被救者是个被通缉的贪官。于是，很多人仇恨农夫，认为他助纣为虐。
b.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。但后来，人们发现这个被救者是个曾经多次助人的善人。于是，很多人称赞农夫做了一件大功德事。
思考1：当救人于难要视身份救人，每个人都会根据自己的标准决定应该救什么人，应该不救什么人。于是，很多人多一事不如少一事，见什么人都不救了。
思考2：如果人们在两种情况下，都能对农夫身怀敬意，爱心或会茁壮成长。反之，则在势利、戒心等等的影响下，爱心会丧失。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。
回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕地叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品味儿，馒头已经不见了。又走了一点，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办?干脆，把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦耙让给我和妹妹，她只喝稀汤吗?娘说过，她不喜欢麦耙呀!
我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗?你看我家三丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了!”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头!“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢!”
二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!”
妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十一
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。村里人逢人见到农夫就夸他，做了一件善事。后来，即使遇到自己力不能及的事情，农夫也主动伸手相助。
b.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。有人怀疑农夫作秀，甚至怀疑这个饥饿者就是农夫自己找人扮演的。于是，农夫遇到求助者，就躲得远远的，恐怕再遭诋毁。
思考1：赞美或者诋毁，往往会影响一些人的行为——一些心智不够成熟者的行为。
思考2：如果祈求某种行为得到一致的评价，只会让自己走火入魔。
思考3：遇到诋毁就逃避的人，永远只能当懦夫。
思考4：农夫应该迅速忘记那个馒头和那碗水，并忘掉人们所说的，平静地做自己的事情，做一个快乐的农夫。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十二
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。得救者走到农夫家里，发现农夫家里一无所有。感动得热泪盈眶，长跪不起。此后，他身怀感恩，把爱带给他所遇到的需要帮助的人。
b.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。得救者走到农夫家里，发现农夫家里摆着很多好吃的。感恩很快被愤怒替代。他举刀杀了农夫，因为，他发现农夫还有那么多没有给他。
思考1：同样的行为会得到完全相反的结果——看到自己得到的，会感恩;看到自己没有得到的，会仇恨。
思考2：救人命的是农夫奉献的馒头和水，与农夫自身拥有的并无关系。但现实的教育，更注重农夫一无所有情况下的慷慨，那意味着更高尚。这不自然改变了人们心中的标准和预期。实际上，爱心存在于生活的每一点，都平常得不能再平常，每个人都可以献爱心，而不是期待一个像a农夫那样的人出现。每个人都是自己的救世主。每个人都可以力所能及地帮助身边的人。
思考3：感恩或者仇恨，往往都由一些细节决定而非本质决定。从本质上看，a和b两种情况下，结果都应该是感恩的。但只有正常而理性的人才能在两种情况下都保持同样的感恩心态。
思考4：在感恩和仇恨之外，是否还可以有另外一种心态存在?
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十三
最近，我爸爸做出了富有创意的馒头，这不禁让人有眼前一亮之感。
爸爸的创意，就是把馒头里面放上了切碎的豆芽菜，还附上了一些芝麻，糖什么的，特别的好吃。
可是，这个过程，诞生的却满是艰难的。
原因很简单，就是其实爸爸原来根本就不会蒸馒头，一切的一切都是按照书上的内容现学的。
爸爸先是学怎样发面，学会了发面之后，才开始正式学做馒头，这一天，我刚写完作业，看见以前从来不进厨房的爸爸突然进了厨房，还像模像样的扎上了围裙，我于是就对这个问题感觉很好奇，我就开始围着爸爸转悠，发现爸爸开始和面了，可是他一不小心，把面盆险些倒扣在地上，原因就是爸爸和面的手劲太大了。
“爸，你小点劲，要是把面盆扣地上，看妈妈回来不收拾你的。”我在一旁提醒爸爸道。
“知道知道。”我爸爸这人特识劝，于是就稍微放松了一点劲，又埋头苦干起来，可是，不一会儿，爸爸又把脸上弄上了面粉。而且下意识的用沾满面粉的手一擦，又弄得扩大了面积，几乎满脸满身都是面粉。
这一下可把我笑坏了，我一边拿毛巾给爸爸擦拭着面粉，一边说，爸爸，馒头没做完，你怎么率先变成了馒头。
“哎!”爸爸见此情景也是无奈的笑着，然后叹息道：“为了给你们做个馒头，我容易吗?”
给爸爸擦拭完面粉，爸爸又照着书本开始研究怎样蒸馒头，别说，爸爸的手真的很巧，头脑也算聪明，第一次蒸馒头，蒸出的馒头那是又大又喧腾，再加上爸爸的一些创意的渲染，馒头里夹上了豆芽菜，附上了芝麻，放了些糖，啊，蒸出的这种创意馒头啊，我大大的咬了一口，真美呀!真好吃呀!
创意馒头出锅了，巧的是妈妈也下班回家了，爸爸见此，不禁对妈妈一阵显示。
妈妈也是头一次吃这种创意馒头，吃的也是非常香甜。就这样，爸爸的创意馒头最终受到了全家人的青睐!
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十四
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。这位农夫，指着另外一个农夫的家说：“看，那家就是曾施舍馒头和水救人的人，你去求他吧。”饥饿者艰难地走到那个农夫家门口，农夫开开门，抱歉地说：“我没有吃的了。”于是，全村的人都仇恨这位农夫，而没有人指责那位从来不帮人的农夫。
b.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。这位农夫，指着另外一个农夫的`家说：“看，那家就是曾施舍馒头和水救人的人，你去求他吧。”饥饿者艰难地走到那个农夫家门口，农夫开开门，说：“我只有半个馒头了。”于是，全村的人都鄙视这位农夫，而没有人指责那位从来不帮人的农夫。
思考1：对于有爱心者，人们的标准会不由自由地抬高。
思考2：对于自私者，人们对把期望值降低到最小，因而也不会失望。
思考3：超道德是驱逐爱心的强大力量，直到所有的人在面对饥饿者时都关上家门。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十五
在一个美丽的黄昏，夕阳把天空染得金黄一片，我在路旁发现许多蚂蚁在一个小土堆上来来往往。我想：这个小土堆一定是蚂蚁们的隐蔽堡垒。于是，我饶有兴趣的地蹲下来观察它们。
看着这些蚂蚁匆匆忙忙的样子，于是我想：它们是去上班吗？有可能。它们周末去上班吗？如果不上班，那么它们是怎么分辨是周几的呢？我猜测，它们是到别人家去看新闻联播，就知道是周几到了。因为暑假住在外婆家时，也经常有蚂蚁跑进来。
这是时，我看见一只小蚂蚁搬着一块小指头大大的馒头走向蚁巢。这块馒头比他的身体至少大100倍，但他还能搬得动。他的`力气可真大呀！小蚂蚁把馒头搬到一个绿豆大的洞口前我真替他着急！这么大块的馒头，怎么从这么小的洞口搬进去呢？只见这只小蚂蚁从馒头上啃下一小块，轻轻松松地搬进洞里了。过了一会儿小蚂蚁从洞里出来，又啃了一小块搬进洞里。它就这样来来去去，把馒头一点一点地啃下来，一点一点地搬进洞里。
看完蚂蚁搬馒头，时候也不早了，该回家了。我边走边想，蚂蚁搬馒头真有趣，虽是小蚂蚁，却有大智慧！
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十六
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家，农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。村里人逢人见到农夫就夸他，做了一件善事。后来，即使遇到自己力不能及的事情，农夫也主动伸手相助。
b.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。有人怀疑农夫作秀，甚至怀疑这个饥饿者就是农夫自己找人扮演的。于是，农夫遇到求助者，就躲得远远的，恐怕再遭诋毁。
思考1：赞美或者诋毁，往往会影响一些人的行为一些心智不够成熟者的行为。
思考2：如果祈求某种行为得到一致的评价，只会让自己走火入魔。
思考3：遇到诋毁就逃避的'人，永远只能当懦夫。
思考4：农夫应该迅速忘记那个馒头和那碗水，并忘掉人们所说的，平静地做自己的事情，做一个快乐的农夫。
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。农夫给他一个馒头、一碗水，饥饿者得救了。但后来，人们发现这个被救者是个被通缉的。于是，很多人仇恨农夫，认为他助纣为虐。
于是，很多人称赞农夫做了一件大功德事。
思考1：当救人于难要视身份救人，每个人都会根据自己的标准决定应该救什么人，应该不救什么人。于是，很多人多一事不如少一事，见什么人都不救了。
思考2：如果人们在两种情况下，都能对农夫身怀敬意，爱心或会茁壮成长。反之，则在势利、戒心等等的影响下，爱心会丧失。
a.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。这位农夫，指着另外一个农夫的家说：“看，那家就是曾施舍馒头和水救人的人，你去求他吧。”饥饿者艰难地走到那个农夫家门口，农夫开开门，抱歉地说：“我没有吃的了。”于是，全村的人都仇恨这位农夫，而没有人指责那位从来不帮人的农夫。
b.一位饿得奄奄一息的人，跌跌撞撞地跑到一位农夫家。这位农夫，指着另外一个农夫的家说：“看，那家就是曾施舍馒头和水救人的人，你去求他吧。”饥饿者艰难地走到那个农夫家门口，农夫开开门，说：“我只有半个馒头了。”于是，全村的人都鄙视这位农夫，而没有人指责那位从来不帮人的农夫。
思考1：对于有爱心者，人们的标准会不由自主地抬高。
思考2：对于自私者，人们会把期望值降低到最小，因而也不会失望。
思考3：不同道德标准是驱逐爱心的强大力量，会导致所有的人在面对饥饿者时都关上家门。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十七
现在，外面买来的食品，安全问题令人担忧，我们一家人很久没吃到馒头了，所以我们决定自己做馒头。
我们打算把馒头分一些给左邻右舍和爷爷奶奶，所以，在做之前准备了两千克的馒头自发粉和大约一千克的温水。开工了，爸爸告诉我：“添添，我们把面粉留一点备用，其余倒入盆中。”哇！白花花的一片，像厚厚的积雪，手伸进去搅和着，暖暖的、软软的，好像小时候玩沙子那种感觉。接下来是和面，我把温水逐步注入面粉里，用手不停地搅拌，尽力将水和面粉搅拌均匀，我的双手沾满了湿面粉，怎么也弄不掉。开始揉面，必须要将面揉得有韧性才行，我使出吃奶的劲儿，用力地揉呀揉，可没揉几下就累得满头大汗，心想：看似容易的活，干起来却这么累，幸好爸爸帮我完成了这一步。完成了和面、揉面，就该发酵了，我用湿毛巾将面团盖好放在桌上，大约二、三十分钟后，发现毛巾下面的面团比原来大了将近一倍，用手轻轻一撕，形似蜂窝，这说明可以将面团做成自己喜欢的形状，放入蒸锅就行了。
半小时后，瞧着变胖了的馒头，馋的我直流口水，伸手就拿起一个津津有味地吃起来，哇，香喷喷的，真好吃。看着自己亲手制作的劳动成果，吃起来更加甜滋滋的。
小学做馒头说明文（通用18篇）篇十八
从前，有一个非常有钱的富商。他在家门口上贴了一张告示，上面写着:城里的.所有乞丐明天都可以来我家大院，我会准备好五桌好菜好饭和五个馒头，供你们吃，但前提是你们无论选五桌饭菜还是五个馒头，都必须吃完，否则格杀勿论。
到了第二天，富商果然预备好饭菜和馒头，等待着乞丐们。第一个乞丐来了，富商问:“你是要吃馒头还是饭菜?”乞丐毫不犹豫的说:“我要饭菜。”一阵风卷残云过后，还剩下两桌菜。乞丐再也吃不下了，因为每一桌菜都是满满当当的，他真的吃不下了。于是富商让人把他拖下去砍了。
一会儿，又来了一个乞丐，富商问:“你是要吃馒头还是饭菜?”乞丐看了看满桌的菜，有些犹豫，因为他担心自己吃不下会被杀死，但饥饿使他失去了理智，他选择了饭菜。但是他并没有吃完，被富商砍了。
直到第三个乞丐来了，富商又问:“你是要吃馒头还是饭菜?”乞丐坚定的说:“我要馒头。”富商奇怪的问:“为什么?”乞丐说:“其实我是普通农民，只是生活所迫，不得已才沦为乞丐，相信只要能填饱肚子，我随便找些活，也能生活。”富商听了非常感动，他把馒头给了乞丐，并请他吃了饭，把乞丐送走了。
多年后，乞丐有了自己的厂子，过着子孙满堂的生活。这全是因为那五个馒头，所以他也常给孩子们讲那馒头的故事。